第一篇：根與葉,情與愛,落葉終歸根隨筆[精選]

初晨雨上，理衣回鄉(xiāng)。踏一灘夏雨，散一帆倒影，零星滴答，青葉翻飄，樹枝交翠，我穿一席藍(lán)白牛仔，邁步在泥濘小路，灰黃的泥點(diǎn)散落在褲角上，鞋面上，讓我不由想起，在這里，人生曲折的命運(yùn)，如同片片槐葉下坎坷的生活剪影，失意的我因?yàn)橛甑膭e有韻至，而更加高貴，純潔。那怕零落成泥，也不會(huì)忘懷這世間紛兮容顏；那怕繁華落盡，也會(huì)留我一世蒼華。:-

寢二樓，祈窗眼，可見人間夏意，清雨飄，艷花搖，自引深院花香。我仿佛走在千年的風(fēng)景里，體味著落葉風(fēng)華，在曲徑通幽出尋找古人散落的足跡。冰潔無塵的花兒，傲骨聆風(fēng)的雨兒，以超然脫俗的氣韻，以輕逸若仙的風(fēng)骨，揮灑翰墨里的飄香.晨，初陽入目，往事沉浮。金芒萬丈，昨日星空。陰闋成袂，碧色連翠，人影匆身，寥寥數(shù)幾人。我輕撫這小小的手機(jī)，翻飛舞動(dòng)拇指，感情化作叩進(jìn)心扉的文字，流動(dòng)擠入昏黃的屏幕，編織著我小小的心。

人行忙，入飯?zhí)茫蠈W(xué)堂，迷茫，不知前路通何方。班內(nèi)語聲終不絕，情誼綿綿；惜情珍戀，回首已是別離年，轉(zhuǎn)眼初中生活臨近終點(diǎn)。深呼一吸自然清新，輕囈初夏淡淡的芬芳，在一日之晨的珍貴光陰，何不用我淡雅的文字，跟隨著自然的腳步，體味躲藏在心底的頑獗生命意。

上課半時(shí)，熬如矢，下課幾分，過如織，目望天際躍晨色，昨日昀落，我否應(yīng)樂，匆匆已逝此節(jié)課。在一起的日子，轉(zhuǎn)眼不久長矣，驪稽惜。夏季浴漭，熱氣撲身，悶悶不知樂，煩煩無學(xué)心，聽幾分師課，做幾頁功課，虞謦清安樂。

情塵遠(yuǎn)，湘思苦，兩番意，難應(yīng)付。相逢是一場前緣，巒颶散，靂心巔。情意濃，嬡誼濃，望班內(nèi)同窗學(xué)友數(shù)十重，路同歸不同。離亦憂，忿悸憂，彼不到盡頭不罷休，回首無離愁

第二篇：浪漫的隨筆：與落葉對話

浪漫的隨筆：與落葉對話

彎腰撿起一片落葉。這落葉躺在荒郊之上，重重疊疊，遮蓋了地上的泥土。他們安靜的，接受著腳的踐踏。零落成泥碾作塵，他們將要長眠地下……他一定會(huì)傷心極了。

我愛憐的對他說：“好可憐的葉子啊，你現(xiàn)在一定很傷心，很痛苦吧？”

“痛苦，什么是痛苦啊？我將要完成我的使命，我很自豪的啊。”

葉子說。

他真傻，馬上就會(huì)被踏得粉碎，變成泥土，融入與無盡的黑暗和沉重之中去。他竟沒有痛苦，而且很自豪，我驚訝于他的說法。

我說:“啊，你不知道你要面對漫漫長夜與無盡的黑暗嗎？”

他說：“是啊，我將在泥土中釋放我的能量，我要去，親吻我的根擁抱我的根，給他我全部的愛！奉獻(xiàn)愛是一件讓世界都快樂的事啊”

想不到一片面黃肌瘦的黃葉，竟有這種境界！

他繼續(xù)說：“是樹根，給了我光明和地位，以及仰視的目光！我要感恩于他。

我問：“你從枝頭落入泥土，從仰視到被踩踏，你不抱怨嗎？你沒有落差嗎？”

他淡然一笑說：“我們都是大自然的過客，造物主的'法則就是生命的輪回。無論人生的高處，還是人生的低谷，各有各的美妙，各有各的內(nèi)涵，遠(yuǎn)近高低各不同嘛！”

我愕然，與他的對話。

葉子伸出瘦骨嶙峋的手，說：“你看，現(xiàn)在老了，回歸泥土，回歸自然，這便是大自然的自然。”

我搖搖頭說：“現(xiàn)實(shí)中的人們，很難做到。”

他說：“你們?nèi)祟悾挥鹑紵非笾摕o縹緲，往往得意于高處，恐慌與低處，總想逃避現(xiàn)實(shí)。”

我說：“你們離開了，只剩下我面對這空曠的田野，荒涼的世界。”

他說：“不，不是這樣。離開，是為了更好的相聚呀！你看現(xiàn)在是滿目的荒涼。其實(shí)，荒涼正在孕育，孕育，下一場生命的新綠！”

第三篇：愛與愛雜文隨筆

和父母與年長的人相處難免有一些分歧，這也是無可厚非的，畢竟我們有這年代的鴻溝。但是有了愛就不一樣了！

拿自己的例子來說會(huì)貼切一些。最近就找工作的事情有了不少情緒，這情緒來自父母。在父母心中，對于作為一個(gè)女孩子來說，非有一份穩(wěn)定工作，然后覓得一段良緣，自此相夫教子也算是人生圓滿了。對此我很無語，每當(dāng)父母提及，我便已敷衍的回答，“好的”，或是“嗯”，此外不會(huì)多說什么，也不知道該如何說。畢竟那是我最不愿過的生活啊！

我愛他們，他們也愛我，但是，我也愛我。我不知道該如何與父母達(dá)成一致，我以自認(rèn)為最好的語氣，最好的心態(tài)來與他們交談，幾次交鋒后我便不再與他們關(guān)于這個(gè)問題糾結(jié)了，我自是悄悄選擇自己的想法了。

他們是真的愛我，我們沒有關(guān)于這個(gè)話題再談?wù)摿耍看味际羌议L里短，然后匆匆結(jié)束（我在外地求學(xué)，都是電聯(lián)）。父母也不再說穩(wěn)定的工作之類的，我知道他們選擇支持我了。相教之下，他們的愛讓我無地自容，這愛如山，我的那愛如飛絮，一個(gè)真實(shí)宏偉，一個(gè)虛無縹緲。

愛與愛。應(yīng)該是愛與被愛吧！

愛與愛欲大不同——讀《發(fā)現(xiàn)心智模式》

#師北宸21天寫作訓(xùn)練營Vol.1#老實(shí)講，我沒太接觸過心靈成長這一類型的書。讀過《遇見未知的自己》，現(xiàn)在對書的印象已經(jīng)不深了。但是在樊登讀書會(huì)聽張德芬講新書，一個(gè)印象較深的片段是，她講小時(shí)候被鄰居，但她把此事向很多人傾訴過之后，就放下了。因?yàn)椴环畔乱矡o任何益處，向人傾...滿當(dāng)

對父母“愛與愛欲”的理解

對父母“愛與愛欲”的理解： 父母的愛是什么？愛是一種高級穩(wěn)定的情感，是滿足孩子愛的需要的一種能量，愛能感受孩子的苦樂酸甜，能看到孩子的成長而鼓勵(lì)，看到孩子遇到挫折時(shí)給予引導(dǎo)支持，是一種無條件的接納、無私的愛，孩子能感受到這種愛的感覺，能感受到愛的力量，使孩子感覺踏實(shí)、有力量...方圓fg

愛與愛之間的那些恨

汽車從他身旁駛過，他長長的衣袖在風(fēng)中瑟瑟發(fā)著抖。面黃肌瘦的他拖著一個(gè)沉重的行李箱順著起伏的人潮而行，所有的一切在他的眼里都是那么的呆滯。也許是身旁缺乏一個(gè)同伴，也許憂愁就是他性格的全部。他身上穿著廉價(jià)的黑色衣服，腳下是一雙破舊的運(yùn)動(dòng)鞋。蓬亂的頭發(fā)夾雜著一些灰塵，憔悴...竹鴻初

愛與愛

我是一個(gè)懶惰的媽媽，從女兒學(xué)走路開始就指輝她去做這做那，而小家伙每次高興得屁顛屁顛去執(zhí)行，這也是我最開心的時(shí)刻！今天剛換好睡衣準(zhǔn)備做飯時(shí)，電話那頭叫我去拿快遞，走出廚房看見正在玩耍的女兒，立馬有了主意，便蹲下來對女兒說：“寶貝，可以下去幫媽媽拿一下快遞嗎？...小馬隨形

我們?nèi)绾慰创昂胞湣?/p>

開元十三年，李白出蜀，“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”。這個(gè)千金浪子正值少年，游得很瀟灑，一路走，一路飲。一路的歌樓酒肆，一路的鶯歌燕舞。唐代士大夫沒有不喝花酒的，然而歌女唱的詞，在他們眼里總歸是不入流的。那時(shí)候宋之問等道貌岸然的“君子”已經(jīng)確立了律詩的基本體例，唐詩乃至整個(gè)后世...

第四篇：教育隨筆--愛與責(zé)任

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了，站在講臺(tái)上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來越清楚。

常常聽到有人說：“你是老師啊！不錯(cuò)呀！一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假??”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是啊！在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福！世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時(shí)，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?

冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己： “愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

在愛中收獲別樣的幸福

“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情??”這是青年詩人汪國真的一首詩。樸實(shí)的語言詮釋著我們教師最真誠的情懷,我們用愛與責(zé)任在支撐著這無比睿智的人生。然而，教師對學(xué)生的愛并不是一件簡單的事情。這里沒有血緣的紐帶，沒有生活在一起的相濡以沫，沒有愛情之火的熊熊燃燒，有的只是日常瑣瑣碎碎的雞毛蒜皮之事。它需要我們教師有無窮無盡的耐心與細(xì)致，需要我們有一顆悲天憫人的心，更需要我們用平和的眼光看待生命。冰心說：“情在左手，愛在右手，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”九年的為師歷程，也讓我深深懂得教育就是愛的事業(yè)。九年里，我試圖著以平等的尊重和愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。因?yàn)槲抑溃恳簧鹊谋澈螅际且粋€(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。

每一次，當(dāng)我站在講臺(tái)上，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚無比的世界。仍記得那天早晨的陽光特別燦爛，我一走進(jìn)教室，許鵬程就交給我他撿到的五元錢。由于一直無人認(rèn)領(lǐng)認(rèn)領(lǐng)，放學(xué)前，我把錢放在了講臺(tái)的抽屜。然而，第二天，我卻發(fā)現(xiàn)那錢不翼而飛了。下午，我給學(xué)生上了一堂以誠信為美的班會(huì)課，我說：“誠實(shí)的心靈比金子更可貴。今天老師把放在抽屜里的錢弄丟了，我希望無心撿到同學(xué)能再放回來。”第二天早上，我忐忑不安地打開抽屜，讓我驚喜的是，五元錢真的又回來了。我對全班學(xué)生說：“昨天一位同學(xué)幫老師找回了失去的東西，我感謝他，這位同學(xué)不僅找回了五元錢更找回了自己遺失的誠實(shí)。”我的話音剛落，全體學(xué)生為這位不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。“春風(fēng)化雨，潤物無聲。”對學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對愛的詮釋。

那些天，我久久沉浸在教育的感動(dòng)里。然而，故事卻沒有結(jié)束。幾天后的一個(gè)傍晚，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我們班的吳玉梅在校門口徘徊。吳玉梅是從貴州來的，父母都在這里打工。她曾告訴我她不是媽媽親生的，媽媽從沒有愛過她。難道今天又被媽媽罵了嗎？擔(dān)心中我趕緊向她走去。她一見到我，眼淚嘩地一下子流了出來。“ 劉老師，我有時(shí)頭很痛，我媽媽說我可能得了癌癥??那五元錢是我拿的，我想給貴州的奶奶打個(gè)電話，我想她了??老師，你知道嗎，我天天都覺得很害怕??。”抽屜里那靜靜躺著的五元錢再次從我的腦海閃過，那一刻，我深深地感受到一個(gè)孩子面對死亡的恐懼，我更看到了一個(gè)孩子在五元錢面前的猶豫和掙扎，眼淚再也止不住地流了下來??我說：“別怕，明天去醫(yī)院做個(gè)檢查吧。”她搖了搖頭：“媽媽不帶我去。”面對她的恐懼和無助，我知道我所能做的只有安慰和幫助。于是，第二天，我?guī)齺淼截S利醫(yī)院，經(jīng)過一番詳細(xì)的檢查后，醫(yī)生說沒有什么大問題，我們這才相視而笑。回來的路上，她問我：“老師，你會(huì)怪我嗎？”我說：“當(dāng)然不會(huì)！老師相信你是個(gè)誠實(shí)的好孩子。”陽光下，我看到燦爛的笑容再次綻放在她的臉龐。陽光中，我也漸漸明白愛其實(shí)可以很簡單——在孩子無助的時(shí)候伸出你的援助之手；在孩子恐懼的時(shí)候給她最真誠的安慰?? 也許在你們的生活里也常常發(fā)生這樣一些故事，然而，正是這一個(gè)個(gè)平凡的故事，讓我知道只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，只有愛才能讓學(xué)生在陽光燦爛的日子幸福地成長。“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉，”每次讀到艾青的這句詩，我總在想：“詩人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情？現(xiàn)在我知道，是孩子給了我另一個(gè)心心相融的世界，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對教師這份職業(yè)炙熱的情感。在他們的感動(dòng)里我收獲著別樣的幸福。這幸福飄散在我生病時(shí)孩子放在我桌上的菊花茶里；這幸福蕩漾在我疲憊時(shí)學(xué)生一聲聲深情的問候里；這幸福更積淀在我每天收到的學(xué)生的日記里。每一次，在他們潛心相訴的字里行間，我看到了自己的使命，于是我在責(zé)任的砝碼上再次加重。夜幕里，我更加勤奮，筆耕不輟。樹陰下，我耐心地與學(xué)生促膝長談，打開他們一個(gè)又一個(gè)心結(jié)。課堂上我盡情地和學(xué)生遨游于知識(shí)的海洋，憧憬美好的未來?? 我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情。我只能用我最真誠的愛去擁抱每一個(gè)學(xué)生，把握瞬間的感動(dòng)，讓彼此在感動(dòng)中收獲別樣的幸福！

用責(zé)任構(gòu)筑愛的天堂

“一沙一世界，一花一天堂”，從一粒沙中可以看到整個(gè)世界，每一朵花中都包含著一座天堂——多么詩意而睿智的語言啊！一直以來，人們就把青少年比喻做“祖國的花朵”，而老師是“辛勤的園丁”，那么我們這些“園丁”又是否真正地對“花朵”起到培育與呵護(hù)的作用，是否讓每一朵花都盛開著一座充滿陽光與愛的天堂呢？我不由深深地思索著。

從教近十年來，接觸過成百上千的學(xué)生，有內(nèi)向刻苦的，也有聰明開朗的，真正應(yīng)了那句話“一花一天堂”。每個(gè)學(xué)生都有著與眾不同的個(gè)性和特點(diǎn)，熙攘而來，又紛紛而去。一圈一圈的年輪下來，自己也從一個(gè)剛出校門的黃毛丫頭變成了一位成熟穩(wěn)重的教師，在這轉(zhuǎn)變的背后，飽含著的是自己的汗水與淚水，還有作為教師的那份責(zé)任與愛。

一、永不言棄

記得那是我從教的第二年，班上有一個(gè)男生很內(nèi)向，平時(shí)很少參加集體活動(dòng)，總是一個(gè)人悶悶地坐在位上作者那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒有看到他的努力，所以并沒有給他等同的回報(bào)，每次考試，成績都是那么可憐，我覺得他的語文水平甚至連小學(xué)生都不如。當(dāng)時(shí)，我只是覺得他可憐，更為他的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切我能想到的辦法來幫助他：上課提問，課后補(bǔ)習(xí)，幫他總結(jié)規(guī)律??

很快，期中考試來到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫他，成績多少也該有些起色吧？幾天后，成績出來了，也讓我的心跌到了谷底：他的成績比以前更差了！

當(dāng)時(shí)我真想哭，更想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫他。他也很內(nèi)疚，含著淚對我說：“老師，對不起！我不是學(xué)語文的料，您就別管我了！”聽了他的話，我心里反而涌起一股斗志：我就不信這個(gè)邪！于是我堅(jiān)定的告訴他：“不，我不會(huì)放棄，希望你也別放棄。不管怎樣，我們都要永不言棄！”這時(shí)，我看到他的眼中有一絲光閃過。我仔細(xì)地分析失敗的原因，發(fā)現(xiàn)除了學(xué)習(xí)方法的問題，還有一個(gè)更大的障礙，就是他內(nèi)向的性格，不善與人交流，影響了他的語言表達(dá)能力。于是我改變了策略，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓他放松的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他參加集體活動(dòng)，讓他多發(fā)言，對于他取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表揚(yáng)??慢慢的，他越來越開朗，越來越自信，一年后的高考中，他取得了115分的好成績。成功來得那么艱難，而成功的果實(shí)卻是香甜無比。

從此，我相信了一句話：世上本沒有差生，只要給他們一雙翅膀，每個(gè)孩子都能在藍(lán)天下飛翔。

二、表揚(yáng)如風(fēng)，托起飛翔的翅膀

林肯曾說過：“人人都喜歡表揚(yáng)，人類本質(zhì)里最殷切的需求是渴望被人肯定。”表揚(yáng)就是酷暑里的一縷涼風(fēng)，吹走心頭的自卑與煩惱；表揚(yáng)就是干旱時(shí)的一場甘霖，滋潤學(xué)生干渴的心田；表揚(yáng)是一種神奇的催化劑，能讓一個(gè)人發(fā)生翻天覆地的變化！

那年，我?guī)б粋€(gè)文科普通班，班里的學(xué)生都是不愛學(xué)習(xí)的主兒，平日里不闖禍就算是燒高香了。有一個(gè)女生更是特別，每天的大部分精力都用在穿衣打扮上，剩下的時(shí)間用來睡美容覺，誰批評她就跟誰吵，弄得老師們個(gè)個(gè)頭疼，大家都說：這孩子算完了，她要能變好，除非太陽從西邊出來！

開始，我對她也沒什麼好印象，心里充滿厭惡，避之唯恐不及。有一次，班理組織了一次詩歌朗誦比賽，沒想到的是她竟然也報(bào)名參加了，更讓我沒想到的是她的音色優(yōu)美、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，可以與正規(guī)的播音員媲美！因?yàn)橐郧拔液孟駨奈绰犓x過什么，所以我的吃驚程度可想而知。當(dāng)時(shí)我就說：“你的音色很好，發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)，你可以試試去考播音員！”當(dāng)時(shí)我只是隨口一說，沒想到下課后她跟隨我來到辦公室，問：“老師，你說的是真的嗎？”我說：“當(dāng)然是真的。只不過你的文化課成績??”我還沒說完，她突然向我深深的鞠了一躬，說：“老師，我明白，謝謝你！從來沒有人說過我的好，真的謝謝你，老師！”她抬起頭的瞬間，我看到一張流滿淚水的臉??

從那以后，她像是變了個(gè)人，每天刻苦的學(xué)習(xí)，勤奮的練習(xí)朗讀。老師們都說，真是不可思議！高考結(jié)束了，她考取了一所大學(xué)的播音主持專業(yè)。她說，這是她以前做夢都不敢想的事。

直到現(xiàn)在，我仍忘不了當(dāng)我表揚(yáng)她時(shí)她臉上的表情：一種驚訝又帶有喜悅的表情。我也忘不了她那深深的一躬和那一句沉甸甸的“謝謝”。我想，我更應(yīng)該感謝她，是她讓我在以后的教學(xué)生涯中學(xué)會(huì)了表揚(yáng)！

幾年來，三尺講臺(tái)踱去了我的青澀和稚嫩，一方黑板記下了我成長的痕跡，無數(shù)學(xué)生那一雙雙渴望的眼睛點(diǎn)燃了我心中的明燈！在這條路上，有風(fēng)雨，有坎坷；有甜蜜，有苦澀。但我知道，我會(huì)繼續(xù)義無反顧、無怨無悔地跋涉下去，因?yàn)槲沂且幻處煟瑥氖轮斓紫伦顐ゴ蟮穆殬I(yè)，我有責(zé)任更有義務(wù)為我的學(xué)生構(gòu)筑一座愛的天堂。

讓愛與春天同在，讓愛與ls同在

——愛與責(zé)任演講稿

就在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，走在校園中不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，又多了一些年輕的笑臉。看著這些新來的實(shí)習(xí)老師，不知大家是否也有和我相似的感觸：我們的昨天不也正如他們的今天！而我們的今天呢？ ——一個(gè)個(gè)步履匆匆的身影，一雙雙寫滿疲憊的眼睛??人生的春天就被我們匆匆越過。在教育這片園地里，我們無怨無悔，那是因?yàn)槲覀冃闹杏袗郏闹杏写禾欤?/p>

因?yàn)橛袗郏庞辛速Rxx老師聞雞起舞、樂此不疲；才有了馬xx老師愧對父親、笑迎學(xué)生；才有了鄭xx老師愛生如子、以校為家；因?yàn)橛袗郏庞辛讼騲x主任那一篇篇用真情寫就的教育日記；才有了胡x老師那精彩紛呈的課件、引人深思的課堂；才有了鄧xx老師美術(shù)教案的發(fā)表??

“世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。”愛心，對教師來說實(shí)際上就是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心。教師為什么要愛學(xué)生? 因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫菍W(xué)生，一個(gè)個(gè)有鮮活生命力的個(gè)體。盡管我們的青春在逝去，但我們的心因?yàn)閷W(xué)生而永遠(yuǎn)年輕。當(dāng)我們從家長手里接過學(xué)生的時(shí)候，實(shí)際上也就接過了一份沉甸甸的責(zé)任。對于擁有100名學(xué)生的教師來說，教育成功的最高期望值是100%，其中一名同學(xué)的成敗僅占1%，這似乎無足輕重。但對于這1%學(xué)生來說，對他們的父母來說，成功的期望值是100%，失敗的也是100%，我們又有什么理由放棄自己的1%呢？

請?jiān)试S我向大家介紹一位平凡的老師吧。她和我差不多年紀(jì)，來ls以前任教于一所市重點(diǎn)中學(xué)，擔(dān)任高三年級組長，還有一個(gè)“省青年骨干教師”的光環(huán)。我堅(jiān)信沒有精湛的技藝、出色的才能、全心的付出，這些榮耀不會(huì)屬于她。她是拋下榮耀帶著憧憬來到ls的。一切從零開始。這是她第一次當(dāng)班主任，勤勉自不待言。有一次我們辦公室在一起聚餐，大伙正說著話，沒想到她居然坐在那睡著了。這事讓我們好一陣心酸。然而辛勤的付出并沒有得到應(yīng)有的回報(bào)，這一期的班主任經(jīng)歷留給了她一段灰色的回憶。

但我要告訴大家的是，她經(jīng)常掛在嘴邊的也是發(fā)自內(nèi)心的一句話：這班學(xué)生真是太可愛了！我還要告訴大家的是，交接班的時(shí)候她對我說：我最害怕看到的是學(xué)生的流失；我最想告訴大家的是，她現(xiàn)在正擔(dān)任這個(gè)班的副班主任，并且她的有效教學(xué)實(shí)踐就在這個(gè)班開展。我不想去細(xì)數(shù)她的付出她的委屈。每一個(gè)人只要用心都能體會(huì)得到。她以寬容、坦誠和堅(jiān)韌獲得了原本就該屬于她的那份尊重。今天，我最想對她說，以前我是這個(gè)班的副班主任，現(xiàn)在雖然我們的位置互換了，但是愛與責(zé)任讓我們榮辱與共！如果說現(xiàn)在的班級正在取得或者說將要取得一點(diǎn)進(jìn)步，那也是因?yàn)橛心愕膼郏鞘菍W(xué)生對你的愧疚與回報(bào)，它來得有些晚但還并不太遲！

今天我還想對這個(gè)班的學(xué)生說：我也是深愛著你們的!因?yàn)閻勰銈儯也粩喔淖冏约旱膫€(gè)性，試圖改進(jìn)自己的工作方法；因?yàn)閻勰銈儯覒?zhàn)勝悲觀，鼓勵(lì)自己也鼓勵(lì)你們：態(tài)度決定高度，差距就是潛力；因?yàn)閻勰銈儯词故翘稍诖采衔乙苍趻行淖詥枺遣皇俏业暮鲆曃业呐u我的處罰已深深地傷害到了你；因?yàn)閻勰銈儯叶嗝纯释呓銈儯嗝丛敢獍菽銈兊倪^失，多么渴望看到你們每天都是快樂的、有成就感的。我一直視孩子高于自己的生命, 可為什么時(shí)間的天平卻傾向你們？現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的延續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度！

多少老師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸；選擇了ls，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地，我們的命運(yùn)與這所學(xué)校共沉浮。今天，當(dāng)教育體制改革的呼聲越來越響，當(dāng)我們與ls不可避免地被推向風(fēng)口浪尖，振興ls成為我們義不容辭的責(zé)任。我們有理由相信，這么多愛崗敬業(yè)的教師會(huì)用愛去贏得尊重，贏得信任，贏得家長和學(xué)生無悔的選擇！讓我們的愛與春天同在，讓我們的愛與ls同在！

教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個(gè)方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人。《學(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深省：

如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。

如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛。

如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。

如果一個(gè)孩子生活在誠實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。

有時(shí)我總是這樣問自己：“我教的學(xué)生們生活在什么之中呢？” 用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。”

愛與責(zé)任演講稿 如東縣曹埠小學(xué) 王焱 親愛的同行們：

你們好！

今天下午，我們準(zhǔn)時(shí)聚在這里，來談?wù)劷處煹摹皭叟c責(zé)任”。剛才我就在想，是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時(shí)間，眾志成城，想要獲得“愛與責(zé)任”的真諦？又是什么力量，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺(tái)？是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯？又是什么力量，讓朱老師、葛老師、石老師等老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育？——是愛！這一切都源于我們對學(xué)生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點(diǎn)石成金！

我常常在思考，我們能給學(xué)生什么樣的愛？愛某個(gè)學(xué)生，愛某些學(xué)生？愛聽話的學(xué)生，愛成績好的學(xué)生？不——這樣的愛是偏愛！基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛！博者，廣大也。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力！在董貝貝的身上，我看到了剛強(qiáng)；在薛海琴的身上，我看到了包容；在朱玉瑤的身上，我看到了管理；在許蘇楠的身上，我看到了樂觀??帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生，心情由此變得快樂，教學(xué)由此變得靈動(dòng)，收獲由此變得豐盛。

我常常在思考，我們該給學(xué)生什么樣的愛？縱容的愛，無奈的愛？不——這樣的愛是溺愛！基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是溺愛，而應(yīng)是“制”愛！這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價(jià)值觀！多年前，班里許多學(xué)生順手牽羊拿了前面塑料廠里的圍棋，批評教育后，他們竟然振振有辭：“其他班級的學(xué)生也拿了許多！”我狠下心來，要求他們將圍棋還到塑料廠里去。我當(dāng)然知道他們會(huì)遭受冷遇、鄙視甚至疾風(fēng)暴雨似的呵斥，我也心疼，我也擔(dān)心，我也難受啊！可是，不能因?yàn)槟鐞鬯麄兌蛔屗麄內(nèi)ブ泵驽e(cuò)誤呀！經(jīng)過了這番痛苦的教育，他們悔恨交織。我慶幸，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責(zé)任，我們時(shí)刻克制著自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛！

我常常在思考，我們必須給學(xué)生什么樣的愛？很多老師給學(xué)生的是“酷”愛——酷酷的、不茍言笑的、冷冰冰的愛，實(shí)在是太酷了，讓人難以親近。試問，有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡被人重視？有哪個(gè)家長不希望自己的孩子得到更多的愛？因此，基于責(zé)任，讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧！讓我們的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程，讓我們的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈，讓我們的愛如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想！平等、交流；微笑、贊美；分享、欣賞??這一切才是教學(xué)的真諦，才是熱愛的表現(xiàn)。

于是，我說：“因?yàn)樨?zé)任，愛不再偏頗；因?yàn)樨?zé)任，愛不再縱容；因?yàn)樨?zé)任，愛不再冷酷！”也許，因?yàn)樨?zé)任重、壓力大，有人會(huì)意味深長地說：“任重而道遠(yuǎn)呵！”沒關(guān)系，愛會(huì)撲平我們腳下的路，讓我們走得順暢；也許，因?yàn)樨?zé)任重，生活清貧又不被別人理解，有人感慨“我們注定將孤獨(dú)而悲壯地前行”。別害怕，愛會(huì)讓我們團(tuán)結(jié)，愛會(huì)讓我們神采飛揚(yáng)。誰說我們孤獨(dú)，誰說我們悲壯，我親愛的同行們，我們同舟共濟(jì)！讓我們以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧！

用 愛與 責(zé) 任 詮 釋教 育

曾經(jīng)有人問我：“選擇教師這行，你后悔嗎？”我坦誠地告訴他：我后悔過，在中學(xué)寒窗苦讀的時(shí)候，我的理想原本不是當(dāng)老師。初為人師，我就體會(huì)到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。我的心里開始有些失落，以為自己壯志難酬。

幾度崢嶸歲月，為人師表者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到了教師的樂趣。作為教師至少有四大好處：一是教學(xué)相長，一輩子促你學(xué)在前面；二是為人師表，一生促你嚴(yán)于律己；三是世人敬仰，無論是那個(gè)民族、那個(gè)時(shí)代，尊師是共同的傳統(tǒng)；四是奉獻(xiàn)的化身，在奉獻(xiàn)中永生。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。”塑造靈魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的。孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”許多做人做事的道理，我覺得在說服學(xué)生的同時(shí)，也是在說服自己。我開始慶幸自己無悔的選擇。

在我的記憶中有一位偉大的教師曾深深的打動(dòng)過我。

有那么一個(gè)故事。在1998年那場巨大的洪災(zāi)中，一艘救生艇載著一群被解救的人，飛速向岸邊駛?cè)ィ麄冊缫哑v不堪。這時(shí)，燥熱的空氣中再一次傳來了呼救聲。救生艇慢了下來，人們發(fā)現(xiàn)了那是一個(gè)孩子，在被淹沒的大樹上奮力嘶喊。但艇上的人都知道：艇早已經(jīng)人滿為患。

人們爭論著該不該搭載這個(gè)孩子。這時(shí)，一位年輕的婦女大叫了起來：劃過去，她是我的學(xué)生！聲音響亮而不容抗拒。船上的人被怔住了，戰(zhàn)士把艇劃了過去。那位老師爬上了樹，把孩子換到了艇上，并堅(jiān)持不肯離去。

回到岸上，戰(zhàn)士接受了新的任務(wù)，沒有人知道那位老師后來的結(jié)局，也沒有人會(huì)像記住一位英雄或者一位偉人一樣，記住她的名字，除了那些無數(shù)次被她啟迪著的孩子。

我也是一名教師，選擇了教師也就選擇了平凡。然而我卻常常被這種平凡感動(dòng)著。

我深深地愛著孩子們，孩子們也回報(bào)給了我深深的愛。當(dāng)我被生活所困所累，當(dāng)我對生活缺少激情，一次民主的班會(huì)上，在孩子們遞上來的一張紙條上清晰的寫道：老師，我們真誠的希望笑容重新回到你的臉上，我們熱切地期待你能像原來一樣走進(jìn)我們的中間！看到紙條，我把頭偷偷的轉(zhuǎn)向了黑板，害怕孩子們再一次發(fā)現(xiàn)我眼中的淚，雖然這一次是因?yàn)樘嗟母袆?dòng)。

是呀，生活太累，可是面對孩子們一張張無邪的臉，只要你還擁有一份不泯的童心，那些生活中的陰霾算得了什么？

記得那一天是我的生日。也許是孩子們在是無意中曾經(jīng)得知，反正那一天，在我沒有絲毫準(zhǔn)備的時(shí)候，孩子們就一下子涌了進(jìn)來，嘴里說著相同的話——老師，生日快樂！

在聽完電視音樂禮物的點(diǎn)歌后，孩子們簇?fù)碇遥蚪纪獾暮拥躺献呷ァ：⒆觽冊诤拥痰膬膳渣c(diǎn)燃了蠟燭，一起唱起了《生日快樂歌》，要我從燭光中走過，那一刻，我幸福的像天使。在吹滅生日蠟燭的那一瞬間，我默默地許下心愿，如果有來生，我還做老師！

教師是平凡的，教師的責(zé)任也是重大的，當(dāng)我莊重的說出“我是教師”四個(gè)字時(shí)，我不禁捫心自問，自己該如何去做，才無愧于教師這神圣的稱號。

作為教師，我把慈母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。我永遠(yuǎn)也忘不了十年前的“教師節(jié)”那份珍貴的禮物。那是我班一個(gè)單親女孩送我的，她從小失去了母親，由于沒有母親，經(jīng)常衣衫不整，我常常給她系系紐扣、理理衣領(lǐng)，由于沒有母愛，她總是不言不語，性格孤僻，我是用下課時(shí)間給她講故事，讓同學(xué)們多跟她玩，讓她有事就找我。正因如此，在教師節(jié)來臨之際，她用紙精心折了一個(gè)“心”字形的賀卡，上面寫作“我心中的媽媽，祝您節(jié)日快樂！”他的這個(gè)“心中的媽媽”著實(shí)讓我感動(dòng)了好久。教師的愛是集大成者，師生間不存在血緣關(guān)系，但不就是靠師生代代相承才創(chuàng)造出美好世界嗎？

作為教師，我嚴(yán)于律已，為人師表。唐代韓愈曾精辟論述：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。我認(rèn)為教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。有的人面對瞬息萬變的社會(huì)喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。確實(shí)，動(dòng)畫片、卡通書、歌星、球星、電腦熱、游戲機(jī)??此起彼伏，讓我們的學(xué)生樂不思蜀，讓學(xué)生身在課堂心在游戲廳，讓我們的教育“5＋2＝0”。難道我們就束手無策了嗎？其實(shí)，我們老師是有優(yōu)勢的，這是任何媒體都無法抗衡的，那就是教師的魅力——教師的人格魅力、教師的學(xué)識(shí)魅力、教師的教育藝術(shù)魅力??2004年秋季學(xué)期，我班從貴族學(xué)校轉(zhuǎn)回一個(gè)名叫李沛的學(xué)生，智力很好，開始他無心搞學(xué)習(xí)，一回家總是跟大人發(fā)脾氣，說臥室差、教室桌凳也差，后來干脆逃學(xué)。我及時(shí)進(jìn)行家訪，了解他喜歡上網(wǎng)、玩游戲，于是我與家長一起在游戲廳找到了他，對他說：“學(xué)校條件差是暫時(shí)的，不要因?yàn)闂l件差，自暴自棄，誤了自己的前途。”聽了后，他表示改正。但沒過多久，他又一次擅自離家。我急忙用電話聯(lián)系找到了家長，這次我很氣憤，大聲當(dāng)作他家長的面說：“人的一生實(shí)際只有三天，昨天、今天和明天，昨天已過去，今天你馬馬虎虎、游手好閑，那么你后天還靠父母養(yǎng)活嗎？”我告訴他，我也好玩，但是你想想我能放下你們不顧，不分時(shí)間的去玩嗎？你認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件差，美好的明天要靠我們共同去創(chuàng)造。你懂嗎？一席話，講得他淚流滿面，他愿改正，愿接受老師和同學(xué)的監(jiān)督，從此以后他確實(shí)改了，期末考試取得了全班第三名的好成績。

作為教師，我們無時(shí)無刻不在用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。有那么一位教師，為了普九迎省檢搞硬件建設(shè)，抬石頭、平整操場。當(dāng)她接到母親的電話，說父親患上了食道癌，她聽后如晴天霹靂。父親剛退休不久，怎么會(huì)這樣？晚上她和丈夫安排好孩子，回到家才陪父親去住院治療，父親在醫(yī)院三個(gè)月，她只抽空去看過幾次。回家后，她總是白天完成教學(xué)任務(wù)和“普九”分配的任務(wù)后，晚上把孩子寄在鄰居家住下，再去看看又回來，第二天繼續(xù)工作。父親病情加重期間，離“普九”驗(yàn)收的日子越來越近了，那段時(shí)間更沒有星期天、節(jié)假日，白天硬件建設(shè)，晚上搞軟件資料整理，這些日子看父親的日子越來越少了。當(dāng)她接到母親的電話，說父親病情很嚴(yán)重了，能否回去一下，她正在操場植樹、綠化校園，當(dāng)她將當(dāng)天的任務(wù)完成后，來到醫(yī)院，父親已停止了呼吸。她貼在父親耳邊一遍遍輕輕的喊“爸爸”，心如刀割，這才真正明白忠孝難兩全。父親去世后，她只請了三天假，又到學(xué)校上班，她丟不下我的班級，丟不下那60多個(gè)學(xué)生，她愧對了父親，但她卻足夠?qū)Φ闷鹱约旱膶W(xué)生，對得起這個(gè)神圣的職業(yè)。

作為教師，在過去和現(xiàn)在的教學(xué)中，始終堅(jiān)信教學(xué)是種良心活，選擇了教師，本身就選擇了責(zé)任與奉獻(xiàn)，教育不可能是輕松和清閑的事情。教育應(yīng)該是充實(shí)而有意義的。一分耕耘，一分收獲。幾年來的教學(xué)生涯，既有我成長的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅——當(dāng)學(xué)生手捧錄取通知書與我共享成功喜悅的時(shí)候；當(dāng)那一張張滿載祝福的賀卡飛到我身邊的時(shí)候；當(dāng)寒暑假已是大學(xué)生的他（她）們來看望我的時(shí)候??我覺得，此情此景不正是“教書匠”之“神游”的價(jià)值嗎？這不就是我最大的人生快樂嗎？

有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)！

第五篇：愛與錢雜文隨筆

一段婚姻里，最重要的是愛，還是錢？

“如果你愛一個(gè)人，那就跟他結(jié)婚吧，因?yàn)閻矍楹芴稹Ｈ绻愫抟粋€(gè)人，那就跟他結(jié)婚吧，因?yàn)榛橐龊芸唷！?/p>

我第一次聽這句話，從一個(gè)24歲的姑娘發(fā)給我的一條私信里，很震撼，也很遺憾。

很多人誤會(huì)了婚姻，其實(shí)它沒有那么糟糕，糟糕的是你使用它的方式錯(cuò)了。

婚姻是一件很耗費(fèi)愛和錢的生活方式。

有時(shí)候，愛會(huì)戰(zhàn)勝很多東西，可是，很多人不信，總以為錢是底氣，于是開始忙著賺錢，越來越忙，忙到?jīng)]有時(shí)間去照顧愛情，忙到?jīng)]有時(shí)間結(jié)婚。

你說，戀愛那么多年，沒有功勞也有苦勞，為什么最后什么都有了，愛卻慢慢減退？

以前我寫過一句話：

“如果一段感情全靠錢來支撐，那跟進(jìn)了ICU有什么區(qū)別？”

關(guān)系是要靠愛去維系的，生活是要靠錢來維系的。

一輩子賺到多少錢才是頭？沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

這世上每一種得到，都是以失去為代價(jià)，大家其實(shí)都在衡量一個(gè)可以承受的點(diǎn)，開心就好。

月入3000塊可以過日子，月入過萬也可以過日子，我很喜歡一句話：有多大能耐，吃幾碗干飯，莫強(qiáng)求。

你羨慕的只是人前風(fēng)光，不愿意面對的，是背后遭罪。

婚姻不苦，其實(shí)，苦的是你自己，你要很多很多的愛，很多很多的錢，大概就是強(qiáng)人所難吧。

誰嫁給愛情，也得遭生活的罪，要么降低欲望，攢錢謀生，要么提高能力，賺錢謀愛，沒有一勞永逸的婚姻。

你覺得生活苦不堪言，大概是因?yàn)槟愣㈠e(cuò)了位置，抬頭就是大月亮，低頭就是六便士，你需要明白，自己想要的到底是什么。

我問姑娘：“你覺得婚姻里，沒有愛和沒有錢，哪個(gè)可怕？”

姑娘說：“沒有錢，感覺被生活壓得喘不動(dòng)氣，過夠了那種算著錢的日子，明明想買支冰激凌，最后卻買了一袋掛面回家。

為了還房貸，我已經(jīng)很久沒買過喜歡的衣服了，約會(huì)不敢去人均消費(fèi)100以上的餐廳，除非有急事才打車，婚姻跟我想的一點(diǎn)也不一樣。”

我問：“給你10萬塊，讓你離婚，你離嗎？”

姑娘說：“不會(huì)。”

我問：“是錢少了，還是你愛他？”

姑娘說：“我愛他。”

我問：“那100萬，1000萬呢？”

姑娘說：“不會(huì)，不是我對錢不動(dòng)心，而是，我突然覺得，如果有人愿意花100萬，讓我離婚的話，證明我的愛情肯定值這個(gè)錢。

既然值這個(gè)錢，那一定是因?yàn)槲腋依瞎?jīng)營得好，別人才愿意出這個(gè)價(jià)，既然能經(jīng)營好，那肯定更值錢啊！

我老公上個(gè)月剛加了工資，我現(xiàn)在兼職也可以多收入一點(diǎn)，好像生活會(huì)越來越好吧！我老公還答應(yīng)我，只要我們攢夠10萬塊他就帶我去吃大火鍋，羊肉牛肉隨便涮，吃到撐為止。

雖然我也不知道哪年哪月才攢到，但是突然感覺渾身充滿了掙錢的能量。”

我問她：“你還覺得婚姻很苦嗎？”

她說：“也許會(huì)苦一陣子，不會(huì)苦一輩子吧！我突然覺得婚姻里沒有愛，才苦。

沒錢，就去掙，掙多掙少，看本事唄，你不能就掙3000的本事，非要踩著高蹺去夠1萬，那樣摔倒了多疼，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)，一步一步來，兩個(gè)人努力呢，只要彼此深愛著，錢應(yīng)該會(huì)越攢越多吧！”

我說：“愛也會(huì)越攢越多，婚姻的下半場拼的是就是愛，錢多錢少，總會(huì)花完。

可是，有愛不怕東山再起，那種相互陪伴，相互支撐，相互鼓勵(lì)的感覺，真好！

你在愛的人身上看到未來的感覺，真好！你為了婚姻更加努力，變成了一個(gè)更優(yōu)秀的人，真好！”

結(jié)婚越久，越會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛是一種能力。你越努力去愛你喜歡的人，你的人生就會(huì)越幸運(yùn)。

神奇的是，愛就是會(huì)給你一種看不見的力量，讓你度過漫長黑夜，讓你跨過無數(shù)絕望，愛真的會(huì)從心里出發(fā)，幫你驅(qū)散所有的怕。

我見過太多，相愛的人絕處逢生的故事，愛本身不產(chǎn)生奇跡，但是，它一定是奇跡的搬運(yùn)工。

你說，那對夫妻好窮啊，但是，他們也活得很開心，為什么？因?yàn)樾睦镉袗郏材茏寣Ψ礁惺艿綈邸?/p>

你說，一個(gè)心里裝滿愛去賺錢的人，和一個(gè)為了生活奔波去賺錢的人，哪個(gè)更累？

一個(gè)心里很苦很苦的人，只要嘗一點(diǎn)甜，就會(huì)很開心，因?yàn)槟屈c(diǎn)甜，叫愛，多榮幸啊，你從來不會(huì)覺得是自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

你說，錢難掙，我們都知道。可是相愛的人，后來不是都過得越來越好了嗎？

不要著急，你想跳槽，不也得先積攢能力才能跳得更高嗎？

每一步看似無意義的路，都是在縮短你跟夢想之間的距離。

我從未擔(dān)心，一段有愛卻不太有錢的婚姻，會(huì)變得糟糕。

別總把自己陷在無盡的苦惱里，該掙錢就去掙錢，該相愛就去相愛，你沒有自己想得那么不堪一擊。

大多數(shù)人的第一份工作都不會(huì)太好，大多數(shù)人剛一結(jié)婚都會(huì)覺得有點(diǎn)糟糕，但我們都不知道，后來會(huì)變成什么樣子。

但是，當(dāng)下的你是幸福的。每一個(gè)決定都開心，那么，你的未來也一定不會(huì)太差。

好好結(jié)婚，不去惹事，事來了，也不怕事兒，你也是有老公、老婆的人了，總會(huì)有人站在你的身后無條件地支持你。

怕什么未來一片迷茫。牽著手，走一步，有走一步的歡喜，停一下，有停一下的風(fēng)景！