第一篇：初心像雪，歲月從容的散文

十月門楣的光陰，很輕，淡淡歲月纏繞的眉宇，容得下生命中的不完美。或許，只有在物是人非的感慨中，在每一次時令風景再現的時候，才懂得對往年冷暖悲歡的懷念。季節，依舊淺淺薄薄，尚不曾有突兀的涼，身后的影子，也不算太瘦太長。無論陽光明媚，還是風卷殘荷，每一天，都將是永恒的紀念日。一生被渴望收藏的美好，都在一個人的眼底，明凈，沉淀，一如這個靜靜的秋。

內心簡單，裝不出一臉世故。步調從容，走不出鶴唳風聲。總有那么一段沒人陪你熱鬧的時光，歲月的痕跡，會留下一筆筆的精致，貫徹遙遠的未來。只有經歷自己的渺小，才能看到人性的光輝，而一些善良的東西會保存下來，使得以后的日子溫暖。終于明白，顧城，不是一座城，而是一個人的名字。希望里有一扇門，當更好的向往注入，它也便明亮起來。草結來年的種子，風拂落秋天的花語，一些人不說話，站成記憶中的永恒。

不知道太多別人的秘密，自己也少些背負。誰都有無可名狀的心情，苦與樂，不需要訴說和傾聽。生命，也因此變得堅強。屬于你的，永遠講情義；不喜歡的，再熱烈也要遠離。只想和每個人都相安靜好，簡單，自然，保持一種長久舒適的關系；親近，疏離，都不生纏繞，都不落怨尤。

旅行和讀書，總有一個在路上。有熱愛和信仰的靈魂，永不孤獨。人生百年，一定有意外的曲折，難料的境遇；有山水可寄情，有未知可期待，腳步一直努力向前，許多年后，再回頭看，不為曾經的執著后悔，便是一段有意義的人生。愛與生活都值得追求，夢與遠方都浪漫可貴，然，唯有己心，最不可辜負。

今日種種，無論風雨還是晴陽，無論遇見還是離散，都將是他年眷眸的記憶。而有一些地方，一生只能去一次，有一些事，一生只能經歷一回，有一種人，一生只能遇一個。途徑的光陰里，每一程都有意外歡喜，而沒有一種后悔，在未發生之前；唯有珍惜所有時間里的美好存在，才不辜負命運的善意編排。

人生，不過一場陰差陽錯的好運氣，而自己，恰好是那個比較幸運的人。許多人，最初的人生經歷與自己相似，但走著走著，就悲歡各異。風日，有人提醒加衣，雨天，有人撐傘相迎；冷暖歲月，懂得珍惜的情感，一直相伴左右，一顆心，從未迷失。

人生走到這個年頭，曾經向往的完美，已慢慢看淡，曾經熱烈的追求，已腳步從容。只想要一種簡單的日子，溫暖，和諧，不驚，不擾。也許有缺憾，也許不完滿才是真正的人生，也許最美的總是在無法企及的高度，生命有限的時間，又何苦為難自己。放下所有負累，真實地面對生活，面對自己，面對愛的人，好好把握當下，讓生命中的每一天都過得輕松而愉悅。其實，最好的幸福，是懂得滿足。

人都是這樣活著的：努力，奔跑，有段不好走的路會跌倒；然后爬起來，繼續奔跑。不會因為怕跌倒，而放棄努力和奔跑。這一路，歲月落滿霜雪，微笑中藏著淚光，依然懷揣著最初走入風雨的信念，堅持著有夢的遠方。你是否和我一樣，一樣認真著人生中的每段路。

世界就在你面前，你只需一雙明亮的眼睛，和一顆發現美的心靈。塵世風景，或艷麗，或婆娑，都是自然而美好的模樣；輪回四季，或溫情，或熱烈，都是生命的恩慈與饋贈。大愛隱形于天地，使得萬物和諧，每一個獨立的個體，都帶著自己的使命，不驚不擾地存在。陽光雨露沐澤眾生，暖風細雨相輔相成，內心輕盈莞爾，捕捉一片瀲滟的光影，光陰無語而深情，永恒安詳，寧靜。

這世上，沒有一處人事不復雜。別為小小的委屈，干擾你的情緒，改變你的性情。少些脾氣，多些肚量寬容，人的成長，必是有足夠的內涵和物質做后盾，人生才能底氣十足。愿所有付出努力，都能獲得殷實回報，愿所有的情深意重，都能換來歲月溫柔。活的靚麗光鮮容易，但活的優雅從容卻很難。你所做的一切，都遵從自己的內心，你才能灑脫如風地行走。

那日，微博看到雪小禪發的照片，美得不得了。我喜歡的女子，就是她的模樣。不艷不俗，不張揚，不萎靡，溫和謙雅，整齊干凈，一朵清水芙蓉，描個素素淡淡的妝。優柔，知性，白瓷般溫潤的性情，含笑的眼眸映襯著骨子里的幾分清冽。一點小小的驕傲姿態，默默倔強地存活于世。

用完美的心態，過不完美的人生，并且相信，你的汗水和努力，總有一天會閃閃發光，會被愛與不愛你的世人看到。我們善待所有，其實是在善待我們自己。看慣傷春悲秋的橋段，依然有日出東方的期待。花開葉落不信宿命，世相輪回不必執意。縱是未來無法預測，也不放棄今天的奔跑。人生的舞臺，演繹過許多別人的故事，充當過每一個完美解釋的主角，最終，也能完滿復述自己。百萬驚喜，不敵一句：我喜歡你。

友善又溫情的你，走過風雨泥濘過往，淚光中美麗蛻變的模樣，最好看。總有一段人生，讓你打開心扉，帶著充滿能量的燦暖笑容，迎接美好期望的生活。也許不一定繁花似錦，不一定波瀾壯闊，但會是春風十里的溫暖和坦蕩。恰如你，努力又自信的情懷。

很開心，這一路，我們的默契，那么長。我喜歡你，不是因為你有多美，而是即使光陰黯然，我也能看到你靈魂深處的光芒。心底一遍遍復述的愿望，是你要一生過得好……

第二篇：初心若雪散文

在這春寒尚在日子，突然憶起一些關于寒冷的片段。

曾經，有個小小人兒，從一眼凝眸的懵懂，到一如既往、執著無悔。似乎是，藏在少年羞怯眼眸里的美好，在慫恿他，為她，等待。那年，他，對她，開始念念不忘，心思一片晶瑩，如那冬天里的第一場雪。

當時，他與她，雖不熟識，他卻覺得，只一眼，便恍如多年。天地間，靜的只剩下一種聲音，咚咚，咚咚，是那不太爭氣的急劇心跳。

幾句莫名的話，在他的腦海中突然蹦出：我懷初心，亦純亦真，亙古不變，盈盈若雪。

大概，是初雪落在往事里了，思想一時有些信馬由韁。不管了，且由它肆意演繹吧。曾經等待的季節，彷如快進，桃花紅了，又謝了，柳葉新了，又倦了，楓葉紅了，又落了，大地白了，又綠了……色調簡簡單單，又繁繁復復，只是那一點一點的白，不知疲倦的靜靜飄落，幾乎點綴了整個過程，唯美而純粹。

影影綽綽的雪，花瓣也似的，落將下來。我不問它來處，也不問它歸去，只攫取下那一縷清涼，用以冷卻我此刻沸騰的思念，如此人便好受些了。

然而，記憶的畫面仍舊不曾停歇，一邊是遠在船上辛勤工作的我，一邊是撐著油紙傘低頭顰眉的姑娘，兩個剪影中間，隔著一地悠長悠長的思念，默默訴說曾經。亦或是，那年花開時節，我為你梳初妝，長發綰起，鉛華洗盡，你容顏俏麗……這一切的一切，曾幾何時，裝點了我幾多午夜夢回。

可能，記憶里的這些桃紅李白，經歲月漂白，終有一天會變得簡單。但它如一件洗了又洗的棉麻衣般妥貼、溫暖的感覺，始終都在。也許，這世間所有的轟轟烈烈，都比不上一場恰如其時的愛戀。佛說，前生五百年的回眸，才換的今生的一次擦肩，那么今生，你恰好來，我恰好在，定是前世修來的善果，那么今生和你在一起所有的歲月，都是命運最好的安排。如果你愿意，我想春水裝點你不老的容顏，如果你愿意，我愿用雪花渲染你飄逸的青絲，與你的遇見，是我生命中觀賞到的一場最美花開。

仿佛所有思念，都隨著那飄渺的雪花落入了這慢慢寒冬。此刻的我，在遠離喧器、刪繁就減的郊外施工作業著，世界萬籟俱寂，那份想念，便顯得越發真切，倘若有一朵花能讓我想起你，我覺得，那就是雪花，雪花如蝴蝶一般，飛不過滄海，卻能一直飛入一個人的星空，只要一低眉，那一片純白，便隨著雪落入腳尖，你的容顏便落入眼簾，讓我的心泛起一片漣漪。懷念，那些紅了櫻桃綠了芭蕉的過往。有些東西，有些事情，不能說，也不能忘，只能珍藏，思念如潮水高漲，一發不可收拾，即使是在冬季，心里，亦是火熱如夏。

此刻，我也只能在遙遠的上海，揉三分思念，寫二分惦念，企圖在電話里，用溫暖的話語，隔空溫柔著彼此的生命。

我窗前一地的皎潔月光，想必家里亦如是。

思念，思念，還是思念。我忍不住，在心底輕輕吟唱：我懷初心，亦純亦真，亙古不變，盈盈若雪。為你，只為你…..雖然，我們生活在一起的日子，總是那么短暫。但，我卻覺得，我和你的情感，似窖藏醇酒，年代越久遠，越馥郁濃香。

第三篇：雪,紛飛了歲月的思念散文

又一次，我看到了舞動的雪花在我掌心融化。一絲清涼，一縷馨香。

當自己還惦念著夏日的鶯飛草長時，秋日的累累碩果就已褪去了金黃。于是，不得不在一個素雪紛飛的日子里，慌忙地邂逅著又一個冬日的到來。時間與我們總是太過匆忙，姍姍來遲的相遇，彈指間，便已化為了雪中紛飛的歲月。

又是一年雪落時，雪花如期而至，如片片飄飛的柳絮，散天漫舞，遁地無聲。輕盈柔美的舞姿，仿佛在奔赴一場華麗亙古的舞會。它帶著云的問候、天空的思念投向大地的懷抱，悄無生息地傳播著冬季到來的消息。雪從未忘記與冬天的約定，每逢這個時節，它都會在四季更迭過渡的路口靜候守望，希望能在第一刻牽手冬季。

雪履行著對冬的諾言，盡享著相見之歡。而我們與時間呢？又將何去何從？如今的你，是否還記得冬日里一個關于自己的約定，是否留下了關于約定的回憶與思念？亦或是將約定遺憾地擱淺在了飛逝的時光里，一去不復？

流瀉的過去、消失的過往，如同拉長的身影，終究是漸行漸遠。

雪，紛飛了歲月的思念，飄渺了時光中隱約可見的過往。起初，我討厭它的冷漠、它的無情，后來卻漸漸地喜歡上它源于靈魂深處的淡泊與寧靜。于是，我便更喜歡雪，喜歡雪天，看著漫天的飄雪，隱匿遠山，凝滯時間，看著天地在飛雪中渾融。我喜歡這種感覺，一個人置身于朦朦朧朧的雪中，靜謐無聲，霏霏的飄雪，裹挾著大地中的一切萌動與窸窣歸于沉寂，儼然消彌了整個世界。這里沒有過去、沒有未來，只有現在。我徜徉在雪中，感受著那種拋棄一切喜樂哀愁后的寧靜與釋然。既不追悔過去，也不吝嗇現在，更不奢求未來，一切順其自然。像雪一樣，默默地實現著自己的價值。冬來而落，為大地休養生息；春來而融，化入春泥，在孕育新生命中獲得永生：你若是種子，雪就是培育你成長的搖籃；你若是小草，雪就是小草嬌小動人的影子；你若是花兒，雪就是花兒沁人的花香；你若是大樹，雪就是樹下的陰涼……

雪落無言，雪去無聲。它以最為輕盈的姿態飄落，那樣的舒緩。許是怕驚擾了塵世的安寧，卻又在無意間撥動了誰的心弦？

雪依然在下，在紛飛了歲月的思念里……

第四篇：數學像傲雪

三年級（1）班語文期中測試卷總結

興慶區上前城小學妥花

從本次期中考試的成績來看，全班的平均成績在77分左右，合格率為50%，優良率為44%，所以在以后的教學中我應該改進諸多地方的不足，加強和完善教學能力，使自己的教學和學生的語文成績都能得到進步。以下是我從這次試卷中總結出來的問題和措施：

1．加強后進生的轉化工作，全班同學共同進步，對后進生的學習加強輔導。

2．加強課外閱讀能力的培養和習作的練習，在平時的講解練習冊的時候對課外閱讀加強分析并滲透學習方法。在習作中對標點符號和錯別字應特別注意，加強書寫。

3． 對語文園地的講解應該更加詳細，尤其體現在積累方面，在以后的教學中讓學生多積累，背誦課外的古詩并摘抄好詞佳句。

在剩下的時間里，我一定會吸取自己從這次期中考試中得到的教訓，并以此為戒，與學生共學習、共成長。

三年級期中工作總結

在忙碌中時光的腳步匆匆走過，轉眼就到了期中。在三年級所有語文老師的共同努力下，我們備課組順利地完成了半學期以來的教學任務，具體情況總結如下：

一、語文教學工作情況：

我們組的老師這學期始終堅持以教學為中心，充分發揮自身的優勢和集體的智慧，工作中沒有一絲懈怠，精誠合作，較好地完成了這半學期以來的語文教學任務。

（一）備課

半學期以來，本組教師分人分單元備課，及時上傳。在合作備課中每位語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力設計出讓學生學有所獲，語文素養得到提高的教學方案，并注重個性化的修改。

（二）上課

要想提高學生的語文成績，有效的課堂教學是關鍵。本學期，我們組所有語文老師在上課前都能做到提起3分鐘侯課，課堂上不僅力求彰顯各自的教學風格，還力求真正培養孩子的聽說讀寫能力。

閱讀課上以讀為主，尊重學生的個性化理解，努力創設自主、合作、探究的課堂氛圍。為了向40分鐘要效益，這一學期，我們將語文補充習題的任務放到課堂上，既減輕了學生作業的負擔，又能及時檢測學生在課堂上掌握并運用知識的情況。

關于作文教學，還清楚地記得上次盛邦建老師在“教學沙龍”上的觀點：作文起步不要害怕千篇一律，要多多模仿，讓學生對作文的基本方法有所了解。其實在本學期的作文課上，我們也是這么做的。我們以集體作文和仿寫作文為主，集體作文，即首先確定一個主題，然后圍繞這個主題有順序地提出若干問題，讓學生發言，接著將學生發言的內容篩選后逐一寫在黑板上，就像提綱一樣，學生邊讀邊看，完整地了解作文的全過程，其目的是讓學生確立言之有序的寫作思想。模仿寫作是三年級作文訓練的明顯特點，也是小學生練習作文的常法，而且是較為重要的方法。教學大綱指出作文教學應該從說到寫、由易到難循序漸進。比如，講了《荷花》一課后，指導學生按照本課先寫荷花的香味，再寫荷花的形狀、姿態，最后把自己想象成一朵荷花的寫法，寫一寫其它的花。學生通過多次模仿寫作訓練，加深了對寫作方法的掌握，不再感到無從下筆，同時也為高年級的作文打下了良好的基礎。

（三）作業的批改

在作業的批改上，我們組最認真、最細心是嚴娟老師，每天無論何時，只要你進入我們的辦公室，總會看到她埋頭批改作業的身影，哪怕是一個錯別字，她都不放過。其余老師在作業批改上能注重面批，尤其是錢智玲老師，他們班的作業無論你在什么情況下看總是既整潔又美觀。課余時間，老師們還注重對有差異學生的個別輔導。每天放學后，你總能看到我們組一些老師忘我地、耐心地給個別孩子補差的身影，他們舍小家顧學生的精神真是令人感動。

（四）教研活動

教研活動中，我們組老師能積極參與聽課，并對照自身進行深入反思，認真撰寫聽課隨筆，主動探索更加完善的課堂教學。

二、“三進”工作推進情況：

“普通話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”是當前深入實施素質教育，全面提高學生人文素養的有力舉措，學生普通話、書法、誦讀水平的提高離不開教師的引領和指導，因此我們組老師首先從加強自身的素質開始，堅決貫徹學校的會議精神，努力做到在公共場合使用普通話，和學生交談使用普通話，堅持每星期練習三字：鋼筆字、毛筆字和粉筆字，和學生每月共讀一本好書，做好學生的榜樣，營造良好的氛圍。在學生方面，我們準備借助于“三進”工作的東風，要求孩子無論和老師交談還是和同學交流，一律使用普通話。平時狠抓學生作業書寫，用

好下午20分鐘的寫字課。對于誦讀，我們在原來配套的教材《親近母語》、《小蜜蜂》和《古詩文選》的基礎上，增加《弟子規》、《論語》等蒙學讀物內容和《西游記》、《窗邊的小豆豆》等一些經典著作的閱讀，各個班還創辦了圖書角，我們要求孩子每天中午認真閱讀，做好讀書筆記的摘抄，同時保證每兩周一次的閱讀指導課能上好。3月份，我們對學生閱讀《親近母語》的情況進行了檢測；4月份，我們結合《西游記》開展了講故事比賽。

三、存在問題及改進措施：

當然，這次階段性檢測，也讓我們認識到工作中還存在著一些不足，如學生之間的差異較大，學生的閱讀理解能力較弱，作文材料不會選擇，描寫不夠具體生動等等。在下半學期，我們將從以下幾個方面努力：

1.繼續加強基礎知識教學，為學生夯實基礎。

2.培養學生的認真閱讀態度，提高要求，端正態度，作業的質量等方面進一步加強；養成良好的習慣，培養學生做完題認真檢查的習慣。

3.對個別同學要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。

4.學生閱讀能力的培養應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

5.提高寫作訓練，改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，注意提高學生的閱讀積累，針對三年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句，養成自覺積累的習慣。

第五篇：玲瓏歲月散文

茫茫世海里度日，看幾場春日芳菲，等幾度新月變圓。經年的天空，云白風清，我將最美的心情給了文字。如果有一天，所有的一切都以緘默的姿勢定格。我依舊無悔的端坐在初識的渡口，煮一盞青茶。與日月共輝，清風共語。輕觸流年，婉約著潑墨，寧靜。像草木，榮枯隨緣。

歲月如歌，宛轉悠揚，恰似那一年的秦淮河兩岸，說書人輕撫了紙折扇，說一段故事里被人念念不忘的長安，我就獨自醉在了你的江南，讓我流連忘返。憶起故事里的長安，良辰美景繁花開遍，惹得多少人贊嘆驚艷，揮毫潑墨寫下那些千古流傳的詩篇，我卻只能小心翼翼提筆為你填一闕憶江南，輕墨淡染倒影里的那一份安然，生怕驚擾了你在水墨里的淺眠。

步上石階，誰撫琴一曲白頭吟，誰提寫一篇鳳求凰，一撥一彈，一字一句，亂了心弦入了執念。若說江南是溫柔醇厚的酒，綿長入喉，而故事里的江南則是讓我醉死也甘愿的毒。

人生漫漫，轉眼歲月蒼蒼，若可以，我愿和時光交換一場不離不棄的煙火，讓心舟橫著自己的橫。讓眷眷經年，開出一朵花的溫柔。在安穩里，選擇一種幸福，是恒久不變的花開。在矜持里，選擇一種溫暖，是一生不倦的風景。紅箋小字，工盈如水落墨于彼岸蒹葭，攜一世溫柔，閱盡所有。

故事里的故事，總有一些情節我們無法讀懂，風景里的風景，總有些地方我們百看不厭。依心而行，淡然繁華。那些默默不語的深情，即使被流年的煙火斑駁，依舊有種沁心的溫暖。如生命的簡單素白，暗香盈袖。

緣分經過的路上，一半憂傷，一半明媚。清簡如水的日子，淺笑安然，陌上，誰的眼淚在飛，誰的流浪繼續？漫過人情冷暖，看世事的變遷。渡過浮躁，記憶的梗上無風也無雨。山高水遠的旅途中，飄蕩著歡聲笑語。時間，都去哪兒了？我們還未來得及，好好珍惜。轉身的冷漠，季節的寒涼。在輪回的經緯中，漸遠漸滄桑。

時光遠了，世事淡了，走過的風花雪月，在心底百轉千回。一些疏離的人或事，還在依戀掌心的溫度。在一灣清寂里生出一份詩意，淺色的流年，在指尖傾瀉出一箋桃色，就讓它們，給玲瓏歲月留一點空白吧。