第一篇：詩歌月亮活動反思

詩歌《月亮》主要幫幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美，重點是讓幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想象力和創造力。我首先準備了一張背景圖，讓幼兒先去觀察、去發現圖上圓圓的，黃黃的，是什么?讓幼兒進行討論，然后引出詩歌《月亮》。開始我是先讓小朋友試著念，能力強的小朋友都能從頭到尾念出來，這也是在平時的閱讀訓練中得到的鍛煉。在幼兒熟悉了詩歌后，讓幼兒嘗試著仿編詩歌，讓幼兒根據圖上的內容去想象、去創編，有的孩子想象特別豐富，在老師提出嘗試題：每一棵樹梢掛一個月亮，除了小鳥說：月亮和我好;樹上還有誰也和月亮好?喜歡動腦的王梓豪隨口說出：每一棵樹梢，掛一個月亮;除了小鳥說：月亮和我好;還有小猴子和月亮好。還有的說小松鼠和月亮好、小燕子和月亮好等等。孩子的想象真是千姿百態。經過整理進行組合，并把新編的詩歌讓小朋友一起朗讀：每一棵樹梢掛一個月亮;小猴子說：月亮和我好;每一灣池塘，飄一個月亮;小螺絲說：月亮和我好;每一個臉盆，盛一個月亮;哥哥姐姐說：月亮和我好。

最后讓幼兒將自己的仿編內容畫出來。讓幼兒互相交流，整個活動幼兒的興趣較濃，既培養了幼兒的想象力，也鞏固了幼兒的繪畫能力。

第二篇：月亮詩歌座右銘

月亮詩歌座右銘（通用40句）

1、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。——陶淵明《歸園田居》

2、淥水明秋月，南湖采白蘋。

3、朗月清風，濃煙暗雨，天教憔悴度芳姿。 —— 李清照《多麗·詠白菊》

4、丹桂不知搖落恨，素娥應信別離愁。 —— 王琪《望江南江南月》

5、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。——劉方平《夜月》

6、永結無情游，相期邈云漢。

7、古剎疏鐘度，遙嵐破月懸。——李賀《南園十三首》

8、清風明月無人管，并作南樓一味涼。——黃庭堅《鄂州南樓書事》

9、螢飛秋窗滿，月度霜閨遲。

10、樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。——李商隱《代贈二首·其一》

11、今人不見古時月，今月曾照古時人。

12、日月如磨蟻，萬事且浮休。

13、求之不可得，沿月棹歌還。

14、喚起一天明月，照我滿懷冰雪，浩蕩百川流。——辛棄疾《水調歌頭·和馬叔度游月波樓》

15、中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。——王建《十五夜望月寄杜郎中》

16、客散青天月，山空碧水流。

17、水月通禪寂，魚龍聽梵聲。——錢起《送僧歸日本》

18、人繞湘皋月墜時。——姜夔《小重山令·賦潭州紅梅》

19、舉杯邀明月，對影成三人。我歌月徘徊，我舞影零亂。

20、戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發。——陸游《關山月》

21、高館張燈酒復清，夜鐘殘月雁歸聲。

22、楊柳風柔，海棠月淡，獨自倚闌時。——薩都剌《小闌干·去年人在鳳凰池》

23、云落開時冰吐鑒，浪花深處玉沉鉤。

24、一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠不知。

25、陰火潛燒天地爐，何事偏烘西一隅？勢吞月窟侵太白，氣連赤坂通單于。——岑參《熱海行送崔侍御還京》

26、風清月白偏宜夜，一片瓊田。——歐陽修《采桑子·天容水色西湖好》

27、斫（zhuó）卻月中桂，清光應更多。

28、明月易低人易散，歸來呼酒更重看。堂前月色愈清好，咽咽寒螀鳴露草。

29、無家對寒食，有淚如金波。斫卻月中桂，清光應更多。

30、千門開鎖萬燈明，正月中旬動帝京。——張祜《正月十五夜燈》

31、獨立小橋風滿袖，平林新月人歸后——馮延巳《鵲踏枝·誰道閑情拋棄久》

32、夜后戍樓月，秋來邊將心。——戎昱《塞下曲》

33、我歌月徘徊，我舞月凌亂。

34、松桃山面千重翠，月點波心一顆珠。——白居易《春題湖上》

35、人生代代無窮已，江月年年只相識。——張若虛《春江花月夜》

36、明月照積雪，北風勁且哀。——謝靈運《歲暮》

37、天秋月又滿，城闕夜千重。——戴敘倫《江鄉故人偶集客舍》

38、初聞征雁已無蟬，百尺樓臺水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。——《霜月》

39、玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。——《玉階怨》

40、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。——《宿建德江》

第三篇：小班語言活動詩歌：《太陽和月亮》

小班語言活動詩歌：《太陽和月亮》

活動目標：

1、初步理解詩歌內容，感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍。

2、嘗試有感情地誦讀，并用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。

3、體驗詩歌帶來的不同意境和參與活動的樂趣。

活動準備：

1、兩段不同風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

2、圖片若干（太陽，月亮、小花、小豬、小鳥、小朋友）。

活動過程：

一、情境導入

1.師：，小朋友今天早上遇見小豬，她很不開心，因為小豬分不清白天和黑夜，沒法上幼兒園了。你們愿不愿意幫助他分清楚白天和黑夜。2.出示太陽和月亮的圖片，認識白天和黑夜。

師：今天我請來了兩個特別的朋友來幫他。你們瞧，他們是誰？

提問：太陽出來了，你們想一想是白天來到了還是黑夜來到了？

小結：我們一起來說說太陽出來了，白天到了。提問：月亮出來了，白天和黑夜誰來到了？ 小結：月亮出來了，黑夜到來了。

總結： 讓我們大聲告訴小熊太陽出來了，白天來到了，月亮出來了，黑夜

到來了。

二、看圖理解詩歌。

1、教師出示第一段圖片。理解第一段內容。

師：太陽出來了，白天到了，有誰會醒來呢？（幼兒自由回答）到底誰醒來了？（出示圖片）看，都有誰醒來了？小鳥醒來了，小花醒來了，小朋友醒來了。

提問：小花醒來是什么樣子？我們來學一學他們醒來的樣子吧。還有誰醒來了，小鳥醒來會干什么？誰來做個動作看。還有誰醒來了，（小朋友）學一學你醒來的樣子。白天真熱鬧。

2.教師出示第二段圖片。理解第二段內容。

月亮出來啦，他們都發生了什么變化？總結：他們都睡著了。輕音樂（出示圖片）

師：月亮出來了，黑夜來到了，誰睡著了？ “月亮出來了”；“小花睡著了”；“小鳥睡著了，小朋友睡著了。夜晚靜悄悄，你們都睡著了嗎？ 太陽公公出來了，我們起床了（音樂）

三、學習有感情的朗讀詩歌。

1．我們來問問小豬，小豬，你分清楚白天和黑夜了嗎？小豬：（謝謝你們）.豬：謝謝你們，我現在把白天和黑夜編成一首好聽的詩歌呢，你們想不想聽。請聽詩歌《太陽和月亮》。（音樂）

2.進一步理解詩歌。

師：小豬編的詩歌真好聽，我們和小豬一起來的念一念吧。

3.提問：白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念才好聽？試一試

師：小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么聲音念？

教師小結：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。

4.小朋友讀得真好，現在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

四、引導幼兒創編詩歌。

創編詩歌教師深入地進行提問，引導幼兒用完整的語言回答。1.師：“咦，太陽出來了，除了。。還有誰醒來了？咱班有誰醒來了？家里有誰醒來了？

幼：“小兔子醒來了”；“小刺猬醒來了

教師小結：太陽出來了，小兔醒來了，小刺猬醒來了，小松鼠醒來了??白天真熱 鬧。

2、月亮出來了，還有誰睡著了？想一想。幼兒自由回答。

五、游戲：白天和夜晚

1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們愿意嗎？（教師播放音樂《森林狂想曲》，并說太陽出來了，你現在是誰呀？你在干什么呀？我們一起做著你喜歡的動物的動作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍曲》，并說月亮出來了）

2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。

第四篇：中班詩歌教案月亮

語言：月亮

一、活動目標：

1、在理解詩歌內容的基礎上，學習有感情的朗誦詩歌。

2、學習動詞“掛”“漂”“盛”，初步感受詩歌美的意境。

二、活動準備：

1、準備好的ppt。

2、課前請家長配合帶孩子在有月亮的晚上觀看樹間、樓房下、水中等不同地方觀看月亮。

三、活動重點：

理解詩歌內容，并有感情的朗誦。

四、活動過程：

1、談話導入

T：每當太陽緩緩下山，天空就會漸漸變黑，這時誰就出來了？（月亮）T：今天老師給小朋友帶來一首好聽的詩歌：月亮。

2、欣賞詩歌，理解詩歌內容。（1）、師有感情朗誦，讓幼兒初步感受詩歌的意境美。

提問：你聽到詩歌中有誰呀？（小鳥、青蛙、寶寶）它們在哪兒看到了月亮？

它們都對月亮說了一句什么話？

（2）、再次欣賞，分段朗誦并理解

過渡：讓我們一起來聽一聽。A朗誦詩歌第一段：

提問：為什么說月亮和我好呢？ “每一棵樹梢，掛一個月亮”，誰來表演一下“掛”呢（引導學習：掛）月亮是真的掛在樹上嗎？

小結：其實月亮不是真的掛在樹上，而是我們遠遠看去月亮被樹梢擋住了一點，所以看上去像掛在樹上。

一起說本段詩歌 B朗誦詩歌第二段：

過渡：接下來月亮去哪兒了呢？ 提問：為什么說月亮和我好？

每一灣池塘，漂一個月亮。為什么說月亮漂在水里呢，水里的月亮真的嗎？（月亮的影子）（月亮的影子可以叫做倒影）風吹來水面波動，就感覺月亮漂在水面上。（小結）

一起說本段詩歌 C朗誦詩歌第三段：

過渡：月亮真調皮，看看它又跑哪去了。提問：為什么寶寶說月亮和我好？

每一個臉盆，盛一個月亮。臉盆里真正盛的是什么？（倒影）誰能表演一下“盛” 小結：臉盆里的月亮也是月亮的倒影，好像盛在臉盆里，所以寶寶和它好。一起說本段詩歌

3、學習有感情的朗誦。（1）、師幼一起學習感情地配樂朗誦。（2）、分角色朗誦，老師讀前面，孩子讀后面。

4、結束部分

T：月亮有好多好朋友，那它還會跑到哪兒去呢？(出示)比如：月亮跑到花園里，小花說，月亮和我好···啊！月亮今天真開心，它有這么多的朋友和它好。“喔喔喔”天亮啦，月亮也要回去休息啦，我們一起和它說再見吧~

第五篇：月亮詩歌座右銘語錄

月亮詩歌座右銘語錄50句

1、云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。 —— 李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》

2、一別如斯，落盡梨花月又西。

3、去來江口守空船，繞船月明江水寒。

4、愛他明月好，憔悴也相關。——納蘭性德《臨江仙·寒柳》

5、自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時。

6、秦時明月漢時關，萬里長征人未還。《出塞》

7、望斷行云無覓處，夢回明月生南浦。——司馬槱《黃金縷·妾本錢塘江上住》

8、騮馬新跨白玉鞍，戰罷沙場月色寒。

9、人散后，一鉤淡月天如水。

10、云散月明誰點綴？天容海色本澄清。

11、青天有月來幾時？我今停杯一問之。

12、樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。——李商隱《代贈二首·其一》

13、萬影皆因月，千生各為秋。——劉方平《秋夜泛舟》

14、明月如霜，好風如水，清景無限。

15、挾飛仙以遨游，抱明月而長終。

16、關山萬里不可越，誰能坐對芳菲月。——盧思道《從軍行》

17、苒苒幾盈虛，澄澄變今古。

18、松際露微月，清光猶為君。

19、禁門宮樹月痕過，媚眼唯看宿燕窠。

20、只有關山今夜月，千里外，素光同。——謝逸《江神子·杏花村館酒旗風》

21、明月有情還約我，夜來相見杏花梢。

22、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

23、長安一片月，萬戶搗衣聲。《子夜吳歌（三）秋歌》

24、一夜夢游千里月，五更霜落萬家鐘。——濮淙《聞梁蘧玉已寓京口》

25、高松來好月，空谷宜清秋。

26、漢江明月照歸人，萬里秋風一葉身。——邊貢《重贈吳國賓》

27、云落開時冰吐鑒，浪花深處玉沉鉤。

28、裁為合歡扇，團團似明月。

29、黃金獅子乘高座，白玉麈尾談重玄。

30、殘月秣陵砧，不傳消息但傳情。——李煜《望遠行·碧砌花光照眼明》

31、金爐香燼漏聲殘、剪剪輕風陣陣寒。春色惱人眠不得、月移花影上欄桿。

32、仰看星月觀云間，飛鴿晨鳴聲可憐，留連顧懷不能存。——曹丕《燕歌行》

33、花似雪，東風夜掃蘇堤月。——方以智《憶秦娥·花似雪》

34、見梨花初帶夜月，海棠半含朝雨。

35、湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點波心一顆珠。

36、清風明月 歲月如流 皓月千里 鏤月裁云 風月無邊 風花雪月 風清月朗

37、因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。——白居易《望月有感》

38、江南憶，最憶是杭州；山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。——白居易《憶江南詞三首》

39、滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。——李商隱《錦瑟》

40、誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ ——張若虛 《春江花月夜》

41、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

42、清風朗月不用一錢買，玉山自倒非人推！

43、明明如月，何時可掇。——曹操《短歌行》

44、詠懷愁不寐，松月夜窗虛。——孟浩然《歲暮歸南山》

45、夜光（月亮）何德，死則又育。——屈原《楚辭天問》

46、松岡吹解帶，山月照彈琴。——王維《西州張少府》

47、春花秋月何時了，往事知多少。――《虞美人》

48、桂魄飛來光射處，冷浸一天秋碧。

49、素娥（素娥即月亮之別稱——《幼學瓊林》）

50、片云天共遠，永夜月同孤。