第一篇：老師真夠辣讀后感

最近，我讀了一本書，名字叫《老師真夠辣》。它的封面上畫著芥末老師和辣椒老師在比誰最辣，后面小豆丁、臭豆腐、壽司、冰淇淋在給老師加油！

我認真地看完這本書，發現原來是打蛋器校長，要在學校舉行一次“老師誰最辣的比賽”。學生和老師積極準備著，最后是芥末老師和辣椒老師角逐勝負，兩位老師看誰先把誰辣倒。結果，兩位老師都堅持不了了，一起倒在操場上。是姜姜姜姜老師，給他們吃了點姜才好了點，就這樣姜姜姜姜老師勝利了，因為它的“辣”辣到了好處，它的“辣”可以治病，可以幫助別人。

這本書讓我想到了現實生活中的一些人。有一些人為了變得富有，昧著良心去賣毒奶粉、毒飲料、地溝油，不但不幫助別人，還去害人，簡直太不應該了！

古人云：君子愛財，取之有道。記得有次在媽媽的布店里，一位老奶奶要買布做被套，為了省錢，她砍了好久的價，但媽媽沒答應，最后她半開玩笑地說：“你這丫頭真‘辣’一點價錢不給省……”。媽媽問她：“您做被套，家里有縫紉機嗎？”老奶奶搖了搖頭。媽媽很利索地用縫紉機幫奶奶把布做成了被套，還安上了拉鎖。媽媽對老奶奶說：“您上年紀了，做被套的手工費和拉鎖錢都不要您的了，這樣好不好？”老奶奶高興地付錢走了。我問媽媽：“你怎么布錢一點不讓，手工費又賠這么多？！”媽媽說：“咱們店賣的布質量好，要價又不高，咱們該掙的錢就是不能讓價，但是老奶奶上歲數了，自己做活不方便，咱們出點力能幫忙的就不能太計較。

有經商的頭腦，把它用在正道上，經營優質的商品，既賺了錢，又方便了別人。

生活中你可以去“辣”，但是能“辣”的利己又利人不是更好嗎？

第二篇：辣班長

說說我們的辣班長

四3班 狄子軒

咱班現在是出了名的辣班級。為什么這樣說呢，原來是讓我們班的辣班長給帶出來的。

最近我們班的班長開始辣了，老師讓我們背課文，嘿！他可來精神了，第一個就讓偶來背，憑啥讓我先背啊！想到這，我就氣不打一處來，他見我不想背就開始變味了，喂！王露快跟周老師說有人不想背。。！我一聽就趕緊求饒！別啊！我背還不行嗎！等我背完了，他臉上露出了笑容。

如果你認為他僅僅在這方面辣，你就大錯特錯嘍！

有一天老師去開會了，老師讓他看班，這下他可如愿以償了，美滋滋的走上講臺，開來他正等著抓上課不聽話的人呢。瞧！沒多久黑板上就密密麻麻的寫滿了人名；孫宇樂，吳宇煥，卞建寧。。等。當然也有我的大名嘿！嘿！

自從班長學辣之后，流動的紅旗就流到咱班啦！看那紅紅的旗幟！多么顯眼！從此不僅流動紅旗被他掙回來了，就連一向背書結結巴巴的我，都背的特別流利！多虧了班長，我們班還被評選為文明班級！現在，我也成為他的好哥們啦！你想知道他的名字嗎？他就是我們的好班長-傅浩軒。

第三篇：《趙無眠辣說歷史》讀后感

讀《趙無眠辣說歷史》有感

近日讀了《趙無眠辣說歷史》一書，感觸到作者對歷史客觀公正的態度，新穎獨特的視角，辛辣詼諧的筆觸，有欲罷不能之感，不禁為之擊節叫好。

在當今這個物欲橫流的社會，真正埋頭搞研究的人已經不多了，到處都彌漫著一種浮夸的風氣。之前的幾十年，礙于宣傳的壓力，我們所接觸到的歷史往往是被籠罩上了厚厚的迷霧，使我們無法從一些歷史事件、人物、數據中獲得相對客觀的評價。人類歷史的進程、社會的進步，無非是在統治者與被統治者的壓迫與反抗中蹣跚前行的。并無好壞朝代之分，只有好壞統治者之分，對老百姓來說只有好壞時代之分，甚至只有豐年、饑年之分。所以當我們在看一個朝代的歷史的時候，我們需要了解的是這個朝代有哪些統治者對被統治者施行了相對好的時政，又有哪些統治者對被統治者施行了什么樣的暴政。我們要做的是在漫漫歷史長河中沙里淘金，對復雜的歷史問題進行抽絲剝繭，將那些閃耀著人性中溫暖一面的亮點挑選出來，用以完善我們現今的政策、制度，使我們的人民能盡量多的生活在好的時代。輝煌的歷史不代表會有輝煌的現在及輝煌的將來，沉湎于過去只會導致夜郎自大，如何尋找到未來的出路才是我們所應該關注的重點。這個世界永遠是嘩眾取寵的多過腳踏實地的，錦上添花的多過雪中送炭的。在這個民族奮起的時代，怎樣才能縮短與西方發達國家的差距，怎樣才能在亂花漸欲迷人眼的時候保持一分清醒，怎樣才能區分開善意的謊言與甜蜜的毒藥。也許在真實的歷史中可以找到一些我們需要的答案，我想更關鍵的一點是我們的領導層必須具有海納百川的容量，在習慣被贊揚的時候也要多聽聽批評的聲音，做出任何決定的時候都要慎重再慎重，尤其是與民生息息相關的一些事情。

西方發達國家花了兩百多年才走完的現代化進程，我們的國家打算只用六分之一甚至更短的時間來完成。這必然會導致各項制度的缺失，同時也將西方國家通過兩百多年時間才消化掉的社會發展進程中的種種社會不公平現象及改革的陣痛壓縮到了一起。這是對我們的政府極大的考驗，一個不慎就會導致嚴重的后果。社會人口的眾多也是引發諸多問題的一個根源，計劃生育政策雖然有違于西方社會的人權精神，但卻是我們這個民族復興途中的偉大決策，為了子孫后代能有一個挺直的脊梁，這是我們這幾代人不得不付出的犧牲。

第四篇：辣(500字)作文

精選作文:辣(500字)作文

今天，市場里來了一位賣辣椒的大叔，他的攤子上擺著的全是紅艷似火的辣椒。

過了一會兒，一位中年婦女走了過來，問：這辣椒辣不？大叔不假思索地回答道：辣！這可是正宗的辣椒，怎能不辣？中年婦女一聽到辣字，說了聲：不買了，我們一家人都不愛吃太辣的東西！然后頭也不回地走了。

看著中年婦女漸漸遠去的背影，大叔不禁想：我如果老是這么誠實的話，這生意可怎么做呢？看來這個地方的人不愛吃辣，那下次有人來買我就說不辣吧！他正思索著，一位提著菜籃子的老奶奶走了過來，問道：這辣椒挺紅的，辣不？大叔連忙邊揮手邊說：不辣不辣，一點兒也不辣！老奶奶聽了，說：我們家都愛吃辣，這辣椒既然不辣，我就不買了。說完，便提著菜籃子走了。大叔犯難了：我說辣人家不買，說不辣人家也不買，這辣椒該怎么賣呢？

就這樣，一天下來，大叔沒賣出一個辣椒，這就是不講誠信的后果！如果大叔能誠信買賣，他的辣椒或許早就賣完了。

看到大叔的經歷，我不禁想起許多不講誠信的事。比如：賣牛肉的人在牛肉里注射水，還有些商場賣盜版的產品&&其實他們即使賣出了產品，也早已丟失了誠信。六年級:nn加油01 篇一：成長中的酸甜苦辣作文600字

成長中的酸甜苦辣作文600字

成長中的酸甜苦辣作文600字 在我們的成長中有少不了的酸甜苦辣，成長這一道菜里有很多種味道，酸甜苦辣是這一道菜中必備的。

而在我的成長中的篇二：學生的麻辣作文

學生的麻辣作文

我是一名中學老師，看到學生寫的作文有時會使我笑的前俯后仰，有時我會變得沉重，更不知如何寫下評語......我對現在的教育不知道該如何說，大家看看這些作文，或許你也會有一些感受.......我要求學生每周寫一篇作文。結果作文的笑話太多太多...1.there is lots of delicious food,such as:liang pi,rou jia mo,biangbiang noodles and so on.這兒有許多美食，比如，涼皮，肉夾饃，ｘｘ面。

２.ｉprefer to die rather than learn.我寧愿死也不愿學習。

3.if i were a father or a mother,i would give my child more time to play.如果我是一個父親或母親，我將給我的孩子更多的時間去玩。

4.i do not want to be a great man,i am only happy for ever.我不想成為一個偉大的人，我只想永遠快樂。

現在的教育讓孩子們沒有時間玩耍，父母給孩子的壓力，學校給孩子的壓力，孩子幼小的肩上到底該如何負重，我是一名教師，我也是一名家長，有時社會也會把我變得稀里糊涂，我也不知讓孩子該怎樣學習，去學什么......真希望教育變得輕松起來，讓孩子喜歡起來，讓家長不在盲目，不在人云亦云。

篇三：成長中的酸甜苦辣

成長中的酸甜苦辣

成長像一杯檸檬水，酸澀中交雜著絲絲甜味，飽含著心酸與喜悅；成長像一塊可樂糖，淡淡的甘甜伴著振奮的刺激與新奇。當這些點點滴滴的味道在唇邊綻放，一點一點，彌漫著，四處都是，而我們就是主角，成長的滋味就是如此。

——題記

一天天的流逝，我們從咿咿呀呀學語到現在每天的忙碌與充實，時光，留下了許許多多的腳印，哦，還有，伴隨我們成長的酸甜苦辣。

兒時的時候，我對“成長”這個詞是懵懂的，當那一雙溫暖寬厚的手為我當去風霜，為我遮去雨水，將那最好的遞給我，那一記關心的眼神，那一件暖心的棉襖和那如水柔緩而洶涌的愛填滿了我幼年的歲月，那時的我，沉浸在甜水里，就像吃了塊蜜糖，四溢著芬芳與甜蜜。哦，成長是甜的。

長大些了，檸檬的“酸澀”也一點點在我的成長中彌漫，不知是不是成長的原因，母親和我，再也回不去那個一起將悄悄話，一起講故事的時候了，現在想起來，如果永遠不長大，該多好呵，心里溢著一股心酸，像酸梅，酸到你牙疼。哦，成長是酸的。

幾年又過去了，長大了，懂事了，伴隨成長而至的，還有那一疊疊日積月累的作業本，隨著年紀的增長，學習的難度與力度都大幅度提升了，一本本的課本與作業，一篇篇細密緊湊的文字與老師嚴格的教學，此時，就好像一大團的火焰追在我的身后，跑啊，跑啊，累了也不能停下，學習像一塊巨石，幾時都壓得我喘不過氣來。哦，成長，是苦的。

歲月匆匆，總能留下許多美好，驕傲的證明與痕跡，記錄了以往的辛勤付出與努力的成果。當捧著一張張金紅而耀眼光輝的獎狀時，一種振奮與喜悅激動的情緒充滿了我的思緒，那種激奮與興奮，就好像刺激又帶著甜的可樂。哦，成長也是辣的。

酸甜苦辣，一種種不同的味道，不同的感覺，不同的情緒，不同的心情，成長早已不再是一味的給予甜味，那些“酸澀”與“甘苦”會在成長的無盡道路上畫上不一樣的斑斕色彩，我們是成長的主角，每一天，每一刻，都在努力的調配著成長向往的滋味，讓那片帶著苦澀的土壤，綻放出一朵朵嬌艷芬芳四溢的成長之花，盛開滿了成長的道路，哦，還有那些酸甜苦辣。

驀然回首，其實，那些酸、甜、苦、辣，早就一點點，一滴滴地融入了我們的成長與生活。

江蘇常州鐘樓區懷德苑小學五年級:顧蕙晞

篇四：一個農村小姑娘的麻辣作文

近日下鄉，在一地處高山的鄉村農戶家小住，閑翻這家小姑娘的作文本，無意間發現諸多幽默句子，讓人忍俊不禁，回味再三，又突然覺出一絲傷感。邊遠農村教育狀況不佳，需要得到更多社會關注。不然，鬧笑話的就不只是小姑娘了。

1、表哥對我說，殺豬殺屁股，各有各的刀法，我想也是，有人殺腳，有人殺手。電影中殺手好像是一種找錢的工作。（老師批語：這殺手算名詞活用，還是亂用？）

2、今天起早，媽媽就到田里去了，田野上不見一個人，只有一頭豬在慢慢快跑。（老師批語，你媽和豬是啥關系，還是你眼神不好？慢慢快跑是什么跑法？）

3、隔壁的王大媽，太熱心熱腸了，有時說起話來卻沒心沒肺。（老師批語：詞匯豐富）

4、我媽說，家里沒有閑錢供我上學了，等我能識一些字后，就去找錢打工。（批語：找路費去打工吧，這種省略不好，要么是倒裝？）

5、村頭王叔的大女兒聽說在廣州給人當小老婆，回來就修起了洋房子，不知為什么當小老婆能這樣找錢，如果我們老師也去當一回，我們就不用住破房子了。（老師批語：小老婆不如大老婆好，從小要有是非觀念）

6、上次在村鎮上

7、太陽像個剛出鍋的燒餅，熱騰騰地直冒熱汽，惹得我直吞口水。（老師批語：夸大其詞了吧？）

8、后座的那個討厭的男生真可惡，老拿手在后面踢我，還給我塞一些奶糖，說是他在城里工作的叔叔帶回來的。但有一次，我發現嘴里的糖塊是我自己的橡皮擦，被他肢解了放在里面。（老師批語：比較生動，但手腳不分）

9、我爸趁我們睡著了，就對我媽耍流氓，我聽見我媽罵他：死砍腦殼的。（老師批語：睡著了還能聽見嗎？）

10、老師講雨是云變的，我想女人也是云變的，老下雨。（老師批語：有靈性）

11、我們學校修了新房子，我們都感到成了新人。真喜歡那個大操場，至少可以容納五十頭水牛。（老師批語：“新人”有專門的意思，操場是人活動的，不是給牛修的）

12、奶奶上次從城里回來，說在電視上看到許多人爭一個球，打得火起，為什么不一人發一個？我也覺得很好笑，但奶奶是沒文化也沒見識，現在我們國家還窮，一人發一個太浪費了。（老師批語；你奶奶可以理解，你不可原諒）

13、老師今天給我們講，要趁年輕，加倍努力。是的，這個時代有人趁年輕多吃飯，有人趁年輕找個好男人，也有的人趁著年輕犯罪，不然死了就偷不了搶不了了。（老師批語：什么邏輯？狗屁不通）

14、今天老師專門給我們談了早戀的事，反正我不想早戀，要早戀我還等到現在？（老師批語：你多大了？說這樣的話）

15、我在一本雜志上看到戀愛是美麗的，但早戀就像吃青果，味道有些澀，還讓守園子的人不好交代。給我們村守果園的老人從來不讓我們進去，但有一次，我看見他自己偷園子里的青果子吃，所以說，青果子也誘人。（老師批語：方向基本正確，但越說越不像話）

第五篇：辣(300字)作文

精選作文:辣(300字)作文

辣酸就小嫉妒，甜有小纏綿，苦有舌尖上的酸澀，咸是大眾的。惟有辣，是分外糾纏的小情人。明明是怕她們，明明是不敢惹她。辣是我生活中必不可少的一部分，好像沒了她我便活不下去了似的。每當我看見那紅艷艷的辣椒油懸浮在清湯之上時，我便一下子來了胃口，恨不得馬上大快朵頤，把她們統統填進肚子。每次吃飯，我都要先往碗里放大量的辣椒。不知道為什么每次看見那些妖艷的辣椒時，我的心就像泊回了港灣的船一般有了安寧之感。辣分為很多種：微辣、中辣、麻辣、酸辣、爆辣&&她們都是我生活中不可或缺的一部分。微辣和中辣像是一位上了年紀的老人緩緩地挪動著。麻辣和酸辣則像舌尖上的舞者，激情四射。而爆辣呢，像一株玫瑰，妖枝蔓艷卻帶有尖利的刺，我不敢碰她，卻又不得不碰她。她俏，她野性。河南河南宏力學校初中部初二:匡正 篇一：成長中的酸甜苦辣作文600字

成長中的酸甜苦辣作文600字

成長中的酸甜苦辣作文600字 在我們的成長中有少不了的酸甜苦辣，成長這一道菜里有很多種味道，酸甜苦辣是這一道菜中必備的。

而在我的成長中的篇二：學生的麻辣作文

學生的麻辣作文

我是一名中學老師，看到學生寫的作文有時會使我笑的前俯后仰，有時我會變得沉重，更不知如何寫下評語......我對現在的教育不知道該如何說，大家看看這些作文，或許你也會有一些感受.......我要求學生每周寫一篇作文。結果作文的笑話太多太多...1.there is lots of delicious food,such as:liang pi,rou jia mo,biangbiang noodles and so on.這兒有許多美食，比如，涼皮，肉夾饃，ｘｘ面。

２.ｉprefer to die rather than learn.我寧愿死也不愿學習。

3.if i were a father or a mother,i would give my child more time to play.如果我是一個父親或母親，我將給我的孩子更多的時間去玩。

4.i do not want to be a great man,i am only happy for ever.我不想成為一個偉大的人，我只想永遠快樂。

現在的教育讓孩子們沒有時間玩耍，父母給孩子的壓力，學校給孩子的壓力，孩子幼小的肩上到底該如何負重，我是一名教師，我也是一名家長，有時社會也會把我變得稀里糊涂，我也不知讓孩子該怎樣學習，去學什么......真希望教育變得輕松起來，讓孩子喜歡起來，讓家長不在盲目，不在人云亦云。

篇三：成長中的酸甜苦辣

成長中的酸甜苦辣

成長像一杯檸檬水，酸澀中交雜著絲絲甜味，飽含著心酸與喜悅；成長像一塊可樂糖，淡淡的甘甜伴著振奮的刺激與新奇。當這些點點滴滴的味道在唇邊綻放，一點一點，彌漫著，四處都是，而我們就是主角，成長的滋味就是如此。

——題記

一天天的流逝，我們從咿咿呀呀學語到現在每天的忙碌與充實，時光，留下了許許多多的腳印，哦，還有，伴隨我們成長的酸甜苦辣。

兒時的時候，我對“成長”這個詞是懵懂的，當那一雙溫暖寬厚的手為我當去風霜，為我遮去雨水，將那最好的遞給我，那一記關心的眼神，那一件暖心的棉襖和那如水柔緩而洶涌的愛填滿了我幼年的歲月，那時的我，沉浸在甜水里，就像吃了塊蜜糖，四溢著芬芳與甜蜜。哦，成長是甜的。

長大些了，檸檬的“酸澀”也一點點在我的成長中彌漫，不知是不是成長的原因，母親和我，再也回不去那個一起將悄悄話，一起講故事的時候了，現在想起來，如果永遠不長大，該多好呵，心里溢著一股心酸，像酸梅，酸到你牙疼。哦，成長是酸的。

幾年又過去了，長大了，懂事了，伴隨成長而至的，還有那一疊疊日積月累的作業本，隨著年紀的增長，學習的難度與力度都大幅度提升了，一本本的課本與作業，一篇篇細密緊湊的文字與老師嚴格的教學，此時，就好像一大團的火焰追在我的身后，跑啊，跑啊，累了也不能停下，學習像一塊巨石，幾時都壓得我喘不過氣來。哦，成長，是苦的。

歲月匆匆，總能留下許多美好，驕傲的證明與痕跡，記錄了以往的辛勤付出與努力的成果。當捧著一張張金紅而耀眼光輝的獎狀時，一種振奮與喜悅激動的情緒充滿了我的思緒，那種激奮與興奮，就好像刺激又帶著甜的可樂。哦，成長也是辣的。

酸甜苦辣，一種種不同的味道，不同的感覺，不同的情緒，不同的心情，成長早已不再是一味的給予甜味，那些“酸澀”與“甘苦”會在成長的無盡道路上畫上不一樣的斑斕色彩，我們是成長的主角，每一天，每一刻，都在努力的調配著成長向往的滋味，讓那片帶著苦澀的土壤，綻放出一朵朵嬌艷芬芳四溢的成長之花，盛開滿了成長的道路，哦，還有那些酸甜苦辣。

驀然回首，其實，那些酸、甜、苦、辣，早就一點點，一滴滴地融入了我們的成長與生活。

江蘇常州鐘樓區懷德苑小學五年級:顧蕙晞

篇四：一個農村小姑娘的麻辣作文

近日下鄉，在一地處高山的鄉村農戶家小住，閑翻這家小姑娘的作文本，無意間發現諸多幽默句子，讓人忍俊不禁，回味再三，又突然覺出一絲傷感。邊遠農村教育狀況不佳，需要得到更多社會關注。不然，鬧笑話的就不只是小姑娘了。

1、表哥對我說，殺豬殺屁股，各有各的刀法，我想也是，有人殺腳，有人殺手。電影中殺手好像是一種找錢的工作。（老師批語：這殺手算名詞活用，還是亂用？）

2、今天起早，媽媽就到田里去了，田野上不見一個人，只有一頭豬在慢慢快跑。（老師批語，你媽和豬是啥關系，還是你眼神不好？慢慢快跑是什么跑法？）

3、隔壁的王大媽，太熱心熱腸了，有時說起話來卻沒心沒肺。（老師批語：詞匯豐富）

4、我媽說，家里沒有閑錢供我上學了，等我能識一些字后，就去找錢打工。（批語：找路費去打工吧，這種省略不好，要么是倒裝？）

5、村頭王叔的大女兒聽說在廣州給人當小老婆，回來就修起了洋房子，不知為什么當小老婆能這樣找錢，如果我們老師也去當一回，我們就不用住破房子了。（老師批語：小老婆不如大老婆好，從小要有是非觀念）

6、上次在村鎮上

7、太陽像個剛出鍋的燒餅，熱騰騰地直冒熱汽，惹得我直吞口水。（老師批語：夸大其詞了吧？）

8、后座的那個討厭的男生真可惡，老拿手在后面踢我，還給我塞一些奶糖，說是他在城里工作的叔叔帶回來的。但有一次，我發現嘴里的糖塊是我自己的橡皮擦，被他肢解了放在里面。（老師批語：比較生動，但手腳不分）

9、我爸趁我們睡著了，就對我媽耍流氓，我聽見我媽罵他：死砍腦殼的。（老師批語：睡著了還能聽見嗎？）

10、老師講雨是云變的，我想女人也是云變的，老下雨。（老師批語：有靈性）

11、我們學校修了新房子，我們都感到成了新人。真喜歡那個大操場，至少可以容納五十頭水牛。（老師批語：“新人”有專門的意思，操場是人活動的，不是給牛修的）

12、奶奶上次從城里回來，說在電視上看到許多人爭一個球，打得火起，為什么不一人發一個？我也覺得很好笑，但奶奶是沒文化也沒見識，現在我們國家還窮，一人發一個太浪費了。（老師批語；你奶奶可以理解，你不可原諒）

13、老師今天給我們講，要趁年輕，加倍努力。是的，這個時代有人趁年輕多吃飯，有人趁年輕找個好男人，也有的人趁著年輕犯罪，不然死了就偷不了搶不了了。（老師批語：什么邏輯？狗屁不通）

14、今天老師專門給我們談了早戀的事，反正我不想早戀，要早戀我還等到現在？（老師批語：你多大了？說這樣的話）

15、我在一本雜志上看到戀愛是美麗的，但早戀就像吃青果，味道有些澀，還讓守園子的人不好交代。給我們村守果園的老人從來不讓我們進去，但有一次，我看見他自己偷園子里的青果子吃，所以說，青果子也誘人。（老師批語：方向基本正確，但越說越不像話）