第一篇：對與錯現代詩歌

翅膀硬了

總要出去飛總要飛出去

不再是需要監護的孩子

翅膀剪了

你們卻總說飛呀去飛呀

是多么的希望又嫌棄著

獨裁不是好事

只是一種無形的道德的約束

只是你們當成為我做主

只是早已超越了界限

需要獨立的時候被獨裁

不是廢物一個

就是一個廢物

顯然生活沒有做主的權利

顯然主見大部分已死

顯然一切都很無所謂

顯然是無能無為的錯

我沉默了

你會因此聽不到

我的心里話

生活是我的不是你的不要執意主宰

請不要執意的去主宰

我的生活

需要溝通的時候被訓斥

不會有所收益和有好改變的最初用意失效

面子容易讓人是非顛倒

沒有鼓勵的為你好

它只是一把刀

一把刻著為你好的刀

愛著誰也傷著誰

使用的人

大多覺得自己對

第二篇：標準答案對與錯

昨日，浙江大學在武漢二中舉行鄂豫湘三省考生個性化面試，共有100多名來自三省的考生參加。

記者在考場外看到，考生被分成9~11人一組，按順序依次進入考場，每組學生面試時間約為80分鐘。

據考生介紹，面試大致分為4個部分：作2分鐘的自我介紹；話題討論，英語面試；隨機提問。話題討論的題目有“談談宗教信仰的認識”、“深海探測工程需要克服哪些技術難題”等，英語面試題有“請你說說自己的弱點”。

浙大副校長來茂德說，考生在面試中有充分展示自己的機會。面試有參考題庫，考官可以根據學生的回答進行深入互動，關注學生的思維品質、表達能力和潛在素質。“我們的重點并不在答案的?對?與?錯?，面試官會根據現場情況進行討論式提問，每個問題也不會設置標準答案。”據介紹，面試官都有豐富的面試經驗，每組6位考官來自不同的學科，具有不同的知識背景，不但有來自文、理、工、農、醫的教授，還有長期從事學生工作，擁有心理咨詢資質的老師。為了保證考試的公平公正，所有面試官在面試開始之前才進行分組，每個考場都有攝錄機對考場情況進行記錄答案不在對與錯 摸底素質和潛質

第三篇：對與錯雜文隨筆

人生沒有如果，

只有結果與后果。

此一時，彼一時，人生對與錯，因時間會有改變。

出身農門的我，初中畢業時，拒絕了班主任，三次夜訪規勸，固執選擇了中師，跳出龍門，成為國家人，長大后我真的成為你，如今站在講臺，三十二年如一日，不變的身份孩子王。

有的跳出教育，從向行政，有的上了高中，考入高校，從事高職高薪，一句話讓我汗顏：

“學生時代不如你”，顯而易見，背后的潛臺詞：

“現在不如我”。

我哥哥從多次問我：

“后悔嗎？”

后悔有用嗎？

我只有說：現在就好！

談婚論嫁的年齡，我以為找到自己的知己，托付終身的伴侶，實踐證明確實這樣：

愛妻聰明賢惠，如今像我平平談談，一般職員，靠薪水生活。

我的同學，同事，有的找到經商人，賺了不少錢。

有的找到文化人，教育孩子有了成就：

孩子考入名校，定居都市，獲得高新，可以揚名。

進入二十一世紀，我考入縣城，能夠家人團聚，省卻終日鄉下，縣城之間奔波，工資有了保障。

可如今，職稱明顯困擾著我，評高級的條件，可望不可攀，只有望洋興嘆。

讓我工資遠不如，年輕人可觀。

在鄉下，我的學生，竟然年紀輕輕晉級高級。

總以為教語數外辛苦，遠不如小科自在，蒼天公平，班主任主課教師承擔，評先平模班主任優先，物質待遇讓人眼饞，事到如今，難以找到心平，心安。

平時工作，我盡心盡力，單位作了不少貢獻，心理咨詢，綜合實踐，家庭教育，極大豐富了我的業余生活，可是自己的本職工作，嚴重受損，成績不盡然。

領導心知肚明，可是，涉及關鍵加分，都不肯添言，唯恐添加麻煩。

我的業績，只能悲哀。

有的一位傻人才干。

路走向哪里？

猶豫，徘徊。

職稱解決了，才了卻我的心愿。

我就可以放心做，我想做的事情來！

第四篇：對與錯——學習“八個學習習慣”有感

對與錯——學習“八個學習習慣”有感

人生是一張變幻多端、疑難重重的試卷，每一道題都會使我們面臨困難的抉擇，或對或錯，那都會成為我們吸取經驗的一頁。一路上，帶著無數次錯誤的經驗，無數次在錯誤中覺醒，一步步走向對的那頭??

在學習“八個學習習慣”中，整理錯題集的習慣令我受益匪淺。數學是我最不擅長的科目，看到那一連串復雜的數字和令人煩心的公式就令我懊惱到了極致。“一步錯，步步錯。”數學老師說得對，在解答一道數學題時，算錯了一步，就會全軍覆沒。在學校的鼓勵下，我開始堅毅地面對數學的錯題。在每一次練習和作業中，我把所有錯題都抄在了筆記本中，請教同學或老師把它解答出來。每一次把錯題重新解答正確后，我都會有一種難以言清的滿足感。從錯誤到正確的過程，猶如施展魔法一般奇妙。

在一次月考中，題目是證明三角形全等，但是無論我怎么想也還是找不到證明全等的條件。最后，那道題被打上了一個鮮紅的叉號。老師在課堂上仔細的剖析了整道題，它需要一步步的利用已知條件求出證明全等的條件，最后才證明全等。我把每一步解答步驟都記在了錯題集里，那本錯題集里滿滿的題目，包含著我從錯誤走向正確的努力。

可是我怎么也沒想到，一個小小的習慣給我帶來了巨大的收獲。期末考試的數學試卷上大部分題目對于我來說都記憶猶新，和錯題集的題目幾乎相同。雖然條件和數據都變了，但原理還是一樣的。一張大大的卷子，我做得滿心歡喜。最后的分數，讓我激動得熱淚漣漣。從錯誤走向正確，也讓我從失敗走向成功??

每一本錯題集都被我小心的珍藏著，那是我曾經的錯誤，但絕不是恥辱。相反，它們是我終生受益的警示和逐步累積的經驗，它們給我鋪設了一條漫長而平坦的路，把我引向對的終點，引向成功的堡壘。

“八個學習習慣”告訴我，人生不怕留下錯誤的印記，只怕沒有吸取對的教訓；“八個學習習慣”勸訴我，銘記所有的錯誤，才會有機會讓“對的”住進你的記憶里；“八個學習習慣”提示我，學習中、生活中總會有對與錯的并存，只要勇敢越過錯誤的障礙，“對”就會在不遠處守候著你??

廣東省珠海市斗門城東中學初二：sy、夕瞳

第五篇：家庭教育中的12個對與錯

家庭教育中的12個對與錯

如果寬容、反復教導、恐嚇都無法改正孩子的不良行為，那么就是你應該換換方法的時候了。這里是一些可以讓孩子與父母更加合作的新策略，以及那些父母在教導孩子的過程中應該避免的做法。

南寧現代教育李樹林專家建議您：

一、對——與你的配偶合作

主要是針對那些你想要孩子完全改掉的毛病。你要與你的配偶事先對下次孩子做出這些行為后你們該如何反應達成共識。你也許會選擇在孩子哭鬧時不予理睬，或者在他頂嘴的時候不讓他玩電腦。計劃好處理的方法可以幫助你更有原則，因為在事情發生的那一刻你可能會一時不知所措。

二、錯——放棄得太快

不耐煩的家長總是沒有足夠的耐心和時間來實施他們的策略。但是你必須堅持你的計劃直到看到了提高。有專家認為，不良的行為至少需要21天才能有所改善。使用一個日程表記錄下這些行為發生的頻率，這樣你就可以知道改正的進程。

三、對——解釋如何去做

孩子不是天生就知道該如何適當的表現。你必須教他如何去做。如果你希望你的兒子不再欺負小狗，就應該給他演示如何溫柔地撫摸小動物的后背，然后觀看他正確的表現。在孩子做錯事的時候懲罰他，而不教給他正確的方法，會引發孩子的怨恨情緒而導致更加錯誤的行為。

四、錯——長篇說教

用簡單的一句話來明確告訴孩子你希望他做什么：“請把球放在外面。”或“把你的碗放到水槽里。”一位母親說當她停止用問句來表達要求后，她的女兒表現得更加順從聽話了。現在，她不再詢問女兒“你準備好可以走了嗎”，而是直接命令“該走了。說再見吧。”你應該直接提出要求，而不是用商量的口氣。

五、對——深入地了解問題

當你的孩子摔打玩具或者大叫“我恨你！”時，找出他不開心的真正原因。如果他因為猜不出謎語而生氣，告訴他“親愛的，班車就要來了，回家以后你可以繼續猜這個謎語。”你需要了解自己孩子的感受，然后就可以幫他快速轉移注意力來繞過死角。

六、錯——陷入爭論

回避你的孩子想要挑起爭論的企圖。當女兒不停纏著媽媽鬧的時候，這位母親讓女兒獨自在房間里坐下來想想。“這就給了她一個機會去面對沒辦法得到自己想要的東西的這個現實。也讓我可以保持冷靜。大部分情況這種方法都能奏效，然后我通常會在幾分種后聽到她說‘對不起，媽媽’。”

七、對——這樣對孩子說

當孩子拒絕做你要求的事時，提醒他這樣下去會有什么后果，然后鄭重地告訴他：“這是你的選擇。”很多孩子習慣于被告知該做什么，而沒有意識到他們該為自己的行為負責。對孩子說‘這是你的選擇’可以讓他們學會自己承擔大部分的責任，而不是完全依賴家長。

八、錯——投降于他的哭聲

因為孩子的不開心而收回懲罰就無法達到教育孩子的目的。“如果你的孩子做了錯事，他應該感到難過，這將會幫助他以后不再做這件事。”一位美國媽媽立場十分堅定的不讓她5歲和8歲的兩個孩子玩電子游戲，無論他們怎樣抱怨，她說“我也感覺自己好像是世界上最吝嗇的媽媽，但是短暫的痛苦可以換來長期的收獲。”

九、對——給他一個限制

在情況容易惡化之前讓你的孩子知道你對他的期望。在他去朋友家的路上就對他說，“記住，你應該和小朋友輪流玩，不然我們就得離開。”孩子希望知道你對他們的要求，以免他們超過了限制或者情緒上過于投入而無法克制自己。

十、錯——害怕抬高標準

如果你以前制定的對孩子不良行為的懲罰措施(比如不讓他看電視)沒有效果，你應該考慮換一種更為有效的方法。想出一種你的孩子討厭做的家務，例如洗碗，把這個作為對他的懲罰措施。或者禁止一項他喜歡的活動，例如騎腳踏車。這也許聽起來很苛刻，但是結果是十分有效的。

十一、對——跟他達成共識

下次你讓女兒關掉電腦時，確認她會回答，“好的，媽媽。”如果她也贊同你的要求，孩子會更愿意按你的要求去做。跟你的孩子握手達成協議或者讓她在你打印的“不要在屋內奔跑”或其它規定的卡片上簽名。就算你的孩子還不識字，但寫出來的文字比較具有威懾力。

十二、錯——大聲吼叫

雖然對孩子大聲吼叫會讓他很快安靜下來，但是如果你真的想讓他聽話，請降低你的聲音。一位爸爸教導他四歲兒子的時候總是蹲下來面對面的跟他輕聲說話，“這樣的教導每次都很奏效。”他說。

南寧現代教育祝每個可愛的孩子健康快樂成長！