第一篇：聽書與讀書雜文隨筆

以前，想聽什么，都要在網上搜索，然后下載在手機里，才能在開車的路上，在公交車上，邊行邊聽。但大多下載的都是些歌曲之類的，真正的書很少。

有一次，姑娘回家告訴我有個名叫“喜馬拉雅”的聽書APP，可以隨時隨地想聽什么，幾乎都可以有。于是，我請姑娘幫我下載，并注冊登錄了“喜馬拉雅”。果真是個不錯的聽書APP，每天上下班的路上，早晨、晚上洗漱的時候，甚或在小區(qū)里走路鍛煉身體的時候，都可以聽自己喜歡的書了，于是路上不再孤獨，鍛煉不再寂寞。

聽書固然很好，但是聽書與讀書也還是有區(qū)別的。聽別人讀書，里面摻雜了讀書者的認知與情感，于是便干擾了你對書中內容的感悟，所以有些書聽是聽，但有時間還是要自己讀一讀。

說到讀書，便想到一句話“活到老學到老”，還有一句話“讀萬卷書，行萬里路”……讀書對每個人都是有意義的，無論是牙牙學語的孩童，還是求學的莘莘學子，還是已經工作的成年人，還是退休之后的老人……因為，每個人都可在書中認識自己眼所可見（或眼所不可見）的大千世界，讓你的生活更充實，于是又想起有句古話“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書可以說我們人生中最好的伴侶，就像我們的愛人，與你如影隨形。

以前，為了讀書就要買書，所以家中便有了4mx2m的書柜用來盛書，可還是被擠得滿滿的，常常不得已要定期清理一些不常看的書，放到地下的小房中（多數情況是不舍賣的）。前不久，在微信朋友圈，偶或看到有朋友分享的“微信讀書”，于是下載試驗，發(fā)現這也是個不錯的APP（我可不是要做廣告哦），因為再出差的時候，路上不用像以前那樣帶著大厚的、沉沉的書了，隨身的手機或者IPAD都可方便的閱讀自己想看的書籍。

“微信讀書”的第二好處可能就是省錢了。因為，“微信讀書”可以通過讀書賺取書幣，也可以通過“贈書”而得書，所以我使用了月余的“微信讀書”，讀了十幾本書，還收藏了很多待讀的書目，但是自己一分錢也沒花。不花錢便可以讀書，這還不算是一件好事嗎？當然可算了，反正對于我這個2004年便評上高級職稱，但迄今為止卻還拿著中級職稱工資的窮老師來說，這應該算是一件極大的好事了。

讀書有很多方式。我們多數人多數情況下是習慣默讀的，自己拿著書，坐在桌前，安心地讀書；或是，坐在茶桌前，邊喝茶邊讀；或者臨睡前，靠在床頭，懶懶地讀上幾頁。

說到睡前床頭讀書，想起來一個故事。話說一位教研員組織了一個高級研修班，一次，教研員去長春出差，回來的時候給研修班的每位學員都背回來一本書（想想，我們的這位教研員是真的很敬業(yè)的，所以現如今他成了某知名中學的校長），分給大家，回家去讀。過了一段時間，再次組織活動時，教研員問大家書讀的如何了？其中一位老師說“我能說真話嗎？”教研員：“當然可以，必須說真話”。這位老師說“我有失眠癥，每天晚上都睡不好覺，自打您給了我這本書，我每天看上幾頁就睡著了”。她的話惹得全體學員哈哈哈哈大笑。她說的其實是真話！一些專業(yè)的書籍確實很是晦澀難讀，許多人都不愿意讀，我也一樣，讀一本小說可能飛速地就能讀完，而且津津有味；而每每讀一本專業(yè)書籍，都要磨嘰很久才能讀完，而且常常書是讀完了，而腦子里卻幾乎沒記著什么。但是，即便如此，專業(yè)的書籍也還是一定要堅持讀的。

有一天，偶然發(fā)現“喜馬拉雅”中一個“開始錄音”的功能，我于是打開這個功能去嘗試，卻發(fā)現讀書其實還有一種方式，就是“朗讀”。我試著選擇自己喜歡的書籍去朗讀，我發(fā)現“朗讀”與“默讀”還真是有很大的區(qū)別，默讀時都是快速讀，大致明白書中的意思就算讀過去了，有不認識的生字，只要不影響對文中內容的理解，也大可不用去理會它。可是，朗讀就不行了，別說生字，就是讀音拿不準，你也不敢讀出來！所以，每篇想要朗讀的文章，至少都要讀兩遍，第一遍是認字和確認拿不準的讀音，第二遍甚至是第三遍才敢朗讀。

朗讀不一定就是要讓別人聽的，有些時候是讀給自己的，因為朗讀時你才能把你對書中內容的感受讀出來。當然，如果有人聽自己朗讀也是一件極好的事情嗎！哈哈哈

我最喜歡的是朱自清的散文，其次還有魯迅的雜文，再有就該是余秋雨、龍應臺、三毛的作品了。我喜歡朱自清散文的樸素和清新，你讀他的《匆匆》，你讀他的《綠》，你讀他的《荷塘月色》，你都能感同身受似的。他的散文沒有幾個華麗的辭藻，卻能引你讀，引你一直讀下去，引你常常愛不釋手的讀下去。我家老公說“人說熟讀詩書三百首，不會吟詩也會吟，散文亦是如此，你讀誰的東西多了，慢慢你就有了他的氣息”。我倒真希望果如先生所說，有一天我寫的東西也有些朱自清先生的氣息，就算這么多年沒對先生的文章愛不釋手了。

第二篇：讀書與氣質雜文隨筆

女人若生得美，男人長得帥，會令人賞心悅目。試想高富美與高大帥，那足可使人夢寐以求！可那多半是遺傳的功勞，僅存于表象。隨著歲月的流逝，這一切將會隱退而謝，如那花開有季，花謝有時！唯有氣質之美才是根植于人之內在。可葆長盛不衰。

氣質，人之秉賦！她從書中來，書中有自然之美，有人生真諦，有無窮智慧，潛移默化中足可使人之氣質升華！試想，若不讀《紅樓夢》，怎知踏雪尋梅，曲徑通幽之絕佳意境？若不知《三國》，又怎識得諸葛亮羽扇綸巾之瀟灑飄逸？

氣質，人之涵養(yǎng)。她從你的為人處事中彰顯。大方得體的舉手投足，幽默風雅的談吐，足可凸現你的人格魅力風度氣質。

氣質，人之見識閱歷。未見過牡丹，怎知牡丹以炮烙之根展示出國色天香？若未見過荷花又怎知荷花出淤泥而不染的高潔？

好氣質之人，必是內心強大之人，她既可如牡丹怒放，艷冠群芳;也可如寒雪冬梅，傲骨留香。

好氣質之人，會使與她有緣之人，如沐春風;而與她無綠之人，亦心存敬慕。

好氣質之人，既有孩提的童真，幽默詼諧，老少皆宜。也有成人的穩(wěn)健，為人持重，辦事妥貼。無論其走到那里，無論在何種場合，都會氣場滿滿，充滿正能量。

氣質如蘭，如松；如國色，如碧玉。

你讀過什么書，讀了多少書。經歷了何種人生，你就擁有了怎樣的氣質！

第三篇：論讀書雜文隨筆

曾經有名言道：“書籍是人類進步的階梯”，綜觀人類發(fā)展歷程，從秦汗竹簡、汗代寫術到現在的縮微圖書，此言真是至理啊！本人有關讀書的幾點感想，特錄下來，以備共饗。

先談讀書的間接的、外層觀察的、可以找到我們文化尊嚴的利益。書籍通常是由人類中比較有豐富閱歷、充實知識的人而記錄下的心理軌跡。他們有的有吞吐云氣的氣魄，有的有寬厚的包容情懷，有的有虛懷若谷、兼容并蓄的學養(yǎng)積累，有的有理性的思辨能力和對現實的疼痛感。總之，他們有較高的文化品位和人文理念（除非是那些流氓文化和廁所文化）。

讀書的過程就是與各個作者進行心靈溝通、思想對話的過程，用我的思想去探詢作者的靈魂余溫，去追隨作者的思緒歷程。這個過程的直接效果就是使得我對他們有了認同感和皈依感(我只讀我喜愛的作者的書籍)。讀哲學能夠吸收哲人深邃的思想、超群的洞察力和極強的前瞻性，體會他們鞭辟入里的理性剖析能力。讀文學作品體會到作者細膩的筆觸、豐富的情感世界和寬廣的人文情懷。優(yōu)美的環(huán)境描寫讓我覺得如身臨其境，流連忘返。杉枝帶雨、楓葉凌霜、清溪茂林、鳥語花香、山環(huán)水繞即是此類的代表。曲折的真情故事感動的我激情澎湃，難以自禁。尤其是有關人生的宏論書籍，讀后掩卷長思，簡直就像是和一個哲人進行了一次全新的、真誠的、艱難的精神駁難和靈魂對話。（可以暫時忘掉自己的痛，讓我重新地、不斷地審視自己）。于是我就是在不斷地和各個作者進行思想、心靈溝通后思想逐漸豐富了，理性逐漸培養(yǎng)了，心靈逐漸成長了。

由于讀書使得我在處理問題上有了更多的方式，看待問題上有了更多的角度，對問題的本質把握更近了一層。看問題看的深刻了，對待問題也就隨之豁達了。感到世事其實如出一轍，辦事情幾乎可以套用一個模式。當然了，觸類旁通、舉一反三也就在處理世事上深化了。

讀書有一定感想和認識后，我也可以把這些感想記錄下來，供別人分享。一起品味，共同成長。記錄下你的心情故事，喜怒哀樂、悲歡愁苦盡可作文，只有這時表現出的才是我的真實的真正的另一面或另一些性情。別人讀后有所感觸，更重要的是自己能宏觀的發(fā)現自己的多樣性和復雜性。這些有助于我以后對待滄桑世間有一個整體把握和全面預見。以便更大地發(fā)揮我的作用和準確的定位自己。減少甚至避免自己走彎路，使得未來的人生道路也平坦一些。尤其是更能為下一代提供很好的人生坐標和人文氛圍。讓我在成長過程中曾經犯的錯誤或經歷的曲折盡量不在他們的人生道路上發(fā)生。為他們的成長提供動力，為他們的發(fā)展保駕護航！

讀書的直接利益是可以用人民幣和美元衡量的。我們可以把先進的知識轉化為先進的理念，先進的理念孕育先進的生產力，先進的生產力產生先進的國家，先進的社會。先進的國家與社會又可以更好的為我們生存提供優(yōu)質服務，為我們的發(fā)展與進步注入巨大的潛力。循環(huán)互利，互相促進，美好的社會就這樣誕生了。

盡管我的身體重量比較輕，但是我還是選擇用文化書籍來增添我的重量。找到我的文化尊嚴，找到中華文化的尊嚴。時間之長河奔騰不息，人世之滄桑變遷更迭。但是我讀書的興趣一如既往！愛讀書永不變！

第四篇：讀書隨記雜文隨筆

小時候讀水滸讀到李逵殺小衙內，心里憤怒，就想把這書一腳踢開，把里面所有人罵個遍，然后非常見不得李逵。

雖說少不讀水滸，不過小時候很多人也讀不懂水滸。

如今再讀，讀懂不該怪李逵。

小衙內被李逵劈死在樹林，朱仝怒火中燒，一路追著李逵闖進了柴進的宅院。吳用雷橫現身，拜倒，說：

“兄長，望乞恕罪！皆是宋公明哥哥將令分付如此。”

朱仝不依，對眾人說：

“若要我上山時，你只殺了黑旋風，與我出了這口氣，我便罷！”

——當初讀到這里，覺得朱仝硬氣，現在再看，心里嘆氣。朱仝這種周全人，若真要殺，自己動手便是，說什么要別人動手給自己出氣。全是氣話，自己都知道當不得真。

李逵怒道：

“教你咬我鳥！晁、宋二位哥哥將令，干我屁事！”

朱仝大怒，要和李逵廝打。

——好吧，第一次聽雷橫吳用說是宋江將令，朱仝心頭激動暫不理會。再聽李逵說是宋江晁蓋，朱仝稍稍平息的怒火又起。鄙視李逵推脫，憤怒李逵冷血，更有一絲無可奈何，無路可走。

朱仝說:“若有黑旋風時，我死也不上山去！”

——有李逵便不上山，那山上的宋江，晁蓋，又怎么處理？李逵也是可憐，替他人做刀槍。

接下來，朱仝上了山。李逵留在柴進家，直到李逵打死了殷天錫，連夜回了梁山。

朱仝此時見了李逵，仍然不甘心，拿條樸刀和李逵纏斗，被眾人分開。此時，宋江開口了，說了一大番話：

“前者殺了小衙內，不干李逵之事；卻是軍師吳學究因請兄長不肯上山，一時定的計策。今日既到山寨，便休記心，只顧同心協(xié)助，共興大義，休教外人恥笑。”

——呵呵，前面幾次都不見說是吳用，次次都說有宋江。到了宋江這里，就不是自己，全是別人。另外，句句暗諷朱仝不是，兄長不肯上山，教外人恥笑，大帽子一頂接一頂。

宋江讓李逵給朱仝說兩句好話，結果，李逵鬧了起來，不肯給朱仝道歉。

宋江又說：

“兄弟，卻是你殺了小衙內。雖是軍師嚴令。論齒序，他也是你哥哥。且看我面，與他伏個禮，我卻自拜你便了。”

——幾句話，宋江撇了個更干凈。嚴令是軍師，殺人是李逵。向朱仝道歉認罪還是李逵。他拜李逵，卻不拜朱仝。倒讓兩個人都要承他人情。

而朱仝，此時早已無可奈何，一切明白如鏡，再拉著李逵不放，有什么意思？

恩怨要分明，呵呵！

第五篇：讀書雜文隨筆

五月份底的職稱考試結束了，考前起早摸黑，臨時抱佛腳了一個半月，乍然空下來，反而有些不習慣。夜已經深了，外面只有沙沙的風聲，我坐在書桌前，與前面柜子擺滿的各類書大眼瞪小眼。燈光倒映著我倆的影子，陌生又熟悉。

小時候，我很喜歡看書，還記得小時候家里有好多文言文的書，特別是聊齋志異，里面的故事光怪陸離而富有哲理，我老是纏著父親翻譯講給我聽。再大點就喜歡買四大名著來看（那時候學校極力推薦學生看），那段時間正好在電視在熱播各種此類的電視劇。到了高中左右，喜歡上了盛開雜志還有郭敬明的最小說此類散文類小說看，可能是喜歡里面的情節(jié)，或者是喜歡里面的措辭，我還買了好多的摘抄卡，把自己喜歡的部分整理出來。小時候喜歡看書，語文成績一直拔尖，對聯(lián)，作文，這些一直是我的強項，老師也很關照我，其中不少文章登在地方報紙上（我外婆還保留著每份報紙，老是給來我們家的人看，驕傲的說：這是我孫女寫的），怪不好意思的。

但是隨著大學，工作，雖然一直有讀書的念頭，但是一直不成系統(tǒng)，無法和寫日記一樣堅持下來。職稱考試結束后，那天我在上夜班，在閑暇之際點開了手機里的網易蝸牛讀書，上下刷書當中，看到了大海交通大學張杰校長推薦的《南渡北歸》，在看到序章里的那那段生動描述：“談到得意處，肩膀上那個呈兔子扒了皮一樣溫熱的紫紅色肉球，越發(fā)晃動搖擺得厲害。原本滿臉蛛網狀的皺溝，因塞了過多辨不清來路的塵沙污垢，在汗水沖刷浸泡下，如同烏龜殼上的甲骨文于撲朔迷離中，以快速程序不住地變換重組。隨著下部呈元寶狀勢如蛙形的嘴巴一張一合上下劇烈起伏，龜殼上每一個四仰八叉的字符神咒里，都透著“天下一切人等無足懼者”的傲然神氣。”不由的被深深吸引。由而我又重新開始了摘抄的旅途。

我不滿足從手機里的閱讀，這書太棒了，雖然講述的是歷史，但是完然不枯燥。我買了《南渡北歸》的實體書，感覺捧著他摘抄，自己會離他更近一些。越是讀，越是了解到了自己知識的貧瘠，越是愧對前幾年買來空擺在書架上的各類圖書。我在自己的微博上開始上傳自己各類書的讀書朗誦（我覺得讀書不應該只是看，只是寫。讀，可以更好的代入感情，了解故事及作者寫時的感受）。

這時候才深切的感受到，不是忙了時間不夠了，而是出入社會后，誘惑多了，反而蒙蔽自己說讀書已經價值不高了，把書扔在了角落。但是越是身處社會大染缸，越是覺得少了什么，內心又迫切的想要買書來彌補自己內心的空蕩蕩，成了死性循環(huán)。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。