第一篇：《拔河》教學教案設計（推薦）

一、教學要求

1、學會本課12個生字。會用常用詞語說、寫句子。

2、正確觀察圖畫，理解句子的意思，懂得三句話的先后順序，理解課文內容。教育學生要熱愛體育活動，重視鍛煉身體。

3、能仿照課文，看圖說、寫幾句意思連貫的話。

4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會背誦和默寫課文。

二、教學重點：

學習生字詞，理解詞語的意思，看圖說話。

三、教學難點：

理解句子的意思，看圖說幾句意思連貫的話。

四、教學用具：詞卡、掛圖、大字課文

五、教學時間：5課時

第一課時

一、導入新課

板書課題：2 拔河

二、初學課文，學習生字詞。

1、出示掛圖，指導學生看圖，理解圖意。

（1）圖上畫的是什么地方？

（2）同學們在做什么？

3、帶領學生讀課文，找出生字詞。

4、板書詞語：

拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟

抓緊 向后拉 揮動 叫喊

5、和學生一起給漢字注音。

6、指名學生讀音節。

7、教師領讀，打手語，使學生掌握正確讀音。

8、講解各詞語的意思。

9、指導書寫：

（1）教師在放大田字格中范寫，學生書空。

（2）學生練寫，教師行間指導。

三、鞏固練習

1、抄寫生字詞。

2、給詞語注音。

四、作業

默寫生字詞。

第二課時

一、復習

1、讀課文。

2、默寫字詞。

拔河 哨子 蹬住 腳跟

抓緊 揮動 向后拉

二、理解課文內容。

1、出示放大課文，教師范讀課文。

2、指名回答：這片課文有幾個自然段？

3、指名讀1—3自然段。

4、理解第一自然段的意思。

（1）指名讀第一自然段。

（2）教師指導讀長句：教師示范讀出句中的停頓，用符號表出來。

六（1）班和六（2）班的同學正在舉行拔河比賽。

（3）理解句意，使學生理解句意。

（4）在理解句意的基礎上讀句子。

（5）集體讀第一自然段。

5、理解第二自然段的意思。

（1）要求學生觀察圖畫，理解比賽開始時的情況。

（2）設問：

什么情況下開始比賽了？

同學們表現如何？

（3）指名讀描寫比賽過程的句子。

（4）指名學生演示比賽過程。

（5）指導朗讀。

（5）集體讀第二自然段。

6、理解第三自然段的意思。

（1）指名讀課文第三自然段。

（2）設問：

站在旁邊的同學是怎么做的？

（3）教師指導朗讀。

（4）集體朗讀第三自然段。

三、鞏固練習

1、集體讀課文。

2、看教師手語寫句子。

四、課堂小結

五、作業

背誦課文。

第三課時

一、復習

1、默寫：

哨子 拔河 蹬住 揮動 聲響

2、熟讀課文。

二、朗讀訓練

1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。

2、出示長句：

六（1）班和六（2）班的同學/正在舉行/拔河比賽。

雙方比賽的同學/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。

同學們站在旁邊，高興地/揮動著雙手，大聲喊著：“加油！加油！”

3、教師范讀句子。

4、教師帶領學生讀句子。

5、集體讀句子。

6、看圖讓學生理解句子的先后順序，想一想拔河過程中先做什么，再干什么。

7、集體讀課文。

三、練習背誦。

1、教師示范看圖背誦課文。

2、要求學生在熟讀課文的基礎上，對照圖練習背誦。

3、指名分段背誦。

4、集體背誦。

四、作業

背誦課文。

第四課時

一、拼音練習。

Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

f—ang→fang h—ui→hui

指導學生拼讀音節。

二、讀拼音，打指語，寫句子。

tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu!jiā yóu!”

(1)集體讀拼音，打指語。

（2）書上寫出句子。

(3)老師批改糾正。

三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語用線連起來。

蹬住 繩子

舉行 雙手

揮動 腳跟

抓緊 比賽

（1）學生根據課文連線。

（2）老師批改。

四、作業

1、在練習本上做2、3題。

2、預習4、5題。

第五課時

一、填空，再讀一讀。

哨子聲（），六（1）班和六（2）班參加（）的同學，都蹬住（），抓緊（），用力（）。站在旁邊的同學揮動著（），大聲喊：“（）”

（1）指導讀句子，理解這段話的意思。

（2）在書上填寫詞語。

（3）集體朗讀句子。

二、照樣子寫句子。

例：（操場上），（六年級的同學）正在（舉行拔河比賽）。

（），（）正在（）。

（），（）正在（）。

（1）教師講解例句：

什么地方？誰在哪里做什么？

（2）指名學生說句子，教師做出提示。

（3）學生在書上獨立完成。

三、看圖說幾句意思連貫的話。

（1）指導學生看圖，仿照課文進行正確地、有順序地觀察圖畫。

（2）指名學生試著說幾句意思連貫的話。

（3）指名學生寫句子。

（4）師生評議。

（5）集體讀句子。

乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學們大聲喊著：“加油！加油！”

四、作業

完成課后練習7

教學后記：

大部分學生已經掌握本課的內容。按課文內容正確觀察圖畫，理解生字新詞的意思，理解課文內容，并懂得三個句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發音較清楚。

第二篇：拔河趣味親子游戲的教案設計

游戲意圖：

每當幼兒園組織親子游戲的時候，就是孩子們最開心的時候，因為，在這些親子游戲中，孩子們的家長會積極參與其中，可以和孩子們一起進行最棒的游戲。

游戲準備：

拔河繩、獎品。

游戲過程：

1.將每個小朋友和自己的家長分到一組。

2.負責人根據雙方的實力，將這些小組進行編號。

3.實力相當的就可以編排到一個競爭組中。

4.游戲開始前的五分鐘，家長和孩子一起進行熱身訓練。

5.游戲開始，家長抱起自己的孩子，并且，孩子一手抓住繩子的一端。

6.哨聲響起來，孩子們開始趴在家長的背上，并且，使勁去拉拽繩子。

7.孩子們在最短的時間內，將繩子拉拽到自己的手中。

8.獲勝的小組，繼續和其他獲勝組比賽。

9.最后勝利的會獲得獎勵。

網站溫馨提示：

根據上面的這個趣味親子游戲提示，家長們自己也試著體驗下這個游戲吧。

第三篇：蘇教版第十冊《拔河》教學反思

蘇教版第十冊《拔河》教學反思

本次習作主要是引導學生學會修改。應該說這方面的訓練早已進行過了。本次習作修改的主要側重的方面是：一要注意語文章主要內容關系不大的語句要刪除；二要注意合理過渡，使得文章前后順暢；三要注意突出重點，注意點面結合來描述活動場面；四是語句不可含糊不清。教學過程中，我引導學生自主閱讀“眉批”和“總批”，讓學生在品味、咀嚼中體會出修改的要點來。

在與學生進行交流的過程中得知，我班學生從未進行過拔河比賽（我是新接的班），因此，我聯系了體育老師帶領學生們舉行了一次拔河比賽，學生們激動得小臉通紅，興趣盎然。因為有了親身的體驗，所以學生在修改的過程中，對自己所觀察到的人物的表情、動作、自己的心理活動，都刻畫的形象生動。

蘇教版第十冊《拔河》教學反思

本次習作主要是引導學生學會修改。應該說這方面的訓練早已進行過了。本次習作修改的主要側重的方面是：一要注意語文章主要內容關系不大的語句要刪除；二要注意合理過渡，使得文章前后順暢；三要注意突出重點，注意點面結合來描述活動場面；四是語句不可含糊不清。教學過程中，我引導學生自主閱讀“眉批”和“總批”，讓學生在品味、咀嚼中體會出修改的要點來。

在與學生進行交流的過程中得知，我班學生從未進行過拔河比賽（我是新接的班），因此，我聯系了體育老師帶領學生們舉行了一次拔河比賽，學生們激動得小臉通紅，興趣盎然。因為有了親身的體驗，所以學生在修改的過程中，對自己所觀察到的人物的表情、動作、自己的心理活動，都刻畫的形象生動。

第四篇：拔河比賽規則

拔河比賽規則

為豐富同學們的課余生活，活躍學習氣氛，從而增強班級的團結協作精神，促進學校“陽光體育”活動在我校深入開展，學校特舉行學生趣味及拔河比賽，有關事宜如下：

一、參賽班級及比賽項目：一、二、三年級參加體育趣味比賽，四、五、六年級參加拔河比賽。

二、具體比賽內容：

1、一、二、三年級學生趣味體育比賽項目

（1）傳球（用時最少的隊伍獲勝）

參賽人員: 每班20隊員。（男女隊員各一半）

參賽規則: 每個隊20名隊員依次排開排成一列，間距一臂，第一名隊員雙手舉起排球，其余隊員彎下腰，雙腳分開，當聽到裁判發令后，第一隊員將球從胯下傳給第二名隊員，依次類推，當最后一名隊員接到球后，持球跑到第一名隊員前面依次傳球，當第19名隊員接到球后，持球跑到第20名隊員前面依傳球，依次輪換傳球，當第一名隊員站在最后一位并雙手持球后視為比賽結束（比賽過程中，第一名隊員是不跑動的），在傳球過程中，球落地后，須由傳球隊員撿球后重新傳球，否則將一次加罰2秒。

（2）迎面接力:(32人，男生女生各16名。)器械:接力棒

男生、女生分距30米成一路縱隊相對站立，教師發令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，將接力棒傳遞給女生第一人，自己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，將接力棒傳遞給男生第二人，站到男生排尾。如此依次進行，每人跑一次，以先跑完的隊為勝。

2、四、五、六年級拔河比賽

（1）、四、五年級每班參賽學生為20人，男生、女生各10名。六年級參賽學生為16人，男生、女生各8名。

（2）、各年級拔河比賽采用單循環，勝一場得3分，負一場得0分。若比分相同按勝負關系排列名次。比賽場次及輪次如下：

三、裁判：南素珍、滑志國、劉宗科、李少波、康海英、徐文靜、溫金鳳。

四、獎勵辦法：各年級取前兩名。

五、比賽時間：12.9日（星期四）下午第三、四節課，12.10日（星期五）下午第一、二節課。

六、比賽場地：國旗廣場

七、有關未盡事宜，請咨詢體育組。

第五篇：拔河比賽規則

拔河比賽規則

一、賽制說明

1、比賽不限制時間，一直到能判斷勝負為止；比賽分淘汰賽、決賽。

2、淘汰賽分八組，每組兩隊，抽簽決定比賽隊伍，三局定勝負，第一局必須事先抽簽來決定場地，第二局場地交換，第三局抽簽決定場地，每組比賽勝隊進入決賽。

3、拔河道為場地上畫3條直線，居中的線為中線其余兩線為勝負線，兩勝負線各自相距中心線1米。除參賽隊選手以及裁判等工作人員以外，其他人員一律不得進入拔河道。

4、本次拔河比賽為男女混合制，每隊出13人進行參賽，其中女子5人，男子8人，為了確保比賽的公平性，現場還專門設立一項檢測——“稱體重”，每名參賽隊員在進入賽場前，都要在電子秤上一一過秤，符合要求才能進入。每支隊伍的隊員總體重不得超過980公斤。可另外配有1名指揮（指揮不參加比賽）。

二、繩子規格及握法姿勢

比賽用繩規定如下: 外周 10cm*l2.5cm 注：室外比賽至少33.5m 材料：馬尼拉麻，繩子上不能有結節或握把。繩子中心應用紅色標記以方便裁判員判罰，可在紅色標記處懸掛墜物方便比賽判罰。紅色標記兩邊一定距離處應分別標記兩處藍色記號，為比賽隊員提供握繩處。握法姿勢

1、第一位的隊員須握住靠近藍色記號區外側的繩子；

2、選手空手，雙手掌向上緊握繩子；

3、繩子必須由軀干與上臂之間通過；

4、不能使用防止繩子動搖的支撐法，以及其它方法；

5、比賽中，必須兩腳在膝前伸直，且必須握住繩子。繩子必須通過腋下，由背斜上，從對側肩部前面垂下，多余繩子置于后外側，兩手臂向前直握住繩子。

三、比賽開始

1、“集合”聽到此口令后，雙方隊員按隊長安排之順序依次站好。雙方隊長互相確認準備完畢，分別向裁判做出明確示意；

2、“舉繩拉緊”聽到此口令后，選手雙手握住繩子，第一位得盡量握住靠近藍色記號區外側的繩子；

3、“調整中心線”聽到此口令后，將自己隊伍快速移動，使中心線記號能相符合；

4、“預備”聽到此口令后，選手靜止不動，保持拉著繩索狀態；

5、“開始” 裁判舉在頭上的兩手很快放下來，同時吹哨，比賽開始。注：比賽過程中雙方不能換人。

四、比賽結束

1、每局勝負判定：當中心紅繩被拉過距中心線1米勝負色線時，比賽結束；

2、主裁判可視危險程度，宣判在進行中的比賽中斷，并以繩子中心記號區的位置判定勝負；

3、比賽中，主裁判做出比賽結果判定前，如兩隊同時倒下或自己認為獲勝而自發站起來，比賽必須繼續進行重賽。

五、重賽說明

（一）重賽判斷

1、兩隊同時犯規，經主裁判判斷為無法繼續比賽時；

2、判定勝負之前，兩隊隊員雙手離開繩子，經主裁判判定為不適合繼續比賽時；

3、因觀眾及其它外在因素，比賽受到妨礙，主裁判判定為無法繼續比賽時。

（二）重賽的開始

1、與原比賽開始時同樣位置；

2、不得替補以及變更選手職位；

3、特殊情況下可由領隊向裁判申請換人，經裁判同意后方可換人比賽。

六、犯規說明

（一）“坐著犯規”故意坐著不動或滑倒之后，沒有立刻站起；

（二）“貼身犯規”比賽進行中，腳以外身體任何部分觸及地面、后面選手的腳坐著不動或故意與其它選手身體緊貼等；

（三）“鎖繩犯規”(提膝、肘觸及腿)；

1、繩子不能自由動的握繩法；

2、利用膝、腿壓住繩子不動，且繩子將腿當作頂點，看起來有“山”的形狀就是鎖繩。如握繩子的手碰到腿，繩子不形成山形狀，形成筆直的話，就不形成鎖繩；

3、繩子固定在某隊員的身體上；

（四）“夾持犯規”握繩的雙手，緊貼腋下，或用腋窩夾繩；

（五）“蹲姿犯規”蹲著不動；

（六）“爬繩犯規”(雙手做攀登繩子的動作)。像登山一樣，用手拉繩交替前進；

（七）“滑繩犯規”(兩手與上半身做劃船的動作)。像劃船一樣，反復坐在地面上，腳向后邊動邊拉；

（八）“后位違反握繩法犯規”(用手扣打對側肩部)。后位違反握繩法，比賽中繩子從肩部落下，沒有由腋下通過時；

（九）“越線犯規”(用腳反復做側滑步)。比賽中，故意由邊線踏出。雙腳完全踏出邊線，沒有立刻回拔河道，仍舊繼續拉時；

（十）“外援犯規”旁觀人員或啦啦隊員不得以任何方式接觸拔河隊員。