第一篇：滴落在雨鞋上的淚的百姓故事范文

清晨，窗外嘩啦啦的雨聲把男孩從夢中驚醒。

“怎么又下雨了！”剛剛從坑上跳到地上的男孩，趴在窗前望著窗外的急雨，嘴里不禁懊惱地嘟囔著。

夏天的雨往往來得急，下得大。院子里的土路，被雨沖出了一道道彎彎曲曲的溝洼，那些溝洼的水面上還在不住地濺起白色的水花。

“這么大的雨，我穿什么去上學呢？”男孩手里提著父親昨天才剛剛重新粘好的涼鞋，望著窗外的雨噘起了嘴，發起了愁。

那個時代，男孩家里很窮，每個夏季能有雙新的涼鞋就已經非常不錯了。男孩子哪個不貪玩？哪個不愛滿世界里瘋跑？哪個不是整天滿身泥土？每天跑那么路哪個男孩的鞋不費呢？

昨天小男孩涼鞋的塑料帶斷了，央求父親給修補一下。只見父親先從舊涼鞋上剪下一段塑料帶，然后點燃一只蠟燭，把一根半截的鋸條在火上燒熱，然后在塑料帶和鞋幫之間一燙，馬上粘合在一起，涼鞋就算修好了。這門手藝讓小男孩心中對父親羨慕不已，因為有了這門手藝，他就不用再擔心夏天沒鞋穿了。

望著窗外的雨，按男孩以往的經驗，上學的路肯定非常泥濘。穿涼鞋的話，肯定泥巴會不斷地把涼鞋從腳上粘落下來，光腳走的話，一路上必須非常小心帶尖的石子兒，尤其是鋒利的玻璃碴，一旦扎到腳底下，不但會出血，還會感染發炎。想到這兒，男孩倒吸口涼氣，下意識地摸摸右腳，前些天的一次雨天，他光著腳去上學，路上右腳就曾被鋒利的玻璃碴扎破過一次，為此他還上村里的衛生所扎了好幾針消炎針，這幾天才好。

為什么班里大多數同學家里都能買起雨靴呢？他曾經問過父親。可父親嘆了一口氣，摸著男孩的頭說：“你看咱家里哪有錢給你買雨靴啊？等再過兩年爸爸一定給你買。”男孩很懂事，從此他再也沒問過父親這個問題，倒是讓他在幼小的心靈里，早早就懂得了什么叫生活的辛酸。

正當男孩提著涼鞋發愁時，父親進來了，手里拿著兩塊塑料布，笑哈哈地沖著兒子說：“兒子呀，我想了一個辦法，你看行不行？”說著讓男孩先穿上涼鞋，然后父親把兩塊塑料布緊緊地包在涼鞋的的外面，再用細繩把塑料布緊緊地系在腳脖處，收拾完畢，男孩抬抬腳，不禁樂出聲來：“爸爸，還是你的辦法好！我就這樣去上學！”說完背上書包披著塑料布，打開家門沖進雨中。

還別說，爸爸的辦法真的很靈，走泥濘的路上，用塑料布包好的涼鞋一次也沒掉，男孩很快地到達了學校。來到教室的外面，班級大多數同學早已經來了，有的同學坐在那里安靜地看書，有的同學坐在那里談著昨天吃了什么好東西和今天的雨。

男孩手里提著書包和身上披的塑料布，帶著雨珠走進教室，向著他的座位走去。這時突然一個調皮的男生站起來，指著男孩大聲說：“哈哈，大家快來看啊，快看人家的高級雨靴！”于是班級所有同學的目光一下子都聚到男孩的腳上，一雙用塑料布緊緊包著的腳，上面滿是黃色的污泥。這時還有幾個男生立刻圍上來，都盯著這雙雨鞋來看，還滿嘴里說著希罕：“我敢說，這會是中國的第五大發明！”

這時男孩早就承愛不了啦，他聽得懂同學們對他的笑話和譏諷，不就是因為家里窮買不起雨靴，才穿成這個模樣嘛。他猛地推開身邊的幾個男生，沖到自已的座位上，放下書包一下子就趴在了桌子上，頓時委屈的眼淚一下子流了出來，隨著他那一下下抽動的肩膀，只見他的眼淚，一滴滴地滴落在那雙雨鞋上。

當這個男孩多年以后重新回憶起這個苦澀的故事時，還會覺得心里一陣陣地心酸，但也為自已而驕傲自豪，也許正是那雙雨鞋的刺激，才讓他后來拼命學習，考上大學，成為當時班里唯一走出農村的學生。

第二篇：淚，為何滴詩歌欣賞

淚，為何滴

我的喝醉，是有所不甘。

我的落淚，是有所思念。

我的負累，是有所期盼。

我的洗罪，是望眼欲穿。

我的幸福，是有你相伴。

我的無奈，是望洋興嘆。

作者耕夫之苦的文集

執著…為你

有那樣一份愛情叫等待！有那樣一段距離叫無奈！有那樣一份相思叫想念！有那樣一份真情叫守候！有那樣一個夢想要實現！有那樣一個瞬間叫團圓！執著…為你，守候…有你，支持…等你，默默…愛你！

深宮

輕紗如夢璀璨了誰的星空

淡淡愁容浮夸了誰的虛夢

暗黑夢魘奪去了誰的浮空

明爭暗斗捏碎了誰的好夢

第三篇：香港腳百姓故事

大三的時候我遇到一個對手，中文系登臺演講能跟我有一拼的唯獨只有阿進一人，阿進團支部書記，而且兩次演講都跟我并列第一。輔導員說：“將來留校或者分配工作，演講比賽成績是重要的參考因素。”那時候雖然讀大學了，人還是比較天真，所以把輔導員的話聽得很認真，阿進無形中就成了我的競爭對手，但是他有一定的政治資本（團支書），我很想收拾一下他可惜找不到機會。

學校大學生集體宿舍落成以后，總務處安排兩人一間寢室，所有的人都不愿意跟阿進住一間寢室，原因很簡單，就是阿進是香港腳，奇臭無比，聞著惡心，也不能讓阿進一個人一間寢室，輔導員陳老師就找我談話說：“你們倆住一間寢室最合適，水平相當，愛好相同，你又是學生會主席，總不能因為一些小事給學校造成麻煩吧？”

我對臭味更加敏感，聞了香港腳的臭味我吃不下睡不著，當然不想答應，可是架不住輔導員陳老師的思想工作，而且我覺得這也給我一個收拾他的機會，就勉強答應了。

阿進一搬進來，我就跟他約法三章：第一，晚上睡覺前必須用檸檬酸洗手液洗腳，驅除臭氣，鞋襪晚上睡覺時放置在窗外；第二，每天早上往自己的鞋子里倒一些白酒，把學校附近山上的黃金葉摘幾片夾在腳趾縫里，以減少臭味；第三，我如果忍不住拿你的香港腳開一個玩笑不允許發火。

阿進態度誠懇說：“你說的三條我保證做到，只是我本來就是山里的人，那里滿山遍野都是黃金葉，我怎么不知道黃金葉有如此功效？”

我說：“你才讀了幾本書？生活知識豐富著呢，你哪能什么都知道？”阿進便不再言語，兩個人在一個寢室住著很長一段時間也還相安無事。

有一天下午自習，既沒有導師又沒有輔導員，同學們各自找一些書看著，許是閑來無事，阿文湊過來問我：“大劉，你跟阿進住了一段時間，他的臭氣沒把你熏暈啊？”

我說：“阿進那是與時俱進，人還在山里腳已經進了香港，屬于走在時代最前面的人，向他學習還來不及，哪里就能暈菜？”于是大家都笑了，并且阿進的外號——香港腳就在這一次玩笑中正式誕生了。阿進因為我有言在先，雖然極為不滿，但終究沒有生氣。

不久，阿進物色了外語系一個女孩梅思思，那個女孩文靜漂亮，因為想在外語系獲得演講名次，就讓阿進幫著寫演講稿，再翻譯成英語，一來二去就跟阿進掛上了。

那天，我正在寢室鼓搗一大推化學藥品，梅思思突然進來了問我：“大哥，阿進在嗎？”

我不經意地說：“你找香港腳呀？不知他臭到哪里去了。”梅思思也不回話扭頭走了，晚上阿進回來就沖我發火：“大劉，你也太不夠哥們了吧？怎么能當著女孩說我是香港腳？你不就是嫉妒我演講稿比你寫的好？太小心眼了吧！我忍你很久了，不要當我鄉下人好欺負，我還跟你說，這件事我跟你沒完！”

第二天輔導員陳老師就找我談話：“團結同學這么簡單的道理還需要我跟說嗎？我聽說你給同學取外號，挑撥離間人家女朋友關系，這性質是很嚴重的！”

我說：“陳老師，你這有些小題大作吧？人家都不跟他同住一間寢室，我給您解決了難題，怎么能說我不團結同學呢？他自己有一雙香港腳，同學們喜歡這么叫他，他自己也答應，怎么能說這個外號我給他取的呢？另外那個女孩來問我時我也是一時沒留意隨口一說，根本就沒有有意為之，況且我正在為他研究洗腳的藥水，估計以后他的香港腳就能得到徹底治療。”

陳老師終于被我說服了，問我：“你研究的是什么藥物？”

我說：“硫酸銅加高錳酸鉀食鹽純堿溶液，把臭腳在水中浸泡半小時，然后涂抹達克寧，再在腳趾縫里夾上黃金葉一次就能治愈香港腳。”

陳老師問：“真有這么神嗎？我也是香港腳，久治不愈，其癢難耐，如果有效我一定好好感謝你！”

我說：“感謝那倒不必，為人做一點好事罷了。”

后來，阿進終于治好了他的香港腳，對于他那次以小人之心度君子之腹深感慚愧，對我說：“大劉，以后沒人會再叫我香港腳了，真是成也蕭何敗也蕭何。”

我說：“阿進，你說反了吧？你現在是成是敗呀？”

阿進一想，哈哈笑了，畢業以后我們誰都沒有留校，不過阿進在社會上混得很好，如今已經是副處長了，每當說起那一段生活感慨不已。

第四篇：傷疤百姓故事

教室黑板邊的墻壁上破了一個洞，有巴掌那么大，學校讓后勤人員給補上。市級文明學校評估小組馬上要到我校檢查驗收，學校又叫師傅用白色涂料把所有的教室粉刷一次。在雪白墻壁的映襯下，原先墻上的破洞卻有點顯眼，像一個傷疤。讓師傅再粉刷一次，還是那個效果，只好不了了之。

就在大家緊張地準備迎檢工作時，我們班墻壁破洞的位置上不知被誰用刀子給刮了，粉刷上去的涂料不見了，露出黑黑的一面。我很生氣，多年的班主任經驗告訴我，這種隨意破壞公物的現象不馬上制止，不正之風的勢頭就會上升。我不動聲色，明察暗訪了幾天，卻沒有絲毫線索，就在事情陷入僵局的時候，一件意外的事情讓我揪出了“作惡”者。

那天，我正在上小學二年級的一篇課文，文中有一處讓學生用“像”來說一句話。學生說了幾句話后，我又指著墻上的破洞，讓學生說在雪白的墻壁上這個破洞像什么，我想借此機會對學生進行一次思想教育。

有的說像眼睛，有的說像一朵花，有的說像癩皮狗身上的傷疤，還有的說像一粒老鼠屎掉進鍋里……

同學們的想象力十分豐富，回答也豐富多彩，多數人的意思是說雪白的墻壁上出現個破洞是不好看的，我要的目的已經達到，就在我想對大家表揚一下時，一位同學又搶著回答了一句。

“老師，它像李小鳴手上的傷疤。”

全班哄堂大笑，我心里也咯噔了一下，抬頭望了一眼李小鳴同學，發現他臉色蒼白，看人的眼神有些躲閃。

下課了，我把李小鳴請到辦公室。他把手藏到背后，嘴里結結巴巴地說：“老、老師，墻壁上的破洞不是我刮的。”聽了他的話，我心里更有底了。我輕輕的拉過他的手，然后卷起他的袖子，我看到了觸目驚心的一幕：整條手臂傷痕累累，已經暗淡下去疤痕蓋著新的傷疤，有的傷疤上還滲出血水，那些覆在上面的疤不知被誰揭掉。拉著他的手我心痛得掉下了眼淚，連忙問他怎么回事。他說，這是爸爸打的，爸爸要求我每次考試都要上90分，差一分就要打一下，上一次考試我只考了78分，爸爸就用鞭子打了我12下，說這樣我才能長記性。我又問他墻上的破洞是怎么回事。他說，我討厭傷疤，每次爸爸打我后，結了疤，我都會想辦法把它揭掉，我不想讓同學笑話我。我看到教室粉刷后的破洞像一個傷疤，就想用小刀把它刮掉，沒想到卻變成那個樣子，其實我是想讓我們的教室更好看一點。

我憤怒了，一邊打電話給他的爸爸，讓他馬上來學校一趟，一邊想辦法安慰他，說老師知道他從來就是個好學生，老師不會怪他的。

他的爸爸誠惶誠恐地來到學校，我先劈頭蓋臉地把他訓了一頓，然后才從教室的破洞說到孩子身上的傷疤，暗示孩子再這樣下去心理可能要出問題，接著又向他講了如何教育孩子。整個談話足足用了兩個鐘頭。最后，他的爸爸感激涕零地向我保證，今后再也不打孩子了。

星期六，我自己花錢請來了泥瓦工，把整面墻壁翻新了一遍，墻上再也見不到那個疤痕了。

第五篇：花生米百姓故事

那是十年前我上幼師時候的事了。幼師班全是女孩子，個個漂亮又多才多藝，自然都是各自父母心中的寶貝。每次假期返校時，她們的提包里都被父母塞滿了各種各樣的小食品。

有次國慶節后，菲從家里帶了瓶花生米。裝花生米的玻璃小瓶十分精致，油炸的花生米擠在里邊，粒粒飽滿滋潤，看上去很是誘人。在眾人的贊嘆聲中，菲將那瓶花生米放進了寢室唯一張書桌的抽斗里。

中午放學的時候，花生米不見了。

很簡單，花生米不見了。

所有的人都努力在替她尋找。雖然寢室是在一樓，但窗戶緊閉，并沒開過的痕跡，顯然是寢室的某個人拿的。寢室門上的鑰匙每人一把，因此七個人中有六個人是懷疑對象，除了菲。

菲很難過，呆呆地坐在床沿，喃喃地說：那些花生米是我媽媽一顆一顆剝出來的，用油炸時還被嘣出的油星燙了手背，抹了好多牙膏呢。

我很理解，菲不是心疼那瓶花生米，而是為尚未仔細品嘗這份母愛而傷心。

我義憤填膺，站在寢室門口大聲說 ：“真是家賊難防！”正巧隔壁寢室一個同學經過，隨口問：“你說什么？”我氣憤地說 ：“我們寢室出了小偷。”

那天夜晚上自習時，我去晚了些，進教室門，但見全班同學都奇怪地注視著我。我摸摸自己的頭發，又看看自己的衣服，疑惑地走到自己的座位上。這時我聽見有人說：“ 嘿，還真的若無其事呢！”敏感的我忽然意識到了什么，將一個好朋友拽出教室，逼她告訴我怎么回事。她冷冷地推開我的手：“天知、地知，你知，我不知。大家都這么說，如果你沒偷，你為什么那么急于向人表白呢？不是心虛是什么？”

我像看一個陌生人一樣盯住自己這個朋友，心里無限悲哀，淚水淹沒了我的眼睛。

我沒法解釋。我知道，我越解釋，別人越肯定是我偷了花生米。

可是我真的沒有碰過那瓶花生米啊。

日子在吹拉彈唱中悠悠滑過，大家漸漸淡忘了花生米的事情。可是在我心里，卻成了揮之不去的隱痛。在早上練功的時候，在跳集體舞的時候，在練大合唱的時候，甚至在打開水的時候，這種痛都可能不期而至，讓我想將五指伸進胸膛，把自己的心臟揪一揪。

我一直等待那個真正的小偷來證明我的清白。但她沒有，直到畢業也沒有。

我不知道她的心里有沒有過自責和掙扎。但我知道那件事情改變了我。從那以后，我對很多事情變得冷漠起來，事不關己高高掛起，成了潛意識中一個不可逾越的原則。

莫管閑事，少說閑話，直到今天。