第一篇：音缸百姓故事

姜伯家的那口土缸開裂了。那缸原來是腌酸菜的菜缸，后來，姜伯的老伴去世了，晚輩不太吃酸菜，他牙齒也不好，于是改做了豆種缸。

他叫兒媳秋蓮上街去買過一口同樣大小的土缸?？墒?，秋蓮跑了好幾家商店都沒有貨，最后買回來一只又大又圓又白的塑料桶。姜伯見了很是生氣。秋蓮說：“爸，這桶又輕又便宜又好洗，有什么不好？再說，用的是我，你生氣干嗎？現在是什么年代了，市場上哪還有又笨又重又容易碎的土缸，早成文物了。”姜伯不信，雖然沒有吭聲，待天氣晴朗，自個拄著拐杖去了鎮里的小圩街。秋蓮急了，忙打電話給在縣博物館上班的老公小姜。聽說七十多歲的老爸去了圩街，小姜也是急得不行，馬上趕了回來。

在圩街上，小姜找到了父親，果真見他在商店里轉悠。小姜牽著他的手說：“爸，你老回去吧，要買什么說一聲，我幫你買不就得了，何勞你這么老遠跑來街上，你別累壞了身子骨?！苯洁饺氯碌卣f：“真奇怪了，過去這兒各種各樣的缸都有賣，現在怎么絕跡了呢？”小姜說：“那種缸早過時了，如今時興塑料桶，一樣用，大家都改***慣了?！?/p>

姜伯無奈地回到家，兒子好言勸慰了一番，他仍固執地說：“兒呀，你去打聽一下，這缸開裂了現在有沒有新辦法補修？花多少錢也得給我修理好?！毙〗ⅠR答應去請教行家。掏出手機“喂喂喂”了一通，小姜告訴父親：“爸，可以修，一位泥工師傅說，用水泥拌漿糊住細縫，等干了就可以用?！苯裢飧吲d，立即吩咐兒子拌水泥漿。

小姜累了半天，好不容易才把那破缸修好。他叮囑老婆：“等三天三夜后才可使用。老人戀舊，這口缸都用了三十多年了，聽說還是當年我爸媽結婚時做的，如今年輕人的流行說法，這叫‘定情物’，你多關照他?！鼻锷徱宦犖孀煨α恕?/p>

小姜料理了家事便要回縣城，交代秋蓮小心侍候老人。

三天過后，那口修好的缸可以使用了。秋蓮一試，果然不漏水了。她高興地喚來姜伯。姜伯過來一看，緊鎖的眉頭終于舒展開來。

秋蓮總算松了一口氣：“只要老人開心就好，破缸他喜歡就留著唄。”當日，她把舊缸放進了廂房。

次日，秋蓮沒有想到，姜伯又眉頭緊鎖。她很是不解，問：“爸，你老人家哪兒不舒服嗎？”姜伯說：“沒哪兒不舒服，就是那口缸……”他欲言又止。秋蓮納悶了，又問：“缸不是修好了嗎，水都能裝，蠻好嘛。”姜伯搖了搖頭，長長嘆著氣，說：“兒媳，你不明白……”

秋蓮一頭霧水。

舊缸修好了，為討老人開心，把它當寶物一樣小心存放，本想讓老人高興，哪知，老人還是整天搖頭嘆氣。氣壞了身子怎么辦？秋蓮擔心老人出事，又打電話叫老公回來。

小姜一進門，就去探望躺在床上的老爸。父子倆心貼心，姜伯這才把心頭埋藏許久的往事，在兒子的追問下徐徐道了出來。

原來，姜伯與姜伯母結婚前，家里貧困，就只添了這么口缸而已。那時，姜伯跟師傅學燒缸，師傅有門絕活：燒音缸。他燒出的音缸，用手拍打缸的不同部位，就能發出“四季發財”之類的吉祥話，當地人稱為一奇。姜伯得到了師傅的真傳，師傅去世后他便成了方圓九百里掌握這一絕技的缸師。

不過，燒制音缸很苦，一點火便日夜不能熄滅；一天深夜，勞累的姜伯添柴燒缸窯時打了盹，不料，窯中爆出的火星引著了窯棚，一時棚內濃煙滾滾。大火中沖進來一位十七八歲的姑娘，她是姜伯請來煮飯的農家女。姑娘見姜伯困在火中，十分危急，竟發瘋似的頂著火勢奮不顧身地救人。姜伯被她拼命拖出來了，可是，她自己卻倒在濃煙中……一場火煙把她嗆暈了，喉嚨也給嗆壞了，從此，她說話總是一種低沉的破鑼聲。

“她就是你娘。你娘喜歡吃酸菜，她說，嫁妝就添口酸菜缸。我反反復復地調整缸壁的薄厚，試了九九八十一天才燒出了這口好缸?！苯f，“這口缸的缸音，跟你娘的噪音特別相似！當時呀，你娘又好奇又興奮，就這么我們成親了……”姜伯憶起往事，老淚縱橫，“前年你娘重病，她知道自己不行了，怕我會念叨她，就說，‘我死后，你想我，就拍拍這口缸，我就會出來跟你說話……’”

這可是姜家的最高機密，小姜頭次聽說。他相信這事的真實性，因為，他工作的博物館里，就保存著一口宋時皇家的音缸。他陪著老爸掉淚。不過，現在，那舊缸已經修好，老爸又為何高興不起來呢？

姜伯看出了兒子的心事，說：“那口缸你們是修好了，可是，昨晚半夜，我爬起來想聽聽你娘的‘聲音’，可是，那聲音一點也不像你娘的嗓音。唉，走音變調嘍，你娘不要我了！”

小姜恍然：開裂的舊缸，缸音走調了，這也是無可奈何的事。但是，對于父親來說，他的情感世界卻是塌了半邊天——以往，想念逝去了的老伴，他半夜悄悄起來，溜進角屋，蹲在缸邊，聽到了熟悉的缸音還有一絲慰藉，如今是人去音散啊。小姜兩眼濕潤了……

東西用久總是要舊要破，小姜只得開導老爸，要他想開點，娘不在，還有他和兩個姐姐陪伴他呀，還有小孫女與他親熱呀。說了半夜，姜伯的心情才慢慢好轉。

話雖這樣說，但小姜和秋蓮心里總是結了個疙瘩。

那年冬天，姜伯病倒在了床上。

只有兒子、兒媳明白父親的心病。怎么辦？難道眼巴巴看著老爸在痛苦中掙扎而束手無策。他們心急如焚。

秋蓮急中生智，她說：“既然缸音和缸壁的薄厚有關，我們試著把缸壁刮薄，如果能再發出一樣的缸音，爸的病可能就會好起來?！币痪湓掽c撥了小姜，當晚，夫妻兩人便悄悄來到廂房，一直試打、試刮到下半夜，果真找到了六個相似的缸音：“鏘、當、咣——姜長剛?！边@是姜伯的大名，“啦、工、幾——老倌嘰?！边@是當地的方言，意為老頭子。小姜一時興起，狂喜得連連敲打。秋蓮跳起來，說：“我去叫爸爸來聽?！彼齽傄晦D身，陡然，“咣”的一聲，她大驚，扭頭一看，本就開裂的舊缸，在小姜狂喜時的無意敲打下，碎了！

夫妻倆呆愣許久。

好一會兒，失魂落魄的小姜才清醒過來，他淚流滿面；秋蓮見狀，上去抱著老公嗚嗚痛哭。

這可怎么辦？兩人一時沒了主意。

音缸失手敲碎了，只得面對現實。秋蓮說：“爸明早發現這缸碎了，一定會傷心。你得想個法子?！毙〗仓肋@事的后果，好在他懂得粘合破碎文物的方法，他找來材料，一小塊一小塊地把水缸重新黏合。他明白，這口音缸沒了影子，老爸在人世的時間也就不會太長了。

費了九牛二虎之力，碎缸總算粘好了。但小姜知道：這缸千萬不能再挪動，要不，弄不好又會散架。為防萬一，小姜打個土坑把缸深埋廂房的一角；細心的秋蓮還用婆婆生前的舊衣縫了個布罩，把缸罩著。這樣，或許能給老人一絲安慰。

天亮了，累了一夜的夫妻倆沉沉睡去。

睡夢中，小姜被九歲的女兒叫醒。女兒說：“爸爸，廂房那口缸里，有婆婆的畫像和聲音?！毙〗尞?。夫妻倆忙來到廂房，只見一條條裂縫無意中連成一個長圓，淘氣的女兒用粉筆畫上了“婆婆的頭像”。她還天真地把頭探到缸口，學嘴學舌地喊：“姜老倌嘰！”缸里傳來回音：“姜老倌嘰！”小姜、秋蓮都吃了一驚：女兒怎么會這樣喊叫？太沒禮貌了！秋蓮正要教訓女兒，姜伯不知什么時候已經拄著杖走了出來，發話了：“你們不要罵她。兒呀，昨晚你們受罪了，爸起來上廁所全看見了，難得你們一片孝心……”

秋蓮眼一熱，說：“爸，您的兒子、孫女都愛您老人家啊?！苯犞?，雙眼一亮。小姜順勢把老爸扶住，勸慰道：“爸，娘一直在我們身邊守著呢。您聽——”小姜一使眼色，女兒又對著缸口喊上了。姜伯臉上有了笑容：“是啊，你娘陪著我呢，我們一家老小要和和美美地過下去！”

熬過寒冷的冬季，春天到了，姜伯丟掉了拐杖，在孫女的攙扶下，走進了陽光下的田野。

姜伯不再孤獨和寂寞，全家人都在陪著他。

第二篇：司馬光砸缸的故事

司馬光砸缸的故事

北宋時，有一個很聰明的小孩，他就是司馬光。這個小孩，生來聰慧，喜歡動腦筋，與同齡的孩子相比，顯得與眾不同。

有一天，司馬光和小朋友在花園里玩，花園里有花有樹還有假山，大家你追我趕，玩的很高興。一個調皮的小女孩爬到了假山上去玩，突然，一不小心掉進了假山邊上的大水缸。水缸裝滿了水，小女孩被嚇到了，在水里掙扎著，大聲喊：“救命啊，救命啊，快救救我啊??”這時，小朋友們才發現，有人掉缸里了。大家驚慌失措，有的膽小的孩子，都嚇得哭起來了。

這時，司馬光說：“大家不要害怕，我們趕緊想辦法，把他救上來?！贝蠹液芑艔?。聰明的司馬光正在努力的思考著，“我們都比水缸矮，又不能把他撈上來，要是能把水缸里的水倒出來就好了，可是，我們怎么才能把水倒出來呢？”小小的孩子不慌不忙，苦苦思索著。當他看到假山邊上一塊塊的石頭時，突然靈光一閃。他高興的想到，“我可以用石頭把水缸砸破啊”，隨即他又想到，“萬一砸到小伙伴怎么辦呢?”.于是他跑過去撿了一塊不大不小的石頭，對大家喊道：“大家不要著急，我有辦法了?！彼e起石頭朝水缸砸去，水缸破了個窟窿，水嘩嘩的流了出來，小女孩終于得救了。大家高興的手舞足蹈，直夸司馬光聰明機智。

這就是著名的司馬光砸缸的故事，它啟示我們，遇事不能慌張，要敢于突破常規，用創新思維來解決問題。

第三篇：司馬光砸缸的故事

司馬光砸缸的故事

北宋時，有一個很聰明的小孩，他就是司馬光。這個小孩，生來聰慧，喜歡動腦筋，與同齡的孩子相比，顯得與眾不同。

有一天，司馬光和小朋友在花園里玩，花園里有花有樹還有假山，大家你追我趕，玩的很高興。一個調皮的小男孩爬到了假山上去玩，突然，一不小心掉進了假山邊上的大水缸。水缸里滿滿的都是水，小男孩被嚇到了，在水里掙扎著，大聲喊：“救命啊，救命啊，快救救我啊……”這時，小朋友們才發現，有人掉缸里了。大家驚慌失措，一時都不知道該怎么辦，有的膽小的孩子，都嚇得哭起來了。

這時，司馬光說：“大家不要害怕，我們趕緊想辦法，把他救上來。”大家面面相覷，甚是慌張。聰明的司馬光正在努力的思考著，“我們都比水缸矮，又不能把他撈上來，要是能把水缸里的水倒出來就好了，可是，我們怎么才能把水倒出來呢？”小小的孩子不慌不忙，苦苦思索著。當他看到假山邊上一塊塊的石頭時，突然靈光一閃。他高興的想到，“我可以用石頭把水缸砸破啊”，隨即他又想到，“萬一砸到小伙伴怎么辦呢?”.于是他跑過去撿了一塊不大不小的石頭，對大家喊道：“大家不要著急，我有辦法了?！彼e起石頭朝水缸砸去，水缸破了個窟窿，水嘩嘩的流了出來，小男孩終于被救出來了。大家高興的手舞足蹈，直夸司馬光聰明機智。

這就是著名的司馬光砸缸的故事，它啟示我們，遇事不能慌張，要敢于突破常規，用創新思維來解決問題。

第四篇：香港腳百姓故事

大三的時候我遇到一個對手，中文系登臺演講能跟我有一拼的唯獨只有阿進一人，阿進團支部書記，而且兩次演講都跟我并列第一。輔導員說：“將來留?；蛘叻峙涔ぷ鳎葜v比賽成績是重要的參考因素?！蹦菚r候雖然讀大學了，人還是比較天真，所以把輔導員的話聽得很認真，阿進無形中就成了我的競爭對手，但是他有一定的政治資本（團支書），我很想收拾一下他可惜找不到機會。

學校大學生集體宿舍落成以后，總務處安排兩人一間寢室，所有的人都不愿意跟阿進住一間寢室，原因很簡單，就是阿進是香港腳，奇臭無比，聞著惡心，也不能讓阿進一個人一間寢室，輔導員陳老師就找我談話說：“你們倆住一間寢室最合適，水平相當，愛好相同，你又是學生會主席，總不能因為一些小事給學校造成麻煩吧？”

我對臭味更加敏感，聞了香港腳的臭味我吃不下睡不著，當然不想答應，可是架不住輔導員陳老師的思想工作，而且我覺得這也給我一個收拾他的機會，就勉強答應了。

阿進一搬進來，我就跟他約法三章：第一，晚上睡覺前必須用檸檬酸洗手液洗腳，驅除臭氣，鞋襪晚上睡覺時放置在窗外；第二，每天早上往自己的鞋子里倒一些白酒，把學校附近山上的黃金葉摘幾片夾在腳趾縫里，以減少臭味；第三，我如果忍不住拿你的香港腳開一個玩笑不允許發火。

阿進態度誠懇說：“你說的三條我保證做到，只是我本來就是山里的人，那里滿山遍野都是黃金葉，我怎么不知道黃金葉有如此功效？”

我說：“你才讀了幾本書？生活知識豐富著呢，你哪能什么都知道？”阿進便不再言語，兩個人在一個寢室住著很長一段時間也還相安無事。

有一天下午自習，既沒有導師又沒有輔導員，同學們各自找一些書看著，許是閑來無事，阿文湊過來問我：“大劉，你跟阿進住了一段時間，他的臭氣沒把你熏暈??？”

我說：“阿進那是與時俱進，人還在山里腳已經進了香港，屬于走在時代最前面的人，向他學習還來不及，哪里就能暈菜？”于是大家都笑了，并且阿進的外號——香港腳就在這一次玩笑中正式誕生了。阿進因為我有言在先，雖然極為不滿，但終究沒有生氣。

不久，阿進物色了外語系一個女孩梅思思，那個女孩文靜漂亮，因為想在外語系獲得演講名次，就讓阿進幫著寫演講稿，再翻譯成英語，一來二去就跟阿進掛上了。

那天，我正在寢室鼓搗一大推化學藥品，梅思思突然進來了問我：“大哥，阿進在嗎？”

我不經意地說：“你找香港腳呀？不知他臭到哪里去了?！泵匪妓家膊换卦捙ゎ^走了，晚上阿進回來就沖我發火：“大劉，你也太不夠哥們了吧？怎么能當著女孩說我是香港腳？你不就是嫉妒我演講稿比你寫的好？太小心眼了吧！我忍你很久了，不要當我鄉下人好欺負，我還跟你說，這件事我跟你沒完！”

第二天輔導員陳老師就找我談話：“團結同學這么簡單的道理還需要我跟說嗎？我聽說你給同學取外號，挑撥離間人家女朋友關系，這性質是很嚴重的！”

我說：“陳老師，你這有些小題大作吧？人家都不跟他同住一間寢室，我給您解決了難題，怎么能說我不團結同學呢？他自己有一雙香港腳，同學們喜歡這么叫他，他自己也答應，怎么能說這個外號我給他取的呢？另外那個女孩來問我時我也是一時沒留意隨口一說，根本就沒有有意為之，況且我正在為他研究洗腳的藥水，估計以后他的香港腳就能得到徹底治療。”

陳老師終于被我說服了，問我：“你研究的是什么藥物？”

我說：“硫酸銅加高錳酸鉀食鹽純堿溶液，把臭腳在水中浸泡半小時，然后涂抹達克寧，再在腳趾縫里夾上黃金葉一次就能治愈香港腳?！?/p>

陳老師問：“真有這么神嗎？我也是香港腳，久治不愈，其癢難耐，如果有效我一定好好感謝你！”

我說：“感謝那倒不必，為人做一點好事罷了?！?/p>

后來，阿進終于治好了他的香港腳，對于他那次以小人之心度君子之腹深感慚愧，對我說：“大劉，以后沒人會再叫我香港腳了，真是成也蕭何敗也蕭何?！?/p>

我說：“阿進，你說反了吧？你現在是成是敗呀？”

阿進一想，哈哈笑了，畢業以后我們誰都沒有留校，不過阿進在社會上混得很好，如今已經是副處長了，每當說起那一段生活感慨不已。

第五篇：傷疤百姓故事

教室黑板邊的墻壁上破了一個洞，有巴掌那么大，學校讓后勤人員給補上。市級文明學校評估小組馬上要到我校檢查驗收，學校又叫師傅用白色涂料把所有的教室粉刷一次。在雪白墻壁的映襯下，原先墻上的破洞卻有點顯眼，像一個傷疤。讓師傅再粉刷一次，還是那個效果，只好不了了之。

就在大家緊張地準備迎檢工作時，我們班墻壁破洞的位置上不知被誰用刀子給刮了，粉刷上去的涂料不見了，露出黑黑的一面。我很生氣，多年的班主任經驗告訴我，這種隨意破壞公物的現象不馬上制止，不正之風的勢頭就會上升。我不動聲色，明察暗訪了幾天，卻沒有絲毫線索，就在事情陷入僵局的時候，一件意外的事情讓我揪出了“作惡”者。

那天，我正在上小學二年級的一篇課文，文中有一處讓學生用“像”來說一句話。學生說了幾句話后，我又指著墻上的破洞，讓學生說在雪白的墻壁上這個破洞像什么，我想借此機會對學生進行一次思想教育。

有的說像眼睛，有的說像一朵花，有的說像癩皮狗身上的傷疤，還有的說像一粒老鼠屎掉進鍋里……

同學們的想象力十分豐富，回答也豐富多彩，多數人的意思是說雪白的墻壁上出現個破洞是不好看的，我要的目的已經達到，就在我想對大家表揚一下時，一位同學又搶著回答了一句。

“老師，它像李小鳴手上的傷疤?！?/p>

全班哄堂大笑，我心里也咯噔了一下，抬頭望了一眼李小鳴同學，發現他臉色蒼白，看人的眼神有些躲閃。

下課了，我把李小鳴請到辦公室。他把手藏到背后，嘴里結結巴巴地說：“老、老師，墻壁上的破洞不是我刮的。”聽了他的話，我心里更有底了。我輕輕的拉過他的手，然后卷起他的袖子，我看到了觸目驚心的一幕：整條手臂傷痕累累，已經暗淡下去疤痕蓋著新的傷疤，有的傷疤上還滲出血水，那些覆在上面的疤不知被誰揭掉。拉著他的手我心痛得掉下了眼淚，連忙問他怎么回事。他說，這是爸爸打的，爸爸要求我每次考試都要上90分，差一分就要打一下，上一次考試我只考了78分，爸爸就用鞭子打了我12下，說這樣我才能長記性。我又問他墻上的破洞是怎么回事。他說，我討厭傷疤，每次爸爸打我后，結了疤，我都會想辦法把它揭掉，我不想讓同學笑話我。我看到教室粉刷后的破洞像一個傷疤，就想用小刀把它刮掉，沒想到卻變成那個樣子，其實我是想讓我們的教室更好看一點。

我憤怒了，一邊打電話給他的爸爸，讓他馬上來學校一趟，一邊想辦法安慰他，說老師知道他從來就是個好學生，老師不會怪他的。

他的爸爸誠惶誠恐地來到學校，我先劈頭蓋臉地把他訓了一頓，然后才從教室的破洞說到孩子身上的傷疤，暗示孩子再這樣下去心理可能要出問題，接著又向他講了如何教育孩子。整個談話足足用了兩個鐘頭。最后，他的爸爸感激涕零地向我保證，今后再也不打孩子了。

星期六，我自己花錢請來了泥瓦工，把整面墻壁翻新了一遍，墻上再也見不到那個疤痕了。