第一篇：回答別人就是回答你自己雜文隨筆

這世界上從來就不缺少的，是人們容易通過逃避和看起來不在乎來解決自己想要解決卻難以解決的問題。

關于你說的年齡的問題，我表示很理解。年齡往上蹭的時候，顧忌和承擔的東西會越來越多，因為閱歷的增長，因為被沒有防備的傷害擊中，因為預期的欣喜變成現實的泡沫，這是事實也是過往的經歷，人們往往會從這種經歷中吸取教訓，避免再次觸碰礁石。

有一個情況要說清楚，這不是說要給你上課或者講大道理，在這個寸金難買寸光陰的時代，每個人的時間都很寶貴，沒有人會愿意去浪費自己的時間。

你所說的十拿九穩，并非不存在，更是一種美好的理想狀態。你是能十拿九穩你自己，還是別人？假如人生有一百步，現在你的狀態是，在等待著別人走出99步，但是很多人在一百步的時候會戛然而止。

為什么呢？你所接觸的人，大都是接受過高等教育又人格獨立的女生，你以為她們不需要尊嚴嗎？返回來說，假如有人百分之百被你十拿十穩，你覺得她是因為什么愿意被這樣？很笨，看不到你的想法？僅僅因為愛情？還是因為其他什么愿意承受這樣的十拿九穩？你有你的矜持和你的防御體系，在你內心所設置的差距很大的心理規則中，你從一開始就沒有打開自己的胸懷；或者說，建立在人格平等的基礎上，你覺得這種體系對別人公平嗎？假如有人和你一樣這樣想，人人都想要十拿九穩，都想穩住對方，都在等待別人的反應，沒有人愿意踏出最先的那一步，最終的結局就是你走你的，我走我的。從面子和防御來說，是贏了，從人生和內心來說，輸得一塌糊涂。別說不在意，別說不會輸，只是沒人愿意承認罷了！

對照過去，適當的改正和適當的防御無疑是一種保護體系。然而生活不是編程序，不存在沒有BUG的節奏，更何況程序也會出錯呢？探究生活原本就是發現欣喜和矯正不悅的過程，從來沒有哪個階段是順風順手水到渠成的，如果有人給你這么說，說的是那花好月圓毫無牽絆，那指定是，騙你了！

在我看來，生活就是不斷重復不斷修正的過程，人自己的軌跡也一樣。從來沒有一種技巧能在生活中被完全利用，也不存在不犯錯的人，不犯錯的人，一定也做不出什么成績，人生就是試錯和糾錯，可以因為愛了失望，但不能因為失望了不再去愛。所謂一朝被蛇咬十年怕井繩，就是這個意思。一朝的蛇，十年的井繩，比起你十拿九穩的算法，哪個更劃算？再說了，無論是我們自己還是我們周圍的人，時刻都在變化著，自己也在變，哪里有十拿九穩？

該理智的時候，不要用感情，該尊重自己內心的時候，不要用理智克制和衡量。付出不一定會有回報，但不付出就肯定沒有回報。如果你有真誠的心，不妨敞開敞亮，又會少了什么！打開自己，釋放自己內心的那些禁錮和隱忍，你會發現人生輕松很多。原本你是溫柔又有紳士風度的人，展示一下有何不好，又有何擔憂和恐懼？看起來是萬千人中沒有合適我們的人，其實是我們沒有學會與自己相處，也沒有學會真誠的對待自己，更沒有勇氣去突破和蛻變自己。愛情和婚姻本就不是爭斤論兩的事情，也不是東風壓倒西風的對峙。

人生如白駒過隙，不要用自己累積的那種觀念，固步自封了前進的路程。那種保護，是你對一類人的反應，千萬不要把這種反應，投影到一群人身上。

還是那句話，話說輕了不解決問題，話說重了得罪人。然，隔靴搔癢總是解決不了問題，遍地撒網終究是蜻蜓點水。不過呢，等那個你滿意的人出現了，這些設置可能一點也沒了，環境改變了，人也會改變！

祝你幸福，祝愿你的人生不斷向十拿九穩靠近。

第二篇：怎樣回答“談談你自己”的面試問題？

點關注面試官最感興趣的內容

美國紐約職業咨詢師簡·克蘭斯頓認為，“候選人在面試中犯的最大的錯誤就是總以為面試官想了解他們個人的情況?！比绻蜻x者這樣想就大錯特錯了。

其實，面試官想要知道：你是否能做這個工作，能否融入這個團隊，你在前任的崗位上取得過什么成就，你對該組織有何幫助。

面試者藉你在前任崗位上的表現、所取得的成就和業績等方面，來判斷你是否具備做好這份工作的潛力與能力。

專家建議，最好用自己最近的職業經歷來解釋你為什么可以很好地勝任這一職位的理由。面試成功的關鍵是您的資格條件與面試者所期待的相匹配。換句話說，你想要推銷的東西正是購買者想要購買的。因此，“談談你自己”的回答需要直接滿足未來雇主所關注的事項。不要讓面試官看到你毫無準備地直接閱讀你的簡歷來應付差事。相反，要在推銷自己的時候，巧妙地在自己的優勢和特質與所應征的工作之間找到著力點、相關性，并將其突出出來。

突出你最重要的成就

專家建議求職者，最好講述一個令人難忘的能突出你最重要成就和特質的案例。比如，如果你告訴面試官，人們形容你是個頑強的人，你完全可以提供了一個簡短的故事來說明你如何頑強地克服困難成功實現自己的既定目標的。因為故事是最有力的，也是令人記憶最深的。

記住你的目標是：當你回答'談談你自己'的提問時，要找到一種能從眾多候選者當中脫穎而出的方式。

回答要簡潔

業內專家強調：候選人回答問題要盡量簡潔，這一點非常重要。因為雇主希望一開始了解你的情況，而不是你的生活經歷。你只提供了兩或三件很有趣也有益的事情即可。你應當花約一分鐘回答這個問題。

為了確保回答簡潔，并涵蓋你想要表達的內容，專家建議：你的回答要在面試之前準備好，多實踐，并利用時間進行模擬練習，直到它聽起來自然為止。之后，再演練幾次。之所以讓您這樣做的目的在于：您的目標是要讓告訴雇主的內容足以激發他們的興趣，而不是令他們感到乏味，恨不能馬上結束面試回到辦公室休息。

因此，不要害怕這個問題，一個精心準備的候選人恰恰應對此提問表示歡迎。正確回答這個問題會使候選人占據有利的位置，并使候選人有機會推銷自己。這也會為余下的面試定下基調和方向。

總之，回答好這個問題就等于給了雇主他們最想知道的答案。

第三篇：成為你自己雜文隨筆

愚人節到來之前，我選擇重新回歸簡書。停滯了四個月，因為忙碌的生活，也因為自我的疑惑。我已經不記得自己是為什么而寫作了，一開始的時光，仿佛只是為了寫而寫。我不希望被這個時代所拋棄，轟轟烈烈的自媒體熱潮，每天連續不斷的爆炸熱點，比我還小的孩子寫出來那么深刻的內容，我不得不承認，這一切讓我感到恐慌。

長達六個月的時間里，我處在一個絕望的深淵，看不到太陽，看不到星星，期待夜晚的光輝，卻始終拒絕找尋星空。

聽了太多自媒體的傳奇，我無法否認，我也想成為他們。可是，每一次的嘗試對我來說，都是一種磨難。我不喜歡追尋當下的熱點，我討厭人云亦云的謠言，我也沒有行云流水的文字。我還是喜歡寫我的童話，看我的動漫。想到什么便寫什么，隨意而寫，由心而動。

我很佩服那些一直堅持下來的人們，我缺少那樣的恒心與毅力，也沒有那樣的才華。這些年，一直在想著，要找到真正的自己?？墒牵聊乃膫€月里，我突然意識到，什么是真正的自己呢？我想尋找的，到底是什么呢？

現在這個，每天為了生存而努力工作的自己，為了夢想而努力學習的自己，為了減肥努力在健身房大汗淋漓的自己，還有那么多不同的自己，不都是我嗎？那么，我還要尋找什么呢？生活真得很奇妙，可能多年想不通的事情，在某一個時刻，就那么頓悟了。生活的積淀，一直低谷的兩年，我也終于從一張白紙，變得不再過分耿直了。

兩年的時光，所有的經歷，終究還是離不開成長二字。往往覺得自己已經很成熟時，又會去經歷一些事情，又會變得寬容一些。包容去看待這個世界，平靜接受一些過去的自己無法忍受的事情，也是好的。

你想要什么呢？其實，我現在也還是不知道。我想要的很多，可真正渴望得到的，似乎并不存在。每一個階段，想要的東西是不一樣的。我想，我所期待擁有的，不會被任何人奪走的，就是可以獨立生存的能力了。但這個能力是虛化的，隨著經歷的增加，歲月的老去，我會得到這份由時間給予我的饋贈。

在此之前，我想努力活下去。我已經不記得這個世界最初的樣子了，但是我希望，之后的每一天，我都能看到它陽光燦爛的日子，聽著雨水，伴著微風。

對了，還有寫作。你是我的朋友，亦是我的救贖。請原諒很久之前，我帶著私心的話語，我沒有聽從內心的聲音，我拒絕了和你成為朋友，我刻意去遺忘那些從小到大你帶給我的快樂。不過還好，現在還來得及。

這大半年，很多人對我的評價還是，你太天真了。為什么還是要喜歡童話，見到動漫就喜笑顏開，為什么不能學著成長？有的時候，我其實真得很想反駁他們，心的成長與喜歡什么，完全不是沖突的。

可是后來想想，我也沒有資格去評價那些人，只要自己明白自己，就可以了。

我還是會繼續寫我的童話，繼續亂七八糟的文字，繼續我自己的吐槽。很早之前就寫過，除了寫作，我一無所有。而現在，依舊是如此。

我想，記錄看到的一切，記錄幻想中的世界。

第四篇：大班教育隨筆尊重別人就是尊重自己

大班教育隨筆尊重別人就是尊重自己

每天早晨孩子們來幼兒園見到老師的第一句話就是“老師早”“老師好”。老師也會高興地回一句：“某某小朋友早（好）”，然后，孩子們便各忙各的：有的玩玩具，有的做游戲，有的圍在老師身旁跟老師說這說那，一天活動便拉開了序幕。

毅明是我班一位非?；顫姷哪泻⒆?。他每天快樂的像一只小鳥，說話的聲音也數他最大，尤其是每天早晨那一聲“老師早”，真是既清脆又悅耳，可這幾天不知怎么回事，早上入園時我卻沒有聽見他那清脆悅耳的“老師早”、“老師好”。毅明的一反常態令我疑惑不解，是什么原因使他變成現在這樣的呢？

今天毅明剛走進教室門口，我迎上去拉住他的手把他送到座位上，他還是沒有吭聲。然后又有小朋友陸續走進來，我又去接待別的小朋友和家長。等孩子們來齊了以后，趁他們自由活動的時間，我和毅明交流了一會。

事情的.起因是這樣的：有一天早上，毅明在奶奶的帶領下入園，我正在跟一位家長談話，毅明大聲地問“老師好”，我只顧跟那位家長說話，沒有回應他，老師的做法讓孩子不滿。從此，毅明見了老師就不再主動的問好了。

為了彌補的過失，我主動地向毅明道歉，說明那天的原因。我拉拉他的手、摸摸他的頭、親親他的臉。毅明小朋友的臉上也露出了害羞的笑容，以后的每一天，“老師好”“老師早”又輕快地從他口中飄出，而且還增添了幾多甜蜜。

孩子雖然小，但他們也有人格尊嚴。我們在強調孩子向老師問好時，往往疏忽了一個簡單的道理：若想得到別人的尊重、首先要學會尊重他人。所以，無論在何時何地都應珍惜孩子的問好。

第五篇：尊重別人就是尊重自己教育隨筆

又到了游戲時間，我組織孩子們玩“盲人和拐杖”的游戲，要求孩子兩兩組合，一個孩子用布蒙著眼睛做“盲人”，另一個孩子做“拐杖”帶領“盲人”走過“高山”“天橋”“小河”等，到達終點后再互換角色，但“拐杖”不能用語言提示“盲人”。

游戲就要開始了，這時，淘淘輕輕地走到我的身邊：“老師，我想跟你一起做裁判，小朋友沒有人愿意跟我玩的?！边@時我才意識到班上有35個孩子，這意味著有一個人將沒有搭檔，而淘淘平時非常淘氣，經常在同伴活動時進行搗亂，所以很少有人愿意跟他一起玩。于是，我對他說：“我跟你一組吧，我也沒有搭檔呢。”他開心地笑了。

孩子們快樂地游戲著，很多小組的配合都很默契。最后輪到我們了，經過商量，我先做“拐杖”，在帶領淘淘經過障礙物時，只見淘淘抬著一條腿，似乎在等待我的幫助，因為事先沒有約定好，我不知道該怎樣用動作來帶領他，看他一次次地遭遇“危險”，情急之下，我小聲地提示著他“向左”“向右”“跨”“前進”，好不容易完成了一輪游戲。接下來輪到我做“盲人”了，淘淘對我說：“老師，要向前跨時我就拍一下你的手，要向左轉時我就拉拉你的左手，要向右轉時我就拉拉你的右手。”游戲開始了，我的眼前一片漆黑，感覺很無助，完全依賴“拐杖”的照顧。淘淘耐心地攙扶著我，輕輕地拍著我的手，有時我沒能領會他的意思，他就蹲下身子來搬我的腳。走上“天橋”時．他轉過身子倒退著走，慢慢地帶我向前移動……終于我們順利地到達了終點。孩子們給了我們熱烈的掌聲，而此時的淘淘也笑成了一朵花。

這次游戲過程讓我感慨萬千：沒想到平時不受同伴歡迎的淘淘在游戲中的表現遠比我出色，也許他平時的“淘氣”“搗亂”只是源于沒有表現的機會，周圍的人對他也缺乏足夠的耐心和尊重。我想，為了促進每個幼兒的發展，教師應該為孩子創設表現的機會，讓他們在解決問題的過程中展示自己的潛能，鍛煉自己的能力。