第一篇：《小麻煩人兒由由》讀后感

《小麻煩人兒由由》讀后感

猛一看這本書，大家會覺得這本書并不適合高年級的同學讀。但事實并不是這樣的，這本書不僅適合高年級的學生看，而且大人也可以看。

這本書以一個小孩子的視角來寫這個世界，她寫出了小孩子的與眾不同的世界，讓我們了解到了小孩子的天真、可愛，也讓我們會想起自己的童年，讓人回味無窮……

其中，我最喜歡“識字的喜劇”這一篇。由由認為中國的漢字就是小方塊，在紙上胡寫亂畫，但她認為這就是自己寫的故事，但每次讀出來的時候內容都不一樣，令大家歡笑一番。由由認字時，看到一些不認得字，就把它說成另一個字，鬧了不少笑話。

這不僅僅寫出了由由的天真，也提醒著我們要好好的學習，將中國的文化發揚光大。

這本書讓我們了解到了小孩子的自尊心是很強的，我們不要故意的去傷害他，要適當的鼓勵他。

我希望大家可以一起來閱讀這本書！

《小麻煩人由由》讀后感

讀了伴隨我許久的《小麻煩人由由》，我收獲了很多，得到了受益終生的道理。

由由，一個天真活潑而又可愛的小女孩。她給我留下深深印象，就比如在《“點”與“傳”》這篇搞笑開心而又富含哲學的文章中，由由以她三歲孩童的智商回答出了連六歲兒童都回答不出的問題，而且答案還是多樣性的。

在這里我明白了生活就像一個萬花筒，是多姿多彩、五彩斑斕的。正確的答案不單單只有一個，我們一定要從多方面去解答這個問題。

在《雞蛋殼》這一篇中，同樣富含了深刻的道理。在一次午飯中，由由突發奇想，想到了一個妙極了的剝皮方法，她幫助別的小朋友剝皮，還被說成是狗拿耗子——多管閑事，她的剝皮方法還被認為毫無用處，最后，她以自己巧妙的智慧讓同學們她的厲害。

通過這一篇文章，我明白了：看待一個問題，我們不能太保守，不能只信任舊時的東西，我們要不斷創新開闊思維，讓社會變的美好起來。

《小麻煩人由由》這本書特別有趣，也特別好看，但在好看中有隱藏了深刻的大道理等著我們去發現，你發現了嗎？

第二篇：《境由心生》讀后感

《境由心生》讀后感

讀完宋衛平董事長《境由心生》一文，對我觸動很大，讓我清晰認識到房地產形勢的嚴峻。樓市越來越冷淡，資金越來越緊張，新政影響使高端客戶被拒之門外，種種不利因素無時無刻困擾我們。作為房地產行業的營銷人員，綠城房產一線銷售人員，如何在淡市下做好營銷工作，克服困難，贏得勝利。

一、心態：積極

“國營企業是酒，民營企業是水”，國家發展離不開民營企業，作為房地產行業的民營企業更是國家經濟發展重要脊柱之一。從行業重要性來看，我們從事的行業是好的，目前國家暫時進行調控，使房地產行業發展更健康，更穩健。俗話說“天要下雨，娘要嫁人”，我們不應過多埋怨不利的房產政策，應快速調整心態，要有在調控中鍛煉自身能力，磨練自身意志的良好心態。心態是做事的基石，是勝利的保障之一，我們要以積極的心態面對從事的行業、市場、客戶、房產品。

二、心情：關愛

隨著新政影響，樓市冷淡，來訪客戶表現出濃厚的觀望情緒，有時會傳染我們，尤其是我們親眼目睹具有購買能力的超A客戶因政策，只能放棄購買摯愛的房子，心情時有低落。淡市下，每個房產公司都會有這樣情況，每個銷售人員更是經常遇到，我們不能一直低落自己心情，要更加關愛我們的客戶，關愛我們的同事，關愛我們的房產品。我們要以關愛的心情做每件事情，沒有了愛，就失去了美，作

為我們綠城人就不能達到“為社會創造美麗”理想目標，所以我們要關愛從事的行業、市場、客戶、同事，仁者愛人，千古不變。

三、心境：腳踏實地

綠城的“真誠、善意、精致、完美”一直教導我們，真誠善意做人，精致完美做事。我個人認為在追求精致完美的同時，我們更要腳踏實地做好每個細節，只有做好每個精致完美的細節才能達到精致完美的事情。如果不腳踏實地做事情，事情就會破洞百出，差強人意，遠離目標，我們不做“浮夸風”的罪人，我們要做腳踏實地的主人，帶著理想，帶著目標，腳踏實地的去追求精致完美的境界。

四、心智：學習成長

《境由心生》中宋董提出，我們的房產品要盡可能做到國際第一流，但是我們的隊伍還沒有做過足夠的訓練來支撐。我們要清晰認識到自己的不足和學習的重要性，我們要保持甚至是加強我們學習主動性，緊跟企業發展的快速步伐，社會發展的高效節奏。我們不能有自大自滿心態，它們會讓我們產生惰性，迷失自我。俗話說“活到老，學到老”“行行出狀元”“人外有人，山外有山”，這些千古名言都是在教導我們，讓我們不斷的學習，不斷的總結，不斷的進步。我們要做到國際一流的產品，那么一流的產品背后就是一流的企業，一流的企業背后就是一流的人才，一流的人才背后將是我們有理想、有抱負、刻苦學習，快樂工作的綠城人。

五、心力：堅韌

作為一線銷售人員，我們要坦然面對形勢，積極開拓市場，關愛

每一組客戶，讓我們的房產品給客戶帶來幸福感。雖然我們目前遇到困難是我們從未經歷過，但只要我們堅定信心，積極心態面對困難，挑戰自我，強化我們的心力，使我們的心力更加堅韌，就會度過難關。小時候，我的父親一直教導我“只要精神不滑坡，困難沒有辦法多”，所以我有心力面對所有的困難，更有意志的克服困難，完成各項工作和目標。

通過認真學習宋董的《境由心生》，從內心深處給了我自信與力量，使我有勇氣，有意志力面對房地產市場的“海嘯”。以積極、關愛的心態和心情，腳踏實地的追求精致完美事情，從工作中不斷學習，以堅韌的心力面對困難，挑戰自我，贏得勝利。

第三篇：《紅樓夢》讀后感——由《紅樓夢》想起_XX字

《紅樓夢》讀后感——由《紅樓夢》想

起_XX字

張愛玲說過，人生有三恨：一恨海棠無香，二恨鰣魚多刺，三恨紅樓未完。

在父親的幫助下，有幸我拜讀了《紅樓夢》。雖然不甚了解，但依然感到了震撼。

《紅樓夢》作為四大名著之一，國人對它的熟知度很高，幾乎每個人都能說出幾句紅樓中的詞句和故事章節，甚至還有不少的學者專門去研究它，稱之為“紅學”。然而，除了那些“紅學”專家，認真讀完紅樓的，又有幾人?多少人又是為了附庸風雅而對紅樓趨之若鶩?

最近關于《紅樓夢》的消息很多，從翻拍經典到劉心武續寫紅樓，漫天的新聞鋪天蓋地，我們不禁要問，紅樓惹誰了?曹雪芹慘淡經營數十年的紅樓，一時間變成了大眾娛樂閑談點，這樣對待一個文化經典之作，是不是對它的一種踐踏?

八七版《紅樓夢》是大家比較認同的一個影視作品，但是對于如今翻拍的紅樓，卻充滿非議。對于賈寶玉這個人物外形，紅樓中是如此描寫“面如中秋之月”。何為中秋之月?潔白而圓潤，老版中飾演寶玉的歐陽奮強還是很符合的。但在翻拍版中，賈寶玉的飾演者有著一張帥氣的瓜子臉，雖然很符合現代人的審美，但是對原著的忠實度卻是大大降低了。

除了《紅樓夢》被翻拍，還有各種文學名著被拿出來不斷地翻拍，但是效果甚微。為什么那些導演們都樂此不疲的來翻拍各種經典?因為經典不愁收視率，因為經典不用再去大力宣傳，因為經典是經典。導演們擺著一副“我是經典我怕誰”的面孔，將我們心中圣神的各種文學經典改來改去，我們不禁再問一次，“經典惹誰了?”

對于這種對經典的不負責狀態，我們應該竭力制止。中國文化源遠流長，在今天這種文化爆炸，信息多元化的時代，經典的生存到了一種尷尬的狀態。厚厚的經典著作，晦澀的語言，讓現代人失去了興趣。而那些由經典改編的電視劇卻深受大眾歡迎。這似乎還給經典帶來一絲希望。但，這始終不能代替那些散發著墨香的古典書籍帶來的震撼。

對于這種文化的喪失，我們應該覺得可悲。不過，好在現在社上引起了“國學熱”，無論是公務員還是幼兒園，都在進行國學教育。被國人遺忘的《三字經》《弟子規》又進入了校園。希望這不是僅僅做個樣子而已。

對于《紅樓夢》來說，還有一個其他名著不能比擬的地方，就是它是半壁江山。

對于各種專家學者來說，她貴就貴在她是殘的。于是乎，各種猜想，各種結論，各種版本，各種續集接踵而來。這個說香菱與寶玉在一起才是正解;那個說寶釵才是神瑛侍者。一本紅樓，竟然讓后人絞盡腦汁，我想說，曹公，真有你的!

對于紅樓的研究，層出不窮。紅樓之中處處都是伏筆，沒有一個人物是閑人，沒有一句話是廢話。也許，也只有曹公在世，才可說清這紅樓中的種種事情。

《紅樓夢》的魅力是任何著作都無法比擬的。許多偉大的人都對紅樓有著不一般的情愫。偉大領袖毛澤東就曾說過，他讀紅樓不是當故事讀，而是當作歷史讀。并且說，沒有讀過五遍紅樓，沒必要發表評論。可見，毛主席對紅樓的喜愛。魯迅也在《中國小說略史》中提到“全書所寫，雖不外悲喜之情，聚散之跡，而人物事故，則擺脫舊套，與在先之人情小說甚不同。……蓋敘述皆存真，聞見悉所親歷，正因寫實，轉成新鮮……”《紅樓夢》堪稱清小說的巔峰之作。

看完紅樓的人都會不禁感嘆道曹雪芹的博學。首先，在紅樓中，除了描景敘事，其中還有大量的墨筆來描寫賈府中的奢華生活。建筑、現代企業管理、服裝、飲食、醫藥、美容美發甚至于兵法等等，在紅樓中都有細致的描寫。同時這也證實了曹雪芹對賈府的生活描寫乃是自身生活的體現，只有親身經歷，才會有如此真實的寫作。試想一個普通百姓，怎能幻想出如此奢華的家族，則能寫出如此真實細膩的文章?

第二，文章中對人物的刻畫十分到位，每個人都有各自的性格。王熙鳳的潑辣，寶釵的風情，黛玉的憂郁，活靈活現的出現在人們眼前，鮮活生動。

第三，處處設伏。紅樓中沒有一句是廢話，仔細回想，每句話都是隱藏著的伏筆。一環套著一環，彼此相連，使得文章中的人物鏈接起來，構成一個緊密的關系網。

第四，書中的詩詞歌賦堪稱一絕。在紅樓中，寶玉他們的樂趣便是吟詩作對。當然，不同的人有著不同的風格。曹雪芹給不同個人配上了屬于自己風格的詩作，使得人物更加生動。同時，也要感嘆曹公的才華不可小覷。

第五，書中的各類人際關系的描寫，入木三分，雖不能被奉為處世哲學，經營人生的經典，但也能給人以啟迪。

第六，書中對大場景的把握能力讓人難以忘懷，無論是元春回府亦或是賈家的落敗，都讓人久久不能忘懷。

……。

也許是受中國文化的影響，崇尚圓滿美好。從古至今不少人熱衷于紅樓的續寫。最著名的就是高鶚的續寫了。但是，后人對他的續褒貶不一。因為他是和書商程偉元合作的，所謂無商不奸，為了順應當時社會市場，高氏的續寫也會增加一些個人色彩。

除了前人的續寫，現代的許多作家也是對紅樓的續寫充滿熱情。比如現在最熱門的《劉心武續寫紅樓》，好不好的我還沒有評論的資歷。但就這個現象而言，大家很不高興紅樓的殘缺，千方百計的要完善它，但又沒有一人能夠寫出讓所有人信服的結尾，所謂眾口難調啊。

殘缺就不好嗎?斷臂維納斯，同樣是不完整的，你能說她不美嗎?假如給她接上胳膊，讓她拿個蘋果，這樣的完整美嗎?因此，紅樓的殘缺雖為一件憾事，但是一味的追求她的完美也是不可取的。

以上種種，不能俱全，后人熱衷于紅樓，創造了紅樓熱潮，鉆研紅樓，很多人成為這方面的專家，但我始終認為，紅樓夢是不朽的著作，里面的內容包羅萬象，究其原因，是因為一切皆來源于生活，并高于生活，書中描寫的一切都是作者的親身經歷，切之體膚。

《紅樓夢》只是一個代表，像紅樓一樣的經典名著在中國有許多，但是人們逐漸的把他們遺忘在歷史之中了。中國最為一個文化大亨，應將自己的財產保護好，而不是恣意的揮霍他它。

如今，在外來文化的入侵下，如何讓本土文化不被動搖是值得考慮的問題。當現在的年輕人在過“圣誕節”“情人節”時，中國的“端午節”“七夕”卻逐漸讓人遺忘。面對這種局勢，我們應該大力弘揚中國文化，首先就是從我們青少年抓起。梁啟超說過“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”只有從少年抓起。中國文化才能立于世界之巔。

第四篇：由缺陷造就的完美(讀后感)

由缺陷造就的完美(讀后感).txt男人的承諾就像80歲老太太的牙齒，很少有真的。你嗜煙成性的時候，只有三種人會高興，醫生 你的仇人和賣香煙的。

14軍40師79年、84年兩次參戰的老兵

由缺陷造就的完美

——品讀長篇紀實文學《親歷老山之戰》后的人性思考

2009年8月29日至31日，赴北京參加為慶祝新中國成立60周年而舉辦的“中華之魂頒獎盛典”歸還，心緒一掃多年積淀的沉郁，而如春風又碌江南岸，產生了一種青春的游蕩。仔細思來，對于自己，的確是一次開闊視野的激勵之舉，不免慶幸此舉把握的果決了。收獲甚豐，也有主次之別。對待問詢的親朋，對年輕人，我會述說目睹國家著名歌唱家的風采；對家人，我會描述每日三餐的豐盛；對朋友，我會贊揚國家改革風云人物和著名演講家的睿智；對藝者，我會評說北京朗誦家的氣勢；對官員，我會稱頌國家級領導人的謙和??幾日后靜下心來想，那么最最打動我的魂魄，令我心有振奮、令我樂而知足、令我淚流滿面、令我頓生重新規劃人生軌跡之感的又是什么呢？卻是一本書，即榮獲“中華之魂”優秀文學作品征文一等獎的長篇紀實文學《親歷老山之戰》（作者：李建國）。

說實在話，在京鐵大酒店的二樓會議室里，我預料到了現場贈書的作家們一定會有感人之作，卻未曾想到會有《親歷老山之戰》這樣的撼世之作。現場的贈書是有很多部的，特別是還有書法家、畫家的當場獻藝，人群熙攘，確有目不暇接之感。而且作家的圖書都很有限，并不是希望得到就可以如愿的，其中含藏著快速選擇、大膽伸手的謀略。我是準備一定要求一幅書法作品的，在我生活的小城，得到一幅本地書法家的作品已經是很大的人情了。只因求寫字、作畫的人多，所以先行把目光轉向了贈書；又因求字心切，所以對作家的贈書從題目到裝幀，匆忙忙的予以瀏覽，以便玉中選珠。當看到十六開本的封面上半部硝煙與火焰彌漫，下半部為黑白實戰照片，厚度約兩個厘米的《親歷老山之戰》時，立馬作為了我的第一選擇。羞愧的是，當時只是把它視為一本可作為史料性質的藏書，又看作者在贈書簽名時，就對方的地址、單位、姓名、電話詢問得極為詳細，并一一予以書寫，頗費功夫時，索書在手后，便有意放棄了作者的簽名，急向書、畫家的臺案前，求字去了。

回到北疆山城的家，即把《親歷老山之戰》放入書櫥，與一些精裝本的新書同命運地排列，并沒有打開來閱讀。幸運的是，畢竟是我一眼看重的書，并沒有將其長時間地束之高閣，在十幾天后的得閑時間里，抽出來，走馬觀花地翻閱起來：開篇第一章《軍令如山》，頗感狼煙驟起“馬作的蘆飛快，弓如霹靂弦驚”的嚴峻氣勢。第二章《揮師邊關》，則就是“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋”的壯烈與凄美了；作者對戰士將赴沙場的描述，在軍令如山、義無反顧之余，沒有按照寫作慣例大肆渲染軍人們“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”、“馬革裹尸當自誓”的豪邁，而是在開赴前線的軍令軍紀傳達后，以跌宕起伏的技法，文學彩色濃郁地描寫起官兵們的心情來：“二月的春光??比霞光更燦爛，比鮮花更迷人。然而此時此刻怎么能有心情欣賞這美妙的大自然風光呢？”他們沒有心情欣賞大自然美妙風光的原因，是“今天是最難忘的一天，緊張的一天，臨分別的最后一天，他們不停地奔忙著，盡量把該做的事情做完。”感情因時間而遞進“分分秒秒、嘀嘀嗒嗒，離分別還有三個小時、一個小時、三十分鐘??十分鐘，終于到了最后的時刻，分別的苦楚再次襲來。”正如作者所寫：官兵們是在戰火的前夜才體會到生死離別這個詞匯的深刻含義。

他們想到了犧牲，想到了今生今世將天各一方，以至于“頓時淚水如注，似揪心裂肺??他們緊緊地相擁在一起，盡情地享受著親情的溫馨”。如此，讓讀者豁然開朗，品味到了作品的真實，并在情感上產生了共鳴。

品讀《親歷老山之戰》，可以吸引讀者的，除了載于中國當代軍事史冊的這樣一場發生在和平環境且震驚世界的戰事外，的的確確是因為不間斷地滲透于“慷慨赴戰事，無私向廝殺”之中的人情味，這種人情味還人性于本色，而成為寫作一種基調，構成這部著作的亮麗看點。這種寫作基調，雖然一路走來如星兒閃閃，點綴于遼闊藍天的整體結構中，但在經過了《箭在弦上》、《初戰告捷》、《血戰“四·二八》、《浴血東山》等章節后，在第十章《決戰七·一二》里，即出現了一個“復行數十步，豁然開朗”的升華，如一輪皎月掛于夜空，把血腥的戰事襯托出抒情般的壯烈，進行了一次人性化完美的精細塑造。背景是：越軍四萬余兵力向我老山地區大舉進攻，“整個老山戰區到處是排山倒海的炮彈爆炸聲，伴隨著令人心碎膽寒的樂曲，是千萬顆絢麗的彈曳流光來往穿梭，交相輝映；是炮彈爆炸后巨大的氣浪沖天而起，攪得天地間一片昏暗；是那漫山遍野的條條火舌伸向遠方??”在如此激烈、殘酷、壯觀的經典戰爭之作中，讀者領略了代理排長李海欣，被兩發高射機槍子彈擊中左胸，熱血呼呼噴出，仍抓起沖鋒槍朝敵人一陣猛打，并忍著劇痛，兩手摳土，在陣地上爬了一段路，又將第三顆定向地雷引爆后“一只手緊緊抓住電池，一只手拉著電線”犧牲的場景；領略了九班長楊國躍在“反正是回不去也活不成了”的心志下，憑著幾十天積累下的躲炮經驗，全憑感覺，一會跳、一會滾、一會翻跟頭，利用地形地物向敵人射擊，耳朵被炮彈的爆炸震出血來，氣浪刮掉了半邊褲子，領著傷員退守坑道后，又與躲避我軍炮擊的越軍展開激戰的風采；領略了戰士劉家富為搶救戰友，苗族戰士周忠烈為不被敵人活捉，都拉響手榴彈與敵人同歸于盡的壯烈。這些描述，無一不令讀者熱血沸騰而震憾擊掌，呈現出一種簡潔而升華了的完美。繼而，作者筆鋒一轉，用了整整二節的筆墨，向讀者推出了堅守150高地的七連二排長王仁先的故事，既有人情世故，又有花前月下，還有英雄虎膽，筆墨含蓄且酣暢淋漓地描繪了一幅缺陷美的圖畫，讓人讀后自然而然地進入深深的思索：對人生、對愛情、對純真、對戰爭、對氣節??從而促使讀者同感地理解缺陷、同情地對待缺陷、豪邁地挑戰缺陷，勇敢地贊美缺陷，以完全人性的態度來重新審視一切已經定格了的或者正在陸續到來的事物。

二排長王仁先，當越軍占據150表面陣地后，他只身留在一條石縫里，由于縫隙較小而不宜被發現。他頭戴861報話機，把陣地上的情況向連隊報告，請求上級組織炮火猛烈轟炸150、169高地，并不斷為炮兵指示、修正目標，使越軍尸體橫貫，漫山遍野地血肉橫飛。同時，王仁先排長還用狙擊步槍向敵人射擊，一共斃敵15名。越軍從尸體上的彈洞是從身后打入從胸前穿出這一常識，尋找到了王仁先藏身的位置，迫擊炮彈、火箭彈一齊呼嘯而至，炸碎的石塊擊中了他的頭部。王仁先犧牲時年僅25歲，此前卻經歷了頗具影響的感情磨難，與傳統寫作“高大全”的英雄臉譜形式相悖，作者著意刻畫了他的缺陷部分：王仁先已經有過5年的戀愛史，開赴前線時，女方由于怕他在戰場上落下殘疾而與之分手。他肯定為曾經為之擁有的愛情陶醉過、熾熱過。女友分手的打擊遠遠超過一瓢冷水，而是在摧殘著他的心志，正如作者在《篇外綴語》中所寫：“這是一種壓抑后的釋放，一種迷惘后的掙扎，一種困倦后的無助。明明知道是一杯苦酒，還要鼓足勇氣一飲而盡，一醉方休。只有血灑疆場方能沖刷人性的軟弱。”這種心緒促使王仁先在團作訓股參謀的職位上，主動要求到三營七連當副連長，從而增加了犧牲的機率。這種自我死亡機率的增加，從廣義上，讀者似乎不應該譴責那位姑娘自私愛情的“迫害”，而應當看作是完全人性的必然。也正是由于這種完全人性的驅動，從

團指揮機關自愿到沖鋒一線的王仁先，又有了新一次的情感宣泄，在臨上戰場前的短暫待命時間里，與連隊駐地的一位少婦，有了實質情感交流，違犯了軍紀，受到黨內嚴重警告處分，由副連職降為排長，以掛職鍛煉、將功補過的身份走上了戰場。

那位少婦的名字叫阿美，是王仁先所住民居的女房東。她“窈窕的身姿，烏黑發亮的披肩卷發，劉海輕輕飄，微笑甜甜，高高隆起的乳房展示了少數民族的自然之美”，一見鐘情地喜歡上了王仁先這個身高一米八零、白凈的皮膚、兩只眼睛總是閃爍著溫情的北方小伙子。她給予了心上人做最好吃的，每晚為他燒洗腳水，幫他洗衣服，甚至在丈夫面前也不掩飾愛的感情。作為軍人的王仁先，是責任性的抵御；作為青年男人特別是剛剛遭遇過一場戀愛打擊的王仁先，卻無法不悄然進行情感上的接受。在奔赴戰場的告別時，生離死別在即，人人心知肚明，他們以熱烈的擁抱，打算作為敞開心扉的最初表白也是最后的陳述。如果那天部隊真的按原計劃開赴到陣地，也許就沒有王仁先后來犧牲時的凄美。鬼使神差，部隊發起進攻的時間推遲，于是，堤已決口的洶涌，摧枯拉朽地沖擊著一切，樹林中、山坡下，一個古老的愛情故事被賦予了新的內容。營首長從牛圈里遺留下的過濾嘴煙蒂上，知道是王仁先東窗事發，卻讓他一口咬定與自己無關。并命令全連集合，讓少婦阿美到隊列前指認。滿以為阿美會象征性地尋找一遍說沒有那個人，事情一了百了。沒想到聰明伶俐的阿美卻徑直走到王仁先的跟前，手指著他說：“就是他！”繼而滿目含情、淚水奪眶而出地說了句：“我疼他！”

一句赤裸裸的情感宣言，足夠每一位聽到者由震驚而仔細品味終生了。

依照傳統的思考，這份宣言無疑也是殘缺的，不可以用有關戀愛的優美字眼來形容，但它的確又是神圣的，神圣到沒有一丁點塵屑的污染。所以，作者一直存在著下筆的困惑，即不能把這段故事當作愛情，也不能納入道德范疇，于是乎決定“只是作為一種情，讓讀者自己去品味”好了。本是不好寫或者是不能寫的東西，作者還偏偏要用大的篇幅加以渲染，不能不說作者本人也一直在被這個“畸形”的故事感動著。讀者亦然，品讀中沒有為王仁先設想感受到初戀的美妙，卻比他的初戀純潔，有著水晶一樣的剔透。王仁先就是帶著曾經美妙初戀的流失和神圣性愛的純凈，投身到嗜血的槍林彈雨之中的。缺陷的感情之水，彌合著生活的遺憾，并由此架設出整體人性的完美！曾經發生的“恥辱”，使王仁先刻骨銘心，當團參謀長在陣地上看到曾經朝夕相處，如今“嘴唇腫脹，兩眼深凹，滿臉胡須，面黃肌瘦，滿身泥土，兩腳潰爛。一身破舊軍裝磨成拖布條似的，衣衫襤褸”王仁先，差一點沒有認出來，熱淚潸然地擁抱著他，連聲說：“好同志！好同志！我命令你撤下來！”在撤下去會有更多的生存機率，留下來卻要隨時化為死亡的關鍵時刻，王仁先沒有“借坡下驢”，而是哭著說：“我現在只能留在這里，多做點什么，彌補過失。如果我在戰斗中光榮了，家里還有八十多歲的老母親，先不要把我犧牲的消息告訴她們??”作者以“死亡是多么殘酷無情，生命是那樣脆弱而渺小。戰爭、死亡與生命構成等腰三角形”的概括式語句，結束了對王仁先烈士實況的描寫；以《國殤》中“帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲；誠既勇兮又以武，終剛強兮為鬼雄”的詩句發出了仰向青天的感嘆！又以團里為王仁先報請了戰斗英雄，但由于在戰前受過處分，只批準榮立一等功，被安葬在麻栗坡磨山烈士陵園為結束語，完成了全書中最為精彩也是唯一較為完整的人生寫實。對于王仁先烈士生平近乎全景式的描寫，不能說不與作者親歷老山之戰的感受有關，不能不說這是作者在經歷戰火硝煙的洗禮后，對人生的思考，有了一個從內心建立起的全新境界，沖破一切人為設置的樊蘺，做了一次行為軌跡殘缺與完全人性需要之間辯證思考的嘗試，從否定之否定的公式，向讀者推論出“缺陷并不影響英雄行為產生”的道理，解讀“缺陷與美麗”集中在人性特征時的內涵，開拓出在固有的社會范疇里怎樣以新的理念、新的視角、新的手法去描寫戰爭的先河，讓讀者在為作者的膽識多少捏著一把汗水的同時，禁不住拍手叫好！

正是作者的這種生命中的從經歷、境界，再到理念的全程式思想變革，形成了不但可以全新視角解讀人性情感，而且亦用此去品味、表現戰爭的磅礴大氣。他全景式的看待戰場，正視交戰雙方的生命（人性）內涵，說“中越雙方的士兵在這片紅土地上灑盡了熱血”；正視越軍的戰斗力，說“盡管我軍的炮火打擊持續不斷，盡管有些越軍部隊尚未展開攻擊就潰不成軍??但越軍輕傷員不下火線，重傷員伏之如蟄，令對手敬佩”，沒有了以往文學作品中形容敵人時慣用的“負隅頑抗”、“瘋狂”、“囂張”之類的詞匯。用近似于史學家的筆調寫道：“1984年7月12日晨的老山戰區，中越雙方參戰部隊共投入五十個炮兵營、五十個步兵營的兵力，使用各種類型、口徑的火炮，對這塊東西寬八公里、縱深十公里的地域實施梳子式炮擊，整個戰區變成血與火的世界”；同時沒有忌諱地烘托出了戰爭的殘酷，全景式的描述說：“攻守雙方一個是攻如猛虎（越軍），一個是守如泰山；一個是志在必得，一個是寸土不讓；一個是氣勢洶洶，來者不善，一個是主動出擊，以牙還牙；一個是不計一切代價拼死向前，一個是誓與陣地共存亡，死不后退??”

在一切服從政治需要的“大一統文化”的歷史背景下，能夠品讀到《親歷老山之戰》之類的作品，確實是一種奢侈。讀者在展卷之初，也許會認為我國在歷史上對越軍在抗美時的表現，曾經長篇累牘的加以贊頌，而難以駕馭對越軍在作為敵人時應該做怎樣表述的分寸，全景式的偶爾近乎于客觀的寫作，無非是排除歷史尷尬的一個過渡、一個敷衍而過的手法。一旦認真品讀了，即會感受到作者敢于寫作當代敏感題材勇于第一個“吃螃蟹”的大膽探索，既有是非道義上的分明，也有客觀事實的公正，并且還有自己對于政治之最高表現方式的戰爭，在與人之生命價值、人性自然屬性之間發生糾葛時的思考。這種思考可以具體體現在第四章《初戰告捷》（138頁）的兩段文字里：“手榴彈、各種子彈已發放到戰士手里，每人發一顆‘光榮彈’，最后時刻與敵人同歸于盡，堅決不能當俘虜。”接著敘述道：“在西方國家，雙方交戰中如果不能抵抗時可以投降，以便更好地保存實力延續生命。在美國的軍人條例里面也有這一條，而在前蘇聯、中國、越南等社會主義國家，死也不能當俘虜，當了俘虜是一種莫大的恥辱。??戰場上的情況是千變萬化的，當失去反抗的能力時，再有回天之術也無濟于事。所以戰俘們不應當受到人們的歧視，他們也是有血有肉、有情有意的男子漢。”

戰爭，是政治家導演的藝術。戰而爭之，參戰方都千方百計地希望成為勝利者，通過這種以毀滅生命為代價的活動，爭取得到自己渴望得到或予以維護的利益。擁有利益與平和的生存環境，無疑是一種完美；但不得不動用戰爭的方式，卻實實在在是人類（人性）的一種缺陷。但在特定歷史條件下，只有制造和運用這種缺陷，才能實現和達到理想中的完美。世界上的事情門類紛雜、大小不一，但其一切以需要為基點，可以周而復始的規律性，卻是大同小異的。亦如作者所寫“在國際關系中沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友”。這種總結的本身，就是一種思維境界的超越，是對缺陷與完美進行辯證思考的流露：作為戰士，無能力對敵人進行反擊，死亡或者被俘都是一種職業性缺陷，然而死亡卻可以成為贏得戰爭（斗）的奠基；被俘則可以理解為是對原本美好愿望的一種存留。留得青山在，不怕沒柴燒。中國歷史上越王勾踐先是甘為臣俘，后來讓越國復興稱雄的故事，千百年來膾炙人口，從而使缺陷轉化成為完美。戰場上的俘虜不可能人人皆為帝王，即便回天無力的命運相似者，也有西蜀劉禪與后唐李煜的不同。唐后主李煜如果沒有被俘的缺陷，也就沒有被譽為詞圣的完美，也就沒有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”千古絕唱的誕生。生命的存在形式存在尊卑之別，生命載體的屬性卻沒有高低之分。作為同樣向往著利益與平和生存條件的生命載體，《親歷老山之戰》的作者，由我軍臨戰時發放的“光榮彈”，到美國的軍人條例里“如果不能抵抗時可以投降”的思考，不能說不是本書中的閃爍照人之處。正是這種通過缺陷來重新定價完美的視角，使作者從宏觀的戰爭背景著眼，于微觀的行為缺陷用墨，形成全篇中的由缺陷襯托完美的畫龍點睛之筆，迸發出令讀者開卷激烈、掩卷沉思的思想造詣與藝術效果：戰爭對于人類的生存、發展而言，確系一種缺陷；然而戰爭又往往是壯麗的，可歌頌的，被稱之為經典藝術的；戰士臨戰狀態時的恐怖，無疑也是一種缺陷，然而卻由此構勒出生命特征的完整；王仁先烈士與女友的戀愛，一定有過最完美的憧憬和熱烈，經過戰爭這一突發事件的考驗，那場戀愛卻又是存在缺陷的，女方并不是真的在喜歡一個人，而主要是傾心于他的家庭和英俊的軀體；阿美的婚外情是缺陷的，卻靈透著從心靈到肉體的完美；王仁先的違犯軍紀是缺陷的，完全是對那場缺陷戀愛在心理上的彌補，意料不到的效果是，由于情愛與性愛在特定條件下的統一，演繹出了生命、生息應當經歷的全過程，呈現出戰場上卓越表現的精彩，完成了生命屬性的完美。另一種感覺是：作者是否在感情上，存在對戰士陣亡前沒有品嘗戀愛和享受婚配滋味的惋惜？

縱觀全書，亦粗略感到行文風格不盡一致、紀實事件的追溯或倒敘過長（屬于背景設計）、謀篇布局的詳略結構有失規整等缺陷，但這并不影響全書的可讀性、史料性、知識性、哲理性和思想品位的完美。作者完全是出于“沒有參加過戰爭的人們無法了解戰爭的殘酷，感悟不到戰爭的血色浪漫，也就無法筆觸到戰爭的內涵”的境界，以對“在這場戰爭中壯烈犧牲的戰友們作一個交代”的心理，不惜戰爭留下的耳鳴后遺癥的加重，勤奮著作，實現了“能夠為后人留下一筆寶貴的精神遺產”夙愿。《親歷老山之戰》這本書當代與歷史價值，榮獲中華之魂優秀文學作品征文一等獎，均當之無愧！

今易

第五篇：上海市由由中學

上海市由由中學

開展深入學習實踐科學發展觀活動工作計劃

按照《關于浦東新區第二批開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》（浦委辦發

【2009】15號）、《關于浦東新區社會事業系統第二批開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》和《第三教育署黨委第二批開展深入學習實踐科學發展觀活動方案》的安排和部署，我校將參加第二批學習實踐活動，現制定如下工作計劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，通過學習，使全校黨員教師受到一次全面系統的科學發展觀教育，深刻領會科學發展觀的豐富內涵和精神實質，不斷增強貫徹科學發展觀的自覺性、堅定性、創造性，找準影響制約我校教育科學發展的因素，努力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決突出的問題，在推動教育科學發展上形成共識，把由由中學教師的工作積極性進一步引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到學校工作的各個方面，推動學校和諧持續發展。

二、目標要求

按照社會事業系統“形成科學發展共識，適應浦東開發要求，推進社會事業和諧發展”的載體和“深化解放思想有新提高、解決突出問題有新突破、完善體制機制有新進展、加強作風建設有新成效、社會事業有新成就”的目標，通過學習實踐活動，達到提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展的總體要求。圍繞學校“辦社區居民滿意的學校”的辦學目標，由由中學開展深入學習實踐科學發展觀活動的目標要求是：突出四個著力，四個促進。具體內涵是：著力加強理論知識學習，促進創新意識培養；著力解決學校突出問題，促進和諧校園建設；著力實行科學民主管理，促進制度健全完善；著力提高課堂教學研究，促進教師專業發展。

三、組織機構

為了加強我校學習實踐活動的組織領導，按照上級文件要求，成立上海市由由中學習實踐活動領導小組，設立上海市由由中學學習實踐活動辦公室。具體名單如下：

（一）成立學習實踐活動領導小組

組長：張亞芳

成員：張軍勵翔董訓躍黃婕敏

（二）成立學習實踐活動辦公室

1.計劃秘書組組長： 勵翔

組員： 黃婕敏董訓躍

2.宣傳簡報組組長： 張軍

組員： 張平金昌全

3.聯絡員：勵翔

4.通訊員：薛振剛

四、基本步驟和方法

（一）學習實踐活動的準備工作（2009年3月中下旬）

開展學習實踐活動，要認真做好思想準備、組織準備、工作準備等。

1.總體時間安排及參加對象

自2009年3月下旬開始，到2009年8月基本完成。參加對象黨員21人（其中1名預備黨員）。全程邀請群眾代表16人。

2.制定實施方案

3月20日上午召開支委、校務會議。進行專題學習、討論，統一思想認識；明確學習實踐活動的指導思想、主要原則和目標要求；初步確定本校的具體目標。商定本次學習實踐活動的工作計劃，并確定參加本次學習實踐活動的群眾代表。3月25日前完成我校學習實踐活動的工作計劃并上報署黨委。

3.召開動員大會

定于2009年3月27日（周五）下午召開“由由中學開展深入學習實踐科學發展觀活動動員大會”，由張亞芳校長書記作大會動員，動員大會邀請群眾代表參加。通過動員大會，促使全體黨員統一思想，提高認識，增強學習實踐活動的緊迫性和自覺性，并積極參與到學習實踐活動中來。

（二）第一階段：學習調研階段（3月中下旬----4月下旬）。

1.加強理論學習

從召開動員大會始，學校分三個層面（即：支委和校務班子領導、黨員中層干部和普通黨員）開展學習。除了認真學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》兩本必讀書以外，同時要認真學習黨的十七大、十七屆三中全會和黨中央的一系列指示精神，學習九屆市委六次、七次全會以及二屆區委六次、七次全會精神，學習世博知識和世博禮儀，學習中共黨史和中華人民共和國歷史。通過黨員領導干部帶頭學、輔導學、討論學、案例學和微型黨課教育等方式組織好黨員的學習，采取個人自學、集中培訓、專題輔導、集體研討等形式，豐富學習形式，創新學習載體。在學習培訓過程中，要引導黨員、干部聯系實際學，帶著問題學，真正領會和掌握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，提高學習培訓的效果。要保證開展動員、學習、討論和交流等活動的時間。

每名黨員撰寫一篇學習體會，4月中旬在支部組織生活進行學習交流。

2.深入開展調研

在學習培訓的同時，深入開展調查研究。結合《社工委、社發局貫徹落實科學發展觀整改落實方案》確立的51個整改事項，圍繞學校中心工作和制約學校科學發展的突出問題，利用座談會、個別訪談、發放征詢表等形式開展調研。

中層黨員干部在廣泛征求和聽取意見后，結合梳理出的本部門問題，撰寫一份建議書。普通黨員要認真聽取周邊群眾的意見，并進行適當的梳理，積極為學校的改革和發展獻計獻策。倡議廣大教師積極響應“我為由中發展獻一計”活動。黨政主要領導確定一個基層聯系點，帶頭調查研究，廣泛聽取意見，堅持邊學邊做、邊查邊改，在梳理總結教師、黨員、干部建議基礎上帶頭撰寫形成一份有質量的調查材料。

填寫《本單位初步梳理問題匯總表》、《深入學習實踐科學發展觀建議征集表》和《“我為學校科學發展獻一策”活動建議征集表》的工作。

3.開展解放思想討論

在前期調研的基礎上，開展解放思想討論。進一步對事關要不要科學發展、能不能科學發展、怎樣科學發展等重大問題進行再認識，進一步加深廣大黨員特別是黨員領導干部對科學發展觀的理解，努力增強憂患意識、責任意識。全體黨員要積極參加討論活動，其中黨員領導干部的討論主題是：緊密聯系工作實際，在加強執行力、創新力和協同力方面提出自己的思考，互相交流，共同提高。普通黨員的討論主題是：著力轉變觀念，提高認識，進一步加深對科學發展觀的理解。

3月份開展“暖春陽光——愛心義賣活動”和“辦社區滿意的教育——教學開放日活動”，4月份開展“黨在我心中——入黨積極分子專題培訓活動”

（三）第二階段：分析檢查階段（5月上旬----6月中旬）。

1.召開民主生活會和組織生活會

黨組織要組織黨員認真參加專題組織生活會，按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。學校領導班子成員要按照科學發展觀的要求對照檢查自身存在的不足，重點查找不適應、不符合學校科學發展觀要求的思想觀念，查找個人和班子在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，查找黨性、黨風、黨紀方面群眾反映的突出問題，深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評，認真撰寫發言材料，做好充分準備。

五月份開展“五月花紅——師生讀書活動”，六月份開展“黨旗飄飄——慶祝建黨88周年座談會”、開展好新黨員發展和預備黨員轉正工作。

2.撰寫分析檢查材料

學校領導班子按照科學發展觀的要求，緊密聯系實際，認真開展自查。查擺在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，深刻剖析問題存在的原因，提煉出貫徹落實科學發展觀的主要思路、工作要求和加強領導班子自身建設的具體措施。學校行政成員結合自己分管的部門，重點圍繞影響和制約學校科學發展的突出問題，專題進行研究、分析。自查結束后，各成員要從客觀的角度撰寫分析材料，交由學習活動領導小組匯總，并撰寫綜合分析檢查材料。分析檢查材料初稿形成后，要多渠道廣泛聽取各方面意見，經學校支委擴大會議充分討論后，反復修改完善。

3.組織群眾評議

學校領導班子分析檢查材料形成后，認真組織評議，廣泛征求黨員、群眾的意見。參加評議人員可著重從對科學發展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面對分析檢查材料進行評議。根據評議對分析材料進行修改，評議可根據實際情況采取召開座談會或書面評議等形式進行。學校領導班子的分析檢查材料向群眾通報，廣泛接受評議。分析檢查材料和評議結果在一定范圍內公開。

（四）第三階段：整改落實階段（6月下旬—8月中旬）。

1.制定整改落實方案

以分析檢查材料為主要依據，針對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，明確整改落實的項目、要求、具體措施和相關領導、部門的責任。形成整改落實計劃后，以適當方式向黨員、群眾公開。整改落實情況及時向黨員、群眾通報，接受黨員、群眾監督。8月份學校組織開展“風景這邊獨好——黨建課題第一階段實踐活動總結”。

2.切實解決突出問題

結合2009年學校工作計劃，進一步明確科學發展的工作思路、工作措施和方法。按照整改落實方案的要求，集中力量解決一些在學習實踐活動中通過努力能夠解決的突出問題。特別是對查找出來的瓶頸問題，充分發動群眾，群策群力，尋找解決的方法和措施。學校領導結合科學發展觀的學習和實踐，利用暑假期間，開展各種形式的送清涼幫扶慰問等活動，給需要關心的人送去黨組織的關懷。校黨支部利用暑假組織黨員開展“紅色尋根——考察活動”，針對學校暑期將要進行的校舍大修，組織好人力，做好安全施工的監督保障作用，確保大修工作按計劃如期安全順利地完成。

3.著力完善體制機制

圍繞學校的發展定位，在現有基礎上，進一步建立健全各項規章制度。按照科學發展觀的要求，認真梳理、健全現有的規章制度，充實完善、積極穩妥地推進制度建設。在學校干部隊伍的素養方面，要根據學校科學發展的需要，健全在職干部帶教、指導后備干部的機制；

要進一步加強教師師德建設，完善“由中感動人物評選”方案等。

（五）、總結和測評工作

學習實踐活動基本完成時，及時做好活動的總結工作，并于8月下旬，對學習實踐活動的開展情況進行滿意度測評，測評的內容主要包括對學習實踐活動效果的滿意度和對開展學習實踐活動情況的滿意度。測評方式和程序力爭簡便易行，測評結果做到客觀真實。根據測評情況，進一步落實整改措施。學習實踐活動結束后，按照檔案管理的有關要求，切實做好材料的整理歸檔工作。

五、采取有力措施，確保實踐活動取得實效

1.加強領導，落實責任

學校要全面落實學習實踐活動的各項工作，黨組織負責人要認真履行第一責任人的職責，分管領導要認真履行直接責任人的職責。

2.堅持走群眾路線

學習實踐活動要廣泛發揚民主，學校在開展學習實踐活動期間，要邀請各界代表全程參與重要節點工作，主要包括：參與動員大會，參加思想解放討論會、在專題民主生活會前征求其意見、對領導班子分析檢查材料進行評議、在制定整改落實方案時征求其意見、向其通報活動總結并參加滿意度測評六個環節，虛心向群眾學習，真誠接受群眾監督。

3.確保取得實效

學習實踐科學發展觀活動要結合學校工作的實際，要圍繞學校的教育教學中心工作，要與學校的黨員活動、教職工政治學習、中心組學習和各類主題教育有機整合起來，要按階段要求、分時間節點有序開展。學習實踐活動只有與學校的發展目標和具體工作結合起來，切實解決影響學校科學發展的實際問題，推進學校的改革和發展，才能受到學校師生和社會的歡迎和好評，從而確保活動取得實效。

學習實踐科學發展觀是當前一項重要的政治任務。我們要做到思想上高度重視，工作上落實責任，組織上提供保障，按照上級精神，確保學習實踐活動各項要求落到實處，取得實效。

上海市由由中學黨支部

2009年3月