第一篇：寫下的字句詩歌

千言萬語

不知從哪一年記起

往事一幕幕浮現

不堪回首

淚濕衣襟

流年易換

心突然傷感了

易碎的夢

冷漠的表情

猜不透的心思

人心叵測

江湖險惡

怎敢去接

總覺得自己還是單純

已一個孩子的模樣去面世

殊不知大人們的世界

孩子是不能隨便走進去的否則自討苦吃

保持童真縱然無錯

錯的是你把任何人想簡單了

人很能藏的人很善變的你不知道

人前君子

背后小刀子

就是那句

人不為己天誅地滅

去你的/

你把自己放在一片窄小的角落

別人進不來自己出不去

你以為

這就是世界

其實不然

你只是帶了自己畫了一個

奇怪的圈子

昨天你想出來

有人說

你是個瘋子

他們哪知道你

只想做一個明白的人

明天你想走走

有人說你

異想天開

他們哪知道

你每一刻都在默默努力

今天你想進去

有人說

你在裝逼

他們哪知道

你的心早已千瘡百孔

第二篇：為你寫下感恩的詩歌

四月如約而來

心中儲滿了思念

你從遙遠的天際

像一只彩蝶飛進我的花園

你是花的使者

是我寒冬里久違的春天

你用一雙翅膀的溫暖

輕輕為我拂去心靈的冰霜

攜一縷楊柳風

吹綠了我孤寂冷漠的荒原

夜深人靜的時候

我常常佇窗遠眺

想起你如月溫柔的目光

好把你想念。

今生有幸與你結緣

人海茫茫，網絡相遇

詫紫嫣紅的四月，打開心窗

幽幽清香的夢境里

清澈的湖水中

你的身影，似一朵盛開的水蓮

心若止水，飄逸如仙

微風陣陣，傳來你低低訴語

你把一腔對我愛的柔情

化作一縷馨風

千里之外，愛的傳遞呼喚

令我聞著你的花香

噙一眶淚水，為你寫下

一首感恩的詩篇

親愛的遠方素未謀面的妹妹

你將是我未來歲月中

永久珍藏心底一幅最美畫卷

這份上蒼賜來你我的情緣

不是親人勝似親人的友愛

我將永遠銘記

刻在感恩心樹上，每一個枝椏間

第三篇：字句

S版三年級語文小冊“的”字詞匯總

紅色的雨傘

甘甜的乳汁

大地的乳汁

美妙的聲音

晶瑩的玉莢 大地的芬芳

美麗的圖畫

盛開的花朵

收獲的季節

豐收的喜悅 紅色的小爪子

橄欖色的頭巾

翠綠色的花紋

淺綠色的外衣 赤褐色的襯衫

透亮靈活的眼睛

又尖又長的嘴

銳利的目光 陡峭的石壁

美麗的羽毛

光閃閃的小眼睛

活躍的生命 生命的歡愉

清清的淡水

青色的鮮蝦

透明的天空 海鷗的鳴 漫長的期待

漆黑如墨的陰云 頑皮的眼光 風雨的侵襲 雷電的恫嚇 惡浪的阻攔

意想不到的事情

細小的工具

螞蟻的救助

爭功的機會

濕漉漉的泥土

正常的活動 感動的故事

小小的觸角 落難的同伴 忙碌的時候

柔和的呼聲

雜亂的腳印 爽朗的笑聲 杰出的科學家 不祥的征兆 騙人的玩意兒 卓越的貢獻

偉大的發明 笨重的鐵牛 結實的木料

結實的身體 熟悉的聲音 巧妙的辦法 精致的寶劍

車廂的寧靜 夜晚的寧靜

濃濃的塵霧 先進的機器 倔強的生命 慈祥的母親 所有的時間 苦悶的樣子 繽紛的彩蝶

采花的蜂兒 歡快的小河 輕巧的炊煙 美麗的彩裙 遠遠的臉蛋 厚厚的白雪 黑白相間的小動物 有趣的企鵝 奇異的植物世界 清脆柔和的笛聲 可愛的燕子 又黏又稠的石油 彎曲的鼻子 畸形難看的嘴唇 難忘的事情 難忘的經歷 傾斜的牙齒 明亮的眼睛 金光閃閃的頭發 不一般的故事 感人的故事 溫暖的陽光

手上的心靈 幼小的心靈 人生的看法 過年的樂趣 細碎的小花 木質的底座 發紅的雙手 豆大的淚珠 最美的燈 偉大的父愛 2 熱情洋溢的表揚信 真誠的歉意 特別的禮物 聰明活潑的兒子

健康的身體 密切的合作 辛勤的努力 滾燙的骨髓 生命的橋梁 生命的意義 金色的沙灘 小小的腳印 碧藍的海水 細細的汗珠 善良的姑娘 焦急的神情 火辣辣的太陽 美麗的貝殼 羨慕的眼神 可愛的小姑娘 內心的悲傷 良好的習慣 童年的故事 疑惑的神情

與眾不同的事情 充滿想象力的思維 炫目光彩的氣體 文靜的女孩 歷史的發展 廣闊的土地 勤勞的人民 悠久的歷史 富饒的物產 優良的傳統 熱烈的掌聲 熱鬧的教室 清明節的由來 春節的由來 感人肺腑的傳說 賢明的國君出征的勇士 別開生面的賽牦牛會 嶄新的一天 嶄新的坐墊 激動的喊叫 粗大的蹄子 潔白的哈達 威風凜凜的樣子 商量的口吻 歡樂的歌聲

S版三年級語文小冊“地”字詞匯總

緊緊地抓住 一動不動地注視 悄悄地露出水面 斬釘截鐵地說

無比興奮地說 微微地笑平靜地回答 靜靜地觀察 小心翼翼地試探 迅速地逃離 安祥地躺著 自言自語地說 裊裊地上升 好奇地問 開心地笑 傷心地哭 快速地跑 急促地響 有禮貌地說 驚奇地發現 面帶微笑地詢問 面帶微笑地說 深深地打動 聲淚俱下地說 入神地聽著 情不自禁地說 認真地思考 仔細地觀察

聲調柔和地說 溫文爾雅地站起來 不以為然地搖頭 語重心長地說 狼吞虎咽地吃 3 S版三年級語文小冊四字詞匯總

象聲詞咕嚕 嘰嘰喳喳

想方設法

春回大地

春光明媚

穿暖花開

春風化雨

春色滿園

春滿人間

春潮涌動

春意盎然 春雷滾滾

小巧玲瓏

靈活透亮 又尖又長

斬釘截鐵

漆黑如墨

聲勢逼人

小心翼翼 忠心耿耿 饑餓難熬

皮開肉綻

奪眶而出

氣喘吁吁

造謠生事

議論紛紛

不慌不忙

轉來轉去

自言自語

精疲力竭

怨聲載道

哈哈大笑

與眾不同

興高采烈

終生難忘

招手示意

余怒未息

熱情洋溢

聲淚俱下 為之動容

無緣無故

聰明活潑

晴天霹靂

苦苦哀求

思來想去

馬不停蹄

七嘴八舌

又細又長

成千上萬

四面八方

一望無際

情不自禁

受益無窮

不以為然

溫文爾雅

聲調柔和

艱苦卓絕

仁人志士

無憂無慮

完好無損

獨一無二

緬懷歷史 悼念先烈

姿態各異

栩栩如生

千姿百態

奮不顧身

聞風喪膽

身先士卒

感人肺腑

頭昏眼花

狼吞虎咽

語重心長

治國安邦

荒山野嶺

井井有條

安居樂業

精神抖擻

別開生面

威風凜凜

山清水秀

風調雨順

秋高氣爽

集思廣益

同心協力 聚精會神

千變萬化

五彩繽紛

爭先恐后

老老實實

收集資料 認真思索 設計科學

造型美觀

組建軍隊

嚴格訓練

紀律嚴明

滴滴答答 叮叮咚咚 嘩啦嘩啦 啪啦啪啦 咕嚕帶有反義詞的

東逃西竄 此起彼伏 左顧右盼 大驚小怪 明察暗訪 前因后果

爭先恐后 將功補過 大公無私 以身許國 為國捐軀 精忠報國 4 憂國憂民 國泰民安 安國興邦

此起彼伏 左顧右盼

明察暗訪 前因后果爭先恐后 將功補過 大公無私

表示深情的成語

手足之情

魚水情深

情深意重

情滿人間

同心協力

同甘共苦

朝夕相處

攜手并肩

愛國名言

1、捐軀赴國難

2、天下興亡

3、讀書不忘報國

4、先天下之憂而憂

5、為中華崛起讀書。

國不忘讀書。

關于學習的名人名言

1、知識就是力量。

2、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。

3、天才在于積累

4、少壯不努力

5、學而不思則罔

珍惜時間的名人名言

1、拋棄時間的人

2、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。

3、世界上最快而又最慢 5

古人名句

1、三人行

2、學而時習之

不積跬步 AABB

老老實實 清清楚楚 快快樂樂 開開心心

平平安安

大大小小 多多少少 許許多多 老老少少

ABB: 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑呵呵 綠油油 紫瑩瑩 亮晶晶 光閃閃

黑乎乎 笑盈盈 樂呵呵 黃澄澄 灰蒙蒙 白花花 金燦燦

ABAC:一心一意 一五一十 一板一眼

一朝一夕 一張一弛

AABC :翩翩起舞

依依不舍 金光閃閃 虎虎生威 栩栩如生

井井有條

重重包圍

團團圍住 彬彬有禮

ABCC:生機勃勃

星光熠熠 得意洋洋

氣喘吁吁 喜氣洋洋

小心翼翼

一朵白云

一疊波浪

一道閃電

一座山峰 朵朵白云

疊疊波浪

道道閃電

座座山峰

運用了修辭手法的句子

1、整片樹林仿佛成了一座音樂廳。

2、時時來一陣風

3、粗笛聲音渾厚

4、清晨

5、風一如

6、翠鳥蹬開葦桿

7、早晨像個剛睡醒的女孩兒。

8、大自然是多才的畫家

9、還有一種企鵝

10、它們彬彬有禮

近義詞

仿佛—好像

常常—經常

著急—焦急

美麗—漂亮 機靈—機警

開心—高興

特地—特意

立即—馬上

試圖—嘗試

救助—幫助

溫和—溫柔

慢慢—漸漸

兇猛—兇狠

勇猛—奮勇

急忙—趕忙

突然—忽然

逼近—靠近

附近—旁邊

杰出—著名、有名、聞名

安靜—寧靜

奇異—奇特

頓時—馬上

厭惡—討厭

嘲笑—譏笑、取笑

敬慕—敬仰

測驗—測試

撫慰—安慰

執意—固執

尋思—考慮

思索—思考

延誤—耽誤 補償—彌

第四篇：用墨筆寫下思念詩歌

嫵媚的春天清風蕩漾

多情的陽光傾瀉流淌

朵朵白云飄過讓我萌生念想

特想選一個對的時間

去一個陌生的城市你的家鄉

臨窗靜坐凝望

明媚溫暖了思緒芬芳

多少次的回眸里

藏在心底的心事

驚醒了漫長的時光

天空湛藍映著我的夢想

小河奔流帶著我的渴望

伸手剪下一縷清風為筆

伴著鮮花溫柔

為你寫下癡心的守望

清晨黃昏一天天遐想

那些逝去的光陰

也會塵封美美的詩行

你始終是我醉人的沉香

想起暖了心房打濕了眸光

走過紅塵的堤岸

細數手心里向往

把那些曾經的故事遺忘

只有你的模樣

依舊是我彌留心底的暗香

敞開懷抱接納春光

天空青鳥飛過的聲響

凝結在眉間的思念悠遠綿長

曾經浸透花香的雨巷

只有我自己對影成雙

青春流逝歲月無恙

攬一脈心香婉約過往

只愿在記憶的深處

固守安靜的時光

旋轉墨筆字字生香

第五篇：用心寫下忠誠

用心寫下忠誠，用愛播撒陽光

_______王義龍同志先進事跡材料

王義龍同志從事教育教學工作已近三十載，其間有二十多年的班主任工作經歷。面對農村中學學生文化基礎較差，素質較低，管理難度大的現狀，王老師認真總結班級管理經驗。參閱報刊、雜志，認真學習先進的管理理念，不斷探索，逐漸形成了一套適應農村中學學生特點的班級管理方法。多年來，他所帶班級管理有條不紊，成效突出，受到領導和同事們的肯定，也贏得了學生的愛戴和學生家長以及社會的認可。

一、以愛為媒，用心育人

人家都說王老師管理嚴格，但嚴中有愛。他看似平和，但絕不放縱違紀行為。在學生眼里，王老師既是嚴師，又是朋友，更像慈父。在班級管理方面，他堅持對學生“動之以情，曉之以理”。他認為用愛心溫暖師生情感交流在對學生的教育轉化中有著不可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切的手勢，都會點燃學生進取的火花，從而拉進師生間的距離。王老師很善于發現學生身上的閃光點，他班上有個叫曹磊的學生，是一個名副其實的后進生，經多次教育，收效甚微，但王老師并沒有就此放棄，而是用一顆慈父般的愛心去溫暖他，感化他。善于捕捉他身上的閃光點，并及時予以表揚。比如，該生雖然學習差，但他熱愛勞動，酷愛體育，王老師就因勢利導，在一次學校組織的大型勞動活動以后，王老師利用班會課向全班學生提問：“在昨天的勞動中，哪位同學不怕臟，不怕累，勞動任務完成得最出色？”同學們異口同聲的說：是曹磊。“是的，曹磊同學雖然學習成績不如人意，但他熱愛勞動，愛好體育，勞動中他是把好手，運動場上他是我班的健將，在每年的運動會上，他都能奮力拼搏，為班爭光，他用他的長處為我們的班集體贏得了許多榮譽，我們也相信他能夠在學習上也發揚刻苦拼搏的精神，努力把自己的學習成績高上去。”王老師語重心長的一番話對曹磊確實起到了一種震撼心靈的作用。后來，王老師又把他推薦到校體運隊，充分發揮他的特長。曹磊同學最終也以較好的成績考上了高中。

班主任作為一個集體的組織者，領導者，具有核心作用。古語：親其師，信其道。班主任以真誠的熱情和愛學生的心取得學生的信任。葉圣陶先生說：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”教師在與學生的交往過程中所表現出來的情感必須是真摯的，誠懇的。樹立威信，必須作到以情動人，建立民主、平等和互相理解的新型的師生關系，只有這樣，學生才能感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，親近你，愿意將心靈向你敞開。師生間的感情愈真切，教育效果就愈佳。王老師是這樣想的，也是這樣做的。二十多年的班主任工作，養成了他對學生的慈父般性格。94屆初三畢業生姚習梅同學因故腳踝受傷，不能走路。該生是個寄宿生，家離學校較遠，王老師就像父親一樣，每天用自行車馱她到醫院掛水，打針，照顧她的飲食起居，直到徹底康復為止。本屆初三學生班長王娟，患肺炎，父母都在外地打工，家中無人照料，王老師就陪她到醫院就診，并墊付醫藥費，一放晚學，就到醫院去照料她，每天都要到八九點，掛完水后再送他回家，直至完全康復，親身父母也不過如此。

二、身教為先，榜樣育人

對學生的思想道德教育不能僅僅停留在口頭上，教師要用自己的行為做學生的榜樣。以自己的人格魅力去感染學生。在工作中，王老師發現，更多的時候，學生是看你在做什么，而不是聽你如何說。初中學生雖然思想還沒有趨于成熟，但他們已經具備了獨立思考的能力。他們心中有自己的“小九九”。班主任言行一致，就會拉近與學生的距離，得到學生的信任。反之，說而不做，學生就會懷疑你，進而失去對你的信心，正所謂：身教勝于言教。因此，班主任的言行舉止、服飾發型都對學生起著潛移默化的作用。王老師能嚴格要求自己，事事處處做學生的表率，要求學生不遲到不早退，自己首先做到早到校晚回家。有些遲到的學生，看到班主任的身影也自己感到臉紅，慢慢的也就不遲到了。

王老師常說：學生要有個學生樣，不能和社會青年混為一談。要求學生不穿奇裝異服，不留長發。王老師首先做到衣冠整潔，樸素大方。有些剛剛進入王老師班的學生經常和社會上一些不三不四的小青年混在一起，把社會上的一些不良習氣也帶到了該班。有幾個同學，身著奇裝異服，敞胸露懷，流里流氣，還自鳴得意。王老師見狀，也沒有立即批評他們，放學后，把這幾個同學叫到辦公室，心平氣和地問：“你們認為自己這樣的形象美嗎？”幾個同學面面相覷，既而，又異口同聲地說：“不美！”“你們認為哪些地方不美？”王老師問道。“我們頭發太長，衣冠不整。”學生回答。“是的，你們目前的裝飾，確實有悖于《中學生日常行為規范》，明天是雙休日，回去把你們自己好好打扮打扮，好嗎？”周一到校時，這幾個同學面貌一新，長發剃了，衣著樸素大方。

在平時學校組織的大型勞動中，王老師總是身先士卒，和同學們一起干，既當指揮員，又當戰斗員。不管勞動任務多大，再苦再累，同學們都能出色地完成任務，因為他們的班主任和他們一樣汗流浹背。

是的，在班級管理過程中，班主任的思想、行為、作風和品質無不感染、影響著學生。王老師的工作責任心還體現在以身作則，以自己的實際行動做學生的榜樣上，要求學生做到的自己首先做到。孔子說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。身體力行是做好班主任工作的前提。在多年的班主任工作中，王義龍老師始終把自己當作班集體的一員，嚴格遵守班規班紀。他的榜樣示范，對學生有極強的說服力和感染力。他就是這樣，用自身的榜樣力量，感召著一批有一批學生。

三、家校溝通，合力育人

把青少年培養成為一代新人，學校教育是決定性的環節。然而，父母是子女的啟蒙老師，家長的言行舉止對子女的教育以及對孩子的成長有著重大的影響。因此，老師與家長密切聯系，合力育人是非常必要的。多年來，王老師堅持不懈開展家訪工作。學生總有一種怕老師見家長的心理，他們有一種錯覺，讓學生請家長或老師家訪，肯定是學生做錯了什么事，使學生產生了一種不必要的恐懼心理，害怕老師告狀而情緒低落，事實上，很多老師的家訪這種因素也是客觀存在。王老師在與家長的接觸中，改變了那種告狀式的家訪，大多時候他會把孩子身上的點滴進步和學生家長共同分享。在家訪中了解學生的興趣、愛好和特長，同時也讓家長更多地了解自己的孩子。從不當著家長的面數落學生，而是耐心地教育和啟發。教育學生尊敬長輩，家長也應尊重孩子的想法。有些學生家長工作比較忙，有時抽不出時間來校，他就親自登門拜訪或打電話約定時間，征求家長對學校的意見。在和家長交談過程中，從不責怪，從不冷嘲熱諷，對家長的一些做法表示理解的同時加強指導。目前他所帶初二（2）班顧云美同學，父親因車禍失去生活自理的能力，母親因此而改嫁。從此她父親性格越發急噪，動輒遷怒于女兒，要她停學。了解情況后，老王親自上門做其父親的思想工作。對他目前的處境表示同情，心平氣和的闡述了讓孩子繼續上學的道理。事后，還根據有關政策，幫他申請辦理了特困戶救助卡，解除了該家長的后顧之憂。目前，顧云美同學，情緒穩定，學習也很努力。

四、寓教于樂，實踐育人

王老師還經常各種節假日組織社會實踐活動，對學生進行思想品德教育。利用“三八”婦女節，要求學生回家幫母親做一件事，并寫出具體感受，教育學生孝敬父母，不忘父母的養育之恩；利用“五一”勞動節，組織學生到社區敬老院打掃衛生，培養學生尊敬老人、熱愛勞動的觀念；利用“七一”建黨節，組織學生觀看電視圖片展覽，激勵學生熱愛黨、熱愛人民；利用“九一八”、南京大屠殺等國恥日，教育學生努力學習，增強歷史使命感；利用觀看禁毒展，讓學生感受到毒品的嚴重危害，樹立遠離毒品，珍惜生命的意識。

通過多年的實踐活動，也使王老師摸索出這樣一條規律：開展活動，既要遵循思想道德的普遍性，又要適應未成年人身心成長的接受能力。只有堅持貼近實際，貼近生活，貼近未成年人的原則。從他們的思想實際生活出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，實踐活動才會有意義，才能真正達到實踐育人的目的。

王老師就是這樣，憑著對教育事業的忠誠，對學生的愛心，對教育工作的熱心，對未來的信心，在農村教育教學崗位上兢兢業業，默默奉獻。他愿“丹心化作春雨灑，贏得桃李滿園香”！

靖江市禮士中學

2006．7．6