第一篇：握住今天的手的雜文隨筆

我欣賞的人生態度是珍惜昨天,展望明天,我認為人生最重要的是：把握今天。對于把握今天，我想用一句形象的話稱之為：握住今天的手。因為昨天，是過去的今天；明天，是未來的今天。握住今天的手，就等于把握住了一生。

昨天，我們所走過的路所擁有的一切，總以今天為歸宿的驛站，并要作一個小小的總結與反思；明天，我們將要走的路，都要以今天為出發的起點，為動力的源泉。每一個今天都是今生的希望所在，每一個今天都是今生的焦點所在，在起起落落的人生之旅中，惟有握住今天的手，把握一個個今天，才是贏得主動和實現心中理想的關鍵。

昨天的風已刮過，昨天的雨已下過，一旦事實成為昨天，就只能作為故事沉淀于記憶中，人生是一列呼嘯而行的火車，每天迎著初升的太陽飛奔，無法回頭地沖向前方。無論窗口掠過的風景多么令人迷戀沉醉，無論經歷的事情多么令人刻骨銘心，人生的列車挾風帶雨，總在劃出與昨天不同的軌跡，總在迎接一個個全新的風景。

明天的風明天才吹起，明天的陽光只有到時才會感覺到溫暖。在科學發達的今天，天氣可以精確預報，世界卻無法完全洞察，時刻變幻不定的人生總是有意無意地嘲弄著對生活寄予厚望的人，總在不經意之際擊碎他們的美夢。但是有一點是確鑿無疑的，明天的歡呼豐收離不開今天汗水的流淌，明天的鮮花掌聲得益于今天心血的凝聚。

握住今天的手。今天就在手中，今天就在腳下，今天正等著你奮勇拼搏一往直前，今天正渴望著你把它變得燦爛、變得有意義。昂首闊步，今天就是對昨天的跨越，就向明天的沖擊。

握住今天的手，就在今天，去盡一份孝心，因為今天就是良辰。切莫讓“子欲養而親不在”的千古之憾在你身上演繹；就在今天，向相思已久的意中人吐露真誠。愛，就要勇敢地說出來，因為緣分這東西錯過了今天，就可能錯過今生；就在今天，去把握每一個機會，為你的目標去吃苦、去努力，不要發出良機已逝、時不我待的感嘆……

讓我們全心全意地把握住每一個今天的手，失敗了，也是一種人生的鍛煉與充實；成功了，則是一種對自己的超越，對自己的肯定。

今天是今生的立足點，今生是今天的目的地。把握了今天就等于把握住了一生，因為是無數個閃亮的今天串綴成了美麗一生的珠鏈。從幸福中收獲灑脫和堅韌，在曲折中堅守勇氣和信心，握住今天的手吧！你會收獲成功與微笑。

第二篇：關于今天雜文隨筆

昨天點開れをる的那首《mede：mede》。有一段時間沒有聽了，熱鬧的評論區依舊滿是“傲嬌攻氣蘿莉音”的呼喊。我很快退出來，卻無意間切換到了歌詞。看著一行行如當下生活縮影般的文字，眼淚突然克制不住地涌了出來。

淚點的降低是這些年最顯著也最恥于提及的變化。盡管在人前能盡可能裝的沒心沒肺，私底卻如同海平面下的冰山一樣，自己都不知道還有多少尚未知曉的事物。

為了發現這些事物，這些年我有計劃地開始了一些毫無用處的實踐。高一開始早晨回憶前夜做過的夢，高二住校的第一天開始用左手刷牙，高二下學期開始用零碎時間讀長篇，高三開始清除身邊一切能清除的物品，高考結束開始記錄做過的夢的內容……出人意料而又使人感到無力的是，這些實踐全部堅持下來了。這其中比較突出的是左手刷牙——一個月就可以條件反射地用左手拿起牙刷了。之前完全沒有想到，習慣就如人所說的那樣神奇。

然而，我養成了什么習慣呢?左手刷牙?不清理桌面就歇斯底里?這些年我的收獲，除了這些莫名其妙的習慣，就只有閉上眼睛后構筑的那個悵然若失的夢之世界。我想起在《妄想稅》評論區里看到的一句話：“倘若妄想要繳稅，我早已身無分文。”

除此之外，一無所有了。

很多年前，直到不久之前，我想著今天，覺得不可思議。成年是一件不可思議的事。因為它的到來不易察覺。此處不禁想再次提起房龍的那句“時間使歷史過分精確。”公元476年的第一天，所有的歐洲人一躍而起：“啊，西羅馬帝國滅亡了，我們現在是中世紀了，多有趣啊！”

覺得可笑?今天的人們，在慶生時又何嘗不是如此。今天我跳起來說：“啊，我十八歲了，今天成年了，多棒啊！”是不是一樣的?包括我現在有板有眼地碼下一行行亂七八糟的文字，一定要等到今天發出來這件事，一樣的荒謬，卻也一樣的人之常情。

同樣的，時間使人的成長過分精確。就好像我之前列出的養成的一系列習慣，一定就是在某年的開頭付諸實踐了嗎?未必。但我早已沒了印象。

再說回淚點低這回事。這件事非常，非常令我難過。非常。因為這件事標志著我這一時期的成長。這令人絕望的成長。令人難以接受的成長。我從半年多前開始承受意識到自己成長的痛苦，然而因為“生日”那個所謂的時間點的存在，一直沒有很當回事。那個時候，覺得這樣的事情不愿面對就可以放任自流——但是今天到來了。

時間到底是令人畏懼的東西。

淚點變低了。這之后大概就會是對溫暖事物的喜愛與向往，對美好幸福的期待與祝福——了吧。

從前我以為這個時候在二十歲。十七歲生日的時候我以為在二十歲的。我記得那個時候我在LOFTER發了一小句關于二十歲的話。大概網絡上的陌生人會覺得那一天的我比較莫名其妙吧，畢竟很少發簡短的文字。

但是它提前到來了。成長這件事，提前到來了。而淚點低，以及這之后可能出現的征兆，標志著的是生命力的衰弱。很快，通過審視死亡感受生存的生命或許將永遠地離開。永遠地離開。

我把剩下的時日看做僅有的生命。這些可能不夠我再恣意燃燒了。

我瞄了一眼書架上的谷崎潤一郎。《細雪》真厚啊。以現在的光景，用零碎時間讀長篇來得及嗎?

我從前關于“高中是生命頂峰的話”一語成讖。其實，接受自己是個大學生這件事，就已經讓我心力交瘁。

今天的我過著怎樣的生活?和我從前的生活，或是從前對未來的設想有什么不同?我沒辦法一一敘述，如果可以，去聽聽《mede：mede》這首歌吧。或者我把其中的一段歌詞的翻譯放在了這里用于湊篇幅。不妨看一看，也許和你的大學生活如出一轍。

也許和你的成長也如出一轍。

循環往復 看不清眼前的世界

轉啊轉啊 要終結這樣的日子嗎？

晨光中醒來 睡眼惺忪

用指尖觸摸 發光的手機畫面

明天截止的期限 壞心情嘎吱作響

從白色入耳式 耳機里 露出的聲音

那個孩子不回家的原因

伴隨著喋喋不休的爭吵

我真的有在活著嗎 重復著吸氣呼氣

拖著沉重的步履 一次次受傷

現在我依然 活在當下哦

終歸都不會實現的夢想

心中的某個角落卻仍深信不疑

昨天還在聽的 哪只樂隊

聽說會在明天的LIVE上解散

但是音樂又填不飽肚子

打工的輪班表 填的密密麻麻的流轉的星辰上 那是誰微笑的身影

那又是誰哭泣的剪影

雖然有些事情很明了

但是我每天都如此忙碌

遭受了欺凌？ 沒有時間管呢

“長大成人”的意思是否就是“又成為無情者的勇氣”？

一圈一圈地包圍像籠中之鳥一般

我們生活在 自由卻又禁錮的世界

隨著所見所想 懂得其中的辛苦

心中懷著不安 即使是這樣

也為了能生活 能去愛而努力著

在這模式中無能的我啊

第三篇：寫在今天雜文隨筆

今天就是今天，過去了，還3天過春節了，臘月廿七。今年閏了一個月，到公歷2月18號才新年。

昨天的雨淅瀝嘩啦地下了一天。昨天起的蠻早，從早到晚在電腦前面坐了一天，靠著窗戶，聽了一天的雨聲，噼里啪啦的。腦子里就剩噼里啪啦的聲音了，不過還是很慶幸，這雨沒提前來。

今天起床挺晚。窗簾拉的嚴實，早上朦朧還是聽到噼里啪啦的聲音，該是還在下雨。睜了眼睛，發現窗簾被照的很亮。起床，發現陽光真是好到了極致，看來剛剛以為下雨的想法是對不起人家太陽了。

先在陽臺曬曬太陽，看看天。

剛剛過去的那個冬天里，從沒見過這等天色。萬丈碧落，不愧剛在雨中洗刷了一天，簡直是倒扣的波瀾不驚的湖面，養眼的湛藍往遠方一直瀉下去，純凈，無暇。好一個雨過天晴，天空找不到半點昨天的痕跡。隔著窗戶，陽光躺在身上，靈動的天藍靜靜地落在眼睛里。我只有在秋高氣爽的九月十月，才見過這種藍，透徹，空靈，如遠處悠然的鋼琴讓人心醉。

能有這樣眼福，也不辜負了今天一個人在家了。

抱著陽光看著天，似乎不該錯過春天的風。春天的風是柔和的，全身心的接觸是享受，點化了陽光的溫暖，升華了空氣的瑩潤。

開窗，讓風進來。

一個哆嗦……風刮的很冷，太不配合這份美妙。

冬天的冷還沒完全過去，隔著玻璃陶醉，還只能這樣。

到了下午，再也沒有湛藍的湖面，天被一絲絲的云占據。

天氣預報說沒幾天又是雨。

這天，真的很善變。

第四篇：今天不說話的雜文隨筆

人總會不時陷入沉默。

或許因為疲倦于發言，意識到言語的無力。或許，在一次次失落中意識到呼喚并不會得到回應，意識到鼓起希望卻總是迎來無盡的失望……種種情況。很多時候，人與人之間是很難以言語解決問題的。

尤其是在愛中，一切變得愈發艱難。“這是最后一夜”和“所有那些日子都失去”不斷暗示著終結的意味——回憶固然美好，此刻卻不勝其擾。

但詩人偏要以這沉默，輔以極具象征意味的聲音，編織于一體——“敲響了雨之鐘”，“一只蝙蝠/撞在空氣的柵欄上”，“大海把門摔得砰砰響”……在個體的寂靜中，時時感受著外部世界的強烈聲響，內心怎么可能不駭浪翻涌呢？

然而最終，“我啟程，我繼續變老”，生活不過是套路。喧嘩的海水終將退卻，惟有礁巖靜立。

想起我的朋友任上的一句名言：“人們用力交談交談，直至意義消失殆盡。”

第五篇：我看今天中國教育雜文隨筆

孩子才是未來，已被社會所認可，所以眾多家長為了培養孩子不惜一切代價，從孩子自己吃穿住用度入手，真的做到了一個合格的后勤部長，讓孩子不但衣食無憂，而且進一步做到衣來伸手飯來張口，要錢不問原因，在作難哪怕頭拱地，自己再做多大難，吃多大苦也說我有。

還有為了不讓孩子輸在起跑線上，農村學生送縣城，縣城學生送市直，市直學生送省城，乃至北上廣等沿海大城市，力爭為孩子營造一個好的工作環境。一則直接促進了我國城鎮化建設，拉動中國房產業的發展，同時，極大加劇了人民的負擔，買房其一，花費其二，三就是接送陪讀。從幼兒園開始，一直到初中高中，全程跟蹤服務。效果怎樣？值得思考！

再次我想說的是:現在中國對廣大的家長來說就是，不懂教育做教育。面對復雜多變的社會現實，面對青春靚麗，生龍活虎的學生，很多家長就是采用父母遺傳的方式，甚至想當然的方式，把自己的一廂情愿強壓在孩子身上，一邊讓孩子健康成長，一邊讓孩子學習，學習在學習，要成績。孩子終究想什么，能做到什么，有什么興趣，愛好，特長，用什么方法才更有效，家長也從不研究，學習，探討，只是一味說:孩子逆反，不能說，不服管。

在此我需要解釋的是:逆反就是你逆著孩子教育，不懂教育規律，教育不符合孩子個性發展，孩子反是必然的。

今天一位同志問我:我現在的孩子八年級了，學習不刻苦，不認真，成績不突出，不優秀，教育不聽，說不服，我真的沒轍了，你說我該怎么辦？

我先問你一個問題:你希望一個什么樣的孩子？健康，快樂，樂觀，向上，懂感恩，學業優秀。你做一下選擇:你希望孩子健康快樂，還是學業優秀？這位同志遲疑了一下，我想實在思考這一問題，然后才回答:健康，快樂，積極向上。那你為什么一味強調學業優秀呢？看到人家的孩子是那么優秀，心理就羨慕嫉妒恨，希望自己的孩子也優秀。這是什么？這就是攀比心理。俗話說得好，人比人，氣死人。自己的孩子跟別人家的孩子一樣嗎？既然不一樣，為什么又做一樣的要求呢？難免心中不平衡。孩子若是那你跟同學的家長做比較，你又會如何？

孩子是上天送給我們最好的禮物，不是我們的私有物，是陪伴我們走一段行程，一路欣賞沿途的風景，最好的教育就是陪伴。應該感激一路有你真的很好，你的陪伴給我帶來了許多快樂，真的很好！