第一篇：《厄爾尼諾和拉尼娜現象》的教案設計

一、教材分析

【教學目標】

知識與技能：

1．掌握海-氣作用下形成的沃克環流，并了解沃克環流異常時厄爾尼諾、拉尼娜現象的形成。

2．結合景觀圖分析厄爾尼諾和拉尼娜現象對全球的可能影響及減輕危害的途徑。

過程和方法：

1．通過讀圖、地理圖表分析，繪制沃克環流示意圖；

2．討論分析數據信息，推導出厄爾尼諾、拉尼娜現象的形成機理；

3．通過對各種學習資料信息的提取，簡述厄爾尼諾、拉尼娜現象的影響；合作探究，提出應對策略。

情感、態度和價值觀：

1．樹立系統的觀點、區域差異與區域合作等觀念，培養學生地理空間認知與綜合分析能力，培養學生認識科學、探索規律的探究精神。

2．增強學生對全球氣候及環境變化的憂患意識，合作意識，從而進行辯證唯物主義教育

【教學重點、難點】

1．沃克環流的成因和變化

2．厄爾尼諾、拉尼娜現象的形成及其可能影響

【教學方法】

圖表分析、對比歸納、自主學習、合作學習和探究學習

二、教學過程

【預習篇】

1．在赤道附近的太平洋海區，驅使著赤道暖流自向流。在岸，由于表層海水被風吹走，下層的冷海水會上涌補充，同時，沿岸還有自高緯度流來的流，使該海區表層海水溫度較。在岸，赤道暖流堆積下沉，形成深厚的暖水層。這樣，在赤道附近太平洋的東西方向，表層海水存在著明顯的差異。在赤道附近太平洋上空，形成，稱為。

2．赤道附近太平洋海面溫度異常，被稱為厄爾尼諾現象。可能是引發厄爾尼諾的主要原因。厄爾尼諾發生時，東岸海水現象消失，（洋流）增強，東部氣候由原來的變為，引發；本部氣候由原來的變為，引發。

3．，是判斷厄爾尼諾和拉尼娜現象發生的重要依據。發生時它增強，現象發生時它減弱。厄爾尼諾現象發生時引發的水旱災害比拉尼娜現象發生相對。

【導入新課】

我們已學習了“海—氣相互作用及其影響”，知道海洋是地球的“熱量儲存庫”和“大氣的水源地”，這是科學家們通過長期觀測并發現全球氣候異常與海洋表層水溫出現異常有很強的相關性的原因。海—氣相互作用形成了大氣環流（三圈環流和季風環流），下面我們要學習的這種大氣環流與厄爾尼諾現象、拉尼娜現象的出現有著重要的聯系，就是“沃克環流”。

【講授新課】

（一）沃克環流

1．讓學生討論回答，在其成長的經歷中，切實感受過厄爾尼諾和拉尼娜現象

2．【自主學習】讀圖4.5（P41），并歸納。

（1）區域選擇：赤道附近及其以南（約0°～5°S之間）的太平洋、大西洋、印度洋的東部和西部；

（2）結合圖例讀出以上三大洋東、西部海水溫度的數值，并加以對比。

3．回顧“熱力環流”的形成機理和過程，同時由學生嘗試畫出以上三大洋東、西部之間的熱力環流示意圖。

4．名詞解釋：［沃克環流］在赤道附近太平洋上空，接近東西方向的熱力環流。

5．【歸納小結】結合提供的材料和教材內容的閱讀，歸納“沃克環流”的形成機理，并完整表達。

6．設問承轉：

由于赤道附近太平洋東、西部溫差穩定，所以形成了“沃克環流”，那么

（1）若東、西部溫差變為0，沃克環流是否還能存在呢？

（2）若東部的海水溫度大于西部的，沃克環流將是怎樣的呢？

（3）若東、西部溫差變小時，又將怎樣變化呢？

（二）厄爾尼諾現象

1．【自主學習】引導讀圖4.7（P42），并歸納。

（1）區域選擇：

A：赤道附近太平洋東部0°～5°S、80°～120°W

B：赤道附近太平洋西部0°～5°S、140°～160°E

（2）比較A、B兩區域的溫度距平值

A：溫度距平值大（正值），溫度升高

B：溫度距平值小（甚至負數），溫度降低

結論：

赤道附近太平洋東部和西部的溫度差異減小，沃克環流減弱。

【合作探究】

赤道附近太平洋東部和西部的溫度差異為何減小？中東部海區溫度異常升高的這種現象我們稱為什么現象？這種現象的出現會產生什么樣的影響呢？

1．播放《厄爾尼諾》影音資料。

（1）分析原因

（2）討論影響

2．設疑承轉：

如果赤道附近太平洋東、西部溫差增大時，沃克環流將會增強。那么這種現象我們稱為什么呢？它又會有何影響呢？

（三）拉尼娜現象

【自主學習】并由學生結合學案歸納。

（1）拉尼娜現象的含義

（2）拉尼娜現象的形成和影響

【合作探究】

（1）思考：一般來說，厄爾尼諾現象和拉尼娜現象都會引發水旱災害，哪個影響更大些？

第二篇：《亞齊娜》教案設計

教學目標

1、在聆聽、模仿中師生隨音樂加入有節奏的舞蹈動作、熟悉旋律，感受歌曲的情緒。

2、通過師生互動學會歌曲，有感情的演唱歌曲，并能用豎笛為歌曲伴奏，在邊歌邊舞中表現錫伯族人民對黑土地的熱愛。

3、通過視頻初步了解錫伯族人民的風土人情。

教學重點

引導學生有感情的演唱歌曲；唱好歌曲中的亞齊娜

教學流程

師生活動

設計意圖

一、導入

1．完整的聆聽音樂

2．隨音樂加入舞蹈動作

二、學習歌曲

1．介簡錫伯族人民的生活環境

2.聆聽錫伯族人演唱的《亞齊娜》

3．聆聽教師范唱

4.隨音樂填歌詞

三、豎笛伴奏

1．隨音樂讀準節奏

2．隨音樂加入豎笛伴奏

3.加入豎笛伴奏完整的演唱歌曲

四、簡介錫伯族人的風土人情

1.看錫伯族射箭、當今射箭運動員圖片

2.看服飾

3.欣賞“貝倫舞”

4.能邊歌邊跳 “貝倫舞”，并用豎笛為歌曲伴奏

五、欣賞歌《西遷的路》

1.完整聆聽

2．簡介錫伯族的“西遷節

六．表演歌曲

師：我們一起來聽一段音樂。

師：注意聽音樂，看看老師在音樂的什么地方加入了動作。

師：來，我們一起跳一跳，注意聽音樂，我們要在什么地方加入動作。

生：。。。（師生隨音樂做甩臂，拍手的動作）

師：剛才我們跳舞時你聽到我唱什么了嗎？

生：亞齊娜

師：（師出示課題）

師：亞齊娜是錫伯語，他是錫伯族的語言，最早的錫伯人居住在黑龍江省的嫩江流域、綽爾河、松花江等地。我們一起到他們生活的地方去看一看。

生：。。。

師：我們再來聽聽錫伯人的歌聲

(師放課件解說)

師：他們唱的歌給你印象最深的是哪句？

生：。。。亞齊娜

師：肥沃的黑土地養育了錫伯族人民，他們世代都對黑土地有著深厚的感情，所以，錫伯語中的“亞齊娜”就是“黑土地”的意思。

師：聽老師來唱一唱亞齊娜。

師：你們隨琴慢速的來唱唱亞齊娜（B段）

師：（唱熟后）我們隨著音樂伴奏來唱唱，老師來唱前面的部分，你們來唱后面的亞齊娜。

師：看看老師唱的那部分，我們來朗讀一下歌詞，有兩段。

生：

師：隨琴慢速的唱

師：隨琴完整唱

師：這次我們隨著音樂伴奏完整的唱一次這首歌。

（師放音樂，師打節奏x x xx x）

師：同學們這次唱的真有感覺。你聽出來了嗎，老師隨著你們的歌聲打了什么節奏。

生：。。。

師：隨老師的歌聲把節奏輕輕的拍出來。后面的部分一起來唱。

師：老師為節奏加上了音高，你們聽，都有哪幾個音。

（師放音樂伴奏，師彈）

生：。。。

師：用豎笛找一找你聽到的音

生：。。。

師：（出示伴奏歌譜，師指導）我們一起來吹一吹（慢速的）

師：這次我來唱前面的部分，你們給我伴奏。到亞齊娜的部分，我們一起來唱。

生：師生合作

師：這次你們來唱，你們用豎笛伴奏，到亞齊娜的部分一起來唱。（分組合作）

師：完整的唱一次

師：從歌曲中我們能感受到錫伯族人民性格粗獷豪放，他們勤勞勇敢，世代以狩獵、捕魚為生，所以她們享有“射箭民族”的美譽，（出示課件）弓箭不僅是古代錫伯人賴以生存的漁獵工具，同時也是他們抵御敵人的武器。我國好多的射箭運動員，都是錫伯人，比如薛海峰、他曾在各種國際賽事多次獲獎，為我們國家爭光。

頭飾，錫伯人叫它吉塔庫（錫伯語頭飾，即布制發圈），參加較大喜慶活動都會要戴上吉塔庫。

師：錫伯族人民不但能騎善射，歌唱的好，他們還有自己的舞蹈呢，看，這里有我們剛才跳過的動作，他叫貝倫舞，（課件）“貝倫舞”還被正式列為國家級非物質文化遺產保護項目了呢。

師：我們把歌曲再來唱一遍，這組同學用豎笛伴奏，到亞齊娜的部分一起唱起來跳起來。

師：真有感覺。為什么他們對黑土地有著這么深的感情，他們的祖先都經歷了什么？我們來看一段視頻。

（播放歌曲視頻《西遷的路》）

生：。。。

師：簡介西遷歷史。。。

師：因為錫伯人西遷的歷史，所以使他們對自己故鄉土地的感情更加的真摯，為了紀念錫伯族人民西遷這個偉大壯舉，錫伯人把每年農歷四月十八日定為“西遷節”（課件）。。。

師：咱們也來加入他們的行列吧，像錫伯人那樣，唱起歌，跳起貝倫舞。。你們用豎笛伴奏。

生：。。。

師：總結

通過隨音樂加入舞蹈動作，熟悉音樂旋律，并感受歌曲節奏特點。

在創設的情境中，把學生了解錫伯族人民的生活環境，為學習歌曲做鋪墊

通過聆聽錫伯族人用錫伯語演唱的歌曲感受原汁原味的歌曲風格，聽出歌曲中的亞齊娜，引出“亞齊娜”的含義。

聆聽教師范唱

通過教師為學生歌唱伴奏，使學生的歌唱跟準音樂的伴奏，并為下面的豎笛伴奏做鋪墊，再次感受歌曲的節奏特點，通過聽辨，在音樂中找出歌曲伴奏的節奏、音高

通過多媒體簡介錫伯族的風土人情，使學生進一步了解錫伯族人的生活環境，了解錫伯族的人民勤勞勇敢粗獷豪放，能歌善舞的性格。

通過豎笛的為旋律配伴奏，以及加上貝倫舞的舞蹈動作，使學生，在音樂中感受、表現錫伯族人民粗擴豪放的性格和歌曲的節奏特點。

通過欣賞歌曲《西遷的路》以及了解錫伯人的西遷節，讓學生感受錫伯族人民的偉大與勇敢

在創設的情境中，師生一遍唱歌，一邊跳貝倫舞，一邊用豎笛伴奏，充分體驗錫伯族人民的歡騰節日

第三篇：《安娜卡列尼娜》

《安娜·卡列尼娜》時代的悲劇

《安娜?卡列尼娜》是十九世紀俄國偉大現實主義作家列夫?托爾斯泰的偉大著作。作品真實反映了俄國十九世紀社會、政治、經濟、道德的事實，成功塑造了安娜·卡列尼娜的女性形象，她是 1 9世紀 70年代俄羅斯優秀貴族婦女的代表,她勇敢爭取個性解放，勇敢追求愛情，敢于反抗壓迫 ,敢于離經叛道，但最終因為各方面的原因她選擇臥軌自殺結束自己年輕短暫的生命，究竟是什么造成安娜的悲劇？

首先最重要的就是社會原因了。十九世紀的俄國還處于現實和思想以及宗教混亂的時代，一方面，安娜追求愛情，追求內心的渴望是合乎人性的，但另一方面，從當時的宗教倫理道德觀念來看，安娜又是不被世俗所容忍的，她為了那種被上流社會視為‘不名譽’的愛情而背棄了自己的丈夫，又為了愛情而離開了愛子，這在當時的上流社會屬于離經叛道，是不可能被祝福的。要愛，就愛得真摯；要愛，就愛得大膽；要愛，就得敢于向世俗挑戰。這，當然不為上流社會的虛偽所容，悲劇的帷幕由此拉開。

其次是因為出身和性格不同為安娜和卡列寧的婚姻埋下了悲劇的種子。卡列寧從小就是孤兒，可以想象在物欲橫流，金錢至上的俄羅斯上流社會的他受盡了怎樣的白眼和鄙視，從小就確實親情的他養成了孤僻固執的性格。當卡列寧當上了省長后，安娜就象一商品被她的姑媽強行賣給了他，而他也確實盡到了丈夫的職責，他對妻子的迷戀徹底消除了他同別人親密交往的需要。

安娜出身貴族，從小就圍繞在花團錦簇之中，錦衣玉食中長大的她活潑開朗，優雅迷人，而貴族小姐的出身又鑄造了她浪漫的氣質，內心里有一個感情豐富而又詩意安然的超凡脫俗的世界這種出身、生活際遇的不同使她不可能理解身處體制僵化，勾心斗角的官場的丈夫。而被官場的應付扼殺了其所以的生活樂趣的丈夫也不可能象安娜幻想的那樣經常搞愛情的小把戲，而二人性格不同注定了他們對愛情婚姻生活的不同理解，這些也是他們婚姻不幸的根源。也為后來安娜愛上浪漫英俊的渥倫斯基的相遇相愛埋下伏筆。

主觀因素方面，安娜自身原因也是造成其悲劇的一個原因。在貴族婦女中，安娜不只外貌上尤其在精神氣質上遠遠超出她的同伴。安娜是熱烈、真摯而豐富的，其性格是一團火，“有一股壓抑的生氣在她臉上流露”，但這是被死灰壓著的火，又是那刻板冷酷的官僚丈夫撲滅不了的生命之火。

渥論斯基的出現，他不顧一切的追求，使之無比熱烈地燃燒起來了，她渴望擺脫精神奴役、過獨立平等的生活，她渴望投向他的懷抱，他將所有的希望寄托在兩個人的愛情上，于是，她背棄丈夫，拋棄兒子，毅然選擇了渥淪斯基。然而那個時代那個環境中，浪漫的富于幻想的氣質決定了他們的愛不可能持續太久，尤其是伏倫斯基，一旦激情過后，得到的不是愛情而是空虛，“雖然她的美比以前更使他傾倒，卻使他感到不愉快。”安娜也產生了那種因得不償失所導致的心理失衡，使得原本富于幻想，敏感的安娜變的有點神經質了，她總要渥倫斯基保證他還象從前一樣愛她，只要靠他的愛情保證她才能活下去，在那種特定的情境中，愛情成了她唯一的精神支柱。

安娜的悲劇揭露了沙皇制度的腐朽、沒落,也反映了資產階級的軟弱，而安娜自身的弱點也加速了悲劇的過程。綜上所述，我認為安娜的悲劇成因是由當時的社會背景以及人物本身的性格特點造成，兩者共同作用的情況下，導致她的悲劇是無法避免必然會發生的。

第四篇：《安娜卡列尼娜》讀后感

讀《安娜卡列尼娜》有感

0人們常說，有1000個讀者就有1000個哈姆雷特；而關于安娜這個形象，自其誕生以來，也可以是每個人，不一樣時代、不一樣階層的人都有不同的觀點。

我們應該要全面的深入的分析她的性格，取其精華，去其糟粕，不能只片面的贊美或是批判。安娜是一個性格極其復雜，極其矛盾的形象，有她積極、進步的方面，也有她消極、落后的一面。

安娜聰慧、典雅、質樸、活躍，是個有很高文化教養的貴族女孩。在俄國貴族資產階級社會里，她象草叢中的奇葩，單純、沉靜、從容、高貴，無論在什么樣是場合出現都是美艷絕倫的。

她活躍的精神世界，她悠閑恬靜，她的美貌、聰明和良好的教養，都深深打動了對安娜一直懷有成見的列文，使他不由地在內心里贊嘆道：“這是怎樣一個女人！”“一個多么出色、可愛、逗人憐惜的女人！”“這個活人身上帶著一種新鮮的動人心魄的風度。”“同她談話是一種樂事，而傾聽她的談話更是一種樂事。”短暫的會面，便使列文依依不舍地離安娜而去時，他“又望了望那幅畫像和她的姿影，他感到對她發生了一種連他自己都覺得驚訝的一往情深的憐惜的心情。”

安娜的美不只是表現在言表，內心更好，她心地善良，單純自然，對不幸的人懷著深厚的同情。她對受了欺騙的杜麗表現了無限的關切、溫柔、真摯、善良和友愛的感情。這樣一位優美的女性，她所追求的不過是真摯的愛情與母愛，可她的追求從一開始就注定了無盡的悲劇結局。

安娜是一個誠實、勇敢、正直、有高度人格尊嚴感的女性，當她接受渥倫斯基的愛情以后，她就再也不能容忍自己原來的“虛偽與欺騙”的生活處境了。她勇敢地向丈夫跟舊生活決裂，她說：“我知道了我不能再欺騙自己，我是活人，罪不在我，上帝生就我這樣一個人，我要愛情，我要生活。”她是一個正直的女人，她追求真摯的愛情，她曾對渥倫斯基說：“愛，我所以不喜歡那個字眼，就正因為它對于我有太多的意義，遠非你所能理解的。”安娜掙扎在貴族社會虛偽的污泥里，很想得到解脫，她追求“真正的人的生活”，在她心目中，婦女不是被玩弄的對象，她們是活生生的人，有感情，有渴望，有人格，有尊嚴。她將自己的追求寄托在真摯的愛情里，企圖尋到一條道路來徹底解放自己和人格，這種愛并不是抽象的概念，也不是至高無上的目標，是有著極其深刻的內涵，她不惜犧牲自己的一切，包括她的家庭、名譽、社會地位、還有她最深愛的兒子。

作家描繪安娜體態和精神之美。安娜的美，對作品主題表達、情感抒發和故事情節的推動發展都是有重要作用的。

魯迅說過，悲劇就是將美麗的東西撕毀給人看。如果沒有安娜的震撼人心的美，就沒有渥倫斯基跟安娜的愛情，便沒有卡列寧家的破 裂，更沒有安娜悲劇結局一百年來帶給人們深深的震撼！

安娜悲劇的主要原因源于對真摯愛情的追求，這個跟上流社會虛偽腐敗的道德觀念違背了。

首先表現在她與丈夫卡列寧的矛盾斗爭中，屬于彼得堡官僚集團的卡列寧是個殘酷無情的沙皇官僚制度的化身。他在生活中求的只是勛章和官爵，在他看來，他需要一個家庭，并非出于愛情的需要，而是因為他在仕途上少不了這樣一個物品。安娜一再，卡列寧“不是男子，不是人，他是木偶”，是“一架官僚機器，當他生氣的時候簡直是一架兇狠的機器”。“想得到功名，想升官，這便是他靈魂中所有的東西！“至于高尚的理想，對文化，對宗教的愛好，這些都不過是為了升官的許多敲門磚罷了”。在安娜心目中，卡列寧是個虛偽的人，安娜說，“他樂于游泳在虛偽里，正象魚在水里游泳一樣。”卡列寧這種冷漠、虛偽、一心想升官的思想，他那種讓人不喜歡的性格，是安娜所不能容忍的，安娜痛切地感到婚后“八年來”，卡列寧摧殘了活在她“體內的一切的東西”。安娜說：“他甚至一次也沒有想過我是一個需要愛情的活的女人。”這一種無愛的家庭，由一開始結合就埋下了巨大的危機，而當“維特式”的熱情的渥倫斯基一出現，安娜心中的壓抑已久的感情就爆發了。她再也不能容忍卡列寧式的“虛偽與欺騙”，不顧一切，犧牲一切地與渥倫斯基結合了。

把安娜逼死的是整個上流社會而不只是卡列寧一個人。安娜的不貞，在上流社會本是很多的。不同的是，她們能“單純地甚至快活地” 過雙重甚至多重的“愛情”生活，而感情真誠、嚴肅認真的安娜只能“從悲劇的方面”去看這種生活，感到虛偽，可恥，無法忍受。培脫西慫恿渥倫斯基追求安娜，渥倫斯基的母親也贊許兒子在安娜身上取得的成功，但是當她們看到這并非一場社交界司空見慣的風流韻事，而是認真的愛情時，立刻當做大逆不道。安娜不見容于上流社會，不是由于她的“紅杏出墻”，而是由于她居然公開這種愛情，公然對貴族社會虛偽的道德觀念挑戰，在這個社會里，莉蒂亞自詡為“社會的良心”，淫蕩無恥的培脫西們竟是這個社會的“精華的精華”，卡列寧是整個社會的“支柱”，這樣的社會不可能給予安娜正當的生活要求的肯定與人格尊嚴的承認。安娜悲劇的根源就在這罪惡的社會。

安娜自身性格的矛盾是悲劇內在因素。

一方面，安娜是勇敢的，她一直不后悔自己選擇的道路：“假使一切要從頭再來，也還是會一樣的。”她鄙視那班貴族男女墮落虛偽的生活，在劇院里她向整個社交界抬起了高傲的驚人美麗的頭。

另一方面，安娜性格自身就面對社會，她勇敢地挑明自己對自由愛情與獨立的要求。她變成了攀扶在渥倫斯基這棵樹上的一條青藤，樹倒藤亡。渥倫斯基成了她生活中和全部意義，一旦失去他的愛，她的生命便不可挽回的灰飛煙滅。她渴望渥倫斯基尊重她的感情，把她當作朋友和知已，不是情婦。但她沒有意識到更不知道怎么樣才能爭取到這種平等與恒久的愛情，她像一只迷途的羔羊，一切都被操縱在渥倫斯基的手里，每一次口角之后都嚇得渾身發抖。

她愛得愈深便愈沒有安全感。到了最后，她被迫使用一般上流婦女使用的靠姿色與服裝去吸引渥倫斯基的視線。企圖牽住他日益冷淡的愛情。

愈是臨近悲劇的結局，安娜的內心矛盾沖突就越是復雜，深刻，尖銳。她一會兒恨得那么深沉，一會兒又愛得那么熱烈；一會兒她表現得那么堅強勇敢，一會兒又顯得那么軟弱怯懦；一會兒她覺得自己有一千個理由值得驕傲，一會兒又感到自己屈辱卑下；一會兒她期待得那么殷切，一會兒又失望得那么可憐；一會兒充滿了生的歡樂，一會兒又幻想著死的恐怖－－她的內心永遠充滿了驚濤駭浪，她愛得那樣深切，卻又愛得那樣痛苦。她覺得自己釀造了一切罪過，又覺得一切罪過吞筮了她！如此一個豐滿凸出、鮮明生動的形象，成了作家筆下一種永遠驚人的藝術力量。

安娜的矛盾還在于母愛與情愛之間的取舍抉擇，她一生只愛兩個人－－謝遼沙與阿克歷賽，她對杜麗說：“我只愛這兩個人，但是難以兩全，我不能兼而有之，但那卻是我唯一的希望。”邂逅渥倫斯基之前，她把所有的愛都傾注在兒子謝遼沙的身上，兒子曾經是她生活的全部意義，她全身心地愛著謝遼沙，甚至連離開他一刻都不行。愛情與母愛乃是一個女子正當的生活權利，冷酷無情的社會卻把它們分裂對立起來，作為陷害安娜的工具，逼她走上悲劇的絕路。

愛情的幻滅是悲劇的直接原因。為了愛情，安娜幾乎犧牲了一切，換來的結局卻是失望和憎恨。安娜企圖通過愛情擺脫“虛偽與欺騙”的上流社會，渥倫斯基卻使她陷入了另一個新的更虛偽更欺騙的處境 中，他以自己的方式表達了貴族資產階級的虛偽，自私與冷酷無情，這個罪惡的社會就是通過他，最后把安娜逼上悲劇的絕境。如果說安娜從前在跟卡列寧的關系上犯了一個可怕的錯誤，那么現在，她在與渥倫斯基的關系上卻犯了一個更大的錯誤。她對渥倫斯基估計過高，期望過大。她以為他能帶她逃離“虛偽與欺騙”的社會，可是她不可挽回地錯了，他帶給她的永無止境的痛苦矛盾與恐懼，遠遠超過他帶給她的生之欲望與歡樂。他的愛情消失后，安娜便被逼上了悲劇的絕境，她控訴這一切：“全是虛偽，全是謊話，全是欺騙，全是罪惡！”……

安娜的悲劇命運體現了生活自身的邏輯，同時揭發和揭示了沙皇俄國特別是它的上流社會的腐敗和黑暗。作家用人信服的藝術力量表現了安娜的死是安娜的必然結局。她被逼上絕路，是社會的罪過；她的死，更是對黑暗社會的一個反抗，她對自由愛情的追求，對真摯誠懇的向往，對自身人格解放的渴求，都是值得我們學習的。特別是在今天追求個性解放的時代，這種悲劇給我們的啟示，更是深遠的。

第五篇：《安娜卡列尼娜》讀后感

《安娜卡列尼娜》讀后感(15篇)

《安娜卡列尼娜》讀后感1

六年級剛開學時,李老師就推薦了《安娜卡列尼娜》這本書,我迫不及待地就買了一本。

這本書是俄國作家列夫托爾斯泰寫的，還是世界十大文學名著中的其中一本。這本書的構思很精妙，條理簡潔明了，文章很引人入勝。

這本書的主人公是安娜卡列尼娜，記敘的是戰爭年代發生的故事。戰爭年代是我們沒有經歷過的，這本書也很好的反映了戰爭年代的不和平與殘酷。

我體會最深的人物是安娜卡列尼娜這位夫人。她是一個家境富裕，身世非同小可的人物。但是她從來都不開心，從來對自己不是很關心。她總是在關心別人，就算是一個陌生人出了什么事情，她的心情也久久不能平復。她通過自己的努力，最終成就了一番事業。她很少需要別人的施舍，她憑借自己的頑強毅力，不斷進步，事業最終蒸蒸日上。這也是我非常佩服她的地方。甘瓜苦蒂，天下物無全美。人也是這樣，她也有缺點，但是她的優點是常人無所能及的。她的親姐妹有很多，當她墮落的時候，她們只是一味的嘲笑她，看不起她，但是她從來沒有在意別人的眼光。她也很少對別人品頭論足。她的這個優點在她之后的事業上使她事半功倍。我們也要做到不對別人品頭論足，爭取把自己做到最好！

這個年代是一個戰火彌漫，混亂的年代，是一個法西斯剝削人民，壓迫人民的年代。貧窮的人家，上一頓飯吃飽了，下一頓飯都不知道在哪里。我們現在吃穿住行根本不用愁。這本書和我們現在的時代有著明顯的對比，我們不能揮霍自己的人生，不能隨意糟蹋金錢，要把時間和精力用在正當的地方。

這本書讓我受益匪淺，讓我明白了現在我們生活的美好和幸福。

《安娜卡列尼娜》讀后感2

巨大的車輪碾壓過你的身體，那一刻你是否會后悔。眼看著你拋卻幸福，變得自私、無理取鬧，一步步墜入痛苦的深淵，穿著黑天鵝絨長裙臥軌的那一刻，像被惡魔啃噬過的軀體，遍體鱗傷。

而我始終是心疼你的，對你以及你的兒女，依然心有不甘，不甘你如此放任自流。但仍然對愛情抱著至死不渝的信念。也許你還存有絲毫的理性，不然當謝廖沙說“再也沒有比你更好的人了"你不會選擇留下。

穿著黑色天鵝絨長裙，光鮮亮麗的你遇見了他——渥倫斯基，心花怒放，熱情而不知所措。面對丈夫的無情和憎惡，你決定跟渥倫斯基離開。“執子之手，與子偕老”是你想要的生活吧！無奈“人到情多情轉薄”，逐漸對你冷淡，而你也慢慢變得無理取鬧。“柔情似水，佳期如夢”。你和渥倫斯基“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”，最終你放棄了他，也放棄了生活。當你穿著黑色天鵝絨長裙臥軌的那一刻，你的心早已千瘡百孔、了無生機。

我相信你是解脫的。安娜，你從不曾失去過什么。我相信你一切的美好，勇敢追尋愛情，哪怕代價是生命也無悔。列文和凱蒂的生活平淡、安寧，卻一家人幸福安和。與你而言，這樣平淡的生活也許不是你想要的吧！

“水滿則溢，月盈則虧”，這個世界從來只有更美沒有最美。而最靠近完美的那一刻，就是最容易走向相反的時刻。幸福的家庭有同樣的幸福，而不幸的家庭則各有各的不幸。

而你，一直在這里。泰戈爾說“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。我想這大概是安娜最想要活成的樣子！

《安娜卡列尼娜》讀后感3

安娜是一個追求個性解放的貴族婦女形象，一個被虛偽道德所束縛和扼殺的悲劇人物。

她的悲劇是她的性格和社會環境發生沖突的必然結果，造成安娜愛情悲劇的內在因素是她獨特的個性。她的感情真摯強烈，有深刻豐富的內心世界。和渥倫斯基的相遇，喚醒了她長期處于沉睡狀態的愛的激情。在這條艱難的道路上，安娜每走一步，都要付出慘痛的代價，她用她的高傲和勇敢的抵抗上流社會的詆毀和侮辱。她的獨特的個性是把愛當作生命，她的生是為了愛，死也是為了愛，她想以死喚回愛的生，這是她的性格決定的。

造成安娜愛情悲劇的外在因素，是虛偽的上流社會和冷酷的官僚世界。在上流社會只要表面上保持“體面，即丈夫和妻子保持虛偽的正常關系，就算合乎體統和常規。她不愿也不想過這種虛偽和欺騙的生活。卡列寧為了折磨她，拒絕離婚。愛情的破碎使安娜失去了生存的精神依據，上流社會通過渥倫斯基的手殺死了她。她看透了那個社會和那個社會的人，對它不在留戀了。

托爾斯泰揭示了造成安娜悲劇的社會原因，憤怒地譴責了壓抑她、摧殘她并造成她慘死的社會政治、法律、道德、宗教勢力。安娜的悲劇結局，既體現了她性格發展的邏輯，也體現了俄國生活發展的邏輯，體現了托爾斯泰現實主義的力量。她對愛情自由的執著追求，體現了貴族婦女個性解放的要求，具有反封建性質。

《安娜卡列尼娜》讀后感4

一直很喜歡這本書，原來看過多次，今天禁不住又開始翻閱，并在網上看了這部小說拍成的電影。安娜的形象一直在我的腦海里揮之不去，在我們普通人看來，她就是一個出軌的女人，也看了一些人給安娜列舉的四個罪狀。可就這樣一個墮落的女人卻非常豐滿，我依然很喜愛她，假如是現實中的人，我一定會和她成為朋友，她舉止優雅，她性情溫和，最重要的一點是，她很真，愛了就是愛了，一直沒有違了自己的心去做事，顯然她也知道自己的舉動是為

社會所不容的。她其實是個非常聰，悟性很高的女人。可她的行為卻無法為主流社會所接受，最后臥軌自殺。這讓我不禁想到了林黛玉，假如她是現實中的人，是不是也很難相處，并不太受大家歡迎，可在文學上的價值卻非常高。當然年代不一樣了，現在的女權主義，為女人的獨立豎起了一面旗幟，現在的女人可以有自己的工作，自己的事業，可那個時候的她們就不一樣，她們的生活空間還是很狹隘的。就拿安娜來說，她開始是依附于一個沒有感情的丈夫，后來，為了愛情，又依附于另一個男人，把愛情看成了她生命的全部，可作為社會中的人，愛情不能解決人所有的欲望和需求，雖然愛情一直存在，但她總是無端的猜疑，恐懼。這讓我想到了人的生命需要目標，需要一種東西支撐著你走下去，讓她的生活Moveon。為了愛情，她離開了自己的兒子，這也是她心中永遠的痛，可她即使竭盡全力，也無法找回自己的兒子。一個沒有任何希望，只能被社會唾棄的女人，靠什么走下去吶?

《安娜卡列尼娜》讀后感5

六年級伊始，李老師推薦了《安娜卡列尼娜》這本書，我迫不及待地買了一本。

這本書是俄國作家列夫·托爾斯泰寫的，是世界十大文學名著之一。這本書構思精巧，條理清晰，引人入勝。

這本書的主人公是安娜卡列尼娜，書中的故事發生在戰爭年代。我們從未經歷過戰爭年代，這本書很好地反映了戰爭年代的不和平和殘酷。

書中我最了解的人是安娜卡列尼娜夫人，她是個很有錢的人，但她從不快樂，從不為自己著想。她總是關心別人，即使是一個陌生人發生了什么事，她的心情也會久久不能平靜下來。她靠自己的努力開創了一番事業，她很少需要別人的施舍，她憑著百折不撓的毅力不斷取得進步，她的事業終于越來越好，這也是我非常敬佩她的地方。

世界上不存在完美的人，安娜卡列尼娜也有缺點，但她的優點是常人無法比擬的。她有很多姐妹，當她摔倒的時候，她們只是一味的嘲笑她，看不起她，但是她從來不在乎別人的眼神。她也很少評論別人，這一優勢使她在后來的事業中加倍成功。我們也不應該評判別人，要努力把自己做到最好。

那是一個充滿戰爭和混亂的時代，窮窮人家吃了上頓沒下頓，而現在的我們在吃穿方面沒有什么好擔心的。這本書與我們現在的時代形成了鮮明的對比，我們不應該隨意浪費我們的生命或金錢，而應該以適當的方式花費我們的時間和精力。

這本書讓我受益匪淺，讓我明白了現在我們的生活是美好而幸福的。

《安娜卡列尼娜》讀后感6

《安娜·卡列尼娜》是通過女主人公安娜的追求愛情悲劇，和列文在農村面臨危機而進行的改革與探索這兩條線索，描繪了俄國從莫斯科到外省鄉村廣闊而豐富多彩的圖景，先后描寫了150多個人物，是一部社會百科全書式的作品。

安娜是個悲劇人物，她是個文化修養極高的貴族女子，在當時上流社會中以她驚人美麗高貴聰慧在任何場合出類拔萃，美麗迷人。雖然生活舒適無憂無慮，可是身處虛偽的列子 和虛偽社交場合社會環境。使她疲憊不堪，同時又極力想擺脫一切。當遇到渥倫斯基愛后，她毅然勇敢離開列子甚至犧牲自己家庭和愛子，追求自己幸福，可是當她放棄一切后，讓她意想不到是渥倫斯基是個偽君子，又無情拋棄她，迫使她墜入痛苦深淵，最后導致安娜臥軌自殺悲劇，現實生活中，愛情不能解決人所有的欲望和需求，縱使愛情一直存在，沒有保障的愛情讓人恐慌讓人累。

我欣賞安娜的勇氣和勇敢。她活的很真，很純粹，我喜歡她的真。渥倫斯基愛安娜，而且他的愛并不膚淺，也許剛開始他對安娜的愛戀有著虛榮的成分，但安娜患上產褥熱即將死去時，“他在她患病期間真正認識了她，了解了她的心靈，所以他覺得以前就好像從來沒有愛過她，現在，在他了解了她，真正愛上她的時候，他卻在她面前顯得非常低下”甚至列文也為她傾倒，因為“她除了聰明、文雅、美麗之外，她還非常誠實…”我愛安娜，她是一個“仿佛有一種過剩的生命力洋溢在她整個的身心，違反她的意志，時而在她的眼睛的閃光里，時而在她的微笑中顯現出來”的生氣勃勃的女人。

無奈，生活就是這樣，我們只能壓抑我們的真。

《安娜卡列尼娜》讀后感7

什么叫家?什么叫溫暖的家?什么叫和睦的家?這個在我腦海中念念不忘的話題，長期來在我心中一直百思不得其解，讀完了《安娜。卡列尼娜》才有所領悟。

安娜是一位心靈無比善良真誠的俄羅斯女性，具有溫柔的性格和賢惠的天性，不幸在17歲時嫁到了卡列寧家。卡列寧則是個思想保守，虛偽的丈夫。安娜的生活熱情被他撲滅了。在火車上與一位風度翩翩的男士沃倫斯基邂逅，并讓她怦然心動。

后來，安娜對他交往越來越多，為了彌補以前的感情過失，她和渥倫斯基不顧一切墜入愛河，并不惜拋家別子，和渥倫斯基私奔。

但純真的安娜從未停止過對渥倫斯基的愛慕，直至有一天發現自己被拋棄了，她才恍然大悟，原來自己不過是被這個社會所唾棄的女人，這種被侮辱的感覺燃燒著她的心，最后連親人也不理解，她走向了鐵軌，決定用這種方式結束自己的生命。

一個美麗的女人，一個美好的家庭，在一個不可逆轉靈魂的社會里，就這樣變得支離破碎了……

家每個人都有，我也情不自禁地想到了自己的家。我們處在一個美麗和諧的社會，可是家庭也有硝煙彌漫之時，不過都是由于我的學習而引起的，我與媽媽時不時就會爭得面紅耳赤，有時爸爸也參與進來，或火上澆油，或以水撲火，都免不了怒氣沖沖地展開一場對決戰。把我弄得每天小心翼翼，戰戰兢兢，心神不定……

是啊，首先我要做好一切，爸媽也不要太沖動，太焦慮，大家少一點怒氣，多一點靜氣，相互噓寒問暖，讓溫暖的陽光灑滿家庭。

一個家庭的和睦是多么重要，有家才有愛，正如列夫托爾斯泰所說，幸福家庭家家相似，不幸的家庭各個不同。

《安娜卡列尼娜》讀后感8

我第一次仔細認真的閱讀一本名著，就獻給了《安娜》，接下來我就寫一下讀后感。

幾天前就讀完了這本書，但一直拖著沒有寫讀后感，這本書我是利用在大一下學期的空閑時間讀完的，說起了還很感謝我一個師姐一直強調我應該要有一個閱讀的習慣，還給我列了書單，讓我抓緊時間一點點看完，而且不能是走馬觀花的看，必須認真，細致，有自己的思考，那下面我就寫一下讀后感。

這部小說，列夫.托爾斯泰高度還原了俄國當時的生活百態，上層貴族對于下層勞苦人民的無視，并且壓榨他們。但是卻有像列文這樣的地主主動走到勞苦人民中，為他們發聲，聯系作者本人，托爾斯泰也是貴族，但他也一直為勞動人民爭取他們的利益。還提到了俄國當時的農業的發展情況，一些先進的地主已經意識到不能再像過去那樣一味的剝削雇農，而且要引進農耕工具。

文中還提到了俄國的經濟，教育，宗教（宗教色彩濃厚，__、新教等等）藝術（包括繪畫，音樂，戲劇，書籍）的情況，新勢力和舊勢力的對抗，讀后感·例如教育，新派認為我一個個鼓勵女人去上學，鼓勵慈善學校，但舊勢力還是固執己見的認為只有少數的上流社會的貴族能接受教育。

安娜的悲劇是那個時代的必然產物，當她在火車站臥軌自殺的時候，不僅是對伏倫斯基的懲罰，也是對那個社會的控訴，一個女人，面對自己的木訥的丈夫，平穩的家庭，在她的情夫身上找到了激情，但是卻不被所有人接受，而且她的情夫還喜歡上別的女人，反映了當時的俄國對女性的歧視，而女性卻難以反抗。

《安娜卡列尼娜》讀后感9

終于看完了號稱世界名著的托爾斯泰的小說《安娜卡列尼娜》，看后沒有特別的感觸，與我的期望值相差太遠。

唯一的感觸就是：女人都差不多，男人都一樣。或者再進一步說：世界上的女人都差不多，全世界的男人都一樣。為愛燃盡熱情甚至毀掉生命，憚精竭慮，不管不顧，只在乎自己的感受，可是卻忘記了人是社會人，需要交往需要親情，親情是融入血液中，難以割舍更割舍不了的，人間沒有世外桃源，沒有純粹的脫離現實的純潔情感，不管當時怎樣火熱，怎樣一見鐘情，現實的寒冷溫暖不了愛情的溫度，特別是不符合道德規范的愛情，也只有這種愛情才配稱作愛情吧，加入太多元素的只能叫婚姻，于是愛情只有死亡才能永恒，這也就是悲劇更具有震撼人心的力量，而喜劇讓人在一笑之余心酸的原因吧。

也許我悟性太低，我不想去弄明白在那種大的環境下俄國的政治、人文等諸如時代背景之類的東西，我只看到一個女人一個母親為情所困為情癡狂最后為情毀滅的心路歷程，她只有死才能最終徹底解脫，即使她離婚成功與沃隆斯基結婚又如何？只不過是人間又多一具行尸走肉，打著愛情的幌子，背負著婚姻的沉重責任與義務，為別人活著，只為對得起母親這個人世間最偉大的稱呼的怨婦。這樣的怨婦已太多，少一個反而是女人的幸事。敬佩她臥軌自殺的勇氣，只為這種勇氣，也該向她敬禮！

《安娜卡列尼娜》讀后感10

花20多天的閑暇時間，看完了列夫托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》，對列文和基蒂的印象要比安娜和弗隆斯基的印象要深。安娜的悲劇結局主要是由于當時的社會所限制，如果擺在現在，是不至于有那么悲慘的結局的。或許就像現在的大多數婚外情一樣，會離婚結婚，也會對原來打家庭造成很大的傷害，重新結婚之后也未必一定會很幸福！相反列文和基蒂哪種平凡瑣碎也很熱烈的幸福，讓人覺得多么切近生活，自己也可以這樣熱烈平凡地幸福著。列文的各種矛盾的想法和自身的反省以及做法，對于還處于思想波動期的年輕人也是恰當的一個例子：矛盾又有獨立，想融入大眾，又想保持自己的獨特性。努力并驕傲地保持自己的特點，并追求和達到了自己的幸福。總得來說，覺得他是一個很可愛的人，有天真執拗的孩子稟性，又能獨立和堅持自己的立場，讓人又氣又愛。只是基蒂的理解和愛，最終讓他能夠很幸福，一對可愛的人兒。

自己的一些做法和閱讀習慣，讓我覺得自己并不是真正地喜歡閱讀或寫作，正如列文一樣，是想通過閱讀，能夠尋找到生活中遇到的一些困惑的問題的答案。但即使找到或者未能找到，找到之后又推翻，依然主要還是會積極努力地去做該做的，去過自己的生活。而把文學或寫作當成自己的愛好或特長，那還有很遙遠的路。或者本身就不認為這就是自己想走的路，并不會花特多的時間去閱讀，去寫作，更多的是生活本身的瑣屑，并努力把周圍能做的做好。

《安娜卡列尼娜》讀后感11

這本小說有幾條不同的故事線，正如它的開頭所說“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不同。”

故事發生于十九世紀的圣彼得堡。

主人公安娜的生活在別人眼中是近乎完美的，有著美麗又充滿朝氣的容貌，善于社交，在各種社交場合與人交流游刃有余，嫁給了一個地位很高的高級官員卡列寧，有著一個可愛的兒子，過著幸福美滿的貴婦生活。

這大抵是許多人眼中艷羨的生活。

假如沒有遇到伏倫斯基，安娜或許也會安寧的生活一輩子吧。

正是這個生命中突然出現的愛情，讓安娜越發覺得自己的丈夫不順眼，以致于她離開丈夫，與最心愛的兒子分別。追求個性解放，卻始終掙脫不了貴族社會加在她精神上的枷鎖，當她為了伏倫斯基與全世界為敵時，伏倫斯基卻沒有把她當成全世界，隨著時間的推移，她變得患得患失，最終落得臥軌自殺的結局。

朵莉在發現奧布隆斯基出軌家庭教師后十分的氣氛，在奧布隆斯基請來妹妹安娜當說客，安娜勸朵莉原諒她丈夫的出軌，朵莉的一再忍讓，卻始終沒有等來丈夫的改過自新。

這似乎是隱喻著安娜日后的.選擇。

朵莉的妹妹吉蒂曾與伏倫斯基交往密切，在漸漸傾心伏倫斯基時，拒絕了前來求婚的列文，但伏倫斯基自從見到安娜后便不再與吉蒂交往，吉蒂傷心不已，卻錯過了列文。

最終發覺列文還愛著她，便嫁給列文，婚后，列文雖對她百般寵愛，但不知最終嫁給了合適的她是否是真的幸福。

正如開篇所說，不幸的家庭確實各有各的不幸。

在一百多年后的今天，一定也演繹著許許多多安娜卡列尼娜式的悲劇，在看過故事后，望能規避些許。

《安娜卡列尼娜》讀后感12

《安娜·卡列尼娜》是俄國著名作家列夫·托爾斯泰的代表作品，每次重讀都會有不同的感想。當帶有階級斗爭有色眼鏡看這部名著時，對官僚——安娜的丈夫亞歷山大·卡列寧和反動軍官——安娜的情人渥倫斯基有的只是嚴厲的批判，而對安娜·卡列尼娜則給與無限的同情，現在再讀卻有了不同的認識。

安娜·卡列尼娜嫁給了大她20歲的省長卡列寧。卡列寧是愛著安娜的，安娜出軌并懷了渥倫斯基的孩子，在她分娩時，由于產褥熱而感染重病，拍電報給到邊遠省份去調查的卡列寧，卡列寧匆匆趕回，安娜在昏迷中呼喚卡列寧的名字，請求他與渥倫斯基和好，卡列寧深受感動，表現出令人吃驚的寬厚，原諒了她和渥倫斯基的背叛。安娜死后卡列寧還參加了安娜的葬禮，并把安娜生的女兒帶走撫養，這一切不都說明了卡列寧是深愛著安娜的嗎？卡列寧還是一個很成功的政府官員，他一帆風順，短短8年時間，就當上了內閣部長的高位，成為“彼得堡最重要的官員”。只是安娜既想過上層貴夫人豐厚的物質生活又想要豐富的感情生活，全然不懂得“魚和熊掌不能兼得”的道理。安娜還羞辱卡列寧，公開承認自己與渥倫斯基同居，并說“我愛他……我憎惡你……”，最后拋夫棄子而去。請問那個男人能大度容忍？

《安娜卡列尼娜》讀后感13

在看電視劇《父母愛情》中安杰和她女兒的對話，引起了我對安娜的想象，因為我也想要領略書中安娜的美。于是便翻開書，讀了起來。

初讀時，很不理解安娜的做法，明明己為人婦，卻還要有婚外情。雖然安娜是極其的美麗，高雅，但我在心中仍不免對她產生一絲絲的同情。但隨著安娜愛情悲劇的發生，這時的我在細細品味安娜這一路來的心路變化，不由得對她產生敬仰之情。反顧安娜生活的時代，婦女根本無法支配自己的命運。于是乎安娜的滿懷熱情之心一點點地被刻板冷酷的官僚丈夫給撲滅。碰巧這時，沃論斯基的不顧-切的追求，使之無比熱烈地燃燒起來了。此時的她，渴望擺脫精神奴役，過獨立平等的生活，她勇敢地離開了卡列寧，但不得不忍受與兒子的分離、想要離婚就意味著身敗名裂，不離婚則需要承受流言蜚語

但她仍然選擇自己的堅持，她蔑視世俗成見，卻被社會冷酷拋棄。她勇敢地追求愛情，卻引來了貴族社會的反感。但這些并沒有擊垮她，與沃論斯基的結合剛開始是幸福的，但激情過后的冷淡卻為她帶來了致命一擊，對她來說，她白已所堅持的信仰已陷入無盡的黑夜之中,。于是她以臥軌的方式結束了自己的一生。

安娜的一生猶如曇花一現，雖然短暫，卻無比燦爛，因為她勇敢地追求。反觀歷史，這樣的例子并不少見，雖然追求的理想、信念有所不同，但精神卻大同小異，在當時可能不被理解、接納。但隨著時代的變遷，后人不得不對這些人豎起敬意。因為，這些人的存在,使得茫茫黑夜布滿了點點繁星。

《安娜卡列尼娜》讀后感14

那支她曾經用來照著閱讀那本充滿憂慮，欺詐，悲哀和罪惡之書的蠟燭，閃出空前未有的光輝，把原來籠罩在黑暗中的一切都給她照個透亮，接著燭光發出輕微的嗶剝聲，昏暗下去，終于永遠熄滅了。

三月，微冷。臺燈下《安娜·卡列尼娜》翻到了最后一頁，沒想到重讀這本書會有這么大的觸動。我仿佛看到一八七七年列夫·托爾斯泰老先生落筆時的那份沉重，我閱歷尚淺，很多東西我都不是很懂，但僅有的這份感觸我還是想寫下來。

那年冬天的莫斯科很冷，像冰冷鐵軌上的安娜，我曾無數次幻想過一個美好的結局，可是沒有辦法，準確的說，是毫無辦法。安娜·阿爾卡迪耶夫娜，卡列寧，伏倫斯基，三者的性格，及他們對待愛情與婚姻的觀念，選擇，決定，注定了這場悲劇。

正如托爾斯泰在開篇所言：幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有不同。大抵悲傷的故事都會有一個美好的開頭。車站的相遇，舞會的邂逅。安娜永遠是那么優雅美麗，嫵媚動人。不是吉娣的玫瑰花有了皺痕，也不是打扮不夠漂亮雅致，只是對于安娜來說，任何裝飾在她身上從不起眼，她所有的魅力在于她本身。

伏倫斯基被深深地吸引了，盡管她是卡列寧夫人，一個八歲孩子的母親。一個眼中閃爍著光輝，因為人家對她傾倒而陶醉。一個順從和惶恐，像極了一條聰明伶俐的獵狗。

識人不準，遇人不淑。傷了吉娣，傷了列文。離開了彼得堡，暴風雪的車站，搖曳的燈光下，他們面對著站著。她不必問他怎么會來到這里，這一點她知道的那么確切，就像他親口對她說:他來到這里，是因為她在這里。

《安娜卡列尼娜》讀后感15

從道德觀念出發，安娜這種拋夫“棄子”的做法確實不當，當然她沒有拋棄自己的兒子，只是她的丈夫亞歷山德羅維奇不愿成全她的母愛罷了。這就是懲罰，以至于她的慘死也成了宗教懲罰的象征，對這種違背道德做法的懲罰。即便安娜對大她20歲的丈夫沒有一點感情，而對伏倫斯基是真正的愛戀，也為世俗和上流社會所不容。安娜處在夾縫中，后來安娜懷孕生女兒時險些送命，之后兩人去了國外，幾年后回到莫斯科，在伏倫斯基一再要求下，安娜給丈夫寫信要求離婚，丈夫不肯，她被丈夫和兒子看不起，被上流社會摒棄。在這種狀況下，她不斷猜忌，以至于陷入了思想混亂，懷疑伏倫斯基對她的愛，于是她毀掉了自己……

而吉蒂最后與列文成婚，過上了幸福的生活，而伏倫斯基則傷心欲絕，為了處理掉沒有意義的生命參加了塞爾維亞戰爭。亞歷山德羅維奇的不忠，使得陶麗差點與他離婚，而最后陶麗變賣自己的家產還幫他還了貸款，于是和好如初……

合上書本，印象最深刻的是列文。可是列夫托爾斯泰為什么選擇安娜作為主人公，他到底想要表達的是什么？對自由戀愛的提倡，還是上流社會的諷刺批判，抑或是對女性不忠的宗教審判？但為什么描寫安娜的時候又著重描述了列文的生活、思想。我總覺得列文是作者自己的化身，列文的成長是作者自己思想的成長的縮影吧。

安娜和伏倫斯基因為愛情，彼此放棄了上流社會的地位，放棄了好名聲，好前程；因為愛情，陷入了一種萬人不容的狀態，以至于最后各自走向毀滅……

這樣，值得嗎？究竟愛是什么？

我欣賞為愛，義無反顧；但不贊同。一切以愛的名義的自私、背叛，都是不負責。愛是責任！