第一篇：教師崗前培訓輔導員心得

記得中心學校的領導叫我填輔導員的報名表時，我正在緊張地為六年級畢業考試上課。那時的我，根本沒有時間也沒有精力多想，我認為首要任務是畢業考。所以對于這個輔導員，好像還沒反應過來一樣。沒想輔導員究竟是干什么的，也沒有想自己有沒有這個能力做好這份工作。事實上，我覺得自己可能根本不會被選上，畢竟優秀的資教生太多了。

七月六號，趙老師在qq上告訴我，我來武漢當輔導員。我愣了，沒反應過來。我以為是縣教育局通知我，沒想到省教育廳親自通知了我。其實直到這時，我才意識到這不是一份簡單的差事，不是小孩子過家家。鍛煉我的時刻到了。

開網絡會議時，我還在火車站。用手機堅持了一個多小時。看著前輩們的發言，我覺得自己好渺小，我迫切想知道其他輔導員們的故事，我想知道究竟有多少偉大的經歷。

慌慌張張在利川考完編制考試，再匆忙趕回建始買白色襯衣，再趕回學校拿黑色褲子、黑色皮鞋。我沒有一點喘息的機會，就在坐車了。可我居然沒有一點抱怨，而是想著以最快的速度解決所有的問題，然后到武漢。突然覺得自己思想覺悟變高了。

七月八號晚上便到達了湖北經濟學院。我和建始的另一名輔導員湯龍一起到的。李艷熱情地接待了我們，可由于席子還沒有運來，我們只能在行政樓的辦公室睡一晚。除了負責接待工作的，我和湯龍應該是第一到的吧，有點意外。這一晚，我沒有睡覺，就在猜測輔導員的工作有多難，有多少輔導員。

很快，大多數輔導員都報到了。可是我根本不認識幾個，但很多輔導員都當了幾次了，互相熟悉。這讓我有點失落，感覺這個世界離我有點遠，我比較難去融入其中。

幸好，有寢室的姐妹們。王華芳，《尋夢》的作詞作曲者。我最喜歡這首資教之歌了，沒想到和她一個寢室。蔡月，志愿者，已經考上武大的研究生。既漂亮又善良的女孩兒。陳凡，在利川資教，專門為跳舞而來的。可以向她請教很多問題。

還沒有給我們喘息的機會，便真正走上正軌了。要想做好輔導員，帶好學員，必須先把我們自己訓練好。于是，我們開始了嚴格的軍訓。

沒有人告訴你，應該怎樣做。只有人告訴你，應該做什么。

早上6:40就要集合軍訓。所以我們必須5:30起床，沒有多少時間吃早飯。干糧是最好的解決辦法，可事實上，我連買干糧的時間都擠不出來。所以，我一直沒有吃過早飯。可奇怪的是，并沒有覺得餓。

武漢的天氣實在不敢恭維。我們就在烈日下訓練齊步走、跑步、四面轉法等等。汗水早已打濕了衣服，腳很疼，肚子很餓。可看看周圍，便不會有輔導員抱怨。堅持，堅持，堅持就是勝利。

最要命的是，沒有人告訴我，我應該站在什么位置。120多個輔導員，沒有給我們時間去觀察自己究竟應該屬于哪里。但必須在五秒內找到自己的位置。兩排變六排，六排變四排。四排變四縱，四縱變九縱。所有轉變隊形沒有給我們實驗的機會，而是必須在10秒內完成。神經高度緊張，生怕自己聽錯口令，做錯動作。我覺得我們太強了，反應快，動作整齊。

我們很多輔導員穿的是高跟鞋。一個上午，便成功地曬黑了一圈，腳磨出了水泡。

累，真的很累，倒床便睡。其實中午只能睡半個多小時。下午2:00還要繼續訓練。

沒有人質問為什么輔導員要進行如此嚴格的軍訓。因為我們都懂。只有我們被訓練過來了，才有底氣和資格訓練學員。

不知道是幸運還是麻煩，我成功地進入了利川編制考試的面試。因此，必須請假兩天。

所以，我只參加了一天半的軍訓。我沒有被檢閱，還沒有機會見到趙老師。

坐了九個多小時的火車卻只參加了六分鐘的面試。面試完，便趕緊回到武漢。

7月13號早上，我見到了趙老師。他跟我說了第一句話：“陳華吧，你回來啦１我愣住了，沒想到趙老師居然認出我來了。我傻了，只是微笑著點了下頭。真的有點震撼，他是第一次見我，怎么就認出我了？

后來我才明白，趙老師豈止是只知道我們輔導員的名字，他基本上可以背出我們所有的信息。這只是他一方面的偉大之處而已。后來還發現，能文能武，辦事利索，樣樣精通等等，這些詞用來形容一個人，根本不過分。總之，值得我學習的地方太多了。

我被分到第七支部，58班輔導員，負責咸豐地區的學員管理工作。

當我們按九個支部站著時，我深刻認識到自己身上的使命感。

我很慶幸，自己沒有錯過9乘9方隊。當我們手拉手，微笑著轉圈時，我覺得自己很幸福。這個團隊真的很有力量。我是其中的一員，多么光榮啊！

13號下午，我們120多名輔導員被國家教育部領導和省教育廳陳廳長檢閱。好緊張，特怕自己出錯，大氣都不敢出。很順利，沒有出錯。工作干凈利落，口號激情飽滿，我由衷感到我們這個團隊是強悍偉大的。雖然我們身體很累，但我們精神百倍！

檢閱完畢！緊張的時刻算暫時過去了，我們終于可以坐進大廳了。聽著輔導員的報道，我想起了自己的那些學生，想起了那些善良的老師，想

xx年教師崗前培訓輔導員心得

記得中心學校的領導叫我填輔導員的報名表時，我正在緊張地為六年級畢業考試上課。那時的我，根本沒有時間也沒有精力多想，我認為首要任務是畢業考。所以對于這個輔導員，好像還沒反應過來一樣。沒想輔導員究竟是干什么的，也沒有想自己有沒有這個能力做好這份工作。事實上，我覺得自己可能根本不會被選上，畢竟優秀的資教生太多了。

七月六號，趙老師在qq上告訴我，我來武漢當輔導員。我愣了，沒反應過來。我以為是縣教育局通知我，沒想到省教育廳親自通知了我。其實直到這時，我才意識到這不是一份簡單的差事，不是小孩子過家家。鍛煉我的時刻到了。

開網絡會議時，我還在火車站。用手機堅持了一個多小時。看著前輩們的發言，我覺得自己好渺小，我迫切想知道其他輔導員們的故事，我想知道究竟有多少偉大的經歷。

慌慌張張在利川考完編制考試，再匆忙趕回建始買白色襯衣，再趕回學校拿黑色褲子、黑色皮鞋。我沒有一點喘息的機會，就在坐車了。可我居然沒有一點抱怨，而是想著以最快的速度解決所有的問題，然后到武漢。突然覺得自己思想覺悟變高了。

七月八號晚上便到達了湖北經濟學院。我和建始的另一名輔導員湯龍一起到的。李艷熱情地接待了我們，可由于席子還沒有運來，我們只能在行政樓的辦公室睡一晚。除了負責接待工作的，我和湯龍應該是第一到的吧，有點意外。這一晚，我沒有睡覺，就在猜測輔導員的工作有多難，有多少輔導員。

很快，大多數輔導員都報到了。可是我根本不認識幾個，但很多輔導員都當了幾次了，互相熟悉。這讓我有點失落，感覺這個世界離我有點遠，我比較難去融入其中。

幸好，有寢室的姐妹們。王華芳，《尋夢》的作詞作曲者。我最喜歡這首資教之歌了，沒想到和她一個寢室。蔡月，志愿者，已經考上武大的研究生。既漂亮又善良的女孩兒。陳凡，在利川資教，專門為跳舞而來的。可以向她請教很多問題。

還沒有給我們喘息的機會，便真正走上正軌了。要想做好輔導員，帶好學員，必須先把我們自己訓練好。于是，我們開始了嚴格的軍訓。

沒有人告訴你，應該怎樣做。只有人告訴你，應該做什么。

早上6:40就要集合軍訓。所以我們必須5:30起床，沒有多少時間吃早飯。干糧是最好的解決辦法，可事實上，我連買干糧的時間都擠不出來。所以，我一直沒有吃過早飯。可奇怪的是，并沒有覺得餓。

武漢的天氣實在不敢恭維。我們就在烈日下訓練齊步走、跑步、四面轉法等等。汗水早已打濕了衣服，腳很疼，肚子很餓。可看看周圍，便不會有輔導員抱怨。堅持，堅持，堅持就是勝利。

最要命的是，沒有人告訴我，我應該站在什么位置。120多個輔導員，沒有給我們時間去觀察自己究竟應該屬于哪里。但必須在五秒內找到自己的位置。兩排變六排，六排變四排。四排變四縱，四縱變九縱。所有轉變隊形沒有給我們實驗的機會，而是必須在10秒內完成。神經高度緊張，生怕自己聽錯口令，做錯動作。我覺得我們太強了，反應快，動作整齊。

我們很多輔導員穿的是高跟鞋。一個上午，便成功地曬黑了一圈，腳磨出了水泡。

累，真的很累，倒床便睡。其實中午只能睡半個多小時。下午2:00還要繼續訓練。

沒有人質問為什么輔導員要進行如此嚴格的軍訓。因為我們都懂。只有我們被訓練過來了，才有底氣和資格訓練學員。

不知道是幸運還是麻煩，我成功地進入了利川編制考試的面試。因此，必須請假兩天。

所以，我只參加了一天半的軍訓。我沒有被檢閱，還沒有機會見到趙老師。

坐了九個多小時的火車卻只參加了六分鐘的面試。面試完，便趕緊回到武漢。

7月13號早上，我見到了趙老師。他跟我說了第一句話：“陳華吧，你回來啦１我愣住了，沒想到趙老師居然認出我來了。我傻了，只是微笑著點了下頭。真的有點震撼，他是第一次見我，怎么就認出我了？

后來我才明白，趙老師豈止是只知道我們輔導員的名字，他基本上可以背出我們所有的信息。這只是他一方面的偉大之處而已。后來還發現，能文能武，辦事利索，樣樣精通等等，這些詞用來形容一個人，根本不過分。總之，值得我學習的地方太多了。

我被分到第七支部，58班輔導員，負責咸豐地區的學員管理工作。

當我們按九個支部站著時，我深刻認識到自己身上的使命感。

我很慶幸，自己沒有錯過9乘9方隊。當我們手拉手，微笑著轉圈時，我覺得自己很幸福。這個團隊真的很有力量。我是其中的一員，多么光榮啊！

13號下午，我們120多名輔導員被國家教育部領導和省教育廳陳廳長檢閱。好緊張，特怕自己出錯，大氣都不敢出。很順利，沒有出錯。工作干凈利落，口號激情飽滿，我由衷感到我們這個團隊是強悍偉大的。雖然我們身體很累，但我們精神百倍！

檢閱完畢！緊張的時刻算暫時過去了，我們終于可以坐進大廳了。聽著輔導員的報道，我想起了自己的那些學生，想起了那些善良的老師，想

起了我資教的地方。我的眼淚再也無法控制住，被一遍一遍地感動著。我想孩子們了！

然而，真正的挑戰才剛剛開始！學員們的接待工作有難度。120多名輔導員在幾個小時之內負責接待4000多名學員，可以想象難度有多大！另外，我是第七支部的計財，還要負責整個支部的飯卡、衣服、包包的發放。我頭都大了！我自己的錢都沒有數，計算能力也不怎么樣，很擔心自己會不會犯錯。我只能細心、細心再細心了！

接待工作比想象中簡單、輕松。主要原因是，團結的力量大！我們第七支部一起工作，沒有抱怨，沒有計較！遺憾的是，咸豐班僅僅到了一半的人。

因為咸豐班到的人數比預計少了太多，所以我多領了一百多張飯卡。一張卡里有150塊錢，掉卡就得我補。所以我不得不每天背著那么多卡跑來跑去。幸運的是，我沒在計財方面犯錯。包括支部的收入和支出，作帳方面，我都高效率、高質量完成了。原來，我也可以和數字打交道！

和學員們接觸的日子有太多感慨。報到的那天，我留意了他們的出生日期，大多數都比我大。我可以給我的學生們唱幾節課獨角戲，可這些學員都是本科生啊，他們憑什么要聽我的。

第一次班會活動時，我便發現了問題－－沒有激情。自我介紹基本上就三句話：我是'，來自'，畢業于'。想活躍下氣氛，卻發現那么難。沒有人愿意唱歌，展示一下自己。選班干部時，基本上沒有出現競爭的場面。幸好，報到時了解了下情況，對班干部心里有點數。我讓每個學員寫了一個問題，我可以在以后的日子解答。第一次班會，基本上靠我一人給結束了。

第二篇：輔導員崗前培訓心得

崗前培訓心得

李老師

道橋工程系

2011年12月15日

2011年12月10日至11日，陜西鐵路工程職業技術學院對我們本年新進的第2批教職工進行了為期兩天的崗前培訓，課程很多，內容很豐富多樣，我作為參加培訓的一員，確實感到有了很大的收獲和啟發，下面概要地談談我的培訓心得。

一．服從學院安排，盡快進入角色。

我們剛剛進入我們陜西鐵路工程職業技術學院工作，很多人都是剛剛碩士畢業，思想上和習慣上，依然有著很濃厚的學生特點，雖然已經走上工作崗位，但是還處于向教師角色過渡的階段。另外，很多人所從事的崗位領域并不是自己本科與碩士研究生期間所學的專業或者研究方向。但是，我們每一個人都應該而且必須無條件地服從學院的宏觀調配和具體安排，不管自己現在所從事的崗位有多么地偏差或者不熟悉，都應該毫無怨言地服從學院的工作分配。因為我們已經是陜鐵院的一員了。

第一，我們要盡快轉變我們的學生角色，因為我們的學生時代已經結束了，因為我們已經是一名高職院校的教職人員了，我們要盡快記住這一點。學院已經在按照合格教職工的要求來規范我們的工作了，我們要服從學院的要求和規范，要盡快進入角色。

第二，如果我們一些人現在所從事的工作不對口，如果還不熟悉現在的工作，應該抓緊時間，努力熟悉環境、熟悉同事、熟悉職責、熟悉要點，比如專職輔導員，就應該盡快熟悉學生工作的特點，尤其要盡快熟悉高職院校學生工作的突出特點，要熟悉高職院校學生群體有別于其他普通本科院校學生群體的突出特點，要盡快進入輔導員這個角色，要時刻記住自己是一名高職院校的輔導員，要以學生為主體，要處處想著學生，處處關心學生，想學生之所想、急學生之所急，要像對待親人一樣對待自己的學生，要像愛護自己的家人一樣愛護自己的學生！比如專職任課教師，就應該盡快熟悉高職院校學生課程的突出特點，盡快熟悉所授課程的具體授課要求，盡快以一名高職院校人民教師的要求要嚴格督促自己，使得自己盡快進入高職院校教師這個角色，盡快穩定高效地工作！

二．不斷增長本領，干好本職工作。

由于我們很多剛來陜鐵院工作的教職工，都是剛剛碩士研究生畢業，即剛剛走出學校的大門，所以很多人都缺乏很多社會經驗和處事知識，也匱乏很多教學上的、管理上的工作本領！所以我們要不斷地虛心學習，盡快提高自己的業務水準和工作能力！

第一，我們要盡快熟悉學院的各項規章制度。沒有規矩不成方圓，制度是最有效的導向，也是提高效率最高的催化劑！所以，我們每一個人新進職工，都應該盡快熟悉所有的規章和制度，這樣可以讓我們工作有了明確的目標、有了清晰的重點、有了具體的要求！熟悉各項制度和規章是不可忽視的必備本領之一。

第二，要虛心向各位老前輩和同事請教。諸位老前輩和先來工作的各位同事們，都有各自很豐富的人生閱歷和處事知識，對于專業領域也是有著很突出的成果和深刻的見解。所以，我們每一個新進教職工都不應該忽視諸位老前輩和先來工作的同事們，要不斷向他們學習，虛心接受各位前輩和同仁的指導與建議，認真改進自己的工作方法和處事能力！

第三，授課方式上，要盡快掌握“行動導向教學方法”。我們要盡快改變思想，改掉我們上學十幾年來形成了的“老師一人主講、學生埡口無言傾聽”的授課慣例，要盡快接受并熟悉進而掌握“行動導向教學方法”。行動導向教學是以“行動導向驅動”為主要形式，在教學過程中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，注重對學生分析問題，解決問題能力的培養，從完成某一方面的“任務”著手，通過引導學生完成“任務”，從而實現教學目標。從學生接受知識的過程看，知識來源于實踐，在實踐中得到感性認識，經過反復實踐才能上升到理性認識，并回到實踐中去。行動導向教學要求教師在教學中要把大任務分解成小任務。教師要分層次地給學生下達行動導向。教師下達給學生的行動導向過于容易，學生會認為沒有挑戰性，從而失去興趣；教師下達給學生的行動導向如太難，學生又會產生自卑心理，從而失去學習的信心。因而教師應在實際的課堂教學中，根據學生的實際情況，分配不同層次的行動導向，讓不同基礎的學生都嘗到成功的喜悅。行動導向教學方法，不僅適用于文化課程的教學，也適用于輔導員和班主任的主題班會的召開。我們每一個教職工都應該盡快掌握。

三．堅持吃苦奉獻，推動學院發展。

目前，我們陜西鐵路工程職業技術學院正在處于快速發展的關鍵時期，也正在處于向更高層次發展的的瓶頸時期，作為陜鐵院的一員，我們每一個人都有不可推卸的責任和義務，我們都應該為陜鐵院的發展，盡心盡力地貢獻自己的青春和熱血！

第一：加強文化知識學習，努力提高學歷。就目前來看，任何一個高等院校要向更高的層次快速發展，教職工的學歷是一個硬性的門檻！我們陜鐵院目前博士學位的老師的只有4名，在全國數千所高等職業院校中屬于明顯的劣勢，這對于我們學院的未來的發展，比如高級別重大課題的申報、職稱名額的申請、學生招生規模的擴大等都很不利。所以，我們每位新進的年輕教職工，都應該樹立攻讀博士的決心和信心，要加強文化知識的學習，要惡補英語，要猛攻專業，爭取在5年之內考上博士！當然，現在任何一個研究方向考博都競爭特別激烈，而且一邊從事工作一邊復習準備考博，難度更大，復習壓力也更大，復習過程也更艱辛！但是我們必須堅持，必須去挑戰！

第二：目前，在我們陜西鐵路工程職業技術學院，無論是專職教師，還是行政管理人員，每天工作都很繁忙，幾乎每天都是早7點到晚10點，很多人經常晚上加班至12點，周日兩天在辦公室加班匯編文件、批改作業的職工也大有人在！每天都很忙，放棄了很多休息時間，每天都很累，確實很累。但是，我們必須堅持，我們必須發揚吃苦在前享樂在后的精神，因為我們是陜鐵院的一員，學院的發展需要我們每一個人的辛勤努力！

總之，這兩天的培訓時間很緊湊，課程量很大，內容很豐富，對于我們每個參加培訓的新職工來說，有著非常重要的導向意義和學習意義！讓我們明確了責任、清晰了目標、熟悉了方法！兩天的學習已經結束了，這兩天很充實也很開心！我們愿意以我們陜鐵院的各項規章制度來嚴格要求自己、我們愿意不斷加強學習，為我們陜鐵院的快速發展最大程度地貢獻自己的熱血與力量！

2011年12月12日

培訓人：

第三篇：2011年教師崗前培訓輔導員心得（定稿）

2011年教師崗前培訓輔導員心得

記得中心學校的領導叫我填輔導員的報名表時，我正在緊張地為六年級畢業考試上課。那時的我，根本沒有時間也沒有精力多想，我認為首要任務是畢業考。所以對于這個輔導員，好像還沒反應過來一樣。沒想輔導員究竟是干什么的，也沒有想自己有沒有這個能力做好這份工作。事實上，我覺得自己可能根本不會被選上，畢竟優秀的資教生太多了。

七月六號，趙老師在QQ上告訴我，我來武漢當輔導員。我愣了，沒反應過來。我以為是縣教育局通知我，沒想到省教育廳親自通知了我。其實直到這時，我才意識到這不是一份簡單的差事，不是小孩子過家家。鍛煉我的時刻到了。

開網絡會議時，我還在火車站。用手機堅持了一個多小時。看著前輩們的發言，我覺得自己好渺小，我迫切想知道其他輔導員們的故事，我想知道究竟有多少偉大的經歷。

慌慌張張在利川考完編制考試，再匆忙趕回建始買白色襯衣，再趕回學校拿黑色褲子、黑色皮鞋。我沒有一點喘息的機會，就在坐車了。可我居然沒有一點抱怨，而是想著以最快的速度解決所有的問題，然后到武漢。突然覺得自己思想覺悟變高了。

七月八號晚上便到達了湖北經濟學院。我和建始的另一名輔導員湯龍一起到的。李艷熱情地接待了我們，可由于席子還沒有運來，我們只能在行政樓的辦公室睡一晚。除了負責接待工作的，我和湯龍應該是第一到的吧，有點意外。這一晚，我沒有睡覺，就在猜測輔導員的工作有多難，有多少輔導員。

很快，大多數輔導員都報到了。可是我根本不認識幾個，但很多輔導員都當了幾次了，互相熟悉。這讓我有點失落，感覺這個世界離我有點遠，我比較難去融入其中。

幸好，有寢室的姐妹們。王華芳，《尋夢》的作詞作曲者。我最喜歡這首資教之歌了，沒想到和她一個寢室。蔡月，志愿者，已經考上武大的研究生。既漂亮又善良的女孩兒。陳凡，在利川資教，專門為跳舞而來的。可以向她請教很多問題。

還沒有給我們喘息的機會，便真正走上正軌了。要想做好輔導員，帶好學員，必須先把我們自己訓練好。于是，我們開始了嚴格的軍訓。

沒有人告訴你，應該怎樣做。只有人告訴你，應該做什么。

早上6:40就要集合軍訓。所以我們必須5:30起床，沒有多少時間吃早飯。干糧是最好的解決辦法，可事實上，我連買干糧的時間都擠不出來。所以，我一直沒有吃過早飯。可奇怪的是，并沒有覺得餓。

武漢的天氣實在不敢恭維。我們就在烈日下訓練齊步走、跑步、四面轉法等等。汗水早已打濕了衣服，腳很疼，肚子很餓。可看看周圍，便不會有輔導員抱怨。堅持，堅持，堅持就是勝利。

最要命的是，沒有人告訴我，我應該站在什么位置。120多個輔導員，沒有給我們時間去觀察自己究竟應該屬于哪里。但必須在五秒內找到自己的位置。兩排變六排，六排變四排。四排變四縱，四縱變九縱。所有轉變隊形沒有給我們實驗的機會，而是必須在10秒內完成。神經高度緊張，生怕自己聽錯口令，做錯動作。我覺得我們太強了，反應快，動作整齊。

我們很多輔導員穿的是高跟鞋。一個上午，便成功地曬黑了一圈，腳磨出了水泡。

累，真的很累，倒床便睡。其實中午只能睡半個多小時。下午2:00還要繼續訓練。

沒有人質問為什么輔導員要進行如此嚴格的軍訓。因為我們都懂。只有我們被訓練過來了，才有底氣和資格訓練學員。

不知道是幸運還是麻煩，我成功地進入了利川編制考試的面試。因此，必須請假兩天。

所以，我只參加了一天半的軍訓。我沒有被檢閱，還沒有機會見到趙老師。

坐了九個多小時的火車卻只參加了六分鐘的面試。面試完，便趕緊回到武漢。

7月13號早上，我見到了趙老師。他跟我說了第一句話：“陳華吧，你回來啦！”我愣住了，沒想到趙老師居然認出我來了。我傻了，只是微笑著點了下頭。真的有點震撼，他是第一次見我，怎么就認出我了？

后來我才明白，趙老師豈止是只知道我們輔導員的名字，他基本上可以背出我們所有的信息。這只是他一方面的偉大之處而已。后來還發現，能文能武，辦事利索，樣樣精通等等，這些詞用來形容一個人，根本不過分。總之，值得我學習的地方太多了。

我被分到第七支部，58班輔導員，負責咸豐地區的學員管理工作。

當我們按九個支部站著時，我深刻認識到自己身上的使命感。

我很慶幸，自己沒有錯過9乘9方隊。當我們手拉手，微笑著轉圈時，我覺得自己很幸福。這個團隊真的很有力量。我是其中的一員，多么光榮啊！

13號下午，我們120多名輔導員被國家教育部領導和省教育廳陳廳長檢閱。好緊張，特怕自己出錯，大氣都不敢出。很順利，沒有出錯。工作干凈利落，口號激情飽滿，我由衷感到我們這個團隊是強悍偉大的。雖然我們身體很累，但我們精神百倍！

檢閱完畢！緊張的時刻算暫時過去了，我們終于可以坐進大廳了。聽著輔導員的報道，我想起了自己的那些學生，想起了那些善良的老師，想起了我資教的地方。我的眼淚再也無法控制住，被一遍一遍地感動著。我想孩子們了！

然而，真正的挑戰才剛剛開始！學員們的接待工作有難度。120多名輔導員在幾個小時之內負責接待4000多名學員，可以想象難度有多大！另外，我是第七支部的計財，還要負責整個支部的飯卡、衣服、包包的發放。我頭都大了！我自己的錢都沒有數，計算能力也不怎么樣，很擔心自己會不會犯錯。我只能細心、細心再細心了！

接待工作比想象中簡單、輕松。主要原因是，團結的力量大！我們第七支部一起工作，沒有抱怨，沒有計較！遺憾的是，咸豐班僅僅到了一半的人。

因為咸豐班到的人數比預計少了太多，所以我多領了一百多張飯卡。一張卡里有150塊錢，掉卡就得我補。所以我不得不每天背著那么多卡跑來跑去。幸運的是，我沒在計財方面犯錯。包括支部的收入和支出，作帳方面，我都高效率、高質量完成了。原來，我也可以和數字打交道！

和學員們接觸的日子有太多感慨。報到的那天，我留意了他們的出生日期，大多數都比我大。我可以給我的學生們唱幾節課獨角戲，可這些學員都是本科生啊，他們憑什么要聽我的。

第一次班會活動時，我便發現了問題－－沒有激情。自我介紹基本上就三句話：我是＊＊，來自＊＊，畢業于＊＊。想活躍下氣氛，卻發現那么難。沒有人愿意唱歌，展示一下自己。選班干部時，基本上沒有出現競爭的場面。幸好，報到時了解了下情況，對班干部心里有點數。我讓每個學員寫了一個問題，我可以在以后的日子解答。第一次班會，基本上靠我一人給結束了。

第四篇：高校輔導員崗前培訓心得

感悟當下 啟迪未來

—入職培訓心得和成長計劃略述郭 芳

2012年2月17日至3月3日，在學院的精心安排下，我參加了學院組織的為期半個多月的入職培訓。此次培訓分為理論制度學習和緊急救護培訓兩個環節，學習內容涵蓋校史校情、制度、業務規程、教師禮儀、職業規劃、素質拓展，另外我們還參加了紅十字會緊急救護培訓。此次培訓，使我加深了對學院軟硬環境的了解，也使我對自己以后將從事的具體工作和業務操作規程有了清晰的認識。難能可貴的是此次培訓學院領導十分重視，校領導親自授課，另外學院領導還特意安排了緊急救護項目培訓，作為即將成為醫學院校的非專業教師，通過培訓成為紅會救護員不僅是作為公民的神圣使命，更是作為人民教師以身為范在醫學院學生中宣揚救死扶傷精神的重要實踐，我認為這樣的安排正是學院精神和核心價值觀的體現。

下面，我將個人學習心得和簡短成長計劃匯報如下：

一、學習心得

一是深切體會學院團隊的凝聚力。

此次培訓，學院精心組織，周密部署，培訓日程和會務工作安排妥帖，培訓主講和工作人員熱情待人、精心備課，不僅傳授業務知識，更將為人師表的風范展示給了我們這批新入職教師。培訓期間，學院為我們提供了良好的交流溝通平臺，新同事之間很快消除了陌生感，結成了戰斗友誼，同時培訓班還為新教師與學院領導及部門負責人提供了交流與互動平臺，在這個培訓過程中，我從海醫人身上看到了學院團隊的精神面貌和凝聚力，我也從一個準海醫人向海醫人

身份和心態的轉變，使我縮短了適應期，能以更加優良的狀態投入到新的工作中。

二是深切體會輔導員的責任感。

大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期，學生大多都會以教師的言行為榜樣。所謂學高為師、身正為范，作為即將成為一名大學生思想政治輔導員的我，今后工作的重要內容就是對大學生進行思想政治引導和學業指導。輔導員雖然沒有站在講臺上，但是對學生的教育和引導往往比講臺上的知識傳授更為重要，輔導員表現出怎樣的道德修為，直接熏陶著學生道德品質的形成和發展，直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質對學生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。

三是深切體會未來事業的遠大光明。

培訓期間，通過實地參觀、相關學習，特別是呂校長以及其他幾位領導的言傳身教和諄諄教導，讓我對自己選擇的這份事業和被海醫所選擇感到無比榮幸和自豪。學院作為省內唯一的一所醫學本科院校，目前正在“申碩”和“申大”，未來的海醫，憑借海醫人的艱苦創業和勵精圖治，巧借國際旅游島建設和海南得天獨厚的地理優勢，我相信海南醫學院一定能在中國醫學教育事業上占據重要一席，一步一步走向高遠。成為海醫的一員，將自己的事業融入海醫的事業之中，腳踏實地，不斷學習，終能實現理想。

二、成長計劃

作為新入職的輔導員，為了盡快適應工作，提高效率，結合培訓所學，我制定了為期一年的短期成長計劃。

第一步，繼續鞏固培訓知識，進一步了解學院的基本情況和工作制度，接受學院的工作安排，踏實工作，盡快融入學院團隊。

第二步，加強思想政治理論學習和大學生思想引領實踐。學習思想政治輔導員業務相關的政治理論，分析總結醫學院校大學生思想狀況，向有經驗的輔導員前輩請教和跟班學習，摸索出一套行之有效的工作模式，為正式工作提供指導。

第三步，考取心理咨詢師或職業指導師資格證書。作為一名輔導員，除了思想政治引領，還必須掌握心理學知識和就業指導知識，這樣才能更加貼近學生工作實際，利用各種學習機會，在一年內考取心理咨詢師或就業指導師。

第四步，做好學生思想政治教育的理論研究工作或提升學歷。在一年內，通過短期實踐及查閱資料，緊貼“三性三化”工作要領，結合醫學學生實際，撰寫一到兩篇具有實踐操作性和前瞻性的思政科研論文。在工作有余力的情況下，考取在職研究生。

第五篇：教師崗前培訓心得

教師崗前培訓心得

學高為師，身正為范

2018年是我人生非常重要的一個轉折點，我們即將從學校走向社會，從大學校園走進小學校園，從一名學生變成一位教師，我心懷忐忑但又充滿期待。非常感謝教育局的各位領導能夠提供給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我奮身教育事業的決心和信心。

這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規、師德師風、心理健康教育、教師職業道德規范、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統學習。從教師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質；從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處；從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師；如何上好一堂課....一場場精彩的講座使我的教學觀念進一步得到更新。教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業，塑造靈魂這一神圣的使命是用金錢無法衡量的，也是金錢所無法取代的。一種使命感油然而生，面對一個個鮮活靈動，性格迥異的學生，我們應該怎樣去締造他的靈魂。

學高為師，身正為范。所謂學高為師，就是教師在教學過程中要具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，這樣才能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵和鞭策學生。要給學生一杯水，老師要有一桶水”，這句話曾經在教育界一度非常的流行。但處于信息高速發達，社會快速進步的時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。簡單的一桶水似乎并不能按組學生的需要，這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育理念的前提下不斷學習。正如陶行知先生說過：“活到老，學到老。”要使自己的這一桶水成為一桶源源不斷的活水。

身正為范。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”身教重于言教。教師職業具有很強的示范性，教師要求學生做到的，首先教師就應該做到；教師要求學生不能做的，教師自身也一定不能做。教師不僅要教授學生知識，更要教授學生做人做事的態度與行為，處處為學生表榜樣、事事作表率，在工作上，為人上嚴于律己、以身作則，才能達到身正為范的楷模。

教師不僅僅是孩子們的老師，更是孩子們的朋友，是孩子們父母。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶走半根草去。”我想這正是教師無私奉獻的典范。三天的培訓，雖然每節課的授課教師都不一樣，但是每個老師都提到了要關愛學生，與學生建立良好的師生關系。尤其是優秀班主任的講座，更是讓我深深的感到老師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭情況好的還是家庭情況不好的，無論是安靜的還是調皮搗蛋的，他們都需要教師的關愛。愛心是一個教師必須具備的品質，是老師工作中不可或缺的道德情操。愛心是消除學生和老師之間情感障礙的保障，是架起學生和教師之間溝通和成為知心好友的橋梁。學生能夠對老師做到“親其師，信其道”，學生只有和老師親近了，才會信任教師，相信教師所說并接受老師的教育。愛學生，首先就要了解學生，了解每一個學生的愛好與才能，了解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學生就要尊重學生、公平的對待學生，把每一位學生都看作自己的子女，不偏袒優生，對學習不好、表現較差的學生，做到不歧視不厭煩，充分的給他們成長的機會和空間，公正對待，耐心熱情的開導和輔導，促其進步。用心教育，靜待花開。

總之，通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我們國家的教育事業，為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。