第一篇：幼兒園托班的綜合《能干的小手》教案

能干的小手

苗苗班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、主題活動(dòng)： 《能干的小手》

設(shè)計(jì)思路：托班的孩子對(duì)自己的身體較感興趣。今日活動(dòng)設(shè)計(jì)是圍繞 著主題 “ 能干的小手 ” 展開(kāi)的。本次活動(dòng)主要目的是認(rèn)識(shí)手，初步了解手的作用。提高動(dòng)手操作的興趣，鼓勵(lì)嬰幼兒大膽地運(yùn)用自己的小手做做、玩玩。小手拍拍

手指變變變化

我會(huì)吃飯

大手和小手

二、活動(dòng)內(nèi)容：

生活角： “ 我的小手 ”、我會(huì)吃飯 2、手會(huì)喂飯

說(shuō)說(shuō)話(huà)： 說(shuō)一說(shuō)，找一找

感知角： “ 小手靈巧 ”、字母寶寶 2、我會(huì) 紐 紐扣 3、串珠子

動(dòng)手角：、圣誕樹(shù) 2、手指變變變 3、好玩的手印

搭建角：疊疊高

我會(huì)玩： “ 玩玩樂(lè)樂(lè) ”、小兔跳、小鴨走

觀察要點(diǎn)：幼兒是否能運(yùn)用材料進(jìn)行活動(dòng)，同伴之間是否有交流。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)

插入式分組活動(dòng)： 兒歌《手指歌》

活動(dòng)目的：在看看、說(shuō)說(shuō)、做做活動(dòng)中，愉快地感知兒歌有趣的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：書(shū)一本

活動(dòng)流程 看看講講 —— 學(xué)念兒歌 —— 說(shuō)說(shuō)做做、看看講講

老師出示書(shū)，引導(dǎo)孩子看看講講，說(shuō)說(shuō)書(shū)上有誰(shuí)，他們?cè)诟蓡幔?……、學(xué)念兒歌

一邊做相應(yīng)的動(dòng)作一邊學(xué)念兒歌，讓孩子做做，念念，最后連成一首兒歌。、說(shuō)說(shuō)做做

老師帶領(lǐng)孩子游戲，感知兒歌。

四、生活活動(dòng) 《洗手》

活動(dòng)要點(diǎn)：鼓勵(lì)孩子愿意自己洗手。

方法：在環(huán)節(jié)中，老師運(yùn)用簡(jiǎn)單的兒歌引導(dǎo)孩子有興趣的洗手。

五、戶(hù)外活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：《放鞭炮》

活動(dòng)要點(diǎn)：、鼓勵(lì)幼兒注意傾聽(tīng)指令，能有相應(yīng)的表現(xiàn)（蹲和跳 的動(dòng)作）、體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制的鞭炮

方法：、出示鞭炮，引起幼兒興趣。、學(xué)做放鞭炮的動(dòng)作，重點(diǎn) 練習(xí)蹲和跳 的動(dòng)作。、集體練習(xí)，分組練習(xí)。

六、英語(yǔ)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容： hand(手)

活動(dòng)目標(biāo)：、體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒 學(xué)習(xí)新授單詞 ： hand、復(fù)習(xí)單詞： Hello

活動(dòng)準(zhǔn)備：自畫(huà)的手寶寶

活動(dòng)過(guò)程：、以 “ 新朋友來(lái)做客 ” 引入活動(dòng)，激發(fā)嬰幼兒的興趣。

師：今天有一個(gè)新朋友要來(lái)我們苗苗班做客，我們一起來(lái)請(qǐng)他出來(lái)（新朋友我們大家歡迎你）。、老師出示 “ 手 ”，并向嬰幼兒自我介紹。、讓嬰幼兒跟 “hand” 交朋友，跟 “hand” 打招呼并握手，師注意 嬰幼兒 “h” 的發(fā)音。

（1）提問(wèn)新朋友的名字叫什么

（2）鼓勵(lì)嬰幼兒大膽用 Hello 跟 “hand 問(wèn)好、與嬰幼兒玩 “ 找 ” 游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握 “hand” 的發(fā)音。

第二篇：幼兒園綜合教案 能干的小手

能干的小手

苗苗班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、主題活動(dòng)： 《能干的小手》

設(shè)計(jì)思路：托班的孩子對(duì)自己的身體較感興趣。今日活動(dòng)設(shè)計(jì)是圍繞著主題“能干的小手”展開(kāi)的。本次活動(dòng)主要目的是認(rèn)識(shí)手，初步了解手的作用。提高動(dòng)手操作的興趣，鼓勵(lì)嬰幼兒大膽地運(yùn)用自己的小手做做、玩玩。小手拍拍

手指變變變化

我會(huì)吃飯

大手和小手

二、活動(dòng)內(nèi)容： 生活角：“我的小手”

1、我會(huì)吃飯

2、手會(huì)喂飯 說(shuō)說(shuō)話(huà)： 說(shuō)一說(shuō)，找一找 感知角：“小手靈巧”

1、字母寶寶

2、我會(huì)紐紐扣

3、串珠子 動(dòng)手角：

1、圣誕樹(shù)

2、手指變變變

3、好玩的手印

搭建角：疊疊高 我會(huì)玩：“玩玩樂(lè)樂(lè)”

1、小兔跳

2、小鴨走

觀察要點(diǎn)：幼兒是否能運(yùn)用材料進(jìn)行活動(dòng)，同伴之間是否有交流。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)

插入式分組活動(dòng)： 兒歌《手指歌》

活動(dòng)目的：在看看、說(shuō)說(shuō)、做做活動(dòng)中，愉快地感知兒歌有趣的內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：書(shū)一本

活動(dòng)流程 看看講講——學(xué)念兒歌——說(shuō)說(shuō)做做

1、看看講講

老師出示書(shū)，引導(dǎo)孩子看看講講，說(shuō)說(shuō)書(shū)上有誰(shuí)，他們?cè)诟蓡幔俊?/p>

2、學(xué)念兒歌

一邊做相應(yīng)的動(dòng)作一邊學(xué)念兒歌，讓孩子做做，念念，最后連成一首兒歌。

3、說(shuō)說(shuō)做做

老師帶領(lǐng)孩子游戲，感知兒歌。

四、生活活動(dòng) 《洗手》

活動(dòng)要點(diǎn)：鼓勵(lì)孩子愿意自己洗手。

方法：在環(huán)節(jié)中，老師運(yùn)用簡(jiǎn)單的兒歌引導(dǎo)孩子有興趣的洗手。

五、戶(hù)外活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：《放鞭炮》 活動(dòng)要點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)幼兒注意傾聽(tīng)指令，能有相應(yīng)的表現(xiàn)（蹲和跳的動(dòng)作）

2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制的鞭炮 方法：

1、出示鞭炮，引起幼兒興趣。

2、學(xué)做放鞭炮的動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)蹲和跳的動(dòng)作。

3、集體練習(xí)，分組練習(xí)。

六、英語(yǔ)活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容： hand(手)活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：hand

3、復(fù)習(xí)單詞：Hello 活動(dòng)準(zhǔn)備：自畫(huà)的手寶寶 活動(dòng)過(guò)程：

1、以“新朋友來(lái)做客”引入活動(dòng)，激發(fā)嬰幼兒的興趣。

師：今天有一個(gè)新朋友要來(lái)我們苗苗班做客，我們一起來(lái)請(qǐng)他出來(lái)（新朋友我們大家歡迎你）。

2、老師出示“手”，并向嬰幼兒自我介紹。

3、讓嬰幼兒跟“hand”交朋友，跟“hand”打招呼并握手，師注意嬰幼兒“h” 的發(fā)音。（1）提問(wèn)新朋友的名字叫什么

（2）鼓勵(lì)嬰幼兒大膽用Hello跟“hand問(wèn)好

4、與嬰幼兒玩“找”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握“hand”的發(fā)音。

愛(ài)護(hù)小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩

活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚ú荒埽驗(yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

第三篇：托班教案：能干的小花貓

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)縱跳,掌握縱跳的基本要領(lǐng)。

2、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

小貓頭飾(每人一個(gè)),竹竿、蝴蝶(兩個(gè)),紙蝴蝶(每人一只,擺在教室周?chē)?,布置好蘋(píng)果園,律動(dòng)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程(一)準(zhǔn)備活動(dòng)

1、幼兒扮演貓寶寶,教師扮演貓媽媽——貓媽媽:“貓寶寶,天氣真好,跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!”

2、幼兒隨老師一起做小貓操。(二)學(xué)習(xí)縱跳

1、“今天貓媽媽要教寶寶們一個(gè)新的本領(lǐng)——縱跳。”講解縱跳的意思。

2、幼兒看教師掩飾一遍,請(qǐng)幼兒說(shuō)出,在跳的過(guò)程中,腿、身體、手臂分別有哪些變化。

3、教師小結(jié):縱跳時(shí)身體前傾,腿彎曲,向上跳時(shí),腿迅速伸直,手臂自然向上擺動(dòng);前腳掌先落地。

(三)練習(xí)縱跳——幼兒四散站好,隨貓媽媽一起練習(xí)縱跳。(四)游戲:捉蝴蝶——出示竹竿和蝴蝶,“寶寶們看蝴蝶飛來(lái)了,我們一起捉蝴蝶吧!”幼兒跳起,用手捉竹竿上的蝴蝶。(五)游戲:蝴蝶飛

1、“還有好多的小蝴蝶都飛來(lái)了,我們輕輕地走過(guò)去捉住它們。”幼兒找到放在活動(dòng)室周?chē)募埡?/p>

2、“讓我們的蝴蝶飛起來(lái)吧!”幼兒跳起將蝴蝶扔向空中,進(jìn)一步練習(xí)縱跳。(六)摘蘋(píng)果

1、“大象伯伯想請(qǐng)貓寶寶們?nèi)ニ业墓麍@,幫助它摘蘋(píng)果。”

交代要求:用縱跳的方法摘蘋(píng)果,不要推,不要擠,摘完蘋(píng)果后,送回到果籃里。

2、幼兒出發(fā),摘蘋(píng)果。教師在旁指導(dǎo)。

3、提高難度——“這次我們要摘綠顏色的蘋(píng)果,綠蘋(píng)果比紅蘋(píng)果長(zhǎng)得要高,貓寶寶也要跳得高些!”幼兒出發(fā)摘蘋(píng)果。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、“貓寶寶們幫助大象伯伯摘了這么多蘋(píng)果,你們真棒,讓我們放松一下。”

2、隨音樂(lè)聲放松身體,活動(dòng)自然結(jié)束。

第四篇：托班教案：大手小手

活動(dòng)目標(biāo): 1.知道自己有兩只手,手能做很多事;2.通過(guò)大手找小手,大手摸小手的活動(dòng),充分

感受到老師的愛(ài);3.在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中,初步理解“舉、轉(zhuǎn)、握、藏”的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 指偶一個(gè);每人一把小椅子。

活動(dòng)過(guò)程: 1.出示指偶,吸引幼兒注意,并用指偶的口吻說(shuō):小朋友,你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫丫丫,你們喜歡我嗎?(指偶和幼兒握手)2.說(shuō)一說(shuō),做一做。

以指偶的口吻提問(wèn):小朋友們!你們知道是誰(shuí)在幫助我跳舞嗎?原來(lái)是老師的大手在幫我,小朋友的小手也很能干,小手能夠做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的模仿動(dòng)作)3.學(xué)念兒歌(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)。

小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái)。

小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。

小手小手拍拍,我的小手握起來(lái)。

小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái),藏―――起―――來(lái)!4.找一找。

引出游戲“大手找小手”(可反復(fù)游戲數(shù)遍)可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了,現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手摸大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?

第五篇：幼兒園社會(huì)教案能干的小手

幼兒園小班健康活動(dòng)教案：能干的小手

設(shè)計(jì)意圖：

我園開(kāi)設(shè)了電子琴課，孩子在上課的過(guò)程中喜歡彈琴，但是分不清手指的名稱(chēng)，聽(tīng)不懂音樂(lè)老師對(duì)手所提出的要求，由此生成了本次活動(dòng)，讓幼兒了解手掌的各部分名稱(chēng)及小手的用途。活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中了解手掌各部分名稱(chēng)及小手的用途，知道要愛(ài)護(hù)小手。2．喜歡動(dòng)腦，能用手指創(chuàng)編出與別人不同的各種手形動(dòng)作。3．能運(yùn)用不同的手指點(diǎn)畫(huà)出小樹(shù)發(fā)芽。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．畫(huà)好枝條的小樹(shù)圖畫(huà)。

2．每組一份綠色顏料、毛巾若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒興趣，教師和小朋友一起做手指操 變變變

一個(gè)手指頭，變成毛毛蟲(chóng)，爬、爬、爬爬爬；

兩個(gè)手指頭，變成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；

三個(gè)手指頭，變成小花貓，喵、喵、喵喵喵；

四個(gè)手指頭，變成螃蟹走，走、走、走走走；

五個(gè)手指頭，變呀變呀變沒(méi)了！

二、認(rèn)識(shí)手掌的各部分名稱(chēng) 1．認(rèn)識(shí)五指的名稱(chēng)

(1)以手指的―家的情景讓幼兒了解手指的名稱(chēng)。A．大拇指是爸爸，爸爸喜歡做什么? B．食指是媽媽?zhuān)瑡寢屜矚g做什么? C．個(gè)子最高是哥哥，哥哥喜歡做什么? D．無(wú)名指是姐姐，姐姐喜歡做什么? E．小小指頭就是我，我喜歡做什么?(2)游戲：《手指運(yùn)動(dòng)》，復(fù)習(xí)手指的認(rèn)識(shí)。2．啟發(fā)幼兒說(shuō)出小手的用途及如何愛(ài)護(hù)小手。

(1)小手可以幫助我們做很多事情，你們知道它都能做哪些事情嗎?(2)小手可以幫助我們做那么多的事情，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)你的小手，不讓它受到傷害呢?

三、探索、感受不同的手形動(dòng)作

1．教師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出所變的手形像什么。2．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編不同的手形動(dòng)作。

四、小手真能干

1．出示范例，教師示范講解手指點(diǎn)畫(huà)小樹(shù)發(fā)芽。2．鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)，教師引導(dǎo)。

五、作品欣賞，體驗(yàn)繪畫(huà)的成功喜悅 園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：

本節(jié)活動(dòng)為健康和藝術(shù)的綜合活動(dòng)，教師能設(shè)計(jì)出符合幼兒年齡特點(diǎn)的幾個(gè)游戲并貫穿整個(gè)活動(dòng)，緊緊抓住了幼兒的注意力。在游戲中發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒的認(rèn)知能力，豐富了幼兒的想象力，滿(mǎn)足了幼兒的心理發(fā)展需要，使他們體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

玩具大家玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 小汽車(chē)，各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組 活動(dòng)過(guò)程：

一、出現(xiàn)小汽車(chē)，設(shè)問(wèn)：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái)）

2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē)，可現(xiàn)在只有一輛車(chē)，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣?duì)方先玩。

4、還有誰(shuí)想玩 請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩，問(wèn)：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

二、小結(jié)： 我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動(dòng)：

1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不 會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容： 第一組：立體新圖書(shū)（三本）第二組：玩具小汽車(chē)（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒（各一）第四組：電動(dòng)釣魚(yú)（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。