第一篇：完善自我和諧相處共同進步主題班會教案

班會背景：

1、前幾天本班班長突然決定辭去班長一職，但，沒有說明具體的原因，許多同學一直有疑惑。

2、據了解，班級中相當一部分學生“自我”為中心的思想很嚴重，同學關系不融洽，班級集體凝聚力不強。

3、有相當部分的學生不能與人很好地相處，與他人關系緊張，進而影響到學習成績。

班會目的：

1、通過班會，使原班長在辭職一事上與別的同學之間達成諒解，放下心理負擔，也使其他同學能夠理解他的這一舉動，并能夠平等對待辭職后的班長。

2、使學生注重個人品德修養建設，能夠與別人和諧相處，并共同為理想而努力進步。

3、使學生掌握與父母、老師、同學交往的技巧，提高自己與人交往的能力。

班會準備：

1、班主任找個恰當的時機，了解一下班長辭職的原因，并讓其了解本次班會的召開意圖，使其放下心理負擔，站在集體的角度從造成自己辭職的原因上對別的同學說出一些看法，搭建班長與同學之間相互溝通理解的平臺。

2、針對班長所說的原因（主要是他與其他同學的對立情緒嚴重的原因），找班級上的一些關心班集體事務的學生了解一下具體情況。

3、向其他任課教師以及自習課值班教師，了解平時班級學生相處的情況。同時也了解一下，學生在與其他人相處時的情形。

班會過程：

1、看圖片：(放汶川地震或抗洪、雪災、奧運會時的照片，主要是與團結與合作有關的)讓學生體會集體的力量、團結的重要性。

2、動手做實驗：

從班級中找出二十名學生，分成兩組，每組一個透明的啤酒瓶，每人面前一根細線，一根火柴棒。

實驗要求：每人先用手中的細線把火柴棒系牢，然后把火柴棒放入啤酒瓶中。準備就緒后，在裁判員的口令下，同時扯動細線，看看哪個組能夠在最短的時間內把火柴棒全部從啤酒瓶中取出來。

實驗結果：甲組學生很快地從啤酒瓶中將火柴棒取了出來，用時短且秩序井然。

乙組學生最后也全部將火柴棒從啤酒瓶中取了出來，但是用時較長。

實驗總結：甲組學生自己總結成功的經驗：

①小組成員通力合作，一個一個先后從啤酒瓶中將火柴棒取出。

②火柴棒的捆系方式用了點心思，把細線捆系在火柴棒的一端，這樣在取出的時候相對容易，而乙組同學捆系火柴棒時，多半將細線捆在火柴棒的中間，所以從啤酒瓶中取出時不是太順利。

3、導入語：甲組同學總結得很好，集體活動需要每一個同學與他人更好地合作，如果說在把火柴棒從啤酒瓶中取出的時候不是一個一個來，而是一哄而上，那么這個實驗是做不成功的。另外，甲組同學的成功還在于他們很好地注意到了個體的行為，他們在給火柴棒綁細線的時候也動了一番巧心，特意把細線綁在靠近火柴棒兩端的地方，這樣更方便從瓶子中取出火柴棒。這也說明了，要想取得集體的成功，每一個成員更好地完善自己也是非常非常重要的。

20xx年度中國十佳勞倫斯冠軍獎典禮在北京21世紀劇院舉行。楊威憑借奧運體操全能冠軍和男團冠軍兩枚沉甸甸的金牌結束了劉翔連續三年獨攬最佳男運動員的歷史。舉起獎杯，楊威感慨道：“今年是我們的團結創造了奇跡，我們的能量來自于這個團隊。所以我要感謝我的團隊，感謝我們團結的集體?！?/p>

一個人的成功離不開集體的力量與幫助，我們都希望生活在一個融洽、溫暖的集體中，對于高中的學生來說，同樣需要一個和諧向上的班集體，但是最近這段時間咱們班的同學交往卻出現了一些不和諧的音符，我想前幾天班長的辭職就是這些矛盾的一個集中表現。雖然這件事只是原班長的個人行為，但是它畢竟是發生在我們這個集體當中，它應該與我們每個人都有關系。班長辭職沒有說出具體的原因，那我們可不可以先來推測一下可能是什么？

4、學生自由發言：

學生1：我覺得可能是我們快要升入高三了，他想更專心地學習吧。

學生2：我覺得甲說得可能不對，做班長不一定就會影響學習吧，相反有時候我覺得做班級干部還可以促進自己的學習。

學生3：我也覺得他不像是那樣的人，他是一個對事物比較熱情的人，不會因為給大家做事情耽誤自己的時間就不做了。

學生4：是不是他的學習成績一直不太理想，他有心理壓力??？

學生5：我不同意，誰說成績不好就不能做班長或者班級干部了，那如果真那么計較成績的話，我們當初也不會同意他做班長啊，畢竟他的成績及課堂表現都是我們大家能夠看到的。

（聽大家討論了這么多，我感覺大部分同學心中都有所顧忌，不愿去觸碰更深層次的原因，這時，我看到一個女同學一直在下面癟嘴，便點了她的名）

學生6：是不是覺得自己很不合群，不受學生歡迎??？（比較長的一段沉默時間）

學生7：（坐在座位上，小聲說道）可能是，他經常與別的同學起沖突。

學生8：就是，有次孫淑慧還在課堂上把他的書給扔了，體育老師知道。

學生9：自習課時，他也挺難做的，咱們班有幾個女生老是不聽他管，還頂撞他。

學生10：咱們有些人就是不好，老給班級干部制造麻煩，尤其是老師不在的時候。

學生11：你也不能光說別的學生不好啊，俗話說：“一個巴掌拍不響”，凡是事情能夠鬧成不好的局面，肯定與兩方面都是有關系的。我就覺得劉建成同學有時候處理事情不公平，對和自己關系好的同學，他就管得松，對于和自己不熟的，他就管得嚴，有時候說話還不好聽，誰也不是他的奴隸，都是平等的，憑什么聽他罵啊。有話好好說不行嘛。

學生12：就是，他有的時候太把自己當回事了，老覺得高人一等，老是板著面孔對別人，誰吃他那套啊，都是班級中的事，好說好量的，誰還能故意找他麻煩嗎？

學生13：（也是一個班級干部）我覺得他有時候太自以為是了，不太會處理事情，而且也不和老師交流。

學生14：你們也不能光批評劉建成同學，他只是個性比較直而已，說話不拐彎抹角，難道他在當班長的這將近一年的時間里，就沒有做過好事嗎？每次學校統計什么資格、什么情況時，大家都在做自己的作業，而他卻犧牲自己的學習時間為大家服務，然后課后再犧牲自己的休息時間補作業。

第二篇：《認識自我 完善自我》主題班會教案

《認識自我 完善自我》主題班會教案

一、活動主題：正確認識自我，分析自我，調整自我。

二、活動目的：

1、通過活動使學生明白真實的自我有優點和不足兩個方面。

2、學會正視自己的優點和缺點，克服自傲、自負、自卑等心理。

3、培養學生分析調整自我的能力。

重點：肯定自己的獨特性，提升自己的信心。難點：客觀地評價自己，認識自己，做最好的自己。

三、理論分析：心理學認為人的潛能是有差異的，每一個人都有優點和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優點和長處，卻看不到自己的弱點和不足；也有些人?？吹阶约旱暮芏鄦栴}，而看不到自己的長處。人對自己的認識也和人對客觀世界的認識一樣，需要一個了解和學習的過程，可見，正確認識自我也是一種本領、一種技能，需要學習和討論。本課的學習旨在培養學生正確對待自己的優點和不足及分析調整自我的能力，培養學生用積極樂觀向上的態度對待學習和生活。

活動形式：通過講故事、提問、討論、小活動等環節，讓學生充分地參與活動，發揮學生主體地位，讓學生在體驗中感悟收獲；因為中學生尤其是高中生的自信心、參與性大大增強，喜歡在參與中展現自我，加之高中生的認知能力提升，理解性、選擇性增強，用活動、討論等方式更易于學生接受。

結構設計：通過（熱身）導入（提出問題）-----分析問題（成因、利弊、判斷）---解決問題（方法）-------提升、內化行動。

四、活動過程： 一）導入 1 看圖取名 師：我們來看這幅圖，根據你所看到的，給這幅圖起個名字。（老師將學生們起的名字寫在黑板上）

大家看到了，我們看到的是同一幅圖，但是我們起的名字卻是千差萬別的。大家想一想，為什么對同一事物，人們的看法卻有如此大的差異。（提問學生）這就像我們在生活中，不同的人對我們的認識和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個人都喜歡你、欣賞你。事實上最了解你的人只有你自己。所以，我們每一個人要充分認識自己的每一方面，給出自己客觀的評價。別人的評價只是一個參考，我們要想完善自己，首先要自己充分認識自己。2 老師講故事（1）烏鴉的故事

一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了?..它也想抓只羊回去于是天天練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只??”

提問：你們認為烏鴉的問題在哪里呢？

其實這就是它沒有認識自己的緣故。（2）畫家的故事

師：有一位畫家把自己的畫放在畫廊上，請人們點評，第一天請人們把敗筆之處圈出來，結果一天下來，幾乎畫的每一個角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對他說：“不要沮喪，明天依然拿這幅畫，讓人們將精彩的部分都圈出來。結果一天下來，又是畫的每個角落都被圈出來了。這時候這個畫家終于明白了，世人的觀點難以統一，最關鍵是要自己有自己的想法，畫自己想畫的。當我們自己不能很好地認識自己時，就會被別人所左右。老師小結

臺灣文人林清玄說：“人生的缺憾，最大的就是和別人比較。與高人比較，使我們自卑；與下人比較，使我們驕傲。外來的比較是我們心靈動蕩不能自在的來源，也使得大部分人都迷失了自我，屏蔽了自己的心靈原有的馨香?！睂嶋H上，任何人都不可能完美無缺，人人都有優點和缺點，每個人不應該因缺點而懷疑自己，也不要因優點輕視他人。你就是這個世界上獨一無二的一個，所以要充分地認識自己，讓自己揚長補短，散發自己獨特的個人魅力 二）正確認識自己活動

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1、要求全班同學寫下自己的優點和缺點(各人說出贊美自己的話不少于5句，缺點一句)只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意愿?！郀柣?1 學生發言：

如：精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強、遵守紀律、善于思考、細心、大度、爽朗、謹慎、想象力豐富、獨立、隨機應變、誠實、樂于助人、擁有多方面的才能、父母關心體貼、擁有自己珍愛的物品，喜歡音樂、美術等。誠實 害羞 有禮貌 樂于助人 可靠 快樂懶惰 有進取心 整潔 身體健康 合群 勤奮 認真、幽默 好幻想 孤獨 愛表現 果斷 勇敢 有毅力 謹慎

2、學生將自我欣賞公布于眾，讓同學傾聽及評價。

3、師： 通過剛才的活動，我感到很高興，大家都有那么多優點且被大家認可，我為你們而驕傲，那同學們能不能談一談認識自己的優點會有什么好處？ 學生分析：能幫我們樹立自信；能幫我們找到自尊自信的支點；能多創造成功的記錄，能更好的發揮潛力?

4、認識缺點

師：你的優點你知道了，你的缺點你是否也清楚呢？請大家說一說。（學生自由發言）

師：認識缺點有必要嗎？為什么？

學生發言：不認識自己的缺點，容易因自負而失敗；優點可能會受到缺點的影響；只看優點，不看缺點，就會聽不進別人的批評；就會驕傲；只退不進，失去尊嚴?? 師：我們既要正確認識自己的優點，又要正確認識自己的缺點，可總是有一些同學老是抓住自己的缺點不放，只看到自己的缺點，只拿自己的缺點去和別人比，這樣的結果是什么呢？

學生分析：容易形成嫉妒虛榮的心理；容易形成自卑心理；形成消極情緒?? 師：那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學出出主意，告訴他們怎樣改變這種不良心態。

學生發言：我會告訴他：尺有所短，寸有所長，每個人都有長處和短處；正確看待自己的缺點，想辦法改正；根據自己的實際情況不斷調整自己的參照標準；要比自信，比勇氣，比前進的方向?

觀看視頻《認識你自己》并談談感受

在班歌《怒放的生命》中結束本次班會

三）教師結束語：每個人身上都有或多或少的優點，那是金子。只要是金子，無論散落在那里，都會閃閃發光。但我們也不能拿放大鏡來看自己的優點。每個人身上的缺點，就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個人都應該有勇氣正視缺點，并努力改正它。大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；我們取長補短，才能健康全面地發展。內化行動：根據德育教育的理論和實踐相結合原則，知行合一。

鞏固效果：及時反饋，（制定反饋表，標有自己的優缺點，以及進步的地方），可以是一周一次，也可以是一月一次。

這次主題班會活動應用斯金納的小步子，大目標----連鎖塑造法和多元智能理論，從而達到小活動大德育的效果。

第三篇：友善待人,和諧相處主題班會主持詞

友善待人，和諧相處

一、開場白：

合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好。甲：我是主持人??。乙：我是主持人??。

甲：中國是個歷史悠久的禮儀之邦。在源遠流長、博大精深的中華文化文明中，傳承了很多至善的美德。

乙：待人友善是中華民族的傳統美德，和諧是人類社會永恒的主題。甲：哲人說：友善是道德中最大的秘密。

乙：友善是一只白鴿，純潔而又和平；友善是一個微笑，教會你怎樣待人。甲：作為一名中學生，我們應當要有良好的品質，我們要講誠信，友善待人，和諧相處。

甲：七三班《友善待人，和諧相處》主題班會 合：現在開始。

二、名人眼中的“友善”

甲：友善是天空，包容天地間的萬物；友善是氧氣，孕育新的生命；友善是陽光、是雨露，照耀、滋潤著美德的生成。

乙：那么名人眼中的友善又是怎樣的呢？讓我們來欣賞一下那些名人名言。甲：老子說，江海所以能為百谷王者，以其善下之。乙：論語中說道，躬自厚而薄責于人。

甲：荀子說，與人善言暖若錦帛，與人惡言深于矛戟。

乙：高爾基曾經說過，一個溫存的目光，一句由衷的話語，能使人忍受生活給他的許多磨難。

甲：莎士比亞說，寬恕人家不能寬恕的，是一種高貴的行為。

乙：雨果說，親善產生幸福，文明帶來和諧。

甲：羅曼? 羅蘭說，善良不是一門科學，而是一種行為。

三、我眼中的友善

甲：欣賞了名人眼中的友善，下面你能夠結合自己的理解，說說你眼中的“友善”又是怎樣的呢？

乙：同學們說得都很棒，有自己獨特的見解。其實，友善無處不在，可能是一個微笑、一個手勢，有可能是一句鼓勵。只要你想，它便在我們的身邊。下面我們請我們班的趙楊楊同學為大家帶來一個小故事，大家歡迎。

四、小故事

甲：謝謝趙楊楊同學。萬繪老師的故事就發生在我們的身邊，那么同學們聽了她的故事后，又有什么感想呢？

乙：大家說得都很好。作為一名教師，萬繪老師能夠友善的對待學生，給予他們關愛與呵護。

甲：作為中學生的我們，也要能夠友善的對待我們的同伴，我們周圍的每一個人。

甲：我們要從現在做起，從自身做起，友善待人。點燃自己，也照亮別人。乙：下面請欣賞由張華凱、周佳佳、蔣亞洲等同學為我們帶來的小品，大家掌聲歡迎。

五、小品

甲：謝謝這六位同學為我們帶來的精彩的小品?？戳诉@個小品后，在以后的班級生活中，你會怎么做呢？

乙：其實，只要我們學會友善待人，樂于助人，關心他人，設身處地地為他人著想，學會換位思考，這樣我們的班集體才會更加美好。

甲：我們的官中校園會更加美麗！

六、小小辯論會：扶不扶

甲：不知道大家還記不記得2014年央視春節晚會扶不扶這個節目。（全班：記得。）

乙：我們先來欣賞其中的一個片段。甲：扶不扶，這一小品，將一直被大眾熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會話題搬上了春晚舞臺。

乙：今天我們就該話題進行一個小小的辯論會。我們有請正方代表和反方代表。

甲：下面就有請我們的正方反方代表就“老人跌倒扶不扶”這個話題展開辯論，大家掌聲歡迎。

甲：反方還有什么要說的嗎？（反方搖頭）

甲：大家說的都很精彩。通過此次辯論，在老人跌倒時，更妥的方法不過于：首先及時通知其家人、親友前來處理，尋找救助老人的目擊者證明，之后將老人送往醫院救助。這樣，社會才能更和諧，避免不必要的損失。

乙：郭玉倩，在我們的學校生活中，當看到別人無意扔在垃圾桶外的紙，我們拾不拾呢？

甲：當然啦。那陳偉，看到宣傳牌倒下時，我們扶不扶呢？

乙：我相信我們會做個有心人，做個富有友善之心的人，我們會選擇主動將其扶起的。

七、歌曲欣賞：愛的奉獻

甲：其實，只要人人都能做到友善待人，與他人和諧相處，多多奉獻出我們的愛心，那么這個世間將會變成美好的人間。下面，請欣賞歌曲：愛的奉獻。八、三句半

乙：2012年11月，十八大報告首次以12詞概括了社會主義核心價值觀。甲：倡導富強、民主、文明、和諧。乙：倡導自由、平等、公正、法治。乙：倡導愛國、敬業、誠信、友善。

甲：下面就有請張華凱、王海濤等同學為我們帶來的三句半：論社會主義核心價值觀。

甲：謝謝這幾位同學為我們帶來的精彩的表演。其實，生活是一面鏡子，當你面帶友善走向鏡子時，你會發現，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑。

八、詩朗誦：友善之花

乙：，當你以粗暴的態度面對它時，你會發現，鏡中的那人也正像你揮舞拳頭。下面，請欣賞由徐洋、馬佳佳同學為我們帶來的詩朗誦《友善之花》。

甲：謝謝兩位同學為我們帶來的詩朗誦。其實，友善說起來簡單，真正做起來并不容易。

乙：所以，為了讓我們能夠學會友善，我們給自己每天布置一個快樂生活的作業吧！

甲：第一、每天對身邊的人多微笑三次,把歡樂傳遞下去； 乙：第二、每天真誠的向老師們問一次好；

甲：第三、每天對校園辛勤工作的校工們表示一次感謝； 乙：第四、每天做一件幫助他人或集體的好事； 甲：第五、為別人的成績鼓掌,而不去嫉妒； 乙：第六、別人讓你感到不愉快時，盡量去理解他。甲：同學們，你們能做到嗎？

乙：其實，一個人不僅要對自己的朋友、同事、家人友善，也要對陌生人、對社會、對大自然友善。

甲：這些年來，我國廣大人民群眾開展了各種互幫互愛互助活動，如“希望工程”、“送溫暖”活動等等，使中華民族的傳統美德在新的歷史條件下得到發揚光大。

乙：希望作為中學生的我們能將這種優良的品德傳承下去。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，四海之內皆兄弟，推己及人，廣具愛心，這才是友善的理想境界。

甲：希望通過今天的主題班會，能夠讓我們感悟到“友善”的魅力，認識到“友善”的重要性。

乙：在以后的學習生活中，能夠將“友善”牢記于心，并貫穿于自己的言行中，向周圍的人伸出友善之手，一起牽著手，前方的道路會越走越美。

甲：最后讓我們一起合唱校歌：從官中起航。全體起立。甲：小官莊鎮初級中學七三班主題班會 合：到此結束，謝謝各位老師的光臨。

第四篇：完善自我主題班會總結書

閩

南

師

范

大

學

“我的中國夢”主題班會總結書

完 善 自 我 · 實 干 圓 夢

11英本7班 2013年4月25 我的中國夢主題班會總結書

一、前言

“全國廣大青少年，要志存高遠，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩?！?/p>

——習近平

聽，那是無數青年追夢的腳步聲；

看，那是中華巨龍必將騰飛的美麗愿景??

以青春之力圓國人之夢，以青春之名揚祖國之威，在實現民族復興的中國夢的征程上，飛揚的青春將是最亮麗的一道風景！

存高遠 煉意志

實現中國夢有我們青春的力量！

魅力中國夢，青春我同行！

只為夢想而來，只為青春喝彩！

二、活動主題

完善自我，實干圓夢

三、活動時間

2013年4月25日15：30-17：00

四、活動地點

綜合樓北區205

五、主辦班級

11英本7班

六、活動概況

主題班會期間，全體同學紛紛踴躍發言，積極表達自己獨特的年輕夢想，展現了當代大學生不拘一格的獨特風采。同學們以青春夢想串聯勵志之旅，從勵志感悟到尋訪圓夢征程。每一個人都講述著自己心中的中國夢，煥發著心中青春的熱情與能量，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而努力奮斗著。

七、活動展示

這是大家的夢，這是祖國的夢，把你我的夢串一串，串成我們共同的夢，串成一個“中國夢”。無論大小，無關長短。

我們這一大家子

（一）、活動準備ing~ 15:30活動就要開始了，為此，班級同學們都自主早早的到達教室幫忙布場。各位7班師本美女們都好賢惠??！O(∩_∩)O哈哈~

（二）、主持人正激情昂揚的講述著開場白?

只要敢想敢夢敢要，奇跡就會出現，我們相信，堅持追尋我們的夢想，我們會讓世界矚目。

觀看《相信自己》、《只要敢想敢夢奇跡就會出現》

（三）、我的現在進行式～

我們的現在，要努力為未來而奮斗，夯實我們的專業基礎，充實自己，我們會讓夢想照進現實！I believe！

《畢業后》小品劇場

（四）、心語心愿

感謝你，我親愛的同學，感謝你幫我實現我的愿望。我們是相親相愛的一家人！讓我們來愛的抱抱吧！O(∩_∩)O哈哈~

（五）、未來的我，你要好好加油哦！

在星光里遺忘昨天的傷害，一覺醒來還有期待，我不放棄愛的勇氣，我要握住一個最美的夢，給未來的自己。

拋開過去我想認真去追尋。不管怎樣，怎樣都會受傷；傷了又怎樣，至少我很堅強，我很坦蕩，未來的你會懂我的瘋狂。

未來檔案——我們的夢想

中國夢，我的夢！

八、活動總結

本次的主題班會取得圓滿成功，整場的活動氣氛和諧，同學們不僅更深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，深刻體會個人的前途命運是與國家和民族的前途命運緊密相連，在活動過程中也對自己的未來夢想有了不一樣的想法，更加進一步堅定理想信念，不斷完善自我、超越自我，每一個人都努力地讓夢想照進現實。

11英本7班

2013年4月26

第五篇：關于和諧相處主題班會的會議總結

關于和諧相處主題班會的會議總結

一、活動主要目的在本學期臨近末尾，班級舉辦有關“關愛生活，和諧

共處”的主題班會。本次班會主要促進大家的積極性，改善男女同學相處的關系。班級同學之間的相處更加融洽和諧。

（1）促進學生之間，師生之間團結友愛、關心他人、包

容理解、積極向上，召開本次班會。

（2）通過班會，使同學們同學之間遇事互相關心，培養

同學們關愛別人的意識，增強班級凝聚力。

（3）在活動中能夠了解大家相處的關系，更能對這有一

定的認知。有自己的想法與總結。

二、活動時間：2010.12.17第8、9節課

三、活動地點：教室3307

四、活動安排：

1． 由組織委員與班長策劃有關活動事項。

2． 調動大家的積極性，讓同學們都參與進來，使得本次班

會活動出色進行。

3． 表演的同學以及主持人的選定，并做好活動前的事先準

備。

4． 班會順利舉行。

五、參加活動人員：S711310全體同學

六、開展活動如下：

（1）由支持人帶大家進入本次班會主題。

（2）由同學自發表演有關男女糾紛情景劇

（3）現場，唱歌表演。

（4）同學們自主上臺發言，說出自己的感受和一些想法。

（5）主持人做本次活動的總結，班主任上臺講話，對本次的班會發表自己的意見。

（6）由班長宣布班會結束，在掌聲中結束了這次的班會，大家頗有收獲。

七、活動總結：

通過這次主題班會活動，同學們了解有關男女生和諧相處的知識。相信大家對這，都有自己的想法。本次班會，使大家更好的相處，更加深刻的去認識這個問題。從而對將來生活中發生的事，會有更好的應變措施和調配的能力。班級中大家之間的相處更加和諧，校園內也處處是和諧的身影。