第一篇：楓似驕陽落日紅詩歌

楓似驕陽落日紅

楓葉紅，夕陽紅，紅遍秋光倆依擁，不顧人來人往各匆匆，劫萬世苦痛，遺別涼心空，千般跋涉萬種，越霧重重，為赴鴛鴦夢，舞蝶共風。

第二篇：《驕陽似我》觀后感

《驕陽似我》觀后感

人生之所以人生，因為心靈經歷了生命過程。人之所以人，因為人有心靈 看完《心靈捕手》，心里的滋味真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……我們在自己的生活道路上所面對的各種障礙、煩心之事甚至種種誘惑。每個人的成長都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的陰影障礙，去追求自己的真愛，放下所有的包袱然后放手去一博呢，說的容易做起來很難啊！然而，他卻作到了，我在心底，由衷地佩服他！他內心深處曾有不可抹去的童年傷痕，因此他變得叛逆不羈，總是心靈上回避別人包括他的女友。他常與幾位死黨四處打架造事，也因此被少年法庭判處重刑而送進少年觀護所。藍勃教授不忍心看到這么一位天才被埋沒，誤入歧途成為一名罪犯，先后找來五位知名心理學家為威爾做心理治療。后來，他被尚恩教授以自己與妻子相濡以沫的感情來突破了他自己心理防衛，打開他的心扉，將內心最底層的童年夢魔傾訴出來。最終，他終于可以忘記過去的傷痛，重新開始自己的生活。他成功拿到一份不錯的職位；同時，他發現自己最想要的并非是報酬豐厚的工作，而是去加里福尼亞尋找他心愛的女友。在他最后留給尚恩教授的一封信里，他引用了以前教授告訴他的句子：“我要去找一個女孩。” 片子很感人！

其中較深層次的內容就是希望我們每個人都能正視我們的過去，正視我們的生活，正視我們的未來。

或許，每個人的心靈在某個階段、某個瞬間都需要救贖，有時自知，但更多的時候可能是在不自知中迷惘、痛苦和掙扎。心靈能遇到真正的“捕手”，是何等的幸事！我自己就有過這樣的經歷。那是因生活偏離軌道而導致心靈迷失的幾年，想掙脫出來，但卻陷入一種困獸般的無助和茫然。，但最終，“神父”沒有降臨，自己不得不在苦苦掙扎中完成自我救贖的過程。

我相信，很多人在小孩時都曾受到過家長不同程度的語言或者身體上的教訓，我也不例外。但是每次與父母爭吵之后，自己都會想想自己究竟有哪些不對的地方，并暗下決心下次一定要做好。有時候自己會想，究竟為什么活著，究竟意義何在？人的一生，是否就應現實地隨波逐流，圓滑世故的投身于社會，不擇手段地去追求名利雙收，吃好、穿好、住好、玩好？究竟什么樣才算是幸福快樂的生活？生活的本質是什么？這些問題以前就曾經與父母交流過，但是我覺得還是需要自己找到適合自己的發展方向。人活著就是要充分發揮自己的個人價值，快活自在地享受生活，而不是被生活所奴役。能讓自己生活得充實快活，那才是最美好的生活和最有意義的人生，這樣也才能使替你著想，為你擔心的人幸福與快樂。這是最基本也是最簡單的生活方式。我一直都相信家庭是很好的避風港。當我剛剛離開家，步入大學殿堂的時候，心想著終于擺脫了束縛，終于可以給自己一個完全自由的空間。但是情況并非如此簡單，其間感受到了一些挫折，比如考試的壓力、同學之間的關系，這時，唯有打電話給家里，傾述自己的苦衷。這時，父母便會一一給我講解為人處事的道理，緩解我的壓力。事情遠非很大，但是卻能夠讓我正確合理的處理事情和人際關系。他們給了我最無私的幫助與忠告，也是我能夠保持快樂、健康心態的力量源泉。人的一生不可能是一帆風順的，總是會不經意地遇到大大小小的暗礁，如何去避開或者碰到后如何去修復才是最重要的，這樣我們才能夠繼續遠行。正所謂心病還需心藥醫，我們應該學會怎樣去卸下心靈的枷鎖，去正視我們的過去，正視我們的生活，正視我們的未來，使自己保持健康、快樂的心態。這也許就是該片最想展獻給我們的一個深刻內涵吧。

第三篇：驕陽似我觀后感

《心靈捕手》觀后感

——別讓自己的內心荒蕪

《心靈捕手》又名《驕陽似我》，是一部很典型關于心理的影片，講述了一個心靈互動和心靈救贖的故事。在這個世界上的每個人都有自己不愿與人分享的秘密，每個人都想看透別人在想什么，每個人同時都不想被別人看透，每個人有著自己的故事，痛苦，有自己不想為人所知的傷口。然而有的人可以在這段敏感的故事中醒過來，有的人卻選擇了逃避，每時每刻承受著這種可以讓他窒息的痛苦。如果有天你真的受不了了，也許心理醫生會讓你告別內心的荒蕪感，蛻變出一個全新的自己。《心靈捕手》這部作品并沒有在威爾的天賦上大做文章，而是關注了他的心靈的成長歷程。這部電影沒有眩目刺激的場景，也沒有驚心動魄的情節，但卻成為了經典，只是因為它平和的情節，最打動人心的細節，它的主要價值和精彩之處蘊含在影片的主題、人物之間的關系和演員的細膩表演中。沒錯，我們都知道影片是沿著西恩如何開啟了威爾的心靈之門這條主線展開的，最終是威爾走出由于童年創傷所導致的心靈樊籠，勇敢地去感覺生活、熱情的擁抱世界，虔誠地踏上追求真愛并與紅塵相容的人生之路。

在 MIT（麻省理工）做清潔工的男主角威爾出身貧寒，幼年遭遇形成他自我封閉的性情，生活卻是一團糟。他打架，偷竊，毆打警察，甚至要被捕入獄，并以叛逆不羈的行為來掩飾自卑、宣泄苦悶。出人意料的是，他見識廣博，在打架被捕的時候為自己辯解，他是個難得一見的數學天才，他可以很成功的運用自己的天賦完美的解出那些數學題，他輕而易舉的解出了教授研究了 2 年的數學難題。蘭博教授無意中發現了威爾的天賦，他將面臨監禁的威爾保釋出來并擔當監護人，接受心理治療，做一份心理治療報告。蘭博教授期望威爾重視并發揮自己的天賦異稟，在數學上功成名就，由此他給威爾找了很多心理醫生。殊不知，這樣的生活并不是威爾想要的，無奈中，蘭博教授求助于其大學好友西恩，讓他挽救一個讓他嫉妒的數學天才。

像前幾個心理醫生一樣，西恩被威爾的一派胡言，詆毀他的妻子的行為激怒了。威爾以為他們之間的交集結束了，恰恰相反，西恩和他拉開了一次漫長的心靈互動。西恩在河邊和威爾有了第二次見面，這次見面他對威爾說了許多關于他和妻子的感情，問了他許多問，例如“你是誰?”，“真正了解你的認識誰？”這些讓威爾有了第三次與西恩見面的欲望，盡管這次他們都保持沉默。終于在第四次見面時，威爾先開口的，他講了一個關于校長的笑話，西恩為了迎合他，也講了他妻子不為外人知道的是嗜好，由此他們之間的關系更進了一步。在后來威爾拒絕了蘭博教授的安排后，由于不想讓他的女朋友知道他的過去而和她離去之后，他就去找西恩了，在此之前西恩一看了關于威爾的檔案，于是也回憶了關于自己小時候的遭遇，他受盡虐待和鄙視，他靠自己的努力成為了著名人物。他告訴威爾“一切都不是你的錯這邊，不是你的錯”，威爾有無所謂到認真思考，到沉思，再到抱著西恩淋漓盡致的大哭，這個天才少年的封閉心靈終于被打開。后來他離開了，去尋找自己的幸福，他留言給西恩“我要去陪一個女孩”，他開著朋友送給她的紅色小車上路了······這樣的耐人尋味的而又完美的結局是威爾自己想要的，也是我們觀眾想看到的，他釋放了自己壓抑已久的靈魂，結束了內心的荒蕪和痛苦，救贖不了自己的心靈，拋棄了自卑和掩飾，帶著友情和愛情開始了自己新的人生旅途。

在影片里，友情也是探向威爾心靈深處的一盞燈。說真的很慶幸，威爾三個讓他感受溫暖的朋友，盡管別人看起來同樣喜歡打架、喝酒、抽煙、天馬行空談天說地、無所事事的朋友，但是他們的友情是讓人感動的。他最好的朋友查克每天早上帶著兩份早餐，開車來接他去上班，這樣的場景沒有幾個會說它不溫馨；還有，那個看似對未來對生活不抱期望的人，在知道他是數學天才而且蘭博教授已經為他找好工作之后，在工地邊用只有朋友才能感受到的粗暴中帶有溫柔的口氣對他說：“你是我的，別誤會我的話。20年后如果你依然住在這里，還來我家看電視，陪我做工地工作，我會宰了你！我并非出言嚇你，而是言出必行！你有才華，我們誰都沒有，你不是欠了你自己，你是欠了我！明天醒來我即使五十歲了，但我依然要做這種工作，那倒無所謂；你卻有個黃金機會盡展所長，你沒膽量去做，簡直一派胡言，我若有你的才華，我什么也肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是侮辱我們！每天我開車到你家門接你，我們出去喝酒談心，的確開心，可知我每天最渴望哪段時刻嗎？就是我下車走向你家門那十秒，渴望著我敲門時你已經離家遠去，連一聲到別也沒有就離開了，我所知不多，但我知道我有過這種想法。”有一種默契叫做不言而喻，治安直白的言語中，我們讀到了偉大的友情，他希望威爾能過得比他好，他希望他的才能讓他成名，當他真的發現維爾走了之后，心中百感交集，既失落又開心，然后拿著早餐走掉，這種心情其實我們都懂，只是不愿意去說。也許這就是友情為什么偉大，沒有占有，沒有私欲，有些人說朋友是兩肋插刀，有些人說朋友是心靈伴侶，友情就是天黑時有個人會陪你等天亮，有人在餓肚子時一個面包分兩半，有人在你無路可走時為用手叫開路，有人會為了你的幸福而悄無聲息地推出你的世界卻從不失去聯系。在威爾忘記自己的生日是，人有一幫朋友對他說生日快樂，送他一輛自己組裝的車作為生日禮物。友情阻止了我們的內心的沙化和荒蕪，珍惜友情，你現在擁有的，將來可以開發的，生活變苦時它就像一顆糖，給你的不僅有甜蜜，還有勇氣。

這片影片中除了威爾的友誼，讓人印象深刻的還有西恩。作為丈夫，他很專情，說起自己的妻子，他滿眼的柔情，他包容妻子的一切，即使是不好的習慣，他也覺得那是屬于他們自己的回憶，他很滿足；作為心理醫生，他是成功的，他可以耐心與威爾接觸，引領他面對自己的內心，在交談過程中，面帶慈祥的笑容，尤其是他托腮幫和威爾講話的摸樣，讓人心頭一顫。心理醫生首先要對來訪者開放自我的心靈才能與他們產生情感共鳴、才能獲得對方的談話信任，從而產生一種良性的互動，西恩毫無疑問是做到了這一點，他講了關于自己和威爾相似的經歷。通常來說，幾乎所有的成年人由于經歷過痛苦、創傷，會強迫自己用另一種方式去遮掩這種曾經的經歷，威爾利用了自己與生俱來的才智，西恩則選擇了淹沒沉浮。這種不同形式的“保護膜”讓他們之間擁有了最遙遠的距離，西恩敞開心扉，透露心聲不利用任何工具，贏得了威爾無條件的信任，這就是謝娜的與眾不同之處，他希望自己能夠解脫，然后像太陽一樣溫暖了威爾那可孤僻的心。再者，西恩能夠站在威爾的角度思考問題，他不希望強加給他一種有天賦就要做出貢獻的想法，只是讓他只到自己真正想要的生活是哪種，他給他選擇的余地。他善于心理戰，給威爾一個問題之后，自己卻沉默不語，最后威爾自然會來找他來攀談，交流。西恩把一個心理醫生的角色表演的成功出色，或許，這個形象為很多沒有目標的人種下了一顆種子，一顆想成為心理醫生的種子。

最后值得一提的蘭博教授和那些哈佛大學的教授，他們有的具有天賦，有的勤奮努力，面對威爾這樣的天才，他們覺得這不公平，一般人用了幾十年研究的東西，威爾只用了一會功夫。這種現象，在現實中也有，只是沒這么夸張，對此我們沒有必要去比較什么，在什么位置，做出什么樣的成果，比來比去，不僅得不到，而且還會失去。攀比是種病，會讓你越來越自卑，內心變得荒蕪。

《驕陽似我》這個名字更適合中國人的世界觀，我們更喜歡陽光普照，而不是機械的被發現，被捕捉。看一部電影，最重要的是它的教育意義，我們的內心世界就是一片土地，需要種子，需要陽光，需要被理解，需要被呵護，不管以前經歷過什么，那都已經成為歷史，只要接受了，也只是回憶。我們每個人都一樣，不要為了過去而讓自己封閉，寸草不生，利用任何方式、任何資源讓自己重新活著，鮮艷而又充滿活力。

第四篇：《驕陽似我》讀書心得

《驕陽似我》讀書心得

《驕陽似我》讀書心得1

我學的是心理學，因此常常都會接觸到一些心理影片。其中最讓我感動的是一部名叫《驕陽似我》的片子。應該說每一個看完這部影片的人都應該對心理學家肅然起敬。一個無論多么桀驁不馴人在心理學家的指導下，都可以最終心結，成為一個熱愛自己，找到自己的人生定位的人。

影片講述的是一個天才青年小韋，在他的少年時期受到父母打。從而導致了他對這個世界的一種仇恨與不滿。他沒有上過大學，只是麻省理工學院的一個小清潔工，但是他卻有驚人的數學天賦。但是他沒有讓自己的才華得到施展，而是整日把業余時間用在酒吧或者其它的打架斗毆中，如此糟蹋著自己。在一次偶然的機會，他被哈佛大學的一位著名的教授發現了他的數學天賦。這位教授愛才心切，知道小韋是受到了心理疾病的困擾，于是決定讓他接受心理治療，但是一次又一次地，即使是世界著名的心理學家都被他用自己的聰明才智罵得一文不值。最后在一位與他有著相似經歷的心理學家對他的開導之下,他才慢慢地意識到自己的問題所在。給我印象最深的是影片中他第一次與心理學家見面的時候，他通過看心理學家家中掛著的一幅畫，從而推斷出心理學家的婚姻狀況。他馬上就心理學家的痛處猛烈地鞭笞，心理學家在他的一次又一次言語的攻擊之下，一忍再忍，終于忍無可忍，猛地轉身抓住了他的喉嚨，說了再說下去他就掐死他。這時，他才停止了言語的攻擊，走出了咨詢室。只剩下心理學家在那呆若木雞。一個世界著名的心理學家就這樣被他羞辱得無地自容。但是心理學家并沒有必要泄氣。相反，他明白了眼前的這個少年所存在的心理疾病不是一朝一夕就可以輕易解決的，他是一個天才，沒錯，但也許就因為他目前的心理疾病也許他的天賦就這樣被埋沒了。于是，也許就在那一刻，他下定了決心要拯救這位少年。

在第二次咨詢時，他抓住了小韋的心理弱勢進行入手。小韋很聰明，也許還過目不忘，但是他沒有真正地經歷某些事。比如在感情上，他沒有真正地去愛過某個人，他也沒有真正地經歷過戰爭，完全不知道在戰場上抱著親人絕望而痛苦的心情。一句句深入小韋心靈的話，讓他開始有了一定的自我反思。但是他不是那么容易被馴服的人，小時候受到的創傷對他來說根深蒂固。

在接下來的咨詢中，小韋開始害怕自己再因為交流而將自己暴露給對方，于是他采取一種沉默的方式進行對抗。但是心理學家完全把握了他的心理，只要他不開口，心理學家也絕不開口。直到下一次咨詢，他終于忍受不住寂寞，與心理學家開始有了新的交流。咨詢從而才有了更深的進展。在接下來的咨詢中，心理學家通過種種機會向他傳達愛，他通過將自己與妻子的感情毫不保留地與他分享，從而讓他了解到了真正地愛一個人那種感覺是多么的美妙，而這種感情又是多么的崇高。

在力勸他去追求自己的人生理想時，他首先也是對小韋的心理了如指掌。他明白小韋愿意干苦力也不愿意進行更有意義的深造，其實那并不是他的真實想法。他之所以會選擇在哈佛大學當清潔工，之所以在教授寫出數學題后悄悄地寫上答案而后又不愿承認，都是因為在他的潛意識里，他是希望自己的才華能夠發揮的，但他對這個世界的仇恨使他本能地去反抗一切，而不論對錯。然而在心理學家點到自己的心頭之痛的時候，他沉默了，在心理學家的進一步逼問他的理想是什么時，他撒謊了，他不愿意讓任何人看看穿自己，所以他想方設法掩蓋自己的內心。但是心理學家下了逐客令，這一次咨詢給他深深的打擊，他以前不曾與誰真正說過內心的話，但至少與心理學家他開始有了一點闖開心房的愿望了，但是由于他自己對于對方的不尊重，使他陷入了這樣的一種困境。同時，他的女朋友也是因為他的不誠懇而離開了他，這對于他來說的確可說是雙重的打擊。在朋友的開導下，再一次回到了咨詢室，這時，他聽到了當初一定要讓他進行心理咨詢的數學家與心理學家的激烈吵，而爭吵的'關鍵卻都是在于如何讓自己能有更大的發展。太久沒有感受到愛的他在那一刻明白了什么叫愛。在這一次交流中，心理學家說出了自己曾經遭受的打時，心理學家讓他明白了曾經受到的傷害并不是自己的錯，不能讓自己用未來來承受這一切。當心理學家一次又一次地重復那一句：“這并不是你的錯！”的時候，他哭了，20多郁積在心中的陰影在那一刻終于散開了。從那以后，他的心結終于解開了。他終于愿意用自己的才華去實現自己的人生目標了！而且他也明白了愛的含義，勇敢地去追求在另一個學校的自己的真愛。

這就是心理學的意義！讓每一個生命都實現自己的價值！現在的社會競爭越來越激烈，也有越來越多的人有心理疾病，我作為一個心理系的學生，應該怎么做才對這個社會更有利呢？無疑，我必須學好心理學，真正地學到我們應該具備的專業知識，我們只有具備真本領才有可能真正地幫得了別人，否則談什么都是心有余而力不足。所以要努力學好心理學，是我看了這一部片子以后最大感受！

《驕陽似我》讀書心得2

很慶幸《驕陽似我》中的主人公威爾沒有照那位教授安排的那樣生活，而最終認識到自我，去尋找自己想要的東西，或許因為這樣世界上會少了一位偉大的數學家，但更重要的是，多了兩個快樂的人和另一種不同的人生。

很慶幸自己能夠不斷的認識自己，不喪失自我，知道自己想要的是什么，想要什么樣的生活。

思緒拉到十幾年前，從自己剛剛開始有記憶，應該是4歲的時候。從小生在農村，家人要出去做農活，沒有人可以照顧我，山溝溝里又比較危險，不得已父母將我送到小學去與那些大哥哥大姐姐一起上學，讀小學一年級，因為我們那缺老師，沒有那么多年級，那年最低的年級就是小學一年級。年級不是問題，年齡也不是問題，問題是沒有錢，曾記得那位老師每天都會不停的問我要錢，問我要學費，當年的10塊錢，對我們來說也差不多是個天文數字，父母自然是打算先欠著，讓我在那里混時間，而老師，卻嚴重的傷害了我幼小的自尊，終于在十幾個日子后，我受不了當老師向我要錢時同學們投來的異樣的眼光，提起書袋，揚長而去從此以后跟著同齡的小朋友滿山跑，過著屬于我的該過快樂時光。我從未后悔當初不懂事的自己的一時沖動，我知道當時的自己并不是認識到自我，只是不懂事的體現，但如果我未離開，在老師和同學的影響下，我的自尊心可能會嚴重的扭曲，因此，我從不后悔我所有的沖動。但在我懂事后，這件事卻時刻的激勵著我，我們不能在別人的安排下生活，要正確的認識自我，選擇自己喜歡的，追求自己想要的。這是我懂事后第一次認識自我，第一次對自己的肯定。

第二次認識自我，是在我小學的時候，因為成績優秀，乖巧聽話，老是被家長和老師表揚。我的.驕傲，也是在那個時期生成的，在那時，我清楚的知道自己的優點和缺點，清楚的知道自己該干什么，因為爸媽總是提醒我：要好好學習，不然以后就會像我們一樣，做個貧窮的農民。于是乎我就一直認為考第一是理所當然，我要好好學習，讀個好初中，考個好高中，再考好大學，我要快快長大，貧困才會離我越來越遠或許很現實，或許理想很低級，但也是那時最真實的想法，起碼是清楚的知道那時的自己想要的是什么，清楚的認識到真實的自我。

受自己家庭環境的影響，當安靜的時候，我沒有其他可娛樂的，只得翻翻哥哥們的那些看不懂的書，每年都一樣，每年都翻一樣的書，終于在某一年，我可以看懂了，于是，我的人生從此改變，對知識的渴求，促使著我不懈的學習，不懈的看書，并保持著良好的成績。待我上了中學，卻開始了我的第一次迷失在中學里，會接觸到更多不同的人，也是更多不同層次的人，貧窮，成了我的最大障礙，自尊心強的我，同時也生出莫大的自卑感，喪失自我，我沒有理清自己想要的是什么，沒有認清我的價值，只是沉浸在我自己小小的世界里，沉浸在漫漫書海中，殊不知那并不是我最想要的，我要改變貧窮的命運，創造自己的生活，于是在還不晚的情況下，又果斷的放棄了那些一直激勵著我的書和被我用來消遣時光的書，拿起試卷，迎接高考，無法想象那個時候的矛盾，一方面想過自己想過的日子，一方面卻不得不好好復習，沖刺高考直到我再次找回以前的目標，好好學習，考好大學，掙錢，養父母，擺脫貧困，我有能力，也有責任從書中我開始領悟，每個人都是有自尊和自卑的，貧窮，不能成為自卑的理由，因為那不是我可以選擇的，那不是我的錯，而我能做到的，是去改變貧窮的命運，而不是因為貧窮而自卑，每個人都有每個人不同的價值，我也是。不知道這算不是重新認識自我，不管怎樣，從迷失中走出來，無論迎著我的是陽光還是風雨，都要求自己，面帶微笑，正視前方，大踏步，堅定的，勇敢的走下去。

于是，我考起了從我懂事以來就期待的大學，也終于開始一點點長大，我的命運也將因為我的長大而改變。但在大學里，卻開始了我人生中的第二次迷失。剛進入大學，很積極，加入學生組織，積極為班級做事，而最終卻碌碌無為，忙亂了的生活，讓自己沒有學到實質上的東西，沒有進步，只是呆在原地觀看我一直以為，我所應該做的一切都應該是為了以后畢業做準備，為以后找工作做準備，我所要做的就是給自己增加資本，為自己以后可以賺更多的錢而創造條件。但我錯了，直到兩個月前，我爺爺的病逝，那種悲涼的心情，無助的傷痛，才讓我明白，錢，其實并沒有那么重要，沒有親人，沒有親情，沒有自己想要過的生活，要那么多錢有什么用？不抵自己那暖暖的親情，甚至不抵見上親人最后一面我開始迷失，到底要怎樣做才是對的？無法擺脫自己因為舍不得花錢，舍不得花時間回去看望他老人家而錯過了與他見最后一面的遺憾而造成的永遠的傷痛無法原諒自己的自私因此，我再次迷失

或許這不是我一直認識的自己，但卻是真實的現在的自己，能在不同的階段，認識不同的自我，看清不同的自己，是我值得慶幸的地方。我很慶幸。

《驕陽似我》讀書心得3

看完了漫漫大大的《驕陽似我》，很想寫個讀后感，卻一時有些空白。知道這只是上冊，所以故意看的很慢很慢，可同時又很想知道結局，就在這種糾糾結結的心態下，還是兩天不到就看完了……

看完書后，我刷了漫漫最近的微博，還有一些關于這本書的話題討論，又是一部七年之作，有人說，封面很像何以，里面的莊哥也很像年少的何以，有人希望下冊莊哥能逆襲，有人則求大大千萬不要把三木先森和瓜妹分開，零零散散，各抒己見，關了所有的討論評論，我自己又想了想，我想起我妹妹昨晚和我說的話，“豬豬，你不覺得情節很像何以嗎？”我那會在刷牙，沒怎么動腦，加上睡前本來腦子就是混沌一片…現在想來，嗯，確實有很多何以的影子，可這次，我沒有站在莊哥這邊了，在我心中，以琛就是以琛，一個以琛就夠了，我不希望下冊里莊哥逆襲成功，更多的傾向于森哥能和聶小姐永遠在一起。

“然后，從此以后，不喜歡你，海闊天空。”

人生中能有多少個七年，又能有多少個何以琛趙默笙，七年后的'相遇，又有多少人可以保證，我還是我，他還是他…

森哥很美好，甚至太美好，他說，“可是曦光，我從來都是，為你而來。”在他的愛麗，我最感動的是他的包容，什么叫”身不由己“，這就是，他用一句身不由己，說服了所有自己的疑惑，哪怕這中間橫亙了許多許多，可又怎樣，都抵不上，他對她的身不由己。也許，有人更傾向于莊哥那種隱晦難懂的愛，可有時候，我真的只需要一束驕陽……

《驕陽似我》讀書心得4

其實想寫驕陽的書評已經很久了，從初中到大學一直都很想寫，但一直都沒有寫出來。不知道把驕陽看了第幾百遍，終于忍不住來在最后寫一個致他們的評論。

曦光是林先生熱情的小太陽，林先生是曦光安居的大森林，我深愛著他們兩個，把他們兩個放在我的心尖尖上。

從小到大看過小說無數，十年書齡，不知為何林先生一直都在我心里的最深處。喜歡他好像沒有道理，就突然他那么出現了，然后就喜歡了。

以前總覺得林先生像貓，但是后來發現林先生其實本性是犬，他像是一只溫柔體貼又腹黑機靈的.拉布拉多。他只鐘愛曦光，對曦光溫柔似水，恨不得把自己最好的都給她。因為是她所以怎么樣都沒關系。但林先生對他人卻總感覺像是變身成了林懟懟。腹黑而又可愛。

記得以前有句話叫一見楊過誤終身，用到林先生身上總覺得終身怕是不夠，因為想把下輩子，下下輩子都用來遇到他。

漫漫總是有一種魔力，就是能讓人覺得，她筆下所有的人物都是活的，如何以琛，如林嶼森。漫漫從不用夸張的手法去構造人物，她用簡單的語言來寫出一個個美麗而又有魅力的故事，讓人醉于其中不能自拔。

我期待著驕陽下的出版，我會耐心的去等待，等待慢慢構造出一個更更更更好的林先生，和更更更更好的曦光。因為他們兩個都是有魔力的人吶，是世界上最好的林先生和林太太啊。

《驕陽似我》讀書心得5

聶曦光，林嶼森，莊序。我希望西瓜能和木頭在一起。

莊序算是少女的夢，一場歡喜;而林嶼森是愛，溫暖相依。盡管先認識莊序又怎樣呢，愛情里沒有先來后到，那么契合彼此的兩人，本就該是天生一對。

看過漫漫大神好多本書，完結的.，沒完結的，每本我都挺喜歡的。她的書溫馨浪漫，但又字字斟酌，情節別出心裁，最主要三觀很正啊，值得反復閱讀。光這本我都看第三遍了。看漫漫大神的書總會覺得，愛情怎么如此美好!

「如果比喜歡多一點就是愛，那么，比愛多一點是什么?」 「比愛還要多一點?」他側頭望我，然后淺淺地笑，說，「對我來說，就是你。」如果黑夜永遠不散多好。 如果星辰永遠不落多好。 (顧漫)

謝謝漫漫大神用心寫書，如果速度還能快一點就更棒了，畢竟我第一次看這書已是三四年前了。

《驕陽似我》讀書心得6

如果說泰坦尼克號讓我理解了社會與人情，那，這部小說讓我看到了我自己。

年輕的吉姆是一家農場的打工仔，面對每天簡單而又枯燥的工作，他的心里在莫名的發生著變化。一如既往的終日忙忙碌碌卻沒有突破還是另覓新的差事，給自己的人生添加新的活力，抉擇擺在面前。而當吉姆決定創業的時候，突如其來的家庭變故卻又減緩了吉姆前進的步伐。最后，成功還是與他相遇，一切又是那么美好，曾經的夢想實現了。當吉姆回想人生，得與失卻又是那么讓人回味。

天才，人人都希望自己會是那樣。可是畢竟是少數，況且還有那么多真正的天才沒有自識，況且還有那么多所謂的天才卻很自視。從小就心眼那個“成功”的.公式，99%的勤勞+1%的天賦=成功。成功，對于普通人或許很容易得到滿足。溫馨的早餐，豐盛的午餐，愜意的晚餐，或許很不值得一提，但這就是成功。回到充滿X的社會，念想著別人的富裕，貪望著別人的野心，再看看自己污濁的雙手，還有那雙干癟的腳，思考？算了吧孩子，你在七點就落下了......可是不屈和希望在向他招手。往往就是一個巧合，一個意外，成功就擦肩而過。

人，自出生就是來人間受苦的，或許更多人想要享樂人生，但那些畢竟是向往。付出與回報貌似永遠都存在一個動態平衡，上帝為每個人都劃定了軌跡。你的性格，決定，所遇之人，所聞之事，不論怎么盤算，終究是一場自編自導自演的舞臺。沒有什么能改變自己對于人生之路的選擇，改變的只得是周圍的一切，我們需要做的就是正視自己。

“不后悔錯過那場球賽，不后悔無法激情暢飲，不后悔失去后孤獨余生”，決定之后為自己的決定而欣慰，決定之后為自己的決定而努力，決定之后，需要在心里打下堅固的根基，需要在眼前定下前行的方向。心中的燈塔，永遠在黑夜里指明方向，那光芒，那希望，那動力......不后悔，因為那是自己最真切的體會，不與任何等式相勾連。

心之所欲，見吾心之所向；行之所動，明吾心之所往。任何行動，問問自己為什么，問問自己要什么，問問自己有什么，問問自己想什么，問問自己做什么，思維支配行為，行為體現思考，思考提升能力，能力塑造人格，人格獲得魅力，魅力滲入心田。或許一言，一行，一舉，一動，無不體現自我價值，塑性自身，抓住自我成才的風向標。

第五篇：驕陽似我 觀后感（共）

驕陽似我摘要一個會解高等數學題的天才青年，因為童年的不幸經歷而淪為街頭混混。一位發現千里馬的數學伯樂，因為愛才而踏上尋醫之路。一位心理教授，因為幫助老友而接受了治療天才青年心理疾病的工作。負性移情與自我暴露的碰撞，從防御到信任，從恐懼到最終的堅強面對與朋友的離別，面試工作，直面愛情。究竟是什么有如此大的能力改變了他，讓他走出了內心的恐懼、自卑，學會信任。

關鍵詞 自我暴露 負性移情 分裂 發展 認知

1.Good Will Hunting

“影片講述了一個名叫威爾·杭汀(Will Hunting)的麻省理工學院的清潔工的故事。威爾在數學方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，解開了藍勃教授的難題被教授發現。藍勃教授期望威爾能重視并發揮自己的天賦異稟，不再惡作劇、耍蠢、吹擂而耗費生命；不過，威爾卻毫無不在意，經常耍弄前來為他輔導治療的心理專家。而后在肖恩的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛情。”

這部影片沒有浮華的特技，沒有跌宕起伏的情節，沒有激動人心的刺激場景，但當肖恩用自己真情慢慢解開威爾的心結的時候，也觸動了我們的心靈。

2.肖恩的治療

2.1負性移情

由于內心的抗拒，威爾總是用各種方法激怒藍勃教授為他找來的心理醫生，從而中斷治療。在第一次與肖恩見面時，他對肖恩妻子的詆毀觸及到了肖恩的底線，成功的中斷了治療。這一切都源于威爾的童年陰影，他本能的不愿意將自己自卑、軟弱的一面暴露給他人，于是在自己周圍筑上了層層防御，同時將自己的恨轉移到心理醫生身上，這也是所謂的負性移情。負向移情指移情的感受以任一形式的恨為基礎，可以借助憎恨、憤怒、敵意、不信任、憎惡、厭惡、勉強、怨恨、諷刺、嫉妒、討厭、輕蔑和惱怒等得以表達。而威爾就是將他對繼父的恨、對社會的恨移情到心理醫生身上，引起醫生的反移情，迫使治療中斷。

2.2自我暴露

在威爾與肖恩第一次接觸時，負性移情也同樣發生了作用，威爾成功激怒了肖恩，第一次不歡而散。與其他醫生不同的是，肖恩并沒有放棄，他清楚威爾的種種言論并不是針對他的，以他的話來說就是威爾“只是個孩子”。肖恩開始用自己的經歷，從西斯汀教堂的天花板，到看著戰友在自己懷中過世，自己對妻子的愛，看著妻子飽受病痛折磨卻無法分擔的痛楚，讓威爾知道，一切的事只有自己親身經歷了才會真真了解其中滋味，同樣，只有威爾愿意自己開口，肖恩才能真正了解在自信、狂妄的偽裝下的威爾。肖恩通過自我暴露，引起威爾心靈的震顫，而后的幾次治療中，威爾不開口，肖恩也就沉默，如同小孩子的把戲，卻成功的讓威爾開了口。

2.3信任

在心理治療中，最重要的就是患者對醫生的信任，只有在信任的基礎上，病人才能向醫生說出自己的真實感受。而威爾，由于不幸的童年，一直將自己保護在堅實的壁壘中，不讓他人窺探他的內心。肖恩在第一次的治療開始前，就將藍勃教授等人請出咨詢室，這是心理咨詢會談設置的嚴格運用，是他對威爾隱私的尊重，也是他后面開展談話的良好開端。雖然第一次的治療以失敗告終，但肖恩并沒有放棄，而是以一種朋友間談話的方式與威爾相處，給予威爾足夠的信任來換取威爾的信任，慢慢的以友情打破威爾的心理防線，直到最后防御完全崩潰，威爾藏匿在心中多年的苦與恨在肖恩的懷抱中完全爆發出來。

3.童年的陰影

3.1分裂依戀癥

深藏與內心的自卑，用自傲掩飾著，所以在別人遺棄自己之前，先裝作不在乎的遺棄別人。威爾是一個被父母拋棄的孤兒，在養父的暴力虐待中長大。電影中把他診斷為“分裂依戀癥”或“恐懼被拋棄癥”。通常一個早期被拋棄、遭受虐待、暴力的人，會造成很大的創傷，并趨向一個低自尊、無價值感的心理。

一方面他內心深處非常害怕被人拋棄，怕不被認同，我們看到威爾可以乘坐40分鐘的地鐵，去到麻省理工學院做清潔工，有意無意地展示他的數學才能，并且看過很多的書，看書速度一目一頁，有著驚人的記憶力；另一方面，他無法控制自己的情緒，打架、盜竊、襲警----習慣用暴力解決問題，形成反社會的人格，終有一天，導致要去坐牢。于是，當女友提出要去加利福尼亞時，他認為如果和女友去了那，自己卑微的身份終會導致女友離開，他便開始用自己以后的成就來為現在的生活買單。而女友顯然沒有理解，只是固執的認為威爾并不愛她，威爾見自己無法解釋清楚，于是選擇了主動離開，雖然心里還帶著依戀，這是典型的分裂依戀癥。

3.2黑暗的童年

人的一生唯有童年的經歷最難忘，即使長大后這種經歷也難以磨滅個中滋味還是外人所難以體會的，尤其更甚者，還會影響到他日后的人格發展與社會技巧能力，而逐漸形成他個人的人格特質與人際關系。

在劇中，一位童年受虐、心靈長年受到傷害的年輕人與一位因喪偶而意志消沉、并且在人生歷程中并不得意的心理學教授，彼此竟能惺惺相惜，以對待朋友的“真誠”、“信任”的治療關系來進行心理輔導，因為彼此的“信任”經彼此間適時的“自我表露”，才得以把心中最深最痛的回憶挖掘出來，且在彼此去除心中壓抑已久的防衛機制時，而逐漸解開彼此的心結，才能重新面對自我、接納自我價值、肯定自我功能，當片中心理學教授肖恩不停重復的對威爾說：“It' not you fualt!It' not you fualt!”時，威爾的防線終于被打破，童年時的黑暗癥結也被瓦解，肖恩給予威爾一個父愛式的擁抱，也是給威爾最好的治療。

4.認識自己

對于大多數的事物，我們都能通過他人的言論去認識、了解，唯獨自己，只有自己才能認識自己，而這也是認知的制高點。

威爾是個天才，這點毋庸質疑，他能隨手解開那些讓教授們頭疼的難題，過目不忘，他能依靠書本認識大多數事物，但他卻拒絕認識自己。有著過人的天賦，卻甘愿在做清潔工、與朋友在工地打工；明明喜歡女友卻在女友提出要去加利福尼亞后，不敢承認自己的喜歡。他不敢承認自己的自卑，便以張狂自傲來掩飾，正如肖恩所說“除非你想談自己，談你是誰，那我就著迷，我愿意加入??但你不想那么做，對嗎？你怕你會被說出來的話嚇到。”只有自己認識自己，才能讓別人了解自己，沒有人能通過看書來了解你，你想要什么、熱愛什么，這些沒法通過別人來知道，只有靠自己。

認識自己擁有的財富也很重要，不管是有形還是無形的。當查克對威爾說“你是我的摯友，別誤會我的話，如果20年后你依然住在這里，過來我家看電視，陪我干這種工作，我他媽的會宰了你??你看你有的才華我們誰都沒有。”；當威爾在沒有通知查克的情況下悄然離開的那個清晨，來接威爾的查克發現已是人去樓空的那種帶著苦澀的欣慰，那種友情，是威爾一生中最重要的財富之一。雖然他沒有血親，但這幾個朋友對他而言就是親人，是他生命中不可缺少的一部分，有他們也是威爾的幸運與幸福。

5．社會現實

在哈佛酒吧，威爾的一番話引起了我的深思“你花一萬五所受的教育，用一塊五就能在圖書館得到。”在現代社會，上大學對于大多數人來講就是為了最后的那一張文憑，死記書

中的內容來應付考試、吹噓炫耀自己，而忽視的上大學真正的意義所在——比如完善或者改正你的世界觀價值觀；讓你了解人外有人；讓你再看清楚一點眾生百相；讓你在成長的過程中慢慢的找到自己的人生道路，樹立自己的人生目標等等。教育的最終目的是兩個，一個是教會你專業知識，讓你在社會上有立足的能力，二是教會你如何做人，提升個人素質，最終提升國民素質。只是現在我們的教育現狀完全偏重于第一個目的而往往忽略第二個目的，所以社會上有很多高智商低素質的危險品。

當所有人都在為了文憑而奮斗努力，卻忽視了自己應有的創造力；當教育體制愈發的僵硬化，一些所謂的人才的論調都猶如一個模子里刻出來的，沒有了自己的觀點，書本就是圣旨，不可改變不可違背。就目前來說，只有拿著文憑的精英才是真正的精英，草根就是草根，哪怕有再大的天賦，也很難被世人認可，一輩子都沒法去掉頭上那頂沉重的帽子。

參考文獻

[1] [OL] 問問：負性移情

http://wenwen.soso.com/z/q155188160.htm

[2] [OL] 維基百科：移情

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%A7%BB%E6%83%85

[3] [OL]百度百科：心靈捕手

http://baike.baidu.com/view/187930.htm