第一篇：民間的紅詩歌

楊輝峰

石榴裙

五月的石榴裙 和

你的笑臉一樣

在風中 揚起

很高很高

多年以后 陽臺上隨風而起的衣角

掀開暗淡的往事

明媚的愛情已經(jīng)脫落

世俗的風中

是否依然飄動 你的石榴裙

八月，你的癡情是否

被全部注釋

相思隔云端 苦苦的盼望

你翹望的笑臉

一遍遍掀開晶瑩甜蜜的傳說

民間逝去的紅 依然

高掛在今世的枝頭

鞋 墊

一步一步的腳窩里

踩著疼痛

踩著你密密的心經(jīng)

你一直目送我在村口那個

多年已經(jīng)廢棄的水井旁

回眸一笑

風中你揚起的笑臉那樣的耀眼

細細的步子一直就踩在我的心頭

多年以后

那疼痛 穿越百年

一場民間的愛情

依然燦爛如昨

一聲遙遠的歌唱

依然走過人間春秋

質(zhì)樸樸的思念

被一一根針挑破

懷揣滾燙的心

取暖的方向 在天涯

深情挪移著針線或者緯線

穿越夢境與疼痛

紅酥手

懷春或者懷念

心跳或者心酸

觸摸在手就是疼痛

在丟失的民歌里

一縷鄉(xiāng)音濕潤到底

散落民間的紅

浸脹思念

歲月的枝頭我依然

收藏你美麗的謊言

幸福的疼痛 久違的相逢

你纖纖細手劃破時光的帛

裂出疼痛的嫣紅

民間的淚水，被一陣風拐跑

遲疑的小路包裹著疼痛指紋

紫荊花開 你牽著手

你我注定是

一場民間的疼痛

時間生出繭子

你是唯一的疤痕

第二篇：詩歌教案紅

詩歌教案

發(fā)表日期：2007-01-13 13:44:00 出處： 作者：zhouxiaoyan 發(fā)布者：zhouxiaoyan 點擊量： 368

詩歌教案

一、教學目標：

1、通過教學，使學生掌握詩歌教學的方法，學會寫簡短的詩。

2、訓練和培養(yǎng)學生的的想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)兒童健康的審美意識和藝術(shù)鑒賞力。

3、語言凝練，簡潔。語句優(yōu)美。

二、學前準備：

1、學生查找一首自己喜歡的詩。

2、教師準備材料，帶學生欣賞詩。”

三、教學重點、難點重點：

幫助學生分析詩歌的形式、選材和寫作時的注意事項。

四、教學時間：兩課時

五、教學過程

1、導入：上節(jié)課布置了詩歌的預習，今天主要講詩歌的寫作。

2、分析什么是兒童詩？請同學們學們說一說，詩歌和故事有什么不同：（1）、什么是兒童詩

兒童詩是指以兒童為對象的，符合兒童的心理和審美特點，使用最富于感情、最凝練、有韻律、分行的語言來表情達意的一種藝術(shù)形式，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩。

兒童詩是詩的一個分支，由于它受到特定讀者對象心理特征的制約，因此所反映的生活內(nèi)容、所進行的藝術(shù)構(gòu)思、所展開的聯(lián)想和想象、所運用的文學語言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。這樣才能在培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)、思想情操，激發(fā)豐富他們的想象力、思維能力等方面，尤其在培養(yǎng)兒童健康的審美意識和藝術(shù)鑒賞力上，發(fā)揮自己獨特的作用。

（2）、兒童詩的特征

（一）飽滿的兒童情感

抒情，是詩歌反映生活的根本方式。兒童詩也不例外。但由于它的讀者對象的特殊性，所以要求詩歌的情感必須從兒童心靈深處抒發(fā)出來，逼真地傳達出孩子們那種美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小讀者感情上的共鳴。

（二）兒童式的豐富想象

兒童是最富于想象和聯(lián)想的，他們總是用自己創(chuàng)造性的想象來認識并詮釋世界上的一切事物。在他們通過想象而詩化的世界里，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說??。因此，兒童詩必須以符合兒童心理的豐富想象創(chuàng)造優(yōu)美的意境，抒發(fā)兒童的童真童趣，讓兒童在奇妙多姿的世界里，展開想象的翅膀，感悟詩的題旨。這就要求兒童詩要在想象的世界中用心靈和兒童對話。

（三）新穎巧妙的構(gòu)思

兒童詩所抒發(fā)的情感不論在豐富性上，還是在深刻性上，都遠不如成人詩歌，這是兒童的情感特點所決定的。如何才能在不甚寬闊的情感層面上表達情趣并創(chuàng)造獨特的表達效果呢？這主要依賴于構(gòu)思的新穎巧妙。這種依賴于生活積累和兒童式的想象的構(gòu)思在很大程度上決定了兒童詩的藝術(shù)水平。

欣賞舒蘭的《蟲和鳥》:“我把媽媽洗好的襪子，／一只一只夾在繩子上，／繩子就變成了一只多足蟲，／在陽光中爬來爬去。／我把姐姐洗好的小手帕，／一條一條夾在繩子上，／繩子就變成一群白鷺鷥，／在微風中飛舞，飛舞。”在生活基礎(chǔ)上的大膽想象，依賴這種想象的巧妙構(gòu)思，使平凡的生活現(xiàn)象變成一種兒童式的神奇和余味無窮的美麗。

（四）天真而精粹的語言

詩是語言的藝術(shù)。深刻的思想、鮮明的形象只有用凝練、形象、具有表現(xiàn)力的語言來表現(xiàn)，才能成為詩。兒童詩應為兒童學習駕馭語言提供優(yōu)良的條件，讓兒童在優(yōu)美的語言環(huán)境中學習語言、豐富語匯，提高他們駕馭語言、鑒賞語言的能力，同時得到美的享受。欣賞劉饒民的《大海的歌》中《大海睡著了》:“風兒不鬧了，／浪兒不笑了。／深夜里，／大海睡覺了。／她抱著明月，／她背著星星。／那輕輕的潮聲啊，／是它睡熟的鼾聲。作者用擬人的手法，以極其準確的措詞“抱著”、“背著”、“鼾聲”形象地描繪出大海這位“母親”熟睡時的優(yōu)美的體態(tài)。

兒童詩優(yōu)美的語言，除了詞語的錘煉要準確恰當外，詩的聲音節(jié)奏更應具有音樂性，即詩的音韻要有美感效應。美學專家朱光潛先生說:“情感的最直接的表現(xiàn)是聲音節(jié)奏，而文學意義反在其次。文學意義所不能表現(xiàn)的情調(diào)常可以用聲音節(jié)奏表現(xiàn)出來。”（《朱光潛美學文學論文選集》）

兒童詩的音樂性主要表現(xiàn)在押韻和節(jié)奏上。通過韻腳的變化、句式的錯落有致，既兼顧了不同年齡段的兒童，同時又可使詩歌具有較強的音樂感和節(jié)奏感，形成全詩的回環(huán)整齊的美感。詩歌中那鮮明的節(jié)奏感，都給人以讀詩如唱的明快感覺，使兒童激動之余獲得美感。

（五）童稚而優(yōu)美的意境

感情與形象的結(jié)合構(gòu)成了詩的意境。意境同樣是兒童詩應該刻意創(chuàng)造的，而且應以營造童稚而優(yōu)美的意境為目標。人們常說“情景交融”，即詩的感情應當附麗于形象。只有把真實的兒童感受通過形象含蓄地表現(xiàn)出來，而不是抽象地呼喊，這種兒童詩才具有童稚而優(yōu)美的意境，也才能感動兒童。

如《月亮》一詩:“天上月亮圓又圓，／照在海里像玉盤。／一群魚兒游過來，／玉盤碎成兩三片。／魚兒嚇得快逃開，／一直逃到巖石邊。／回過頭來看一看，／月亮還是圓又圓。”在月照大海的靜態(tài)美景中，通過魚兒的“逃”和“看”的動態(tài)加入，在精巧的構(gòu)思中，創(chuàng)造出一群小魚兒戲水觀月的優(yōu)美意境，既有童話般的境界，又有盎然的童趣。

（3）、兒童詩的分類

兒童詩與一般詩歌大體相似，可以從不同的角度進行分類。從表現(xiàn)手段的運用方面，可分為抒情詩和敘事詩兩大類。從押韻、分行的角度，可分為韻律體詩和散文體詩兩大類。但由于兒童詩的涵蓋面比較廣，常常以詩的外殼包容兒童文學其他樣式和內(nèi)容。因此，可把兒童詩分為童話詩、寓言詩、科學詩、故事詩、諷刺詩、題畫詩等等。以下介紹的是兒童詩不同分類中的幾種主要形態(tài):（4）、兒童詩與兒歌的區(qū)別

兒童詩與兒歌同屬于兒童詩歌類，它們雖然都具有詩歌的共性特征，但又各自具有自己的個性特征，二者之間有著明顯的區(qū)別。

（一）從讀者對象的角度看，兒歌是以學齡前期和學齡初期的兒童為主要對象；兒童詩則是以學齡中后期的兒童為主要對象。

（二）從主題思想的表現(xiàn)看，兒童詩的主題思想常常以間接方式表現(xiàn)出來，比較深刻、含蓄；兒歌則往往是比較單純淺易地表現(xiàn)它的主題思想。如兒童詩《小弟和小貓》與兒歌《洗手》都是以要講究衛(wèi)生為主題的作品，但表現(xiàn)方式卻明顯不同。

《小弟和小貓》

柯巖

我家有個小弟弟，／聰明又淘氣，／每天爬高又爬低，／滿頭滿臉都是泥。／媽媽叫他來洗臉，／裝沒聽見他就跑；／爸爸拿鏡子把他照，／他閉上眼睛格格地笑。／姐姐抱來個小花貓，／拍拍爪子舔舔毛，／兩眼一瞇“妙，妙，妙，／誰跟我玩，誰把我抱？”／弟弟伸出小黑手，／小貓連忙往后跳，／胡子一撅頭一搖，／“不妙不妙！太臟太臟我不要！”／姐姐聽見哈哈笑，／爸爸媽媽皺眉毛，／小弟聽了真害臊:／“媽！媽！快給我洗個澡！”

這首詩通過對小弟弟不講衛(wèi)生，不僅大人不喜歡，甚至連小貓都不和他玩的情節(jié)的描述，形象生動地把主題表現(xiàn)出來了。

《洗手》：“嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生，大家伸手比一比，看看誰的最干凈。”在這首兒歌中，以“洗洗小手講衛(wèi)生”、“最干凈”等詞句，把所要表現(xiàn)的主題，說得清清楚楚，兒童一聽就會明白，不需做更多的思考。

（三）從語言表現(xiàn)形式上看，兒童詩與兒歌的語言均要求凝練、簡潔、有概括性。由于表現(xiàn)深度的不同，兒童詩的語言比兒歌的語言更純粹、更集中，更富有想象的張力。在韻律方面，兒童詩不像兒歌那樣講究音韻的和諧和節(jié)奏的整齊。

（四）從篇幅長短看，詩有長有短，不受限制，其中敘事詩、童話詩的篇幅都比較長；而兒歌因為有口頭創(chuàng)作、供幼兒吟唱的特征，一般都較為短小。

3、欣賞詩歌，感悟?qū)懛ā?/p>

（一）如今安全事故多，我給大家唱支歌。

樓道安全要注意，拐角不追不嬉戲。

樓梯定要靠右行，彼此謙讓好處多。

在家也要多防范，防電防火防煤氣。

火警電話119，急救電話120，電話號碼心里記。

過街要看紅黃綠，行人要走過街橋。

（二）最愛的歌

千支歌，萬支歌

我們最愛唱校歌

校歌伴我天天長

歌聲飛進我心窩。

愛老師，愛同學

熱愛學校愛祖國

團結(jié)友愛全發(fā)展

玉小校訓記心窩。

（三）K9蠟燭，我是蠟燭。

沒有艷麗的色彩，只有樸素的百。

我是蠟燭，沒有太陽那樣強烈的光芒，只有星點般微弱的光。

我是蠟燭，只是一只小小的蠟燭，我的一生在為人們的奉獻中耗盡。我是蠟燭，我用我星點般微弱的光將每個人的生命照亮。{ %' n4．在理解的基礎(chǔ)上讀兒歌。

5、分析“雪花”詩

（1）請仔細讀詩歌、欣賞散文詩‘雪花。（2）分析此詩美在那里，講述了什么。（著重于培養(yǎng)學生對美的感受、陶冶情操。（3）生大聲誦讀，以感受為主，找出自己最喜歡的句子，培養(yǎng)對語言美的感受，審美觀的初步建立。

6、小結(jié)：詩歌教學很靈活，每個人根據(jù)自己的想象，結(jié)合自己的特點，創(chuàng)作出體裁新穎的語言優(yōu)美的詩歌。注意應該更多地融入現(xiàn)代意識，結(jié)合身邊的事物去創(chuàng)作，要著眼于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。7．學生創(chuàng)作詩歌。

8．欣賞學生的詩歌，老師講評。

第三篇：紅詩歌

頌歌獻給黨

——紅詩唱響中國

樹起一座新的里程碑 黨是我們心中的太陽 中國在歡呼中沸騰 在沸騰中奔創(chuàng)小康 前進，中國進行曲

在嫦娥奔月的軌跡中唱響 中國特色的大旗

雷疾風暴如火的光亮 牽動著億萬人民的心 是偉大的中國共產(chǎn)黨

把事業(yè)帶入又一個新起點 改革開放了歷史的輝煌 開天辟地取消農(nóng)業(yè)稅 美好的生活金風送爽

貧困孩子上學免交學雜費 低保與新農(nóng)合百姓的新希望 高舉旗幟開創(chuàng)未來 幸福不忘共產(chǎn)黨

中國人民站起來了

一個聲音如春雷般炸響 巨浪呼嘯天地呼應 四海翻騰五洲震蕩

風骨遒勁的中國共產(chǎn)黨 跨越一道道沉重的門坎 挺起巨人般不屈的脊梁 五千年厚重的中國歷史 又增添一道亮麗的風光 神話般揭開嶄新的篇章 曾經(jīng)的槍林彈雨所向披靡 今天的和風細雨深情寬廣

黨是中華民族用理想編織的大旗 播種勤勞用智慧的頭腦暢想 黨領(lǐng)導十三億中國人

澆灌汗水用誠摯的期待盼望 和諧社會科學發(fā)展觀

升起了共和國永恒的太陽 八十六個春秋光輝燦爛

960萬平方公里的土地濃縮無窮的熱量 長江黃河，高山大海

都輝映著鐵錘與鐮刀的光芒 舉世矚目的十七大

光照萬水千山，北國南疆

黨旗指向哪里我們就奔向哪里 中華兒女異口同聲高唱 和平與發(fā)展鐵流奔騰

東方巨龍騰飛而起勢不可擋 穿透厚重的世界環(huán)境

黨啊，永遠是中華民族的希望

今天是你的生日

我把最美的贊歌獻給黨

看，紅旗獵獵，黨旗飄揚

我們的旗幟是多么鮮艷

好像一輪噴薄欲出的太陽

沖破黑暗，永遠向上

在黑暗的舊中國

有一頁歷史

時時讓我們銘刻

這一天，鐮刀和鐵錘 偉大的旗幟在迎風高歌 從此，這一把鐮刀呼嘯著 割斷舊世界的一切枷鎖 從此，這一把鐵錘吶喊著 砸碎一個舊的歲月

這一天，靈魂在水火中滑落

驀然回首

秋收暴動的吶喊

八一起義的槍聲

井崗山頭的號角

萬里長征的戰(zhàn)歌

依然在耳畔回旋

伴我走進火紅的七月

唱著它，我們走向輝煌

看，我們的黨旗升起來了 升到一種萬眾矚目的高度 雖然沒有驚濤駭浪 但我卻看到

有一種排山倒海的氣勢激蕩

多么鮮紅的高度呀

尊嚴從這里譜寫絕唱

多么有力的凝聚啊

自信在這里愈發(fā)堅強

凝視著這鮮紅的黨旗

六千多萬個聲音斬釘截鐵

讓我們的旗幟

永遠飄揚于世界的東方

七一詩歌朗誦稿（黨的贊歌）

一

照亮了黑暗的歲月；

有一頁歷史，在我們心上銘刻。

這一天，鐮刀和鐵錘，組成圖案的旗幟在迎風飄拂；

這一天，呻吟在水火中的靈魂，有了太陽的照射。

從此，這一把鐮刀呼嘯著，要割斷舊世界的一切枷鎖；

從此，這一把鐵錘吶喊著，要砸碎一個舊的歲月！

于是，南方的甘蔗林，變成刀槍，抵御外敵侵略；

于是，北方的青紗帳，變成墓穴，埋葬舊世界的罪孽！

中國，有了這面旗幟的指引，從此走出了漫漫長夜；

人民，有了這面旗幟的指引，從此擺脫了三座大山的壓迫。

從此，我們的祖國，不再四分五裂；

從此，我們的民族，不再任人擄掠…… 中國人民站起來了，這聲音響徹大江南北；

中國人民站起來了，這聲音響徹三山五岳…… 是黨的旗幟指引，我們才戰(zhàn)勝風浪，駛過漩渦；

是黨的旗幟指引，我們才走進麗日藍天、滿園春色…… 在黨的旗幟下，我們緊密團結(jié)：如鋼似鐵；

在黨的旗幟下，我們昂首挺胸：如松似柏。

難忘文革那些歲月，中國遭受十年浩劫，是黨舉起黨旗撥亂反正，填平路上溝壑，砍斷絆腳藤葛…… 中國敞開明亮的窗戶，讓世界走進我們的視野；

祖國歡呼一個春天的來臨，讓拂面的春風吹沸我們的熱血。

我們是祖國新的一代，我們有噴薄的青春和熱血。

立于三尺講臺無怨無悔，演繹人生的輝煌偉業(yè)。

我們會緬懷過去，牢記先輩沉甸甸的囑托；

我們會面向未來，為黨旗續(xù)寫新的一頁。

我們不會渾渾噩噩，在皮轉(zhuǎn)椅上打發(fā)歲月；

我們會把心的琴鍵擦得锃亮，把生命的音符彈得更富聲色…… 號聲嘹亮，鼓聲激越，看！一代新人將在黨旗下集結(jié)；

放心吧，我們的黨，我們的祖國，一代新人在接受你們莊嚴的檢閱！

放心吧，我們的黨、我們的祖國，一代新人在接受你們莊嚴的檢閱！

慶七一的詩歌

濃烈的陽光普照著大地

長滿蒺藜的荒漠漸漸變成桑田

公園、高樓、長街伸展著長大的城市

稼穡的氣息中飄溢著泥土的芳香

片片石榴花開 如血

翻開我們歷史的記憶

五千年的文明智慧

攜著孔孟老莊和四大發(fā)明

在洋人的炮火下

卻是那樣的不堪一擊

磨難的日子

人們戰(zhàn)栗恐懼、死亡流離

從清政府的懦弱求全

到三元里漫山遍野的大刀長矛

從軍閥混戰(zhàn) 爭權(quán)奪利

到三民主義的處處碰壁

中華民族象一朵浪花沒了源頭

象一粒種子失去了土地

一顆顆心

如螢火蟲迷途在夜色中

走得慌亂，飛得茫然

二

南湖一葉扁舟

描繪出古老華夏的藍圖

實現(xiàn)共產(chǎn)主義的信念

撬開冰封的季節(jié)

支撐起民族思想的荒原

黑夜里

盤古開天匍匐前行

組織工農(nóng)武裝

點燃星星之火

南昌起義打響了武裝奪取政權(quán)的第一槍

井岡山會師壯大了革命的力量

盧溝橋畔的槍聲

激起全國人民奮力抗戰(zhàn)

平型關(guān)震驚中外的大捷

揭開抗日戰(zhàn)爭的新篇

地雷戰(zhàn)地道戰(zhàn)游擊戰(zhàn)

續(xù)寫小米加步槍的傳奇

楊靖宇的誓死戰(zhàn)斗

吉鴻昌的英勇不屈

節(jié)與氣的浩歌中

太陽旗嘶啞墜地

皖南事變的發(fā)生

撕毀了雙十協(xié)定的騙局

為了理想的實現(xiàn)

人民重新拿起戰(zhàn)斗的槍戟

延安的寶塔 西柏坡的油燈

醞釀著決勝千里的宏籌

三大戰(zhàn)役摧枯拉朽

蔣家王朝在炮聲中灰飛煙滅

三

時間在亢奮的起伏里怒放

空間在充分的搖曳中拓展

四萬萬大眾載歌載舞

共和國澎湃著奮勇向前

裹著雷電挾著風雨

我們逃離貧窮 沖開險阻

億萬雙辛勤的大手

編織著夢想 實現(xiàn)著美麗

放飛南疆的鴿子

和著清新的春風

砸碎禁錮思想的桎梏

改革開放書寫燦爛的華章

京九鐵路南北貫通

百年香港屈辱掃凈

高峽平湖神女無恙

浩瀚太空神舟翱翔

四季為詩歌裝點

音符為人民歡唱

八十三年不倦的求索

八十三載永遠的光芒

擁著民族未來的期望

偉大祖國一定會更加繁榮富強

二、慶七一詩歌朗誦會朗誦稿:鮮紅的黨旗永不褪色 男領(lǐng)：我不知道誰是最初的設計者 女領(lǐng)：我們的旗幟是最鮮艷的紅色 男女領(lǐng)：好像一輪噴薄欲出的太陽 合：沖破黑暗，激情四射！男領(lǐng)：但我知道在旗幟上面 男齊：染紅了烈士們的鮮血 女領(lǐng)：歷經(jīng)幾代人的前仆后繼 女齊：你的顏色更加莊嚴熱烈 男領(lǐng)：是你

男齊：點燃了可以燎原的星星之火 女領(lǐng)：是你

女齊：見證了那些艱苦卓絕的輝煌歲月 男女領(lǐng)：在你的帶領(lǐng)下 合：我們由小變大由弱變強 男女領(lǐng)：在你的帶領(lǐng)下

合：我們建立了一個嶄新的 中國 男領(lǐng)：世界風云變幻莫測 男齊：大國解體紅星隕落

女領(lǐng)：西方的預言家們注視著中國 女齊：想看看咱鮮紅的黨旗何時褪色 男領(lǐng)：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越” 女領(lǐng)：新一代的領(lǐng)導集體 高屋建瓴 大膽決策 深入開展先進性教育 男女領(lǐng)：確保我們的旗幟 合：永遠鮮紅 永不褪色 男齊：像 樹木不能離開大地 女齊：像 水滴不能離開江河 男齊：像 魚兒不能離開水 女齊：像 光明不能離開火 男女領(lǐng)：執(zhí)政黨離不開老百姓阿 合：人民的企盼也就是黨的選擇 男女領(lǐng)：權(quán) 為民所用 女齊：利 為民所謀 男齊：情 為民所系 合：這就是共產(chǎn)黨的本色！男領(lǐng)：我們不否認太陽下的陰影 女領(lǐng)：也不否認腐敗的毒瘤肆虐

男領(lǐng)：紅旗到底能打多久 早在戰(zhàn)爭年代就曾經(jīng)有過疑問 男齊：大浪淘沙 我們砥柱中流穩(wěn)如泰山 女齊：吐故納新 我們不斷吸收新鮮血液 合：我們的隊伍不斷壯大 我們的旗幟沒有褪色

男領(lǐng)：公而忘私的雷鋒、鞠躬盡瘁的焦裕祿 還有為人民服務的張思德

女領(lǐng)：獻身西藏的孔繁森、祁愛群 馬班郵路上王順友孤獨地唱著山歌 男女領(lǐng)：時代先鋒們引領(lǐng)著時尚

合：老黃牛的精神在于奉獻而不在于獲得 男領(lǐng)：牛玉儒 你是草原的驕子 你象雄鷹翱翔在大漠 女領(lǐng)：僅僅493個日日夜夜 草原上卻留下了永恒的傳說 男齊：勤政 為民 女齊：激情 本色 男女領(lǐng)：你用生命譜寫出 合：新時期的頌歌 女領(lǐng)：任長霞

你抹亮了 嵩岳一片藍天 女齊：你的業(yè)績氣吞山河 男齊：除暴安良 剛直不阿 女齊：執(zhí)法如山 情真意切 男女領(lǐng)：你用實際行動 合：為黨旗增彩添色 男齊：鄭培民 女齊：鄭培民 合：鄭培民

男女領(lǐng)：你是我們心中 合：永遠的楷模

男領(lǐng)：湘西那彎彎曲曲的山路 女領(lǐng)：印著你深深淺淺的腳窩 男齊：訪貧問苦扶危濟困 女齊：兩袖清風 公仆本色 男齊：土家人的鮮花為你開放 女齊：苗族歌手為你放聲高歌 男領(lǐng)：為什么？ 女領(lǐng)：為什么？ 男女領(lǐng)：到底為什么？ 合：老百姓愛你深似海 就因為你的奉獻太多！太多！男領(lǐng)：走進了

男齊：走進了火紅的七月 合：心中激蕩著一首永恒的歌 男齊：唱起它

合：我們從勝利走向勝利 女齊：唱起它

合：我們心中的太陽永遠不落 男女領(lǐng)：沒有共產(chǎn)黨 合：就沒有新中國 男領(lǐng)：沐浴著

男齊：沐浴著先進性教育的陽光 合：我們?nèi)呵榧ぐ好鎸μ魬?zhàn)從容不迫 女領(lǐng)：凝視著

女齊：凝視著鮮紅的黨旗 合：六千多萬個聲音斬釘截鐵 男齊：我們宣誓 女齊：我們宣誓 合：我們宣誓

男女領(lǐng)：為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生 合：讓我們的旗幟 永遠鮮紅 永不褪色！

朵朵葵花為什么向著太陽？

條條江河為什么奔向海洋？

雄師勁旅為什么所向無敵？

人民戰(zhàn)士為什么無上榮光？

太陽哺育萬物生長，海納百川恩澤四方。黨的領(lǐng)導是永遠不變的軍魂，全軍將士忠于人民忠于黨。

空中鳥兒為什么自由飛翔？

地上花兒為什么競相開放？

優(yōu)良傳統(tǒng)為什么代代相傳？

一代精兵為什么歌聲嘹亮？

和平天空有戰(zhàn)鷹巡航，希望田野有哨兵站崗，藍色海洋有艦隊值更，心中頌歌獻給親愛的黨。紅色記憶七一、八

一、十一，黨旗、軍旗、國旗。

三個華誕

為什么留下紅色記憶，三面旗幟永遠飄揚在我們心里。

難忘南湖那條紅船，星星之火驅(qū)散風雨。

鐮刀錘頭交織成革命燈塔，指引航船乘風破浪走向勝利。

難忘南昌那聲槍響，武裝起義驚天動地。

聽黨指揮南征北戰(zhàn)所向無敵，服務人民哪里需要就到哪里。難忘天安門那座城樓，中國人民昂首站起。

振興中華萬眾一心披荊斬棘，和諧中國更加美好更加壯麗。

第四篇：紅與藍詩歌

浪漫手機一遍又一遍刷新

顯示信息，牛仔很忙

掃描、定位

托出那些不能說的秘密

跨時代，又仿在千里之外

愛，在西元前，哦，可愛的女人

沉積在那一片珊瑚海

昨夜的雨下了一整晚

倒帶，抱緊那一把老唱機

遠處那一片花海，透著紅玫瑰的嬌艷

白色的風車，迎著風

梯田模樣的天臺，站著流浪的詩人

畫沙，甜甜的，描下一筆手寫的從前

愛我別走

夢想啟動，不要怪我是一個貪心的人

撥動反方向的鐘，尋覓一把比較大的大提琴

城里的月光，一婉藍月亮

飄移，該怎樣續(xù)接斷了的弦

熊貓人，哦，陽光宅男

聽媽媽的話，麥芽糖的回味

看見魔法先生把愛情懸崖刻上——我的地盤

亂舞春秋，告訴我們在成長

擱淺了青花瓷的溫婉

刮一場龍卷風，潛入海底的美人魚

機械的手語，咽下開不了口的楓紅

惹我落淚，情緒亦零碎

分裂，瓦解

七里香、簡單愛，哦，她的睫毛上

始終沾染著夢幻藍還有透明的紅

第五篇：煙雨夢紅塵緣詩歌

早知情愛終是鏡花水月一場虛幻

卻依然執(zhí)著地去打撈

不惜傾盡一生的時間

那一束束開落在窗外的光陰

演繹著最后一分憂傷而美麗的從前

繼而 陷入一度無法自拔的意念

若可重返光陰的渡口

是否還愿 與你相遇

是否心存初見的美麗 一生惦念

是否那一句 再見

再也不見

終將在癡癡守望中

靜默成彼此的隔岸

倒影華年 時光清淺

沉寂已久的心瀾 又起壯闊

依一脈深情的眸光

回望波光粼粼的過往

那風云交集的心空

只剩一天清透的晴藍

若有所失的瞬間

涌出 兩行淚暖

那曾經(jīng)相伴的人兒

花開雨落中走散

風停雨歇的今昔

只想躲藏進嫩蕊荷夢一簾

幽心深處 若素思安

喜白玉溫和

慕止水清漣

期 歲月之無擾安暖

愿 心痛了有人生憐

唯這般看似簡單

何以 是奢求綺念

待灰燼浮生剎那的紛繁

如水清澈的一雙眼

沉淀著過往凋零的香殘

流光深深處

彼岸阡陌之上 春回沐暖

又見 姹紫嫣紅如汐如潮一般

一種溫柔多情的相牽

湮沒層層世俗的塵衍

一份被久遠擱淺的執(zhí)念

披上一襲明媚霞光的衣衫

若許 請給我一個可以自由喘息的空間

和一段慢慢淡逝凝重的時間

學會用寬容的心

看待曾經(jīng)過錯的偏執(zhí)

你那一段繞路而行的日子

亦是我塵世顛簸的苦難之期

歲月的年輪 碾過一季風華

輕輕淺淺地刻下 悲喜心跡

還是會偶爾恬淡地憶起

年華絢爛的點點滴滴

那一瞬低眉采擷的香氣

柔暖芬芳 散漫心際

感恩世間所有溫暖相逢與不離不棄

持心誠摯待人

相信 終不會被歲月涼薄相欺