第一篇：猜不透的維納斯詩歌

唯有一種情緒不能自持，那便是愛；

唯有一種情緒不能掩飾，那便是愛；

唯有一種情緒不能言明，那便是愛；

唯有一種情緒不能度量，那便是愛；

唯有一種情緒不能捉摸，那便是愛；

唯有一種情緒不能沉寂，那便是愛；

唯有 一種情緒不能死去，那便是愛。

情緒不會游走，時間不會倒流，而你，不會告訴我，印刻在你心里的是什么！

于是，我只能猜測，可惜，我猜不到你將自己藏在心里的哪一個角落，于是，我將你挪到室外，風生水起，我心里明快，卻隱約感覺到你內心里有一絲悲哀。

于是，我覺得應該陪著你，一起等風來，風鈴響徹屋里屋外，清風爽朗的和我赴約，而你期待的桃花此刻卻未曾盛開。

我忽然覺得你應該會悲傷，可是，為你準備的紙巾卻未曾用上。你的眼淚已經干涸，你的心靈已經蒙塵，你的斷臂，是一直支撐著你存在下去的意義。是的，我包容你的殘缺，愛你殘缺下的意義，可惜，一直沒能灌溉你快要干涸的心靈，我無法拯救，我無法自救，我活在世俗，你活在自己幻想出來的盜夢空間，那是無法逾越的鴻溝，那是無法攀越的珠穆朗瑪，這是自閉的悲哀，這是心若死灰的悲哀。我不會忘記，在清明節為你默哀。

如果，失去才是愛的真諦，那么，你的前世該是成對的蝴蝶，從墳墓里破繭的那一刻就已經化為永恒，抑或是那只不死的鳥，浴火便是重生。

第二篇：猜不透詩歌

小城故事，片片春意，是離是聚？

青磚黛瓦，流水人家，是詩是畫？

寂寞屋脊，條條淺雨，是悲是泣？

樓蘭畫壁，筆筆珠璣，是惑是迷？

驚鴻一笑，灼灼其妖，是媚是笑？

燭火暗燒，忉忉刺砌，是淚是喜？

翠柳嫩堤，咿咿鳥鳴，是詞是曲？

錦繡華衣，謙謙其意，是恭是虛？

花魂難解，縷縷不覓，是愁是氣？

夢里囈語，呀呀童真，是罵是嬉？

胭脂散落，踽踽難回，是老是悔？

仗劍策馬，遙遙天涯，是你是她？

川上流沙，縷縷荒涼，是苦悶是唏噓？

猩紅嫁衣，刀刀裁剪，是廝守是別離？

海盟山誓，鑿鑿之句，是諾言是游戲？

新茗初續，絲絲熱氣，是榮華是麻衣？

小酌閑話，堪堪幾句，是開始是結局？

月落枝椏，姍姍亂啼，是怒罵是嬉戲？

灞橋夜樺，靡靡無期，是枯萎是佇立？

今朝舉杯，歲歲成罪，是真情是沉醉？

暖風細微，娓娓箏寒，是瀟灑是掙扎？

獨釣江水，戚戚驀然，是悵惘是回味？

渡口疾浪，拳拳服膺，是挑釁是追隨？

煮酒青梅，停盞暫杯，是豪言是指點？

哎，猜不透！

第三篇：猜不透(歌詞)

猜不透

你最近時好時壞的沉默 我也不想去追問太多

讓試探為彼此的心 上了鎖

猜不透

相處會比分開還寂寞

兩個人都只是得過且過

無法感受每次觸摸 是真的 是熱的如果忽遠忽近的灑脫

是你要的自由

那我寧愿回到一個人生活

如果忽冷忽熱的溫柔

是你的借口

那我寧愿對你從沒認真過 猜不透

相處會比分開還寂寞

兩個人都只是得過且過

無法感受每次觸摸 是真的 是熱的如果忽遠忽近的灑脫

是你要的自由

那我寧愿回到一個人生活

如果忽冷忽熱的溫柔

是你的借口

那我寧愿對你從沒認真過

如果忽遠忽近的灑脫

是你要的自由

那我寧愿回到一個人生活

如果忽冷忽熱的溫柔

是你的借口

那我寧愿對你從沒認真過

到底這感覺誰對誰錯

我已不想追究

越是在乎的人越是猜不透

第四篇：《維納斯》影評

《維納斯》（Venus）—— 愛與美的永恒

對大部分年輕人而言，看這部電影，會不斷感到震驚，奇特，還有興奮。因為這是一個在我們視而不見的群體中靜悄悄發生著的故事。跟愛情有關，它美麗、直接、憂傷，也苦澀。

米蘭·昆德拉說：“死亡只有在通過衰老的裂縫漸漸開始侵入人體的時候才會變得真實起來。”這句話談的是死亡，卻也揭出了衰老的本質。衰老，顯然并不是一種狀態，而是過程。那是在不知不覺中流失掉的歲月，關掉的一扇又一扇門。當斗轉星移，當皺紋滿面，當腳步蹣跚，很多人就被貼上“老”的標簽，在這個標簽覆蓋下，有些什么地方，就成了禁區。比如愛情，更比如：性。

《維納斯》顯然不理會這些。“老”的標簽是大眾倫理體制的一部分，體制之外，總是游離著一些自由自在、豐滿卻孤獨的靈魂。從某種程度上說，如果沒有這些體制之外的自由歌者，人類就難以朝著更文明的方向邁進。電影中比比皆是“Venus”咒罵Morris的話：“你這骯臟下流的老東西！”每聽到一次，我就感覺良心的皮鞭越來越重的抽打在了自己的背上。究竟有誰，可以拿起權杖決定別人是否具有愛的權利？

大眾倫理體制是人類文明史上尾隨不散的黑影。我難以忘記《斷臂山》里慘淡收場的同性之愛，和那在倫常重壓下變得畸形的靈魂。大眾倫理，像索隆那個指環，它行使著巨大的力，擊碎美好，帶來黑暗；侵吞自由，掛上枷鎖。

行走伴隨反思，一步步向前。走的艱難，卻不可以停止。在Morris深深的皺紋里，渾濁的眼睛里，美與愛，卻從未消散過。這大概就是片名“Venus”的隱喻，用最平穩的樂句奏出的，是繞梁的絕唱。

精彩看點

出演過《魔戒》和《特洛伊》的彼得·奧圖今年已經73歲了，并已經贏得8次奧斯卡最佳演員獎提名。影片有了彼得·奧圖，也就有了票房的保證。

羅杰·米歇爾和漢尼夫·庫雷什對彼得·奧圖的仰慕之情通過影片表現得淋漓盡致，每個鏡頭都是屬于彼得·奧圖的。兩人都曾被《阿拉伯的勞倫斯》深深震撼過，在他們心里奧圖的銀幕形象已經成為一種劃時代的美的典范，即使在他垂暮之年這種美仍是讓人景仰不已的，在庫雷什撰寫劇本時已經把《末路美神》真正“美神”鎖定為彼得·奧圖；而更讓他們驚嘆的是奧圖作為一代電影標志，在表演中傾注的熱情和敬業完全超過了他的身份甚至身體承受程度：由于影片預算很小又是冬天拍攝，劇組只能為奧圖提供一個小小的折疊式帳篷和取暖器作為“福利保障”，73歲的老人不但不在意還相當享受和劇組一群對表演和劇本有一套看法的電影人們合作的時光；在拍攝期間，奧圖摔傷了臀部，這對上了年紀的人是非常嚴重的，可他在醫院里僅休養了3個星期又興致勃勃地回到片場投入工作。

和奧圖交相輝映的另外兩位老人是老巨星萊斯利·菲利普斯和瓦妮莎·雷德格瑞夫，扮演莫里斯終生好友伊恩的萊斯利·菲利普斯是與奧圖同樣活躍于70、80年代影壇的喜劇演員，曾在《走出非洲》、《太陽帝國》、《古墓麗影》等片中出現；而也是奧斯卡寵兒的瓦妮莎·雷德格瑞夫是奧圖年輕時就相識的老友。整個劇組就像是一個彼此熟悉的大家庭，合作樂也融融。

精彩劇照和片花： 官方網站劇照

第五篇：維納斯教案

米洛的維納斯

教學目標：

（1）知識與能力：正確理解文章的殘缺美，把握本文關鍵語句的含義，理清層次，能夠運用課文中的觀點，欣賞文藝作品。

（2）過程與方法：通過深入閱讀課文，討論，讓學生談對課文的理解，加深對美學觀點的認識。以本文為契機，引入有關的文學藝術欣賞知識。教學時圍繞維納斯雕像，介紹和本文作者觀點相通的中國畫的虛實相生的原則，結合圖片，以直觀的形式讓學生進一步理解本文的觀點。

（3）情感態度與價值觀：讓學生受到美的熏陶，培養自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養審美感知和審美創造的能力。米洛斯的維納斯是西方美術史中最著名的杰作之一，歷來被視為希臘雕刻藝術的珍寶。學生對她的欣賞將會提升審美品位。

教學流程：

一、導語：

巴黎是一座無與倫比的城市。是浪漫之都，是藝術之都。它有美麗的塞納河，有經典的艾菲爾鐵塔，有絢麗的小區廣場，輝煌的紅磨坊，有神秘的巴黎圣母院，有璀璨的盧浮宮┄┄在盧浮宮里珍藏了三件鎮宮之寶。

問題：課前預習查資料。誰來介紹三件鎮宮之寶？（被譽為有迷人的微笑蒙娜麗莎、沒了頭顱和雙臂的勝利女神、斷了雙臂的維納斯）今天我們學習的文章就是米洛的維納斯。

板題

誰來介紹一下關于維納斯的資料, 他如何被發現，美在哪里、有哪些美麗的傳說？

二、通讀課文，論點和論證的關系。

從雕像被發現的第一天起，它就被公認為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊。最令人驚奇的是維納斯的雙臂，雖然已經殘斷，但雕刻得栩栩如生的身軀，仍然給人們渾然完美之感。關于維納斯便有了許許多多的評論，日本作家清岡卓行發表了自己的看法。這是一篇文藝評論。在隨筆中，作者表明了自己怎樣的見解？

問題：通讀課文，勾畫關鍵語句，找到論點。

回答，板書論點。她為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂。

問題：

1、為什么必須失去雙臂？

2、為什么必須失去的是雙臂？（那些段落回答以上問題，找關鍵句子。）

除了剛才兩部分，還有部分，我們沒涉及到。那部分寫什么？

板書：

她為了如此秀麗迷人，----喪失雙臂，成全了美

復原雙臂，破壞了美

必須失去雙臂。

想象手的姿態，成就想象

點評：提出論點，從不同角度，正反面，遞進論證。觀點鮮明，條理清晰。

三、品析“殘缺美”

1、你看待斷臂的維納斯？文中4段的復原方案，你贊同哪一種？ 回答交流，其他同學對回答者質疑。

點評：即使同桌也觀點不一，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，一千個欣賞者就有一千個維納斯。殘缺成就想象成全了美。殘缺美就是以無勝有，以少勝多，是一種虛實相生的藝術方法。被廣泛應用于文學、繪畫、雕塑、音樂、電影、攝影等藝術領域。

A、事實上米洛斯的維納斯共有兩尊，可是耐人尋味的卻是，雙臂完好的維納斯默默無聞，可是斷了雙臂的維納斯卻漂洋過海，穿越了久遠久遠的時代而大放光彩。B、無獨有偶，羅丹有一部偉大的作品“巴爾扎克”也是一具殘缺的塑像--羅丹在完成這尊塑像時，叫了幾個學生來一起欣賞。雕像的造型很別致：巴爾扎克披著睡衣，雙手疊合在胸前，昂著碩大的腦袋，兩眼注視著前方。一個學生指著雕像的雙手說：“老師，這手像極了！我從來也沒見過雕的這么完美的手呢。”然而，這句贊美的話使羅丹皺起了眉頭，他沉思了一會，突然舉起一把斧頭，將那雙“完美的手”砍了下來，學生們都疑惑不解。但羅丹卻神色嚴峻的說道：“這雙手太突出了。既然這雙手已經有了自己的生命，那就不再屬于這個雕像的整體了。你們一定要記住，一件真正完美的藝術品，是沒有任何一部分比整體更重要的!”

羅丹的偉大在于他勇于創新，敢于挑戰世人對于美的共識，盡管在當時沒有人承認欣賞這部殘缺了的藝術品，他卻能夠堅持殘缺的美麗與和諧。羅丹斷言：“我的雕像終將立于不敗之地。”他的預言應驗了，“巴爾扎克”真的成為了舉世聞名的藝術珍品。雕塑：勝利女神頭顱已喪失，但我們可以欣賞到她展翅欲飛前進的姿態。

2、虛實相生的古典詩詞: 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”

3、虛實相生的小說莫泊桑的《項鏈》結尾：“你可是說從前買了一串金剛鉆項鏈來賠償我的那一串？”

“對呀，你從前簡直沒有看出來，是嗎？那兩串東西原是完全相同的。”

說完，她用一陣自負而又天真的快樂神氣微笑了。

伏來士潔太太很受感動了，抓住了她兩只手：

“唉。可憐的瑪蒂爾德，不過我那一串本是假的，頂多值得五百金法郎！……”

4、虛實相生的 “畫，不但要看實處，而且要看畫之空白處。“人但知有畫處是畫，不知無畫處皆畫，畫之空處全局所關，即虛實相生法。齊白石所畫之蝦只畫蝦，大片空白為水，留下想象空間。

5、虛實相生的電影，《家有人女》媽媽看到劉星弄壞炒菜的鍋，畫面從家里引到天空，只聽到一句怒喝“劉星！”發生了什么，自己去想吧。

6、那英的歌《相見不如懷念》

四、是不是所有的殘缺都能成為美？維納斯的美僅僅是殘缺嗎？從文中找。讀3段。

補充：端莊的身材，豐艷的肌膚，典雅的面龐，娟美的笑容，微微扭轉的站姿。這一切構成十分和諧而優美的體態。雕刻家羅丹在盧浮宮見到這尊雕像時，驚訝地叫道，神奇中的神奇！雕像高貴端莊，其豐滿的胸脯、渾圓的雙肩、柔韌的腰肢，呈現一種成熟的女性美。人體的結構和動態富于變化卻又含蓄微妙，雕像體現了充實的內在生命力和人的精神智慧，將人類人體之純潔、典雅、柔美、英健、剛勁體現到了極致，是人類的 瑰寶。雕像 融合了希臘古典雕刻中的優美與崇高兩種風格。她的體形符合希臘人關于美的理想與規范，身長比例接近利西普斯所追求的人體美標準，即頭與身之比為8∶1。由于8為3加5之和，這就可以分割成1∶3∶5，這就是“黃金分割律”，這個比數成為后代藝術家創造人體美的準則。

小結：所以不是所有的殘缺都能成為美，殘缺美的先決條件是符合人們真善美的內涵。否則就會是東施效顰。（西施是中國歷史上的“四大美女”之一，她的一舉一動都十分吸引人，只可惜她的身體不好，有心痛的毛病。疼痛時，她就用手扶住胸口，皺著眉頭。村民們都稱贊，說她這樣比平時更美麗。同村有位名叫東施的女孩，因為她的長相并不好看，她看到村里的人都夸贊西施用手扶住的樣子很美麗，于是也學著西施的樣子扶住胸口，皺著眉頭，在人們面前慢慢地走動，以為這樣就有人稱贊她。她本來就長得丑，再加上刻意地模仿西施的動作，裝腔作勢的怪樣子，讓人更加厭惡。）

完整也是美，殘缺也是美。月圓是畫，月缺是詩。你更欣賞哪一種？

五、結課：清岡卓行的這篇文藝短評借斷臂的維納斯表達了一種美學觀點—殘缺美，馬克思說，勞動創造美。我理解勞動包含了創作者的努力也包含了觀賞者的智慧。只有二者結合，才有更豐富多彩的美。單元導語所說：熱愛文學，沉浸藝術，會充盈我們的內心，慰藉我們的靈魂，提升我們的修養。讓我們從蒙昧走向智慧。通過不斷的學習，希望大家都能有一雙慧眼去領略生活無盡的美。

六、作業：用你的想象復原維納斯，想象手臂的姿態，寫成短文。

資料：

維納斯是羅馬神話中的愛與美神，也是象征豐饒多產的女神。古希臘神話中稱為阿佛洛狄忒。傳說她在大海的泡沫中誕生，在三位時光女神和三位美惠女神的陪伴下，來到奧林匹斯山，眾神被其美麗容貌所吸引，紛紛向她求愛。宙斯在遭其拒絕后，遂把她嫁給了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她卻愛上了戰神阿瑞斯，并生下小愛神厄洛斯。后曾幫助特洛伊王子帕里斯拐走斯巴達國王墨涅拉俄的妻子、全希臘最美的女人海倫。引起希臘人遠征特洛伊的十年戰爭。

1820年2月，在愛琴海的米羅斯島上，一個農夫挖掘到一尊女性雕像，散落在附近的田地下。農夫，并報告了在島上的法國領事。即通知當時設在君士坦丁堡的法國大使。幾乎與此同時，在愛琴海搞測量的一位法國海軍士官對此表示了更大的關注。這是一位希臘藝術的愛好者，當他看過這些雕像的塊片以后，認為它們是一個整體，并第一個斷定這就是維納斯的雕像。于是立刻告訴農夫，法國決定把她買下，要他不必再到處聲張了。隨即趕到君士坦丁堡，向大使命陳詳情，促使大使下了決心并派專人前去交易。不料島上的長老出于本島的利益而中途插手，開會議決命農夫將雕像賣給在土耳其任職的一位希臘大官，當法國人趕到島上時已經是雕像裝船的關頭了。見此情景，他們幾乎要動武，命令法國船艦隨時準備行動。頓時，愛琴海上戰云密布。恰巧，一場暴風而解了圍。它推遲了土耳其船只的起航，為法國使者爭得了斡旋的時機，他們軟硬兼施，把雕像終于轉到了法國船上。后來又給島上贈送金錢，從而取得了島上放棄雕像的誓約書。雕像順利運抵巴黎，由于種種政治、人事方面的原因，一直推至 1821年3月2日，國王路易十八才正式接受獻禮。從這一天開始，她便成為法國國家財產。當時的登記名稱是“在希臘群島中的米羅所發現的維納斯像”，并被陳列于羅浮宮特辟的專門展室中。

法國獲得這尊雕像時，全國一片沸騰，人們視之為國寶，并被尊稱為盧浮宮的鎮館之寶。預習作業：

1、讀熟課文，查疑難字詞。

2、查資料：盧浮宮三寶。

3、查資料：維納斯雕像美在哪里

4、查資料：關于維納斯的傳說