第一篇：復(fù)雜字的書寫教案

素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會本課字的寫法，把字寫得端正，輕重適宜。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：使字寫得端正、輕重適宜。

教學(xué)難點(diǎn)：“觸、殿、鵲、鵑、魄”的書寫。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 手筆、墨汁

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、讓學(xué)生讀出本課各字，說出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)字頭的寫法。

1、學(xué)習(xí)十字頭的寫法。十字頭，橫取中，起筆輕。豎的起筆重，行筆稍向左斜。

2、學(xué)習(xí)草字頭的寫法。草字頭，橫取中，行筆中間較輕。豎、撇內(nèi)斜，撇比豎斜度大，位置較高。

3、學(xué)習(xí)竹字頭的寫法。竹字頭，左部低，右部高。右部撇比左部撇短，右部橫比左部橫長。

4、依次學(xué)習(xí)“克”字，“直”字，“苗”字，“苤”字，“筆”字，“答”字的寫法。

三、讓學(xué)生讀出這些字的寫法注釋，教師補(bǔ)充部分筆畫的用筆方法。

四、學(xué)生習(xí)字時，教師應(yīng)多以范寫的形式進(jìn)行書寫指導(dǎo)，重點(diǎn)對字的結(jié)構(gòu)和用筆方法進(jìn)行指導(dǎo)。嚴(yán)格要求寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

五、課堂小結(jié)時，可展示習(xí)字作業(yè)。

第二篇：左右結(jié)構(gòu)的字書寫教案

左右結(jié)構(gòu)的字書寫

一、教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫第六課、第七課生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2.以寫好字的方式鞏固識字、積累詞語。

3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

三、教學(xué)策略

激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評價(jià)，體驗(yàn)成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。

四、教具準(zhǔn)備

課件

五、教學(xué)過程

一、寫字常規(guī)練習(xí)

（一）同學(xué)們好，很高興，寫字課的時間又到了，先讓我們做做熱身操吧！做寫字操

嘿!嘿!嘿!我是小小書法家！

二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律

著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。

（一）請同學(xué)們看屏幕上的四個字，觀察這些字，看看它們的結(jié)構(gòu)？這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，都有什么特點(diǎn)？

林 河 到 彩

（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。

這四個字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？書寫時應(yīng)注意什么？

生認(rèn)真觀察。

1、“林 河”左窄右寬這類字左邊窄小，右邊寬大。書寫時一般都要左讓右。

2、“到 彩”左寬右窄這類字左邊寬大，右邊窄小。書寫時，一定要右讓左。

3、練習(xí)“左窄右寬”的字

出示“林”

觀察這個字：從左右部分的大小、高低、長短觀察

師范寫

學(xué)生練習(xí)

作業(yè)展示、評價(jià)

根據(jù)評價(jià)，生再練寫。

用同樣的方式練習(xí)“河”

體形窄，左邊站

橫向短，捺筆收

右邊寬，要舒展

筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。

筆畫書寫口訣

點(diǎn)如水滴，由輕到重；

橫似扁擔(dān)，兩頭稍頓；

撇像燕子掠水，一掠而過；

捺如大刀，一波三折，鉤若魚鉤，短而有力，先頓后鉤；

4、練習(xí)“左寬右窄” 的字

出示“到”“彩”

三、教師范寫

彩：左半部分的最后一筆收縮成點(diǎn)。右半部分的三連撇是教學(xué)中的一個難點(diǎn)。黃自元《間架結(jié)構(gòu)九一二法》指出：三連撇以下撇頂著上撇的中部為宜，最忌“排牙”，即寫成三撇平行的樣子。

學(xué)生練習(xí)

展示幾份作業(yè)，師點(diǎn)評。

（三）學(xué)生再練，教師巡回指導(dǎo)。

（四）學(xué)生自我評價(jià)、展示。讓學(xué)生對自己的字作評價(jià)，既能提高自我評價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。

四、展示師生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

學(xué)生談感受。

提醒學(xué)生先不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫。

對上面練習(xí)的字不滿意的在田字格里多寫幾遍。

同桌互評，提升學(xué)生對字的鑒賞審美能力。通過互評改進(jìn)，讓學(xué)生感受到自己進(jìn)步的過程，增強(qiáng)自信心。

五、總結(jié) 老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。

第三篇：粉筆字書寫要領(lǐng)

zhen粉筆字書寫要領(lǐng)可參看視頻《王紅軍講寫粉筆字》百度可見

粉筆字的書寫姿勢

黑板是豎立固定在墻上的，因此，粉筆字就只能站在黑板前，采用“站立懸臂”的姿勢書寫。書寫時要注意做到：

1．頭平是為了保證視線的平正，使寫出的字行列整齊。隨著書寫高度的變化，可略有仰俯，但要經(jīng)常保持頭部平正不歪斜。

2．身正是指身體端正不偏斜。要隨著書寫位置的左右變動而平移。直也不是僵硬呆板，應(yīng)該以自然大方，書寫方便為好。

3．臂曲是指執(zhí)筆的右手臂曲成直角，舉到眼的高度最便于書寫。隨著書寫位置的上下、高低變動，手臂彎曲程度也要作相應(yīng)的變化。左手或持書或按黑板或下垂，都要以輕松自然方便為準(zhǔn)。

4．足穩(wěn)是指兩腳分開站立，以保持身體的平衡、穩(wěn)定。隨著書寫高度的變化，可以踮腳或屈膝，隨機(jī)應(yīng)變（毛筆姿勢中的立勢題壁）。

粉筆字的執(zhí)筆方法

粉筆形體短小，質(zhì)地松，容易斷。由于這個特點(diǎn)，加上黑板擺放的特殊性，粉筆字執(zhí)筆法與毛筆字、鋼筆字都不相同。正確的方法是：粉筆筆身既不垂直，也不斜靠在虎口里，而是握在手心中，全靠手指捏筆。用拇指和中指的第一節(jié)指肚對捏粉筆，食指指尖在上方壓筆，力點(diǎn)在同一圓周上。無名指與小指自然卷曲與中指并列。手掌空虛，指節(jié)外凸，虎口呈橢圓形，屈伸靈活。捏近筆頭，避免折斷。筆身與板面成30 °夾角為宜。

粉筆字的運(yùn)筆方法

1、要寫出有強(qiáng)有弱、有實(shí)有虛、有粗有細(xì)、遒勁凝重、飄逸輕松的不同的筆畫，就要調(diào)整好用力的大小，控制好上下的起落運(yùn)動，微妙的提按粉筆，不能平均用力。

2、要寫出流暢、穩(wěn)健、有剛有柔的筆畫，就要控制好運(yùn)筆的緩急，行筆要有快慢之別，不能勻速運(yùn)筆。

3、黑板是豎立著的，粉筆比鋼筆粗，只能寫大字，運(yùn)筆就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕的連動。要寫出有俯有仰、有曲有直、有長有短的不同筆畫，就要靠臂肘腕的靈活轉(zhuǎn)動和緊密配合，巧妙地進(jìn)行多方向的提按擺動。單靠上下或左右的死拉硬拖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

4、粉筆酥軟，容易磨損，書寫觸板圓頭會立即磨平。如果不轉(zhuǎn)動粉筆體，寫出的字只能粗扁軟弱。要寫出剛健清新、有骨有肉、或方或圓、或粗或細(xì)的筆畫，就要學(xué)會捻轉(zhuǎn)粉筆體，調(diào)整筆頭，還要善于使用粉筆頭的斜面和棱角。

1、以楷書入手。循序漸進(jìn)，由慢到快，逐漸過渡到行書。

2、選擇字帖。最好選用適合自己書寫特點(diǎn)的鋼筆字帖作為練粉筆字的參考范本。毛筆書法是很講究筆畫形態(tài)的。故不宜作粉筆字的字帖。

3、臨帖方法。全面反復(fù)臨寫，舉一反三，觸類旁通，做到練習(xí)為了運(yùn)用。

4、粉筆字要求橫寫成直列。切忌忽上忽下蚯蚓混沙。因而初學(xué)時最好在黑板上劃上通行格子，一絲不茍地認(rèn)真練習(xí)。久而久之，形成一種技能，便隨手劃上亦成規(guī)矩了。

5、初學(xué)時，寫會兒后，退立遠(yuǎn)處，觀察對比，分析研究，揚(yáng)長避短，不斷提高。

6、經(jīng)?？捶酃P字寫得好的板書，相互研討練習(xí)時切勿急躁，持之以恒，自然會有長足進(jìn)步。

7、粉筆字書寫要優(yōu)美靈動，有起有落，切忌“龍飛鳳舞”，雜亂無章，其連筆要求：筆連自然，無畫蛇添足之意，意連雖筆斷，卻不失其“本來面目”?？傊?，粉筆字是幫助教師向?qū)W生清楚地展示教學(xué)內(nèi)容的，所以行書應(yīng)寫得活潑而守規(guī)矩，不要讓人眼花繚亂。

第四篇：《永字的書寫》

綦江區(qū)東溪學(xué)區(qū)2013-2014學(xué)教職工藝體類《書法》學(xué)科技能競賽優(yōu)秀教案評選

《“永”字的書寫》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解“永字八法”的意義及重要性，掌握“永”字書寫要領(lǐng)，能把“永”字觸類旁通，會寫相關(guān)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動口、動手、動腦多方面的技能。

3、讓學(xué)生感受到中國書法的魅力及生命力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：掌握“永”字的書寫要領(lǐng)。

【教具準(zhǔn)備】：課件 【學(xué)具準(zhǔn)備】：“永”字書寫范本 【教學(xué)過程】： 組織教學(xué)：

動畫：（1分30秒）

孩子們，在來你們學(xué)校之前啊，老師就聽說咱們書院街小學(xué)是東溪最棒的小學(xué)，對嗎？我還聽說啊，咱們?nèi)ǎ┌嗍侨昙壸畎舻囊粋€班，是這樣的嗎？那咱們班里誰是最棒的呢？這個啊，可沒人告訴我，你們班主任讓我自己在課中去發(fā)現(xiàn)，大家有沒有信心做最好的自己呢！孩子們，請注意你們的坐姿，我們開始上課了。(48秒)

一、故事、書法作品激趣，引入“永”字的書寫。

1、談話：

孩子們，告訴老師，你們會寫字嗎？那有誰知道漢字的由來呢？（播放倉頡造字）1分43秒。漢字是誰造出來的？

【

2、自從有了漢字，一大批優(yōu)秀的書法家就誕生了。你看（課件：王羲之圖片）這就是其中一位，你們認(rèn)識他嗎？他可個大明星呢！有很多很多的粉絲，從古至今，學(xué)書法的無人不知無人不曉，我也是他的粉絲，他有兩個天下第一，看（課件：《樂毅論》圖片）這是天下第一楷書《樂毅論》，是著名的小楷作品，其中最有特色的筆畫是點(diǎn)，蒼勁有力，古樸自然。

（課件：《蘭亭序》圖片）這是著名的行書作品，被稱為天下第一行書，行筆流暢，瀟灑飄逸。

相傳他用十五年時間專攻一個字，那就是“永”字。為什么要練這個字呢？今天，就讓老師來告訴你們吧！這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“永字的書寫”（板書：永字的書寫）

二、了解“永字八法”的意義

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1、（課件：“永”字筆畫示意圖）請看大屏幕，數(shù)一數(shù) “永”字有幾畫？（學(xué)生書空回答五畫），而五畫之中卻包括了八種基本筆畫，你看，（課件：“永字八法” 示意圖），他們是：（教師一邊播放課件提示，一邊板書：點(diǎn)、橫、豎、鉤、提、長撇、短撇、捺）這就是歷代書法家所說的“永字八法”。

2、講述：

【師】：“永”字是漢字中最特別的字，這個字包含了楷書中最常見的八種基本筆畫，其它的字可沒有這個本事，歷代書法家都非常重視“永”字，認(rèn)為寫好這個字能通一切字，可見“永”的重要性了。下面就來學(xué)習(xí)“永”字的寫法?！?分20秒

三、教學(xué)“永”字的書寫

1、【回憶五個筆畫書寫要領(lǐng)】請孩子們看大屏幕，我們一起來回憶“永”字這五個筆畫的書寫要領(lǐng)。第一筆是“點(diǎn)”，（學(xué)生教師一起回憶，教師范寫，學(xué)生書空跟隨）

點(diǎn)：輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆。

橫折鉤：可以看成是短橫、豎、鉤三個基本筆畫的組合。下筆寫短橫，略頓筆后折向下，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。轉(zhuǎn)折處要有頓筆的過程。

橫撇：下筆稍重，由重到輕，右上行筆，橫畫短，折處頓筆放大，撇畫向左下行筆，且有輕重變化，收筆出尖。

短撇：下筆較重，由重到輕。向左下行筆，收筆出尖。在寫撇的時候注意要頓—下。頓筆放大，行筆輕快，出鋒迅速。

捺：下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。注意角度出尖是水平線。不能上翹或下垂。

這就是“永”字的五個筆畫。

2、【間架結(jié)構(gòu)】下面，請聰明的孩子，用你的火眼金睛仔細(xì)觀察每個筆畫在田字格中所占的位置，看看誰是第一個發(fā)現(xiàn)者！誰從點(diǎn)開始？

學(xué)生每說一個筆畫，教師相機(jī)講解、并范寫，組成“永”字。

3【學(xué)生練習(xí)】好了，孩子們，下面讓我們也來練習(xí)永字，爭當(dāng)小小書法家吧！請拿出你們的書寫紙，誰能告訴老師，寫字的時候要注意什么呢？（PPT）請看書寫紙，老師送給了大家一首寫字姿勢歌，我們一起讀讀吧?。ǎ┖⒆觽?，拿起你們的筆，描2個 永，寫2個 永，向小小書法家邁進(jìn)吧！相信你們比老師寫得好！寫完以后，請你以最好的姿勢告訴老師。

4、【展示學(xué)生作業(yè)】好的，孩子們，在你們精心練習(xí)中，老師發(fā)現(xiàn)了很多孩子都寫得非常不錯，誰愿意來展示一下自己的書寫？（要想自己的書寫有進(jìn)步，別人的點(diǎn)評不可少）

綦江區(qū)東溪學(xué)區(qū)2013-2014學(xué)教職工藝體類《書法》學(xué)科技能競賽優(yōu)秀教案評選

教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)，教師相機(jī)表揚(yáng)寫得好的字，鼓勵為主，激發(fā)興趣。

5、【學(xué)生再次在范本上臨寫】孩子們，讓我們拿起筆，再來寫寫“永”字，把它寫得更美觀、更好看吧！寫完的同桌，可以互相評一評彼此的書寫。

6、【展示】好了孩子們，覺得自己這次有進(jìn)步的，請你來展示一下自己的書寫，把有進(jìn)步的字圈畫出來，并評價(jià)一下自己。

四、鞏固運(yùn)用。

剛才我們練習(xí)了“永”字，雖然它很重要，但光練這一個字也是不行的，下面我們來練習(xí)與它相關(guān)的字。請看大屏幕（出示“水”詠），請孩子們仔細(xì)觀察每個字在田字格中的位置及其書寫要領(lǐng)，并和同桌說說。

好了，孩子們，你們的交流可真熱鬧，下面哪個同學(xué)愿意來匯報(bào)一下你們的學(xué)習(xí)情況，老師將你的指揮來寫字。

接下來，該我們的小小書法家出場了，請大家拿起筆，按照要求書寫，注意寫字之前先看看老師送給你們的寫字姿勢歌。開始吧！注意，我們寫完一個格子就對比一個字，自己評價(jià)自己的進(jìn)步

1、同桌討論“詠”“泳”書寫要領(lǐng)。

2、學(xué)生獨(dú)立在范本上描寫、臨寫“詠”“泳”，寫一個對比一個。

3、展示評價(jià)（師生點(diǎn)評）。

五、總結(jié)，拓展升華。

1、總結(jié)：

孩子們，在你們精心寫字中，老師發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)的坐姿非常好，就像“永”字的那一豎，直直的，充滿力量和美。這正像大書法家沈尹默評“永”字，請看（PPT）

今天我們學(xué)習(xí)了“永”字的寫法，雖然它很重要，但光練這一個字或幾個字也是不行的，我們要大量地臨摹古代優(yōu)秀書法作品，首先要認(rèn)真讀貼，其次要有良好的坐姿和寫字姿勢，這樣才能真正把字練好！預(yù)祝我們?nèi)ǎ┑暮⒆?，將來都能成為大書法家?/p>

第五篇：教師粉筆字書寫技法培訓(xùn)教案

教師粉筆字書寫技法培訓(xùn)教案

教師：王國斌

2018年11月

日

第一課時

各位老師大家好，今天受領(lǐng)導(dǎo)的委托，和各位老師在一起共同探討如何寫好粉筆字這一課題。其實(shí)，在座的都是才高八斗學(xué)富五車，有很多老師的寫字的水平都比國斌高出許多。所以，今天談不上講課，只是拋磚引玉和大家共同交流如何寫好粉筆字。由于我也不經(jīng)常寫粉筆字，水平有限，希望各位老師見諒。

一、粉筆字書寫的姿勢：

寫好粉筆字，是每一個教師不可缺陷的一種專業(yè)基本功。（三筆字）它的重要性大家都很了解，我就不多說了。先講一下粉筆字的書寫姿勢，黑板是豎立固定在墻上的，因此，書寫時就只能站在黑板前，采用“站立懸臂”的姿勢書寫。書寫時要注意做到：頭平、身正、臂曲、足穩(wěn)。書寫時也根據(jù)需要可以調(diào)整姿勢，例如側(cè)身演示，還有就是每個人的書寫習(xí)慣不同，以書寫的字能端莊得體為好。寫練功板的時候可以把練功板放平，站立書寫，練功板要放穩(wěn)。最好把上端墊起約30度。書寫時上身稍前傾，也可以把練功板立起來，例如立在窗臺上，總之一個原則，就是視線盡量與練功板平面保持90度，或是接近90度，這樣寫出來的字不易變形。

二、粉筆字的執(zhí)筆方法：

粉筆形體短小，質(zhì)地松，容易斷。粉筆字執(zhí)筆法與毛筆字、鋼筆字都不同。通常采用“三指法”，即拇指、食指、中指三者齊力握筆，力度要適中，前端以手指書寫時碰不到黑板為宜。

三、粉筆字的練習(xí)方法：

寫好粉筆字，結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵，筆畫是基礎(chǔ)。要寫好筆畫，要想寫出豐富多變的筆畫，除了掌握運(yùn)用多種正確的運(yùn)筆方法外，就只有堅(jiān)持不斷的練習(xí)，沒有其他的捷徑。

粉筆字與鋼筆字同屬硬筆，運(yùn)筆方法與技巧也基本相同。如果能了解一些毛筆字和鋼筆字的運(yùn)筆方法，也就為學(xué)好粉筆字運(yùn)筆方法打下了基礎(chǔ)。建議大家有空可以學(xué)一點(diǎn)。

我先和大家交流寫好粉筆字要注意幾點(diǎn)要求，然后再互相學(xué)習(xí)一下基本筆畫的寫法：

1、反復(fù)練習(xí)基本筆畫：特別強(qiáng)調(diào)的是豎直，豎要寫得正、寫得直，不能斜，不能歪。橫畫可以左略低右略高的傾斜形態(tài)，線條要有粗有細(xì)，有輕有重，這樣字就有生氣，再加上結(jié)構(gòu)合理，就美觀。

2、寫字時最好寫成方形，漢字被稱為“方塊字”，要四角豐滿，不能像豆芽，挺大的格字寫得小，也不能寫的太滿，要大小適中。

3、粉筆要邊寫邊轉(zhuǎn)。寫毛筆字講究換鋒，（側(cè)縫、中鋒的變換還有捻管等）寫粉筆字的換鋒就簡單多了，邊寫邊轉(zhuǎn)。利用粉筆的筆頭磨損，在書寫過程中不斷地用指頭轉(zhuǎn)動筆身，調(diào)換筆頭與黑板的觸面，使筆頭側(cè)面經(jīng)常保持一個尖角來接觸黑板，這樣寫出來的字線條清麗、勁健。這個就要靠多寫、多練、多體會了。

4、提按交替。按就是書寫時用力，加大粉筆與黑板的磨擦，筆跡粗重。如果要使筆跡由粗而細(xì)、從有到無，那就要用提。運(yùn)筆的提按往往是在同一筆畫中完成，如捺的寫法（范寫），在一個字當(dāng)中，提按也要經(jīng)常交替使用。

5、頓挫連用。所謂頓，就是在按的基礎(chǔ)上停頓一下，使點(diǎn)畫的某一處圓渾而有力量。頓經(jīng)常在點(diǎn)畫的起筆收筆或勾挑捺角處體現(xiàn)出來；挫是指轉(zhuǎn)換筆尖方向的一種急促而有力的行筆方式，常和頓一起連用，稱為頓挫。以橫鉤為例（范寫），鉤畫就是先頓后挫，粉筆尖扭轉(zhuǎn)方向而形成的一種運(yùn)筆線路。這樣能收到蓄勢躍出的效果。

6、藏露結(jié)合。藏鋒，筆畫含蓄凝練；露鋒，凸顯躍動精神。兩者相互映襯，相得益彰。粉筆楷書也講藏露結(jié)合，不能忽視藏鋒的作用。有時要逆鋒起筆，例如懸針豎，如“申”字（范寫）；有時要回鋒收筆，例如垂露豎，如“果”字（范寫）。當(dāng)然，寫粉筆字要比毛筆字自然率意得多，逆鋒回鋒只要有這個意思即可，順鋒入筆、出鋒收筆的情況占多數(shù)。

四、寫好粉筆字的幾個基本規(guī)則：

1、平衡的規(guī)則：

對特殊形態(tài)的字，還須采用特殊方法來處理，好比人站在斜坡上，必須將軀體前傾來保持平衡，像“力、夕、七”這些字的寫法

2、主次的規(guī)則

每個漢字的結(jié)體中都有主畫和次畫之分，明確了主次筆畫，則需要強(qiáng)調(diào)主畫的存在，用加長的方法來突出其形態(tài)：如“百、安、首、六”中的橫畫，“

八、之、達(dá)、走”中的捺畫，但是書寫中，需要注意的是，這個突出是有分寸的，有比例的，要掌握好分寸和比例。

3、變化的規(guī)則 在楷書結(jié)體中，有些字由兩個或兩個以上相同部分組成的，如“林、比、朋、品、晶”等字，這些字按照相同物體在字中不同的位置，恰當(dāng)?shù)淖兓湫螒B(tài)，通過大小、屈伸、留放、垂縮、離接的方法，在相互協(xié)調(diào)，違而不犯，和而不同的狀態(tài)下表現(xiàn)出來的，如“炎”字上面的火的撇畫要收縮，捺改為長點(diǎn)，下面火的撇捺舒展開來，依此類推，使字形生動多變。

4、呼應(yīng)的規(guī)則

書寫楷書時，筆畫所體現(xiàn)的相互呼應(yīng)，是運(yùn)筆過程中產(chǎn)生筆勢，上筆與下筆之間具有看不見的“空中飛渡”的過程，即所謂的“筆意相連”

5、疏密的規(guī)則

有些字筆畫繁多，有些字筆畫簡單，就必須將繁筆畫緊湊，將簡筆畫疏朗

6、個人建議：

寫粉筆字追求的是視覺上的大小一致，而實(shí)際上的不一致。那么，在書寫時只有適時空放滿收，才能保持字的整體感覺大小適當(dāng)。

教師寫粉筆字只要把字寫的規(guī)范、寫的有精神就可以了，無須進(jìn)行過多的追求。

要想寫好粉筆字，必須臨帖。最好選用適合自己書寫特點(diǎn)的鋼筆字帖作為練粉筆字的參考范本，毛筆書法是很講究筆畫形態(tài)的，不宜作粉筆字的字帖。

初學(xué)時最好在黑板上劃上格子，一絲不茍地認(rèn)真練習(xí)，久而久之，形成一種技能，便隨手劃上亦成規(guī)矩了。

要學(xué)會觀察分析。初學(xué)時，寫一會兒后，退立遠(yuǎn)處，觀察對比，分析字型，勤寫多練，不斷提高。經(jīng)?？捶酃P字寫得好的板書，網(wǎng)上和一些直播都有。

練習(xí)時切勿急躁，要持之以恒，自然會有進(jìn)步。

五、基本筆畫的教學(xué)：

點(diǎn)——虛起筆漸按下回筆作收勢。

橫——按筆起筆，有藏筆之勢，后右行，按下回筆作收勢。豎——按筆起筆，有藏筆之勢，后下行，或按下回筆作收勢（垂露），或順勢提筆呈懸針狀。

撇——按筆起筆，有藏筆之勢，左撇出，稍行便順勢提筆。捺——按筆起筆，稍有藏筆之勢，后右下行，呈一波三折狀，再順勢提筆出鋒。

挑——按筆起筆，有藏筆之勢，后順勢向右上提筆。

折——按筆起筆，有藏筆之勢，后行筆至折處停筆，再按筆寫折后行筆，按下回筆收筆。

勾——橫勾似折，但折后順勢提筆斜出鋒；豎勾如豎，但在豎畫按下回筆時順勢向左上提筆出鋒；弧形勾的起筆，按筆有藏筆之勢，后行曲線，邊行邊轉(zhuǎn)筆至勾處回筆，順勢提筆出鋒。盧中南（歐楷）、田英章、丁謙可稱得上是硬筆書法藝術(shù)。龐中華、席殊、司馬彥這三位雖然名氣很大，但我覺得稱為“硬筆書法教育家”或授予“硬筆書法普及獎”比較合適。