第一篇：送信大班教學(xué)反思

去年，我跟大班的孩子們共同生活了一年。這一年的生活至今讓我記憶猶新，我跟孩子們一起玩的送信活動(dòng)印象最為深刻。當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這節(jié)課源于孩子們平時(shí)對(duì)送信這個(gè)游戲最感興趣，每天都玩，卻百感不厭。原本送信這個(gè)游戲主要是讓孩子們能夠多了解一些地名，而我設(shè)計(jì)的《送信》這節(jié)課是一節(jié)社會(huì)課，主要目標(biāo)是讓孩子們能夠知道自己家的門牌號(hào)，尋找門牌號(hào)排列的規(guī)律，并從中體驗(yàn)幫助別人的快樂。

上完這節(jié)課，我的主要感受有以下幾點(diǎn)：

1、在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)是以一封信為中心線，貫穿整堂活動(dòng)，所以幼兒活動(dòng)的積極性較高。尤其是最后的送信比賽，既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。

2、在設(shè)計(jì)送信時(shí)第一次是比較簡單的，讓孩子們直接去找，第二次就增加些難度，讓孩子們從多方面進(jìn)行思考，然后把信送到正確的地方。且小房子設(shè)計(jì)時(shí)結(jié)合了翻蓋樂的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)很巧妙。

3、在活動(dòng)中，我原來設(shè)計(jì)第一次是一次成功都能把信送到的，但是實(shí)踐下來卻發(fā)生了以外，于是臨時(shí)調(diào)整了思路，讓送對(duì)的孩子進(jìn)行講述，并讓幼兒們進(jìn)行第二次的送信，這樣對(duì)孩子們來說也加深了印象。

4、在每次的操作活動(dòng)前，可提一定的要求，讓幼兒帶著問題去觀察和操作；在操作后及時(shí)提升，共同總結(jié)門牌號(hào)排列的規(guī)律，這樣活動(dòng)目標(biāo)就更易達(dá)成。

第二篇：大班科學(xué)活動(dòng)：會(huì)送信的鴿子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)鴿子，懂得鳥類是人類的朋友，我們要保護(hù)他們。

2、通過觀察和喂鴿子活動(dòng)，感知鴿子的特征和生活習(xí)性，知道鴿子是我們的朋友。

3、初步學(xué)習(xí)按一行的順序觀察和講述，并現(xiàn)在集體面前交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、念謎語兒歌，出示鴿子圖片，引起幼兒興趣。

（1）教師：身穿白衣裳，長著紅嘴巴，一飛千里崖，認(rèn)得回老家，你知道是什么鳥嗎？

（2）教師：你見過鴿子嗎？在哪見過？它是什么樣子？

二、觀察了解鴿子的外形特征。

（1）教師：鴿子是什么顏色?它怎么走路的？你知道它怎么叫嗎？

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。

（3）以小組為單位，讓幼兒自主地觀察電腦圖片，鴿子。

（4）師生共同總結(jié)鴿子的基本特征。

三、探討鴿子的生活習(xí)性。

四、知道鴿子與人們的關(guān)系。

（1）教師：你知道鴿子有什么本領(lǐng)嗎？過去，它用這個(gè)本領(lǐng)為人們做了哪些事情？

（2）我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)鴿子？

五、音樂活動(dòng)《鳥飛》。

ps：通過這一觀察活動(dòng)，孩子們很快了解鴿子的外形特征，并且對(duì)鴿子

產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了很多問題。

第三篇：大班早期閱讀活動(dòng)：《小白鴿送信》

大班早期閱讀活動(dòng)：《小白鴿送信》

活動(dòng)目標(biāo)：1、2、3、引導(dǎo)幼兒通過文字、圖像了解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)文字符號(hào)講述故事和創(chuàng)編故事。發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，發(fā)散性思維能力和語言組織能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大幅故事圖片6張

2、字卡人手一套：（小白鴿、刺猬、烏龜、黑熊、蛇、信、冬眠、森林）

3、錄音磁帶一盒

4、頭飾若干 活動(dòng)過程：

1、用字卡做游戲

教師放音樂，同時(shí)出示一些動(dòng)作字卡，比如：跳舞、握手、敬禮、踏步、拍手、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)圈等等，讓幼兒根據(jù)老師出示的字卡，并合著音樂的節(jié)拍做相應(yīng)的動(dòng)作。激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性。

2、集體看圖講述

請(qǐng)幼兒依次觀察這6幅圖片（順序隨意）。教師語言引導(dǎo)：“圖片中有誰？它們?cè)谑裁吹胤剑克鼈冊(cè)诟墒裁矗堪l(fā)生了什么事情？誰能給大家講一講？”

請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。在幼兒講述的過程中，教師有意識(shí)的把幼兒提到的字卡內(nèi)容出示出來。比如，幼兒講述：“小白鴿在森林中間飛來飛去幫助大樹公公送信。”教師就可以出示字卡：小白鴿——森林——信。有的孩子講述：“小白鴿沒有找到刺猬、烏龜、黑熊、蛇是因?yàn)樗鼈兌级吡恕！苯處熅涂梢愿鶕?jù)幼兒的講述出示字卡：刺猬——烏龜——黑熊——蛇——冬眠。讓孩子自然的完成由圖畫符號(hào)向文字符號(hào)的過渡。

3、創(chuàng)編故事

教師將圖片重新調(diào)整順序，教師按此順序給小朋友講一個(gè)故事。然后請(qǐng)小朋友按自己的排列的順序創(chuàng)編故事，幼兒用自己手中的一套字卡按自己的想法排序并創(chuàng)編成一個(gè)完整的故事。鼓勵(lì)幼兒把已經(jīng)排好的字卡編成故事，講給自己的小伙伴聽。“請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，想一想，還可以怎么排，能講出更精彩的故事。”讓幼兒大膽想象，編出符合圖意的故事情節(jié)。

4、表演故事

請(qǐng)語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒講述創(chuàng)編的故事內(nèi)容，另選幾名幼兒戴頭飾按創(chuàng)編的故事情節(jié)進(jìn)行表演。（可以分組進(jìn)行，幼兒自由結(jié)合成組）。

5、識(shí)字游戲

（1）、組織幼兒玩識(shí)字游戲《找朋友》：教師將字卡——白鴿、刺猬、烏龜、黑熊、冬眠、森林分成單字，小朋友各拿一張字卡，唱兒歌：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。”然后小朋友之間找到朋友，兩個(gè)人拿的字剛好可以合成一個(gè)詞語。（2）、玩字卡接龍的游戲

教師當(dāng)龍頭，比如：黑熊——熊貓——貓咪——咪咪笑——笑話… …

教師把幼兒接上來的詞語一一寫成字卡。

第四篇：大班健康活動(dòng)給解放軍叔叔送信

大班健康活動(dòng)：給解放軍叔叔送信

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感。

2、以幼兒感興趣的方式，發(fā)展幼兒平衡、跨跳、鉆爬、曲線跑、投擲的基本動(dòng)作，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、通過送信游戲，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀的合作態(tài)度。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小椅子7把、平衡木一條、梅花樁6個(gè)、“電網(wǎng)”一張、房子模型1個(gè)、迷彩馬夾每人一件、“手榴彈”每人四顆、“彈藥包”每人一個(gè)、柳葉頭飾每人1個(gè)、信封每人一個(gè)、課件。

【活動(dòng)過程】

一、觀看軍事演習(xí)課件，激發(fā)幼兒熱愛解放軍的情感。

1、聽《紅星歌》音樂進(jìn)入場(chǎng)地。

2、觀看課件，談話激趣

以學(xué)習(xí)解放軍勇敢精神的方式，激發(fā)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的興趣。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)解放軍的熱愛和崇敬之情。

二、技能大練兵。通過多種動(dòng)作練習(xí)，增強(qiáng)身體機(jī)能。

<一〉熱身運(yùn)動(dòng)

四散站好，伴隨音樂《雛鷹起飛》做熱身運(yùn)動(dòng)。從中滲透：伸展、下蹲、跳躍等動(dòng)作。〈二〉技能練習(xí)

1、走過“獨(dú)木橋”，發(fā)展身體的平衡能力。

教師講解要領(lǐng)，幼兒一路縱隊(duì)站好，循環(huán)進(jìn)行。教師隨即指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒在熟練掌握后，加快速度，提高難度。

2、跨過梅花樁，提高跨越的技能水平。

啟發(fā)幼兒思考并講出動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒的思維和表述能力。一路縱隊(duì)，進(jìn)行練習(xí)。

3、翻過小山坡，增強(qiáng)跳躍障礙的能力。

（1）教師示范動(dòng)作，講明動(dòng)作要領(lǐng)。鼓勵(lì)幼兒為教師加油，師生共同感受成功的喜悅。（2）幼兒嘗試和練習(xí)。教師注意保護(hù)和指導(dǎo)。

4、鉆過“電網(wǎng)”，培養(yǎng)幼兒手腳配合鉆爬以及身體控制的能力。（1）引導(dǎo)個(gè)別幼兒探索體驗(yàn)，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣。

（2）集體嘗試練習(xí)。在幼兒嘗試的同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

三、游戲：送信。培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢的心理品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。〈一〉接受任務(wù)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。〈二〉裝扮角色，執(zhí)行送信任務(wù)。

1、藏信、裝扮角色，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。

藏信：想辦法保護(hù)好信件，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

穿上“防彈衣”，拿好“手榴彈”。在創(chuàng)設(shè)緊張和真實(shí)的氛圍同時(shí)，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)和互相合作的能力。

2、游戲：送信。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和勇于挑戰(zhàn)自我的能力。（1）接受任務(wù)，藏信。充分發(fā)揮孩子的自主性！

（2）出發(fā)行進(jìn)。練習(xí)幼兒的曲線跑技能，同時(shí)為“攻破哨崗”活動(dòng)做熱身準(zhǔn)備。

（3）攻破哨崗。創(chuàng)設(shè)“槍聲”和“敵人埋伏”的情境，通過游戲培養(yǎng)幼兒敢于克服自我的心理品質(zhì)。

通過躲避“敵人的槍擊”，培養(yǎng)幼兒身體的靈活性和機(jī)智勇敢的精神。通過齊心協(xié)力“投擲手榴彈”攻破哨崗，鍛煉幼兒投擲的能力和樂觀合作的態(tài)度。體驗(yàn)勝利的喜悅。

（4）渡過障礙大行軍。

渡過獨(dú)木橋、梅花樁、小山坡、電網(wǎng)。鞏固技能：平衡、跨、跳、鉆爬。

四、放松活動(dòng)

跟隨音樂《碧波搖籃曲》做各種放松動(dòng)作。包括：敲腿、拍肩、拉伸雙臂等動(dòng)作。

附說課：

本節(jié)教育活動(dòng)，貫徹綱要中：“根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”的精神要求。從軍事體驗(yàn)入手，著重使幼兒在逼真的情境中感受軍人的艱辛，升華了對(duì)解放軍的熱愛和崇敬之情。

依據(jù)教材的要求和孩子的特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)有三：

一、初步培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感。

二、通過體能訓(xùn)練游戲，發(fā)展幼兒平衡、跨跳、鉆爬、曲線跑、投擲的基本動(dòng)作，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

三、通過送信游戲，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀的合作態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn)放在了平衡、跨跳、鉆爬、曲線跑、投擲技能的訓(xùn)練上。難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒勇于克服自我、不怕困難的意志品質(zhì)。

根據(jù)：通過讓幼兒初步接觸和體驗(yàn)軍事化的活動(dòng)，了解解放軍的軍事生活，培養(yǎng)幼兒熱愛軍人的情感的設(shè)計(jì)意圖。本著由易到難的原則，設(shè)計(jì)了由輕松愉快到緊張刺激的多個(gè)體育活動(dòng)，鍛煉幼兒的體能。具體流程如下： 入場(chǎng)：從集合號(hào)、背景音樂到教師口令，首先創(chuàng)設(shè)了濃濃的軍隊(duì)氛圍，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

一、觀看課件，激發(fā)幼兒熱愛解放軍的情感。

談話過程中注重了解孩子的已知經(jīng)驗(yàn)。欣賞過程中把孩子的情感需求和探知過程放在第一位。體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的核心地位。

二、技能大練兵，通過走平衡木、跨梅花樁、翻過山坡、鉆過電網(wǎng)的游戲、練習(xí)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了身體機(jī)能，體驗(yàn)了成功的喜悅。

動(dòng)作練習(xí)設(shè)計(jì)有梯度, 由易到難。教學(xué)方法，既面向全體，又注重個(gè)體差異。

三、游戲：送信。培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢的心理品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

創(chuàng)設(shè)送信途中的逼真情境，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。輕松愉悅到緊張刺激的情感體驗(yàn)，既讓幼兒感到玩性正濃，又無疲勞感。在藏信時(shí)，孩子們自主選擇喜歡的方式，體現(xiàn)了孩子的主體性。其中“防彈服裝”的運(yùn)用，既能達(dá)到讓幼兒快速、充分進(jìn)入角色的效果，又是對(duì)大班幼兒自理能力的一個(gè)挑戰(zhàn)。攻破敵人哨崗時(shí)，槍聲和敵人的出現(xiàn)使游戲進(jìn)入高潮。

四、放松活動(dòng)

通過優(yōu)美的音樂、舒展的動(dòng)作，帶給了孩子們生理和情緒的輕松感。

希望通過這次體驗(yàn)活動(dòng)，燃起咱們大家共同的期盼：在孩子們?nèi)松鸩街畷r(shí)，播下快樂和勇敢的種子，伴隨他們自信的走向明天！

作者：濱州博興第一小學(xué)幼兒園 賈麗麗

第五篇：送信讀后感

《把信送給加西亞》讀后感

《致加西亞的信》一書在全世界廣為流傳，它講述了一個(gè)非常簡單的小故事：美西戰(zhàn)爭中，羅文中尉為完成上司交給的任務(wù)，在根本無法預(yù)知環(huán)境惡劣程度的情況下，義無返顧地冒著生命危險(xiǎn)完成了使命，把一封信送給了加西亞將軍。

這本書所揭示出的敬業(yè)、忠誠、勤奮的精神，正是人性中光輝的一面。使我更加深刻的理解了“忠誠、敬業(yè)”的含義。讀后，我真的非常感慨，在許多時(shí)候，許多情況下，簡單與復(fù)雜、局部與全部、平凡與崇高，竟是如此的接近。

《致加西亞的信》它在流傳的是一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)，服務(wù)和榮譽(yù)的象征。羅文能夠把信送到、完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，并不是因?yàn)樗艹龅能娛虏拍埽撬木礃I(yè)精神。羅文那種高度的使命感、責(zé)任心、豎毅而頑強(qiáng)的精神強(qiáng)烈地震撼了我的心靈。

敬業(yè)。一個(gè)人的能力、技術(shù)可以通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方法來不斷的提高和自我完善，而一個(gè)人的敬業(yè)精神、責(zé)任心，才決定了他是否可以把工作更好的完成。醫(yī)院所需要的正是像羅文這樣的人才。我們的工作是為人民的健康服務(wù)，更需要有一種敬業(yè)精神，對(duì)人民的托付，我們應(yīng)該立即采取行動(dòng)，全心全意去完成。我們?cè)诒韭殟徫患訌?qiáng)自身的使命感、責(zé)任心，大家的努力會(huì)使醫(yī)院的各項(xiàng)工作不斷發(fā)展，我們才真正無愧“白衣天使”這一稱號(hào)。

自信。送信這個(gè)過程是困難的、痛苦的，我認(rèn)為通過個(gè)人努力，任何困難都會(huì)迎刃而解的，痛苦則會(huì)把人磨練的更加成熟。如果有人讓我給加西亞送信，我想我能送到，因?yàn)槲矣行判模心芰Γ@不是自大，而是自信，如果一個(gè)人做事情連必要的信心都沒有，那他只有失敗，有了信心還要努力，不然就會(huì)前功盡棄，一事無成。

團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們必須要有團(tuán)隊(duì)精神，搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，“眾人劃漿才能撐大船”。做為醫(yī)院這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員要勇于奉獻(xiàn)，要有使命感、責(zé)任心，醫(yī)護(hù)之間、臨床與輔助科室之間緊密配合，為人民的健康保駕護(hù)航。

承諾與榮譽(yù)。在工作中，如果我們總能以一種感恩的心態(tài)去面對(duì)工作，認(rèn)真熱情地處理好工作中遇到的問題。作為一名普通的醫(yī)務(wù)工作者，要學(xué)習(xí)羅文那種勇于實(shí)踐，高度負(fù)責(zé)，忠誠奉獻(xiàn)的精神，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，從加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)做起，提高醫(yī)德修養(yǎng)，減輕患者的痛苦，為醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我知道不可能做到每一個(gè)人都是能“把信送給加西亞”的人，但我們需要這樣的精神來 鼓舞和激勵(lì)我們，充分發(fā)揮我們自己的主觀能動(dòng)性，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，忠誠于我們要做的每一件事，不斷的完善自己，做一個(gè)縣醫(yī)院的“羅文”。相信我們醫(yī)院的明天會(huì)更加美好！