第一篇：找個動聽的理由美文

每個人都有一些理想主義，無論自己做什么事情，都希望有一個冠冕堂皇的理由。因此，要想改變別人，想讓別人接受你的觀點，就應該想辦法找一個讓他心悅誠服的理由。

實際上所有人都是這樣的，都覺得自己的形象很高大，都認為自己是一個真正的好人，認為自己是完全正確的，都愿意為正義的事業毫無條件地奉獻。但是，事實上，我們每個人做事都有兩個原因，其中一個是真正的想法，另外一個則是聽起來冠冕堂皇的一些理由。

在哈佛大學的教科書上，有幾個這樣的經典例證。

一次，諾德·諾斯克利夫發現一家報紙刊登了一張自己不想公開的個人照片，于是給編輯寫了這樣一封信：“請不要刊登我這張照片，因為我的母親不喜歡這張。我不愿意自己的母親一天當中因為讀了你們的報紙而心情郁悶?！彼麤]有說，請不要刊登我這張照片，因為我不喜歡這張。他巧妙地運用了人們尊重母親的心理，讓編輯立刻改變了做法。他的前一個理由比后一個理由聽起來動聽多了。

約翰·洛克菲勒為了制止報社的攝影記者為自己的孩子拍照，也用了一個很動聽的理由。他沒有說：“我不希望我孩子的照片被登上報紙?！倍抢萌藗儽Ｗo小孩的心理說：“大家都了解小孩子的天性，也許你們自己就有小孩子。你肯定知道，他們這么小就出風頭，對于孩子的成長來說，絕對不是一件好事。”

希魯斯·科第斯是來自緬因州的一個窮小子，經過一番努力，終于成為知名大人物，同時擁有《星期六晚郵》和《婦女家庭周刊》。

但是，在他創業之初自然是很艱難的，他因為付不起別的雜志社那樣高的報酬，自然也約不到好作者、好稿子。于是，他就為作家們找了一個冠冕堂皇的理由。效果果然不錯，他甚至約到了當時正名聲遠揚的奧爾科特小姐的稿子，也就是寫了那本著名的《小婦人》的作者。約到她，他只用了100美元，還是把這筆錢寄給了奧爾科特小姐最心愛的一項慈善事業。

原因很簡單，他用了這樣的方法給著名的作家寫信：“您好，我知道您是一位以慈善事業為使命的作家，您寫作不是為了稿酬而是為了引導人心向善，為了世道人心。我們雜志雖然剛剛創辦，但是我們的辦刊宗旨卻是以您的創作思想為指導的，我們希望我們的雜志成為宣傳您的思想的陣地和窗口，成為您與讀者聯系的紐帶和橋梁?！?/p>

好幾個知名的作家，都被他這樣一個冠冕堂皇的動聽的理由感動了，都把自己最好的作品給了他，而且聲明不要報酬，或者把報酬捐獻給窮人。

在我們的生活中，是否注意到了這樣的技巧？

當我們在為一件事情的解決而與對方爭執苦惱的時候，不妨讓自己冷靜下來，給對方一個動聽的理由，也許，事情的轉機馬上就來了。

第二篇：給快樂找個理由

給快樂找個理由

尊敬的老師，親愛的各位同學：

大家下午好！我是青曉擎。今天，我的演講題目是《給快樂找個理由》。

快樂，是一個美麗而誘人的字眼。它是一縷陽光，可以驅散眉宇的愁云；它是一把雨傘，可以遮避大雨的洗劫；它是一泓甘泉，讓口渴的人看到沙漠的綠洲；它是一縷清風，讓煩惱的人感受生命的美好??它似乎隨時都在我們身邊，又常常稍縱即逝。每個人都在尋找快樂的真諦，每個人都需要一個快樂的理由?？档抡f“快樂就是愿望得到了滿足”。而對我來說，快樂不是得到的多，而是要求的少。

這是一幅幾米的漫畫，“露露不會游泳、不會飛，她的鴨子也是。露露帶著小鴨，天天到池塘邊看別人怎樣游泳、怎樣飛??，我想請同學們根據自己的理解給它加一個結尾。我的結尾是這樣的： 露露和自己的寵物鴨子每天都去河邊，學游泳，他們也要像別人一樣，自由自在的在水里游，過了很久，他們終于學會了游泳，可以在水里盡情的玩耍。最后，他們還學會了飛翔，可以在天空中飛翔……然而，真正的結尾是這樣的：露露和她的鴨子每天都去河邊，看著別人快樂的玩耍，每天都去，像做功課一樣認真，日子一樣很快樂……

不會游泳，不會飛翔，但是，露露的日子一樣很快樂！多么樸實卻又震撼心靈的一句話！金錢美譽，霓裳羽衣，美味珍饈，紅顏知己??紅塵中的樣樣都閃爍著誘人的光芒。人們瘋狂地追逐這些東西，甚至不惜犧牲美德、青春甚至親情愛情??以為得到那些東西會快樂了?？墒?，等到手之后，才發現自己已經失掉了太多太多??快樂如飲水，冷暖自知。世人所謂的好東西，并非所有人都需要，都喜歡，都付得起那昂貴的代價。俗語說“知足常樂”，并不是要我們放棄進取，胸無大志，小富即安。而要合理地追求自己喜歡的，更珍惜已經擁有的。這樣，生活中，就少了一些心靈的重負，多了一份淡定的快樂。

原來只要減少自己的欲念，幸?？鞓凡⒉皇呛茈y。讓生命歸于簡單，讓快樂成為一種心情，蝴蝶飛不過滄海，與其日日為對岸見不到的風景而哀傷，倒不如面朝大海，春暖花開??看著海燕在大海的波濤中翻滾，日子一樣很快樂，不是嗎？

第三篇：給快樂找個理由

給快樂找個理由

戰友們每天都過得快樂么？在平時生活中，我們經常會聽到有人在抱怨，“郁悶”、“孤獨”，一些戰友偶爾也念叨，“沒意思”、“沒勁”、“無聊”，似乎郁悶大行其道，快樂一去不復返。難道，“飛揚的青春”、“火熱的警營”，這些年輕軍人的個性簽名，都過期了嗎？有的戰友說，開豪車、住別墅就快樂；也有人說，當大官、賺大錢就快樂，還有人說，粗茶淡飯、平平安安，就是快樂……不難看出，快樂的理由零零總總，今天，就讓我們一起來討論快樂這個話題。

一、快樂是什么

快樂之心，人皆有之，那么什么是快樂呢？《辭?！飞现v：快樂即歡樂，指感到高興或滿意的感覺。通俗講，快樂就是心滿意足，用我們基層官兵的話講，就是一個字——爽。但是快樂也有層次之分。大體上有三層：即生理上的滿足、心理上的愉悅、精神上的追求。

(首先看)生理上的滿足。愛爾蘭劇作家蕭伯納曾經說過：“牙齒痛的人，覺得世界上有一種人最快樂，那就是牙齒不痛的人”。這種快樂就是生理需求的滿足，比如，餓了有飯吃，渴了有水喝，困了能睡覺……

(再看)心理上的愉悅。有的同志說：“我吃喝不愁，怎么也不快樂呢？”其實，快樂不僅事關生理需求，更重要的是一種心態，一種積極的人生態度。它有時候真的與物質價值無關。

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（N）（N）（N）有個例子，一個快樂的畫家，他總是很樂觀。一天，他花兩塊 錢買了一張彩票，很幸運——他中大獎了。這位畫家用獎金買了一棟大房子?？墒怯幸惶欤男录也簧魇Щ?，漂亮的房子化為灰燼。他的朋友得到消息后都替他難過，并過來安慰他，他卻說：“沒什么，我只是損失了兩塊錢。”假如這事讓我們攤上，你會怎么想？是怨天尤人，還是一笑而過呢？其實快樂就是一種心理感受，快不快樂由我們自己決定。面對同樣的環境或者遭遇，樂觀者樂，悲觀者苦。這個世界上，沒有絕對的快樂和痛苦，快樂是相對的，只是看你有沒有樂觀的心態罷了。

(第三點是)精神上的追求。大家再看下這張圖片，這是我們的戰友在南方抗擊洪澇災害的情景。圖片中他們風餐露宿，連夜征戰，隨時面臨可能突發的洪水，難道他們不累嗎？難道他們不困嗎？但從他們堅定的眼神、果敢的行動中，我看出他們是快樂的，這也體現了我們新時期的武警官兵對抗災的必勝信念、對災區人民的無限尊敬、對未來生活的美好憧憬，這種革命樂觀主義精神源自于崇高的信仰?？梢姡鞓凡粌H是生理的滿足和樂觀的人生態度，更高的，是信仰上的追求！

二、誰動了我的快樂（N）

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快樂是人類永恒的追求，但生活中，我們經常會聽到有人在抱怨，“郁悶”、“孤獨”，一些戰友偶爾也念叨，“沒意思”、“沒勁”、“無聊”，似乎郁悶大行其道，快樂一去不復返。難道，“飛揚的青春”、“火熱的警營”，這些年輕軍人的個性簽名，都過期了嗎？

別人左右了我們的快樂?？鞓肥亲约旱?，可是往往很多時候我們的快樂卻被別人拿走了，不是嗎？

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有對父子牽著頭驢進城賣，路人見此嗤笑道：“真笨，放著好好的驢不騎，卻要牽著走?！眱鹤訉Ω赣H說： “爸，你騎驢吧?！庇谑?，老爸騎驢，兒牽驢。又有路人鄙夷道：“這老爸真是的，自己騎驢卻讓兒子走路?！崩习植蝗蹋f：“娃，你騎吧。”又行一程，再遭路人指責：“此兒不孝，自己騎驢，讓老爸走路。”父子思來想去，遂同騎一驢。不曾想，又有人指責：“這么小的驢居然馱二個人，虐待動物，怕是還沒進城，驢子已經先累死了?！弊詈?，兩人實在沒招了，便找根扁擔抬驢進城。驢不從，拼命掙扎。踉踉蹌蹌過橋時，扁擔壓斷，父子二人同驢一起落水??這雖是個笑話，但也說明了，總有一些人活在他人的評價中。部隊生活中，也有些類似的例子，主動表現自己吧，怕戰友說，出風頭、愛表現；低調一點吧，又怕班長說，不積極、不上進，結果他左右為難。所以，過于在乎他人的評價，只是活在別人的價值觀中，快樂就容易被別人“拿走”。

欲望降低了自己的快樂。俗話說：“沒完沒了的欲望，沒完沒了的人生”。人正是有了欲望，才能不斷前進；社會正是有了欲望，才能不斷發展。但是，過多、過高的欲望也會成為大大小小的包袱，壓得我們喘不過氣來，讓我們痛苦不堪。一只麻雀，偶落羊圈。見一老鷹呼嘯而下，抓羊便走。麻雀見之，振翅高呼，遂效仿之，撲落羊身，奈何肥羊毛長且密，雀爪被纏，竟脫身不得，被牧羊人的孩子捉住，牧羊人轉頭對孩子說道：“這只麻雀，心比天高，可惜自不量力，自找苦吃。”同樣，一個人如果欲望膨脹，愿望不合實際，就會自尋煩惱，自討苦吃。

自己忽略了已有的快樂。非洲沙漠生活著一種沙鼠，每當夏季來臨時，它們就不停地儲備草根，似乎只有在不停的尋求中，才能安心生活。一天，動物學家做了個實驗，他們封鎖了沙鼠洞穴，提供沙鼠足夠

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（N）的草根。然而，沙鼠并沒有安心地享受著現成的食物，而是不停地擔心，再不出洞，夏天過了就找不到草根了。想象著死亡一天天臨近，沙鼠竟吃不下飯，最后焦慮而死。沙鼠之死不是死于食物的缺乏，而是因虛妄的未來、無端的焦慮自殺。不知珍惜當下生活，就會忽略了已有的快樂。那怎么活才能快樂呢？這就是我要講的最后一個問題。

三、我的快樂我做主

有次和朋友在報亭買報，朋友禮貌地對老板說了聲謝謝，但老板卻表情淡漠，一言不發。我不禁問道：“他態度這么差，你怎么還對他那么客氣？”朋友說：“為什么我要讓他決定我的行為？”的確，生活中周圍的環境很容易影響我們的情緒起伏，但是千萬別忘了，快樂的鑰匙，在我們自己手中！所以我說，我的快樂我做主，只要我們有所為、有所不為、活在當下，我們的生活就會快樂永駐、充滿陽光！

下面我們一起來享受有所為、有所不為、活在當下的這三種樂。（第一個樂）積極向外追求——有所作為者，樂。在云南山區有一名鄉村郵遞員，他的名字叫王順友。20年來，他每年都有330多天獨自行走在山路上，在雪域高原上跋涉了26萬公里，相當于走了21趟長征。是什么給予了他力量，能夠幾十年如一日堅持這一枯燥乏味的工作呢?他深情的回答說：“是因為別人的快樂！當接到遠方親友的消息時，他們臉上那種發自內心的快樂和欣喜的表情，讓我感到工作的價值，我為自己能為別人帶來快樂而快樂！”同樣，當我們執勤站崗，以一家不圓換得萬家圓時，夜幕下祥和的燈火，就是我們的快樂；當我們苦練本（N）

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（N）領，打擊違法犯罪，駐地的平安和諧就是我們的快樂；當我們搶險救災，救人民于水火，保護群眾的生命財產安全就是我們的快樂。

（第二個樂）努力向內收獲——有所不為者，樂。大家都看過《人生警戒線》，那一個個淪為階下囚的人，無不是被自己的貪欲所累，無不是被自己的欲望打倒。所以，面對人生當中的各種誘惑，只有合理控制，做到有所不為，不讓各種各樣的欲望壓得我們喘不過氣來，不讓亂七八糟的妄想擠占我們心靈的空間，我們就能擁有快樂幸福的人生。

（第三個樂）細細品味當下——調整視角者，樂。古人“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的人生哲學。啟示我們，人生不如意十之八九，生活中那些不愉快的事，如果換個角度、換個位置看，其實并非那么糟糕：在中隊我們提干、考學等成才愿望暫時落空，說明我還可以選擇另一條成功之路；失戀了，說明我錯過了一朵鮮花，但我還擁有整個春天；和戰友爭吵了，說明我身邊還有友情；受領導批評了，說明我還被領導關注和培養；加班加點，說明這項工作需要我；別人背后議論，說明我還被人“惦記”；部屬調皮搗蛋，說明我的部下還生龍活虎；（N）

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（N）（N）（N）一天工作結束時，渾身肌肉酸痛，說明我還有工作的能力；有一堆書要看，說明我還很上進；要還房貸，說明我有屬于自己的房子；老人在耳邊嘮叨，說明子欲孝，親還在……等等等等，只要我們換個角度看問題，情況就會大不一樣。戰友們，從今天起，讓我們給自己的生活畫上一條最淺的底線，從最平常的日子、最平凡的崗位、最瑣碎的事情里，去品嘗工作和生活的快樂。

這里，我有一個快樂公式和大家分享，那就是快樂等于生活加上

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（N）微笑、減去煩惱、乘以傳遞、除以期望。加上微笑，就是在生活中多些微笑，用積極樂觀的態度去笑對生活；減去煩惱，就是放棄那些你無能為力的頭疼事；乘以傳遞，就是在給別人快樂中收獲快樂；除以期望，就是只確定夠得著的目標。如此而已，你定是一個快樂的人。

（N）親愛的戰友們，支隊也在倡導快樂工作，愉快生活，而我們生

（N）活中，快樂的理由也無處不在，那就讓我們快樂的工作、快樂的學習、快樂的訓練，給快樂找個理由，快樂的度過每一天！

第四篇：為學生遲到找個理由讀后感

讀了《為學生遲到找個理由》一文，我想了很多。作者說：“為學生找一個臺階，讓他下得自然。為學生找個理由，其實就是讓學生不再有遲到的理由。……”在早段時間天氣突然變冷，好幾個學生因為晚起床等原因遲到了，我不管三七二十一先狠狠地批評了他們。心想他們不會再遲到了，可是事實我卻得到相反的答案?？赐赀@篇文章后，我覺得自己做得真魯莽，還沒了解情況就先批評一番，試想誰還敢跟你說實話。隨后的一天，姓梁的學生早上又遲到了：他一聲報告后跟在后面的媽媽向我道出遲到理由：因為家住得遠，早上我晚了起床，來到學校門口排隊測體溫又先后測了兩次，所以遲到了。我聽完點頭示意讓他進來，同學們也不說什么。大家都像什么事也沒發生那樣繼續上課。課沒被耽誤，遲到的同學也較快進入學習狀態。隨后，我在班上向遲到的學生解釋以往自己的做法，并作出如下承諾：以后遲到了跟老師講出理由就可以回座位聽課，老師也不再批評。此規定一出，遲到的學生漸漸少了，偶爾遲到了也不再害怕講原因。

其實，我們作為班主任，不僅要為學生的遲到找個理由，給他們一個臺階走下來。學生在其他方面犯錯誤，我們也要換位思考，多站在學生的角度為學生想想，這樣既會給學生找到一個臺階，有時也會自己找到一個臺階，使雙方都不會處于尷尬或者敵對的位置上。

第五篇：班主任工作經驗——找個理由,愛上班主任工作

找個理由,愛上班主任工作

在長郡我當了十年班主任，在工作中我接觸到了許多優秀的同行，特別是在我現在呆的這個年級，三年來，我跟著這一批優秀的班主任學習，他們面對學生展現出來的那種游刃有余的大將風范令我折服，使我覺得班主任工作魅力無窮，并深深愛上這個角色。

1、長郡班主任——長郡的靈魂

1995年我隨愛人一起調入長郡時，當時學校的櫥窗里帖著一張大紅榜，長郡中考取得了長沙市第一名的好成績特向全體師生報喜。長郡從1995年一直輝煌至今，是全體師生及學校領導共同努力的結果，而班主任們卻是創造輝煌的靈魂人物。他們在長期的班主任工作中總結和創造了一套適合長郡學生的理論并傳承下來，成為一種經典行之有效。

如“只只螞蟻捉上樹”、“沒有學不好的學生，只有不會教的老師”這是一種對學生決不放棄的信念。高三的班主任在工作中總結出把高三學習十個月分為四個階段：8-10月為適應期、11至次年1月為穩定期、2-4月為發展期、5-6月為沖刺期。老師們根據每個時期學生的變化來有的放矢地完成教育、教學工作。毛水老師針對湘郡文科班學生學習特點提出“解決溫飽看文綜、奔小康靠語、數、外”的理論，指導學生學習，讓不同層次學生受益??。一代一代的長郡班主任，他們在傳承著一種長郡精神，延續著長郡的輝煌。

2、班級工作要注重細節

對于一個新組建的班級或自己剛接手的班級，班主任一定要注重細節，尤其是班級常規工作要細抓。初中年級有很多班主任，他們對班級常規抓得非常到位，如：李燕、肖輝輝、宋放子、祝鳳英、張黎明、王曉瑾、曾展鵬等老師。記得我第一次到曾展鵬老師班上上課，我非常驚訝，一位男班主任他管理的班級，講臺抹得干干凈凈，教室

里的課桌擺得整整齊齊，地面上掃得一塵不染，使人走進他們班就感

覺非常舒服，任課老師在他班上課，不敢對學生有任何懈怠。而且曾

老師自己也以身作則每天早上總是很早就來到學校，坐在講臺前，目

視著學生收作業，打掃衛生，他們班早自習同學們每天都是到校最準

時，讀書最認真的。他不從補課，但他們班的成績每次都是年級最好的。

我們高三班主任在工作中也特別注重細節，每一次月考下來，認

真分析學生情況，家長會、同學會上講什么都是集體商量，仔細琢磨，認真寫好發言稿。我注意到高三各班都很重視班級文化建設：如黑板

報、墻上標語、窗簾、鮮花等等都無不體現了我們班主任的用心良苦。

確實能把簡單的招式做到極致，便擁有了治班的絕招。

3、用愛來滋潤學生

如果把教育當作一個職業，班主任工作是最累的，但是如果把教

育當作一種藝術，班主任工作最有利于走進學生的內心，走進教育的本質。

一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完

就脫手，如果你把它當作一項事業來做，你就會付出自己的精力和心

血，你就會自覺地加大工作力度和情感投入。

愛是世界上最動人的語言，老師對學生的愛是一種把全部心靈和

才智獻給學生的愛它蘊涵在我們為學生所做的一切事情中：一個眼神、一個微笑、一次批語、一次問候等等都能使學生無時無刻不感受到這

種愛的真誠，有了向前邁進的動力。

張建軍，肖芳等老師經常用自己的錢來獎勵學習進步的學生，我記得在高二張老師接受0715班不久，請全班同學一起到南門口吃火鍋，當時同學們非常開心。張老師經常說過這樣一句話：“是我兒子教會我怎樣當老師”。

我對師愛更深的體會，也是自己當了母親，特別是兒子上學自己

做了家長后，特別能夠理解家長的心情，非常期待兒子的老師能給予

他多點關愛，那么自己在工作中也本能地把別人的兒子當作自己的兒

子來疼愛，有了愛心對學生才會有耐心。工作中提醒自己，打人不打

臉，傷人不傷心，尤其是對待差生更應如此。給自己和學生留個臺階

有了愛心，耐心，才會有寬容之心，不同學生有不同要求，不

要十個手指非得要一樣齊，對待學生出現的問題，不要急著與學生僵

持，急化矛盾，轉個彎給自己也留個余地。

我在帶微機派位班時，有過一次教訓，我班有兩位同學，一位同

學家全家只有奶奶沒有坐過牢，另一位同學父母離異，這兩個學生都

屬于家里沒人管的孩子，他們經常逃課，晚上又不回家不是睡在工棚

里就是睡在車庫里，有次他倆兩天沒來學校上課，第三天到學校后，我非常氣憤，把他們倆叫到辦公室非得要請家長到學校來，他倆反復

跟我求情我不同意，后來趁我不注意時，兩人溜出學校，害得我跑到

外面找了好久才把他們找回來。事后他倆告訴我，那天他倆在辦公室

見我態度堅持，兩人商量正準備搬起凳子碰我時，幸好伍先華老師走

進辦公室他倆才沒敢下手。我聽后感到非常后怕，以后我總結教訓在處理一些問題學生時，盡量跟他們單挑，一對多有時只會給自己造成被動甚至難堪下不了臺，最好采用攻心術，各個擊破，也不要期待自

己就是神仙能在短時間內把他們鍛造好，教育要“潤物細無聲”。

在從事德育工作過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既

有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。有人說“起得比雞早，睡得比

狗晚，干得比牛累，倒在講臺上隨時有準備”的人就是班主任。班主

任是天底下最小的“主任”，是學校里面最忙的“主任”，又是學生畢

業很久后仍舊記得的“主任”。因為如此，所以，我們還是要找個理由，愛上班主任的工作。

晏朝暉

2009年11月30日