第一篇：國際公法論文參考題目

國際公法畢業論文參考題目

1、國際法導論

2、國際法淵源問題研究

3、論國際法淵源中的“一般法律原則”

4、條約在國內法制度中的效力：中華人民共和國的實踐

5、論作為國際法淵源的國際條約

6、對國際法理論學派的分析

7、國際習慣在國內法制度中的地位和效力研究

8、《消除對婦女一切形式歧視公約》在我國的適用問題研究

9、論《公民及政治權利國際公約》與中國國內法的關系10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、國際法上居民 國際法主體 論國際法上國家屬地管轄制度 論國際法上國家屬人管轄制度

試論國際法上國家保護管轄原則的意義與問題 論國家之間國內法院管轄權的競合 “國際罪行”及其管轄問題 反人類罪與國際法上普遍管轄原則 從美伊戰爭看自衛權 從臺灣入聯公決談開來 國際法基本原則 論國際法基本原則

論《聯合國憲章》2條（4）款 論國際法上的自決權

對不干涉原則與人權保護關系的分析 論人道主義干涉問題 人權與習慣法規則的分析 人權習慣法規則在國內適用問題28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、試論“用盡當地救濟”規則 雙重國籍問題研究 國際難民法問題研究 論國際法上引渡制度的新發展 評析近代中外條約中的最惠國條款 論國際法中的政治犯不引渡原則 國際刑事司法協助與引渡問題 試論我國的引渡制度 論國際法上的難民制度

論國際法中國籍沖突的解決方法及原則 論外國人的法律地位和中國的實踐39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、國家法律責任 國家在反恐中的國際法責任 論國家責任和追究國家責任的方式

國家對其國際法不禁止的行為造成損害承擔賠償責任的問題研究

領土法 釣魚島的領土主權問題

試論《南極條約》體系的法律效力和南極的法律地位

海洋法 海底開發制度研究 論大陸架劃界中的公平原則 論外國軍艦在領海的無害通過權 論海洋法上的緊追權

共同開發海洋礦物資源的國際法問題研究 評析海洋爭端解決體制的特點

從國際法院的判例看國際海域劃界的原則

條約法 條約保留問題初探56、57、58、59、60、61、62、63、論條約在國際法中的地位

論“約定必須遵守”與“情勢變遷”之間的關系 論條約與第三方的關系 論條約無效與條約終止的異同 論對國際人權條約的保留問題 國際條約的法律人格問題研究 臺灣問題：從馬關條約到開羅宣言 試論條約法中的情勢變遷原則64、65、66、67、68、69、70、71、72、73、74、75、76、77、78、79、80、81、82、83、84、85、國際組織 國際非政府組織的作用研究 聯合國安理會職權問題研究 從日本等國入常之爭談開來 論歐洲聯盟法律秩序的特點 論歐洲法院的地位和作用 國際組織的締約權研究

試論國際組織對國際法發展的影響 國際組織基本文件的解釋問題研究 國際組織特權與豁免的法理依據問題研究 聯合國強制行動的法律依據問題研究 論國際組織大會決議的法律效力問題 聯合國安理會的否決權問題研究 對安理會“雙重否決權”的理解與評價 論聯合國集體安全體制 論國際刑事法院的啟動機制 論國際刑事法院的管轄權

國際環境 論國際環境法對國際法提出的挑戰 論國際環境保護與主權原則之間的關系 論國際環境損害原則 國際環境條約在中國的履行 86、87、88、89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99、100、101、102、103、104、105、106、空間法 危害國際民用航空安全犯罪的懲治與防范 論外空活動的法律原則與制度

國際爭端法 國際法院的訴訟管轄權 國際法院咨詢意見的作用研究 論國際法院在發展國際法方面的作用 國際法院在和平解決國際爭端方面的作用 國際法院的改革問題研究

試論區域辦法在解決國際爭端方面的作用 論國際法解決爭端體制的新動向

國際人權 論人權及我國人權的司法保障 論對國際人權條約的保留問題 論人權的國際保護 論人權與司法保障

國際刑法 試論國際恐怖主義的概念、特點及其國際法對策 國際反恐制度的發展問題研究

論國際刑事法院與國內刑事司法體系的關系 反恐與人權保護

第二篇：國際公法案例

1.光華寮案

(1)日本政府承認中華人民共和國政府是中國唯一合法政府后，日本的法院是否可以受理臺灣當局代表中國的訴訟？為什么？

(2)日本京都地方法院1977年的最初判決是否符合國際法？為什么？

(3)1982年及其后日本各級法院對光華寮案的的判決或裁定是符合國際法的嗎？為什么？

答:（1）臺灣當局不具有獨立的國際地位，臺灣是中華人民共和國的領土，它不能代表中國在日本法院提起訴訟。中日實現邦交正常化，日本承認中華人民共和國是中國唯一合法代表，理所當然的日本法院不可以受理臺灣代表中國的訴訟，日本的所作所為嚴重的違背了國際法，是出爾反爾的行為。

（2）日本京都地方法院１９７７年的最初判決符合國際法，因為日本在實際行為中已承認了中華人民共和國政論是中國唯一合法政府，所以１９７７年的判決是符合國際法，故前中國政府對中國國家財產的所有權和支配權已經轉移到中華人民共和國政府。

（3）１９８２年以后的大阪高等法院和京都地方法院對光華寮案的判決是不符合國際法，并且也違背了日本自己在１９７２年對中華人民共和國是中國唯一合法代表的承認，１９８６年的判決，實際在分裂中華人民共和國，搞兩個中國的伎倆，我們決不答應，抗議這種當面一套背后一套的判決，這樣做只能引火燒身，我們呼吁尊重中華人民共和國的主權，尊重國際法，重新作出公正裁判，我們期待著。1982年及其后日本各級法院對光華寮案的判決不符合國際法，理由是：國際法規定國家的基本權利有獨立權，對內可以自由行使其立法、司法和行政權力，對外可以自由決定與其他國家締約、建交、結盟或進行其他往來等。1971年10月25日第26屆聯合國大會通過決議，決定恢復中華人民共和國在聯合國組織的一切權利，并把蔣介石代表從聯合國及其所屬的一切機構中驅逐出去。從國際法的角度來看，臺灣作為中國的一個地方政府，無權代表中國對外交往并承受國際權利義務。日本法院嚴重違背了國際法，大阪高等法院不應受理原告的上訴，京都法院尋找的理由是在玩弄兩個中國的把戲，什么“舊政府沒有完全消滅，舊政論在外國的財產不為新政府所繼承。”中華人民共和國才具有國際法主體的資格，在實踐中，得到了世界上絕大多數國家的承認，符合政府承認的規則，既然對“中華人民共和國”新政府的承認，那么對臺灣國民黨政論應以否定。在光華寮案中，置國際法不顧，人為的制造“兩個中國，一中一臺”的行為，我們堅決的反對，我們相信，只要遵循國際法精神的國家都會站在中華人民共和國的立場上。

2．湖廣鐵路債券案

問題（1）中華人民共和國是否在美國享有豁免權？為什么？

（2）美國1976年的《國有主權豁免法》是否適用湖廣鐵路債券案？為什么？

（3）為什么說湖廣鐵路的債券是惡債？中華人民共和國政府是否有義務繼承？為什么？

答:（1）國家及其財產享有司法豁免權是國際法的一項公認原則，它源于“平等者之間無管轄權”這一習慣規則，是國家主權平等原則的重要內容之一。根據這一原則，一國法院不得受理以外國國家為被告、以外國國家財產為訴訟標的的訴訟，除非得到后者同意。即使一國在另一國法院應訴或敗訴，也不能對它采取強制措施，尤其是不得強制執行判決。簡言之，一國法院不得以外國國家作為訴訟的對象和強制執行的對象。在本案中，中國是一個主權國家，與美國建立有正常的外交關系，承認中國在美國享有司法豁免權是美國的法律義務。美國法院無視國際法和美國承擔的義務，對一個主權國家行使管轄權，向中國外交部長發出傳票，竟對一個主權國家作出缺席判決，這在國際法的歷史上是極為罕見的。主權豁免作為中國所固有的權利，除非自己放棄，任何國家或其機關都無權剝奪這一權利。盡管隨著國家參與經濟活動而出現了有限豁免原則，但它并沒有形成為一項習慣法規則。有限豁免原則以國家行為及其財產的性質來判定是否給予豁免的做法在理論和實踐上都有很大問題。

（2）美國轉向有限豁免立場后頒布的《外國主權豁免法》只是一項國內法。該法規定國家的商業性行為不能享有主權豁免，那只是美國單方面的主張。在沒有國際條約規定的情況下，一國通過其國內法單方面地剝奪它國的主權豁免是不適當的。而且，就如美國上訴法院所說，即使1976年法律有效，其效力也不能追溯到1911年的行為。因此，中國反對美國法院行使管轄權、拒收傳票、拒絕出庭和拒絕判決的立場是合法的。

（3）對于國家債務的繼承，“惡債不予繼承”是一項公認的國際法規則。這個規則在英美的實踐中早已得到承認。湖廣鐵路債券是清政府為了修建一條便于鎮壓南方各省的革命運動的鐵路而發行的，根本不是什么商業行為。該債券在英、法、德、美列強之間認購，是列強劃分在華勢力范圍的歷史證據。因此，這筆債務毫無疑問地是“惡債”，中華人民共和國政府當然不予繼承。

3、荷花號案

問題：請分析，土耳其對法國船員德蒙上尉進行刑事訴訟是否違反國際法原則？ 為什么？

答：本案涉及屬地管轄權和公海管轄權問題。屬地管轄即是國家對其領域內的人、物和所發生的事件行使管轄。一國是否可對在其領域之外的人或事行使管轄權呢?國際法承認一國可以根據“屬人優越權”(國籍)、保護性管轄原則、普遍性管轄原則行使管轄權。例如，根據保護性管轄原則，為了保護國家及其國民的重大利益，國家有權對外國人在該國領域外所犯的某種罪行實行管轄。這表明，正如法院在本案中所判決的那樣，刑法的屬地性不是國際法的一項絕對的原則，也并不與領土主權完全一致。

雖然本案判決超越了刑法的屬地性原則,但并不等于說本案的判決就是正確的。事實上，本案的判決在下述兩個方面長期受到國際法學界的批評，也為后來的國際實踐所否定。一是法院否認當時存在著船旗國對發生在公海上的碰撞事件具有專屬管轄權的國際法規則，1958年《公海公約》和1982年《海洋法公約》對此都作出了明確否定。公約規定國家對在公海上的本國船舶，包括船員、乘客、貨物有權行使管轄。《海洋法公約》第97條還排除了船旗國和船長或船員的國籍國以外的國家對他們行使刑事管轄權。二是法院將一國在公海上的船舶等同于該國領土，這實際上就是所謂的“浮動領土說”的反映。雖然某些國際公約為了便于解決管轄權問題而將船舶稱為“擬制領土”，但它畢竟不是一國實際領土。而且，“浮動領土”是與“治外法權”相聯系的，因此，法院的這個觀點是過時的和不恰當的。

4、美國參議院通過“西藏問題”修正案

問題：請分析，美國參議院通過 “西藏問題“修正案是否違反國際法？ 為什么？

答：(一)所謂修正案是違反互不干涉內政原則的

互不干涉內政原則是從國家主權原則引申出來的一項國際法的基本原則。它是指一國不準以任何借口干涉他國的內外事務，不準以任何手段強迫他國接受另一國的意志、社會政治制度和意識形態。西藏是我國領土不可分割的一部分，西藏人民是中華民族大家庭的成員之一。因此，有關西藏的任何問題都是中國的內部事務。別國是無權干涉的。而美國國會的少數人圍繞所謂“西藏問題”所進行的一系列活動，都是對中國內政的粗暴干涉。任何國家或者任何人企圖把西藏從中國分裂出去，都是中國政府和中國人民堅決反對的，也是永遠不會得逞的。事實上，一百多年來，帝國主義者、殖民主義者都把他們的魔爪不斷地伸向西藏，妄圖把西藏從中國領土分裂出去，但是他們的陰謀始終未能得逞。

(二)所謂修正案侵犯了我國領土主權

領土主權是國家主權原則的重要內容和表現。西藏是我國領土不可分割的一部分，當然處于中國主權管轄之下，這早已為世界各國所承認。現在，美國國會的所謂“西藏問題”的修正案，妄圖把西藏從我國領土分裂出去，這就是破壞和分裂領土完整，侵犯我國領土主權。

(三)所謂修正案違背了美國承認的國際義務

1972年2月28日中美在上海簽署的聯合公報中莊嚴宣布：“中美兩國的社會制度和對外政策有著本質的區別。但是雙方同意，各國不論社會制度如何，都應按尊重各國主權和領土完整、不侵犯別國、不干涉別國內政、平等互利、和平共處的原則來處理國與國之間的關系”。中美之間簽署的公報中所確定的權利和義務，對中美雙雙都具有法律拘束力。而美國國會關于“西藏問題”的修正案，嚴重地違背了美國在中美的聯合公報中承擔的義務。西藏問題是中國的內政，對西藏問題以何種方式來解決也是由中國決定的內部事務，絕不允許任何外國的干涉。

5、卓長仁劫機案

問題：(1)韓國對中國被劫持地96號民航機、機組人員及其乘客所采取的措施是否符合《海牙公約》的規定?

(2)韓國拒絕引渡卓長仁等罪犯是否違反國際法?為什么?

(3)中國請求引渡卓長仁等的根據是什么?

(4)什么是“或引渡或起訴原則”?該原則有何意義? 答：（1）關于被劫持的航空器、機組人員和乘客的保護問題

對于被非法劫持的航空器及其內的機組人員和乘客，依公約規定，航空器的降落地國應予保護。《海牙公約》第九條規定：“當第一條第一款所指的任何行為（指用暴力或暴力威脅，或用任何其他脅迫方式，非法劫持或控制該航空器，或任何此類未遂行為）已經或即將實施時，締約各國應采取一切適當措施以恢復或維護合法機長對航空器的控制。”“前款所述情況下，航空器或其旅客或機組人員所在的任何締約國，應對乘客和機組人員盡快繼續其旅行提供方便，并將航空器和所載貨物不遲延地交還給合法的所有人。”韓國對我國被劫持的296號民航客機的機組成員和乘客提供了方便，應日本乘客要求讓他們返回了日本，協助中國乘客和機組人順利返回中國。并將航空器交還給中國。所以說，韓國是嚴格遵守了《海牙公約》的規定的。

（2）韓國當局對此案有管轄權。實際上，韓國是《東京公約》、《海牙公約》、《蒙特利爾公約》的締約國，本案所劫特的飛機屬中國所有，而迫降在韓國境內。根據《東京公約》，在航空器內發生的犯罪及其他危及航空安全的行為，原則上由航空器登記國行使管轄權，這與船舶適用船旗國管轄權相似。締約國應采取措施，對在本國的航空器內發生的犯罪行使管轄權，因此，對此案，中國當然具有管轄權。但是，航空器登記國優先行使管轄權并不排除其他國家根據其國內法行使管轄權。《東京公約》第四條規定，在下列情況下，航空器登記國以外的國家也可行使刑事管轄權：犯罪的影響及于該國領土；受害者具有該國國籍或在該國有永久居所；犯罪行為危害該國安全；犯罪行為違反該國有關航空器飛行或操縱規則；該國為遵守國際多邊條約的義務，有必要行使管轄權。《東京公約》第3條第3款還規定：本公約不排除根據本國法行使任何刑事管轄權。因此，根據上述規定，韓國無疑對此案具有管轄權。

而根據《海牙公約》第四條第一款，下列國家具有管轄權：在其內發生罪行的航空器的登記國；犯罪嫌疑人至降落時仍在航空器內的航空器降落地國；租來時不帶機組的航空器的承租人主要營業地國或永久居所地國；發現并逮捕罪犯的國家。該條第三款規定：本公約不排除根據本國法行使任何刑事管轄權。根據上述規定，除了航空器登記國中國對此案有管轄權外，航空器降落地國韓國、發現并逮捕罪犯的國家即韓國也有管轄權。

因此，不管是根據《東京公約》，還是根據《海牙公約》，韓國法院的管轄權是肯定的。

（3）根據《東京公約》，在航空器內發生的犯罪及其他危及航空安全的行為，原則上由航空器登記國行使管轄權，這與船舶適用船旗國管轄權相似。締約國應采取措施，對在本國的航空器內發生的犯罪行使管轄權，因此，對此案，中國當然具有管轄權。

（4）《海牙公約》第八條規定，非法劫持航空器的罪行是可以引渡的罪行，如果締約國間是以引渡條約作為引渡的條件，而它們又未訂有條約時，可以自行決定以本公約為對該罪行進行引渡的法律根據。但公約并未強加締約國有引渡義務。

依據《海牙公約》上述規定，罪犯所在地國要么引渡犯罪嫌疑人，要么在當地起訴犯罪嫌疑人，即“或引渡，或起訴”原則。或引渡或起訴原則是與普遍管轄相聯系并作為拒絕引渡后的一種補救措施而出現的。“或引渡或起訴”，是根據荷蘭法學家、近代國際法奠基人格勞秀斯1625年在其《戰爭與和平法》一書中提出的“或引渡或處罰”的名言發展而來的。這個原則的最初實踐是不同意把罪犯引渡給請求引渡的國家時，被請求國應承諾按照本國法律予以處罰。但是在其由雙邊條約中的協議向國際刑法通則過渡的過程中，其內涵和外延都發生了一定的變化。時至今日，它已經發展為國際社會公認的國際刑法原則之一。該原則的確立，旨在通過國家間的刑事合作，使每個實施國際犯罪的人，不論逃到世界的哪個地方，都無法逃避應受的刑事制裁。

或引渡或起訴原則，在國際刑法公約中的一般表述為：在其境內發現被指稱的罪犯的締約國，如不將此人引渡，則不論罪行是否在其境內發生，應毫無例外地并無不適當延遲地將案件提交其主管當局以便起訴，該當局應按照本國法律以對待任何嚴重性質的普通罪行案件的同樣方式作出決定。在學術界，這一原則通常被表述為：在其境內發現被請求引渡的犯罪人的國家，按照其簽訂的有關條約或者互惠原則，應當將該人引渡給請求國；如果不同意引渡，則應當按照本國法律對該人提起訴訟以便追究其刑事責任。

按照這一原則，在其領土內發現被指稱的國際犯罪分子的國家，應當將案犯引渡給有權管轄并提出引渡請求的國家；作為一種選擇，如果在其領土內發現罪犯的國家不愿將罪犯引渡給請求國，那就應當按照普遍管轄原則，將其交給本國有權對其進行起訴的機關，按照本國法律追究其刑事責任。這一原則，作為國際刑事合作中的義務性規定，對被請求國來說具有一定的強制性，即：在其境內發現犯罪人的國家，當他國對該犯罪人提出引渡請求時，被請求國就必須在引渡與起訴之間作出選擇，要么將該犯罪人引渡給請求國，要么對其進行司法審判。

6、北海大陸架案問題：

1.什么是大陸架劃界的自然延伸原則？

2.什么是大陸架劃界的公平原則？

3.根據國際法院在本案中的判決，自然延伸原則與公平原則在相鄰或相向國家間大陸架劃界中是否能同時適用？

答：（1）自然延伸系指沿海國之海岸前端向海的持續延伸。大陸架區域是沿海國陸地領土向海和在海下的自然延伸。沿海國根據對其大陸領土的主權，并作為沿海國為勘探海床和開發其自然資源的目的對大陸架行使主權權利的擴展，對于構成其陸地領土自然延伸到海洋或海下的大陸架區域的權利，事實上并自然就存在。簡言之，這是一種固有權利。為行使這種權利，無需經過特別法律程序，也不必履行任何特定法律行為陸地領土或領域，或沿海國陸地主權經由處于該國完全主權之下的領海海床向公海和在公海下自然延伸或繼續的原則是比鄰近概念更為基本的原則。海底區域不能由于或僅僅由于它們位于一沿海國的附近就實際歸屬于該國。單純鄰近本身不能賦予陸地領土所有權。賦予沿海國大陸架權利的是有關海底區域是該國領土的延伸或繼續。因此，如果一特定海底區域不構成一沿海國陸地領土的自然或最自然延伸，那么，即使該區域距離其比任何其它國家的領土更為接近，也不能被認為是屬于該國，或至少在該海底區域應被視為其陸地領土自然延伸的國家提出競爭性要求時是如此，縱然該區域距離其沒有那么近

（2）劃界必須按照公平原則進行。這不是把公平簡單地作為抽象的公正來適用的問題，而是根據那些一貫成為大陸架法律制度在此領域發展的基礎的觀念，適用一項其本身要求適用公平原則的法律規則的問題，即

(a)當事國有義務進行談判以達成協議，并且不僅僅把經過一種形式上的談判程序作為缺乏協議時自動適用某種劃界方法的一個前提條件；它們有義務使談判富有意義，但是，如果其中一方堅持已見而不準備作出任何修正，則不要求如此。

(b)當事國有義務這樣去行為，即在特定情況下，并考慮到所有情況，適用公平原則，一為此目的，可以采用等距離方法，但如果存在其它方法，也可以根據有關區域的情況單獨采用或合并采用。(c)任何國家的大陸架必須是其陸地領土的自然延伸，并不得侵占另一國家領土的自然延伸

公平并不一定意味著平等。從來不可能有任何完全改變自然的問題。公平并不要求一個沒有通海道的國家應當被分配給一個大陸架區域，否則就可能發生把一個擁有廣闊海岸線的國家同一個擁有有限海岸線的國家的情況等量齊觀的問題。

平等是被看作在同一水平上，而不是那些公平能夠補償的自然不平等。相同程度的平等理論可能導致不公平。為此，這種情況是不能接受的：即一個國家應享有的大陸架權利同其鄰國所享有的那些權利有很大的差異，其原則僅僅是一方的海岸線在形式上不顯得凸出，而另一方的海岸線則顯著凹陷，盡管這些海岸線在長度上相差無幾。因此，這不是一個不顧事實完全改變地理的問題，而是鑒于幾個國家間準平等的地理狀況，減輕可能導致不合理差別待遇的偶然性的特殊特征引起的后果的問題

適用公平原則必須達成公平的劃界結果，即劃界必須尋找的不是一種劃界方法，而是一種目標。劃界必須是公平的。更確切地說，首要的問題是要確定能夠實現劃界且被認為是公平的方法。為達成這種方法，國家可能考慮的因素沒有法律限制，而且，通常是權衡所有這些會導致這種結果的因素，而非依賴其一排斥所有其它因素。賦予考慮的各種因素以相對重要性的問題自然墮情況而變化。

（3）不存在任何在所有情況下都是強制性的劃界方法。等距離方法不是習慣法的強制性規則。其根本原因在于：如果該方法被強行適用于所有情況，這就會同從一開始就反映了劃界問題上的法律信念的某些基本的法律概念相抵觸在某些地理環境下，等距離方法會導致不公平。就大陸架劃界的結果而言，海岸線上最細小的不規則現象都會被等距離自動地擴大。因此，在海岸線凹進或凸出的情況下，如果采用等距離方法，那么這種不規則越大和劃界區域距離海岸越遠，所產生的結果就越不合理。這樣，對于自然地理特征所造成的結果的擴大必須予以糾正或盡可能地給予補償，否則就會產生不公平。在北海的情形，不顧地理環境而單純根據等距離方法劃界，由此引起的表面簡化將是多么不公平。所以判決在戰后大陸架劃界法的歷史上首次較科學地、權威性地提出了符合一般大陸架地理地質狀況、同時也符合大多數沿海國利益的按照自然延伸的原則與公平原則劃界的主張，否定了以中間線或等距離規則作為強制性的習慣國際法規則的主張。

7、英伊石油公司案

問題：(1)國際法院認定這種特許權協定不構成國際法上條約的法律與事實依據是什么？

(2)一國政府與一外國公司簽定的合作開采其自然資源的協定的法律性質是什么？這種協定應受何種法律調整？為什么？

(3)一國政府是否有權變更或廢除它與一外國公司鑒定的合作開采其自然資源的協定？該國政府是否對其為公共目的的單方廢除這種協定行為承擔國際責任？

答：（1）條約是國際法主體之間依據國際法所締結的據以確定其相互權利義務關系的國際協議。只有國家、國際組織等國際法主體間訂立的協議才是條約，任何自然人或法人與國家間訂立的協議，不論內容和形式如何，均不是條約而只是契約。雖然在簽訂這項協議前，兩國政府間進行過談判，但協議本身只能被認為是一國政府和外國法人之間的一項特許合同，英國政府并非契約的當事人，英國政府同伊朗政府無契約上的法律關系。伊朗政府既不能根據契約對英國提出任何權利要求，而只能向該公司提出要求，也不對英國政府負擔任何契約上的義務，而只對該公司負擔義務。協議文件由伊朗政府與英伊石油公司雙方簽署，惟一的目的是規定伊朗政府同公司之間有關特許協議的關系，絕不是調整兩國政府間的關系。

（2）一國政府與一外國公司簽定的合作開采其自然資源的協定的法律性質是合同(租讓合同)。因為本案中締約雙方是在平等的地位上通過談判及交換對價,根據國家締約方立法確定其權利義務關系,并經國家締約方政府依法定程序審批成立的,因此本合同具有國內法上合同的性質,應屬國內法調整。

（3）既然是契約而非條約，那么就應以合同性質看待變更與廢除，如屬于單方違約，則依相應沖突規范處理。

8、諾特鮑姆案

問題：（1）何為實際國籍原則？為什么國際法院否定了列支敦士登的國籍是諾特鮑姆的實際國籍？（2）危地馬拉在第二次世界大戰期間對諾特鮑姆采取的措施是否符合國際法？

答：（1）國際法院根據實際國籍聯系原則否定了列支敦士登是諾特鮑姆的國籍。所謂實際國籍聯系原則，就是指國籍必須是真實有效的國籍,即該國籍符合基于個人與國籍國間有最密切的實際聯系的事實.所謂最密切的實際聯系的事實包括慣常居所地和利益中心地,家庭聯系,參加公共生活,對子女的灌輸,對特定國家流露出的依戀等等。

在本案中諾特鮑姆具有兩種國籍，即德國—出生取得，列國——歸化取得。從諾特鮑姆的一生活動來看，他雖然取得了列國國籍，但他與列國的聯系并不密切，而長期僑居在外從事商業活動，那么在實踐中個人與他國國籍之間的法律關系應為一種特定的權利義務關系。從本案來看，諾特鮑姆雖然取得列國國籍，但與列國并沒有建立一種特定的權利義務關系，所以法院否定了列國為他的實際國籍。

（2）危地馬拉在第二次世界大戰期間對諾特鮑姆采取的措施其中大部份符合國際法，小部份不符合國際法。戰爭狀態的出現導致戰爭法規的啟用。危地馬拉逮捕諾特鮑姆并把他拘留在美國，扣壓他在危地馬拉的財產作出取銷其國籍行政決定，拒絕他回危地馬拉的申請，拒絕撤銷關于取消列支敦士登國籍的決定符合戰爭法中關于敵僑的規定。危地馬拉沒收諾特鮑姆的財產和商店違反國際法，根據國際法規定，因為在戰爭時，交戰國對其境內的僑民有權采取強制措施，對敵僑的財產可限制轉移、凍結或征用，但不得沒收。

9、“露斯坦尼亞號”案

答：德國擊沉“露斯坦尼亞號”在戰爭法上引起兩個后果：

(1)國際條約禁止攻擊非武裝商船，根據1930年在倫敦簽訂的《限制和裁減海軍軍備的國際條約》，“潛水艇在對商船的行動中，必需遵守水面軍艦所應遵守的國際法規則：不得在預先安置旅客、船員和船舶文書于安全地方以前擊沉商船或使其不能航行。”“露斯坦尼亞號”是一艘非武裝商船，德國擊沉該船是應承擔戰爭法責任的。

(2)不得傷害中立國國民。根據傳統的中立法，中立國的人或貨物應受到保護，德國應該賠償128名美國國民的損失。總之，德國濫用潛艇用魚雷造成不分皂白的大量傷亡，是戰爭法所禁止的2.尼加拉瓜的軍事與準軍事活動案

問題：美國的做法是否符合國際法？為什么？

答：美國的做法不符合國際法。

其對尼加拉瓜的行動違反了尊重國家領土主權原則,國家主權及于每個國家的內水和領海。在他國內水或領海布雷，構成侵犯他國主權的行為。布雷妨礙了進出港口的權利，也阻礙了該國的海上交通和海上商業活動，因而構成侵犯國家主權原則的行為；美國在尼加拉瓜境內的行動違反了禁止使用武力原則，構成對尼非法使用武力和以武力相威脅；美支持尼反政府武裝是對尼內政的干涉，明顯違反了不干涉原則；美國鼓勵了尼反政府武裝從事違反人道法原則的行為，美國在尼港口布雷造成第三國船舶及其人員的人身、財產損害的行為也構成了對人道法原則的違反；美國有義務立即停止并不再采取任何上述違背其國際義務的行為，并對違反行為所造成的損害予以賠償。

3、紐倫堡國際軍事法庭審判案

問題： 1.什么是戰犯？戰爭犯罪屬于什么性質？

2.為什么說紐倫堡軍事法庭對德國戰犯的審判發展了戰爭法？

3.紐倫堡法庭審判德國戰犯的根據是什么？

4.1946年聯合國大會確定了哪7項原則？

5.確立戰爭罪行的概念及意義是什么？

答：（1）戰犯指在戰爭中從事違犯戰爭法規和慣例行為的實施者，主要包括領導者、組織者、教唆者、共謀者等。戰爭犯罪是破壞世界和平，危害人類安全的犯罪，屬于國際性罪行。

（2）因為紐倫堡國際軍事法庭對德國戰犯的審判實踐是國際社會依據國際法對戰爭犯罪的各種行為進行審判和處罰的成功范例，其不僅創立了懲治戰犯的各項原則，還表明建立國際法庭懲治戰爭犯罪是一種使國際得以遵守和執行的良好形式，為以后建立國際審判罪犯的機制積累了經驗。

（3）1945年《關于控訴及懲處歐洲各軸心國家主要戰犯協定》及其附件《歐洲國際軍事法庭憲章》。

（4）七項原則分別是：a國家主權平等原則；b善意履行國際義務原則；c和平解決國際爭端原則；d禁止使用武力或武力威脅原則；e集體協助原則；f普遍遵守原則；g不干涉內政原則

（5）沒有侵略便不會有國際戰爭，沒有國際戰爭便不會有殺傷、破壞、虐待俘虜、殘害平民等各種戰爭罪行，戰爭犯罪是危害全人類的最嚴重的國際罪行，確定其概念和性質，有利于懲治這類犯罪，追究犯罪者的責任，同時也使后人遵守國際法成為順理成章之事。

第三篇：論文題目

1.酒店管理之人性化管理

2.從顧客心理學角度論如何提高顧客

滿意度

3.服務的標準化與個性化問題探析

4.酒店專業學生如何規劃自己的職業

生涯

5.提高酒店服務質量的思考

6.主題酒店的發展研究

7.談人力資源管理在飯店中的作用

8.論飯店員工激勵機制的建立

1、淺談如何規劃酒店員工的職業生涯

2、數字化信息時代酒店網絡營銷研究

3、現代酒店新型營銷策略研究

4、我國經濟型酒店發展態勢研究

5、關于我國中低星級酒店生存與發展的思考

6、酒店管理之人性化管理

7、我國酒店業“用工荒”現象之我見

8、論現代酒店企業的成本控制管理

9、淺析低碳概念的綠色飯店發展

10、淺論酒店有形服務與無形服務的有效整合（酒店服務創新與價值提升研究）

11、飯店的信息化管理研究

12、淺談酒店服務外包現象及其常見問題

13、從顧客心理學角度論如何提高顧客滿意度

14、飯店員工職業倦怠初探

15、我國飯店業員工培訓問題及解決策略探討對當今酒店從業人員培訓的幾點看法服務的標準化與個性化問題探析創建綠色飯店的意義試論餐飲業發展中存在的問題試論酒店業發展中存在的問題試論酒店管理集團生存和發展

22酒店專業學生如何規劃自己的職業生涯旅游飯店人力資源流動狀況分析論酒店的價格競爭與非價格競爭論酒店的品牌策略畢業論文參考網原創論文推行”帶薪休假制度”政策的可行性研究提高酒店服務質量的思考中國飯店業特許經營發展現狀及對策對飯店餐飲成本的控制研究主題酒店的發展研究

分時度假的現狀與發展

淺析飯店無干擾服務

體驗式思維在飯店管理中的應用

產權式酒店的發展研究

國內飯店如何對抗國際酒店集團的對策研究

以某一飯店為例談飯店顧客關系管理

37淺析經濟型飯店在中國的發展現狀與策略 38以某一飯店為例飯店企業文化問題研究 39 淺析青年旅館在中國的發展現狀與策略40 以某一飯店為例談如何有效執行飯店戰略41談人力資源管理在飯店中的作用

如何實現餐飲服務的個性化

飯店經營管理發展趨勢分析

以某一飯店為例淺談現代酒店營銷 45 培訓工作是飯店服務質量的基礎

如何處理飯店非正式組織問題

試論飯店企業的客源市場定位

試論客人投訴的處理和飯店形象的樹立 49 試論客人投訴的處理和飯店形象的樹立 50 我國旅游飯店發展戰略思考

旅游飯店營銷與管理系統研究

我國旅游飯店集團化問題分析

淺析中外飯店管理集團比較

試析我國飯店業員工流動原因

以某一飯店為例淺談飯店企業的公共關系管理 56 “假日經濟”剖析

論飯店員工激勵機制的建立

談員工服務意識與企業競爭力提高之間的關系 59 抓好飯店產品質量，提高競爭能力60 談培訓工作在飯店管理中的重要性

第四篇：論文題目

201 淺談構造法在中學數學中的應用

202 淺談數學創造性思維及其培養

203 中學數學研究性學習設計

204 用解析法研究幾何問題

205 中學數學不等式證明方法

206 在數學學習中培養創新能力

207 淺談輔助線的添加

208 歸納并推廣矩陣的幾種常用分解

209 關于矩陣正定的若干判別方法 210 關于行列式求解的若干方法

211 行列式在求解線性方程組中的應用

212 中學課程數學教學思想方法教學初探

213 大學生數學素質教育思考

214 數學歸納法教學探究

215 師范學生高等數學課程內容設置的探討

216 統計學在證券市場中的應用

217 關于全概率公式及其應用的研究

218 數學開放式教學的基本理念與策略

219 奧賽中組合計算方法及應用

220 談談不定方程

221 分類思想在中學數學中的應用

222 從笛卡爾的“萬能代數模型”談函數與方程的思想 223 新課程理念下中學教師行為的改變

224 對各種導數的研究

225 不等式解法大觀

226 談談“ 隱函數 ”

227 數學奧賽中數論問題的解題方法研究

228 猜想和聯想

229 對現代信息技術輔助數學及其發展的幾點思考

230 無理數 e 的發現及其應用

231 初中數學新課程綜合實踐活動策略研究

232 函數的上下極限及其應用

233 正多邊形的對角線與邊長的公度問題

234 比較函數法在常微分方程中的應用

235 數學分析的直觀與嚴密

236 淺談中學數學中的構造法

237 談待定系數法在中學解題中的應用

238 常微分方程與初等數學

239 向量代數在中學中的應用

240 初等函數的極值

241 數學竟賽中的不等式問題

242 常微分方程各種解的定義，關系及判定方法

243 常微分方程的發展及應用

244 常微分方程的初等解法求解技巧 245 高一學生數學學習的適應性調查研究

246 數學新課程中“雙基”教學的調查與分析

247 數學“雙基”教學模式的繼承與發展研究

248 中國基礎教育數學“雙基”教學的主要特征研究

249 數學“雙基”教學的文化背景研究

250 中學數學中的概念教學及案例分析

251 中學數學中的解題教學及案例分析

252 課堂提問與中學數學課堂教學

253 對本地區“×××”中學初中數學新課程改革的調查研究

254 “平面幾何入門”的教學設計

255 高中男女學生數學學習差異性的調查研究

256 高中與初中數學教材的銜接性問題研究

257 中學教師關于數學課堂教學效益認識的調查研究

258 中學生關于數學學習效益認識的調查研究

259 影響數學課堂教學效益因素的調查研究

260 提高數學課堂教學效益的教學案例分析

261 高效益數學教學特征的調查研究

262 數學美在中學數學教學中的育人功能探究

263 美學方法對學生數學創造性思維發展的調查研究

264 初中數學學習“分化點”產生的原因及對策研究

265 中學生解不等式相關問題的錯誤分析及對策研究

266 中學生概率學習易錯問題及教學對策 267 兩套教材×××內容的比較分析

268 中學×××內容教學案例分析——幾堂教學案例之比較

269 什么是一堂好的數學課堂教學？——從幾個數學教學案例說起

270 論中學數學教師的素質

271 關于中學生隨機思想培養的思考

272 ××× 統計方法及其應用

273 研究函數的初等方法

274 遞歸數列及其應用

275 自然數系與數學歸納法

276 共點圓與共圓點的證法

277 毆幾里德公理體系與希爾伯特公理體系

278 如何評價高中學生的數學素質

279 數學教學中的情境創設

280 函數逼近

281 數的進制問題

282 多媒體課件教學設計----若干中小學數學教學案例

283 初中數學新課程數與代數學習策略研究

284 初中數學新課程統計與概率學習策略研究

285 對中學數學研究性學習開展過程及其途徑的思考

286 函數列運算的順序交換及條件

287 解析函數的各種等價條件及其應用 288 特征函數在概率論中的應用

289 數學史與中學教育

290 讓生活走進數學，將數學應用于生活—— 談×× 數學方法的應用

291 數學竟賽中的數論問題

292 隨機變量分布規律的求法

293 簡述概率論與數理統計的思想方法及其應用

294 無窮大量存在的意義

295 中學數學競賽中參數問題

296 從坐標系到向量空間的基

297 談談反證法

298 一致連續性的判斷定理及性質

299 課堂提問和思維能力的培養

300 從數學高考試題的演變看中學數學教育改革

301 凸函數及其在證明不等式中的應用

302 極值的討論及其應用

303 正難則反 , 從反面來考慮問題

304 實數的構造 , 完備性及它們的應用

305 簡述期望的性質及其作用

306 由遞推式求數列的通項及和

307 淺談劃歸思想在數學中的應用

308 行列式的計算方法 309 直覺思維在中學數學中的應用

310 高等數學在中學數學中的應用

311 充分挖掘例題的數學價值和智力開發功能

312 數學思想方法的一支奇葩-----數學猜想初探

313 關于實變函數中葉果羅夫定理的魯津定理的證明

314 概率論發展史及其簡單應用

315 對數學教學中使用多媒體的幾點思考

316 矩陣特征值的計算方法初探 317 數學結合思想及其應用

318 淺談中學數學的等價轉換

319 中學數學中的變式教學設計

320 中學數學問題解決的學習策略研究

321 抽屜原理的應用及推廣

322 加強數形結合 , 提高解題能力

323 函數性質的應用

324 求初等函數的值域

325 中學數學應用意識的研究

326 初中數學新課程空間與圖形學習策略與研究

327 淺談分類討論及解題應用

328 從數學應用意識的培養看數學基礎教育改革

329 建構主義理論指導下的數學教學案例

330 中學數學中的審美因素探析 331 提高中學生數學解題能力的途徑

332 中學生學習《簡易邏輯》易錯問題及教學對策

333 中學生學習微積分易錯問題以及原因探析

334 中學數學課堂統計教學的誤區——從幾則課例說起

335 中學數學知識在日常生活中的應用例析

336 新課程下優秀課堂教學設計特點探析——教學設計案例分析

337 數學人才的流失及對策

338 在中學數學中開設微積分的意義及作用

339 高中數學中概率統計的教學探討

340 一元高次方程的解法

341 高考試題分析

342 函數的極值與最值

343 共線點與共點線的證法

344 幾何作圖問題

345 初等幾何變換及其應用

346 淺析課堂教學的師生互動

347 中學數學新課程標準“對數學教師的素質要求”

348 培養數學能力的重要性和基本途徑

349 應用數學思想方法培養學生創新能力

350 分類思想在數學教學中的作用

351 “聯想”在數學中的作用研究

352 利用習題變換，培養學生的思維能力 353 中學數學學習中“學習困難生”研究

354 數學概念教學研究

355 反例在數學教學中的作用研究

356 中學生數學問題解決能力培養研究

357 數學教育評價研究

358 傳統中學數學教學模式革新研究

359 數學研究性學習設計

360 數學開放題擬以及教學

361 數學課堂文化建設研究

362 中學數學教學設計及典型課例分析

363 數學課程標準的新增內容的嘗試教學研究

364 數學課堂教學安全采集與研究

365 高中數學選修課教學的實話及效果分析

366 培養學生的數學創新能力

367 教師對學生互動性學習的影響

368 學生數學應用意識的培養

369 數學解題中的逆向思維的應用

370 數學直覺思維的培養

371 數學教學中對學生心理素質的培養

372 用心理學理論指導數學教學

373 開展數學活動課的理論和實踐探索

374 《數學課程標準》解讀 375 數學思想在數學教學中的應用，學生思維品質的培養

376 數形結合思想在中學數學中的應用

377 運用化歸思想，探索解題途徑

378 談談構造法解題

379 高等數學在中學數學中的應用

380 解決問題的策略思想——等價與非等價轉化

381 挖掘題中的隱含條件解題

382 向量在幾何證題中的運用

383 數學概念教學初探

384 數學教育中的問題解決及其教學途徑

385 對稱思想在解題中的應用

386 復數在中學數學中應用

387 復變函數論思想方法在中學數學教學中的應用

388 復變函數論思想方法在中學數學競賽中的應用

389 代數學基本定理的幾種證明

390 復變函數的洛必達法則

391 復函數與實函數的級數理論綜述

392 微積分學與哲學

393 實數完備性理論綜述

394 微積分學中輔助函數的構造

395 閉區間上連續函數性質的推廣

396 論高等數學與初等數學教學的關系 397 論數學教學中公式的教學

398 數學教學中學生應用能力的培養

399 數學教與學的心理探究

400 論數學思想方法的教與學

401 論數學家與數學

402 論數學中的基本定理與基本方法

403 論電腦、人腦與數學

404 論數學中的收斂與發散

405 論小概率事件的發生

406 “高等代數”知識在幾何中的應用

407 矩陣初等變換的應用

408 “高等代數”中的思想方法

409 中學數學教學中的數學思想和方法

410 任N個自然數的N級排列的逆序數

411 “高等代數”中多項式的值，根概念及性質的推廣

412 線性變換“可對角化”的條件及“對角化”方法

413 數域概念的等價說法及其應用

414 中學數學教學與能力培養

415 數學能力培養的重要性及途徑

416 線性方程的疊加原理及其應用

417 作為函數的含參積分的分析性質研究

418 周期函數初等復合的周期性研究 419 反證法的邏輯學依據及其應用

420 為什么要學數學？——論數學的功能

421 數學是什么？——論數學的功能

422 各種通訊服務品牌的選擇策略

423 中學生數學素質的評價方法和標準

424 數學教學的系統性與適用性探討

425 高等數學與中學數學教學

426 論中學數學問題探究式教學

427 我崇拜的中學數學教師

428 中學數學教學中集合思想的教學

429 高中（或初中）數學新課程標準的探究

430 論數學思想方法的教與學

431 論數學中的猜想

432 論現代科學技術與數學

433 論當代科技經濟與數學

434 論數學中的運算

435 論邏輯與數學

436 ＲＭＩ方法與中學數學教學

437 ＲＭＩ方法與中學數學素質教育

438 簡單化原則與中學數學教學

439 簡單化原則與中學數學素質教育

440 逆向思維與中學數學教學 441 逆向思維與中學數學素質教育

442 特殊化方法與中學數學教學

443 特殊化方法與中學素質教育

444 思維的策略原理與中學數學素質教育

445 具體化原則與中學數學教學

446 具體化方法與中學數學素質教育

447 一題多解與培養學生的發散思維

448 奧林匹克精神與中學數學教學

449 奧林匹克數學與中學數學

450 數學競賽輔導與中學數學教學

451 中學數學課堂教學的引向深入與數學奧林匹克

452 現代教育理論與中學數學教學改革的研究方向

453 初探空間想象能力的培養

454 代數變形的技巧與解題

455 淺談幾何與代數問題互化

456 淺談概率統計與生活

457 反例在數學中的價值

458 淺談非智力因素與成才

459 淺議“勾股定理”的發展史

460 “費馬定理”簡史

461 猜想與數學

462 立體幾何中輔助線或面的作法 463 向量在幾何與代數中的一些應用

464 淺談數學中的“構造法”

465 中學數學與邏輯;

466 數學問題解決與數學能力培養;467 數學思想與數學方法教學;468 數學思維與數學解題教學;469 數學課題學習與研究性學習;470 數學學科實施素質教育研究;471 數學學習中的非認知因素;472 數學教與學心理研究;473 數學教師自身素質的提高;474 數學教與學評價的改革;475 數學文化教育研究;476 數學美育研究;

477 數學教育中創新精神與實踐能力的培養;

478 數學教育中學生創新意識、主體意識、問題意識、應用意識的培養。

479 如何提高數學專業本科畢業生的就業層次。

480 如何提升一般師范院校本科畢業生的就業層次。

481 大學生誠信指標的構建及分析。

482 多維隨機向量的隨機模擬。

483 相關函數COPULA的有關構造問題。484 相關函數COPULA在決策分析中的應用。

485 若干相關性指標的分析比較。

486 遺傳算法在TSP問題中的求解。

487 信度理論的應用探討。

488 緊湊遺傳算法在TSP問題的求解。

489 淺談新課程理念下中學數學教學設計與優化

490 收入因素對中國西部消費需求影響的實證分析

491 上證指數收盤與其成交量的因果性分析

492 證指數收盤與其最高點、最低點的因果性分析

493 上證綜指與成指因果性分析

494 上證綜指預測模型的構建

495 上證綜指風險值估計方法研究

496 深證綜合指數收益率波動性的實證研究

497 永川市教育投入對城鎮化的拉動的實證分析

498 永川市城鎮化現狀及對策

499 微分多項式的值分布理論

500 亞純函數的導數分擔一個值得唯一性

第五篇：論文題目

論文參考題目

淺析近代中國人對中國出路的探索

論述帝國主義的侵略與中國人民的歷史命運和歷史選擇？

從中國近現代歷史的客觀實際論述中國革命的必要性與進步性？ 論述近現代以來中國的歷史主線和歷史主題及它們之間的相互關系？ 中國無論是革命還是建設必須走自己的路 小議兩次國共合作的異同 淺談近代中國落后的原因 從戊戌維新看改革開放

試論中國共產黨的領導地位是中國近現代 歷史發展的必然選擇 辛亥革命之我見

論國民黨在抗日戰爭中的作用

正確認識國民黨在抗日戰爭中的地位和作用 談談我對國民黨在抗戰中的作用的幾點看法 論抗戰時期國民黨正面戰場的作用

抗戰中堅 民族先鋒 ——論中國共產黨在抗日戰爭中的地位作用 淺析國民黨地方實力派在全民族抗戰局面形成中的作用 論抗日戰爭國民黨戰場的作戰策略與作用

如何認識中國共產黨在抗日戰爭中的中流砥柱作用

論中國共產黨在抗日戰爭中的作用 國際友人在抗日戰爭中的貢獻和作用 抗日戰爭中抗幣與法幣、偽幣斗爭述論

抗日戰爭時期贛閩粵邊區的第一次現代化浪潮 試論抗日戰爭時期綏遠省政府對邊疆教育的推進 抗日戰爭時期國共兩黨對外宣傳策略比較 論抗日戰爭精神

中國人民抗日戰爭與中國共產黨的建設

中國共產黨對中國抗日戰爭和世界反法西斯戰爭的歷史性貢獻 中國共產黨和中國人民抗日戰爭

用抗日戰爭的生動歷史推進青少年學生愛國主義教育

抗日戰爭勝利的歷史經驗 建設一支與國家地位相稱的人民軍隊 中國人民抗日戰爭研究的一次檢閱

中國共產黨在抗日戰爭中的中流砥柱作用

十年來中國抗戰在世界反法西斯戰爭中的地位和作用研究綜述

中共駐共產國際代表團與中國的抗日戰爭——以抗日民族統一戰線形成的發展為線索

近十年來西方對中國抗日戰爭研究述評近年來抗日戰爭研究述評

抗日戰爭時期中國人口損失初步研究 略論抗日戰爭時期中國史學的學術趨向

抗戰時期中共及其領導的人民革命力量發展壯大的原因探析 中國抗日戰爭的世界歷史意義

抗日戰爭時期的中華民族精神 中華民族團結抗戰的偉大勝利

以史為鑒 面向未來——我國政府處理日本侵華歷史問題的方針與啟示 國共兩黨抗日作戰的戰略指導 新中國對日本戰犯的改造 抗戰漫畫探析

從抗日戰爭時期的學術個案看全民族的思想啟蒙 論太行精神的形成 滿鐵與九一八事變

上海抗戰文化的發展與抗爭

南京大屠殺與民族憂患意識

抗戰時期中國工業合作運動研究綜述

東南抗戰的領導核心——抗戰初期的中共中央東南局

我國少數民族在抗戰中的重要貢獻和偉大的愛國主義精神 海峽兩岸關系視野下的抗日戰爭研究 抗日戰爭是中華民族精神現代重塑的樞紐 文化知識界與農民抗戰運動員 中國抗戰與日本的敗降 論抗戰時期的中華民族精神

抗戰期間國民政府的人力動員與管制 抗日戰爭時期的國共合作與祖國統一。抗日戰爭敵后戰場與抗日游擊戰爭。

抗日根據地建設與中國共產黨執政能力建設。八路軍及山東抗日根據地建設。山東及青島軍民的抗日戰爭 抗日戰爭與中華民族主義的發展 論江橋抗戰是中國抗日戰爭的開端

淺談辛亥革命前十年中國國民的憲政意識 辛亥革命前孫中山關于國民素質問題的思考 對辛亥革命經驗教訓的新思考

辛亥革命時期的排滿思潮 辛亥革命時期學術文化的變遷

論辛亥革命同中國現代化歷史進程的關系 辛亥革命時期沒有“大的農村變動”原因剖析 辛亥革命和中國近代民族主義 佛教在辛亥革命中的角色與地位

辛亥革命與早期共產黨人的思想啟蒙 辛亥革命與20世紀中華民族的振興 南洋與辛亥革命

略論辛亥革命時期知識婦女群的解放心態 辛亥革命時期的鹽務改革

五四運動前后馬克思主義在中國傳播的兩個階段比較研究 如何看待五四運動是新民主主義革命的開端 大眾傳媒與五四運動“內除國賊”目標的確立 五四運動與中國共產黨的誕生 五四運動的時代精神

五四運動對我國婦女體育的推動

從思想到行動——略論五四運動與啟蒙 對五四運動及傳承五四精神的再思考

梁啟超與五四運動關系探源

賦予五四運動以社會性別:女學生的主體性和能動性 五四運動與婦女解放

五四運動對新時期繼續解放思想的啟示

科學、民主與民族精神重構——五四運動再思考 五四運動對中國倫理學研究的影響 胡適對“五四運動”的態度分期

建國前中國共產黨人關于五四運動評論述評 “德賽兩先生”在中國的由來與發展 五四運動與中國音樂的歷史詮釋

慶祝中國共產黨成立90周年

試論中國共產黨成立的歷史必然性

中國共產黨成立后關于婦女參政的理論認識與實踐經驗 新時期加強社會管理工作的幾點思考 黨對中國社會主義建設道路的最初探索 提高黨的建設科學化水平的途徑研究

黨在加強新中國主流意識形態建設方面的基本經驗探析

建國以來中國共產黨反腐倡廉建設的基本歷程、經驗與啟示 加強黨的作風建設 始終保持黨同人民群眾的血肉聯系 建黨90年來統一戰線工作的基本經驗

依托國家戰略 打造半島藍色經濟先行區

以更大勇氣和決心推進改革 加快建立完善的社會主義市場經濟體制問題研究 新形勢下黨員干部隊伍建設的思考 淺論新時期黨的建設的改革創新

以發展文化產業為重點加快推進“文化青島”建設 新時期基層央行青年思想教育工作研究

毛澤東推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化思想淺析 山東半島藍色經濟區與生態文化建設

論近代中國先進分子為什么選擇了馬克思主義 論馬克思主義與中國傳統文化的契合與融通

淺談馬克思主義大眾化的基本經驗及其對高校黨建的啟示 基層黨組織組織文化研究

社會主義核心價值體系建設的挑戰與對策探析 中國共產黨90年理論創新的基本經驗

中國共產黨推進馬克思主義大眾化的歷史進程與基本經驗 黨內和諧建設的現狀與存在的問題分析 中國共產黨人價值觀理論研究

論毛澤東原則性與靈活性相結合的領導藝術 進一步增強新形勢下基層黨組織的群眾工作能力 黨領導農村基層自治的歷史軌跡與基本經驗

淺析黨成立90年來的理論創新與歷史經驗 黨的社會管理工作研究

加強和推進黨的基層組織執政能力建設

堅持黨的群眾工作基本經驗 努力做好新形勢下的群眾工作

論中國特色社會主義理論體系引領中國發展進步 推進基層學習型黨組織建設的路徑探析 中國共產黨歷次整黨整風運動的回顧與思考

中國共產黨女子學校教育的理論與實踐 中國共產黨科學發展觀確立的歷史考察 科學發展觀：黨對發展的價值的新認識

試論中國共產黨延安時期構建和諧社會的實踐經驗及其啟示 試論黨群關系與社會主義和諧社會建設

論構建和諧社會與政府管理制度創新 執政成本與構建社會主義和諧社會

“一五”時期北京對城市社會問題的應對及啟示

論中國共產黨在構建沈陽過渡時期和諧社會實踐中的探索 從上海的實踐看加強社區黨建對構建社會主義和諧社會的意義 試析“楓橋經驗”對維護社會穩定的重要啟示 弘揚紅旗渠精神與構建和諧社會

構建和諧社區是實現和諧社會的基礎工程

中國共產黨社會化工作方式的歷史實踐及其啟示 論黨的先進性建設與黨的執政能力建設的辯證統一

1949-1978年中國共產黨探索執政方式的實踐特點與理論貢獻 中國共產黨先進性建設的歷史經驗探析

加強黨的先進性建設歷史經驗的回顧與思考

憂患意識教育：新時期加強黨的先進性建設的重要舉措 毛澤東對中國共產黨執政理論的探索 論江澤民的民主政治建設思想 胡錦濤促進就業保持社會和諧發展思想在上海的成功實踐

三代領導核心對黨的領導制度建設的貢獻 馬克思主義中國化的歷史發展 “馬克思主義中國化”的形成

中國共產黨解決“三農”問題的實踐與歷史經驗

中國共產黨解決“三農”問題必須注意把握的幾個問題 建國以來“三農”問題實踐與歷史經驗研究

“以工促農、以城帶鄉”決策思路形成背景的歷史考察 論新一屆中央領導集體解決“三農”問題的三大突破 農村基礎教育的問題癥結及對策建議

加強和改進農村基層組織建設為建設社會主義新農村提供堅強組織保證 簡述民族宗教問題在構建社會主義和諧社會中的作用和地位 論中國共產黨處理宗教問題的歷史經驗

論中國共產黨對我國少數民族地區發展問題的探索與實踐 堅持基本經驗，鞏固民族地區和諧發展的良好局面 總結黨的統戰工作歷史經驗努力構建社會主義和諧社會 統一戰線和民族工作在威寧的實踐 1956年知識分子問題會議的幾點探討

對社會主義認識的深化與區域經濟發展戰略的轉變

中國共產黨對區域經濟協調發展戰略的探索 必須充分認識對非公經濟重新定位的重大意義

中國共產黨與中華民族精神支柱的重塑 中國共產黨與中國政黨政治

試論中國共產黨在民主革命時期文化理論工作的歷史特點 民主革命時期中國共產黨黨內監督的歷史沿革及其特點

用建黨原理剖析浙江先進分子在創建中國共產黨中的地位與作用

東北抗聯群眾工作的歷史啟示

黨領導“直過區”實現跨越式發展的實踐和啟示

建國以來上海吸引留學歸國人員工作的歷史回顧及其現實意義 略論李大釗從民主主義者到共產主義者的轉變 “五四”運動領導者及性質初探

中國共產黨最早的支部及其小組概述

孫中山從舊民主主義到新民主主義的轉變及其評價 第一次國共合作破裂原因探析

“農村包圍城市”道路理論形成過程綜述 試析紅軍長征勝利之原因 試析西安事變和平解決之原因 “一二?九”留給我們------試論抗日持久戰的戰略思想 試論敵后解放區戰場的歷史作用

中國正面戰場對日戰略的演變述略 論偉大的抗戰精神

論中國抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的地位和作用 論抗日戰爭中的兩個戰場 試評百團大戰

論南昌起義、秋收起義打出不同旗幟的原因 試析蔣介石“攘外必先安內”方針的性質

試論“長征精神”（或論“五四”精神、“井岡山精神”、“延安精神”、“西柏坡精神”、“紅

巖精神”、“大慶精神”、“雷鋒精神”、“鐵人精神”、“紅旗渠精神“等）試論舊中國資產階級走過的艱難路程 試論抗日戰爭時期愛國主義的時代特征 日本軍國主義與侵華戰爭

探索中國革命道路的成功典范——試析湘贛邊界秋收起義對中國革命的貢毛澤東詩詞創作階段論

論毛澤東詩詞的愛國情操美 從毛澤東詩詞看長征精神

簡析毛澤東詩詞的思想性與藝術性 論毛澤東詩詞的浪漫主義特點 毛澤東早年詩詞品析

試論新中國成立的偉大歷史意義 論中共八大的歷史功績

我國社會主義改造的回顧與啟示 “七千人大會”的當代啟示 試析“文化大革命”的起因

論社會主義是中國近現代史發展的必由之路 學習“五四”先驅，肩負起歷史使命 論當代中國的時代精神

論我黨歷史上的三次重大轉折 回顧真理標準問題大討論

論當代大學生要做忠誠的愛國主義者 論愛國主義是中華民族的優良傳統 論愛國與愛黨的統一性 論社會主義榮辱觀

大學生應從蘇東劇變中吸取哪些經驗教訓 論在銘記歷史中堅持“三個選擇”

試析林則徐的歷史貢獻

西方列強侵略中國和不平等條約的影響。試述近代殖民主義者掠賣殘害華工罪行

近代中國從改革到革命的歷史發展邏輯。試評洋務運動

早期現代化的啟動和特征。

容閎與近代中國第一批官費留美學生

近代思想文化的變遷。

日本大陸政策剖析

民國北洋政府的內外政策。

試評近代中國杰出的愛國者黃遵憲

南京國民政府初建時期的內政外交。

簡論“扶清滅洋”口號的作用

中國新民主主義革命推動了中國近現代社會的發展。試探光緒帝在戊戌變法中的地位和作用

西方資本帝國主義侵略與近代中國社會發展問題。評近代中國師范教育第一人張謇

近代中國改革（改良）運動與革命運動的關系。評美國的“門戶開放”政策

近代中國各種救國方案之間的比較。

資本帝國主義征服近代中國的手段述略

中西文化的沖突、交融與近代文化的演變。兩次中日戰爭的比較與聯系

舊民主主義革命與新民主主義的關系。評左宗棠收復新疆

社會革命與近現代中國社會的發展。

天京事變的反思

國內戰爭與民族戰爭的關系。評價孫中山的舊三民主義