第一篇：精彩的辯論賽 五年級

精彩的辯論賽

這是我人生中第一場辯論賽，辯論賽如期在五年級二班的教室里舉行。

這次辯論賽額主題是：開卷有益和開卷未必有益。我是正方開卷有益。關于開卷有益的資料早在一周之前老師就讓大家準備了，同學們手中都緊緊地握著那份A4紙，打印出來的資料，在默默地準備著一會兒的發言。

因為一切都準備就緒，所以，一上課，杜老師就大聲宣布：“五年級二班開卷有益辯論賽正式開始！”嘩嘩嘩，同學們都熱烈地鼓起掌來，從每個同學的表情里，我能看得出，他們有興奮、有激動、有期待、也有自信，他們都做得底氣十足。

“有請第一組上場！”第一組是由8個正方，8個反方組成的團隊。還沒等杜老師說開始，我方的主辯已經開始了最先的陳述：

正方A:書是歷史經驗的總結，書是社會文化的結晶。讀書，可以徹悟人生道理；讀書可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾。高爾基曾經說過：“書，是人類進步的階梯。”如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語去寫作文呢？

反方A：雖說讀書是好的，但我們也要由選擇地去讀書，因為我們現在年紀小，分不清那些是好，哪些是壞，所以，也許我們是因為好奇，而看了武俠小說，言情小說等不良的書，使之走上犯罪的道路。

“好，現在開始自由辯論，人人可參與，時長4分鐘，開始。” 正方B:我國古代的老子就有一種觀點，事務都有它的兩面性，既然壞書有害，那么就一定有它的益處。

反方B:**地的***因為看言情小說，使之逃學。。正方C:盡管你可以舉出一堆因看書而墮落、瘋狂、行兇犯法的實例，那這又能說明什么呢？只能說明看書的人自己本身就心術不正。

反法C:近墨者黑，近近朱者赤，你連這道理都不懂嗎？ 正方D:…… 反方D：……

辯論賽越來越激烈，其他三組的隊員也加入進去，場面真是熱鬧非凡。不知不覺中，一節課過去了，正方反方仍僵持不下，最后，杜老師說：“正方、反法優秀辯手各5名，以資鼓勵！”

這次辯論賽雖然不分勝負，但他鍛煉了我們的口才，并且在我的成長道路上留下了難忘的一次記憶。

第二篇：精彩的辯論賽

精彩的辯論賽

陳文景

開卷有益？還是開卷未必有益？我們班為了得到一個正確的答案，展開了一場別開生面的辯論賽。早上的語文課，女生四位辯手和男生四位辯手分別站在講臺的兩端。女生是正方，辯題是“開卷有益?；男生為反方，辯題是“開卷未必有益。”老師一聲令下，辯論賽正式開始——

柳羽一馬當先：“古人云?開卷有益，?博覽群書能讓人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。”反方辯手徐國耀立馬反擊：“書有好書，有壞書，現實生活中有許多青少年因為看了不好的書誤入歧途，難道看武俠小說、言情小說對我們也有幫助嗎？”全班同學都舉起自己的手為徐國耀鼓掌、喝彩。

柳鶯手拿資料，振振有詞地讀著：“‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’說明讀書是有好處的。”反方辯手葉鵬跳了出來，說：“書猶藥也，藥有好藥，也有毒藥。讀一本好書勝過金銀珠寶，讀一本壞書勝過了土匪強盜。讀了壞書就會入迷，有害！我們認為開卷未必有益。”

潘春宇馬上插嘴說:“?近朱者赤，近墨者黑?讀好書能帶來益處，讀不好的書就會被帶入其中，沉迷于書

中的情節，導致學習沒興趣，注意力不集中，成績退步。”柳羽反唇相譏：“這主要是看自己的意志力，如果真的看了不好的書，但只要自己的意志力夠強，也不會被帶入歧途，反而能把它當成反面教材，警惕自己。”

徐國耀一聽這話，頓時勃然大怒，氣得面紅耳赤。他瞪著眼睛，伸著食指指向正方辯員，一改平時說話時“嗯嗯”吭不出半句話的習慣，而是十分流利地說：“可小學生的意志力是有限制的，有時抵擋不住誘惑，就會······”周鶴陽立馬接過話題：“曾有個學生成績一直名列前茅，可是，他沉迷于一本壞書，導致成績一落千丈，從九十到八十、七十、六十，直到不及格。”

冷不丁，女方辯手無語了。男同學們好像個個都有種勝券在握的感覺，拼命地笑著，好像勝利女神在朝他們招手。女生有點小失望，個個急得像熱鍋上的螞蟻，與男生形成了鮮明的對比。

突然，?女一號?葉偌嘉靈機一動，說：“這不能怪書，要怪人。正像拿刀去殺人，不能怪刀，要怪人。”臺下的女生們歡呼雀躍，極力為葉偌嘉鼓掌，個個笑得像花一樣。男生正想反駁。不料，女生中又半路殺出個程咬金——葉顥文。她從位子上站起來，反問道：

“既然你們認為開卷未必有益，那你們還來上學干嘛？?男生個個啞口無言，呆若木雞。

辯論繼續，精彩紛呈，不斷有歡聲笑語······ 開卷是有益的，要在合適的時間，看合適的書！這次辯論會真精彩！

第三篇：辯論賽精彩自我介紹

辯論賽精彩自我介紹，以下這篇是關于辯論賽時精彩的自我介紹范本。比賽開始之前，甲乙雙方都會逐個自我介紹下。感興趣的朋友一起來看看這篇由資料站為您提供的文章。

辯論賽精彩自我介紹一：

各位評委，對方辯友，各位觀眾大家好，我是來自...的xxx，今天很榮幸能站在這個舞臺為大家呈現一場別開生面的精彩辯論，無論結果如何，我相信大家都將注定銘記......銘記我，銘記這場真理之爭

辯論賽精彩自我介紹二：

1辯：我應聘經理，我以孝聞名

2辯：我應聘主管，我以善著稱

3辯：我應聘秘書，我以禮見長

4辯：我是總裁，一個都不要，我們公司是要賺錢的！

辯論賽精彩自我介紹三：

我想很多人都認為殘次品比危險品好，但是，我方認為，危險品比殘次品重要。火藥危險，但是有用。碎石殘次，但是無用。

辯論賽精彩自我介紹四：

百年大計 教育為本/ /教育育人 公益為先// 高等教育產業化 百花為你齊謝//高等教育產業化 喪鐘為你而鳴 大家好 我是反方一辯魏瑤 二辯李璐 三遍劉鴻岳 四辯李彬彬 我們的觀點是 高等教育產業化 弊 大于 利

以上這篇關于辯論賽精彩自我介紹為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。

第四篇：精彩的辯論賽

精彩的辯論賽

這個星期三下午的班隊課我們班集體看了一部電影-------《大龍貓》。看完后，老師要我們準備一次辯論會主題是《自己的愿望是靠別人實現還是自己完成？》，聽到這個消息后，我們全班都很興奮真希望這一天趕快到來！

記得以前，都是看電視上的叔叔阿姨爭鋒相對地進行辯論，面對大眾侃侃而談，風度翩翩。沒想到今天，我也能參加辯論會，心里無比的激動與好奇。

中午，我們匆匆忙忙的吃過中飯，快速回到教室。焦躁的等待著辯論賽的到來。清脆的鈴聲在同學的期盼中響起來。蔡老師是評委，雙方隊員分別坐在兩端，左邊的示范防隊員，右邊的是正方隊員。反方的主力辯手有：葉寧.張周寧.徐澤超，正方的主力辯手有：吳敏敏.胡開寧.陳凌霄.王英浩。

“這次，我們的辯題是自己的愿望是自己獨立完成？哈市要別人幫助自己完成？現在，先由正方第一任辯手陳述自己的觀點。”蔡老師宣布完。吳敏敏馬上拿起資料，清了清嗓子，有模有樣地說道：“我方認為愿望是靠別人完成的，實現愿望單單光有自己是遠遠不夠的，要靠別人的幫助。”話音剛落，葉寧刷的一下站起來：“我方認為愿望要靠自己的力量去實現。就那電腦才子比爾蓋茨，在自己的努力下創造了公司，那么請問正方辯友愿望是不是靠自己去實現的呢？”我方同學都屏息凝神，非常緊張，一旦沒理由反擊對方，我們可就必死無疑了，就在這時，張程程站了起來：“據說，比爾蓋茨是和一個朋友一起創辦的。”總算拯救了大家，掌聲排山倒海的涌過來。這次，可是給對方一個大難題了，我們不禁暗喜。可對方還是不罷休。“他們是靠自己的力量去完成的呀！”“可是是兩個人互幫互助！”我們在一次反駁，這下可把對方男道理，啞口無言。就這樣我們獲勝了一局。

一場辯論賽結束了。在辯論會中，同學們啟迪了思想，增加了知識，提高了修養，磨礪了口才。立足社區，參與競爭是每個人都要面對的現實！

第五篇：一場精彩的辯論賽

一場精彩的辯論賽

“哇呀！”一聲興奮的叫喊后，同學們便七嘴八舌地辯論起來。咦？在干什么呢？哦，原來一場精彩的辯論思即將開始啦！

我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。小田第一個發言：“我覺得開卷有益，因為看書可以增長我們的知識，開闊我們的視野，對我們有許多好處，所以我覺得開卷有益。”小田這番話，贏得了同學們熱烈的掌聲。

小紅理直氣壯地說：“我覺得開卷未必有益，如果看了那些不健康的書，反而害了我們呀！”

“但是，我們不應該為了不看那些不健康的書而放棄那些好書呀！我們可千萬不要‘一朝被蛇咬，十年怕井繩’呀！”小田說的話，讓大家都佩服。

小靈不服氣地說：“可是，我沒有看那些不健康的書呀！”小靈的這席話，逗得大家哈哈大笑。

“你這是強詞奪理，現在這個社會的科學這么的發達，我們應該多多開卷，多學一些知識，長大了才會有所作為，才有出息，才能為國家作出偉大的貢獻，成為祖國的棟梁呀！所以，我覺得開卷有益。”小紫講得滔滔不絕，還一邊作動作，贏得了同學們雷鳴般的掌聲，一聲聲的喝彩。

小紅著急地說：“我們說開卷未必有益，并不是肯定開卷沒有益，而是未必。未必是有兩種可能性。”小紅的反駁，使得這次辯論賽更加精彩，更加激烈了。同學們都爭先恐后地發表自己的觀點??

一場精彩而又激烈的辯論結束了，可那情景還時刻回蕩在我的腦海里。古云：“破萬卷書，行萬里路。”我們要讀好的書，讀有益的書，才能真正增添我們是知識，開闊我們的視野！