第一篇：初三隨筆

初三隨筆題記：很久很久沒有拿起筆寫寫東西了，不是沒什么可寫，只是有些東西在心底不想去碰觸。喜歡在飄著小雨的冬天，一個人漫無目的走在路上，戴著耳機聽著《雨的印記》這首曲子。這時候的我心里很安靜，什么可以去想，什么也可以不想，就像被雨水過濾的空氣，很純凈。現在的生活沒有了童年的無憂無慮，沒有了童年的敢愛敢恨，沒有童年的豪爽灑脫。現在的生活留給我的只是疲憊和無奈，過著家與學校兩點一線的生活。現在的我還沒找到生活的樂趣。家人說我是冷血，確實就如我看的一篇文章所說，“一個人久了會上癮，懶惰去戀愛，懶惰去了解人；一個人久了，會越來越喜歡聽歌；一個人久了，電話會常常忘記帶；一個人久了，會覺得無拘無束，自由自在，天寬地廣，游走在自己的街道上，我可以沒有任何束縛，想鬧就鬧，想笑就笑，想哭就哭。”一直很向往陶淵明那種：“開荒南野際，守拙歸園田”的生活。希望有一天可以放下一切，環游世界，去看看艾米莉·勃朗特的呼嘯山莊，去游覽一下神秘的布拉格廣場，和心愛的人去尋找撒哈拉沙漠，去找尋三毛那真實的憂傷。總是想一個人好好哭一場，哭泣并不是件羞恥的事，淹沒于淚水的世界才是最美麗的，如水晶般干凈透明，哭后的眼睛總是最清亮的，胸懷是最開闊的，心情是最暢快的。踏著記憶的碎片，帶著自己的夢想，點亮心中的明燈，讓記憶深處的花朵絢麗綻放吧。【每日寫作指導：如何提高高中語文寫作能力??】

寫作一直是語文中重要的一項，是對學生綜合能力，語言應用的考察，也在考試分數中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學們來講卻一直是個難題。

專家指出老師們應該教學思路靈活，關注學生個體發展，注重學生語文能力的培養，注重從根本上改變學生對語文的認識：

分數固然非常重要，但同時應當也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能取得一個好成績，但學習成績的決定因素：學習習慣、思維習慣的培養及形成是需要一定的時間。一個老師輔導一個學生，老師根據學生的情況進行教學，或補差，或提優，進行個性化教學，實現真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學好初高中語文。

學生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活??必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學生認識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應該幫助學生明確觀察的重要性，結合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現生活的方法。“授之以魚”，不如“授之以漁”。例如學了《我的老師》后，可以引導學生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風亮節，除了表現在批改作業到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學方式等都有差異。當今教師不但追求內在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。

要關注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”可見廣泛閱讀的重要性。老師應當有計劃地引導學生進行課外閱讀。例如，在教學中，鼓勵學生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規定每月讀一本優秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學了《美猴王》《魯提轄拳打鎮關西》后，建議學生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。

我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。

第二篇：初三隨筆

關于初三隨筆

關于初三隨筆1

時光流逝，一轉眼，我們已經成為初三學生了。回想往事，也許以前的我們很天真、幼稚，但你可曾想過，這是成長的一部分。

當我走在學校的林蔭小道上，感觸非凡。還記得九年前，我剛剛才上小學，然而一轉眼九年過去了，時間過得飛快。九年前來到這里的時候，樹葉枯了，然而一年又一年過去了，每當春天來臨時，樹木還仍舊枝繁葉茂。一年四季，春夏秋冬，樹未變，人未變，童真未變，歡笑未變，心也未變理想更未變。

凝視著那熟悉的教學樓，望著我曾經坐過的座位，還清晰記得同學的歡聲笑語，打打鬧鬧的`情景，以及老師的幽默風趣；還記得已經分別的同學和最好的伙伴；還記得我們一起在五星紅旗下莊嚴地唱起雄壯的國歌；還記得我們立下的誓言：要報效祖國。

在人生道路上，有人問我：：“你的理想是什么？”我說：“我要報效祖國，成為祖國的棟梁，為祖國的進步付出汗水。”“你為何不成為大明星，可以賺很多錢？”我說：“我為祖國貢獻并不是因為利益，而是我論為，我要做一個夠格的中國人。”

九年了，仿佛昨天一般記憶猶新。昨天，我們是小學生；今天，我們是中學生；明天，我們會成為德才兼備的高中生。也許我不能考上清華、北大，但我不會灰心，我們應該盡力努力，去創造美好的明天。

在人生道路上，讓我們奮斗吧！

關于初三隨筆2

真正踏上六樓，才感覺到自己原來已經初三了。

是的，初三了，從一樓到六樓，從初一到初三。

全級300多人，像撲克牌一樣都被重新排列，然后一張張地抽去各個不同的班……我被編進了六班，隔壁同樣是快班，五班。兩個快班不可避免地編在了同一層樓。看名單是，我一下子就發暈了：5個好朋友中有4個去了五班，就只剩我一個孤零零在六班。當時我就想，怎么能像打撲克時遇到同花順卻少一個？

夏天正飛快地過去，我有時會呆呆地看著窗外透過來的陽光下的塵埃在飛舞，暗自驚嘆，轉過身卻碰到一個同樣出神的目光，但又立刻閃開了。初三的補課歲月特別漫長，也特別難熬。看著講臺上講得不亦樂乎的老師，我卻自顧自個地轉起了手中的筆，手中的筆就如一個無窮大的時間轉盤，不停旋轉，卻從不在我手中停息半秒。

日子似乎很平淡，每天想陀螺一樣旋轉在作業之中，沒有喘息的機會，我很羨慕地看著前排男生每天都眉飛色舞的談論著昨晚的足球賽，那份瀟灑永遠都不會出現在我身上。同桌的小女生在低頭地拼命做啊做，有好久都沒有在書堆中看到她有點蒼白的臉了吧？看著雪花般地紛踏而至的.練習，我突然感到一陣眩暈的感覺。好懷念上一年的秋日，那時的秋日，暖暖的，真叫人覺得溫馨，我和小A就在老師眼底下肆無忌憚地傳著紙條，還不時擠眉弄眼地做著鬼臉，照小A的說法，那也是挑戰權威的一種吧。我想，友誼和青春就這樣在紙條中揮灑，理想和現實就這樣在紙條中傳遞。記得前天在樓梯口碰見小A，我十分驚訝活潑的她現在竟有些羸弱的氣息。

我的初三，不知會是何物？

關于初三隨筆3

每一天的生活總是美好的，可我從來都不知道該怎么去將自己融入進去。我的思想，我的行為，我的一切的一切，都和一天原有的美好不相符。試圖去遠離生活，可生活卻不想放棄我，總是用她的美好讓我去思考：怎么樣，我的一天，完整的融入我的每一天，也能是美好的？

這些天，每天晚上躺在床上要睡著之前就會想，想起很多的人很多的事。于是不自然的對比下現在的`生活，就會疑惑。

在大一，我和無數不同的人參加過不同的培訓，花費高的，花費低的，英語的，銷售的，演講的，各種各樣的學習我都有過出眾的表現，可是，都只能用過去式了。而那些在學習中，認為我優秀和我交上朋友的那些朋友現在經過不斷的學習和在那個時候的基礎上的人脈和貴人相助，過上了和自己完全不一樣的生活。那些，我本來也可以。可是，我沒有。

凡事發生總有其原因。也必定都有其好的一面。我沒能有那個運氣和福分，和她們一起去干那個事業。那適合我的，屬于我的那條路在哪里？為了不浪費時間，所以選擇不去后悔當初做的放棄的決定。可是，為什么我依然在不斷的浪費時間，一天又一天的過去，我想做的依舊沒做，我希望達到的目標依舊沒有開始，沒有在后悔，為什么我不能前行呢？

我真的丟了自己的心，在我不知道的時候丟失了。現在我明白了，那該從哪里去尋找？

美好的一天，天一的好美？

要找回自己丟失的心，要繼續前行才好。我的伙伴在另外的路上提前走了，我不能讓她們等太久。即使不會再會合到同一個目的地，也希望能與他們隔岸相望，在同一水平線上！

關于初三隨筆4

流離

終于，初三了。這一切似乎都還是如此漫長，妙曼青風比水柔，如此的詩，如此的意境矣然不復存在。存在的只是一片片殘破的落葉，殘破的詩。

終于，要散了。可能現在說這個還為時過早，可是曲終人散，那是注定的。該來的還是要來，該走的還是要走。也許總是如此如此地說你會認為我是一個聽天由命的人，但是我不是，我只是習慣順其自然罷了，又有什么了不起的呢？

總是，習慣去按別人眼中的自己去生活。這樣又是不是活得太累了呢？其實連我自己都不知道自己累不累，也許累一點好些吧？別停下來，別讓自己有半點空虛，別讓自己去想一些無聊的問題。開心的活下去吧，活下去不是就有希望嗎？

讓自己流離，放縱也許會那么好些吧？但愿，但愿自己有衷辭之詞可以說服自己說服他人。

時間在轉動

尋尋覓覓的街角，哪條路，曾經熟悉的街，似而陌生既而又熟悉的感覺

曾經走過的鄉間小道，熟悉的傾鼻的花香，打打鬧鬧的孩童，春天時綠草油油的兩道，新出的泥的氣息撲向人的.鼻孔。夏季則是黃色的一片，蝴蝶穿越花叢。當楓葉掉下來時，秋的來臨就這樣被察覺。秋的悲涼帶走春的記憶，當冬來臨時卻是給大地帶來死寂一片

時間在轉動，轉動著世間的四季。包括每個人的性格。四季的穿梭，帶走了無數個日日夜夜。當親情隨著時間的改變而淡時，誰會很在乎的說著別離開？四季的變換就如世間的一點一滴。別等著一些東西失去了之后才懂得醒悟

時間在轉動，轉動著每個人的心弦，回首著三年來的時光，大家一起歡笑過，一起哭過，一起吵鬧過。卻發覺友情的積淀越來越厚。

時光在轉動，我們在揮灑著青春的熱血，一步一步的向前邁去。

關于初三隨筆5

很多人的臉都像天空一樣，灰蒙蒙、陰沉沉的。其中，在不少人的臉上都下著雨——小雨、陣雨、暴雨、大雨，比比皆是，再加上北方還未柔化的，干燥的風，不免讓人感到絲絲的哀涼。若不是這悅耳的音樂伴奏下還算動聽的聲音，整個容納千人的場子都會變得死氣沉沉。

那一聲清脆的嬰兒啼哭，是我們來到這個世界上的標志。母親經歷了千辛萬苦，只為了那一聲。那一陣清亮的兒童嬉笑，是我們童年時快樂的體現，母親經歷了風霜雨雪，只為了那一陣。哪一嗓清爽的讀書聲，是我們上學時美好的證明，母親費勁了千言萬語，只為了那一嗓。

母親為我們付出了太多太多，如水的母愛讓我們暖意融融。可是有時候，那嚴厲的呵責也是愛。

當我們做錯事時，大多數情況下一道由我們的父親親自掌勺，由這叫做“父愛”的東西作輔料而做的一道菜——“竹筍炒肉片”，每次我們吃時，都會嚎啕大哭，因為這菜真的令人很痛苦。但是請別忘了，這道菜的輔料叫做“父愛”，那如山的父愛。

這愛沒有母愛那樣柔情似水;沒有母愛那樣細致入微;也沒有母愛那樣令人舒心。但它同樣是那句“我愛你”的表達方式。

45分鐘后，音樂戛然而止，說話的聲音也無影無蹤。沒有了之前的笑臉，有的，只是無盡的傷心和透徹的悔恨。

父母的愛值得珍貴，老師的'愛值得珍藏。

只有短短幾年的相處，他們教育我們，用畢生所學。或許，我們是這位老師的開門弟子，或許，我們是這位老師的收關弟子。無論是剛剛走上講臺的年輕教師，還是即將離開講臺的資深教師。他們都為我們傾心注力，操碎了心。或許，有時你會聽到這樣的話：“考不考得上，是你們自己的事，跟我又沒有關系。”

老師為我們付出了太多太多，而他們要的回報僅僅是那一張改變我們命運的成績單。

不知過了多久，真情淚水流下了，發自內心的真言說給了大家。

關于初三隨筆6

夜深人靜，樓下的拍球聲淡去，鄰家的小孩停止了哭泣，僅有窗外的陣陣蟲鳴聲縈于耳畔。不知何時落筆寫下第一個字，這篇隨筆就這么隨意地開始了。

說起隨筆，真是“悲喜交加”。有時碰上些有趣的事兒，記錄下來分享出去，“獨樂樂”變成“眾樂樂”，何不喜哉？但有時只是平平無奇地過了一天，想要寫點兒什么卻又無從下筆，又何不悲哉？

靈感是隨筆的母親。有了靈感，隨筆就隨即出現了；沒有靈感，也就不會有隨筆了。但靈感也是一個令人時喜時憂的家伙。有時在桌前苦思冥想大半天，好不容易抓著點靈感的尾巴，匆匆記下卻又不如人意；有時候它又會突然蹦到你面前，于是從容不迫地寫下，結果遠好于前者。但靈感又是怎么來的呢？真的'只是“隨緣”嗎？答案當然是否定的。

靈感來源于生活。路邊的野花可以讓人聯想到“有夢想就會開花”，花邊的小草可以讓人聯想到“沖破土壤的力量”，飛舞的蜜蜂可以讓人聯想到“勤勞的耕耘者”，看呀，平時我們會忽略的點點滴滴其實都可以為我們提供靈感。只要細心地觀察生活，總能發現一些美好的瞬間。正如羅丹所說：“世界上并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”那么，你擁有一雙發現美的眼睛嗎？你會用它留意路邊的風景、天上的云彩、生活中的點滴嗎？

有了靈感，何愁寫不出隨筆？所以，隨筆這件事兒其實很簡單，需要做的只有兩步，留意生活、記錄生活。成為生活的攝影師，記錄下每一幀的美好。

關于初三隨筆7

盯著屏幕，點擊初三作文，我笑了：最顯眼的就是離別、懷念

我只是剛升入初三，我又有什么懂呢？

我只知道每天10節課，時間就這么流逝；我只知道每天作業，然后看著自己寫的工工整整的字，在瞅瞅答案在自己的題目面前畫個叉叉。

什么時候我發現自己的時間不夠用、什么時候發覺自己的作業怎么做都做不完。——但我依舊不后悔曾經的不努力。

我沒有太多朋友，我也珍惜友誼。當作業多的時候，同學們再三抱怨：“老師真是的，唉，懷念小時候啊”我不懂我們現在也是小時候啊，所以總會嘲笑他們。

我以為我不會像他們一樣，但是常常一個人在書桌，看著作業就流淚了；只有一個人半夜醒了才知道，時間走了，童年走了，揮之不去的是那些回憶。黎明前，那個比黑夜還黑的'時段，當守護大地的天使退去，我也怕，可是我又何嘗不知道在那之后是光明，我也向往光明，像向日葵一樣。我又何嘗不知道初三是黎明前的黑暗，所以我奮斗，所以我努力。

我也懷念-懷念那些記憶中的人、想念那些記憶中的事。

初三的我們-同學們，努力吧！

關于初三隨筆8

一片頌歌下的人會是什么樣子？

不同的人，由于生長的環境不同，可能對同一件事情的看法就不相同；即使是在同一環境下所成長起來的人，對著同一件事情，也會有著不同的看法；即使是雙胞胎、三胞胎等等，對同一件事情的看法不可能是全部一致的，這是很正常的事情。換一個角度來說，不同的人，對同一件事情的看法不同，這是正常的，沒有什么可奇怪的。

可是，一個人，如果是在一片頌歌聲中會怎么樣？

現在的通信發達了，新聞自由，人們可以說出自己心里的想法，可以表達自己的觀點；但是，如果是一片贊聲，依然不會是好事情。太久遠的事情不提，就說說離我們并不算遠、也不算近的一百年前發生的事情，即袁世凱登基為帝的事情。

袁世凱從一開始，并沒不想當皇帝，也不想成為皇帝，否則，他是不可能會允許議員進行參政的，也不可能會允許成立議員制度。但是，他身邊的人卻不是這么想的，為了成為開國的功臣，對袁世凱開始了歌功頌德，在一片頌歌聲里，袁世凱有些忘乎所以；可是，他并不知道的是，這些人為了他能夠成為皇帝，無所不用其極，用錢收買一切可以收買的人，就連妓女也加以利用，把贊同他成為皇帝的舉動，生生地變成了一種鬧劇。而他的兒子袁克定為了成為皇太子，也開始糊弄他，竟然印了一份專門給他看的報紙。一份報紙，只為一個人看，這也是讓人醉了。可能很多人都覺得這是一件很荒謬的事情，但是，當時的情況是，這件事情確實是發生了。

這是頌歌下發生的事情。不要說這件事情可笑，也不用譏笑袁世凱，因為這樣事情，今天依舊發生著。不說美國發生的`，不說英國發生的，就說說我們身邊發生的事情。

我們的身邊也有很多這樣的人，很多袁世凱；不，不說袁世凱，最起碼，袁世凱是被人用遮羞布擋著，對外面的世界并不能夠敏感地發覺；但是，因為頌歌太多而遭受的蒙蔽。可是，現在，很多人都是撕下了這塊遮羞布，很多人都是赤裸裸地站在眾人的前面，是赤裸裸地認為自己所做的一切都是對的，是不允許任何人進行反駁的；不要說他的妻子兒女，就是他身邊的人，也必須是贊美他，贊美他，除了贊美他，還是贊美他。

最后的結果是，很多人都知道，他會像袁世凱一樣倒下，不可能會有別的下場。

這就是活在頌歌里面的人的下場。

關于初三隨筆9

又是一個周末的夜晚，在這個還未供暖的三居室里，我獨自一人坐在電腦旁，聽著《離別的秋天》這首凄婉的歌曲，思緒的心在回憶里尋找著秋的溫暖。

一首離別的、讓人肝腸寸斷、傷心欲泣的情歌，牽動著我每一根凄美哀怨的心弦，撩起我凝結在眉心的淺傷。輕輕柔柔的風吹皺了落寞的窗簾，淡薄著我心靈深處的那幾許蒼涼。秋已深，夜已涼，浮華落盡，靈魂的窗口定格著這段離愁的歲月。也許是秋的離去，漸漸地冷卻了往昔的溫度。也許情感和秋天的落葉一樣，在歷經歲月的摧殘之后，終將消逝。我深深地感悟到：離別的秋色不也是一種自然的'輪回嗎？結緣于秋，卻又因秋而別離。我苦苦地追求，一心想留住她的美好，然而，留下的卻只有遺憾和記憶。

一遍遍地翻閱著聊天記錄，想留住曾經的快樂與歡笑，然而，我的視線卻模糊在一片蒼涼中。一切情感的放飛與過往都葬在這如此冰冷的時光里。片片秋葉在與大樹的不舍中飄落，再多的眷戀，終究也不能挽回季節的凋零。葉落庭前，誰憐凋零？傷痛，只有自己能懂。

我選擇靜靜地退出，沒有任何理由，沒有任何借口，只為的那一份薄薄的暖和那一縷淺淺的牽掛。心雖痛，可我依然不愿讓你看到我流淚的臉，讓這段感情在歲月的流年里成為碎片，永遠塵封在記憶的時光中。

秋天留下了傷痕，留下了心痛，留下了更多的無奈和無盡的茫然。離別的秋天，你給了我多少揪心的思念，多少悠悠的傷懷。好似棵棵藤蔓，層層地纏繞在我這顆多情善感的心上。曾經的過往在淚眼朦朧間心碎，離別的憂傷，在指尖的蒼白中游動。恍惚間發現，人生或許如此吧，命里有時終須有，命里無時莫強求。嘗試著讓自己的心走出去，抬頭看看湛藍的天空，聽一曲《離別的的秋天》，我們的昨天太短，等不到天長地久。我們的明天太遠，換不來幸福相守。忘了時間，忘了昨天，愛與恨不再重演。

關于初三隨筆10

我喜歡秋天，不只是因為它是收獲的季節。因為秋雨、秋風、秋葉的美，對秋天有了幾分情有獨鐘的眷戀。一場秋雨過后，蒙蒙迷霧會給你以朦朧飄然的享受。秋雨，獨有的耐力與涼爽，能讓你炎熱夏天煩躁的心得到寬慰，激動、感動、沖動有了短暫的冷靜。秋雨中人的情感的豐富程度不亞于豐收的喜悅，秋雨淋漓盡致地沖刷了孤獨之人的心緒與憂慮。是秋雨將五光十色景色編織成金色的地毯。萬物即將圓滿謝幕，百花爭艷的場面一去不復返，爭強好勝在蒙蒙細雨中顯得黯然失色。秋雨，教會你清醒，走向成熟，完善自我，釋放情懷。

秋天讓我留戀，是因為它能讓我的心你得到滿足。窗外細雨綿綿，路上點綴花花綠綠，秋風襲人，急急匆匆，涼透的心才能找到想家的感覺。因為在家里書桌旁，可以品到茶的清香，咖啡厚重，燈下語重心長，氣氛宜人溫馨。因為秋風伴秋雨，游子早想歸，家的感覺真好。有人將家比作港灣，秋雨過后會有不一樣的體會。秋雨淅淅瀝瀝，秋風灑灑瀟瀟，心頭郁悶瞬間澆滅，塵世有了難得的冷靜。煩心悄然化為孤單，孤單轉身想象，領悟了人生的專一。

日子久了，人們對秋雨愛戀有些沉迷。春天里，人們由于受到冬天的壓抑，遇到春光明媚，就有些忘乎所以；夏天里，紅紅火火的場景，往往會使人們頭腦發熱、膨脹，春風得意時會忘了過去，火熱的六月激情四起。秋雨則是你身心疲憊時的清香劑，讓你在累的時候在家里有一次暫停的閑息，急躁趨于安靜，心靈有了安慰，秋雨過后，便有了成熟的滋味。秋雨又與秋風一起，用一種無形的手撮合成人們對豐收的珍惜，從而使人們在人生旅途中逐漸成長、成熟。秋雨涼透心的時候，有時會給人與人之間帶來正能量，產生越過冬天盼春歸的跨越激情。

秋風讓樹葉染色，秋風又無情地奪去它對樹的愛，因為秋雨的.冰涼讓樹葉渲染了樹與葉的情懷。這種情懷又與秋風秋雨交織在一起，促成對春天翹首的期的盼。因此，人們常常能夠聽到在秋天的感嘆，感嘆中又蘊藏著承諾，承諾又是實現的動力。

不過人們也許有這樣的共識，一場秋雨不但能一掃天空的霧霾，也會驅散心頭的陰霾。秋雨過后帶給人們的清醒，會在如夢初醒的早晨迎來晨曦。一場秋雨對自己復雜的心緒做了一場梳理，浮躁的心情有了幾許穩重，回眸失落的火熱，秋雨倒是代替了凄美的淚水。

因此，我喜歡秋天，就是這個理。

關于初三隨筆11

初三，每個人都在成長，都在進步。

每天，上課時，很有精神，但是，眼皮還是不受控制的，在不停的打架。

晚上，作業多的有一些變態。每天都是在十一點的時候才寫完老師布置的'作業，寫完之后還要寫一些資料書。每天的睡眠也在不斷的減少。雖然，不用學地理和生物了，但是，現在的化學和物理，我實在是不敢想象……

數學作業也一天比一天難，上課的速度也不斷的在加快，第一道題還沒弄懂，老師就開始講第二題了，第二題還沒反應過來，第三題就快講完了。而且，只要一說講快了，老師就會說：哎呀~我也沒辦法啊，誰讓你們有些同學的基礎差，我這些題就是講給學習好的聽。

每天只好在下課拿著書到處問題，還不敢問老師，怕被說成上課沒聽講。

初三，到底是身體重要，還是學業重要？

關于初三隨筆12

后來的后來才明白，人總會在不知不覺中改變。在這漫漫長途的人生中，會感到迷茫，會感到不知所措，會停留在原地，一直徘徊，會因為一些小事而開心，憤怒，悲傷亦是絕望，會沖動，會自卑，會無法控制情緒，會被欺騙，會喜歡一個他/她，會找到一個值得一世陪伴的人，會遇到渣渣，會遇到一個喜歡損你，卻對你很好的人。

在這迷途中，我們曾付出辛苦的汗水，曾為某個人不顧一切，曾追過喜歡的人，曾傷心絕望，曾萌生過死亡的念頭，曾一次次為學習和考試懊惱，曾給同學老師取過花名，曾對同學惡作劇，曾一起冒過險，逃過課......如今將往事回顧，不論悲傷還是快樂，并沒有什么不好，悲傷的回憶，也許是你的陰影，但它讓你成長，快樂的回憶雖然過去，可它會成為你人生中的'一份美好。回過頭看看，克服了多少困難，戰勝了多少次對手，付出了多少汗水，努力了多少，這一切來之不易。現在覺得，之前陷在陰影的沼澤中的我很蠢，天真得以為這輩子也無法逃脫，每天都在隱藏真正的自己，隱忍自己的情緒，努力做到任何心事都不被他人看穿，表情時常是冷漠，眼眸里滿是悲傷，就連真摯的笑容都沒有，只是虛偽的迎合著笑，真實的性格被昔日的回憶所埋沒。

現在發生了許多，傷心無可避免，但更多的是快樂，有一顆倔強的心，只想隨心所欲，現在挺好，能做自己。

第三篇：初三隨筆

半期考試成績分析及教學反思

自從上了初三過后，就感覺時間過得特別快，每天改完作業必定已是下午2點左右，當然期間還要進教室上課，給學生輔導，清查作業收繳及完成情況，就算周六不用整天待在學校批閱作業，但始終有件事情擱在那里，心里總是有所牽掛。不知不覺就如同陀螺一樣轉了2個半月，當初開學的時候所說的2個月后的半期考試，現在也已經是過去式。縱觀這兩個半月的教學經歷，真的就像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣，各種滋味一言難盡。

先來說說酸的滋味吧！開學的時候，突然接到普通班重組的通知，撤除一班的番號，其余2，3，5班的優秀學生被集中到了4班，原4班的部分學困生被淘汰出了4班的舞臺，而我則繼續擔任3班的英語教師。相處兩年以來，學生都有什么樣的脾性，基本摸得八九不離十，也和學生之間積累起了深厚的師生情誼，在這關鍵的最后一年，不能再面對這些可愛的學生，說實話，心里還是有點發酸的。但我也深知對于這部分優秀的學生，曾經無數次扼腕感嘆其雖有斗志然不思上進，因后面墊底的學困生實在太多，她們的競爭目光始終局限在自己小班，感覺自己在前10名已經是優秀的人才了。在初三這個緊要的當口，學校果斷做出決定，將其集中至一個班，所謂有競爭才有壓力，在他們身上體現的淋漓盡致，環境的改變迫使他們具有更強的緊迫感，讓他們更有斗志，而這是無論以前我用多少嘴皮子都磨不來的。想起以前所做的努力終于沒有白費，那些熟悉的身影每次在辦公室忙忙碌碌進進出出的時候，我都感到寬慰，慶幸他們終于在為人生第一次重要的考驗全力以赴。

再來說說甜的滋味吧！當一個人感覺到甜的時候，常常是發生了比較好的事情的時候。而我的這個甜味卻是來自于初二到初三學生的轉變。初二的時候，幾乎所有的家長都有過跟老師反應說學生逆反，跟家長頂嘴，不愛學習，嫌家長羅嗦的情況，那個時候幾乎每天就像是滅火員一樣，斡旋于家長和學生之間，慶幸的是，很多學生和家長都渡過了那個難關，到了初三之后，學生變得懂事了，學習雖然更苦了，但因為學生心理愿意去做，所以也不用父母太多的抱怨。

苦的滋味估計每個初三的老師和學生都已經深深地體會到了吧，尤其是這些學生，真的覺得她們很辛苦，早晨天沒亮就出門，晚上天黑了還沒有回家，每天晚上都要挑燈夜戰，早晨又要極不情愿的掙開眼睛，拖著疲憊的身軀去上學，曾經有學生在作文中寫道他的夢想就是能舒舒服服的躺在床上睡上幾天幾夜。這話可能比較夸張，可是這些學生真的都已經沒有了娛樂休息的時間，因為他們要中考。而老師也是從早到晚，幾乎沒有時間停下來休息，早晨6點50出門上班，晚上6點50甚至更晚才能到家，一天12個小時都撲在了學生身上，這樣的投入難道還不夠多么？

現在學校2，3，5班的教師應該對辣的滋味更加熟悉一些吧，每天上課的時候至少要花一半甚至更多的時間來管理課堂紀律，還要隨時擔心，是否有學生趁你轉身寫黑板的時候偷偷溜出教室，他們以前可都是課堂紀律破壞的能手，以前一個班就那么幾個典型，現在一個班至少有一半的人都是這樣，弄得很多老師一個頭兩個大，就像麻辣火鍋的滋味，吐出來也不是，吞下去也不是！

我的初三剛過了4分之一多一點點，寫點東西記錄下我的感觸，免得上完初三的時候忘記了初三的這種種不同尋常的滋味。

第四篇：初三寫景隨筆

初三寫景隨筆

初三寫景隨筆1

送走了北風呼嘯，冰天雪地的嚴冬，我們迎來了陽光明媚，鳥語花香的春天。春風送暖萬物復蘇，春的腳步踏遍神州。

春天洋溢在鄉村的田野里。漫步在田邊的小路上，放眼望去，金黃的油菜花開得正旺，宛如一個個金黃色的小精靈，微風吹過，“小精靈”就翩翩起舞，遠看就像金色的海洋泛起了波浪。遠處，勤勞的農民們正忙碌著，播種下豐收的希望。

春天行走在樹林間的草地上。小草仿佛第一個得到春的'信息，爭著搶著從土壤中探出頭來。遠遠望去，那翠綠的草地就像大自然精心編織的一塊綠地毯。草地上盛開著五顏六色的野花，金黃似錦，粉紅如霞，潔白勝雪……一朵朵小花好像一位位亭亭玉立的少女，陽光則像一段段金紗，披在她們身上，映得那花瓣上的露珠熠熠生輝。

春天在小河邊玩耍。看，那小河擺脫了寒冰的束縛，像頑皮的小孩子一樣，歡樂地流淌著，彈奏出一首歡樂的春之歌。河水清澈見底，河底的水草把河水映成了綠色，仿佛一塊淺綠色的翡翠。魚兒在河水中嬉戲，穿行在水草之間。河岸邊，婀娜多姿的垂柳依依向水，倒映水中，構成了一副獨特的對稱圖。

春天的美景真是數不勝數，當然，春天并不只是帶來了美麗的景色，它還帶來了新的夢想，新的希望。

俗話說“一年之計在于春”，讓我們抓住這大好時光，播種下希望的種子，在不久的將來收獲成功的喜悅。

初三寫景隨筆2

我喜愛賞云，晴天的云，陰天的云，或者是，雨天的云，我都喜愛。

鄉野里，晴天的云，一團一團的云彩飄搖在天空上，像是棉花糖被撕扯完后扔上天空。瞧，尾巴上還帶著絲呢！突然，一架飛機穿過云霄，帶起一絲“棉花糖”在空中劃過一道弧線。有時，我也會跑到外婆家的樓頂，天上的白云近在咫尺，又無法觸摸到。在陽光的照射下，天空顯得特殊藍，白云顯得特殊白，就這樣，藍天襯托著白云，白云點綴著藍天。

天氣變化得真快，剛剛還是萬里晴空的'，眨眼間，變成了陰天。這時的天，宛如一個陰郁的孩子，又好似一位失戀的情人。墨色的濃云擠壓著天空，掩去了剛剛的滿眼猩紅，壓抑得宛如整個世界都靜悄悄的。風凌厲地穿梭著，將人們的驚呼拋在身后。柔弱的小草，早已折服于地。

窗外好暗，一種深沉，消沉和壓抑的暗。云若隱若現，沒有了往日的活潑，好憂郁，好惆悵的云。作業做完了，心情照理來說，應該很好，但卻莫名其妙地糟了起來。這種天氣，既沒有晴天熱曬的熱情似火，也沒有夏天下雨的暢快淋漓。讓人的心情灰暗，除了灰暗又還剩些什么呢？好不爽！

窗外的天，漸漸灰了，黑了。這是一天的最后一段，卻宛如是整個世界的最后一天。片片烏云黑壓壓的，喘著粗氣，那是雷聲，和刺眼的閃電。雨最終來啦！似乎那是烏云受到了嚴重的擠壓，最終擠出大顆大顆的汗水，還有淚水。亮晶晶的，似乎能數得清，但似乎又數不清。那雨下得可真大呀！

后來，豆大般的雨滴變小了；最終，雨停了。天空又恢復了白色，但還有絲絲橙色。那小白云就像是“萬橙當中一點白”，讓人煥然一新。突然腦子里閃現一句話：期望，總會呈現的！

初三寫景隨筆3

先說我們鎮上最著名的旅游景區——老龍灣，走進大門，首先映入眼簾的是翠綠的竹子，雖說是寒冷的冬天，依然綠意怏然。風一吹，輕輕搖擺好像是在歡迎我們的到來。在那竹林里，每一棵竹子都不懼嚴寒，在那風雪中搖曳著，越冷感覺越發碧綠。

進入岔路口那里有幾條小路，路上都鋪滿了五彩斑斕的石子，那石子錯落有致，走在上面腳底很是舒服。

到了老龍灣的中心，那是碧綠的湖水，清澈見底，小小的魚兒在那無憂無慮的嬉戲，仿佛沒有感覺冬天已經來臨。要知道，我們老龍灣的`泉水可是四季常溫的，湖水中建了一座亭子，他讓你仿佛置身于湖水之中。看著老龍灣底“不知名的泉水”它每天都向上滾滾噴涌，使我想起了我的學習，就應該像泉水一樣，不怕困難地向上“沖擊”。

老龍灣是不是很吸引你呢？我熱忱的歡迎你的到來。

初三寫景隨筆4

落紅還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而來的是銷聲匿跡已久的第一聲蟬鳴。夏天，就這樣來了。夏天像一個青年人，灼熱的陽光是他燦爛的笑臉，迸發的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發，水漲潮急的山洪是他的力量，速來忽去的驟雨是他的脾氣。

夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。可是那天也有不測風云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結晶。藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風景。

夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的.是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫滿了。清雅的雛菊、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉轉的鳥叫……豐富的聲響把輕飄的空氣充滿了，這就是夏的神韻。讓冬蘇醒，讓春燦爛，讓夏多姿，讓秋輝煌，讓生活多彩。有了天地間的滋潤，才有了旺盛的生命力。因為有了彼此的關愛，才有了春華秋實。

走過了春的旎旖，迎來了夏的蓬勃，是這般的繽紛著絢麗，燦爛著熱烈。這夏天很美麗啊，承接著春的生機，蘊含著秋的成熟，展現了抖擻激蕩著夏的精神。

初三寫景隨筆5

我的老家在長梁鄉箭樓村，那是一個淳樸的土家山寨，它一年四季都有一道道獨特迷人的風景。

家鄉的櫻桃可真是一絕。每戶人家都愛在房前屋后種上幾棵櫻桃樹。每當迎春花謝了的時候，櫻桃樹上便結出了或黃或紅的櫻桃。一陣風佛過，櫻桃便跳起歡快地舞蹈，那些櫻桃小精靈個個都是非常出色的舞蹈家，有時跳得太興奮了，脫離了樹媽媽的懷抱摔在地上，一不小心就流出了“金豆豆”，真是可愛。摘一顆放進嘴里，甘甜沁入我的心田，美妙之極！你說，我家鄉的櫻桃是不是一絕？

家鄉的風景也是一絕。春天，百花齊放，芍藥花、牡丹花、還有叫不出名的野花隨處可見，漫山遍野的花朵形成了一個花花的世界，讓我也覺得自己是一朵嬌艷的小花；夏天，放眼望去，山上綠油油的一片，仿佛是一片綠色的富有生機的海洋。小鳥躲在森林深處，不時傳來幾聲歌聲，給寂靜的森林抹上幾分神秘的色彩；秋天，連片的煙葉和玉米填滿了山谷，構成了金色的海洋，豐收的喜悅讓家鄉的人民充滿了幸福的笑容；冬天，雪花在空中舞蹈，把家鄉裝扮成銀色的世界，仿佛是一處田園白雪畫。你說，我家鄉的`風景是不是一絕呢？

家鄉的竹子更是一絕。它們一年四季都守候在僻靜的小路旁，保護著家鄉人民的安全，是那么的和諧安詳。鳥兒從它們頭頂飛過，竹林也陪同它們一起玩耍，它可真淘氣。春天雨水較多，幾場雨降落在家鄉，竹林里就會有一些大膽的竹筍，爭先恐后地從土里探出頭來，欣賞家鄉的美景。家鄉的人們也會在竹筍探出頭后，把它們采回家做菜，吃起來可真是香噴噴。你說，我家鄉的竹子是不是一絕？

瞧，這就是我的家鄉，這就是我們土家族的家園！

初三寫景隨筆6

春天到了！春天到了！姹紫嫣紅的時節來啦！

小花伸了懶腰，小花笑嘻嘻，春季生意盎然，垂柳上傳出了嫩葉，海棠花開過純白色花，為春季加上了一絲活力。

今日我發現了校園里的無名樹葉子變綠，樹枝還開過乳白色的花朵，像乳白色的飛鏢一樣。校園內西面的山林中，幾十棵樹木也都長出了許許多多蔥綠的葉片，很像翠綠色的曲奇餅干一樣，我盼望樹葉茂盛，我們在樹底下納涼，玩樂。

我要去上微機課的情況下，見到松柏樹的樹梢上，長出了蔥綠蔥綠的葉片，摸起來好爽。

春季走入了校園內，把校園內變漂亮了，把樹變色了，我很喜歡這生機盎然的春季！

春天到了，清風趕到原野把小花、農作物吹變綠；清風趕到校園內把翠綠色散播，你看看那樹枝長出了又嫩又綠的枝干，給“地震災害樹”增加了許多的活力。

校園里學生們游戲中著，熱烈歡迎春天的到來。校園里一棵棵女貞長出了蔥綠的葉片，葉片郁郁蔥蔥的，上邊長出一條條細細紋理。

春天有很多生機盎然的景色，等待我們去發覺。我喜歡春天，我愛春天。

今天我歡歡喜喜地去玩，發覺有一株綠色植物有綠有紅的，葉子上是鮮紅色的，葉莖上是翠綠色的，非常漂亮。橘子樹那粗大的`樹桿上起出了又綠又嫩的葉片！給那棵“地震災害樹”添了翠綠色的活力，更凸顯了它生機盎然的景色。

又一天，我看到許多的職工，又種了一種不知名的樹，真期待那不知名的樹，盡早出芽，盡早盛開。

春季簡直一個春回大地的時節啊！我很喜歡春天的校園。

第五篇：初三隨筆作文

初三隨筆作文1

依稀記得，你——我的朋友，曾與我爭吵過，但是你的寬容，你的禮讓卻在我的心里偷偷地灑下了種子，并默默地生根發芽。于是，“讓”這個字，成了我心中的橋梁，打開記憶的大門，你正緩步從“橋”上走來……

風呼呼地吹著樹葉，葉兒被秋風打了一個旋兒又轉著彎兒飄上天空，落下來時已是千瘡百孔。體育課玩過之后，你興沖沖地跑進教室來找我，而我卻收起了平時近似瘋狂的狀態，正趴在桌上文文靜靜地寫字，墨水瓶像一個小兵，似乎望著我出神。然而你的闖進差點把我和桌子撞了個“人仰馬翻”，墨水瓶當時就“壯烈犧牲”了，墨水似乎獲得了自由，向四面延展而來，地面頓時出現了許許多多的“小黑溝”，我們兩人都驚呆了。雖已同窗多年，但我仍不能原諒你的魯莽，心里一股火氣直向嗓子處竄。

突然，“火山爆發”，我拿起你桌上的鋼筆就往地下摔，還狠狠地踩了幾腳。你不明白我為什么會這樣，難道幾年的友誼就此而蕩然無存？淚水頓時就像噴泉似的從你的眼眶里涌出。我自以為很解氣，想揚長而去。就在擦肩而過時，你突然轉身向我喊道：“對不起……”

“對不起？“就是這一句簡單得不能再簡單的話，它讓我堅冰似的心一點一點地在融化。我不經意地回頭望了一眼，你像雕塑般地站著，愧疚好像填滿了雙眼……

我心里不禁發虛起來，不想如此殘酷的報復還能讓你的忍讓和寬容所遮掩。朋友，其實我知道你不是有意的，是我傷害了你，為什么你還要說一聲對不起呢？

走著走著，腳就像鉛一樣地沉重而抬不起來。我想我們兩個的友誼肯定是要結束了。踩在泥里的落葉飽受秋傷，還能再飛得起來嗎？

出乎意料的`是，故事發生了戲劇性的變化。第二天當我們在走廊中相遇時，雙方都不由自主地停住了腳步。

“看，給你。”我倆幾乎同時說出口。

你的手中拿著瓶嶄新的墨水，而我的手中握著支嶄新的鋼筆，于是，我們倆不約而同地笑了。是的，我和你有共同的默契，那就是謙讓。

此時此刻，鳥兒唱起來了，校歌響起來了，為這份讓之友誼添畫著色彩。其實，你我都明白，是謙讓這座橋，讓我們的友誼又連在一起。

初三隨筆作文2

“天空的幸福，是穿一身藍；森林的幸福，是披一身綠；陽光的幸福，如鉆石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美麗；我的幸福，要和友一起去采擷——每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光……”

這是記在我日記本上的一段話。每天翻開日記本，看見它，心情總會變得很藍、很透明，沖走了沉淀在心底的失落和煩憂，那是一種幸福的感覺。

時光匆匆，流年似水。不知不覺中，我長大了。童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無法重新回到樹上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得，那個蹦蹦跳跳的小女孩總愛張開好奇的眸子仰望蔚藍的晴空，想融入那片藍；總愛和小伙伴們鉆在“小房子”里，看調皮的雨滴在微風中嬉戲。那時的天很藍，那時的'草很青，那時的我真的很幸福。

現在，我依然愛藍藍的天，愛藍天下美好的一切，卻鮮有時間和精力細細欣賞，偶爾抬頭望望，覺得有種陌生的親切，仿佛生活里少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來就是充滿荊棘和坎坷的，在這漫漫長途，要給自己信心，給自己希望，給自己拼搏的勇氣，給自己點一盞燈，去尋找屬于自己的幸福。

幸福是什么？在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應該是心靈深處微妙的感受，是一個人真真切切的感受。在你頹喪無助時，路人的一個微笑、一句問候都會帶給你幸福；幸福是你口渴難耐時一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力盡時一張松軟的大床；幸福是你孤寂時一封遠方的素箋；幸福是你噩夢后一張慈祥的笑臉。

成功是幸福，失敗也是幸福，那是一種酸楚的甜蜜。在任何時候你都要有勇氣對自己說：我不怕失敗，因為我的目標在前方，因為我有再爬起來的勇氣，因為失敗是一種幸福！又是一片澈然晴空，絲絲陽光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實世界究竟怎樣，答案就在你眼里，就在你心中。

采擷幸福，給自己一份愉悅的心境；采擷幸福，離幸福近些吧。

初三隨筆作文3

時代的變遷，生死的輪回，歷史長河滔滔，積淀下無盡的愛恨情愁。隨著光陰的流逝，愛會退熱，恨會淡化，情會漠然；愁，更會深埋塵埃。徜徉于歷史的長河，唯有希望得以曼延。

常言道，希望本無所謂有，無所謂無的。希望的頑強生命力在于它的幽深與飄渺，它并不是固定的代名詞，它有自身的延續性。昔日的雕欄玉砌，金碧輝煌，在他眼里只是過眼云煙國破家亡的痛苦，使他幾欲絕望。一代帝王錯過了大好河山，好不失落；而正是這種透徹心扉的.痛楚成就了一代詞人，空曠的山谷響起了一聲悲鳴：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”他無言獨上西樓，在月如鉤的夜晚，高吟：“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭！”千絲萬縷的憂愁恰似“人生長恨水東流”。歷史的風塵不知湮沒了多少帝王的樓閣軒榭，唯他？南唐后主，在絕望中看到了希望，唱遍了憂思，吟遍了愁情，贏得了永恒。

十年寒窗，本想換得一朝衣錦還鄉，怎料仕途多坎坷。金榜無名，心中有恨。他無顏以對鄉中父老，在“月落烏啼霜滿天”的夜晚，只身孤影，獨上“姑蘇城外寒山寺”，面對“江楓漁火”，憂思難忘，深嘆“夜半鐘聲到客船”。彈指間，他錯過了名利場，好生失望，而正是這種無奈的失意，成就了千古絕唱冊《楓橋夜泊》，也因此，張繼字，這個名字震撼了文壇！

命途多舛，現實生活中無數的精魂默默地付出。在這遼闊的時間和空間中，尋找到了一個屬于自己的生命坐標。雙目失明的她，錯過了五彩斑斕的世界卻能讓海倫精神傳遍了每一個黑暗的角落；雙耳失聰的他，錯過了清脆悅耳的聲音卻能扼住生命的咽喉，奏響了《命運交響曲》！

因而，“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮靜，一切都會過去，一切都是瞬息，一切都會過去。”希望之火需要再燃，需要呵護，不致讓暴風雨將其熄滅，不致讓自己在黑暗、陰冷、無助中絕望。

當我們錯過太陽的時候，不要心灰意冷，我們要守住希望，因為還有月亮和星星；當我們又錯過月亮和星星時，不要自暴自棄，我們要看到希望，因為明天還有太陽；當我們什么都錯過的時候，也不能放棄希望，因為生命本身就是一種希望！

初三隨筆作文4

總覺得過完了今天會有明天，過完了明天會有后天……時間就是這樣被懈怠的心理慢慢消磨，最終給自己留下了一段蒼白的青春，給未來留下一串大大小小的遺憾。

這樣一段美好的年華，就應該用激情去譜寫，用拼搏來詮釋。初中生涯過去的兩年里，有過欣喜，有過悲傷。也吸取了一些教訓，懂得了一些道理。逐漸成長的自己能夠敞開心扉迎接初三的到來。

聽過學長們對初三學習生活的回憶，有的說過這一段走得很累，有的卻順順利利地沖刺，最后考入理想的高中，沒有太多的牽絆。由此，我才釋然，真正的路只有自己走過才能切身體會到這一程的欣喜與勞累。所以，只要心中有這樣一個夢，再艱難的過程也有勇氣去面對。

法國作家羅曼·羅蘭曾說過：“一種理想就是一種力。”暫且淺薄地將“理想”一詞縮小，改為“目標”，我也相信，只要確立一個切合自己的目標，用三年的時間整頓，沉淀，提升自己，終究會觸及夢想。

未來的一年，我只希望自己走得再穩一些，說到底，就是能以一種良好的心態應對中考。老師說得對，三年的積累到最后只用三天的時間來驗證，的確很殘酷。但往往殘酷的背后是一種成長，是超越。我沒法預想未來，也只有踏實地走好眼前的'每一步。記得一位同學的QQ簽名是這樣一句話：“生命的道路上絕對沒有捷徑可言，只須腳踏實地地走下去。”我就將這句話作為沖刺階段的座右銘，希望在自己浮躁的時候給予一點警示吧。有時候，當自己反思兩年來成績的缺陷時，總會自嘲地想，如果我將自己的成績年級排名繪制成一幅折線統計圖，應該是以心電圖的形式出現的吧。但戲謔過后，又有些不甘，既然出現這種狀況的根源都找到了，為何就沒法改變了呢？

初三，我感受到了緊迫感，心中又有些期待。糾結一番過后還是得調整好心態，面對挑戰。

種種失意都已在昨天畫上了句號，明天的到來又是新的開始。人生能有幾回搏？為了更加遠大的理想，為了沒有缺憾的青春，真心期望自己付諸努力，揮灑汗水，用自己的實際行動來收獲成果，為明媚的年華添上一筆鮮艷的色彩。

感謝你，初三，終于讓我成長；

期盼你，初三，使我得到歷練；

迎接你，初三，拼搏過后不再言敗；

與你握手，與你并肩奮斗！

初三隨筆作文5

家中后院栽有一盆太陽菊。時值初春，錦簇的花瓣在碩大的葉片映襯下，綻放著金黃色的光彩。

忽一日，盆中黑土鉆出了一點青色，點破了墨綠的沉寂，為這單調的春色平添了幾分新意。驚喜之余，我不禁暗自擔憂：與這枝粗葉壯的太陽菊共處一盆，這纖弱的小苗能順利地生長嗎？

然而，我多慮了。有限的泥土，令她珍惜所擁有的土地；稀疏的陽光，使她向往每一方晴空。她吮吸著，接納著，生長著，與粗壯的太陽菊展開了激烈的競爭。她仿佛逆江而上的一葉扁舟，在競爭的激流中，雖然時時有覆舟的危險，卻總能在小心翼翼中奮勇前行。終于，她出落得亭亭玉立，花枝招展。

這讓我想起了另一幕景象。市公園內有一排市民們自發栽種的小樹。其中有兩棵種得很近。按理說，由于光照不足，這兩棵樹的成長必定不如其他樹。但出人意料，在新樹中，長得最高大茂盛的便是這兩棵。正因為種得太密，為了生存，兩棵樹都盡可能地伸展著枝葉，伸向對方所不能及的空間，同時積極地向上生長，以求擺脫對方的遮擋，獲取充足的陽光。就這樣，這兩棵樹不斷競爭著，雖然彼此承受著生存的威脅，但“力爭上游”使得它們茁壯成長，脫穎而出，成為公園一處別致的景觀。

競爭使生存變得窘困。競爭更令生命朝氣蓬勃、生機煥發！

“適者生存”，這是大自然的`定律，一切生命概莫能外——包括人。競爭無處不在，有競爭自然就有壓力。但是，正因為有了競爭，才有了我們個人的成長，才有了社會的進步，才有了歷史的前進。前不久，一位就讀于浙江大學的朋友頗有感觸地對我說：“在浙大這個競爭激烈的環境中學習，每一個人，時刻都有遭排擠的危險。但我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學識、謙虛的人品和堅毅的性格。浙大也因此成為人才的輸送站。競爭，使生活演繹得五彩繽紛。”

是的，競爭使人感到壓力，更使人充滿活力。背上了競爭的行囊，我們在人生道路上將留下光輝的足跡。那么，坦然地面對競爭吧，我們的體格會因此更健壯，我們的身姿會因此更豐腴動人，我們的生命會因此更美麗！

初三隨筆作文6

一把傘，可以遮擋冰涼的雨水，但卻阻止不了雨肆意地傾瀉；一盞燈，可以驅走身邊的黑暗，但卻照亮不了人生未知的盡頭；一條河，可以洗卻巖石上的泥濘，但沖刷不掉歷史的塵埃。有些路，需要我們自己去走。

——題記

起點，溫暖的路

我們如同這夏日中正蓬勃生長的小草，在陽光的照耀下，在晨露的滋潤中，在大樹的庇護下一點點的成長。

當我們懷著對這個“陌生世界”的恐懼和對“家”的戀戀不舍，降生人間的時候，一條路也伴隨著哭喊聲，鋪設開來。路的主人就是我們。這條路充滿了歡樂新奇，也伴隨著挫折和悲傷。一步一個腳印，這條路，通向未來。

這條路的起點是充滿溫暖的。我們的父母就如同太陽帶給我們光明，溫暖我們；如同雨露，滋潤我們；如同風，吹來花蜜的芳香。在起點的這一段，父母會為我們遮蔽風風雨雨的襲擾，會指示我們如何去迎擊困難，攙扶我們一步步得走好寸路。

起點，是幸福的，溫暖的。

掙扎，曲折的路

當樹苗漸漸長大，厭倦了生活在母親懷抱下的它竭力地掙扎著，要沖破這層束縛，離開母親的庇佑。現在的我們就像這樹苗。

父母的關心現在看來成了一句句的.嘮叨，日漸“成熟”的心也開始煩膩。不再對父母言聽計從，父母的勸導與強烈的自我意識發生了強烈的沖突。我們像這樹苗，日漸成熟的心想要逃出“囚籠”，想要追求自由。

由此，我們的路便不再晴空萬里，風雨無阻。當我們掙扎著擺脫了一直保護我們的父母后，就要獨當一面地承受風吹雨打，去孤身跨越面前的每道險峰。然而，我們畢竟不像父母擁有那么多的經歷。

曲折，在所難免卻也是必然。

承擔，自己的路

有些路，即便是父母，也無法幫助我們去走。

慢慢接觸人際關系，接觸萬千社會的我們，會面臨許多困惑。

青春，懵懂的時節。當面對如何處理人際關系，建立起純真的友情時，父母卻總是用堅決的態度否決或批評我們。難道是因為他們經歷過？或許他們是想要保護我們？不管怎樣，今天的我們，應該試著去親自走一走那條屬于自己的路。

——

正因為天空承受過暴雨的沖刷，才會綻放那迷人的七彩光芒；正因為大地經歷過冰封，萬物復蘇后的蓬勃才會如此動人。

有些路，請讓我們自己去走；輝煌的未來，請讓我們自己去追求。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”