第一篇：北京版小學六年級下學期語文的期末測試卷

一、漢語拼音、識字寫字（25分）

1． 漂亮的書寫能給人以美的享受，請你看拼音規范地寫出詞語。

xiū sè shū lǐ p tì wé xiào

zāogāo juànliànshùnjiānjíshì

2．下面三組詞語，第()組帶點字的讀音沒有錯誤。

⑴ 要挾(xié)琴弦(xuán)

⑵ 懈怠(dài)玷(diàn)污

⑶ 哽咽(yàn)抹(mā)凈

3．照樣子，組詞。

竣（竣工）（賢）（圣賢）

（）xián（）（）

（）（）（）

4．下面只有一組詞語完全正確，在括號里畫“√”。

⑴ 懊惱 自做自受 無與倫比()

⑵ 嚴歷 栩栩如生 五采繽紛()

⑶ 末端 舉世聞名源源不斷()

⒌根據意思寫詞。

⑴心里七上八下不能安定。形容心神不定。（）

⑵人工的精巧勝過天然。形容技藝精妙高超。（）

⑶因遇到出乎預料的好事而高興。（）

⑷像天上的浮云，像江河的流水。多形容詩文、書法等自然流暢，不受拘束。（）

⒍同學們學過很多表達愛國情感的詩作，請默寫下你最欣賞的一位愛國詩人所寫的一首愛國詩。。。

⒎根據詩意選擇合適的內容寫在括號里。

①故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。()

②湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。()

8.下面句子中帶點字解釋正確的是（）

⑴ 吾欲之南海。（的）

⑵ 茍能制侵陵。（如果）

⑶ 為學（作為）

二、閱讀（35分）

短文一 20

敬重卑微

我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動，我仿佛看見洶涌的山火在燒，一團黑風正沿著山脊(jíjǐ)流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀干開拓求生之路。

假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。

生命的渺小、體力的（單薄卑微微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄卑微微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微薄）的力量，忽視了內在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

世人稱得上偉大的東西，往往()體積，（）精神。千里之堤(tídī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

1.將短文括號中不恰當的拼音和詞語劃掉；在第9自然段的括號里填上恰當的關聯詞。

2.選擇近義詞，在這個詞的下面劃“——”

尤其（是在特別其實）開拓（開展開辟開闊）決斷（決定決心堅決）

3.聯系短文內容理解句子，然后回答句子。

⑴短文共三個問句。第一個是設問句，在文章中起到作用，第 自然段是這個設問句的回答。第二個是反問句，改為陳述句應為：

第三個也是反問句，請你用“——”把它畫下來。

⑵第8自然段中，作者把 比作“一根細小的針”。

⑶文中有一個不是四個字的成語，請你把它找到并抄出來。

4.讀5、6自然段，按要求回答問題。

⑴第5自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。”話與前文“ ”句相照應。用“~~”在這一自然段中畫出由文字引起的聯想的句子。

⑵第6自然段中，螞蟻“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現體現了螞蟻 的精神：

（對的畫√錯的畫Ⅹ）

體現螞蟻犧牲的精神（）

體現螞蟻母愛的精神（）

體現螞蟻助人為樂的精神（）

5.回答問題（任選一個問題回答）

⑴ “我”為什么要敬重卑微（用短文中的話回答）

⑵你最敬重卑微者的哪一點，為什么？。

短文二

一世蔭涼

我渴望著擁有一條美麗的裙子，對于小時候的我來說是一種奢望。

第一次穿裙子是在10歲的夏天。我現在還清楚地記得，穿上那條母親一針一線縫制的黑裙子是怎樣難捺的喜悅，便不顧正午陽光的赤熱，風兒一樣穿梭于大街小巷。盡管路上沒有一個人，只有狗吐著舌頭倚在墻角喘息，還有產蟬的聒噪。

當我大汗淋漓、小臉通紅地回到家時，看見母親彎著腰在菜地里拔草，她顧不得攏一攏掉在額前已被汗水沾住的發絲——母親精心侍弄這塊菜地，指望著用它換來油鹽醬醋，連同我們的書雜費用。

我只是沉浸在擁有了這條裙子的興奮里。我沒有在意母親的責怪，更沒有覺出母親那疲憊的、佝僂著的身子是怎樣的刺目，是怎樣的觸痛我，這是我后來想到的。

但很快地，我便沒有了當初穿上裙子時的心情。因為同學們穿的都是五顏六色的花裙子，一個個花枝招展，小公主似的。只有我的裙子黑乎乎的，怎么跑，怎么跳，都像個“老小人兒”，全沒有了活潑的氣息。同學們的眼光怪怪的，有的指手畫腳，有的嗤嗤地笑。我漲紅著臉，逃也似的跑回家，把裙子扔在母親的懷里，不管母親滿臉的驚愕，哭喊著要花裙子。

母親抱著裙子的手有些發抖，黑瘦的臉上就有淚水撲簌簌地往下落，裙子也被淚水浸濕了一片。我慌了，母親從來沒有哭過，他一定是生我的氣了。我趕忙撲到母親懷里，央求道：媽，你別哭了，我再也不要花裙子了。母親摟著我哽咽著說，慧兒，等我把這茬兒菜賣了，媽一定給你做條花裙子。

那一年，由于貧困，我沒能穿上花裙子。那條黑裙子，母親把它疊得整整齊齊地放在包袱里，寶貝似的鎖了起來。

隨著生活條件的好轉，我終于有了一套又一套美麗的裙子，漸漸地就把黑裙子淡忘了，自然，還有黑裙子帶給我的不愉快。

后來，我發現商店的柜臺上赫然擺掛著黑色的長裙、短裙，非常引人注目：大街小巷，姑娘們身著黑色裙裝居然是那么端莊，那么飄逸。我不禁對黑色偏愛起來，驀然想起母親為我縫制的裙子，便求母親拿出來，母親不解地看了我一眼，就開了鎖，把它找了遞給我。我捧著這小小的裙子，覺得它很重很重，難道是滄桑的往事使得它如此沉重嗎？

母親說，我何嘗不想讓你穿得漂亮些？那時候家里實在沒有一分閑錢。給你做裙子的那塊布是你外婆留給我的，看見它我就想起你外婆是怎樣一分一厘地攢下了兩塊錢，買了那塊布。奔向你能高興，卻不料你嫌它丑。

我看著這條給過我短暫快樂，凝結著外婆的汗水，灑滿著母親淚水的裙子，感覺它是那么親切。我愧對母親，由于我的無知，無端地傷害了母親，她本想送給我一個清涼的夏天，我卻不加掩飾地把母親心中的美好掠奪得一干二凈。那條裙子在母親眼里勝過多少綾羅綢緞，她把最珍貴的東西毫不吝惜地給了我，我卻幼稚地否定了它的價值。

如今，這條黑裙子掛在了我的衣櫥里。看見它，我便想起那個夏天，母親在烈日揮汗如雨、辛勤勞作的情景；還有她在燈下一針一線地把母愛注入細密的針腳，為我撐起一世蔭涼。

1.比較詞語，正確選擇。

5希望 渴望 盼望 奢望 期望

⑴能到九寨溝游玩是我（）已久的事情，今天才如愿以償。

⑵對于改變家鄉面貌我們滿懷（）

⑶我（）希望長大以后成為一名光榮的人民教師。

海峽兩岸的炎黃子孫（）祖國早日統一。

⑷一條美麗的裙子，對于小時候貧窮的我來說是一種（）。

2.概括一下文章的主要內容。

33.“我”捧著裙子，覺得它很重很重，是因為母親把對外婆的 和對女兒 的縫入了這條裙子中。

4.歌頌母愛的名言或詩句很多，請你寫出一句：

三、習作（40分）

我們就要告別母校了，在這些日子里，一件件往事歷歷在目，有些事(有趣的、有意義的……)至今難忘，有些人(老師、同學……)給你莫大的幫助，有些活動(春游、實踐……)給你的生活增添了色彩。讓我們一起來回憶吧！難忘的習作要求：

把題目補充完整

不少于400字

注意細節的描寫

第二篇：小學六年級語文下學期期末測試卷

一、積累與運用（34分）

1、我會看拼音寫詞語（10分）

Dǐngfèizhuāngzhòngchéndiànkūnpéngcùrán

（）（）（）（）（）

xuánwōhùnòngJiàoxùnpánshānxīshēng

（）（）（）（）（）

2、手到擒來。給下列四字成語填空，并按照要求給成語歸類。（6十4分）

精兵（）政（）透心脾（）（）圖強（）寒問暖完（）歸趙

負（）請罪 請（）自誤解（）相助（）（）不安（）寢忘食

描寫人心情緊張的詞是：

描寫人物行為的詞是：

形容善意勸告的詞是：

描寫一項政策的詞是：

3、照樣子寫詞（4分）

亮晶晶：，嘰嘰喳喳：，歷歷在目：，南來北往：，4、挑三揀四，給下面句子的括號里選擇正確的詞語（）（2分）

（1）嚴峻（2）嚴厲（3）嚴酷（4）嚴格 ①紅軍在長征途中，經過（）的考驗，終于勝利地到達了目的地。

（1）寧可……也不……（2）與其……不如……（3）即使……也……

②凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉下爺爺那兒去。

5、天上的星星亮閃閃的。（2分）

寫成擬人句： 寫成比喻句：

6、我來當醫生，用學過的修改符號修改病句，最少改4處。（2分）

王林出席了宜城市小學生作文競賽，獲得了一等獎。同學們向他高興地祝賀。教師夸獎他說：“你真是個好學生？”他驕傲地說：“沒什么，我會再努力的！”

7、用關聯詞語把兩句話并成一句話（1分）

（1）我們是為人民服務的。

（2）我們如果有缺點，就不怕別人批評指正。___________________________________________________________

8、本學期你學習了好多詩詞。把你感受最深的古詩或者詞寫一首下來：（3分）

二、梳理與理解（8分）

1、人總是要死的，但死的意義不同。中國古時候有個文學家叫司馬遷的說“_______________________________________________________”。（1分）

2、《賣火柴的小女孩》是一篇童話，作者是丹麥的著名作家安徒生，被稱為“世界童話之王”。你還讀過他的哪些作品：（最少寫2個）_______________________。（1分）

3．“詹天佑的杰出在于創新，而他的創新設計又來源于實踐。”請用課文中的具體事例，評說一下他的感人事例：（1分）

4．《千年夢圓在今朝》文中，寫出我國古代人們飛天夢是通過對“_______________

_______”三個來自神話成語的記述（3分）

5．杜甫一生寫了許多詩，流傳至今有一千五百余首。請你寫出兩句你最喜歡的杜甫的詩句：_________________________________________________________。（1分）

三、我來當法官，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”（每小題0.5分，共計2.5分）1．“細心是粗心的克星。”這個是比喻句。（）

2．“我爸爸給我買的書很好看。”可以縮寫為“我爸爸很好看。”（）3．“孰為汝多知乎”一句中帶點的“知”指的是“知識”。（）

4．“晚霞把湖水映紅了”和“湖水被晚霞映紅了”意思一樣。（）5．“yishizhirixian”都是整體認讀音節。

（）

四、賞析加油站，閱讀（25.5分）有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（）病人的痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡（），來到西山，拜精通醫術的老人為師。

華佗拜師后，對師傅說：“看到好多日因為疾病折磨而死亡，我一定要好好學習醫術，好將來治病救人。”師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。（），他在3年時間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。3年過去了，師傅說：“你已經（）了3年，學了不少東西。但是還要學些醫書、藥典。”他帶華佗到內室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（）起醫書來。

暑去寒來，又是3年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來說（）（）師傅病了（）你快去看看（）（）

華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會好的。”人們都（）華佗不懂醫道，就在這時，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領的。”眾人聽了，不得不佩服華佗的本領。“有志者事竟成”，華佗終于學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人們治病去了。

1、選擇下面適當的詞語填入文中括號內。（3分）解除

消除艱辛辛苦因為所以磨練鍛煉閱讀攻讀埋怨

責怪

2、聯系上下文理解詞語：（1分）如饑似渴：

3、用“────”在文中劃出最能反映華佗認真學醫的兩句話。（2分）

4、比較下列一組句子，說說它們有什么不同，短文中為什么采用前一種寫法。（3分）①華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。②華佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。分析：

5、用“～～～”畫中本文的中心句。（1分）

6、在第四自然段末尾的括號中加上適當的標點符號。（2.5分）

7、給短文寫一個合適的題目在橫線上。1分。

8、讀了這個故事，你受到了什么啟發？（3分）

五、習作大舞臺

（30分）我們即將畢業離開母校了。六年的小學生活實在難以忘懷，多少往事，不時浮現在我的腦海里…… 要求（1）根據材料提示，以《難忘的學校生活》為題，寫一篇簡短的記敘文。（2）字數在500字左右（3）書寫認真，語句通順，不寫錯別字。

第三篇：小學六年級語文期末測試卷

小學六年級語文期末測試卷

一、看拼音寫漢字，把字寫的正確、端正、美觀。（6分）

lián mián qǐ fúshān luánwān yán

①萬里長城像一條長龍，順著那（）的（），由西北面（）而來，向著南面伸展開去。

maicháozhē

②黃昏的海島，陽光仍然很明（）。從龜（）到海邊的一大段沙灘，無（）無攔，成百上千的幼龜

cān

魚貫而出，很快引來了許多食肉鳥，他們可以飽（）一頓了。

二、在下面句子中，填上表示“看”的詞語。（4分）

1、法國作家莫泊桑天天在大門口，（）過往的馬車，從中獲得豐富的寫作材料。

2、這本書太厚了，我沒有細讀，只是（）了一遍。

3、三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（）這鮮紅的國旗。

4、我抬頭（）星空，只見皓（hào）月當空，繁星點點。

三、把句子里畫橫線的部分改寫成一個成語，寫在括號里。（8分）

1、它本身就是一個熱血沸騰、頭頂云天、腳踏大地的英雄好漢！（）

2、同學們面對著面，你看我，我看你，就連生物比賽得過獎的的比利也都驚奇地瞪大了眼睛。（）

3、藺（lìn）相如理由正確，氣勢雄壯地說：“我看您并不想交付十五座城??”（）

4、老頭兒不忍心朝船邊的死魚多看一眼，它已經給咬得破碎，很不完整了。（）

四、選擇恰當的名言、警句填寫在橫線上。（4分）

不動筆墨不讀書四海之內皆兄弟

天才出于勤奮良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

1、。參加奧運會的運動員齊聚北京，北京人民張開熱情的雙臂歡迎世界各國的運動健兒。

2、張良勸說劉邦：“公剛平定天下，不要貪圖享樂啊！我說的話雖然不好聽，但是啊！”

3、古往今來，一切有成就的人都付出了艱辛的努力，正如人們說的“”

4、他讀書不是走馬觀花，而是細讀、精讀。書上留下了很多圈圈、杠杠、點點，真是。

五、根據課文內容填空。（9分）

1、《畫蛇添足》這則寓言故事中，有個人對畫蛇添足者說：“”一針見血地指出了畫蛇添

足的錯誤。

2、《竹石》這首詩的后兩句是“，”。這首詩贊美了長在石縫中的竹子的品格。

3、鐵路經過青龍橋，坡度特別大，詹天佑順著山勢，設計了。從詹天佑的設計，我們可以看出

他具有精神。

4、《赤壁之戰》節選自明代羅貫中的小說《》，課文講的是。

六、運用恰當的關聯詞語把兩句話合并成一句。（4分）

1、山海關的城樓雄偉。山海關的城樓堅固。

2、冼星海譜曲的過程異常艱苦。冼星海只用了短短的六天時間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。

七、修改句子毛病。（6分）

1、在六年級學生古詩朗讀比賽中，得了第一名。

2、村子下個月就用上自來水了，聽到這個好消息，村民們得意忘形。

3、鄰居都夸張阿姨是一個熱心腸、樂于助人的人。

八、讀下面一段課文，做后面的題目。（10分）

有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當然秦王厲害。”藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦國不敢進攻我們趙國，就（）武有廉頗，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（）會削弱趙國的力量，秦國必須乘機來打我們。我（）避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”

──《將相和》

1、在括號里填上恰當的關聯詞。（2分）

2、根據上面這段話的意思填空。（4分）

藺相如避著廉頗的原因是，我們從藺相如說的話中可以體會到他的特點。

3、下面的句子應該用怎樣的語氣朗讀？選擇正確的答案，填在括號里。（4分）

命令的語氣 反問的語氣 悲傷的語氣 疑惑的語氣

（1）藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！（）

（2）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（）

九、讀下面短文，做后面的題目。（19分）

指鹿為馬

秦始皇死后，掌管皇帝車馬的宦官趙高，和秦始皇的小兒子胡亥串通起來，并且威脅丞（chéng）相李斯，偽造遺詔（zhào）（遺詔，皇帝死時所發的詔書），由胡亥做皇帝，稱為秦二世。

為此，趙高立了大功，被秦二世封為令中郎，成為皇帝最親近的高級官員之一，但他的職位仍在李斯之下。后來他設計陷害李斯，至李斯于死地，當上了丞相。然而他的野心很大，想當皇帝。為了試探大臣們對自己是否服氣，他玩了一個花招。

一天，他把一只梅花鹿牽到朝堂上，指著它對秦二世說：“這是臣剛尋到的一匹駿馬，特獻給陛下。”

秦二世見趙高把鹿說成是馬，不禁笑出聲來，說：“丞相怎么說錯話了？這明明是鹿，你卻說它是馬。”

趙高臉不改色地說：“陛下，這是馬不是鹿，不信可問問大臣們，請他們說說這究竟是馬還是鹿。”

說罷，他用威嚇的眼光掃視了一下大臣，想迫使大臣說這是馬。

秦二世請大臣走近仔細瞧瞧□并問他們它是什么□大臣們看后□有的默不作聲□有的為了討好趙高□順著他說是馬□也有的人不愿說假話□不承認趙高的說法□指出它是鹿□

事后，趙高暗中對不承認是馬的大臣加以迫害，將他們投進監獄。此后，大臣們對他更懼怕了。

1、解釋帶點的詞語的意思。（3分）

偽造遺詔（）一匹駿馬（）掃視了一下大臣（）．．．．．．

2、在文中找出下面詞語的近義詞寫下來。（2分）

陷害（）威脅（）

3、給到數第二自然段加上標點符號。（4分）

4、說說趙高指鹿為馬的原因。（3分）

5、請你寫一句話評價趙高這個人物，說明他是一個什么樣的人。（2分）

6、你想對秦二世說點什么？把你想說的話寫下來。（3分）

7、很多成語不但有本義，還有比喻義。如“濫竽充數”，本義是“不會吹竽的人混在吹竽隊里湊數”，比喻義是“不好的東西冒充好的東西，次品充作好品”。請你想想“指鹿為馬”這個成語的比喻義，然后選擇一個正確的答案打“√”。（2分）

（1）比喻故意討好別人。（）（2）比喻故意顛倒黑白，混淆是非（）

（3）比喻故意陷害別人。（）

十、在日常生活中，同學們由于各自不同的經歷和感受，往往會有許多奇思妙想、美好愿望或遠大理想，請以《我好想》為題，寫一篇作文。要求：先把題目補充完整。如“我好想有個知心朋友”、“我好想有個自己的小天地”、“我好想有個溫馨的家”??展開豐富的想象，做到語句通順，感情真實。寫500字左右。（30分）

第四篇：小學六年級語文期末測試卷

一、選擇正確的序號填在括號里（12分）

（1）下列音節都是整體認讀的一組是（）

A、zhīyā B、yuēyě C、yūnǒu D、yuánzhé

（2）諸葛亮這一形象出自（）

A、《水滸傳》B、《三國演義》C、隋唐演義》D、《紅樓夢》

（3）下列不是唐代詩人的是（）

A、李白 B、楊萬里 C、杜甫 D、高適

（4）選擇正確的一項（）

A、“裹”字用部首查字法查“ ”或“衣”都可以。

B、“兜”字共10畫。

C、“夷”字用音序查字法查字母y。

D、會寫不會讀的字用音序查字法。

（5）下列說法錯誤的一項是（）

A、“實、冠、吐、折、逮、橫”都是多音字。

B、“殷紅的血跡”中的“殷”讀音是“yān”。

C、“己已巳”三個字都是形近字。

D、“水波鱗鱗”中的“鱗”是錯別字，正確的是“粼”。

（6）下列句子中沒有語病的一句是（）

A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。

B、這部小說故事情節曲折生動，確實引人入勝。

C、一進入會場，就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。

D、這本書內容膚淺易懂，深受讀者歡迎。

二、照樣子，將下列詞語搭配起來，再擴展成句子。（10分）

浪費 感情 我用作品表達了我的這種感情。

凝聚 公物

表達 光陰

愛護 眼界

開闊 心血

三、正確選用“的、地、得”填空（5分）

秋天，梧桐樹（）葉兒黃了。一陣風吹來，悠悠（）飄舞在空中，如金色（）蝴蝶，菊花卻開（）那么熱鬧，有紅（）、有紫的（）、黃（）、白（）……一串紅也不甘示弱，熱烈（）怒放著，紅（）那么嬌艷，那么可愛。

四、根據括號的意思在橫線上填寫恰當的成語或把句子補完整。（7分）

我的叔叔是一個________（有學問）的人，他 ________（讀得書特別多），常常 ________（形容看書極快），為了讀書，有時他還 ________（忘記吃飯和休息），他還常游祖國的 ________（美好國家疆土），他真正做到了“讀 書，行 路。”

五、按要求寫句子（14分）

1、例：沉重（指分量大）：老大爺背著一只沉重的大包，吃力的挪動著腳步。

（指程度深）：胡總書記懷著沉重的心情去看望災區人民。

（1）新鮮（描寫空氣的）：

（描寫人和事的）：

（2）結實（指堅固耐用）：

（指身體健壯）：

2、寫一句是比喻句的詩句：

3、寫一句夸張句的詩句：

4、寫一句雙重否定句：

六、閱讀短文，回答問題（17分）

（一）螳螂捕蟬

園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。皆因想得其前利，而不顧其后患。

1、寫出文中的“其”具體指的是什么？（4分）

①________ ② ________③ ________④________

（二）明天，我們畢業

敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；是您和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發。然而，無論什么都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心中，您是天使，您是大樹，您是海洋！

1、根據上下文，解釋文中加點的詞語。（2分）

（1）遨游：

（2）青絲：

2、文段中最后一句話運用了什么修辭手法？（2分）

3、文中的省略號省略了什么內容？請寫在下面橫線上。（2分）

4、古今中外，贊美老師的詞句很多，請你寫出一句（2分）

5、畢業了，把你對老師最想說的一句話寫出來吧！

七、作文（30分）

題目：想起這件事我就

要求：在橫線上可填“自豪、高興、難過、后悔”等詞語，做到語句通順，內容具體，感情真摯，條理清晰。

第五篇：小學語文六年級期末測試卷

一、積累運用(36分)

1、給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。(3分)

別墅(xùshù)郵戳(chuōchōu)差(chàchā)不多

摩(mómā)平圈(quānjuàn)養糯(luònuò)米飯

2、看拼音,寫詞語。(5分)

suānjiǎnsīkōngjiànguànfěitúzhēngróng3、比一比，再組詞。(3分)

籍()銜()枚()

藉()衍()玫()

4、在括號里填上合適的詞語。(2分)

誠懇地()反復地()()的態度()的目光

5、補充詞語。(4分)

標()立()發()圖()實()求()各()已()

()七八()人聲()()()兵()政依依()()

6、判斷對錯。對的打“√”，錯的打“X”。(3分)

(1)“雜伴兒”“禮拜”“圣誕樹”這三個詞都沒有錯別字。()

(2)“你真厲害啊，說起臟話來沒人敢回應”中的“厲害”帶有表揚的意思。()

(3)“藤”字用部首查字法，先查部首“艸”，再查15筆。()

7、把正確答案的序號寫在相應的橫線上。(4分)

①人非生而知之者，孰能無惑? ②守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。

③正直是道德之本。④山下蘭芽短浸溪 ⑤瀟瀟暮雨子規啼

⑥江畔獨步尋花 ⑦芙蓉樓送辛漸 ⑧甘瓜苦蒂，天下物無全美。

(1)——馬爾克斯《百年孤獨》

(2)，松間沙路凈無泥。——蘇軾《浣溪沙》

(3)洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——王昌齡《》

一、基礎知識積累及運用。(46分)

(一)看拼音，寫詞語。注意書寫工整。(9分)

duànliàn

()fěicuì

()shūjí

()chōuyē

()

qīnshí

()tóuxián

()chúchuāng

()chāyang

()

其中整體認讀音節的字有______________________________________________。

(二)查字典(3分)

“鼎”字，用音序查字法應先查大寫字母____;再查音節____;用部首查字法，應先查____部，再查____畫，第六畫名稱是____,“鼎”在字典里的解釋有：①正當，正在;②古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳;③大;④鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應取第____種解釋。

(三)照樣子，寫詞語。(3分)

茫茫然：____________、____________、____________;

聞所未聞：____________、____________、____________。

(四)用“靜”字組詞，再填空，不可重復。(5分)

(1)夜深了，校園里顯得格外()。

(2)沒有風的時候，湖里()得像一面鏡子。

(3)蒙拉麗莎臉上流露出()的微笑。

(4)()的山林里傳來幾聲清脆的鳥鳴。

(5)同學們()地坐在教室里。

(五)按要求寫句子。(6分)

1、英國著名化學家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去。(縮句)

________________________________________________________________________

2、美國來的中學生個子都很高。(改變詞序變為意思不同的句子)

________________________________________________________________________

3、我們班的李華同學被評為“道德小富翁”的光榮稱號。(修改病句)

________________________________________________________________________

4、張老師對小明說：“我了解了這件事情，你冤枉了小紅。”(改為轉述句)

________________________________________________________________________

5、為了回家，凡卡只好給爺爺寫信，訴說學徒生活的痛苦。(改為雙重否定句)

(4)——《師說》

8、按要求改寫句子。(5分)

(1)體會下面句子的表達方法，再仿寫句子。(2分)

桂林山水的美景像一幅連綿不斷的畫卷。

(2)給下面的句子換個說法，意思不變。(1分)

敲門聲驚醒了睡夢中的我。

(3)用恰當的關聯詞語把下面兩個句子合成一句話。(1分)

大家語言不通。大家心里想的都一樣。

(4)修改病句。(1分)

李明被評為“優秀少先隊員”的光榮稱號。

9、按課文內容和你的理解填空。(7分)

(1)我們這個隊伍完全是，是。(《為人民服務》)

(2)在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去;像滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。(《匆匆》)

(3)，為狗爬出的洞敞開著。(《囚歌》)

(4)本學期，我們認識了勇于探索、為科學而獻身的居里夫人，也認識了的凡卡，還緬懷了的周恩來總理。

(5)你的朋友遇到不如意之事，終日以淚洗臉，你會用(冰島)拉克司內斯《冰島之鐘》里富有哲理的一句話“”來勸慰她。

二、綜合性學習(5分)

1、你和同學一起編制的班級紀念冊里包括了

等方面的內容。(2分)(請列出兩至三個方面)

2、快畢業了，你為了表達對老師、同學或母校的依依不舍，做了些什么?(3分)(簡單列出兩點)

三、閱讀感悟(25分)

(一)閱讀《真理誕生于一百個問號之后》的片斷，然后回答問題。(7分)

洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時針方向旋轉的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年，他發表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦。

練習：

1、仔細讀文，完成表格。(3分)

人物發現的現象產生的疑問得出的觀點

謝皮羅教授

2、你能用上哪些詞來形容上述片斷中的謝皮羅教授?請寫出兩個：、。(1分)

3、抓住文中加點的詞，結合片斷內容，談談你對“真理誕生于一百個問號之后”這句話的理解。(3分)

一、書法展示[4分](根據要求寫古詩)

請將杜甫《春夜喜雨》中寫春雨夜里隨著微風悄悄地滋潤萬物的詩句默寫在下面田字格中：

二、聽記能力[5分](先聽老師讀短文《風中的木桶》，然后根據短文內容答題。)

1.小孩把木桶排列整齊，往往一夜之間，___________________________。

后來他想出了一個辦法，_________________________________________，果然，_______________________________。(3分)

2.短文告訴我們的道理是：

_____________。(2分)

三、積累運用[43分]

1.看拼音，寫詞語。(8分)

shūjífěicuìzhèněryùlóng

zhǎnlǎnqīnshízhuóyǒuchéngxiào

2.在加點字正確讀音下畫上橫線。(3分)

抽噎(yēyī)頭銜(xánxián)機械(jàixiè)

靜謐(bìmì)炊煙(chuīcuī)急躁(càozào)

3.用查字典的知識填空。(3分)

“鴻”字用部首查字法，先查___部，再查__畫;用音序查字法，音序是______，“裹”的字義有：○1鴻雁;○2書信;○3大;○4姓。在“鴻毛”中應選第___種解釋。在“鴻圖”中應選第_____種解釋。在“來鴻”中應選第_________種解釋。

4.給詞語中加點的字選擇正確的解釋，填序號。(5分)

專心致志()○1給與○2集中○3招致

張冠李戴()○1居第一位○2帽子○3形狀像帽子或在頭上的東西

萬象更新()○1再，又○2更加○3改變，改換

美不勝收()○1勝利○2優美的○3能夠承擔或承受

饒有趣味()○1饒恕，寬容○2另外添○3豐富，多

5.按要求改寫句子。(6分)

A.李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥?(改為陳述句)

______________________

B.廣場上到處都是五顏六色的紅旗。(修改病句)

____________________

C.天空中有一輪明月。(改為比喻句)

________________

6.根據提示的朗讀語氣在橫線上填上相應的語氣詞及標點。(3分)

A.疑問____________,今天是星期六_____

B.肯定____________,今天是星期六_____

C.興奮____________,今天是星期六_____