第一篇：學雷鋒 用行動感動他人

學雷鋒，用行動感動他人 11級土木(4）班主題班會總結材料

“學雷鋒 用行動感動他人 主題班會活動.建筑工程系11土木工程（4）班 團支部 團支書 李萬里

一、活動地點、時間及對象

為紀念學雷鋒活動開展50周年，響應我院號召，結合本學期系里的要求，班委成員決定組織我班學生開展學雷鋒活動，以實際行動來弘揚雷鋒精神，堅持“從我做起，從身邊小事做起，用行動感動他人”，促進學生良好行為習慣的形成，進一步推動我班的精神文明的發展。班委成員通過討論決定將學雷鋒活動有如下安排：

〔1〕活動地點：學校食堂、學生寢室、學校校園等。〔2〕時間：3月20班級召開學雷鋒主題班會

3月20下午班級志愿者主動在校園里撿拾垃圾

3月22班級志愿者在第一食堂、和第二食堂幫助食堂阿姨維持食堂衛生。

3月25同學自己寢室進行大掃除來從小事體現雷鋒精神。

〔3〕活動對象：班級志愿者

二、活動目的和意義

1.弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，深化學雷鋒活動，結合環保教育、革命傳統教育、民族精神代代傳教育，培養青少年關愛他人、服務社會的優良品質，加強我院精神文明建設，掀起我院學雷鋒活動新高潮，我院今年學雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式。

2.通過本次學雷鋒主題教育月，在全校形成“學雷鋒、做雷鋒”的良好氛圍。弘揚雷鋒無私奉獻的精神，讓我們把雷鋒精神以具體的活動形式表現出來，讓我們可以感受到做好事與辛勤勞動后的快樂，增強大家的團隊合作能力與成員間的友誼。3.充分展示當代大學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，為同學服務的精神，促進我校精神文明建設,給同學們創造一個良好的學習環境。通過征集校園不文明行為等活動，規范學生的行為禮儀，凈化學校的育人環境，引領樹立優良校風、學風，積淀形成我校優秀德育文化根基。

三、活動記錄（內容）

用雷鋒精神完善自我

1.引導全體同學在認真深入學習雷鋒精神的同時，開展自省修身活動：在嚴格自省、深刻反思的基礎上充第一階段：宣傳發動（各班召開主題班會，制定方案，成立活動小組）

1.向群班同學發出“完善自我，服務他人，奉獻社會”倡議，“學雷鋒活動月”正式拉開帷幕。

2.充分利用學校的櫥窗、黑板報等宣傳陣地，開展宣傳造勢，班集圍繞這次學雷鋒主題出一期主題班報，寫一些雷鋒語錄等。

3.后期階段記者團可書寫廣播稿通過校園之聲加以宣傳 第二階段：活動開展

主題一：分挖掘自身優點，增強自信心，提高班級凝聚力，同時對自身在為人、處事、學習等方面存在的問題進行反思、整改，制定學雷鋒活動計劃，將學習雷鋒精神活動真正落到實處。

2、立足校園、立足身邊，爭做文明學生

堅持崗位學雷鋒：要求學生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即 “不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物” 3.安放自行車活動：

組織志愿者到全校各處自行車停放點，扶起倒地的自行車，并將自行車合理的排放在規定的區域，讓原本雜亂的停放變得整齊有秩序，并引導同學們把自行車停放在規定的區域，不要隨處停放，不但能避免丟失，方便同學們取用，更能使校園環境變得更加井然有序。4.食堂執勤

讓同學在食堂執勤，讓更多人在用餐后自覺將餐具送回收餐具處。主題二：學習雷鋒，服務他人，奉獻社會

1、大力開展青年志愿者活動（1）組織進行青年志愿者報名工作。（2）大力組織開展青年志愿者服務活動（3）在校園內清除垃圾

四、活動總結

雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。

每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，使每一個中國人所崇尚的。（1）釘子精神

做任何事情都要認真求實，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進去才能看到實質，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學習，更要有探索精神。對于我們，中考的腳步越來越近，復習中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個月來，同學們充分弘揚雷鋒精神，釘子精神，在班級范圍內營造了良好的學習環境和學習氣氛，制定學習目標學習計劃，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優異成績是對此最好的見證。（2）一心為公

雷鋒同志敢于為集體為國家犧牲的精神讓我們每個人深感佩服。雷鋒不計較個人得失把個人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯系在了一起。作為中學生，我們更要學習他這種一心為公的精神。在學習雷鋒活動中，我們有了很大的收獲。

（3）團結一致

雷鋒是一個團結集體，服從集體的人。我們在集體中生活學習的中學生，更要學習他這一點。同學們敢于為集體出力奉獻，培養自己的責任感，在班級建設和班級管理中都涌現了一大批敢于為集體奉獻的優秀中學生。跑操時的整齊步伐，喊口號時的響亮聲音，衛生掃除時的積極踴躍，紀律嚴明衛生清潔，每個同學都為集體作著貢獻，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂，在集體中享受知識的沐浴。（4）全心全意為人民服務

雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅守崗位，為人民服務，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。同學民利用午休時間體老師打掃辦公室；課下彎腰撿臟，為學校環境出自己的一份微薄之力；互相幫助補習功課。相信將來在社會上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。（5）正義的雷鋒

雷鋒精神，是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節約，他的優秀是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內涵，領會其精神實質后，真正的一種體現在行為行動中的精神。今年的學雷鋒活動月即將結束，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。

五、班級同學的學雷鋒感言

(1）劉龍：生活小事、體現雷鋒精神

對于學雷鋒活動，時下流傳著這樣的順口溜：“雷鋒叔叔無戶口，三月里來四月走。”其內涵之豐富，是值得認真反思的。

這句順口溜的關鍵詞是“三月里來四月走”。意思是說，我們現在的學雷鋒活動是一種“應節活動”，是流于形式的，什么也沒有了。果真如此嗎？3月份一過，不是的。從哲學角度來說，任何事物都是由內容和形式兩部分構成的，且其內容一定要通過一定的形式才能夠反映出來，學雷鋒活動也是如此。不通過一些人到公共場所去為他人做好事，一個“我為人人，人人為我”的和諧良好的社會風尚怎能體現出來？所以，開展學雷鋒活動，為他人做好事的形式是必不可少的。

問題是，對于學雷鋒所做的這些“小事”，有些人是瞧不起的。有的人甚至是責難，認為這等小事是毫無意義的。是不是這樣呢？不是的。這里面包含著一個深刻的道理：偉大的事業要從小事做起。東漢初年有一個叫陳蕃的少年，立志要做一番大事業，可他的住房臟了也懶得打掃。他的朋友勸他，他就振振有詞地說：當掃天下，安事一事乎？”其友反詰道：何以掃天下？”“大丈夫處世，“一室不掃，陳無言以對。事實上，那些空有“大志”的人就像陳蕃一樣，是一些“大事做不來，小事又不做”的懶人、庸人。

我國是一個講究尊老愛幼的禮儀之邦。從孔孟時代開始，就提出了“大道之行，天下為公”，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的口號，這就要求我們“以己及人”，設身處地地為他人著想，為他人排憂解難。而雷鋒精神的實質就是助人為樂，甘于奉獻。從這個意義上來說，雷鋒精神就是中華民族傳統美德在新時代的升華。而我們學雷鋒，也就是對社會的一種奉獻，一種責任。這不是很高尚的嗎？

不過，有些上了年紀的老人，也許會認同順口溜的說法。他們認為，在過去六七十年代，我們是真心實意地學雷鋒的，是在靈魂深處鬧革命的。現在的人，思想道德滑坡了，“毫不利己專門利人”的人基本看不到了，好人也不多了。所以學雷鋒活動充其量也是圖個形式。這種說法反映了一定的社會現實。大家可以想一想，開放改革是前人沒有進行過的偉大事業，人們有了廣泛的民主和自由，思想多元化了，存在這樣那樣的問題是不奇怪的。黨中央早就提出了懲治黨內腐敗，逐步消除社會分配不公的措施。這，不是在努力克服嗎？況且，人類的心靈都有一股追求真善美的力量，那種“人不為己，天誅地滅”的思想終將被人們拋棄，正義終將戰勝邪惡。學雷鋒活動就是我們凈化心靈的一種活動。

雷鋒精神是平凡而偉大的。因為“平凡”，才可信，人們才可以學；因為“偉大”，才值得人們去追求。所以，每當我國有重大的活動，或出現嚴重的自然災害時，都有不少志愿者積極要求參加，這就是他們用自己的實際行動來學雷鋒，來實踐雷鋒精神的光輝典范，值得全國人民學習。

(2）鄭魁龍：學習雷鋒，從我做起！

雖已立春，寒冷卻沒有退去之意。冷不丁的下起了綿綿寒雨，刮起了颼颼的寒風。雖是這樣，寒冷的天氣卻冷卻不了人間的溫情。

在風雨交加的環境下，雷鋒的大無畏，無私奉獻的精神給我們架起了一道彩虹，激勵著我們堅強地面對挑戰，傳遞人間的美好溫情。經班委組織決定，在風雨交加的3月3日，我們集中在學校附近的公交站臺，為那些未帶雨具，在寒雨中煎熬，焦急地等待公交車到來的人們撐傘。

在等待的人群中，有年邁的老人；有稚嫩的兒童；有滄桑的中年人；有充滿朝氣的年輕人……他們有的時不時的伸頭張望伸向遠方的路口，期待車的到來；有的在用手機打電話，向自己心愛的人傳達溫暖的愛意；有的躲在人群里，雙手插在口袋，縮著脖子，靜靜地等待車的到來。在為他們撐傘的過程中，我們問寒問暖，傳遞溫情。在寒冷的天氣下，我們散出人氣的溫暖，溫暖著整個公交站臺。在我們看來，冰冷的寒雨，似是春露；刺骨的寒風，似是暖風。特別是一位老大爺。他滿臉洋溢著笑容，一邊贊揚我們樂于助人的熱情，一邊鼓勵我們，作為新一代的年輕人，發揚老一輩革命家的奮斗精神。寒雨下的溫情，寒風中的笑聲，傳承著雷鋒的無私奉獻。

焦急等待的公交車到來之時，我們為未帶雨具的人們撐著傘，一起排著隊。當我們聚集在車門口時，一把把小小的傘為大家撐起了一片充滿溫情的天地，就像風雨之后的一道道彩虹。看著大家慢慢地上車，聽著他們真誠的謝意，我們心里的暖流流遍全身，已感覺不到刺骨的寒意。

在送走一波又一波，焦急等待公交車的人們之后，我們的手已凍得通紅，麻木僵硬，鞋子也灌滿了雨水……但是，我們互相鼓勵，相信寒冷的天氣不會打退我們的雷鋒精神。最后，由于時間緊迫，我們不得不結束這次活動。但是樂于奉獻的雷鋒精神，永遠存于我們的心間，并且代代相傳。雷鋒精神，永垂不朽！一次小小的活動，卻又很大的意義。雖然是風雨交加，但在我們心中，卻是暖風和雨露，溫暖了人間，滋潤了心田。我們知道是雷鋒的無私奉獻，大無畏精神一直在鼓勵著我們，給了我們無窮的力量，戰勝寒冷的天氣，傳遞人間的溫情。這些點點滴滴，讓我情不自禁在心間吶喊：雷鋒同志，你真的很偉大！

(3）李萬里：讓愛灑遍世界！

寒假過后，我們迎來了新的學期，同時也迎來了全國上下學習雷鋒同志的新高潮。雷鋒的名字伴隨著國人度過了四十多年風風雨雨，每到三月，人們便開始以不同的方式來紀念這位英雄人物。

雷鋒，中國人民解放軍沈陽部隊工程兵某部班長，五好戰士。1939年12月30日出生于湖南望城縣安慶鄉的一個貧農家庭。7歲就成了孤兒。在黨和人民的培育下，雷鋒從一個苦孩子成長為一個自覺的共產主義戰士。1960年參軍，同年11月加入中國共產黨。入伍前，他先后在鄉、縣當過通訊員，在農場當過拖拉機手，在鞍山鋼鐵公司當過推土機手，并多次獲嘉獎。參軍后，雷鋒勤學苦練基本功，各項科目成績都是優良。他克己奉公，助人為樂，為集體、為人民做了大量的好事：把平時積存的200元錢無私奉獻給撫順人民公社建設和遼陽災區人民，用自己的津貼費給丟了火車票的大嫂補票，主動幫助外出老人，利用閑暇時間擔任校外輔導員??雷鋒始終“把別人的困難，當成自己的困難；把同志的愉快，看成自己的愉快”。對自己他一向勤儉節約，艱苦奮斗，生活上從不亂花一分錢。他認為“每一分錢、每一滴油都是人民的血汗，要像愛護自己的眼睛一樣愛護”。1962年8月，雷鋒因公殉職，年僅22歲。

幾十年來，許許多多的榜樣、模范，曾一個又一個走進中國人的生活，他們在不同的歷史時期被樹立起來，或短暫或長久，成為人們學習、模仿、懷疑、拋棄的對象；但沒有一個像雷鋒那樣深刻地被注入這個社會。關于雷鋒的先進事跡我們每個人都耳熟能詳，從小到大我們一直都被教育向雷鋒同志學習，學習他毫不為己，專門利人的精神。

雷鋒精神很博大，它是一種莊嚴的責任感和偉大的激情，它體現在人際關系、職業態度和志愿行為這幾個方面。它為我們的社會開創了一代新風，它的實質和核心就是一種為共產主義而奮斗的無私奉獻的精神；忠于黨和人民、舍己為公、大公無私的奉獻精神；立足本職、在平凡的黨建資訊網工作中創造出不平凡業績的“螺絲釘精神”；苦干實干、不計報酬、爭做貢獻的艱苦奮斗精神，歸根結底就是全心全意為人民服務的精神。

當前，我國正在努力發展社會主義市場經濟，社會生活正在發生深刻的變化。因而有人擔心和懷疑：在競爭日益激烈的今天，雷鋒精神還能與我們同行嗎？改革開放、建設社會主義現代化強國二十多年的實踐告訴我們，發展經濟，不僅要講究效益、鼓勵競爭，還必須在全社會形成團結友愛、相互幫助、共同前進的良好人際關系。在經濟活動中，我們要強調按照市場規律辦事，在思想道德領域，則必須大力提倡尊重人、關心人、熱愛集體，扶貧幫困的美德，建立與社會主義市場經濟相適應的思想道德體系。雷鋒以春天般的溫暖對待同志、對待群眾，孜孜不倦地實踐“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的奮斗誓言。雷鋒精神表現了中華兒女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社會進步的方向，不僅在四十年前閃爍著共產黨人的道德光輝，而且在今天也完全適應推進建設有中國特色社會主義偉大事業的時代要求。

值得說明的是，在不同時期，雷鋒精神的表現內容與表現形式應該有所不同。而在過去很多時間里，學習雷鋒活動從百姓自發、主動的道德行為，慢慢變成了一種程式化的“規定動作”，結果出現了每到三月初，福利院、敬老院等公益場所便成了大家爭搶去服務的尷尬局面。而在程式化的行動之中，雷鋒精神的實質很難發揚光大，雷鋒精神中那種生機勃勃的活力也因此有所減弱。

近年來，不少人開始呼吁豐富學雷鋒的方式，提倡以日常的雷鋒式行為，以富有時代特點的工作為主。有人甚至提出了“真正的雷鋒在崗位上”這樣的口號。的確，在新的歷史發展時期，學雷鋒活動也要與時俱進，不斷為學雷鋒活動注入新的內容和活力。要牢牢把握雷鋒精神的實質，從實際出發，適應發展變化的時代需要。不能把雷鋒精神簡單地理解為掃掃地等做一件好事，雷鋒精神是較高的道德境界，要把學雷鋒活動與加強精神文明和思想道德建設緊密聯系起來。從法律的角度看，目前社會上缺乏誠信、道德淪喪現象泛濫，不利于社會主義市場經濟體制的建立，解決這些問題，在堅持依法治國和以德治國的同時，大力提倡雷鋒精神，具有十分重要的現實意義。

建設有中國特色社會主義事業，是一項充滿艱辛、充滿創造的壯麗事業。偉大的事業需要并將產出崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業。沒有堅強精神的民族，是沒有前途的。雷鋒精神是推動我們社會進步的巨大精神財富，我們應該以理性的態度全面理解雷鋒精神，讓雷鋒精神與時代同行，以飽滿的激情、與時俱進地開展學雷鋒活動，并將其代代相傳下去。這是時代的需要、人民的呼喚，這也正是廣大黨員和群眾共同努力的方向。

以上是我這一階段以來對“學雷鋒”活動的一點感想，俗話說，“說起來容易做起來難”，要想真正達到雷鋒那種無私忘我的精神境界是十分不易的，但我會努力從小事做起、從身邊做起，以自己的實際行動來支持“學雷鋒”活動。

六、活動附件

(1）團支書召開學雷鋒主題班會

(2）同學們在認真的學習雷鋒精神

(3）班級志愿者在認真清掃垃圾

(4）打掃衛生之后，合個影留念吧！

(5）同學們響應青志聯號召，在食堂執勤

(6）小小紅帽，愛傳萬家。

(7）看著同學們享用晚餐，再累也值了！

七、結束語

幾十年來，我們的生活發生了翻天覆地的變化，我們再也不要穿帶補丁的衣服了，再也不要忍受饑餓了，再也不要像雷鋒那樣經歷那么多苦難了。但是，我們不應該忘記他。任何時候，他還應該是我們的榜樣，何時候我們都需要雷鋒精神。我們應該理解他、尊敬他。無論我們的生活多么豐富多彩，我們永遠也不能缺乏雷鋒身上那種對他人和世界的關懷與愛。

第二篇：學雷鋒征文“讓感動變成行動”

讓感動變成行動

今年3月5日是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志”學習50周年紀日，在這個日子里，做為2011年入學的新生，我的內心激蕩著難以言表的情懷，我的腦海回映一個又一個感人的身影，我的周邊沸騰著陣陣難忘的聲浪。向雷鋒學習活動已經開展了整整50個年頭，在這50年里雷鋒精神激勵著一代代中國人民，不已惡小而為之，不已善小而不為；在這50年里雷鋒精神鼓舞著無數中國人民愛崗敬業、無私奉獻默默為社會做貢獻；這50年里雷鋒精神感召著各行各業的中國人民刻苦鉆研，干一行、愛一行、精一行，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績；在這50年里雷鋒精神感召著一批又一批大學生努力學習，勇于攻關，成為社會棟梁之才。

雷鋒精神是中化民族五千年文化薪火相傳結出的時代碩果，是社會主義祖國強盛不衰的精神支柱，是孕育時代楷模的精神沃土，是感召人們心有大愛，無私奉獻的理想搖籃。無論是在物質生活相對潰乏的60年代，還是改革開放蒸蒸日上的80年代，雷鋒精神的感召都給時代留下了深刻的記憶。無論是如今的生活已經富裕的城市，還是相對貧困的山區農村，雷鋒精神的感召都讓不同環境中涌現出了道德上、精神上、行動上的標兵與典范，是雷鋒精神讓我們在世界觀形成中認識了生命的真正意義，助人為樂、幫助他人成為時代的共識。是雷鋒精神讓我們在構筑價值觀時體味到社會主義價值觀形成的重要，關心社會，關愛他人成為時代的主旋。沒有雷鋒精神的感召，不會有我們今天可喜的社會主義建設成就，不會出現在社會主義市場經濟條件下不斷涌現的郭明義、吳鞠萍等一大批為他人、舍己利的英雄群體和個人；沒有雷鋒精神的感召，不會出現在和平年代還舍己救人的優秀大學生張華；沒有雷鋒精神的感召，不會出現做好事不留名，幫助他人、睦鄰相處、和諧發展的大好形勢。

雷鋒精神是中化民族發展壯大歷史過程中一面輝煌的旗幟，做為當代的在校大學生，我們要勇于擔當、敢于做為，以勤奮刻苦學習知識為己任，努力發揚雷鋒的“釘子”精神，珍惜光陰，認真學習，為成為社會建設的有用之才打好基礎；做為當代的大學生，我們要奮發有為，修身養性，以心胸豁達、助人為樂的良好情操為目標，努力光大雷鋒的高尚品格，鍛煉意志，為社會主義精神文明建設貢獻力量；做為當代大學生，我們要善于行動，身體力行，努力傳承雷鋒的“做好事很容易，難的是一輩子做好事”的偉大品德，積極行動起來，從小處著眼，從日常的小事做起，為社會主義的和諧社會的構建，為他人的幸福快樂，播撒我們的汗水，發出我們的光和熱。做為當代大學生，請攜起我們的手，為我們所承載的歷史傳承的重任，讓我們行動起來，從日常的學習、生活中行動起來，從點滴開始學習雷鋒，做一個心存大愛，樂于助人的熱心人；為我們所感受的時代氛圍，讓我們行動起來，從細微處做起，從一言一行中學習雷鋒，做一個志存高遠，腳踏實地的有心人；為我們所肩負的重大責任，讓我們行動起來，從豐富自我，嚴格要求爭做當代合格大學生誓言中行動起來，做一個掌握知識，奉獻社會的有用之人。

學習雷鋒的行動一定會讓我們當代大學生有不一樣的人生經歷，一定會讓我們當代大學生有許許多多的人生驚喜。春暖三月，在這個花開的季節，讓我們用我們的行動來學習雷鋒，把雷鋒的精神傳承下去！

第三篇：作文感動他人

《父親的愛》為何感動那么多人

--------談談作文的“真”

大化縣第三中學韋秀萍 2012-8-9

概述：真愛感動人，“真情”便是作文的生命。要真實正確地表達情感，只有多讀書，讀好書。作文教育還應當是學生成長的教育，有正確的人生觀引導，作文才有生命的價值。

關鍵詞：感動真情讀書積累正確人生觀

2008 年 5 月 12 日 的汶川大地震，13 歲的雨夢悄悄的離開，留下傷心欲絕的父母，留下未了的心愿，留下一紙從廢墟中殘存的作文——《父親的愛》。月 19 日，網易藍十字心理援助工作人員發現了這個故事，而后是百萬網友在網上的留言??

從作文的角度思考：這篇文章語句并不優美，而為什么感動那么多人呢？

看雨夢的《父親的愛》，我心頭涌起的，是對自己父親深切地懷念：父親的寬大的脊背是我童年的搖籃；父親講述的故事是我對生活永遠向往；遠行時車窗外父親那一臉的不舍，是我對家永遠眷戀------

也許，《父親的愛》感動很多網友的，就是這種人世間最真切的父女之愛吧？真愛，來自父母，而孩子年少時，有幾個能讓父母感受到真愛？孩子帶給父母的，永遠是“放心不下”。而《父親的愛》的作者雨夢在離開人世后讓父親“放心了”，因為她讓父親知道------女兒真正地愛她的家人，愛她的父親，愛她的母親。小雨夢憧憬著未來，她曾跟媽媽說，等她以后工作了，第一件事情就是要幫父母蓋房子。這不是冠冕堂皇的誓言，這是孩子最真實的想法。

從作文角度看，語言沒有雕琢之美，詞語還有重復累贅之嫌。素材平實而又平實，無論在哪個家庭里都隨處可見。我想，這在我們教學中，這樣的作文不會是“一點紅”，只能是“萬綠”。就如寫《最難忘的人》，就是寫自己的老師帶病堅持工作、最后暈倒在講臺上，或者寫自己自己生病時媽媽（爸爸）背著他（她）跑了好遠的路（有的還是山路）到醫院搶救，自己及時治療病愈了，媽媽（爸爸）卻病倒了。難道這類作文沒有真情嗎？可作為老師的我們，對這類的作文有什么樣的感覺呢？一看題目便可猜到內容，一看開頭便能料到結尾，實在是連“嚼蠟”的味道也不如。

但《父親的愛》確實感動了了很多的人。

作文中寫道： “小時候不懂事，爸爸怕我到處跑，會摔著。冬天，一個人睡，爸爸怕我會著涼。我常常認為這些都是做父母的應該做的，長大后，才明白，他們想用自己所有的愛去呵護自己的子女，讓他們幸福、快樂。自己不高興時，做父母的要比我們還傷心；我們自己開心時，做父母的要比我們還開心百倍、千倍。我想：這就是真正的親情，就是世間最偉大的愛吧！我的家雖然不是很富裕，但麻雀雖小五臟俱全，家里有愛我、關心我的爸爸、媽媽，我應該很幸福了吧！”

小雨夢的語言，句句描述看似都是一些平日生活中的小事，但正是這些平凡小事真實而細膩地描述了我們偉大人間真情。

“誓言”所以永恒，是因為情“真”。“情”是看不到的，那么“真情”如何盡顯其“真”？《父親的愛》，作者像是早已料到會發生“汶川地震”，就給父母寫下這篇作文“遺愿”似的，無形中，“汶川地震”就成雨夢真情的見證：讀者閱讀的是平實的文字，感動的是她的真情，收獲的是人性的最美。

-----“真情”是作文生命。

那么，學生思維世界，在平常的生活中，哪有那么多的“背景”。怎么辦？ 寫作沒有素材我們應該“觀察生活，廣泛閱讀，積累素材”；表達蒼白，我們更應該“注重真情實感的表達”。在2011修訂的課標中就是要求學生能讀懂“書刊雜志”，積累，就是從多讀一本書開始，“情郁于中”而自然“表達于外”。多讀書，讀好書，我們就不怕寫好作文沒有“活水源頭”了。

在生活中，真話能說，真事敢做，是因為有道德的準繩衡量著。

作文中有一種情況，你有時發現生活不那么美好，有些身邊的人不那么可敬可愛，可是你如果照實寫了，哪怕你能提出自己的改進辦法，哪怕你再怎么語言流暢、情感動人、見解深刻，你也會得到一個“立意不好”的評價。就如有學生寫對老師的真話，但那措詞又讓我們老師難以接受。我們當老師的，也羞辱我們的學生一番嗎？那我們應該怎樣來看待這類文章和寫這類文章的學生呢？

作文的重要目的之一是抒寫對心靈的感受。而怎樣把心靈的感受既表達的痛快淋漓，又適當有度，這里面其實有一對看似對立的法則：寫進去，走出來。

所謂“寫進去”，無非兩方面：一是寫真寫實，即把自己的情感表達得真實，讓人可信，從而引起人的共鳴；二是寫深寫透，即把情感的最深處表達出來，不僅要獲得理解，而且要引起深度的理解。這樣看來，做到這“寫進去”，其實就是提倡我們用心作文。作文寫不進去，就給人以假的感覺，再好的生活，再好的情感也只是一紙膚淺的漢字而已。

為什么又要“走出來”呢？因為，作文是心靈的產物，既是生活的發言人，也是生活的向導。所以，我們的作文可以是“心情簿”，但千萬不能成為“牢騷簿”。不論什么樣的事情，不論什么樣的情感，我們最終都該有一個正確的、客觀的判斷，把這種經過正確判斷后的情感表達在作文中，給自己給他人以一種積極、樂觀的感染和引導，這才是我們始終不渝的追求。

就是這樣既讓情感“寫進去”，又讓自己“走出來”的作文，才是心靈的作文，是文字的陽光。

所以我們在評價文章的立意時，內容上是發現社會上、生活中假、丑、惡的東西時，勇于揭露和批判，我們應該鼓勵；困惑和迷茫時，我們應該點撥，須引導他們正確對待，理性評判，不過于偏激。

其實，從孩子人生長遠發展來看，在這方面說真話、抒真情、做真人更難，也更可貴啊！我們的作文教育，也應該是學生的成長教育！

正確的人生觀才能把學生的心靈引上天堂，作文才能放射出迷人的光芒。

第四篇：感動自己,感動他人

感動自己

感動他人

中央電視臺有一檔欄目叫《感動中國》，連續十多年向全國觀眾推出了眾多人物，有名人明星，也有普通百姓。仔細梳理，幾乎每年都有我們“人民教師”的杰出代表。在今年3月1日的頒獎晚會上，吉林大學教授黃大年、華南農業大學老校長盧永根、復旦大學教授盧麗安榜上有名。但給我印象最深的還是去年感動中國的鄉村教師支月英。

支月英，女，江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師。1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉，只身來到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。36年來，支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。她努力創新教學方法，總結出適合鄉村教學點的動靜搭配教學法。她關愛孩子，資助貧困生，不讓一個孩子輟學。她走得最多的是崎嶇山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子。她曾獲全國模范教師、全國崗位學雷鋒標兵、江西省“龔全珍式好干部”、江西省“三八”紅旗手等榮譽。

讓我們一起重溫電視欄目給支月英老師的頒獎詞：你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。

支月英老師感動了中國。我相信，她如果靜下心來細細體味，她也一定感動了自己。我認為：一個人的言行，首先得感動自己，方能感動他人。

其實，在我們身邊，就有很多這樣的同仁。金堂中學李國斌老師，生命不息，教育不止，《我的學生我的班》感動了很多教育同仁。高板中學唐仕成老師，身患重病不忘承諾，陪伴學生參加高考。又新學校孫向兵，“馬云鄉村教師獎”獲得者，急學校所急，作為校級干部，擔任畢業班班主任及兩個班數學教學，堅持記錄教學札記《我在九二班》。孫向兵已經成為“工作大馬力”的代名詞。

當然，感動自己，感動他人，不是一朝一夕的事。他需要背后無數默默的努力，默默的付出。我們學校2015級0班，50人參考，47人上金中線，除了生源比較好之外，班主任孔祥偉及班級其他老師三年如一日努力的工作、精心的呵護功不可沒！

2011年，我擔任副主任兩年，但很幸運的參加了校級干部的公選。筆試入圍以后，更重要的環節就是演講答辯。因為我報考的是三溪小學副校長，為了寫好演講稿，我專程請教了三溪小學當時的蔣權校長；為了演講稿的質量，我還專門請教了教研室羅軍老師。為了演講的效果，我把演講稿背得很熟，而且在家里反反復復練習了很多遍。演講前，我父親不無擔憂的說：你嘛，寫作還可以，演講，盡力就行。言下之意，憑著他們多年對我的了解，我的演講，他們并不看好。當天，共有8個人在三溪小學參加演講，我得了最高分。后來，凡是遇到困難，我總是心中這樣鼓勵自己：不怕，只要努力，你行的！

生活中，工作中，你能感動自己，做最好的自己。相信你也能感動他人！

有一種溫暖，不需要語言，就能傳遞，叫感動;有一種力量，不求驚天動地，卻足以令人震撼，叫感動。感動中國十大人物都是具有震撼人心、令人感動的人物。生活中，許許多多的人用自己那一點一滴的小事感動著我們，也感動著他人。

用十大人物去感染中國夢，感染我們視覺，給我們心靈上的洗滌，精華我們的心靈。為了中國夢的實現，弘揚中國精神、凝聚中國力量。讓我們實現自身解放和自我超越。

2017年2月8日晚上，我坐在電視機前靜靜地看完《感動中國》。看完后，心里有說不出的感動，以及對這些偉大人物的敬佩。如果沒有這些默默為社會奉獻的人，如果沒有這些舍己為人的人，如果沒有這些不求自身幸福，只求他人幸福的人，我們的社會將沒有了生機，沒有了希望。這些偉大的人，我敬佩你們!

第五篇：學雷鋒活動總結：用行動詮釋雷鋒精神

學雷鋒活動總結：用行動詮釋雷鋒精神

新年伊始，為貫徹黨的十七大六中全會關于學雷鋒活動的精神，安仁一中團委根據學校的實際情況，積極謀劃校園學雷鋒活動。

鏡頭一：爭當一中優秀學生，做學習雷鋒排頭兵

2012年2月19日下午3:00，陽光明媚，學校圖書館四樓報告廳內也是群情興奮，生機盎然。隨著唱響《安仁一中校歌》和《最旋民族風》兩首動聽的歌曲之后，安仁一中團委剛剛創設的“共青團周末學習沙龍”活動平臺正式拉開了帷幕。本次以“爭當一中優秀學生，做學習雷鋒排頭兵”為主題的沙龍活動，完全是一次以仿電視欄目的形式而開展的思想交流會。

在思想交流會上，高三優秀學生代表凡縈慧、張怡慧分別為與會同學分享了她們前不久參加北大自主招生考試的體會。高三入黨積極分子段一帥、譚文帥兩位同學，還就他（她）們如何立足本職崗位，做到學習、工作兩不誤的話題，和同學們作了坦誠的交流。高二優秀學生代表侯伊琳、劉雨潔、廖智星以及高一優秀學生代表李玉琴，他（她）們還就各自擅長的學科學業，為同學們作了精彩的發言。

為了將來在高考和高校自主招生考試中立于不敗之地，學生們還向出席沙龍活動的學校數學、物理、化學、生物等4位教研組長詢問起了奧賽輔導和自主招生考試的有關熱門話題。老師們在聽取完學生的提問后，一一作了較為詳細的解答。

整個沙龍活動，充分體現了同學們良好的精神風貌，他（她）那種追求向上，勇攀高峰的精神，時時引來陣陣的掌聲。正如一位參加完沙龍活動的同學講：“學習雷鋒好榜樣，我們身邊也不乏我們學習的榜樣，勇做學雷鋒排頭兵，做品牌學校的優秀學子，是時代賦予我們的神圣使命！”

鏡頭二：聲情并茂，傾情講述“我身邊雷鋒”的故事

春寒料峭。2012年3月2日，安仁一中“我身邊的雷鋒”主題演講賽拉開序幕。4日下午，在學校中心會議室里，安仁一中學生班長、團支書系列的演講決賽競爭激烈，學生們聯系身邊的人物，侃侃而談，或激動，或深情，無不讓人感覺到他們是在用心在演講。從舍身攔驚馬救群眾的解放軍戰士劉英俊，到長期扶助孤老、救危濟困的“八十年代新雷鋒”朱伯儒，從堅守“愛心之路”的深圳義工叢飛，到把雷鋒道路作為人生選擇的“當代雷鋒”郭明義。這一個個鮮活的舉例，多么讓人親切，讓人感懷。

3月4日上午，另一場別開生面的演講賽又在學校圖書館四樓報告廳里如火如荼地進行。盡管室外頗有冷意，可是室內卻激情澎拜，熱力四射。參加這一批非班長、團支書系列演講的同學也是個個身手不凡。他（她）們要想取得好的成績，必須要勇闖“三關”（班級初賽關、年級復賽關、學校決賽關）才行。

為了讓更多的人參與到本次演講活動，本次演講賽又分個人賽和團體賽兩種比賽形式。通過演講，讓學生們真正了解雷鋒，尤其是通過了解“我身邊的雷鋒”去進一步理解雷鋒精神的內涵。據不完全統計，接近400人次的同學參加了本次演講活動。

鏡頭三：開展志愿服務，熱心公務，讓愛心傳遞夢想

本學期一開始，學校各志愿服務崗如學生公寓志愿服務崗、生活服務大樓志愿服務崗、學生日常行為督查志愿服務崗等等，就正式啟動了。3月5日，天朗氣爽，學生們積極開展系列志愿服務活動以及愛心公益活動。上午9:50課間操時間，全校各班紛紛舉行“學雷鋒，獻愛心”活動。中午1:00，同學們高舉團旗、校旗、志愿旗深入社區開展垃圾清掃。學生們先后來到校園巷、蓮子巷以及學校南圍墻外等地。同學們手拿掃把，認真清掃的情形贏得了過路行人贊許的目光。下午5:00，校學生會副主席徐莉、校團委學生干部劉鈺鋒以及高一團總支書記呂臻等人在老師的帶領下代表全校同學來到城東居委會兩戶貧困家庭進行走訪慰問。當學生們了解到因病輟學在家的孤兒的處境時，學生們不禁潸潸落淚。當學生們了解到李正東老人多年患病的情況，也不得不讓他（她）們感慨萬千……