第一篇：勞動最光榮主題班會主持稿(有配套PPT)

熱愛勞動主題班會主持稿

甲：有這樣一句名言：少年勝，則國勝；少年強，則國強。勞動對于一個人，一個社會多么重要??！

乙：今天，一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開一群人的辛勤勞動，勞動是美麗的，勞動使我們的生活越來越舒暢，讓我們的環境越來越美麗。

甲、乙： 讓我們聆聽歌曲《勞動最光榮》，歌聲中我們的主題班會“熱愛勞動”拉開序幕。

甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚，嘹亮的歌聲像歡樂的海洋，我們沐浴著幸福的陽光，愛學習，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。乙：看看我們一起勞動的場面，談談你的感受吧，勞動給你帶來了什么樣的感受？（自由發言，也可以讓照片中的同學說一說）。甲：同學們都是好樣的！勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活?，F在讓我們聽聽看看偉人是怎么說的。（同學們齊讀）

乙：勞動是創造人類美好生活的手段，熱愛勞動是人的本能。來讓我們一起讀讀朱德爺爺小時候愛勞動的故事吧。

甲：聽了朱德爺爺熱愛勞動的故事，讓我們知道了熱愛勞動將會給我們的成長帶來多少益處。

乙：接下來再聽聽******六位同學是怎樣贊美勞動的吧。請欣賞朗誦《熱愛勞動》。

甲：對呀，熱愛勞動是我們的優良傳統，那我們討論一下我們可以做哪些力所能及的勞動？同學們都來說說吧！

乙：熱愛勞動，說起來容易，做起來難，我們來比一比吧！甲：同學們的表現很不錯，要把這樣的整潔，熱愛勞動的好習慣延續到我們生活中的每時每刻。

乙：櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開，幸福不會從天降，美好生活等不來。

甲：對，現在宣讀《熱愛勞動倡議書》。甲、乙：齊讀倡議書！

乙：相信我們班的同學們一定都能做到，現在就讓我們一起來拍手讀兒歌，讓我們更清楚的知道怎么做。（全體學生讀）甲：同學們，勞動是光榮的，我們是新世紀的少年兒童，我們要把中華傳統美德與時代精神相結合。

乙：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創造……”

甲、乙：讓我們齊唱《勞動最光榮》。在這優美的旋律中理解勞動的偉大意義。

甲、乙：本次主題班隊活動到此結束，謝謝大家。有請郭老師為我們總結講話。

第二篇：勞動最光榮主題班會

“勞動最光榮”主題班會 班會目的：

教育學生明白勞動的意義，懂得“勞動光榮，懶惰可恥”這一道理，培養學生熱愛勞動的優良品質，知道應該自覺地勞動才是真正的光榮。激發學生熱愛勞動的情感，對懶惰行為的憎惡。教室布置：黑板上書寫：勞動最光榮

班會過程：

主持人：三一班“勞動最光榮”主題班會現在開始！

主持人： 五一國際勞動節，是全世界勞動人民的節日。1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國人民的支持。后來，國際工人組織為了紀念這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節。全班女生齊唱：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創造……”

每當唱起這支歌，親愛的同學們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！下面，由我們全班同學

齊唱：《勞動最光榮》。

主持人：走在鄉間的小路上，牧歸的老牛是我同伴……每當唱起這首《鄉間小路》時，我就想起“農民老伯伯勞動歸來，小伙伴放?；丶摇钡那榫?，請欣賞詩朗誦《晚歸》。

主持人：各行各業的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創造了今天這樣的幸福生活。請聽詩朗誦《礦工的太陽》。

主持人：彭德懷是我們國家的開國元勛，也是八路軍的總指揮，他非常體諒農民伯伯的辛苦，請聽《彭德懷開田的故事》。

主持人：勞動是人間最亮麗的風景線，幸福的生活靠勞動創造，請聽詩朗誦《五一頌》。

主持人：勞動創造了世界，光榮永遠屬于偉大的勞動者，請聽故事《我的名字叫勞動者》。

主持人：浪漫從詩篇中走來，走向轟鳴的機床，走向勞動者光榮的崗位。勞動永遠是美麗的，勞動永遠伴隨著芳香的浪漫。請欣賞詩朗誦《五一節勞動之歌》。

主持人：勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述著勞動者的浪漫。下面請欣賞相聲，《勞動創造了人》，主持人：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。請聽詩朗誦《站在季節邊緣》。

主持人；勞動創造了今天的業績，勞動裝點著祖國的繁榮，請聽XXX為我們講述一個動人的故事《勞動者的故事》。

主持人： 勞動描繪了美好的前景，勞動釀造了甘甜的美酒，歡樂與我們共享，幸福與我們共享，讓我們一起為祖國干杯，讓我們全班為勞動者一起高唱《蝸牛與黃鸝鳥》。

主持人：“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮！”同學們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活！

主題班會到此結束！

第三篇：勞動最光榮主題班會

勞動最光榮主題班會

趙雅靜

活動目標：

使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生?；顒右c：

1．認真值日是愛勞動的表現。

2．要認真負責地當好值日生。

3．爭取早日戴上勞動章。

教具準備： 圖片、勞動章

活動過程：

一、聽故事《打掃》

1．同學們，你們都喜歡聽故事嗎？今天，老時為大家準備了一個故事。好，向朋友想不想聽？老師有個要求，聽清楚故事中有誰？他們在干什么？

2．聽故事：

3．你喜歡哪個小動物？為什么？

4．小結：值日生應該像小蜜蜂一樣愛勞動，對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責。

5．揭示班隊主題——勞動最光榮

二、情感教育（出示照片）

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等； 圖②桌子排得很亂、黑板沒擦；

圖③掃帚、紙簍等亂七八糟堆在一起；

同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等??）

三、怎樣當好值日生

1．出示圖片讓學生看一看，說一說

（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅、有的坐在一邊、有的在聊天??）

2.怎樣才能做好值日呢？

a．每人都有自己的職責，互相幫助。b．全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動。

3．為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？

（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。

四、學做小蜜蜂，認真做值日

出示照片，學生看，如果你覺得圖片中的孩子做得對，就伸出大拇指和食指作“√”的樣子；如果他做錯了，就伸出兩只食指作“×”的樣子。

① 下雨了，一個小朋友兩腳都是泥，就進了教室； ② 一個小朋友掃地時，滿教室都飛著灰塵； ③ 小剛拖完地說：“強強咱倆去倒垃圾?！睆姀娬f：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去。”

④ 今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

五、夸夸這些值日生

1．各小隊討論選出優秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

2．給優秀值日生發勞動章。

第四篇：主題班會 勞動最光榮

主 題 班 會 記 錄

一、活動主題：勞動最光榮

二、活動對象：五年級全體學生

三、活動時間：2011年5月

四、活動目標：

通過本次活動，培養學生從小鍛煉自己的自理能力。梁啟超先生曾經說過：少年強則國強，少年獨立則國獨立。因此，學會自理并不只是一個學生個人的事，我們可愛的祖國，我們偉大的中華民族，將如何發展，如何雄立于世界，全在于新一代的少年兒童。因此，必須從小培養同學們的自立、自理能力。

五、活動準備：

1、根據需要編寫并排練小品、詩歌、兒歌等；

2、排練兒歌《別說我小》和舞蹈《媽媽歇歇吧》；

六、活動過程：

（一）導語

女：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚。男：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。女：我們沐浴著集體的陽光。

男：愛學習，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。女：但我們的周圍也有這樣一些同學。

男：他們整天衣來伸手，飯來張口，連自己的事情都做不了。女：小寶是一名和我們同齡的孩子。男：瞧瞧，那不正躺在床上睡覺呢嗎！齊：請看小品《早晨起床》。

（二）表演小品

甲：小品我們看完了，同學們，你們覺得小品中的小寶做的對嗎？ 乙：那么小寶哪些事情做得不對呢？請大家討論一下。甲：誰來說說小寶哪些事情做得不對？（學生自覺發言）

甲：說得非常好！我們應該怎樣做呢？應該（齊說）自己的事情自己做！乙：是啊，我們不小了，長大了，應該學著自己的事情自己做了！甲：請欣賞兒歌《別說我小》。

乙：下面請聽兒歌齊誦：（根據兒歌意思加進動作，以小組為單位。）一組：小星星樂滋滋，告訴我好孩子，不用媽媽來幫忙，書包自己來整理。二組：大公雞喔喔啼，小朋友早早起。不用奶奶來幫忙，自己穿衣上學去。三組：紅太陽笑瞇瞇，自己學著來洗衣。不用爸爸來幫忙，樣樣東西準備齊。四組：樹上小鳥叫嘰嘰，我們都來上體育。不用老師來幫忙，鞋帶開了自己系。

合：大家愛勞動，互相來學習。自己的事情自己做，我們從小牢牢記。甲：自己的事情自己做，不會的事情學著做。老師也常常這樣教育我們。甲：我給大家出一個謎語：一棵小樹五個杈，不長葉子不開花。會寫會算會畫畫，長大建設現代化。是什么？大家一起說。（手）

乙：對，是手。手有勤勞的手，有懶惰的手。希望我們都有一雙勤勞的手，幫助我們的爸爸媽媽做一些自己力所能及的事。

甲：現在請班長宣布我們中隊的決心。

班長：請我們班的全體同學從今天開始都能做到：（出示）

1、會穿衣服和系鞋帶；

2、自己會系紅領巾和洗紅領巾；

3、會自己整理床鋪和書包；

4、會自己洗腳、梳頭；

5、會疊衣服和摘菜；

6、堅持每天做一件家務。甲：你們能做到嗎？

甲：同學們，我們都有一雙愛勞動的手，相信我們班的全體小朋友以后都能做到：自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情經常做。像小蜜蜂一樣做個愛勞動的人。

乙：下面請欣賞小組唱《勞動最光榮》

（三）教師小結

第五篇：主題班會勞動最光榮

三年級

【理念闡述】現在的孩子多為獨生子女，父母和長輩對孩子過于疼愛，凡事都代勞，以至于孩子勞動意識淡薄，對父母的辛勞熟視無睹。而家長卻認為孩子只要有特長、學習好就是萬能的。其實，這個被家長忽視的“勞動”，恰恰對孩子的成長和他們的一生有著至關重要的意義，因為勞動可以讓孩子學會生存、學會生活、學會創造，也有利于他們形成獨立的品質、勤勞節儉的美德和健全的人格。

【活動目標】

1、使隊員在學校能做勤勞合作，有責任感；在家能成為孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。

2、堅持每天在家自己的事自己做，不會做的學著做。如：自己洗衣服，打掃房間，做飯，買菜等。

3、懂得勞動才能創造美好生活的真正涵義。

【活動準備】

1、每個隊員先了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞。

2、排練小品等其他節目；訓練小主持人。

3、準備節目道具及音樂。

【活動設計】

一、班主任講話引出本次主題班會的內容，請出主持人。

踏著《勞動最光榮》的歌聲及全班同學的拍手節奏，教師上臺。

師：同學們，聽著熟悉的旋律我們又來到了班隊課上，一年級曾學過一首兒歌：人有兩個寶，（生續：雙手和大腦，雙手會創造，??）前段時間老師要求大家回家了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞，通過日記把情況告訴老師。老師看了，知道同學們希望能做生活的小主人，都努力做勤勞的好孩子。今天，我們就來進一步的討論，看看如何用我們勤勞的雙手創造美好的生活，做個勤勞的好少年?，F在有請主題會的小主持人，大家歡迎！

二、主持人宣布活動開始。

女：敬愛的老師

男：親愛的同學們

合：今天，我們的主題是——勞動最光榮

女：那么，我們該怎么做呢？這是我們今天討論的主題。首先有請×××和×××同學為我們表演《小皇帝》，大家歡迎！

（一）小品表演《小皇帝》。

（男主持：）看完《小皇帝》后，同學們有什么感想呢？請同學們結合自己的實際情況，在組內進行討論，然后請小組代表匯報交流。

分組討論：《小皇帝》觀后感受，交流自己在家的情況。

a、主持人請小組代表發言。（學生圍繞對小品的人物角色和自己的感受、收獲談。）

師：同學們講得真好！通過故事中的“小皇帝”對照自己，知道不應凡事依靠家長，應孝順家長，自己的事自己做。聽了同學們的話，丁丁非常難為情，他知道自己這樣做是不對的，于是，他下決心要把這個壞毛病改掉，同學們想不想幫助他？（生：想）

b、小品表演《好孩子》

師：那你能不能告訴丁丁，怎樣做才是對的呢？我們有請×××和×××為我們表演小品《好孩子》

【設計意圖】讓學生知道凡事不能依靠家長，應孝順長輩，自己的事情自己做。

（二）講故事，明事理。

男主持人：曾在報上登摘了這么一件事。有一位年紀跟我們差不多大的孩子，他的父母一心

望子成龍，他除了讀書外，什么事也不干。后來他真的以優異的成績考入了“中國少年科技大學”。到了大學以后，他住進了集體宿舍。平時在家里，他不要說幫父母做家務了，就連自己的事也要父母代勞，比如說穿衣服、系鞋帶、事理書包、事理床鋪等這些力所能及的事他都不會干。在宿舍里，人家的被子都疊得整整齊齊，而他卻團成一堆：臟衣服亂扔在床上，臭襪子東一雙，西一雙；學習用品隨便攤在桌子上；吃完飯，連碗都不洗，隨意一丟，該他值日了，連掃地也掃不像樣，因為以前都是他爸媽代勞的。同伴們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。

在遠離父母的新環境里，他不能自理自己的生活，處處碰壁，而且學習成績直線下降。最后他被學校退了回去。

男主持人：同學們，你對這件事有什么看法?(小組討論后組織幾名同學發言)

女主持人：是呀，我們在一天天長大，不能再像小孩子那樣事事要父母和別人幫助，什么事都依賴父母，自己的事要自己做，否則就會象故事里面的人那樣了。

【設計意圖】教育學生要自立、自理，否則將不能適應環境，在競爭中被淘汰。

（三）《我們從小愛勞動》

男主持人：我們要爭做勤勞的好少年，培養自立從小做起。

女主持人：請欣賞《我們從小愛勞動》。(四個同學上臺)

獨生子女是個寶，勞動觀點最重要，培養勞動好習慣，不能嬌！

我在家里學做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干！

自己鍛煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服！

自己的事情自己做，集體勞動不怕多，家長老師都高興，真不錯！

【設計意圖】增強學生的勞動意識，讓學生在家能做到自己學會做家務事，不能嬌生慣養。

（四）小隊接力賽“看誰做得最好？”

男主持人：下面我們將舉行“看誰做得最好？”小隊接力賽，請各小組做好準備。

（比賽方法：將全班分成人數相等的4個小隊，每個隊員準備好一件衣服、一雙鞋子（有鞋帶）、一條紅領巾、一個書包等競賽用品。）

比賽過程：

①穿衣——拿起衣服穿好扣齊。

②穿鞋——鞋帶不要縛得太緊，長短均勻。

③系紅領巾——要系得規范。

④整理書包——書本、文具用品放整齊，書包扣要扣好。（將接力棒傳給第二個同學，依次進行。又快又好的一個小隊，得一面紅旗，前三名學生得一面黃旗。）

女主持人：各小隊及每一位參賽隊員都進行了出色的比賽，現在公布比賽結果。（公布各小

隊及個人前三名的得分情況）請中隊輔導員、中隊長等授獎。

【設計意圖】鍛煉學生的動手能力，培養學生的勞動技能。

（五）小品《今天我值日》

男主持人：自己的事情自己做，關心集體更不用說。每一次大掃除后的評比，我們二年級都是“最清潔”。

女主持人：那是同學們的齊心協力，才使得教室里干凈整齊。

男主持人：是伙伴們的揮汗如雨，換取勞動后的歡聲笑語。

女主持人：但是，在我們的校園中，也存在著一些不和諧的現象。請看小品《今天我值日》（幾個學生提著衛生工具上）

生1：哎呀，煩死了，又輪到我值日了。搞得滿身灰塵，累得腰酸背痛的，連今天下午的動畫片也看不成了。嗯，有了。（捂著肚子）

生2：咳咳，湯品禹，快去提一桶水來，愣著干嘛？

生1：人家今天有點不舒服嘛，你們就可憐可憐我，替我值日吧。

生2：剛才還看你在操場生龍活虎地打籃球，這會兒看值日了，你就裝病了，看我不去告訴老師？

生1：不要不要，這樣吧，你替我值日，我給你一塊錢，怎么樣？

生2：（略思考一下）好吧。

生1：（高興地溜走）哦！哦！回家看電視嘍！

男主持人：當然，咱們班里也有不少的勞動模范，請看另一位值日生又是怎么做的呢？ 快板：（A）太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。

先把地面掃干凈，再把椅子擺擺好，衛生工具放整齊，三清三齊要做到。

（B）要問三清是什么，請你聽我說一說。

墻面清、桌面清、地面清。

哪三齊？桌椅齊、書本齊、潔具齊。

大家一起來動手，做個勤勞好兒童。

全班學生：小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好。

師：孩子們，你能說說平時在值日時自己是怎么做的嗎？（指生說一說）

老師還把“三清三齊”編成了一首小兒歌，我們一起來念一念。（學生齊讀）

“三清三齊”小兒歌:

勤擦玻璃勤掃地，室內物品放整齊

墻壁桌面無污跡，潔具桌椅擺成線

廢紙雜物不亂拋，三清三齊我牢記。

【設計意圖】在校做到勤勞合作、有責任感，搞好值日工作。

男主持人：在我們學校里，勞動創造了美，如果沒有建筑工人的勞動就沒有我們的漂亮的教學樓；如果沒有粉刷工人的勞動就沒有我們潔白的墻壁；如果沒有同學們天天打掃衛生，就沒有潔凈的校園。同學們，你們都是我們校園的美容師，是光榮的勞動者。

女主持人：在我們班里老師們辛勤的勞動，培育了我們從一個無知的孩子變成了有知識的少年；班干們努力的工作，使我們班的衛生紀律等方面都保持領先的地位。勞動創造了美好的生活，讓我們從現在開始，從小事做起，都來爭做勤勞的好少年！

（六）結束部分：

（男主持人：）今天，大家都暢所欲言，美好的時光總是很快過去，我們的主題班會已接近尾聲了，現在，請班主任為我們為小結。

1、主持人請班主任小結。

（師：）隊員們，你們的中隊主題會開得很成功，老師希望你們都有一雙勤勞的手，學會自己的事情自己做，不會做的事情學著做，從小培養自理自立的觀念和能力。

我們的未來要靠自己來創造，美好的生活要靠勞動來創造，社會的發展更需要我們從小就養成自己的事自己做的習慣，同學們，讓我們通過學習，通過實踐，通過體驗，從現在做起，從身邊的小事做起，（齊：爭做勤勞好少年）逐步成為自立、自強的新一代吧！現在，老師請大家欣賞歌曲——《幸福在哪里》，結束今天的主題班會。

2、欣賞兒歌《幸福在哪里》結束主題班會

【設計意圖】讓學生懂得勞動創造美好生活的內涵。

【課后反思】

本次班會的設計思路主要是考慮到：三年級小學生的認知、思維等年齡方面的特點，所選擇的內容比較簡單。班會從談話導入，針對小朋友的好奇、好勝心理，引出本次班會的主題：我有一雙勤勞的雙手。接著釋疑：我們該怎么做個勤勞的孩子。在這里，我設計了一個小品：《小皇帝》和《好孩子》，主要是考慮到了小學三年級學生的直觀、形象思維，如果直接讓小朋友說怎樣做勤勞的孩子，他們未必能說得出來；但是他們可以判斷出哪些是好的，哪些是不好的。經過一段時間的判斷和思考后，應當給予他們適當的時間稍微休息一下，因而，這里我安排了一個故事和三句半。

知道自己應該怎么做是一回事，真正去做又是一回事，怎樣讓學生把認知能力轉化為知識技能呢？我先是讓學生找一找自己身上有哪些不好的學習習慣，自己準備怎樣去改正。再讓學生看一看自己身邊已經養成良好習慣的小朋友是怎樣做的，為他們樹立一個榜樣作用。學生的競爭意識很強，通過各種各樣的比賽，既可以讓學生獲得一定的知識，又可以增強學生平時要愛勞動的意識。

小學生的模仿能力是很強的。班會課已經上過好多天了，我一直在觀察我們班孩子們的變化??經過一段時間的觀察、了解，我欣喜的發現：這些孩子們在不知不覺中發生了很多可喜的變化：他們紅領巾系得更規范了；抽屜比以前更整潔了；尤其是他們值日比以前更認真了??

或許是我的這節班會課上得及時的原因，或許是孩子們在潛移默化中成長的原因，或許是孩子們從課文的學習中得到了啟示，孩子們真的在慢慢懂事中成長。

同時我還發現：只有精心準備的教案，只有充分鉆研教材、鉆研學生、思考教法，才可能上好一節課。