第一篇：用眼睛觀察家鄉小學品德教案

教學目標：

1、通過圖片等展開對家鄉的了解，增進對家鄉的情感。

2、學會用流暢的語言簡單介紹自己的家鄉。

課時：一個課時。

教學活動及過程：

一、導入：

同學們請看書本的第2頁。你們猜圖上的老師帶著這群小朋友正在做什么呢(回答：觀察家鄉。)

對了，他們正在觀察自己的家鄉。從今天開始，我們也要像他們一樣，學習和了解自己的家鄉了。

二、教師介紹廣州。(雖然并不是每個同學都來自廣州，但廣州算是這班學生的第二故鄉。故選取廣州作為學習的對象。)

教師展示有關于廣州的各種圖片。并介紹以下內容：

1、廣州的過去和現在的對比。(房子，景色，人們的生活等)

2、廣州的特色食物。(白云豬手，早點等)

3、廣州的名勝古跡。(陳家祠等)

三、大家開口說。

師說：大家現在已經對廣州有一定的了解了，現在，你們也來說說自己原來的家鄉，向同學們介紹一下你的家鄉。

學生活動：四個人一個小組，互相說說自己的家鄉。(約8分鐘)然后，學生發言，向全班同學介紹自己的家鄉。

四、教師小結。布置下節課作畫的準備。

第二篇：小學品德美麗的家鄉教案

美麗的家鄉

活動目標：

1、培養學生熱愛家鄉的思想情感。

2、了解家鄉的風景名勝和資源。

3、讓學生養成搜集、整理、運用資料的良好習慣。

一、導入新課：

1.師：同學們誰能告訴老師今天是幾月幾日啊？ 2.生：9月29日。

3.師：誰能告訴老師10月1日是什么日子？ 4.生：國慶節。

5.師：這位同學說的沒錯。過完國慶節，我們濟南將舉辦第十屆中國藝術節。到時候，來自海內外的文藝團體來到濟南，為大家奉獻精彩的演出，讓我們一飽眼福。作為一名濟南的小主人，怎樣向外地的朋友介紹濟南？ 6.生：回答。（找8-10名學生）

7師：聽了大家的發言，我感受到同學們對濟南的熱愛。那我們一起看一看濟南有哪些美景呢。板書：美麗的濟南（齊讀）二．濟南美景

請同學們看一組圖片。（趵突泉 大明湖 千佛山 ??學生一起說）師：你都去過圖片中的哪些景點？

生：（教師插話詢問 時間 和誰一起去 看到什么 感受到什么6——8人）

師：同學們，作為小導游的你，你給來濟南的游人先介紹什么地方。小組內的同學先交流一下，3分鐘以后，老師找小組代表上臺交流。生：小組交流，教師到各組指導。生：上臺匯報。（4-6小組）

師：剛才同學們匯報了自己小組的討論結果，在匯報中，大家提高最多的地方是趵突泉，濟南因泉水而聞名，下面我們一同走近天下第一泉。師：播放天下第一泉視頻。師：看完之后，你想說什么？ 生：（景色美）三．濟南名人

師：我們濟南不僅風景秀麗，而且名人輩出。唐代大詩人杜甫來過濟南并寫下了海右此亭古，濟南名士多的詩句。在我們濟南眾多的名人當中，有兩位杰出的代表，他們就是與宋代著名文學家李清照、辛棄疾。放李清照 辛棄疾 簡歷（圖片）。師：我們濟南不僅風光秀麗，人才輩出。而且我們的城市也在發生著巨大的變化。四．今日濟南

請看（棚戶區新舊對比、西客站片區對比 官扎營片區對比）師：同學們你們知道這是哪里嗎？ 看完這些之后，你想說什么？ 生：發展、變化

師：我們濟南近幾年的發展可以說是突飛猛進，東部有“東荷西柳”，西部有“岱青海藍”，一條條高架路貫穿城市東西南北。（放圖片）我們濟南的變化是“一年一個樣，三年大變樣”。關于濟南的新貌，老師與大家交流的內容有很多，我們下節再說。師：下課。

第三篇：從家鄉看祖國小學品德教案

教學目標

1、幫助學生進一步了解家鄉的歷史與文化。

2、知道家鄉的發展是家鄉人辛勤勞動和奮斗的結果。

3、學會調查，并能在調查中知道怎樣收集、記錄、整理及運用資料。

教學準備

督促學生用切合本地實際的方法完成調查任務，并準備好調查資料。

教學過程

1、導入。請學生回顧一下以前學過的有關家鄉的學習內容，根據學生的回答，設計問題，引導新的學習內容：“除了以前大家了解到的家鄉的情況，同學們還想知道些什么？讓我們一起來探究吧。”在學生發表意見時，教師可在黑板上做適當的記錄，以此引導學生的學習。

2、討論。“同學們提出了這么多的問題，都非常想了解家鄉的歷史與文化、風土人情及家鄉發展的現狀。請同學們想一想，要想知道這些問題，可以通過哪些途徑完成這儀任務呢？在完成這一任務時，我們應該做些什么準備呢？如何獲得有用的資料呢？

3、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結果，并在黑板上做必要的記錄。結合討論所得到的結果，閱讀并分析教科書第54—57頁的課文及圖畫，及時總結各種不同的獲取知識的途徑和收集資料的方法。

4、制定一份“調查家鄉歷史文化發展的計劃”。可根據教科書上提供的計劃格式，分項進行指導，重點應放在內容的確定上。

5、小結，建議學生應充分利用課余課余時間或節假日，根據居住地的遠近，分小組落實調查任務。

家庭作業

讓學生根據自己制定的調查計劃，完成各自選擇的調查任務。

第四篇：走進不同的家鄉小學品德教案

教學目標：

1、認識地形圖，初步了解如何閱讀地形圖。

2、加深對各種地貌的認識。

3、通過對祖國不同地區有著不同的地貌，感受祖國的博大。

課時：一個課時

教學活動和過程：

一、復習。

上一節課我們了解了各種地貌，今天我們先來復習一下這些地貌的名稱和它們所具有的特點。(展示相應地貌的圖片要求學生做出簡單的判斷。)

二、導入。

剛才我們看到的是各種各樣的地貌，這些地貌用地圖的方式表示出來就是這個樣子。(有條件的話，展示實物地形圖;若沒有，則可通過幻燈片展示地形圖。)

三、學習地形圖。

這個凹凸不平，色彩繽紛的地圖就是地形圖了。

地形圖有什么用呢(學生舉手發言。)對了，地形圖能夠幫我們清楚了了解一個地方的地貌。那怎樣來判斷一個地方到底是什么地貌怎樣來閱讀地形圖呢

學習地形圖的閱讀方法;學生進行相應的練習。

四、了解不同地貌里生活的人的不同生活習慣，以及這些生活習慣與當地地貌的關系。

前后桌四人為一個小組，討論為什么不同地貌的人有著不同的生活方式然后以小組的名義發言。

五、教師小結。

第五篇：保護我們的眼睛和耳朵小學品德教案

一、保護我們的眼睛和耳朵

1、為什么要保護眼睛？

（1）眼睛帶來光明。

（做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領巾蒙住一位學生的眼睛讓其往講臺上走。）

（2）保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。

（例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）

2、如何保護眼睛？

（1）學生四人小組討論并自由發言。

（2）老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內容）

（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內容）

二、耳朵的保護。

（1）為什么要保護耳朵？

（A聽聲音，說話聽話；B生病的危害：中耳炎影響大腦。）

（2）請學生講該如何保護耳朵。

（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內容）

（4）在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內容）

三、現場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。

四、總結評價