第一篇：懷茂中心小學—學雷鋒活動簡報(第6期)

懷

茂

學

區

簡

報

肅州區懷茂中心小學

2017年第6期

2017年3月9日 文明禮貌月活動

政

教

處

“雷鋒精神放光明，文明禮儀伴我行”

三月，是萬木吐綠、百花盛開的美好季節，伴隨著三月的春風，懷茂中心小學學習雷鋒活動月如期而至。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重

要的組成部分。

2017年2月28日，我校全體師生齊聚在籃球場，迎來了新學期開學典禮。在開學典禮上，校領導安排了新學期的德育工作，提出了新學期的德育要求，少先隊輔導員發出了學雷鋒活動倡議，倡議少先隊員們做新時代的小雷鋒。

在學習雷鋒活動中，全校師生積極響應學校號召，各班級利用主題班會活動、手抄報等形式，向全校同學介紹雷鋒同志生平和先進事跡。同學們被雷鋒事跡所感動、被雷鋒精神所鼓舞，一系列以雷鋒為榜樣的活動在我校展開。

活動開展情況：

1.為讓雷鋒精神走進校園，在少先隊的組織下，全校分班開展了主題班會，并且辦了一期以“做新時代的小雷鋒”為主題的手抄報，大家在心靈上受到了一次雷鋒精神的洗禮。

2.為實際貫徹雷鋒精神，我校全校師生在校園及校園周邊進行了衛生整治活動。

我校的小學生，兩人一組，五人一群，忙的不亦樂乎，但臉上的笑容卻依然燦爛，并沒有因為辛苦而減少，反而是透露出一種幸福的信息。本次學雷鋒活動不僅能美化環境，更重要的是讓隊員明白學雷鋒，就要從身邊做起，從小事做起，要以實際行動走近雷鋒。

我校通過開展活動，希望讓“雷鋒精神”這顆種子，深深地埋在同學們的心中，讓它生根發芽，茁壯成長。更希望同學們用實際行動服務他人，體驗著助人為樂的高尚境界，在勞動中享受快樂，在勞動中鍛煉自己，體現兒童的朝氣和活力，讓“雷鋒”永遠年輕。

第二篇：懷茂中心小學創建德育特色學校實施方案

創建德育特色學校實施方案

我校始終把德育工作放在學校工作的首要位置，充分發揮德育工作的導向作用。學校在德育特色建設上有良好的傳統，學校的德育工作，住校生管理工作，特別是對學生的行為習慣的養成和學習習慣的培養，受到了學生、家長、社會的廣泛好評。落實德育管理常規，班級管理有特色，具有規范性，長期性。為了進一步突出我校德育特色，創建一支優秀的德育教師隊伍，打造特色鮮明的德育品牌學校，特制定我校創建德育特色學校方案。

一、創建德育特色校的指導思想

走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細，特色建設的目標是從我校自身的傳統優勢出發，充分考慮我校人文氛圍和各種設施，著眼于促進學生的全面發展，培養學生終身受益的素質，為學生的終身可持續發展奠基。牢固樹立“德育即生活”的觀念，把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，加強行為規范的養成教育和班集體建設，充分發揮學校、家庭、社區“三位一體”的育人功能，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和社會針對性、實效性。

二、創建德育特色校的工作目標

以扎實有效的德育工作、學校教風嚴謹、學風濃厚、校風純正，促進學校教育教學工作質量進一步提高，提高學校的社會聲譽度、美譽度。具體包含以下內容：

1、優化現有德育管理機構，完善現有德育管理各項制度；

2、完善開展警校共育、家校共育、醫校共管等工作機制；

3、指導班級開展日常德育工作，如：班主任培訓學生干部培訓班級輔導員培訓、日常工作檢查組織建立等；

4、形成處理日常德育工作中出現的問題、處理程序、方法等的途徑和方法；

5、以生活育人、環境育人為指導思想，樹立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標要求細化到學生的日常生活中。（如日常事務要求，教室布置、頭飾要求、著裝要求、語言文明、行為文明等等。）

6、評選各種標兵、考核班級工作，開展家長培訓班等

7、開展豐富多彩的文體活動，更好有效的把德育工作融合到生活中、興趣中。用藝體活動吸引學生、并以活動等為學生所喜愛的形式啟發和引導學生形成共同的教育價值觀，達成共同的行動目標。

三、創建德育特色校的組織機構

為了順利有效的推進德育特色學校的創建，凸現學校特色德育，總結德育工作經驗，進一步推進學校整體辦學效益。經學校研究決定，特成立懷茂中心小學德育特色學校創建領導小組。組員如下：

組長：運啟業

副組長：葛海東

組員：各班主任

具體職責：組長負責學校整體發展的規劃，德育特色學校創建方案的審核、監督。

副組長職責：德育特色學校創建具體方案的擬定、德育特色校的申報，創建活動的評價與考核等。負責協調相關科室的有關工作。

組員職責：負責德育特色學校創建的方案的撰寫,各項德育活動的組織開展、管理以及協助組長做好考核評估工作。

四、創建德育特色校的具體措施

德育特色學校創建是個復雜、長期的系統工程，它涉及到學校工作的方方面面。我校根據實際，從以下方面著手，整體推進我校德育工作。

1、突出校級活動，在實踐活動中提高學校德育的實效性：

培養學生良好的衛生習慣，鍛煉身體的習慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強的精神，并通過體育活動進行集體主義教育，培養集體榮譽感、組織紀律性和合作精神。通過參加集體的實踐活動和教師點撥教育，和學生的自我教育，培養學生的團隊精神。

2、突出班級活動，創建“德育特色班”：

為深化學校德育工作，突出學校特色，結合學校實際，推出“德育特色班”，各班根據學生的年齡特點和班級實際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環保、合作、法制”等不同主題。

(1)、在實施過程中，班主任結合班隊活動和日常教學活動對學生進行相關主題宣傳和教育，組織學生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關內容的德育小報，并收集成冊。

(2)、各班每月還圍繞德育主題進行了1—2次主題展示會，并在家長會上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。

(3)、各班將利用班隊活動以及綜合實踐活動時間組織學生進行實踐、體驗活動，并進行相關研究，使學生在實踐、體驗、研究活動中獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品質、學會一種本領，從而引導學生在親身實踐中把做事的道理內化成為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。

(4)、建立班級德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點。

3、加強少先隊組織建設和活動開展：

運用其特有的教育手段，通過少先隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行，工作要與學校教育緊密配合。

A、充分利用升旗國旗下講話等教育活動。

B、少先隊室建設。

C、學校廣播站。

4、在校園文化中滲透思想品德教育：

（1）、構建美麗校園，優化育人環境

為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們要從辦學觀念、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校風、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園形象。

（2）、班級的班級文化：

每個班級都必須有自己的班級文化特色，側重于凝聚學生的班風、班訓、班規等。體現班級德育活動的德育活動展區，體現整個班級每學期學年整個德育教育、德育活動、德育效果的班級特色檔案盒。構建出各班的德育特色文化。

5、開展（校本）德育科研，注重學生心理健康教育。

我們通過教師例會、學生活動、黑板報、校園廣播多種途徑，充分發揮心理咨詢室的輔導作用。深入學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。進一步挖掘學校的德育資源，引導廣大師生投入到的特色學校創建的熱潮中去。

6、深化落實常規性的德育工作，德育工作不留死角。

（1）、重視校本課程和讀書課活動，占領校園文化陣地

我校一貫重視藝術教育和教學工作，除通過課堂主渠道向學生灌輸藝術知識外，我們還應重視開發校本課程，培養學生的各種興趣和特長。按照學生的興趣、愛好和特長開發了聲樂、美工、校園廣播、書法、舞蹈等校本課程。充分挖掘和發揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發展。我校利用課余時間開展體育競賽活動增強師生的體質，積極爭取各方面支持，創建體育傳統項目學校，利用藝體活動為載體，廣泛開展德育教育工作。

（2）、加強基礎道德教育和校園法制教育

經常利用班隊會、年段或全校集會、廣播等形式對學生進行基礎道德教育和法制教育，重視學生基礎道德教育和法制教育的養成和訓練，使廣大學生提高知法、守法、用法意識。

7、加強家校聯系，讓形成對德育教育的合力。

（1）、開設家長學校，組建家長委員會。

（2）、定期召開家長會，及時加強溝通。

（3）、充分利用家校聯系卡，及時做好學生在家在校的情況交流

8、教師師德建設：

（1）．德育建設領導小組成員要率先垂范，團結協作，為人師表，做教師．學生的楷模，以點帶面，在全校開展“樹師表形象，創文明校風，育四有新人”的活動，以辦公室為單位，討論談體會。使教師真正做到言行一致，無私奉獻。加強“三風”建設，創造良好的校園文化環境。

（2）．開展“爭創政治業務強學校，爭當政治業務強教師”的活動。在新形勢下，學校要以“教書育人．服務于人．管理育人”為導向，緊政治業務學習，使全校教師思想上比進步，比遵紀守法，比貢獻，比教師良好行為的執行情況。師表要求言行規范，儀表端莊，言談文明，舉止大方。工作上要培養一批新型的骨干教師，教學能手。通過派出去請進來的方式培養全體教師的綜合能力。使全校教師人人爭做政治業務強教師。

（3）．練師能。加強學校各種研討組的活動，搞好各種實驗課題的研究。加強公開課．示范課．研討課的學習與指導，以課代培．以課代訓，加快高效課堂實施的進程。逐步把我校教師培養成市、區的教學能手，學科帶頭人、骨干教師。完成名師培養計劃。

（4）．加強文化課進修，提高教師的文化素質。鼓勵教師參加各種自修學習，在最短的時間里專科學歷的達標突95％，本科學歷的達到70％，盡快提高教師的文化素質。精心鉆業務，愛生如子。對各方面卓有成績的教師，及時肯定和表彰。

（5）． 建立健全師德規范評議、考核和獎懲制度，每學期對教師師德進行評議、考核和獎懲，確保我校師德建設工作長期有效地開展。

五、創建德育特色校具體實施安排：

2011．3．8――2011．3．30宣傳動員階段

主要工作內容：學習上級有關文件精神；建立建全校創建領導小組及明確職責；形成學校創建方案（初稿）。

2011．4．1――2011．4．30學校創建方案；班級特色方案形成階段

主要工作內容：各班級按照學校整體方案，形成班級特色方案。

2011．5．1――本期末完善學校德育常規管理制度，規范學生行為習慣。

主要工作內容：主要規范警校共育、家校共育、醫校共管工作。

2011．9．1――2011．10．30具體實施階段

主要工作內容：主要對班主任進行培訓；對學生干部進行培訓；形成規范的考評機制。

2011．11．1――2012．6．30具體實施階段

主要工作內容：著力打造一支優秀的班主任及德育隊伍，開展一系列前述計劃中的配套活動，評選出一批較有特色的優秀班級體；創建各種行之有效的家校溝通途徑和方法。

2012．9．1――2013．9．30具體實施階段

主要工作內容：著力構建一套較為完善的德育特色建設的評價機制；推動學校德育特色校向更高更深層次發展。

2013．10．1――2014．3．1總結提高階段

主要工作內容：逐步探索總結學校德育工作的新理念、新途徑、新方法；打造學校的德育特色品牌，不斷提高學校的知名度和影響力。

懷茂中心小學

2011年3月1日

創建德育特色學校實施方案

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心

小

學

第三篇：拉芒中心小學“學雷鋒”活動簡報

拉芒中心小學“學雷鋒”活動簡報

自3月1日以來，我校采取各種形式宣傳雷鋒事跡和雷鋒精神，同學們對雷鋒叔叔的形象由陌生到熟悉，對雷鋒精神由表面認識到深刻領會，各班同學“學雷鋒見行動”的事跡也層出不窮。學校通過音樂課堂教學、校園廣播宣傳歌頌雷鋒的歌曲，在宣傳欄張貼雷鋒頭像、簡歷、事跡等。3月19日，下午第三節課全校開展了“學雷鋒見行動”的主題活動，開啟了我校“踐行雷鋒精神，我們要行動”的新階段。四、五、六年級的同學，在校領導和各班主任的帶領下，高唱著雷鋒的歌曲，滿心喜悅地走出校園做好事。同學們在班主任老師的安排下，掃的掃、檢的檢、產的產、??干得熱火朝天，雖然很苦很累，但是當看到自己辛苦勞動換來的干凈整潔的公路至學校的路面、煥然一新的么碑村寨公路、聽到過往行人的稱贊，同學們個個臉上都洋溢著快樂幸福的表情，真切人為內年級安排掃了做到學雷鋒活動深入到了每位師生的心里。

為了把學雷鋒活動持續開展下去，我校校長安排每周升旗時增加一條“雷鋒名言”； 及時表揚具有突出表現的人和事；在全微笑，一讓學雷鋒求各班班鋒簡介、時向大隊

校開展“四個一”聲問候，一件好活動生活化、常主任利用班會時雷鋒的事跡等。部上報典型事

活動，即“一個事，一句贊美”，態化。學校還要間給學生講雷各中隊每天及例，將此項納入機，全方位地落

體會到“助樂”的深刻涵。一至三在大隊部的下，徹底打校園衛生，不留一個死角，不放過一片紙屑。經過師生的共同努力，校園干凈整潔，教室窗明幾凈，師生面貌積極向上。本次活動進一步使我校評先進中隊和先進班級的一項指標。我校將以學習雷鋒精神為契和價值觀，力爭在未成年人道德建設中取得更大的成績。實各種教育活動，讓雷鋒精神永駐師生心間，使我校在全面推進素質教育的過程中，逐漸培養學生正確的世界觀、人生觀 拉芒中心小學

2012-4-19

第四篇：學雷鋒活動簡報

三月的春風暖暖吹過，我們又將迎來火熱的季節。三月是雷鋒月，自從毛澤東主席揮起大筆，留下了“向雷鋒同志學習”后。學雷鋒再不陌生，這句話深深的刻在人們的心里。每逢三月，全國上下都掀起了學雷鋒的熱潮。學雷鋒的日子又到了，今年的這個日子，我們要干些什么有意義的事呢？

3月5日我們317班全體同學到敬老院去參加學雷鋒服務勞動。同學們不僅幫老人們打掃房間、談心聊天，還送去了慰問品及表演了文藝節目。整個敬老院里洋溢著歡笑，涌動著暖流。雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，同學們雖然做的是小事,但是它體現雷鋒同志的人生理念。

雷鋒精神的實質是在別人困難的時候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話，雷鋒的平凡就不可能成為升華到偉大。

時代在變，我們國家進入商品交換時代，曾經的無私幫助變成有償服務，這就不可避免使傳統的雷鋒精神受到挑戰。雷鋒精神是永恒的，但是，體現雷鋒精神的行為并不是永恒的。雷鋒精神是我們社會所需要的精神，今天人們所說的愛心實際是雷鋒精神的另外一種說法。雷鋒精神是一種愛心表達，但雷鋒精神所表達的愛心是更加具體和真實，而我們現在所說的愛心卻很抽象廣泛，每一個人可以隨意創造體現愛心的方式，不象雷鋒精神那樣體現在雷鋒同志的具體行為當中。

我們必須接受時代的變化帶來對傳統雷鋒精神的形式否定，承認無私幫助變成有償服務也是一種進步。當然我們也不要把所有的事情都變成有償服務，愛心本身體現著社會存在無償服務的雷鋒精神，所以我們的社會還會有無私的幫助，不是什么事都要有償服務。

我心目中的理想社會并不是每一個都具有象雷鋒同志那樣無私奉獻精神，而是每一個人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題，這不是能用價值衡量的。

雷鋒，這個光輝的名字，在我們的心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們青少年一代身上不斷發揚光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們的心中.學雷鋒，最根本的就是要用雷鋒精神提高自身素質。讓雷鋒精神越深刻地影響和改變我們社會的精神面貌，讓學習雷鋒的活動越來越發展成為自愿的精種文明創建活動。這是時代的需要，是人民的期望，是推動社會進步的強大動力.現在一代一代的青少年，都向雷鋒同志學習，雷鋒精神成為推動社會進步的精神力量。雷鋒精神的意義在于，在平凡與偉大，個人與國家、有限的生命與無限的為人民服務之間找到了結合點。

雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學雷鋒”活動中發揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發揚這樣的優良傳統，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的傳統美德發揚光大。

雷鋒活動月雖然已經過去，但通過本次系列活動，雷鋒精神卻在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著我們在今后的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神。同學們，讓我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花！

無庸置疑，雷鋒已經是人們心目中的英雄，雷鋒精神已深入人心。人們贊美雷鋒精神，社會需要雷鋒精神。我們可以不在3.5日上街學雷鋒,但絕不可以拋棄雷鋒精神。讓雷鋒精神永駐神州人間，是我們構建社會主義和諧社會所不可缺少的民族精神。

第五篇：學雷鋒活動簡報

簡報

（第一期）

XXX中心校 編2014年3月16日

XXXX小學校以實際行動弘揚雷鋒精神

為進一步加強學生的品德教育，以實際行動響應“向雷鋒同志學習”的號召，使雷鋒精神深入學生心中。3月16日下午，我校少先大隊部組織開展了學雷鋒主題活動。大隊部組織全體學生到敬老院進行衛生打掃。通過親身實踐來感知雷鋒所做的那一件件平凡而又偉大的事，讓學生們加深對雷鋒的了解，從而讓學生懂得奉獻、付出、互助。以實際行動向雷鋒叔叔學習。經過半個小時的努力，敬老院被打掃的一塵不染，看著自己的勞動成果，孩子們的臉上露出了笑容。

這次活動教育學生從實踐出發，從自己做起，從點滴做起，從行動上體現雷鋒精神在新一代少先隊員中的傳承。今后，我們將繼續宣傳和發揚雷鋒精神，讓雷鋒精神永放光芒，相信同學們都會以雷鋒為榜樣，把雷鋒精神真正落實到日常行為規范中。