第一篇：友善校園-好人好事報你知

友善校園－好人好事報你知

一、石滋宜博士

石滋宜博士，1937年出生於臺灣南投縣，初中畢業後，進臺北工專就讀。因父親攜家眷到日本創業，他在父親鼓勵下，選擇東京大學作為學習處所，1972年，獲東京大學工學博士學位。1.工作

取得博士學位以後，石滋宜也有一個兩歲小孩，為了給孩子英文的教育環境，他決定去加拿大發展。幾經轉折，他的治事才能很快地在職場表現出來，職銜上添了﹕加拿大標準局鋁合金焊接技術委員會 主席、GE（美國通用公司）加拿大公司經理、加拿大先進技術顧問公司總裁等要職，因而於1981年起，受邀出席國建會。

石博士是充滿理想，熱情洋溢勇於任事的人，不但在會中屢屢建言，而且是直言無隱，他的建言，多被政府當局採納。

在GE工作時，石滋宜負責技術轉移、技術引進、技術輸出，包括自己工廠的改善等任務，這份推廣自動化的經驗讓他聯想到臺灣。2.結緣

他認為臺灣工業化需要的正是這種自動化。於是撰文向當時的行政院政務委員李國鼎先生陳述推動自動化之重要性，因而受李國鼎先生及當時經濟部長趙耀東賞識。

3.奉獻

趙部長是中鋼奇蹟的締造人，坐上經濟部長位子後，一心想為臺灣再造經濟奇蹟，石滋宜的意見，深獲他心，隨即主動聯繫他，希望遊說他回國服務。

石滋宜以家庭的因素，多次婉拒了趙耀東的邀請。後來，趙耀東邀他懇談，對他說：「我現在已經這麼大的年紀了，還在為臺灣的經濟打拼！難道連你都不願意回臺灣，為你土生土長的家鄉服務嗎？」這句話深深打動了石滋宜，改變了他的初衷。

1983年，石滋宜接受趙部長委聘的經濟部工業自動化技術服務團 團長之重任，一個加速工業自動化步調，以提升國家競爭力的擔子，便落在石滋宜肩上。

他也不辱使命，率領一批學驗俱豐的工程師，在短短2年進行487項廠商之輔導項目。使接受輔導的廠商，能在1986年新臺幣匯率大幅升值之下，渡過經營危機。

1984年底，石滋宜出任中國生產力中心總經理，為配合行政院及經濟部之政策，接受委託執行大型專案計畫。陸續推行「生產自動化推行計畫」、「全面提高生產力運動」、「全面提升產品品質計畫」、「中小企業技術引進服務計畫」等重要項目，對臺灣企業轉型、升級貢獻良多。在他領導的“中國生產力中心”本身就培養了許多管理專才，運用這些專才，僅在臺灣一年就培訓過企業經管人員85000人次，輔導企業400家，被世界銀行譽為「開發中國家協助中小企業升級之典範」。4.受挫

1997年5月12日，立法院審核財團法人預算，因有綠色委員質疑生產力中心設立的目的，借機批評他把預算用到對岸輔導臺商不利臺灣，經濟部破例一定要他去列席備詢。

在這之前他從沒有去過立法院，而且他也認為沒有去的理由，因為生產力中心有82%的營運所得是靠本身的業務貢獻，即使沒有政府的預算支援，還是可以自給自足，因為無愧，他依然赴約。輪到他說話時，他的火暴個性就按奈不住了，一上臺他就毫不客氣地批評政府讓臺商形同是孤兒，而「戒急用忍」的政策，是在拔根臺灣，不是真正愛臺灣，此舉無疑給政府難看，也讓他痛下決定，離開他喜愛的臺灣。4.繼續奉獻

他回加拿大後，溫世仁先生打了三十幾通電話勸他，溫先生懇切地對他說：「臺灣多數的中小企業馬上面臨的是全球化的挑戰，需要更多的幫助，你不能棄之不顧！」這番話宛若當年趙耀東先生對他的期許，也再度激發起他的使命感，在溫先生資助成立的「全球華人競爭力基金會」中，他以董事長的職銜，繼續協助臺商提昇企業競爭力。5.因勞成疾遇良醫

石博士做事積極認真，體力早已透支，過去一年，突然橫斷性脊椎病變，發病後，他在醫院住了很長一段時間。出院後，經過親友的介紹，到臺灣東勢租屋療養，接受中醫治療。他原先不認識這裡的中醫師，醫師也不認識他，但醫師的許多患者，其中有企業家、公務人員或老師…等，看到他時，都會向醫師詢問﹕「那位先生是石博士嗎？」醫師說﹕「是的」，而幾乎每個問這問題的人，都會不約而同地告訴醫師，我看過石博士的書，或我聽過石博士的演講，石博士對企業界貢獻很大，石博士是一個好人…等等，並請求醫師一定要把他治好。

醫師告訴他，從來沒有一個病患，得到這麼多人的關心與祝福，所以他每天自願到石博士住處治療。石博士過意不去，就告訴醫師：「你太辛苦了、太累了，實在不需要每天來」，醫師告訴他：「你不要客氣，我不是為了你一個人來，因為有太多人期待你可以好起來，所以我也是為了他們的期待而來。我也告訴我的兒子，爸爸每天下班後都會去看石博士，他不是一個做大官的人，而是一個做大事的人，雖然兒子現在還似懂非懂，但我相信他長大之後，就會了解我的意思，家人也支持我這樣做，所以我很歡喜。」

石博士聽了之後，深受感動，他沒有想到二十多年來回到臺灣，所做的事情，竟然在他最需要的時候，不管過去所認識的親朋好友，或患病後新接觸的朋友，大家給了他無比支持的力量抗拒病痛的折磨。6.人生體悟

病中他體悟到﹕「人生是無法計算的，明天會如何，沒有人知道，過去我認為就是盡自己最

大的能力，去做有意義的事情，現在更深信，做就對了！不要計較自己付出多少，又能夠得到多少回報，因為總有一天，你會發現自己所做的事情是多麼的有價值。所以當你能夠做些什麼的時候，就盡力去做吧！或許你的起心動念是為了他人，但最後還是會回報到自己身上，換句話說，你所做的一切，其實都是為了自己而做，因此不用去想回報，在人生的路途上，我們都將得到應得的回報。」

二、王金河醫師

王金河醫師，1916年4月23日生於臺南北門鄉，是一處鹽鄉。1931年考進長榮中學，快畢業前，王金河決定皈依上帝，他的人生終於有了信仰。

中學畢業後赴日留學，考上東京醫學專門學校，又以優秀的成績畢業，出任日本東京太久保醫院外科醫生，服務兩年。

1943年7月二次世界大戰戰事正熾，因母親病危，在太平洋戰火中趕回鄉照顧親人，自此留在家鄉開業，並以自己的名字開設金河診所。

王金河醫生行醫時也曾被鄉親推舉從政，擔任北門鄉的首屆鄉長，南縣第一、二屆的議員，也曾經因為白色恐怖而蹲過23天的苦牢，為了洗清污衊，出獄後還打了三年官司。有了這段經歷，他決定不問政治，全心投入醫病救人的行業中，在他的80歲退休之時，剛好行醫五十年。

1.烏腳病

烏腳病的學名為壞疽或脫疽，早在1920年即在臺灣沿海地區出現，嘉南沿海流行於1950至60年代，尤其1956年後那幾年的病例增多，引起衛生當局和醫學界的重視。

此病俗稱「烏礁蛇」的血管疾病，癥狀大多出現於腳部，乾性的會硬化像木炭，濕性的腫脹皮破發出惡臭味，病情嚴重時必須截肢，因此稱為烏腳病。

病人在家人心目中變成累贅，病發劇痛哀嚎不斷，擾人安寧，連鄰居也避之惟恐不及。截肢後得以存活，卻已無法像過去那樣做原來的工作，不管個人和家庭，過得更加困苦。2.免費診所

1960年，臺灣基督教芥菜會創辦人美籍孫理蓮女士因疼惜烏腳病患的痛苦，到美國奔走籌募專款，1960—1986年結合她的愛心募款，開設基督芥菜種會北門「憐憫之門」免費診所，邀王金河與有臺灣史懷哲之譽的謝緯醫師一同為病患治療烏腳病，傳達愛心。初期診所就設在金河診所會客室，王金河上午為自己診所看診，下午就為烏腳病患醫治。

謝緯是王金河醫生的東京醫專學弟，當時的他，在南投埔里行醫，每周由埔里到彰化基督教醫院看診，再巡迴到北門免費診所為烏腳病患開刀，連續十一年之久。

這段期間，北門免費診所業務由王金河主持，孫理蓮女士負責向美國募款籌資，三人成為早期烏腳病患醫療的鐵三角。

但謝緯醫師在一次的意外中，因為過度疲勞，在往返途中發生車禍與世長辭，享年五十歲。3.醫病也醫心

主持免費診所期間，王金河要求醫護人員以救人濟世的愛心，細心照顧每位患者，他自己不但親自為患者治療敷藥，還不嫌惡臭，細心地挑出患者潰爛處長出的蛆蟲，面不改色。他也常常背著鋸了腿，行動不便的病人去換藥或做禮拜。他的另一半醫生娘毛碧梅，每天為貧困患者準備三餐飲食，毫無怨言。每晚餐後帶領痛苦呻吟的病人唱聖詩、做禱告，讓他們的精神有所寄託，生活能夠平靜下來。4.善行義舉榮耀上帝

當時除了治療患者、截斷殘肢，如遇到有患者往生而家屬無力處理後事時，王金河就協助辦理。從木材行買回木板做棺材，替喪家入殮找墓地，都是自己動手，並親自和醫護人員及教會義工扛著棺木將往生者下葬，就像對待家人一般。因此感動許多病患，紛紛加入北門嶼教會、成為虔敬的上帝子民。5.生活照顧

醫生娘毛碧梅女士體恤貧苦患者，於1963年3月在原址成立「烏腳病患手工藝生產中心」，由她親自負責訓練及經營。讓烏腳病人出院後，能做些手工藝賺點錢補貼家用，不再被視為坐著等死的「無路用人」。

從此，烏腳病患的醫療與技藝訓練及就業輔導結合在一起，免費診所及手工藝中心幾已成為烏腳病患之家。該中心提供手工藝訓練17年間，輔導過許多烏腳病患就業，為他們解決一些癒後的生活問題。因此，王金河醫師被稱為「烏腳病患之父」，而王金河醫師夫人則被稱為「烏腳病患之母」，真是實至名歸。6.引起國內外注意

專心於醫事後的王金河為協助基督教開拓北門嶼教會，帶領神學院及教會人士訪問北門烏腳病患，取得大眾與政府當局對烏腳病的重視。1958年由臺大醫院公共衛生研究所在陳拱北教授的率領，組團至臺南學甲、北門及嘉義布袋、義竹四鄉鎮進行調查研究，並於臺大外科病房設六個免費病床專門收容烏腳病患。1962年發表研究結果，指烏腳病之病因與飲用地河井的深水有關，係水中含砷量過高所致。因此要遏止烏腳病的發生，居民絕對不能再飲用地下深水。政府亦在1970年頒布「臺灣烏腳病防治計畫」，三年後行政院指示成立「烏腳病防治中心」，隸屬省立醫院。1977年在北門興建的「烏腳病防治中心」完成興建，正式接手烏腳病的防治、醫療及復健，烏腳病才逐漸消失而告絕跡。政府的介入，足足比民間的北門免費診所晚了18年。

7.永恆紀念

行醫半世紀的王金河2006年將自己的診所「北門烏腳病診所」捐出，正由臺南縣政府整建，縣府將以「王金河醫療歷史紀念館」命名，用來呈現王醫師對家鄉、對苦難患者的愛。

經王金河醫師摸過的「烏腳」，超過三、四千雙。他們夫婦對病患無怨無悔的付出，搏得病患們的信賴與尊敬。在北門大家都尊稱王醫師為金河仙仔，一位病患就說，他真的是上帝派來幫助病患的天使。8.榮譽

王金河曾榮獲海內外醫學榮譽，包括﹕好人好事代表的表揚、北美洲臺灣人醫師醫療服務獎、賴和獎、醫師公會貢獻殊偉獎、衛生署二等衛生獎、第七屆終身醫療奉獻獎、2007年5月獲陳總統頒授三等景星勲章，表彰其卓越功績與奉獻、2008年11月12日獲行政院長劉兆玄頒發「社教公益獎」。9.謙虛為懷

醫生娘過世之後，王金河打起精神繼續開業一年，因嘉南沿海在自來水管線帶來烏山頭水庫的淨水之後，不再傳出新的烏腳病例，政府對相關病源防治也有健全的配套措施，金河診所遂於1996年宣告結束，他也離開北門，到臺北與女兒、女婿同住。

王金河大半輩子奉獻給烏腳病患，他說感謝上帝、派他為烏腳病患者服務，一切榮耀都歸於神。

這位老醫師今年九十三高齡了。獲選為第七屆醫療奉獻獎的得獎人時，他半是興奮地謙辭說：「佔了別人的名額，真不好意思。」

王金河說：「沒有烏腳病患，我就沒有獲獎的理由；若沒有謝緯醫師的牽成，我也只是個平凡的鄉下醫師。」

認識更多的好人

儒家的倫理觀和人生觀，曾促使古代知識份子產生「不為良相，便為良醫」的觀念。良相有濟世佐國功能，良醫則慈悲為懷治病救人。

臺灣在兩蔣時代，起用了尹仲容、孫運璿、李國鼎、趙耀東這類知識份子，他們無私無我，戮力從公，所發揮的濟世佐國功能，是有目共睹的，至今仍令人感念。

我們從石滋宜的故事中，看到他對企業的付出，也看到他原先不認識的趙耀東和英業達集團故副董事長溫世仁，對他的信任和期許，希望他犧牲小我，奉獻社會，真是物以類聚、惺惺相惜啊!1.溫世仁

溫世仁於1948年1月21日－2003年12月7日出生臺灣臺北人，24歲畢業於臺灣大學電機工程研究所，當他還是研究生時與林百里設計出第一臺電腦，並當上「三愛公司」的廠長生產電子計算機、25歲出任金寶公司總經理，因電腦設計與林百里同時獲頒第一屆青年獎章、27歲與葉國一及鄭清和等創立英業達電子公司，主要生產筆記型電腦、36歲任英業達集團總經理、40歲出任英業達副董事長、50歲創設「明日工作室」以實現推廣創作的夢想、2003年12年07日因腦幹出血逝世，享年55歲。

溫世仁出身窮苦，累積了足夠財富後，一心只想回饋社會，他曾告訴好兄弟英業達董事長葉國一：「我這一生賺這麼多錢，做生意就到五十歲為止，五十歲以後，我要做一件你們都做不到的事，就是把錢花掉，回饋社會。賺三五十億容易，花三五十億卻很難。」此語道出了他為什麼要資助石滋宜，成立的「全球華人競爭力基金會」的理由。

他曾大力投入公益及出版事業，也寫過武俠小說。其小說《秦時明月》改編為動畫播出後，引起巨大反響。為了紀念他，其創辦的明日工作室舉辦溫世仁武俠小說百萬大賞。

他曾透過英業達公司與黃羊川高職的合作，幫助當地居民，從學校開始使用網路，也和世界接軌。如今，英業達正在那裏興建的150房間的五星級國際會議中心，以及軟體科學園區已經落成啟用。

生前他在大陸推行「千鄉萬才」計畫，倡導以校領鄉，共襄盛舉，協助大陸西部告別貧窮。溫世仁在世時，曾喊出”消失中的臺灣海峽”來說明兩岸經濟發展往來頻繁，已逐漸沒有海峽阻擋，他呼籲兩岸要合作，共創雙贏，此聲彷彿至今仍然迴盪耳際。

當年李登輝主政時，因採戒急用忍政策，對他的話充耳不聞，綠色阿扁執政後，更不用說了。

如今馬英九上臺，兩岸情勢開始大逆轉，出現了共創雙贏的態勢，南韓媒體也開始用Chinwan一詞，表達對南韓企業造成競爭威脅的憂慮。溫世仁的遠見，此時得到印證。

他是虔誠的基督徒，在公開場合從不避諱表示他的信仰，他曾說：「身為基督徒，我相信生命是出現在舞臺的那一刻，死亡和黑暗則是在生命背後襯托光彩的佈景，每一個人都會在生命中扮演不同的角色，盡力把這個角色做好，就是最精采的演出。」

2.謝緯

有臺灣的史懷哲之譽的謝緯醫師行誼，是另一則動人的故事。王金河醫師曾說﹕「沒有烏腳病患，我就沒有獲獎的理由；若沒有謝緯醫師的牽成，我也只是個平凡的鄉下醫師」這句話，此語讓我們也想對謝醫師多認識些。

謝緯醫師出身南投世家，父親謝斌是南投長老教會長老。小時候，臺灣還是日據時代，謝緯九歲就讀公學校二年級時，曾從高處摔下，腳受了傷，又患了嚴重的助膜炎，長出膿來非常危急，更因為胸膜穿孔昏厥過去，瀕臨九死一生，父母束手無策之餘，與長老教會牧師吳天賜，徵得小謝緯的同意，四人同心禱告，求上市親自醫他的病，並許諾將此小孩獻給神做器皿，終其一生為主所用。果然，小謝緯的熱度漸退，日漸恢復健康。

長大後謝緯信守與上帝的誓約，獻身作傳道人。臺中一中畢業後，他即投考臺南神學院。他的一生由此開始，他深深知道他是耶穌基督的門徒，要捨己，背十字架，服從祂。神學院畢業後，再往日本東瀛研究醫學來充實自己，返國後相繼地實現他的諾言。

1949年，謝緯被封立牧師，協助南投教會的牧會工作，同年他參加門諾會舉辦的山地醫療團，經常一天要步行七、八個小時，跋山涉水，穿梭於原始森林中，走崎嶇險惡的山路，吃喝簡省，席地而眠。有時，一天診治數百名以上的病患，備極辛勞。

為充實所學，謝緯曾前往美國賓州大學深造，並在紐約水牛城的布斐洛綜合醫院實習，接受最新的外科醫事訓練。返臺後，他在埔里建造了第一所山地醫院，專為山胞義診，分文不取。之後，更在風光明媚的鯉魚潭畔，占地三甲有餘的基督教肺病療養院，當時政府百廢待興，尚無暇顧及山地醫療問題，惟謝緯牧師悲天憫人，憑一己之力救人無數。

1960年，他應孫理蓮之邀加入基督芥菜種會北門「憐憫之門」免費診所，更擴大了他的服務範圍。

由於他熱心助人，被愛護他他的人推舉出任臺中中會醫療團第一、二屆主席，1964年成立中督徒醫師聯誼會，成為臺中中會醫療團之外圍團體，並擴大成員，包括﹕牙醫師、藥劑師、護士、助產士、及醫事技術人員等。進而以二林為基地，成立醫療中心。同年11月2日改名為二林基督教醫院─這是臺灣唯一沒有外力協助，完由本國人自立完成的基督教醫院，他自然地成為二林基督教醫院的創辦人。

1969年2月，在臺灣擁有九百多間教會的基督教長老會總會選他為總會議長，這是該會最崇高的職位。

王金河醫師回憶謝緯主持該診所手十年的工作成果時，說：「南投至北門，路程相隔１５０公里，計程車單程最快也需二小時半，每星期四上午十時半，謝緯醫師便從南投偕一位護士及兩、三位助手，搭乘計程車抵達北門，通常都在下午一時左右到達，主持病患的手術工作。手術患者除烏腳病切除四肢外，尚有列為貧戶的盲腸炎、脫腸、痔瘡....等等。患者每週平均五名上下，有時達十二人之多，固定在星期四開刀。謝緯醫師來時，都先巡迴住院患者及門診患者，然後喝杯荼就走進開刀房，站著工作五、六個鐘頭，往往開刀至夜深人靜，始起回南投，有時抵南投時，已經翌晨一、二點鐘了。他長途的跋涉，在沒有冷暖氣設備的開刀房長時間的工作，尤其在醫療器材不齊全的診所，做這種關乎人命，且克難式的工作，是夠辛苦的。有誰願意且不抱怨呢？謝緯醫師就是願意且不抱怨。一週又一週，有恆不斷的，風雨無阻，毫無報酬，完全犧牲奉獻，默默的工作著，十年一日，嘉惠了940名患者。」 1992年，行政院衛生署和厚生基金會合辦的第二屆醫療貢獻獎頒布時，已逝世22年的謝緯赫然名列其中，榮獲頒特別獎，由其夫人，楊瓊英醫師代表受獎。可見謝緯精神影響之深遠，感召之力量，迄今不墜。3.孫理蓮

孫理蓮女士於1901年1月29日生於美國的明尼蘇達州彼略湖畔，就讀馬加勒斯特學院時，認識了一位來自南達科他州農場的同學孫雅各。1924年他們從馬加勒斯特畢業之後，雅各升學普林斯頓神學院，而理蓮教了一年中學後就讀紐約聖經神學院。

1927年孫理蓮26歲，在普林斯頓和剛從神學院畢業的孫雅各牧師結婚，蜜月旅行時，坐船經過太平洋至上海，由福州到臺灣的基隆登陸，開始他們的獻身主的生活，他們曾向神祈禱：「讓我們到最需要的地方去，因為我們的一生只有一次。」到當時日本統治之殖民地臺灣做加拿大長老會宣教師，是神的安排。

第二次世界大戰爆發期間，孫牧師夫婦因是美國人，全家被迫返美，其後他們又轉赴南美洲英屬圭亞那向土著繼續傳教。

1947年()4月，大戰後第二年，孫雅各夫婦再度正式受派來臺。這次孫牧師宣教的目標轉向原住民。他除在神學院教書外，每週末開吉普車進入山區各處傳道，孫牧師是原住民傳道事工的開拓者。牧師娘也入山從事婦女及兒童佈道。

有一天她向孫牧師說：「我不要只是一個宣教師的太太，我要做一個太太宣教師。」孫牧師感慨地向她說：「你可以非正式地做些工作，就是我們其餘的人做不來的。」她就從當時臺灣社會最需要的著手，實踐主所吩咐愛的誡命，創設了自己的事業。1951年孫理蓮開始每月一次寄出油印的新聞信，向支持她的加拿大和美國朋友報告，從當初每個月五十封信不斷地增加到幾百、幾千封。到後來採用透印版複印才能順利每月寄出五千封航空和兩萬封平信，向美國和加拿大的基督徒募捐。這項事工在 1954年1月4日 正式以『芥菜種會』名義向美國政府登記立案。

芥菜種會的工作內容包括：兒童青少年事工、醫療事工、職業訓練學校、建堂補助、其他救濟、及海外事工等六大志業，每項都做得有聲有色，基督芥菜種會北門「憐憫之門」免費診所之設置，只是其中善行之一而已。

1983年1月14日孫理蓮宣教師在工作中蒙主恩召，安息主懷，享壽82歲。與孫雅各牧師同葬於嶺頭臺灣神學院教堂邊，為一生愛臺灣，提供了典範。

【啟示錄】

1.大愛無國界，大愛是不分省籍與國籍。

2.追求「生命的幸福」的故事，是如此動人。

3.臺灣多的是好人，也有許多「愛與付出」的故事，的確沒錯啊!

參考資料

1.史帝芬．波斯特 吉兒．奈馬克著 李淑珺譯，《好人肯定有好報》，天下，2009/01王金河口述 黃宏森採訪整理，《王金河醫師回憶錄》，2009/03

2.莊金國，＜烏腳病之父王金河 行醫故事動人心弦＞，臺灣新聞周刊2007/08/23 第596期 3.石滋宜，＜人生意外的回報＞，總裁學苑學習電子報 4.陳玉潔，＜石滋宜：時刻準備著＞，中國網，2005-10-13

5.好學生老闆部落格，＜北門白宮，那一段烏腳病的記憶＞，2008/01 6.洪樹旺，＜烏腳病患之父──王金河醫師愛的故事＞，2007/11/30

7.王陽明，《窮得只剩下錢》，橄欖，2008/06

8.陳文茜，＜給下一輪的溫世仁＞，Date: Sun, 14 Dec 2003 9.姜亦慧專訪，＜謝緯＞，厚生基金會網站

10.＜永遠的母親--創辦人孫理蓮牧師娘＞，財團法人基督教芥菜種會，2007/03

第二篇：校園好人好事

校園好人好事風采

在校園中，好人好事非常多。校園是一片純凈的領土，這里的孩子，他們簡單，他們熱愛生活。與此同時，學校非常重視對學生的德育教育。近幾年來，我們昌隆九年一貫制學校從多方面，多角度的加強對學生的誠信教育和良好行為習慣的培養，學生們大都具有良好的道德情操，校園中的好人好事也層出不窮。光是我看到的就有三五件呢，不信，請聽我一一道來。

校園好事一

陽光明媚的一天，在聽到放學鈴聲的第一刻，就和好友以光速沖出了教室。呼吸著外面新鮮的空氣，我的心情格外的舒暢。

突然，前方發生的事情吸引了我。一個剛來不久的五年級的小學弟，由于著急往樓上送書，一不小心摔倒在地上，書本散落了一地。

“小弟弟，你沒事吧，摔得疼不疼”一個比我大一點的九年級女生小心地將他從地上扶起來，還幫小朋友把掉在地上的書本都撿起來。“大姐姐，謝謝你，再見”他接過書沖她笑了笑，然后跑開了。

我就站在一旁，靜靜地看著這一切。‘喂，回神了。’好友拽了我一下說。我笑著搖了搖頭，轉身回了教學樓。一件微不足道的小事，卻在我心中留下深刻的印象。

校園好事二

拾金不昧是我們中華民族的一種美德，拾金不昧，“金”不僅是指財物，而更多應該看到的是一顆發光發亮金子般的心。兩周前，我就遇到了一個拾金不昧的人。她永遠印在我的腦海，使我終生難忘。

那天，我打完水準備回教室，就在教學樓的拐角處，我看到在遠處的地上，靜靜的躺著二十元錢。就在我準備過去把它交給老師的時候，一個六年級的小學妹先我一步把它拿起。這孩子怎么這樣，撿到錢居然不交給老師。在我沒弄清楚的前提下，心里暗暗判斷。可現實卻出乎我的意料。她手里緊緊攥著二十元錢，快速走到政教處門前。“報告”清脆的聲音，讓我為剛剛的想法感到后悔。最后，結果可想而知，她把錢交到了政教處，并且把錢給了失主。而我也為自己對她的錯誤判斷在心里默默道歉。其實，學校里有好多好人和好事的。

校園好事三

這次要個大家說的是我班的生活委員——李昕哲，除了負責班級，還負責檢查學校的衛生情況。他是個學習好，做事又負責任得人，就拿這次說吧。

每天早上的照例值日，李昕哲都要樓上樓下都要檢查一遍。今天他檢查到六年級負責的值日的地方，有一塊瓷磚死角擦得不干凈，可他卻并沒有像其他人一樣大聲訓斥小同學，而是自己幫低年級學生它擦干凈了。看到他的舉動，我不由得敬佩他一分。

這就是發生在我們學校的好人好事，但這只是其中的縮影，我堅信通過大家的努力，以后我們學校會出現更多的好人，發生更多的好事。

張雪

第三篇：校園好人好事表揚信

校園好人好事表揚信10篇

校園好人好事表揚信1

同學是高一（5）班學生，10月2日下午3點多，同學騎車路經一中后院，撿到一部手機，當時他就在想失主一定很著急，過一會，電話響了，得知電話是失主的媽媽打來的，她還不知道手機丟了，說明情況后，她連忙道謝，同學只簡單的說了一聲：“沒事。”她就開始聯系了一個親戚，帶著失主一起來了，同學就把手機當面歸還給失主，失主連忙道謝，問同學叫什么名字，在幾年級幾班，同學一一告訴他之后就很放松的回去了。

同學拾金不昧的高尚品德，值得每一位同學學習，特此提出表揚。

xx年xx月xx日

校園好人好事表揚信2

民進自強進修學院：

12月5日晚，我女兒劉秋韻在貴校英語語法班聽課后，將手機和MP3遺忘在教室，當天值班的某師傅（很遺憾我們至今都不知道他的姓名）拾到后，急我們所急，立即撥通手機中的幾個號碼，了解到機主的信息，很快和我們取得了聯系。當時已經是夜里11點鐘，師傅一直等我們到來，耐心地辦完規定的手續，將失物交到我們手中。我們懷著感激的心情向他道謝時，他謙虛地說：我的工作就是為同學、老師和家長服務，這是我應該做的，這種愛崗敬業、拾金不昧的高尚品質讓我們非常感動。

我們深深體會到了貴校不僅有精湛的教學水準，還有良好的管理作風。孩子聽了貴校的第一堂輔導課，回來就興奮地對我們說：張老師的課講得非常好，好多以前沒搞清楚的問題，在老師的講解下都豁然開朗了。貴校員工和教師的高素質充分體現了貴校優質的管理水平和治校水平，不愧為教書育人的先進單位。我們希望這封感謝信表達我們的感激和崇敬之情。

感謝人：xxx

20xx年xx月xx日

校園好人好事表揚信3

我是系03級博士研究生，我要對貴單位的唐（動力運行服務中心）和周（校園管理服務中心）二位老師對我的幫助表示感謝。

4月9日中午，我在圖書館（北區新館）不小心將手機掉進了水坑。當時我感到非常焦急，因為手機中有大量的通訊信息。情急之下我找到了周老師，她又找來了唐老師。二位老師急他人所急，經過一個多小時才將手機撈出。

幫助師生打撈手機本不在他們的職責范圍內，但他們卻一心為方便廣大師生著想，犧牲了寶貴的休息時間，體現了后勤集團的優良作風和優秀品質。我代表同學們向后勤集團表示敬意和我個人的衷心感謝！向周、唐二位老師表示感謝！

祝集團領導身體健康。祝后勤全體工作人員順利、家庭幸福。

此致

敬禮

XX年XX月XX日

校園好人好事表揚信4

尊敬的校長：

您好！

我是堿廠供銷公司食堂的一名工人。xx月xx日下午，我下班回家的路上，不慎將錢包丟失，正當我焦急萬分的時候，xx派出所打來電話，問我是否丟了包。原來我丟的包是被貴校高一二十六班的xx同學和xx中學高一、五班的xx同學撿到了，并以最快快的速度送到了派出所。派出所的同志根據包里的證件聯系到我，并認真的和我核實包里的物件，把錢包完好無損的還給我，我非常感動，打心里感激他們。可我到派出所時，他們早已經走了。我是根據派出所同志提供的信息知道他們是你們學校的學生。更感謝周鎬同學，能在當今社會繼續發揚“拾金不昧”的美好思想。我無以為謝，只是希望借此機會向他們學習，讓我的孩子也向他們學習。

感謝人：xxx

20xx年xx月xx日

校園好人好事表揚信5

今天上午，我校高一（3）班學生同學在樓3樓樓梯口撿到人民幣若干，同學第一時間交予高一（3）班長，同學又于第一時間交到校團委并貼出“失物招領”，希望失主于今午到辦公室領取。

另外今天上午高二（11）班同學在校內撿到胸卡一張并且于第一時間交給了丟失同學的班級班主任。丟失同學向同學表示了萬分的感謝！

同學、同學的拾金不昧的行為，表現出作為我校一名中學生高尚的品質和良好的社會公德，這也體現了我校中學生的精神文明素質。

校團委號召全體同學學習同學、同學拾金不昧的精神，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，不斷提高自身思想素質和道德情操，為精神文明建設做出自己的貢獻。

另外校團委要求高一至高三各班級立即在班級中設置好人好事記載簿，及時登記班級中的好人好事，并及時向各年級團總支負責老師匯報，校團委將根據情況及時給予表揚！

校團委

校園好人好事表揚信6

尊敬的校長：

您好！

我是物理系15級博士研究生，我要對貴單位的周順偉（動力運行服務中心）和李連玉（校園管理服務中心）二位老師對我的幫助表示感謝。

4月2日中午，我在圖書館（北區新館）不小心將手機掉進了廁所。當時我感到非常焦急，因為手機中有大量的通訊信息。情急之下我找到了李連玉老師，她又找來了周順偉老師。二位老師急他人所急，經過一個多小時才將手機撈出。

幫助師生打撈手機本不在他們的職責范圍內，但他們卻一心為方便廣大師生著想，犧牲了寶貴的休息時間，體現了后勤集團的優良作風和優秀品質。我代表同學們向后勤集團表示敬意和我個人的衷心感謝！向李連玉、周順偉二位老師表示感謝！

祝集團領導身體健康。祝后勤全體工作人員順利、家庭幸福。

感謝人：xxx

20xx年xx月xx日

校園好人好事表揚信7

尊敬的校長：

您好！

9月28日（周日）中午，高一（2）班XX同學在學校大門口撿到一本書，內夾有一張存款折，金額有900多元，且寫著密碼。XX同學在久候失主不來的情況下，下午向班主任報告了此事，班主任建議通過廣播尋找失主。

正在此時，校廣播播出通知，說高三（8）班一同學丟失了存款折，急切尋找。XX同學從高一五樓又跑到了高三（8）班所在的三樓。向失主說明此事。

經證實存款折確系該同學遺失，并當面把存款折交還失主。

XX同學品學兼優，在金錢面前不動心，為尋找失主辛苦奔波，始終保持一名優秀中學生應有的本色，他這種拾金不昧的精神值得我們每一位同學學習。

感謝人：xxx

20xx年xx月xx日

校園好人好事表揚信8

今天上午，我校高一（3）班學生同學在3樓樓梯口撿到幣若干，同學第一時間交予高一（3）班長，同學又于第一時間交到校團委并貼出“失物招領”，希望失主于今午到辦公室領取。另外今天上午高二（11）班同學在校內撿到胸卡一張并且于第一時間交給了丟失同學的班級班主任。丟失同學向同學表示了萬分的感謝！

同學、同學的拾金不昧的行為，表現出作為我校一名中學生高尚的品質和良好的社會公德，這也體現了我校中學生的'精神文明素質。校團委號召全體同學學習同學、同學拾金不昧的精神，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，不斷提高自身思想素質和道德情操，為精神文明建設做出自己的貢獻。

外校團委要求高一至高三各班級立即在班級中設置好人好事記載簿，及時登記班級中的好人好事，并及時向各年級團總支負責老師匯報，校團委將根據情況及時給予表揚！

校團委

XX年XX月XX日

校園好人好事表揚信9

哈爾濱工業大學航天學院領導：

在全力構建和諧校園的日子里，好人好事層出不窮，特別是在貴校學生中更加亮點頻閃！

20xx年xx月xx日下午2點左右，我開車到貴校體育館辦事，下車時不慎將裝有4000元現金，數碼相機，轉帳支票，公章，信用卡等貴重物品的手包遺失，半個多小時后才發覺。

當時我心里很著急，心想總價值萬余元的手包一定找不回來了。我抱著試一試的心情，回到下車的地方尋找。就在我心灰意冷的時候，貴校航天學院大三光電子三班的田育瑋同學拾金不昧，拿著我的手包在丟失的地方等我，讓我的手包失而復得。我當時就拿出現金感謝田育瑋同學，被他一口拒絕了。在我的一再追問下，才告訴我他的姓名。驚喜之余我深深被田育瑋同學這種拾金不昧的高尚品質所感動。這種行為充分體現了貴校學生高尚的道德情操和精神風貌，優秀品質和良好的社會公德。他的行為也是貴校精神文明建設成果的肯定。

本人懇請貴校對田育瑋同學的行為給予表揚和肯定！因為在提倡和諧社會的今天，這種行為更是值得大力提倡和鼓勵。

感謝貴校領導、老師以及孩子家長教育培養出這么優秀的青年，更感謝拾金不昧的田育瑋同學，衷心祝他學習進步，學業有成。

我相信貴校有這樣一支優秀的領導班子和良好的師資力量，貴校一定會在今后培養出更多像田育瑋同學這樣品學兼優的好學生。

最后我再次真誠地對田育瑋同學說一聲：“感謝！”

感謝人：xxx

20xx年xx月xx日

校園好人好事表揚信10

XXX同學：

9月28日（周日）中午，高一（2）班同學在學校大門口撿到一本書，內夾有一張存款折，金額有900多元，且寫著密碼。同學在久候失主不來的情況下，下午向班主任了此事，班主任建議通過廣播尋找失主。正在此時，校廣播播出，說高三（8）班一同學丟失了存款折，急切尋找。同學從高一五樓又跑到了高三（8）班所在的三樓。向失主說明此事。經證實存款折確系該同學遺失，并當面把存款折交還失主。

同學品學兼優，在金錢面前不動心，為尋找失主辛苦奔波，始終保持一名優秀中學生應有的本色，他這種拾金不昧的精神值得我們每一位同學學習。

XX年XX月XX日

第四篇：校園好人好事表揚信

校園好人好事表揚信1

今天上午，我校高一（3）班學生同學在樓3樓樓梯口撿到人民幣若干，同學第一時間交予高一（3）班長，同學又于第一時間交到校團委并貼出“失物招領”，希望失主于今午到辦公室領取。

另外今天上午高二（11）班同學在校內撿到胸卡一張并且于第一時間交給了丟失同學的班級班主任。丟失同學向同學表示了萬分的感謝！

同學、同學的拾金不昧的行為，表現出作為我校一名中學生高尚的品質和良好的社會公德，這也體現了我校中學生的精神文明素質。

校團委號召全體同學學習同學、同學拾金不昧的精神，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，不斷提高自身思想素質和道德情操，為精神文明建設做出自己的貢獻。

另外校團委要求高一至高三各班級立即在班級中設置好人好事記載簿，及時登記班級中的好人好事，并及時向各年級團總支負責老師匯報，校團委將根據情況及時給予表揚！

校團委

校園好人好事表揚信2

xxx：

我是健康系xx級博士研究生，我要對貴單位的唐(動力運行服務中心)和周(校園管理服務中心)二位老師對我的幫助表示感謝。

4月9日中午，我在圖書館(北區新館)不小心將手機掉進了健康。當時我感到非常焦急，因為手機中有大量的.通訊信息。情急之下我找到了周老師，她又找來了唐老師。二位老師急他人所急，經過一個多小時才將手機撈出。

幫助師生打撈手機本不在他們的職責范圍內，但他們卻一心為方便廣大師生著想，犧牲了寶貴的休息時間，體現了后勤集團的優良作風和優秀品質。我代表同學們向后勤集團表示敬意和我個人的衷心感謝!向周、唐二位老師表示感謝!

祝集團領導身體健康。祝后勤全體工作人員順利、家庭幸福。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

校園好人好事表揚信3

今天上午，我校高一（3）班學生同學在3樓樓梯口撿到幣若干，同學第一時間交予高一（3）班長，同學又于第一時間交到校團委并貼出“失物招領”，希望失主于今午到辦公室領取。另外今天上午高二（11）班同學在校內撿到胸卡一張并且于第一時間交給了丟失同學的班級班主任。丟失同學向同學表示了萬分的感謝！

同學、同學的拾金不昧的行為，表現出作為我校一名中學生高尚的品質和良好的社會公德，這也體現了我校中學生的精神文明素質。校團委號召全體同學學習同學、同學拾金不昧的精神，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，不斷提高自身思想素質和道德情操，為精神文明建設做出自己的貢獻。

外校團委要求高一至高三各班級立即在班級中設置好人好事記載簿，及時登記班級中的好人好事，并及時向各年級團總支負責老師匯報，校團委將根據情況及時給予表揚！

校團委

XX年XX月XX日

校園好人好事表揚信4

我是系03級博士研究生，我要對貴單位的唐（動力運行服務中心）和周（校園管理服務中心）二位老師對我的幫助表示感謝。

4月9日中午，我在圖書館（北區新館）不小心將手機掉進了水坑。當時我感到非常焦急，因為手機中有大量的通訊信息。情急之下我找到了周老師，她又找來了唐老師。二位老師急他人所急，經過一個多小時才將手機撈出。

幫助師生打撈手機本不在他們的職責范圍內，但他們卻一心為方便廣大師生著想，犧牲了寶貴的休息時間，體現了后勤集團的優良作風和優秀品質。我代表同學們向后勤集團表示敬意和我個人的衷心感謝！向周、唐二位老師表示感謝！

祝集團領導身體健康。祝后勤全體工作人員順利、家庭幸福。

此致

敬禮

XX年XX月XX日

校園好人好事表揚信5

同學是高一（5）班學生，10月2日下午3點多，同學騎車路經一中后院，撿到一部手機，當時他就在想失主一定很著急，過一會，電話響了，得知電話是失主的媽媽打來的，她還不知道手機丟了，說明情況后，她連忙道謝，同學只簡單的說了一聲：“沒事。”她就開始聯系了一個親戚，帶著失主一起來了，同學就把手機當面歸還給失主，失主連忙道謝，問同學叫什么名字，在幾年級幾班，同學一一告訴他之后就很放松的回去了。

同學拾金不昧的高尚品德，值得每一位同學學習，特此提出表揚。

xx年xx月xx日

校園好人好事表揚信6

XXX同學：

9月28日（周日）中午，高一（2）班同學在學校大門口撿到一本書，內夾有一張存款折，金額有900多元，且寫著密碼。同學在久候失主不來的情況下，下午向班主任了此事，班主任建議通過廣播尋找失主。正在此時，校廣播播出，說高三（8）班一同學丟失了存款折，急切尋找。同學從高一五樓又跑到了高三（8）班所在的三樓。向失主說明此事。經證實存款折確系該同學遺失，并當面把存款折交還失主。

同學品學兼優，在金錢面前不動心，為尋找失主辛苦奔波，始終保持一名優秀中學生應有的本色，他這種拾金不昧的精神值得我們每一位同學學習。

XX年XX月XX日

校園好人好事表揚信7

民進自強進修學院：

12月5日晚，我女兒劉秋韻在貴校英語語法班聽課后，將手機和MP3遺忘在教室，當天值班的某師傅（很遺憾我們至今都不知道他的姓名）拾到后，急我們所急，立即撥通手機中的幾個號碼，了解到機主的信息，很快和我們取得了聯系。當時已經是夜里11點鐘，師傅一直等我們到來，耐心地辦完規定的手續，將失物交到我們手中。我們懷著感激的心情向他道謝時，他謙虛地說：我的工作就是為同學、老師和家長服務，這是我應該做的，這種愛崗敬業、拾金不昧的高尚品質讓我們非常感動。

我們深深體會到了貴校不僅有精湛的教學水準，還有良好的管理作風。孩子聽了貴校的第一堂輔導課，回來就興奮地對我們說：張老師的課講得非常好，好多以前沒搞清楚的問題，在老師的講解下都豁然開朗了。貴校員工和教師的高素質充分體現了貴校優質的管理水平和治校水平，不愧為教書育人的先進單位。我們希望這封感謝信表達我們的感激和崇敬之情。

感謝人：xxx

20xx年xx月xx日

校園好人好事表揚信8

尊敬的校長：

您好！

9月28日（周日）中午，高一（2）班XX同學在學校大門口撿到一本書，內夾有一張存款折，金額有900多元，且寫著密碼。XX同學在久候失主不來的情況下，下午向班主任報告了此事，班主任建議通過廣播尋找失主。

正在此時，校廣播播出通知，說高三（8）班一同學丟失了存款折，急切尋找。XX同學從高一五樓又跑到了高三（8）班所在的三樓。向失主說明此事。

經證實存款折確系該同學遺失，并當面把存款折交還失主。

XX同學品學兼優，在金錢面前不動心，為尋找失主辛苦奔波，始終保持一名優秀中學生應有的本色，他這種拾金不昧的精神值得我們每一位同學學習。

感謝人：xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：校園好人好事表揚信

校園好人好事表揚信

在現在的社會生活中，越來越多的場合要用到表揚信，表揚信可以直接寫給表揚對象，也可以寫給表揚對象的所屬單位，還可以寫給報刊社、電臺、電視臺等新聞媒體。大家知道表揚信的格式嗎？下面是小編收集整理的校園好人好事表揚信，希望能夠幫助到大家。

校園好人好事表揚信1

我是系03級博士研究生，我要對貴單位的唐（動力運行服務中心）和周（校園管理服務中心）二位老師對我的幫助表示感謝。

4月9日中午，我在圖書館（北區新館）不小心將手機掉進了水坑。當時我感到非常焦急，因為手機中有大量的通訊信息。情急之下我找到了周老師，她又找來了唐老師。二位老師急他人所急，經過一個多小時才將手機撈出。

幫助師生打撈手機本不在他們的職責范圍內，但他們卻一心為方便廣大師生著想，犧牲了寶貴的休息時間，體現了后勤集團的優良作風和優秀品質。我代表同學們向后勤集團表示敬意和我個人的衷心感謝！向周、唐二位老師表示感謝！

祝集團領導身體健康。祝后勤全體工作人員順利、家庭幸福。

此致

敬禮

XX年XX月XX日

校園好人好事表揚信2

哈爾濱工業大學航天學院領導：

在全力構建和諧校園的日子里，好人好事層出不窮，特別是在貴校學生中更加亮點頻閃!

20xx年xx月xx日下午2點左右，我開車到貴校體育館辦事，下車時不慎將裝有4000元現金，數碼相機，轉帳支票，公章，信用卡等貴重物品的手包遺失，半個多小時后才發覺。

當時我心里很著急，心想總價值萬余元的手包一定找不回來了。我抱著試一試的心情，回到下車的地方尋找。就在我心灰意冷的時候，貴校航天學院大三光電子三班的田育瑋同學拾金不昧，拿著我的手包在丟失的地方等我，讓我的手包失而復得。我當時就拿出現金感謝田育瑋同學，被他一口拒絕了。在我的`一再追問下，才告訴我他的姓名。驚喜之余我深深被田育瑋同學這種拾金不昧的高尚品質所感動。這種行為充分體現了貴校學生高尚的道德情操和精神風貌，優秀品質和良好的社會公德。他的行為也是貴校精神文明建設成果的肯定。

本人懇請貴校對田育瑋同學的行為給予表揚和肯定!因為在提倡和諧社會的今天，這種行為更是值得大力提倡和鼓勵。

感謝貴校領導、老師以及孩子家長教育培養出這么優秀的青年，更感謝拾金不昧的田育瑋同學，衷心祝他學習進步，學業有成。

我相信貴校有這樣一支優秀的領導班子和良好的師資力量，貴校一定會在今后培養出更多像田育瑋同學這樣品學兼優的好學生。

最后我再次真誠地對田育瑋同學說一聲：“感謝!”

校園好人好事表揚信3

同學是高一（5）班學生，10月2日下午3點多，同學騎車路經一中后院，撿到一部手機，當時他就在想失主一定很著急，過一會，電話響了，得知電話是失主的媽媽打來的，她還不知道手機丟了，說明情況后，她連忙道謝，同學只簡單的說了一聲：“沒事。”她就開始聯系了一個親戚，帶著失主一起來了，同學就把手機當面歸還給失主，失主連忙道謝，問同學叫什么名字，在幾年級幾班，同學一一告訴他之后就很放松的回去了。

同學拾金不昧的高尚品德，值得每一位同學學習，特此提出表揚。

xx年xx月xx日

校園好人好事表揚信4

尊敬的校長您好：

我是xx堿廠供銷公司食堂的一名工人。xx月xx日下午，我下班回家的路上，不慎將錢包丟失，正當我焦急萬分的時候，xx派出所打來電話，問我是否丟了包。原來我丟的包是被貴校高一二十六班的xx同學和xx中學高一、五班的xx同學撿到了，并以最快快的速度送到了派出所。派出所的同志根據包里的證件聯系到我，并認真的和我核實包里的物件，把錢包完好無損的還給我，我非常感動，打心里感激他們。可我到派出所時，他們早已經走了。我是根據派出所同志提供的信息知道他們是你們學校的學生。更感謝周鎬同學，能在當今社會繼續發揚“拾金不昧”的美好思想。我無以為謝，只是希望借此機會向他們學習，讓我的孩子也向他們學習。

校園好人好事表揚信5

今天上午，我校高一（3）班學生同學在樓3樓樓梯口撿到人民幣若干，同學第一時間交予高一（3）班長，同學又于第一時間交到校團委并貼出“失物招領”，希望失主于今午到辦公室領取。

另外今天上午高二（11）班同學在校內撿到胸卡一張并且于第一時間交給了丟失同學的班級班主任。丟失同學向同學表示了萬分的感謝！

同學、同學的拾金不昧的行為，表現出作為我校一名中學生高尚的品質和良好的社會公德，這也體現了我校中學生的精神文明素質。

校團委號召全體同學學習同學、同學拾金不昧的精神，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，不斷提高自身思想素質和道德情操，為精神文明建設做出自己的貢獻。

另外校團委要求高一至高三各班級立即在班級中設置好人好事記載簿，及時登記班級中的好人好事，并及時向各年級團總支負責老師匯報，校團委將根據情況及時給予表揚！

校團委

校園好人好事表揚信6

xxx:

我是物理系15級博士研究生，我要對貴單位的周順偉(動力運行服務中心)和李連玉(校園管理服務中心)二位老師對我的幫助表示感謝。

4月2日中午，我在圖書館(北區新館)不小心將手機掉進了廁所。當時我感到非常焦急，因為手機中有大量的通訊信息。情急之下我找到了李連玉老師，她又找來了周順偉老師。二位老師急他人所急，經過一個多小時才將手機撈出。

幫助師生打撈手機本不在他們的職責范圍內，但他們卻一心為方便廣大師生著想，犧牲了寶貴的休息時間，體現了后勤集團的優良作風和優秀品質。我代表同學們向后勤集團表示敬意和我個人的衷心感謝!向李連玉、周順偉二位老師表示感謝!

祝集團領導身體健康。祝后勤全體工作人員順利、家庭幸福。

校園好人好事表揚信7

XXX同學：

9月28日（周日）中午，高一（2）班同學在學校大門口撿到一本書，內夾有一張存款折，金額有900多元，且寫著密碼。同學在久候失主不來的情況下，下午向班主任了此事，班主任建議通過廣播尋找失主。正在此時，校廣播播出，說高三（8）班一同學丟失了存款折，急切尋找。同學從高一五樓又跑到了高三（8）班所在的三樓。向失主說明此事。經證實存款折確系該同學遺失，并當面把存款折交還失主。

同學品學兼優，在金錢面前不動心，為尋找失主辛苦奔波，始終保持一名優秀中學生應有的本色，他這種拾金不昧的精神值得我們每一位同學學習。

XX年XX月XX日