第一篇：《好孩子要誠實》教學設計

教學目標：

1、指導學生學唱《好孩子要誠實》，對學生進行道德品質教育。

2、指導學生用優美純真的聲音唱好這首歌。

教學重點：

有感情地唱好這首歌。

教學難點：

最后一樂句的“喵喵”及“妙妙”的節奏不能拖沓。

教學用具：

多媒體課件電子琴

課時安排：

一課時

教學過程：

一、組織教學

1234 | 5-|ｉ 50 |ｉ 50 | 5432 | 1-||

同學們?好，您好 您好張老師您 好。

二、故事導入

孩子們，老師先來給大家講個故事《手捧空花盆的孩子》。

這個故事告訴我們誠實是一種美德，今天，我們來學習一首有關誠實的歌曲《好孩子要誠實》。

三、新授

1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。

2、按節奏朗讀歌詞。

3、復聽歌曲。

4、隨琴逐句學唱歌曲。

最后一樂句的“喵喵”及“妙妙”的節奏要短促、干脆，不能拖沓。

5、感受音的高低走向，把1、2樂句配上手勢，表現旋律的上行和下行。第一樂句“喵喵叫”旋律采用上行，描述了小貓一聲比一聲叫得響；第二樂句“打碎了”是下行，描述花瓶掉下碎了。

6、跟伴奏有感情地演唱歌曲。

四、拓展

1、品讀美如詩歌的歌詞。

2、同學們人人都要向歌曲中的小朋友學習，做一個誠實的好孩子。

第二篇：《好孩子要誠實》教學設計

《好孩子要誠實》教學設計

教學目的：

1、知識目標：通過歌曲旋律的演唱，讓學生進一步熟悉 do到la各音的位置，對音的高低進一步感知，并從模唱法向視唱法過渡。

2、技能目標：指導學生用優美、純真的聲音唱好這首歌曲。并讓學生創造多種表現形式更好的表達歌曲，培養學生自主合作學習的良好習慣。

3、情感目標：在學唱歌曲時，融美育和思想教育為一體，培養學生爭做好孩子的自信心，懂得每個人應爭做聰明、誠實的好孩子。教學重點：

有表情（或加歌表演）地唱好這首歌。教學難點：

最后一樂句的“喵喵”及“妙妙”的節奏不能拖沓。教學用具：

多媒體、電子琴 教學過程：

一、師生問好歌，組織教學

師：今天老師要和同學們一起度過一節快樂的音樂課，老師給同學們安排了豐富有趣的學習內容，大家想不想學呢？

二、基本練習

1、節奏訓練：說說你的名字？（玩游戲的方式）

師：你是誰？

生：我是張小強。

2、發聲練習：

1）、談話：同學們，你們喜歡小動物嗎？你能學學它們的模樣或叫聲嗎？學生自由講一講，并進行模仿。如：學生模仿小貓叫等。2）、發聲練習： 1= C-E 2/4 6 5 0 | 4 3 0 | 2 1 0 || 喵喵喵

3）、指導學生模仿小貓的叫聲，感受音的下行（就像小朋友下樓梯一樣，一級一級往下走。）

三、情景激趣導入

1、談話：“同學們，你想不想做一個討人喜歡的好孩子？” “ 那你覺得好孩子應該是怎樣的？”（生自由討論后，然后回答。）

師小結：做一個好孩子要誠實。（引入課題）

2、聽錄音范唱。

3、師生一起按節奏來朗讀歌詞。

四、自主合作學習

1、讓學生輕聲跟琴學唱歌詞。

2、請學生跟錄音范唱學習。

3、感受音的高低走向。教師用清唱法，把1、2樂句配上手勢，表現旋律的上行和下行。讓學生學著老師的樣子做一做。

4、第一樂句“喵喵叫”旋律采用上行，描述小貓一聲比一聲叫得響。（就像小朋友上樓梯，一級一級往上走）第二樂句“打碎了”是下行，描述花瓶掉下碎了。

五、反饋評價指導

1、請學生在全班進行匯報反饋表演。方式可以由學生自由選擇。（實踐結果是：邊唱邊表演；分角色合作演唱；齊唱匯報等等。）

2、讓學生自編動作，有表情地表現歌曲。

3、教師參與其中，并及時補充。

4、指名上臺表演。（帶上小貓頭飾表演）

六、合作深化創新

1、談話：每一個小朋友對歌曲的理解肯定不同，如何把小花貓和好孩子的形象表現更好呢？我想請大家來談一談。

2、學生自由發表意見。（說“爸爸沒看見，媽媽不知道。”這一句應演唱得輕一些，表現出好孩子的膽怯；“好孩子要誠實，有錯要改掉。”應演唱得強一些，表現出好孩子的喜悅之情。“喵”演唱得強些，表現出小花貓很生氣；“妙”應演唱得弱些，表現出小花貓對好孩子的贊揚。）

3、請學生進行實踐演唱。

4、加打擊樂器進行演唱。

七、總結。

第三篇：歌曲 《好孩子要誠實》 教學設計

歌曲 《好孩子要誠實》 教學設計

1教學目標

1、知識與技能

通過創設情景,指導學生學唱《好孩子要誠實》,對學生進行道德品質教育,并指導學生用優美純真的聲音唱好這首歌。2.過程與方法

體驗歌曲中的意境,通過簡單的歌表演,陶冶美好情操。3.情感、態度、價值觀

通過學唱歌曲《好孩子要誠實》,教育學生說話要誠實,有錯就改。2學情分析

《好孩子要誠實》這是一首短小的敘事歌,歌曲由四個樂句組成,雖然每個樂句的旋律都不同,但口語化的旋律特點使得歌詞演唱起來非常順口易唱。歌詞充滿了兒童情趣,第一段結束用小花貓的叫聲“喵、喵、喵”表示“怎么辦?怎么辦?”,第二段結束的“妙”字是“喵”的同音字,但卻表示“對、對!”,是贊美孩子的誠實態度。這里沒有說教、沒有責備,使兒童易于接受,而且全在兒童的心靈中留下難忘的印象。3重點難點

教學重點:學唱歌曲《好孩子要誠實》

教學難點:歌曲中喵、喵、喵/妙、妙、妙的演唱情緒。4教學過程

一、初感音樂進入教室

1、聽音樂進教室。

(聽《好孩子要誠實》的伴奏音樂,輕松愉快的拍手走進教室,找到自己的座位。)

2、教師學生互問好。

(說明:通過律動拍手,讓學生對歌曲的旋律有了初步的了解。)

二、看圖敘事引入課題

出示圖畫,說一說畫中發生了什么事?讓學生互相討論,加以想象,組織成一段語言,引出課題《好孩子要誠實》。

(說明:通過學生講的小故事教育孩子們:做人要誠實,犯錯就要敢于承認的道理,引出課題。)

三、形式多樣學習歌曲

1、感受音樂。(播放音樂)聽一聽,讓學生感受整體的音樂,并試著領悟歌詞大意。

2、學習歌詞。(投影歌詞)(1)隨老師有節奏的讀歌詞。(2)拍手齊讀歌詞。

(在學的過程中多變化形式,語言中加點花樣,把學歌詞當成一種游戲,這樣學生學起來就不會枯燥,而且很愿意學,很有興趣。)(3)解決重點:兩段歌詞中小花的叫聲喵、喵、喵/妙、妙、妙為什么不一樣?

3、學唱歌曲。(出示歌詞)(1)老師范唱歌曲。

(2)隨琴哼唱歌曲。(用“喵”哼唱)(3)老師打手號唱一句歌詞。

老師清唱第一樂句的歌詞,用手隨著音的高低配上手勢,表現旋律的上下行,學生模仿。

(在這條旋律中,“4(fa)”還沒學過,讓學生在手勢游戲中邊做手勢邊唱音高就行了。)出示樂句圖。(4)師生同唱歌曲。

(5)指導該怎樣唱小花貓的叫聲。(解決難點)(6)師生合作唱。

老師邊彈邊唱前面部分歌詞,學生接唱最后一句小花貓的叫聲。(7)學生跟琴唱。

(8)兩段連在一起唱一唱。

(9)讓學生跟音樂伴奏,有感情的、輕聲的演唱歌曲。

(說明:通過這一環節讓學生感受到歌曲語氣、情緒、角色的變化。教師巧妙的運用表情、力度、語調來演唱,把握歌曲的故事性,帶動學生激情的演繹,把故事情節通過歌聲逼真的表現出來。)小結:小朋友們唱得真好聽,已經學會的小朋友把大拇指和微笑送給自己吧,下面我們請一些小朋友來表演一下這首歌吧。

四、自由創作演練歌曲

1、情景表演。

請兩個學生表演,一組學生演唱前三句,另一組學生模仿小花貓的叫聲。

2、表演唱(自由設計演唱形式。)(1)一領眾和。(獨唱到臺前演唱,其他同學來小合唱。)(2)分組唱。

(3)點到誰誰來唱。(提高學生的注意力和反應力。)

3、樂器伴奏。(學生自做樂器)(1)整體表演。(2)小組表演。

小結:小朋友們不但學會了這首歌,還為這首歌伴奏,真是太聰明了,老師很喜歡大家哦!(說明:讓學生在會唱歌的基礎上,能夠通過自己對歌詞的理解、對歌曲的認識,把故事情節、思想感情、歌曲旋律等用聲音、身體、樂器等方式演繹出來。激發學生創作的靈感及表現的欲望,讓他們從創作過程和自由表現中體會自身價值和成就感。通過師生共同演唱既鍛煉了學生模仿能力、合作能力,也協調了整節課中師生的關系,體現了教學中師生共學、平等民主的學習形式。)

五、多元評價再悟歌曲

師:這節課你學習了什么歌?心情怎樣?我們應該做一個怎樣的孩子? 師:覺得這節課學得開心的就像小花貓一樣開心地唱“妙、妙、妙”。

(說明:通過老師的提問、評價,學生的回答,再一次使學生知道做人要誠實,犯錯就要敢于承認的道理。)

六、齊唱歌曲走出教室

師總結:相信小朋友們都是誠實的好孩子!最后,讓我們一邊唱著這首歌一邊走出教室吧!

第四篇：好孩子要誠實的教學設計

教學目標：

1、指導學生學唱《好孩子要誠實》，對學生進行道德品質教育。

2、指導學生用優美純真的聲音唱好這首歌。

教學重點：

有感情地唱好這首歌。

教學難點：

最后一樂句的“喵喵”及“妙妙”的節奏不能拖沓。

教學用具：

多媒體課件? 電子琴

課時安排：

一課時

教學過程：

1、組織教學

1? 2 ?3? 4 | 5?-? |ｉ 5? 0 |ｉ 5? 0 | 5? 4? 3? 2 | 1?-? ||

同學? 們?? 好，您好 您好? 張老? 師您 好。

2、故事導入

孩子們，我們來共同欣賞一則故事《狼來了》。

這個故事告訴我們誠實是一種美德，今天，我們來學習一首有關誠實的歌曲《好孩子要誠實》。

3、新授

1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。

2、按節奏朗讀歌詞。

3、復聽歌曲。

4、隨琴逐句學唱歌曲。

最后一樂句的“喵喵”及“妙妙”的節奏要短促、干脆，不能拖沓。

5、感受音的高低走向，把1、2樂句配上手勢，表現旋律的上行和下行。第一樂句“喵喵叫”旋律采用上行，描述了小貓一聲比一聲叫得響；第二樂句“打碎了”是下行，描述花瓶掉下碎了。

6、跟伴奏有感情地演唱歌曲。

4、拓展

1、品讀美如詩歌的歌詞。

2、同學們人人都要向歌曲中的小朋友學習，做一個誠實的好孩子。

第五篇：《好孩子,要誠實》教案

《好孩子，要誠實》教案

一、教學目標

1、情感與態度

通過本次活動，讓學生初步懂得分辨是非，懂得做人要誠實的道理。

2、行為與習慣

知道誠實是做人的基本品質之一，并能體驗誠實帶給別人和自己的快樂。學會用誠實的行為解決生活中的問題。

3、過程與方法

通過看動畫、聽故事、演小品、玩游戲等活動，引導學生感受誠實帶來的快樂。

二、教學過程

（一）游戲導入，了解誠實。

1、上新課之前，師生一起玩《我說你做》的游戲。(課件出示游戲規則：請一個人做發令員，其他人按照發令員的指令，做出相應的動作。“1”表示舉左手，“2”表示舉右手，“3”表示抬左腳，“4”表示抬右腳；逐漸增加難度，“1加4”就是舉左手和抬右腳，“2加3”就是舉右手和抬左腳……)

2、進行簡短的現場采訪：“請問，剛才在游戲過程中，有哪些同學是從游戲開始到結束都沒做錯的呢？

3、游戲揭秘：看來這個游戲有一定的難度，其實這是心理學家用來檢驗一個人是否誠實的小測驗，這也正是老師今天想和大家共同學習的話題。[設計意圖：融洽師生關系，營造和諧的課堂氣氛，獲得初步的誠實體驗。]

（二）活動一：動畫導入，揭示課題

1.過渡：為了獎勵大家剛才的誠實，現在我們一起來欣賞動畫片《愛騙人的小狐貍》，看看喜歡動腦筋的你又能學到什么？

2.讓學生自由發言，你想對故事中的小狐貍說什么呢?你覺得我們應該把哪句話送給他呢? 3.小結：我們要誠實,不說謊話,要做一個誠實的好孩子(適時板書課題)[設計意圖：應充分相信和培養學生，引導學生通過欣賞動畫，自己感悟，與文本進行獨立對話，獲得自主感知。]

（三）活動二：聽故事,看小品,明道理.1.召開 “做誠實的孩子故事會”。

學生課前收集有關誠實的故事，如：生活中的故事、《華盛頓》等。2.學生表演小品《小金的故事》，然后討論：

A、小金為什么感到慚愧呢？不誠實帶來了什么樣的結果呢？

適時板書：說謊話 害處大 害自己 害大家。

B.此時，你想對小金說什么呢？適時板書：知錯就改好孩子。C、師小結：我們有的小朋友犯了錯誤怕老師、家長批評。就說了謊話，這樣下去，慢慢就養成了不誠實、愛撒謊的壞習慣，我們要正確對待自己的錯誤，有了錯誤能大膽承認，就是誠實勇敢的表現。你們知道今后該怎么做了嗎？

適時板書：（從小要說老實話，誠實孩子人人夸。）[設計意圖：調動學生搜集信息、整理資料的積極性，探究課本資源，使學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，又所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。]

（四）活動三：將心比心，共種誠實樹。

過渡：是呀！誠實會讓人輕松快樂，誠實的小精靈給大家帶來了一顆誠實樹，大家有信心讓它碩果累累嗎？（課件出示誠實樹，讓學生將自己曾經的不誠實經歷大膽的講出來，并承諾以后怎樣改正。）

3、學生交流，教師小結：說謊話雖然可以暫時幫助自己逃脫責任，但長期發展下去，最終會害了自己。

[設計意圖：小學生愛活動，讓學生在活動中再次感悟誠實的重要性，用行動來明白什么是誠實，通過活動愿意做一個誠實的孩子。]

（五）、拓展延伸，總結升華

1、師總結：通過這節課的學習，我們明白了（齊讀板書），并學會了用誠實來指導自己的行為，我相信你們祖國未來的棟梁，一定能做一個誠實的好孩子，并會把這一美德發揚光大，讓世界矚目。

2、在《好孩子，要誠實》歌聲中結束愉快的學習之旅！

六、板書設計：

好孩子 要誠實

說謊話 害處大 害自己 害大家 知錯就改好孩子 從小要說老實話 誠實孩子人人夸