第一篇：來自大洋彼岸的思念讀后感

要問人間的各種感情中，什么最美好、最迷人，或許會有不少人說是“愛”；要問人間各種愛當中，什么最天然、最忘我，包管會有不少人說是“母愛”。

是啊，我們誰的身上沒有母親的體溫、母親的汗跡和母親的唇印？有人把母親比作大海，有人把母親比作大地，也有人把母親比作月亮，這些雖屬文學的夸張，但足以表達母愛的博大。

在學校的圖書室里，我有幸借到了《我愛媽媽》一書。剛一捧起，我就被書中一篇篇熱情洋溢的文章所感染，再也舍不得放下。更使我深深回味的便是其中的《來自大洋彼岸的思念》一文。

文中的主人公是李杰，她十分羨慕經常和她一起玩耍的小伙伴，羨慕她們的母親常給她們穿漂亮的衣服，帶她們逛公園，去親友家做客。而她的母親呢，在她的記憶里，好像從沒有親過她，摟過她，更沒有帶她出外游覽過。直到生病住進了醫院，她才突然感受到了，母愛原來就在自己的身邊。為了能讓小李杰休息好，母親特地請了假，時刻陪伴在她身邊，跟她聊天，給她買最配胃口的東西，甚至還一口一口喂她吃。在母親無微不至地照顧下，李杰的身體康復了，尤其是她一度受傷的心也得到了撫慰。她為自己同樣擁有一個好媽媽而感到無比幸福。

看到這里，我想高聲對全天下的朋友們說：“世上有哪一個母親不疼愛自己的孩子？他們辛苦勞作無非想讓我們更好地生活，我們可不能為一點小事就與人斤斤計較，沒完沒了。我們更要正確地審視周圍的人和事，學會大度、寬容。只有這樣，我們的生活才會到處充滿燦爛的陽光。”

第二篇：第十課 來自大洋彼岸的友誼

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授課教師 梅永紅

第十課 來自大洋彼岸的友誼

一、教學目標：

1、知道天津與北美洲、南美洲、大洋洲國家的友好城市工作開始于1980年。截至1997年底，天津共與北美洲、南美洲、大洋洲地區三個國家五個城市和地區締結了友好城市關系。

2、通過課前調查，了解一些天津與北美洲、南美洲、大洋洲地區締結友好城市的背景的資料，培養學生搜集信息、處理信息、交流信息的能力。

3、通過了解天津與北美洲、南美洲、大洋洲地區締結友好城市的簡要情況，激發熱愛家鄉、建設家鄉的思想感情，增強自豪感。

二、教學準備：

準備一些天津與北美洲、南美洲和大洋洲地區3個國家5個城市和地區締結國際又好城市的相關資料或者這些城市的歷史、地理、風土人情、城市風光等方面的圖片、文字資料。世界政區圖。

三、教學過程

1、世界五大洲都有我們的朋友，我們中國雖然地處亞洲，但是截至目前，天津共與北美洲、南美洲和大洋洲地區3個國家5個城市締結了友好城市關系。

2、在天津市對外開放事業中，友好城市已成為宣傳天津，吸引國外資金和技術、培訓人才、擴大合作的重要渠道和途徑。

3、天津市與這些城市在經貿科技文化體育教育城市規劃市政建設等方面開展了多種形式的交流與合作，取得了豐碩的成果。

4、這些友好城市關系的建立，極大推動了天津與北美洲、南美洲、大洋洲地區在經濟、貿易、文化、教育和科技等方面的交流與合作。

5、了解一些天津與這些美、大友好城市的交往情況。如：天津市與美國的費城和橘郡的交往主要體現在文化藝術方面的交流和互訪。天津于澳大利亞的墨爾本市在經濟貿易、文化教育、市政建設和管理等方面開展了廣泛的交流與合作，天津與巴西的里約熱內盧州和亞馬孫州的友好交往體現在天津引進球星和巴西試驗種植蔬菜，水產養殖等。

四、小結

五、教學后記

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第九課

歐非友城傳真情

一、教學目標：

1、知道天津與歐洲、非洲國家的友好城市工作開始于1981年。截止1994年底，天津共與歐非地區10個國家10個城市的地區締結了友好城市關系。

2、通過課前調查，了解一些天津與歐洲、非洲地區締結友好城市的背景資料，培養學生搜集信息、處理信息、交流信息的能力。

3、通過了解天津與歐洲、非洲地區締結友好城市的簡要情況，激發熱愛家鄉、建設家鄉的思想感情，增強家鄉自豪感。

二、教學準備：

準備一些天津與歐洲非洲地區10個國家10個城市締結國際友好城市的相關資料或者這些城市的歷史地理風土人情城市風光等圖片文字資料。通過調查訪問、上網查詢，翻閱書籍等途徑，搜集有關天津與歐洲非洲的資料。

三、教學過程

1、世界五大洲都有我們的朋友，我們中國雖然地處亞洲，但是截止1994年底，天津共與歐洲非洲地區10國10個城市締結了友好城市關系。

2、在天津市對外開放事業中，友好渠道已經成為宣傳天津，吸引外資和技術，培訓人才擴大合作的重要途徑。

3、歐洲和非洲地區的友好城市與我們的友好交流與合作項目即體現了各自的特點，也進一步推動了友好城市的交往與合作。

4、天津市與這些友好城市在經貿、科技、文化、體育、教育、城市規劃，市政建設等方面開展了多種形式的交流與合作，取得了豐碩的成果。同時，在與歐非地區友好城市交往中呈現出不同的特點。

5、了解一些天津與這些歐非友好城市的交往情況，如：天津市與意大利倫巴第大區的交往主要體現在天津與倫巴第大區政府共同合作建設中國第一個異國風情區——海河意式風情區，天津電視臺與哈爾科夫市電視臺合作，定期互訪和交換節目，相互開辦“中烏電視展播周”；1993年4月，天津中醫學院第一附屬學院與格羅寧根大學醫院“華佗”中心就聯合建立歐洲中國傳統醫療網及培訓中心共同簽署了合作意向書等。

四、小結

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五、教學后記

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第八課 百年中山路

一、教學目標

1、知道中山路標志著20世紀初天津建設新城區的起步，這里推行過清末新政

2、了解中山路建成的歷史背景，起止地點和當的影響，知道百年中山路裝著天津近代的百年歷史，曾是天津重要的政治中心和經濟中心

3、通過走訪中山路和了解未來的規劃，知道中山路日新月異的變化

4、通過對中山路的了解，激發學生對家鄉歷史的進一步了解，激發學生對家鄉的熱愛之情。

二、教學準備

準備一些天津河北中山路的相關圖片音像文字資料，也可以拍些照片。通過上網查閱書籍看報紙等途徑，搜集有關中山路歷史，現在和改造設想的相關資料。

三、教學過程

1、由一家人看報紙了解到要改造中山路商貿街這個消息為引子，導入新課，從而激發了解中山路歷史的興趣

2、由海爺爺簡述中山路當年建成的歷史背景和名稱的由來。

3、由海爺爺、爸爸、媽媽、天天和津津一起重訪中山路為線索，邊看中山路的現在邊了解中山路的過去。

4、通過搜集資料這個手段，了解中山路改造后的樣子，展現第二條金街的風采。

四、小結

五、教學后記

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第七課 北洋實業

一、教學目標：

1、知道什么是北洋實業，北洋實業的創辦人，北洋實業包括那些實體和支柱產業。了解北洋實業創辦的經濟基礎，北洋實業的具體內容和北洋實業對中國北方近代工業發展所起的作用。

2、通過開展教學活動，培養學生分析問題，解決問題和搜集信息，處理信息，交流信息能力以及與人交流能力。

3、通過本課學習，激發學生愛國之情和對家相對家鄉人民的熱愛之情。

二、教學準備：

通過教材及參考資料，了解李鴻章在津建立軍事工業的狀況以及遭八國聯軍破壞的情況，了解在清政府實行“新政”的情況下，袁世凱為什么要創辦北洋實業和如何利用周學熙創辦北洋實業的，了解北洋實業的創辦情況，北洋實業的構建和建設情況以及北洋實業的支柱企業，了解北洋實業對中國近代工業和直隸天津正式工業的影響。搜集有關北洋實業的資料和圖片，照片為開展好教學活動做好只是和物質準備。在此基礎上做好學生對本課內容的課前相關調查，摸清學生對本課內容知道多少以便有針對性的開展教學活動。

三、教學過程

1、天津是個工業城市，在1900年以前可以說是北方最大的工業城市。八國聯軍侵占天津后，李鴻章創辦的軍事工業已所剩無幾。

2、袁世凱利用清政府推行新政的機會，立即啟用她的親戚周學熙率先去天津開辦工廠，設立技術學堂，并在這個基礎上推行直隸全省的新式工業，這就是后來的北洋實業。周學熙成了北洋實業集團的首腦人物，與南方著名實業界首腦張騫，被稱為南張北周。3、1903年9月直隸工藝總局成立，初建于東南城角草廠庵，后遷至玉皇閣。工藝總局據全省工學界式樞紐，以利興實業，工藝總局并管轄所據津埠各官辦學堂，工廠并負責專屬工廠，種植園，勸工會場，并附設有夜課補習所，儀器講演會，工商研究所等。其助辦的學堂及公司有初等工藝學堂，織染縫紉公司等。總局總章規定，所提倡指導全省工藝為宗旨，以獎勵全省紳民，勃興工業思想為義務，以全省工業善興人有自主技能為目的。4、1906年，直隸工藝總局建立北洋勸業鐵工廠，廠址在河北系窯洼。1907年又建立北洋官立造紙廠，廠址在城西芥園習藝所內。同時在原大沽船塢建立分

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廠，專門制造多種機器。北洋勸業鐵廠是當時最大的機器制造廠。

5、由于北洋實業的推動，僅天津一地很快就出現了一批官助商辦的企業，像天津紡織縫紉公司，天津造胰公司，華藝啤酒公司，海新制鹽公司等幾十家，另外還有不帶官股的民間工場十余家，其中資產在一萬元以上的有21家

6、除天津外，北洋實業在外地建有兩個支柱企業——啟新洋灰公司和灤州煤礦有限公司。

四、小結

五、教學后記

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第六課

小站練兵

一、教學目標：

1、知道天津小站不但出產享譽世界的小站稻，而且還以小站練兵的歷史聞名世界。

2、了解天津小站練兵的歷史，知道小站練兵是中國近代史上的一個重要事件，他的影響滲透在政治經濟和軍事的方方面面。小站練兵培養出了一大批近代軍事人才和將領，加速了舊軍隊的淘汰，對中國軍隊現代化的發展產生了重要的影響。

3、通過對天津小站練兵這段歷史的了解，懂的強大的國防力量永遠是一個國家長治久安的重要保障，從而激發學生富國強兵的報國志向。

二、教學準備：

了解中國近代史中和小站練兵有關的歷史以及歷史事件，收集相關圖片資料。閱讀中日甲午海戰的有關資料。

三、教學過程

1、時代背景：在中日甲午戰爭中，清朝的海陸軍隊全面崩潰。導致這一結果的主要原因之一，就是軍隊的管理與建設腐敗落后。所以，為了建設強大的國防，當時新軍的操練迫在眉睫。這是天津小站練新軍產生的時代背景。通過以上內容的講解和學習，落實教材中“強國要強軍”這一教學目標。

2、地理位置：自唐以來，在中國歷史上小站就具有重要的戰略位置，各朝代都曾經在小站駐兵。通過以上內容的介紹，增強學生熱愛家鄉的自豪感。

3、小站初練兵：小站練兵開始于李鴻章創立，周盛傳統帥的“淮軍”。小站之名由淮軍修路設站而來。淮軍在天津駐扎19年，還種植除了著名的天津小站稻。

4、小站練兵的特點：配備新式陸軍武器，引進先進的軍事管理和操練技術，注重對士兵的思想教育。以上三個方面是當年小站練新軍的主要特點。

5、小站練兵的歷史影響：小站練兵的歷史影響主要表現在以下兩個方面。首先他加速了清朝舊軍隊的淘汰，促進了中國軍隊現代化的發展，培養了一大批近代軍事人才，其次，從小站練兵的這段歷史中走出了一群風云人物，形成了一股影響了中國近代史幾十年的政治勢力，對中國近代史的發展產生了深遠的影響。

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四、小結

五、教學后記

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中國第一所新式陸軍學堂

一、教學目標：

1、知道天津武備學堂是中國第一所新式陸軍軍官學堂。

2、知道天津武備學堂是一所對于近代中國的發展影響非常大的陸軍軍官學堂。這所學堂培養出了一大批軍事人才，很多人成為民國初年北洋軍閥統治時期的風云人物，對中國近代史的發展產生了重要的影響。

3、天津武備學堂以洋務始，以八國聯軍侵略天津被毀而終。通過了解天津武備學堂又建立到發展到被毀的過程，激發學生從小樹立富國強兵的愛國志向。

二、教學準備：

課前打量了解有關歷史資料，以教材中六個部分為線索搜集相關圖片和影視資料

三、教學過程：

1、分兩層意思。

一、通過老師和同學一起觀看天津武備學堂老照片，引出本課的教學內容，中國第一所新式陸軍軍官學堂——天津武備學堂。

二、通過天天和津津的疑問，明確本課的主要學習任務，即天津武備學堂的地點在哪里，這是一所什么樣的學堂等問題。

2、主要介紹了天津武備學堂產生的歷史時代背景，使學生了解到“內修武備，外遇強敵”是當年創建天津武備學堂的根本目的。

3、通過一些歷史資料，為學生介紹了當年天津武備學堂的所在地——天津乾隆柳墅行宮的一些情況；又通過有關天津武備學堂的建筑規模，特點，環境等相關內容的介紹，使學生對學堂的整體面貌有一個了解。

4、重點介紹了武備學堂中學員們的學習生活情況。包括所學習的科目，學校中的教師，嚴格的紀律等。

5、使學生了解天津武備學堂毀于八國聯軍入侵天津的這段歷史。知道天津武備學堂培養出了一大批新式軍事人才，其中一些人成為了中國近代史上的風云人物，對中國近代史的發展產生了深遠影響。

6、為學生介紹一些駐津的軍事院校。

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第四課 ：大沽船塢

一、教學目標：

1、了解大沽船塢的滄桑歷史，知道大沽船塢是近代中國海軍工業的縮影，為中國海防做出了不可磨滅的貢獻，同時也是清末中國海防接軌世界的鮮活見證。

2、知道大沽船塢是天津市重點文物保護單位和愛國主義教育基地。

3、指導學生廣泛搜集相關資料，培養學生分析、整理、交流信息的能力。

4、通過本課學習，激發學生的愛國情感，為天津船舶工業的歷史和現在的發展感到自豪，更加熱愛家鄉天津。

二、教學準備：

閱讀課文及插圖，閱讀相關參考資料，搜集與本課相關的信息及影視光盤。通過閱讀查詢搜集與本課相關的資料及圖片。

三、教學過程

本課教材是一句“天津市地方課程教材《天津與世界》編寫指導意見”以及有關編寫要點編寫的，課文由四部分組成：

第一部分：以海爺爺、天天、津津以及同學們一起參觀“大沽船塢遺址紀念館”的情景導入新課，概括介紹了“大沽船塢遺址紀念館”的意義，指出大沽船塢是天津市重點文物保護單位和愛國主義教育基地。

第二部分：主要介紹為什么要見早大沽船塢。通過講述大沽船塢興建的歷史背景以及大沽船塢的地理位置，說明了大沽船塢與北洋水師的關系，同時也說明了大沽船塢是中國海防戰略的重要組成部分。

第三部分：通過船塢模型圖片，介紹了大沽船塢的規模。說明了大沽船塢擁有當時最先進的及其設備和技術人員，是我國北方最早的船舶修造廠，是重要的軍火生產基地，造就了中國北方第一代產業工人，帶動了中國北方工業的發展。

第四部分：解放后，在大沽船塢的基礎上發展起來的天津造船工業乘風破浪，迅速發展，成果碩碩。

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第三課：梁啟超與飲冰室

一、教學目標：

1、知道天津是對梁啟超一生都有重要影響的地方；知道飲冰室創建的歷史過程，以及“飲冰室”名字的由來。知道飲冰室是從云南爆發繼而波及全國的討袁護國運動的策源地。

2、知道梁啟超在天津文壇所做的最有影響的兩件事，是在南開大學任課和籌辦文化學院。在飲冰室書齋，梁啟超先生完成了許多篇學術論著，他主編的報紙也在中國歷史上產生國巨大的影響。

3、知道梁啟超紀念館是天津是文物保護單位。在紀念館內，還開辟了“梁啟超與近代中國”展館。

二、教學準備：

準備一些梁啟超與飲冰室等方面的圖片，文字和音像資料。通過上網查詢，翻閱圖書等途徑，搜集有關梁啟超與飲冰室等方面的圖片，文字資料，也可以區參觀天津梁啟超紀念館。

三、教學過程：

1、以老師帶領學生參加社會實踐活動這一主題引出參觀梁啟超紀念館和飲冰室。

2、概括介紹梁啟超的生平和梁啟超紀念館的建筑特點。

3、介紹飲冰室和梁啟超等在反袁愛國運動中的重要作用。

4、介紹梁啟超在天津文壇所做的最有影響的兩件事——在南開大學任課和籌辦文化學院。以及梁啟超對天津近代文壇的卓越貢獻。

5、介紹梁啟超教子有方，被傳為佳話。

6、介紹伴隨著梁啟超誕辰130周年，海內外也掀起了梁啟超與近代中國的學術研究熱。

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第二課 孫中山三蒞津門

一、教學目標：

1、簡單了解孫中山先生的豐功偉績，知道孫中山先生是中國民主革命的先行者，是一位偉人。

2、知道孫中山先生一生中曾經三次來到天津，三次天津之行在孫中山先生的革命生涯中有著重要的意義。

3、知道天津至今還有孫中山先生當年留下的足跡，天津的一些道路和公共設施也以孫中山先生的名字命名。天津人民永遠不會忘記這位革命偉人。

4、學習孫中山先生熱愛祖國，為了國家和民族的利益勇于獻身的精神。增強對家鄉的熱愛，以自己是天津人而自豪。

二、教學準備：

多方搜集有關反應孫中山先生革命活動的圖片和影視資料。

三、教學過程：

1、由中山公園及小哪吒的話，引出孫中山的足跡曾經多次踏臨天津的這一段歷史。

2、從整體上介紹孫中山先生的一些生平事跡。

3、介紹了孫中山第一次來天津的一些活動情況以及產生的歷史意義。

4、介紹了孫中山第二次來天津的一些活動情況以及產生的歷史意義。

5、介紹了孫中山第三次來天津的一些活動情況以及產生的歷史意義。

6、天津至今還留有很多孫中山先生蒞臨津門的遺跡，天津人民永遠懷念這位革命偉人。

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第一課

嚴復與《天演論》

一、教學目標：

1、知道嚴復是我國近代著名的思想家、教育家、翻譯家。知道嚴復一生中最有座位的時段是在天津度過的。知道嚴復是中國精通西學的第一人，《天演論》是他的重要譯著，《天演論》對中國人民思想產生了很大影響。

2、了解嚴復的求學簡歷。了解嚴復是如何傳播西方先進思想的。了解嚴復的教育思想及對教育和培養海軍人才所做的貢獻。了解嚴復所翻譯的主要名著和通過翻譯介紹西方先進科學和先進思想所做的貢獻。

3、通過開展教學活動，培養學生分析問題和解決問題及搜集信息、處理信息的能力。

4、通過本課學習，激發學生的愛國熱情和追求真理的信念及對家鄉的熱愛。

二、教學準備：

搜集有關嚴復和《天演論》的有關資料，圖片，照片，進一步豐富對嚴復和《天演論》的了解，并做好相應的教學準備。

三、教學過程：

1、通過課文和海爺爺與天天、津津的對話以及海爺爺帶天天、津津在嚴復塑像前的景物照片，介紹嚴復是中國近代著名思想家，教育家，翻譯家，他的一生最有作為的時光是在天津度過的。

2、通過課文和嚴復故居及故居石碑照片，介紹嚴復從出生到英國留學的簡單經歷以及在英國留學時受到的思想影響。

3、通過課文和嚴復的頭像以及當年北洋水師學堂的照片，北洋水師學堂所在地區的景觀照片和海爺爺同天天、津津的對話，介紹嚴復在北洋水師學堂的辦學經歷，辦學主張，教育思想和對培養中國海軍人才對中國海軍建設所做的貢獻。

4、通過《國聞報》的報紙照片和課文，介紹嚴復在國家危難時刻，宣傳新思想，猛烈抨擊封建君主專政制度，倡導維新的事跡、5、介紹《天演論》。

6、通過課文和嚴復所翻譯書籍的圖畫書樣，介紹嚴復所翻譯的作品名稱和主要內容，概述嚴復作為翻譯家所做的貢獻。

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五、教學后記

第三篇：〈孩子來自天堂〉讀后感

讓愛的力量推動孩子成長

——讀《孩子來自天堂》有感

初2014級9班安邦卓媽媽

學校寒假給家長布置了一道題，即寫一篇《孩子來自天堂》的讀后感。當時就想到這一定是本好書，并且感動學校為了孩子們的成長費盡了心思。趕忙到書店買來這本書細細閱讀，看完后果然受益匪淺，也久久陷入了思索。孩子已經12歲了，在他的身心成長歷程中，自己與所有深愛孩子的家長一樣，對孩子付出了足夠的愛和心血，包括說不出的辛勞。看著孩子一天天長大、一點點成熟，內心充滿了歡喜和欣慰。但是面對越來越重的教育責任，自己也常常在思考和探尋：究竟哪種方式才是最佳的教育方式呢？特別是當孩子在學習、生活中出現某些問題時，如考試成績不理想、與家長鬧別扭等時候，消極情緒總是充斥了內心，包括失落、焦躁、困惑等等，有時也忍不住會動怒。倒底怎樣的培育方法是最科學的？有時自己竟有些無所適從了。讀完美國約翰.格雷博士所著《孩子來自天堂》，深受啟迪，思路漸漸更加明晰。

《孩子來自天堂》一書提倡的主導思想是“積極養育”，強調以積極的養育改善父母與孩子的溝通，增進孩子與父母的合作，激勵孩子的成長，使孩子可以自由地發展其天生具有的才能，逐步擁有在新的世界里取得成功所必需的技能，并讓孩子形成更加和諧健康的人格。同時讓家長們在子女教育中保持冷靜，認為“吼叫”是最糟糕的交流方式之一，是不起作用的。格雷博士提出積極養育的五個原則和五個技巧，五個原則是：

1、孩子和別人不一樣沒關系；每個孩子都是獨一無二的，有屬于自己特殊的才能、必須面這的挑戰及各種不同的需求。父母的職責是了解孩子獨特的需求，并且針這孩子的需求培育他們。每個孩子的學習方式也各不相同，了解孩子獨特的學習方式也是父母的重要職責之一。

2、孩子犯錯沒關系；每個孩子都會犯錯，這是正常且可預期的。若孩子看見父母不怕認錯，逐漸地，他們也學

會為自己所犯的錯道歉。與其直接要孩子道歉，不如示范給他們看。孩子多半于模仿中學習，而非從說教中。

3、孩子可以宣泄負面情緒，生氣、悲傷、害怕、挫折、失望、擔憂、嫉妒、不安全感及羞辱等負面情緒都是自然且正常的，也是成長中相當重要的一部分。負面情緒的抒發是允許且需要溝通的。必要時，父母親必須創造適當的環境，讓孩子感受或表達出他們的負面情緒。

4、允許孩子要求更多；父母總是過早教給孩子感激的美德，而忘了允許孩子們可以提出更多的要求。

5、孩子有說“不”的權利，但父母是主導者；孩子可以說“不”，但是他們必須知道，父母才是掌握全局的人。五個技巧是

1、為了讓孩子合作，要請求不要命令。

2、要想把孩子的抵制降至最低程度并改善交流，要聆聽和培養不要糾正。

3、要想增加對孩子的激勵，要獎勵不要懲罰。

4、要想維護你的主導地位，要命令不要強求。

5、要想保持控制，要讓孩子“暫停”不要責打。在這些技巧方面，書中有一些細節性的指導，如當你提要求時，措辭一定要用“好嗎”或者“行嗎”，不要用“能不能”，“可不可以”。比如當你想說“你能不能把這兒收拾一下？”，“你可不可以把作業寫認真？”時，應該改成說“把這兒收拾一下好嗎？”，“把作業寫認真好嗎？”，這樣傳遞的信息更加積極，語氣中流露出尊重、信任與期待，自然孩子會更樂于接受和按你的要求去做，效果也就會更好。書中這些具有現實指導意義的“育兒經”對我們正確地培育孩子成長無疑有很大的幫助。《孩子來自天堂》，書名耳目一新，讀著令人心中暖暖的、軟軟的，更有一份感動油然涌上心懷。“所有的孩子天生就是純真而美好的。從這個意義上說，孩子來自天堂。每一個孩子在出生時都是獨一無二和特別的。他們帶著自己獨特的命運來到這個世界上。”書中這幾句話如美麗的蝴蝶的翅膀輕輕劃過心頭，深深地打動和感染了我！養育孩子是一門高超的藝術，除了愛，我們也需要科學的方法。愿天下所有的父母，用溫暖的雙手牽引孩子，用真誠的話語鼓勵孩子，讓愛伴隨孩子們勇敢前行，快快樂樂地成長！

第四篇：《秋天的思念》讀后感

《秋天的懷念》讀后感

讀了《秋天的懷念》后，我深深地體會到了媽媽的愛比天空的太陽還要燦爛，還要溫暖，尤其是文中媽媽說的一句話：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活。”我的眼淚不禁奪眶而出。

作者的母親雖然身患重病，但她依然絞盡腦汁，想盡辦法讓孩子開心，讓一個雙腿癱瘓的兒子重新振作起來。但是當她答應兒子第二天去看菊花時，自己卻倒在了血泊中。她臨終前那白沒有說完的話，仍是擔心他那雙腿癱瘓的兒子和未成年的女兒。讀到這兒，我不忍再讀下去，我再一次深深地感受到母親的偉大。

多動人多催人淚下的偉大母愛故事！仔細一想，世界上的母親哪有不愛兒女的呢？母親們不辭勞苦地養育自己的兒女成人，無微不至地照顧他們，卻不是圖報酬，有時甚至連一句感謝的話都得不到，但她們什么時候抱怨過？她們還不只是一心希望自己的兒女成才？每個母親都愛自己的孩子，無論他們多任性放肆，母親們總會容忍他們、包容他們、體諒他們。盡管有時兒女們犯了錯、母親責罵他們，還不一樣是為他們好嗎？母親們就像一把把不聞不問的雨傘，永遠為兒女們打開著，為他們擋風擋雨；母親們寧愿自己受風雨摧殘，也不愿意讓兒女受到一絲傷害。母親們對兒女說的任何一句話都是善意的，希望給兒女們指出一條光明的路。母親們但愿永遠陪伴兒女共度時光，但她們從不自私，從不把兒女硬留在自己身邊，而是永遠在兒女的身邊當“守護神”

母親的愛就像那綿綿的春雨，而我就是嫩嫩的小草，滋潤著我的心，讓我健康快樂地成長。現在我長大了，我要用自己全部的愛報答您，母親！

第五篇：《我來自孤獨星球》讀后感

《我來自孤獨星球》讀后感

《我來自孤獨星球》讀后感1

這是一本令我非常感動的書，它的作者是陽光姐姐——伍美珍，這個故事，給我們描述了一個溫馨、感人的故事。

故事的主人公江冰蟾是一個堪稱完美卻又很清高的女孩，他是男生眼中的“班花”，女生中最被嫉妒的人，在班里是個“獨行俠”，沒有一個知心朋友。她還遭到以凌揚波為首的幾個女生的排斥。突然有一天，江冰蟾的媽媽出了事，這對于本來就孤獨無助的江冰蟾無疑是雪上加霜，但在媽媽出事后，江冰蟾通過表哥方樂天認識了沈可菲和陳安蓓，還和盛心怡成了好朋友。又因為《小王子》這本書讓江冰蟾和比自己棒很多的'沈可菲從普通朋友邁向了知心朋友，還讓江冰蟾學會了珍惜友誼。書中的一句話讓我非常感動：“我們都是小王子，但我們都不要像小王子那樣再錯過那朵玫瑰花。即使那朵玫瑰花不如別的玫瑰花漂亮和完美，但即有緣相識，就值得我們珍惜…… ”

沒錯，朋友就是那朵玫瑰花，雖然有時你真的覺得他（她）不如別人，但既然有緣認識了他（她），他（她）就是最值得珍惜的那個人。

在現實生活中，遇到自己討厭或者不喜歡的人，一定不能像凌楊波一樣：不僅自己排斥他（她），還在網上說他（她）壞話，這樣只會讓自己的朋友越來越少，讓自己越來越孤獨。

珍惜友誼，珍惜每一個朋友吧！只有與他人同行，才會在成長的天空上越飛越高，越飛越遠！

《我來自孤獨星球》讀后感2

《我來自孤獨星球》是陽光姐姐伍美珍新出的一部小說，它很受人歡迎。故事中，陽光姐姐把江冰蟾寫成一個比之前開亮多了許多的小女孩。她是兩面派：在家像個“母老虎”，在校只是只“小綿羊”。學習好，老師喜歡她，她還是大隊長，因此遭到很多人嫉妒。在一次不經意的聊天中，她對“緋聞男友”產生了好感，又因為母親遭人陷害，差點惹上牢獄之災而明白了親情與友情的'重要性。

江冰蟾和我基本一樣，我在學校學習還行，老師也很喜歡我，但有些人總愛告黑狀（雖然自己告過黑狀。但我會在一天內改掉），在老師面前少我說我壞話，本該沒有的事，變的有了。但是我明白，他們是不讓我當語文課代表。于是，我下定決心，我要和他們慢慢地去交流·溝通，漸漸地，他們便不再疏遠我，讓我感到了友誼的幸福和溫暖！

讀了這本書，我忍不住提出這樣一個問題。“蛋殼組合中的韓笑·凌揚波·夏青為了嫉妒別人，就可以隨便同學，你們這樣做有意思嗎？你們好好努力就是了，怎么還隨便告同學，真不懂你們是什么心理？

《我來自孤獨星球》這本書讓我明白了，友情和親情，是最牢不可破的東西！

《我來自孤獨星球》讀后感3

在這個寒假中，我和媽媽一起讀了《我來自孤獨星球》這本書。這本書的主人公叫江冰蟾，是一個清高、驕傲的女孩。

被稱為“班花”的江冰蟾因為成績好，又有點清高，遭遇了班里，以班長凌揚波未為首的幾個女生的故意與排斥，因為這些，讓她內心深感困擾。江冰蟾有一個大她一個月的堂哥方樂天，性格與江冰蟾迥然不同。因為他的活潑開朗，喜歡交朋友，給江冰蟾帶來了快樂和對友誼的領悟。

我讀完這本書后，知道了許許多多，更明白了許許多多。成績不是關鍵，如果沒有了友誼，只有最好的成績，那么，誰會開心？友誼的力量是無窮的，它能讓你在絕望中看到希望，在跌倒后有關愛，在迷失中找到前進的動力！

假如你站在一顆荒無人煙的星球上，俯視下面，你會看見許多人手牽著手，在開心的玩耍，你的`心靈一定會閃過一個念頭：為什么我沒有朋友？誰會為了那個孤獨的你，而不顧自己的友誼“危險”爬上你的星球，說：“我們交個朋友吧！”因為他們知道，這一定會跌得粉身碎骨！如果你愿意，就跳下來，那里的人都會很友好的說：“歡迎你脫離你的孤獨星球，來到我們的友誼星球！”何樂，而不為？

《我來自孤獨星球》讀后感4

在這個暑假，我讀了《我來自孤獨星球》這本書，讓我深有觸，受益匪淺。

“班花”江冰蟾因為成績好，又有點清高，遭到了班里以班長凌楊波為首的幾個女生的敵意與排斥。媽媽突然出事，又令他看到了成人社會復雜和冷酷的一面，當江冰蟾陷在悲傷和恐懼中時，突然出現的小唐哥方樂天，性格與江冰蟾迴然不同，活潑開朗，喜歡結交朋友，他給江冰蟾帶來了麻煩，更帶來了快樂和對友情的領悟。

再讀這本書時，我想到了我和我的一個好友的故事：一次，我和他一起被喊道老師辦公室《記錄手冊》，他想讓我少整理一點，幫我分擔了許多本，整理好后，他沒有先走而是繼續幫我整理。在學習上我們也是互相鼓勵互相進步。

合上這本書，意猶未盡，我忽然發現成績不是最重要的，如果不懂得珍惜友誼，只有好成績，沒有人會在意你的感受。

友誼的力量是強大的，它能讓人在悲傷中得到安慰，在失敗中得到鼓勵在迷失中找到前進的動力。

我認為我們每個人都來自孤獨星球，每個人都是小王子，都有屬于自己的'玫瑰花，但我們不要像小王子那樣再錯過那多玫瑰花。即使那朵玫瑰花不如別的玫瑰花漂亮和完美，但既然有緣相識，就值得珍惜……

友誼是來之不易的，或許像小王子那樣失去了才懂得珍惜，為了不讓自己的錯過而后悔，請珍惜你現在的友誼吧！

《我來自孤獨星球》讀后感5

書籍是無盡樂趣的迷宮，經常讓人快樂。這本書是一首意義深遠的音樂，讓人沉浸其中。莎士比亞也說過“書籍是人類進步的階梯。就在昨天，我讀了一本書，這本書是我媽媽給我買的，名叫“我來自孤獨星球。”

這本書的內容讓我愛不釋手。它描述了一個孤獨的小女孩江冰嬋的故事。“半華。蔣冰嬋因為成績好和有點清高，在凌的.帶領下，遭到班上幾個女生的敵視和排斥。因此，她深感困擾。她母親的突然事故讓她看到了成人社會復雜而冷漠的一面。方樂天，這個表妹，與江丙嬋完全不同。他活潑開朗，有一大群好朋友。他給江冰嬋帶來了各種煩惱，也帶來了幸福和理解的友誼。

在這個故事中，我深深體會到江丙嬋對同學的無助和優生學的孤獨。事實上，有很多這樣的故事，因為成績好，他們被同學孤立和疏遠，成為一個孤獨的游俠。為什么會這樣？那是因為一種名稱“嫉妒。事物覆蓋了我們純潔的心靈；一場無聲的對比正在悄然進行。優秀的學生總是以自己為榮，沒有什么能與他們相比。優生學也習慣于孤立，習慣于沒有朋友，只有競爭對手。

從這本書里，我完全理解了友誼的價值，并且明白我們不應該讓嫉妒蒙蔽我們的雙眼，嫉妒只會讓我們想念我們的知心朋友。不要傲慢，這只會讓友誼越走越遠。

《我來自孤獨星球》讀后感6

今天，我看了一本書，因為實在太好看了，我就看了又看，看了又看，就像寫我一樣。這本書名叫《我來自孤獨星球》。

記得我上三年級的時候，也不知道為什么同學們不喜歡我還排斥我，課間的時候同學們都不愿意和我交流、和我玩耍了，我坐在教室里，看到他們在一起的開心的玩耍，漸漸地我覺得自己沒有朋友了，因此我感覺到很孤獨，內心很痛苦，回到家里流著淚和媽媽訴說著這一切……只到四年級的`時候我才明白過來，原來我的體育成績很好，心態就自然清高起來，有時候和同學相處，不注意方式，搞得盛氣凌人的，所以才遭到同學們的排斥。后來我在老師的推薦下，看了這本《我來自孤獨星球》，才明白當時我的內心為什么那么孤獨和痛苦。

這本書主要是寫“班花”江水蟾因為成績好，又有點清高，遭到班里以凌揚波為首的“蛋殼組合”的敵意和排斥，為此她內心深感不安。媽媽突然被人陷害，如今她看到了成人社會復雜和冷酷的一面。小堂哥方樂天，性格與江水蟾迵然不同，活潑開朗，喜歡結交朋友。他給江水蟾帶來了麻煩，更帶來了快樂和對友情的領悟。

朋友，你，孤獨嗎？如果一個人失去了愛，他就會孤獨。不是嗎？失去了才懂得珍惜。我們都在尋找那遺失的美好，但是很少有人能意識到，你身邊的人正是你值得珍惜的！我和同學老師在一起學習快五年了，不管怎么樣，同學老師之間的友情和愛，會永遠讓我銘記在心中，讓我今后的旅程不再孤獨和憂傷……

《我來自孤獨星球》讀后感7

在這個暑假，我讀了《我來自孤獨星球》讓我深有感觸。

“班花”江冰蟾因為成績好，又有點驕傲，所以遭到了班里同學以及班長凌楊波和她手下的幾位女同學的敵意和排斥。讓她不相信朋友。有一次她媽媽突然出事，又讓她看到了成人社會的黑暗。不過，在江冰蟾難過的時候，突然出現的堂哥方樂天，性格和江冰蟾相反，喜歡交朋友，給江冰蟾帶來很多麻煩，更給他帶來快樂和對友情的感悟。

在看書時，我想到我和朋友一起的小故事：一次，我們在玩的時候我腳受傷了，我們家都沒有人在，所以我們就在外面，她為了不讓我的傷發炎又是找水給我清洗，又是找樹葉給我擦。讓我很感動。同時也讓我對于友誼有了更深的.感觸。

合上這本書，想了一下，我忽然明白，有時候成績并不是最重要的，試著去交一些朋友，可能能帶給你書本上所沒有的一些道理，。讓我們在這個五彩繽紛的童年里，與朋友一起享受這簡單又充實的美好時光。

我認為每個人都來自孤獨星球，都有自己的玫瑰花，不要像小王子一樣錯過了玫瑰之后才懂得珍惜，為了不讓自己錯過而后悔，所以請珍惜你現在的友誼。

《我來自孤獨星球》讀后感8

我讀了《我來自孤獨星球》這本書，在這個故事讓我們體會到了江冰蟾的孤獨，也感悟到愛和溫暖，讓我們知道了只要對人懷著善意和真誠，才能贏得友誼誼，友誼是尊貴的，是值得我們珍惜的。

這本書的主人公是一個認為自己是十分孤獨的小女孩，是班里的“班花”，在一個班風不好的班級六（5）班，在老師的.精心培養和自己的努力下成為班里成績最好的學生，同時也是學校里的大隊長，最討厭的是“蛋殼組合”和方樂天。

“班花”江冰蟾因為成績好，又有點清高，遭遇了班里以凌楊波為首的幾個女生的敵意與排斥，為此她內心深感困擾。媽媽突然出事，有令她看到了成人社會復雜和冷酷的一面。小堂哥方樂天，性格與江冰蟾迥然不同，活潑開朗，喜歡結交朋友。他給江冰蟾帶來了麻煩，更帶來了快樂和對友誼的領悟。

我們都來自孤獨星球，我們都是小王子，但我們都不要像小王子那樣錯過那朵玫瑰。即使那朵玫瑰不如別的玫瑰漂亮和完美，但既然有緣相識，就值得珍惜。

《我來自孤獨星球》讀后感9

今天，我在家里的書柜里意外發現了一本書，書名叫《我來自孤獨星球》。是陽光姐姐也就是伍美珍出品的。

這本書其實是陽光姐姐的另一本書《我的友誼褪了色》的續集。因為在上一本書中，主人公江冰蟾的朋友因為各種原因陸陸續續都離開了她；所以在這本續集中，江冰蟾感覺到有些孤獨就不可避免了。但我們從文中可以讀出一種愛的.感悟和溫暖。

根據作者介紹，這本書的靈感來自于一封為江冰蟾打抱不平的讀者來信。在這本書中描寫了主人公江冰蟾是大隊長，成績好、長得漂亮又有點清高導致自己在班上被孤立。有一次，江冰蟾再次奪得了全班第一，卻又遭到班上“蛋殼組合”的排斥。就在她最苦惱的時候，她的媽媽又被上級檢查部門帶走了。她的堂哥方天樂雖然心理年齡比她要小，可是他是個樂天的男孩子，喜歡結交朋友，他給江冰蟾帶來了麻煩，也帶來了快樂和對友誼的領悟。最終江冰蟾成功的交到了志趣相投的好朋友。

這本書讓我明白了親情和友情的重要性，每個人都有自己的性格，無論什么性格的人，只要懷著一顆真誠的心，用真心換取真心，就一定能獲得友誼。

《我來自孤獨星球》讀后感10

從小和爸爸媽媽生活在一起，親情給我帶來了溫暖和幸福，我一直認為親情是我唯一所需要珍惜的，但是，六年的小學生活讓我明白：友情就像我們呼吸的空氣，雖然我們沒有感受到它的存在，但它確確實實存在我們的身邊，必不可少。他們哪里知道，一位要好的朋友，在你受委屈時，總是會默默地關心你，伸出援助之手，幫你渡過難關。

“班花”江冰蟾因為成績好，又有點清高，遭遇到了班里以凌揚波為首的幾個女生的敵意、刁難與排斥，為此，她內心非常寂寞，深感困擾。我想：現在很多家長只顧孩子的成績，把孩子的成績放在第一位，不顧孩子的感受，過分限制孩子的自由，包括交朋友。

內心本來就孤獨的她，又遭受了一個重大打擊：媽媽出事了！媽媽的出事讓她看到了成人社會復雜和冷酷的一面。小堂哥方天樂，性格與江冰蟾截然不同。而我可以說：“雖然我沒有名聲、榮譽、財富這些東西，但我有比它們更重要的`：友情。

書中女主人公江冰蟾，外號班花，特別驕傲，班級六（5）班。今年暑假里記的一本書——《我來自孤獨星球》更讓我深有體會。”

合上這本書，我意猶未盡。

活潑開朗的他喜歡結交朋友，他給江冰蟾帶來了意想不到的麻煩，更帶來了快樂和友情的領悟……

這本書讓我感悟很深，想起著名昆蟲學家達爾文說過的話：談到名聲、榮譽、財富等這些東西，如果同友誼相比，它們都是塵土。

《我來自孤獨星球》讀后感11

在寒假里，我讀了一本書，名叫做《我來自孤獨星球》。

故事主要寫了“班花”江冰蟾因為成績十分好，又有點驕傲，還對同學很兇。因此遭遇了班里以凌楊波帶頭的“蛋殼組合”里的幾個女生的故意與排斥，在班里成了“獨行俠”。

讀過這書后，我覺得自己曾經是一位“獨行俠”。以前我在琴行干什么都是獨來獨往的。因為平常琴行里的女生一般都在玩過家家。當時我沒有朋友，那是因為我常常笑話她們，說她們玩這些東西實在是太幼稚。所以我常常練完琴，都是坐在沙發上與書打交道。

現在，我雖然不跟她們過家家，但我找到了知音——李靈穗。但她也和我不一樣，她有許多朋友。因為我和李靈穗都會玩跳棋，所以我們練完琴就下棋。后來，越來越多同學、老師加入我們。就這樣，我的朋友就因此漸漸地多了起來。

江冰蟾對同學很兇這一點，一點也不像我。雖然我以前的.外號叫做“暴力女”，但有些人說，其實我一點也不暴力。雖然有時候看上去好像想打人，但次次打下，都故意打不中。漸漸地，別人知道了我的個性，我的人緣就好起來。

讀了這本書，我最大的收獲是：做什么事，都不要驕傲，也不要暴力。不然你會成為“獨行俠”的。

《我來自孤獨星球》讀后感12

書是一座其樂無窮的迷宮，常常讓人樂不思蜀；書是一曲意味深遠的樂曲，讓人深陷其中。莎士比亞也說過“書籍是人類進步的階梯”。正在昨天，我讀了一本媽媽給我買的書，它叫——《我來自孤獨星球》。

這本書中的內容讓我愛不釋手，它描述了一位孤獨的小女孩江冰蟾的故事。“班花”江冰蟾因為成績好，又有點清高，而遭遇了班里以凌揚波為首的幾個女生的敵意與排斥，為此她內心深感困擾。媽媽突然出事，又令她看到了成人社會復雜和冷酷的一面。而小堂哥方樂天，卻與江冰蟾截然不同，活潑開朗的他，有一大群好朋友。他給江冰蟾帶來了種種麻煩，更帶來了快樂和對友情的領悟。

在這個故事中，我深刻體會到了江冰蟾為同學們對她的態度的`無奈，和處為優生的孤獨。在現實中也有很多這樣的故事，因為成績好而被孤立，而被同學們疏遠，成為一個獨行俠。為什么會這樣呢？那是因為一種名叫“嫉妒”的東西蒙住了我們純真的心；一種無聲的攀比，正悄悄地進行。而處為優生的學生們，總是心高氣傲，似乎什么也比不上他們；而優生們也習慣了孤立，習慣了沒有朋友，只有競爭對手。

從這本書中，我充分的認識了友誼的可貴，明白了不要讓嫉妒蒙蔽我們的雙眼，這樣只會使得我們錯失知己；不要心高氣傲，這樣只會讓友誼越走越遠。

《我來自孤獨星球》讀后感13

假期，我讀了一本好書，這本書的名字叫作《我來自孤獨星球》。

這本書主要說了：一位名叫“江冰蟾”的“班花”因為成績好，又有一點清高，遭到了班里以“凌揚波”為首的幾個女生的敵意與排斥，為此她內心深感困擾。她的媽媽又突然出事，令她看到了成人社會復雜又冷酷的.一面。

而江冰蟾的小堂哥方天樂的性格迥然不同，他活潑開朗，喜歡結交朋友。他在帶給江冰蟾麻煩的同時，也帶給了她對快樂和對友情的領悟。

合上了這本書，我意猶未盡。我突然發覺，成績并不是最重要的。如果沒有友誼，只有最好的成績，就會感覺非常孤單。友誼的力量是無限的。友誼能讓你在絕望中看到希望；在跌倒后得到關愛；在迷失中找到前進的方向……

記得有一次周末，由于老師布置的作業不是很多，加上我的成績還算不錯，我不一會兒就把作業“搞定”了。這時，我茫然了，現在該干什么呢？我猶豫了半天，最后選擇了上網。

可我玩了會，又開始覺得無聊了。這時，我又漫不經心地看起了書。正當我恍惚間，我突然聽到有人在找我。原來，我的聊天軟件還沒有下線。“vv，在嗎？”雖然vv的話語只有四個字，但他溫馨的話語卻令我倍感親切。頓時，一股暖流從我心頭涌起。

如果一個人學習好、工作好，但他（她）卻沒有友誼。那么，他（她）的一生還會美好嗎？

《我來自孤獨星球》讀后感14

在這酷熱的暑假里，我讀了許多有趣、感動的圖書。而陽光姐姐主編的《我來自孤獨星球》讓我深受啟發。

班花江冰蟾因為成績好，又有點清高，遭遇了班里以凌楊波為首的幾個女生的敵意與排斥，為此她的.內心深感困擾。江冰蟾還有一個比自己大一個月的小堂哥方樂天，他的性格與江冰蟾迥然不同，喜歡結交朋友，活潑開朗的他給江冰蟾帶來了無窮的快樂，和對友情的領悟。給江冰蟾帶來快樂的同時，也帶來了麻煩。媽媽因被單位的人陷害，帶走審查，江冰蟾再傷心中，感受到了成人社會復雜和冷酷的一面。

慢慢地合上書，余味無窮。我恍然發現，學習好并不代表人緣好，學習不是頂級，如果沒有了友誼，朋友這兩個字，就會永遠的消失在世界上。

每個人都是小王子，只有失去了，才懂得珍惜。

如果你坐在星球上，望著學校的操場，人人都拉著手，談笑風生，你會質問自己：我怎么沒有朋友，沒有友誼。我相信，如果是因為自己的成績優異，拋棄了朋友和友誼，

那么友誼的空缺，這一生一世都沒有人為你彌補。當你失去了，想再回收當初的錯誤，我想實現的幾率幾乎為零。

我們都是小王子，但我們都不能想小王子那樣再錯過那朵玫瑰。即使那朵玫瑰不如別的玫瑰漂亮和完美，但既然有緣相識，就值得珍惜！

《我來自孤獨星球》讀后感15

剛剛看到這個題目時,我一直認為是科技之類的書。但讀完這本書之后，我才明白了這本書所寫的是什么。我其實是一個眼里只有成績的人，但讀完這本書，我懂得了朋友的重要性。

每個人都要有朋友，如果沒有了朋友，就會感到十分孤獨，我們應該向方樂天學習，要多交朋友，不要嫉妒身邊比自己好的同學，我們不應該嫉妒他們，而是應認清自己的缺點，努力改正自己，向他們去學習，

每個人都有自己的性格，無論什么性格的人，只要懷著善意和真誠，都能贏得友誼。人與人之間，只有真心才能換回真心。小王子失去了玫瑰花才會變得孤獨，我們呢？其實，我們每個人都有屬于自己的玫瑰花，不管這毒玫瑰花是不是很美麗，有一些東西逝去了，再也回不來了，我們每個人的玫瑰花都有屬于自己的'特色，友誼親情……我們每個人是否把握住了自己的玫瑰花？其實，我們都是小王子，我們都不想像小王子那樣錯過那朵玫瑰花了。

既然有緣相識，就值得珍惜。當你為了自己的成績拋棄友誼時，就算原先有不少的朋友當你拋棄他們的時候，友誼的空缺就再不會有人為你補上了。再回首當初，你真正擁有過友誼嗎？不！你從來沒有擁有過真正的友誼，那些代表友誼的玫瑰早就已經凋謝，還能去挽回嗎？

與其像小王子一樣失去了才知道去珍惜，我們不如勇敢地從荒無人煙的星球上跳下來，去尋找和珍惜自己的友誼吧！