第一篇：話題分類

話題分類

——初一至初三上冊

1.個人情況：

（1）個人信息 初一上冊

Module 1 Nice to meet you 以自我介紹為話題。（2）家庭信息 初一上冊

Module 2 Me,my parents and my friends，以朋友和父母為中心，以他們擅長的體育運動和從事的職業(yè)為話題。（3）學校信息 初一上冊

Module 3 My new school 本課以學校為話題，對學校的地理位置和布局介紹。Behind, next to ,（4）興趣與愛好 初二下冊

Module 1 Hobbies.本模塊以“業(yè)余愛好”為話題，介紹了愛好在休閑娛樂以及個人成長方面的作用。英語中的六種基本句型。

2.家庭、朋友與周圍的人：

（6）家人和親友 初一上冊

Module 4 My family has got ,have got , how many ,there be 本課以家庭為話題，重點是家庭成員介紹

3.居住環(huán)境

初一下冊

Module 5 My hometown and country.本模塊以家鄉(xiāng)為題材，要求學生理解、掌握本模塊學習材料中關于方位、位置等語言現象。注意形容詞的比較級。Tony描述的是 England和 London，比較級，4.日常活動：

初一下冊

Module 1 People and places.本模塊以世界不同地方人們的生活為話題，主要描寫了處于幾個不同時區(qū)的人們在同一時間的活動，要求學生能聽懂、讀懂對正在進行的活動的描述，并通過對自己和他人正在做的動作的描述掌握現在進行時的表達方式。描述正在發(fā)生的事情。Module 4 Life in the future.本模塊以將來的學校和生活為話題，通過對美好未來的憧憬，培養(yǎng)學生樂觀向上的精神。使學生能讀懂敘述未來的短文，掌握整體理解技能，理解概念之間的上下文關系。Will , 一般將來時.（13）家庭生活 初一下冊

Module 8 My past life.。本模塊以過去生活為話題，要求學生掌握含有動詞be的一般過去時的句子，并能談論自己、他人過去的生活，描述家鄉(xiāng)與童年。

（14）學校生活 初一上冊

Module 7 My school day.本單元圍繞“我的一天學校生活”這個話題展開，內容緊密結合初中學生現實的學習、生活。要求學生掌握鐘點的表達及分辨學校的課程科目。What day is it today? Have Chinese , have lunch , have a break 初三上冊

Module 8 Photos.本模塊以攝影比賽為話題，介紹了托尼為參加攝影比賽而拍照的經歷和上屆攝影比賽的結果公示。使學生能夠描述圖片信息，掌握介紹信息的技巧；能夠描述長、寬、高等度量。Which, who引導的定語從句。

6.個人興趣

初一上冊

Module 8 Different habits.本單元的話題是“不同的習慣”。在生活中，同學們要互相關心，留心他人的喜好，并據此為其挑選生日禮物。描述他人的喜好。birthday party , birthday present, 行為動詞第三人稱單數，頻度副詞和形容詞性物主代詞。

7.情感與情緒

初二上冊

Module 7 Feelings and impressions.。本模塊以“感覺與印象”為題材，內容主要是談論對食品等的感覺、評論對人的印象等，要求學生聽懂、讀懂相關的對話和簡單的短文，并學會表達自己的感覺和印象。能對一個人進行簡單的描述，能用感官動詞表達自己的感覺，能簡單描述一個人的長相和性格。表感覺和知覺的系動詞

8.人際交往

初二上冊

Module 4 Education.。本模塊以希望工程為話題，圍繞希望工程對貧苦兒童求學的救助活動，介紹現在完成時的用法；同時培養(yǎng)學生的仁愛之心和關懷他人的情感素質。使學生能夠介紹希望工程；談論日期、時間和數字。能夠掌握文章大意；根據上下文判斷單詞的意思；找到詳細信息。

Module 12 Traditional life.本模塊以談論規(guī)則和習俗為話題，要求學生讀懂、聽懂并能表述某地的風俗習慣或規(guī)章制度。能夠談論自己家中的家規(guī)、學校里的校規(guī)等相關話題。Must , mustn’t,can。初二下冊

Module 2 Friendship.。本模塊以“友誼”為話題，通過故事說明友誼的重要性、如何建立和維持友誼等。正確使用that,if,who,why等引導的賓語從句。

Module 5 Problems.本模塊以“問題”為話題，反映問題，提出建議，解決問題。If 引導的條件狀語從句。

9.計劃與安排

初一下冊

Module 3 Plans.。本模塊以計劃為題材，要求學生掌握計劃、安排的表達方式，同時還可以強化學生在學習中的計劃性，并且能讀懂包含計劃、安排的短文，判斷文中人物的計劃、安排。Be going to , be looking forward to ,一般將來時 初二下冊

Module 10 My perfect holiday.本模塊通過學習用來描述imaginary situation的would+v 結構，展開“我的理想假日”這一話題。使學生能夠充分發(fā)揮自己的想象力，設計并安排好自己的假日之旅。So would I!倒裝句。

10.節(jié)假日活動

初一下冊

Module 2 Spring Festival.。本模塊以節(jié)日為題材，要求學生掌握描述節(jié)日的表達方式，同時加強學生對其他中外節(jié)日的理解與認識。使學生能讀懂有關節(jié)日描述的短文，并且能將段落與圖片、段落與問題匹配。初二下冊

Module 8 Public holidays.本模塊的話題是節(jié)假日，其中涉及節(jié)假日的誕生和如何慶祝節(jié)假日等內容。能夠談論過節(jié)計劃。

13.衛(wèi)生與健康

初一上冊

Module 5 Healthy food.本課以食品為話題，在讓學生學會各種食品英文表達的同時學會健康飲食。has got , have got, fruit ,vegetables，some, any 的用法和名詞單復數。初三上冊

Module 10 Fitness.本模塊以健康為話題，談論了運動以及健康飲食的問題，使學生能夠運用觀點、態(tài)度的表達方式；能談論保持身體健康的話題。掌握Whose引導的定語從句。

14.安全與救護

初三上冊

Module 5 Museums.本模塊以博物館為題材，比較詳細地介紹了倫敦科技館，以及展示了參觀展館時的一些注意事項以及應遵守的規(guī)則，并擴展到公共場所的常見規(guī)則標志等。初步了解合成詞。

15.天氣

初二上冊

Module 11 The weather.。本模塊以天氣為話題，要求聽懂、讀懂天氣預報以及對天氣狀況描述和預測；學習如何給他人提出建議并給出原因。不定式作主語和表可能性的單詞may, might, possible, probably, possibly和句型。

16.文娛與體育

初一上冊

Module 6 An invitation to the cinema 本模塊以影視娛樂活動為話題，體裁主要是娛樂活動廣告。功能是邀請和建議。使學生能夠讀懂廣告類文體，并從中獲取重要信息。Would you like to do sth? 初一下冊

Module 6 The Olympic adventure.本模塊以體育運動為題材，要求學生了解奧運會，了解不同國家與地區(qū)的體育運動，掌握用形容詞和副詞來表達觀點及形容詞和副詞的比較級用法。多音節(jié)詞的比較級，初二上冊 Module 5 Western music.本模塊以音樂為話題，介紹不同類型的音樂，以及施特勞斯、莫扎特、冼星海等音樂大師。通過描述自己喜歡的音樂，學生可以掌握“喜好”的表達方式；通過學習冼星海的生平，學生可以掌握人物介紹的寫作方式。音樂智能是學生應該發(fā)展的多元智能的一部分。能夠正確使用適當的形容詞評論各類音樂；能夠表達喜歡和不喜歡；能夠表達同意與否的觀點。能夠讀懂有關音樂以及人物介紹的文章，掌握其細節(jié)的內容。反義疑問句。

Module 10 Lao She Teahouse.本模塊以老舍以及老舍茶館為主題，要求學生閱讀與老舍相關的信息，并學會簡單介紹一部電影或劇目，能夠描述生活中的一件事，能夠描述現在或過去生活中發(fā)生的事情。動詞不定式和雙賓語。初二下冊

Module 6 Entertainment.本模塊以娛樂為話題，介紹了薩利來中國訪問演出的情況和電影《加勒比海盜》。學習直接引語和間接引語的轉換規(guī)則。

初三上冊

Module 3 Sporting life.體育是學生們十分熟悉的話題，也是他們喜愛參加的活動。本模塊以談論體育比賽和體育明星為題材，要求學生掌握表達觀點的句式，描述體育明星的成長經歷，學會用筆記來記錄重要信息，學習運動員不畏艱險、刻苦訓練的精神。I agree , I don’t agree with….I / We think… So do I.一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)。

17.旅游與交通

（57）旅行 初一下冊

Module 12.A holiday journey.。本模塊以假期旅行為題材，主要展現的是對旅行經過和參觀地點進行描述的表達方式，同時出現了不規(guī)則動詞的過去式。使學生能讀懂描述旅行經歷的短文，掌握整體理解技能，明白文章中所敘述的時空關系。初二上冊

Module 2 Experiences.本模塊以旅游為話題，材料主要涉及旅游和其他一些經歷，談論人們游覽過的地方。使學生能夠讀懂介紹經歷的文章；理解語篇主題和細節(jié)。語法重點是現在完成時

初二下冊

Module 7 Time off.本模塊的話題是旅游和休假。通過對北海公園、武陵源景區(qū)的介紹和作者旅游經歷的描述，激發(fā)學生對大自然的熱愛，陶冶情操，同時喚起學生的保護環(huán)境的意識，在語言上體會間接引語的用法。能讀懂介紹旅游景點和旅游經歷的文章；培養(yǎng)學生預測下文和獲取細節(jié)信息的能力。初三上冊

Module 1 Wonders of the world.本模塊以介紹世界景觀為題材，增強學生探索和熱愛大自然之情。能讀懂游記體裁的短文，獲取有關事實性的信息，正確理解作者的觀點和感受。時態(tài)復習。

Module 7 Australia.本模塊以澳大利亞為話題，以旅游為引線，向他人介紹了自己在澳大利亞的旅游經歷。that引導的非限制性定語從句。

Module 12 Summer in LA.本模塊以暑假學習班為話題，描述了某一課程情況。使學生能夠談論去某地出游的計劃。能夠正確掌握主謂一致。

（58）交通運輸方式 初一下冊

Module 7 Planes, boats and trains.本模塊主要圍繞旅游與交通這一話題，進行語言實踐活動，使學生達到能夠描述自己或他人旅行的目的。學習形容詞的最高級及交通工具的用法。

（60）使用地圖 初二上冊

Module 8 Around town.本模塊以出行旅游為話題，通過大量的語言材料集中展示了指路、認路，對某一區(qū)域進行描述的語言表達方式，同時對倫敦的一些著名景點和標志性建筑也做了簡單介紹。How do I get to the Forbidden City?

Can you tell me the way to a park?

19.語言學習

初二上冊

Module 1 How to learn English.本模塊以介紹學習方法為主，通過對本模塊的閱讀，學生們不僅可以掌握征求建議和提供建議的表達方式，同時還能夠了解一些英語的學習方法，如閱讀理解中生詞的處理方式、單詞記憶方式等等。

掌握征求建議的表達方式，如 What can I do? What should I do? How should I …..? Can you give me some advice? 掌握提供建議的方式，如How about…? What about…? Why don’t you…? It is a good idea to … You should … Why not …? Don’t forget … Try to…,Try not to …等。

20.自然

（68）動物與植物 初一上冊

Module 9 A trip to the zoo..。本模塊以動物為話題，介紹了世界各地的動物以及棲息地、習性等，同時也喚起學生熱愛動物、保護動物的意識。能讀懂有關介紹動物的篇章，并能找出文中相關細節(jié)信息。行為動詞第三人稱單數 初二上冊

Module 9 Animals in danger.本模塊以瀕危動物為話題，以國寶大熊貓的生存情況為主要內容，要求學生聽懂、讀懂相關話題的對話和描述；明白文章的主旨大意及段落大意；準確理解并運用動詞不定式的表達方式。能夠談論問題和找到解決問題的方法。能夠運用不定式作主語、定語、狀語、表語及其否定形式。

（71）宇宙 初二上冊

Module 3 Journey to space.本模塊以航天為話題，著重介紹了火星探索計劃以及宇宙中太陽系的部分知識。要求同學能夠了解一點航天知識，利用現在完成時描寫人類已經實施的太空探索計劃。能夠發(fā)現最新發(fā)生的事情。能夠讀懂有關太空話題的文章，掌握文章大意。

21.世界與環(huán)境

（74）環(huán)境保護 初三上冊

Module 6 Save our world.本模塊以“綠色環(huán)保”為題材，討論了如何從點滴小事做起，節(jié)約能源，保護環(huán)境。語法重點為構詞法。

（75）人口 初三上冊

Module 11 Population.本模塊以人口為主題，涉及人口過剩以及由此而產生的相關后果。希望能喚起學生的憂患意識，并培養(yǎng)他們在實際生活中提出問題、分析問題、解決問題的能力。能夠理解并表述大數字；正確使用冠詞。

22.科普知識與現代技術

（78）發(fā)明與技術 初一上冊

Module 10 Computers.本模塊以電腦為主題，內容涉及如何用電腦完成作業(yè)、世界不同地方的人們對電腦的利用程度等，既貼近生活，又開闊學生的眼界。頻度和一般現在時的特殊疑問句。初二下冊

Module 3 On the radio.。本模塊圍繞廣播這個主題而設計的。通過學習本模塊，學生可以粗略了解播音節(jié)目的制作過程和播音員的生活，同時明白只有從小立志，努力學習，勇于實踐，才能實現理想，實現人生價值。能夠提建議和警告；談論回憶、個人過去經歷。動詞不定式與doing作賓語

Module 4 New technology.本模塊以“新科技”為主題，向大家介紹了一些科技產品的用法和用途。能理解簡單的科技產品說明書，能簡單說明操作步驟。If 從句。初三上冊

Module 4 Great inventions.本模塊以發(fā)明為中心話題，圍繞數碼相機的使用、紙和印刷術的發(fā)明與作用展開，要求學生了解發(fā)明創(chuàng)造對人類生活產生的巨大影響，激發(fā)學生進行發(fā)明創(chuàng)造的欲望，掌握用現在完成時和帶有情態(tài)動詞的被動語態(tài)。

23.歷史與社會

初一下冊

Module 10 Life history.本模塊以生活經歷為話題，要求聽懂、讀懂對過去生活經歷的描述及簡單的人物傳記，并通過對自己和他人生活經歷的描述掌握一般過去時的表達方式。行為動詞的一般過去時。

Module 11 National heroes.本模塊以民族英雄為話題，要求讀懂、聽懂與介紹歷史人物有關的描述，明白故事的中心大意、時間、地點、人物關系、原因、結果等；準確理解并運用一般過去時的表達方式。談論自己敬佩的人物。能讀懂介紹歷史人物有關的描述，明白故事的中心大意、時間、地點、人物關系、原因、結果等，訓練段落大意理解能力以及細節(jié)理解能力。What did you think of sth?。行為動詞的一般過去時。

初二下冊

Module 9 Heroes.本模塊的中心話題是英雄，通過學習英雄人物，培養(yǎng)學生勤奮努力、做國家棟梁的情感素質。能談論自己喜愛的英雄人物的生平和事跡，并解釋原因。

24.故事與詩歌、著作

初一下冊

Module 9 Story time.Goldilocks，本模塊題材為童話故事。要求學生讀懂故事，并學會描述一個完整的故事或一件事情。行為動詞的一般過去時 初二上冊

Module 6 A famous story.本模塊主要是愛麗絲漫游奇境的童話故事。過去進行時。初三上冊

Module 2 Great books.本模塊以談論中外偉人和他們的著作為話題，介紹和評價文學作品。同時讓學生掌握被動語態(tài)的基本結構以及一般現在時的被動語態(tài)。掌握表示同意和不同意的表達方式。I agree , I don’t agree with….掌握表達觀點的表達方式，如I / We think… Module 9 Cartoon stories.本模塊以卡通人物為話題，使學生學會咨詢和提供信息的方式；學會談論卡通人物。掌握以that, which, who 引導的定語從句，以及引導詞的省略。

第二篇：口語話題分類總結

09B口語話題及提問（根據學習指南和主課文整理，純屬參考）

Unit 1

討論：1）What are the most active and most passive activities people do?

2）My Favorite Pastime

提問：1）How do College Students Spend Their Leisure Time

2）Do you think humor is an important quality for a person or a key to getting along with others? Please explain your answer.Unit 2

討論：1）Is writing better than calling/E-mailing? Give your reasons.2）Words I will never forget.提問：1)Do you often send or receive letters or notes to or from your friends? How do you feel when you send or receive them?

2)Do you think people need encouragement and praise? Why or why not? Unit 3

討論：1）What’s the typical image of a man / woman in traditional mold?

2）Talk about your ideal wife or husband.提問：1）Are there Gender Inequality in Employment of College Graduates Unit 4

討論：1）Try to compare the educational styles in China and America in terms of cultivating creativity.2）How to encourage creativity in college students?

提問：1.Did your parents ever let you make decisions when you were very young? What do you think of your parent’s practice?

2.Did your parents allow you to speak to guests who came to your house? How did you feel if you were not allowed to?

Unit 5

討論：1）The Athletes I Admire Most

2）Athletes should(Not)Be Role Models

提問：1）Do We Need Role Models?

2)What are the most important qualities an athlete needs?

3)Do you consider star athletes good role models for young people? Give reasons.Unit 6

討論：1)What are some of the negative effects of technology on our health?

2)Are environmental risks worth taking? Explain your answer.提問：What is risk? Could you think of as many risks as you can in our life?

第三篇：中考作文題目分類 話題作文

2009年中考作文題目分類匯編——話題作文

1、【福建龍巖】據報道，前一段時間，“超級女聲”總冠軍李宇春走進北大校園，僅唱了一首歌，便引起北大學子一片狂熱的尖叫，場面混亂，以至原先計劃好的一些節(jié)目不得不臨時取消。此事在社會上引起了廣泛爭議，也引發(fā)了人們對文化問題的深刻思考。有人認為，北大校園是中華民族的一塊文化圣地，“超級女聲”走進北大，體現的是流行文化對傳統(tǒng)文化和經典文化的巨大沖擊，甚至是對經典文化的褻瀆。

請以“文化”為話題，自選角度，自擬題目，不限體裁，寫一篇不少于600字的文章。

2、【福建廈門】 有詩人曾這樣吟詠初生牛犢——

牛犢初生/生命的華彩流溢/眼眸里/寫滿對世界的驚奇/對著遠方咂嘴/山那邊的青草總是更豐美/未縛韁繩/任性的蹄子追風撒歡/不懼虎豹/犄角未長的頭顱高高昂起?? 請以“初生牛犢”為話題寫一篇文章。

3、【福建永春】 閱讀下面的文字，根據要求作文。

印度哲學大師奧修說：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。”一味的比較最容易動搖我們的心態(tài)，改變我們的初衷。而比較的結果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。其實，每一個人都有一段“沉香”。

也有人說：“沒有比較就沒有鑒別。”只有通過比較，才能明確自己的優(yōu)劣高低，確定自己的奮斗目標。

“比較”引起了你什么樣的聯(lián)想或思考？請自定立意、自擬題目、自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

4、【福建漳州】閱讀下面材料，自擬題目作文。

勞動浸透著人們的汗水，凝聚著人們的智慧，有時也體現了集體的力量。當人們捧起碩大的勞動果實時，就會覺得汗水的甘甜，也會體會到知識就是力量的真理，更會理解到集體的偉大??

親愛的同學，當你面對這份試卷的時候，也許大家還沉浸在“國際勞動節(jié)”的氣氛當中，請以“勞動”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體不限。②書寫規(guī)范，卷面整潔。③不得出現真實的校名、人名。④字數不少于600字（詩歌不少于30行）。

5、【廣東清遠】根據下面要求作文。

孟子曰：“故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，俄其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，甘益其所不能。”孟子的話啟示我們，人必須先經受艱難困苦的磨煉，然后才能做大事，成大業(yè)。請以“磨煉”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：① 除詩歌外，文體不限：② 文中不得出現真實的姓名和學校名；③ 思想健康，內容充實，不少于500 字。

6、【廣西南寧】請以“力量”為話題寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；②題目自擬；③除詩歌、戲劇外，文體自定；④不少于600字；⑤不得透露個人相關信息，不得抄襲。

7、【貴州安順】某中外合資企業(yè)招聘管理人員，面試中有這么一題：三人出外打獵，一個人發(fā)現了一只野兔，另外一個人打死了這只兔子，第三個人拾回了這只野兔．問誰該得獎．據說，不少應聘人員均忽視了“發(fā)現”者的功勞，亦即忽視了信息、眼光、知識的價值，因而受到外方的否定．

請以“發(fā)現”為話題，寫一篇作文，題目自擬．

8、【河南】讀下面的材料，按要求作文。

一個在家下讀書的女孩，總覺得自己屈才。和班上的同學比，自己的成績稍差，她就抱怨老師的“水平太低”；參加縣里的中學生作文比賽沒獲獎，她又埋怨比賽組織者“有眼無珠”；父母過早雙亡，兄妹相依，她更是責怪當局長的哥哥不設法把她送到省城更好一點的中學讀書。一天，友人傾聽了她的哭訴，沉默了許久，才說：“為什么我聽到的全都是別人的錯誤和責任呢？每個人在他自己的學習、工作、生活中，都應該學會承擔起自己的責任，讓自己對自己負責啊。”

請以“對自己負責”為話題寫一篇600字作文。

9、【黑龍江哈爾濱】(1)電視劇《西游記》的主題歌里唱道：“敢問路在何方?路在腳下。”其實，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡，有的路通向輝煌。想要走好人生之路，需要你的勇氣，需要你的智慧，需要你的實干，需要你的創(chuàng)新，需要你把握機遇??怎樣走好人生之路，彰顯個性，實現價值?答案就像歌中唱到的那樣“路在腳下”。

請以“路在腳下”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內

②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)

③不少于600字

④文中不得出現真實的人名、校名

（2）生活中，有很多觸動我們心靈的力量：日月交輝，草長鶯飛．，蓓蕾初綻；父母的深情，老師的教誨，同學的關愛；一句話，一首歌，一本書??都可能在剎那問觸動我們的心靈。

多少古代圣賢、多少時代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能給我們的心靈帶來莫大的震撼與鼓舞。這種觸動心靈的力量是無形的。它可以改變一個人、一個國家，甚至整個世界。

請以“觸動心靈的力量”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內

②立意自定，題目自擬，文體自選

(詩歌、戲劇除外)

③不少于600字

④文中不得出現真實的人名、校名

10、【黑龍江牡丹江】文題二：

大自然擁有陽光，萬物才顯現出生機與活力；生活中擁有陽光，人們才能享受溫暖與甜蜜。也許，陽光是一種關愛；也許，陽光是一種心態(tài)；也許陽光是一種追求；也許，?? 請以“陽光”為話題，自選角度。自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：

（1）除詩歌外，文體不限；（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文中不得出現與考生有關的真實的地名、校名、人名等信息；（4）字樹在600字左右。

11、【黑龍江齊齊哈爾】文題二：“希望”，多么誘人的詞語，它能讓你絕處逢生，擺脫困境，振奮精神，走向成功。生活中有了希望，就會五彩繽紛，充滿陽光；學習中有了希望，就能無所畏懼，勇攀高峰；前進中有了希望，就能目標明確，滿懷信心。希望是精神支柱，希望是動力、方向。

請以“希望”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：

除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。

文中不得出現真實的地名、校名、人名。（4）字數在600字左右。

12、【湖北恩施】話題作文：

成就一番學業(yè)需要奮斗，開創(chuàng)一番事業(yè)需要奮斗，創(chuàng)造美好的生活需要奮斗，實現人生的理想需要奮斗。需要奮斗是幸福的。

請以“需要奮斗是幸福的”為話題寫一篇作文。文體不限，題目自擬，但不得直接以話題為題。

13、【湖北黃岡】閱讀下面的材料，按要求作文。

最近雜志上有一篇題為《人生最重要的幾個字》的文章，該文寥寥數語，卻折射出為人處世的很多道理。文中寫道：

最重要的六個字：我承認我錯了；

最重要的五個字：你做得很好；

最重要的四個字：你覺得呢；

最重要的三個字：麻煩你；

最重要的兩個字：我們；

最重要的一個字：我。

要求：①必須從兩個畫線句子中任選一個，領悟其所蘊涵的道理，選取一個角度，提煉觀點，自擬題目，寫一篇500字以上的議論文；②觀點明確，結構完整；③論據充分，論證有力。

14、【湖北十堰】淡淡的友誼很純，淡淡的微笑很甜，淡淡的生活很真實。在平淡的生活中享受淡淡的真情和淡淡的快樂，也許，這些平淡的點滴會成為生活中最美的風景。請你以“平淡”為話題作文。

要求：

①自擬題目。②除詩歌、戲劇外，文體不限，篇幅不少于600字。③思想健康，感情真摯，努力做到有新意。④文中若出現真實人名、地名、校名，請用“××”代替。

15、【湖北孝感】求索，是一種探尋，一種追求，一種對生活的審視和發(fā)現。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”請以“求索”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體自定，700字左右，文中不得出現真實的地名、校名、人名。

16、【湖南常德】閱讀下面的文字，按要求作文。

做一件事，我們往往要先確立一個目標，然后采取一系列的活動（人們通常稱之為“過程”），最后才能得到一定的結果。由于不同的人有不同的經歷和感受，因此有人認為“目標”最重要，而有人認為“過程”最重要，也有人認為“結果”最重要。你的看法呢？ 請以“目標·過程·結果”為話題寫一篇文章。題目自擬，立意自定，文體自選，所寫內容必須在話題范圍之內。

17、【湖南邵陽】閱讀下面詩歌，按要求作文。

當我們走向枝繁葉茂的五月／青春就不再是一個謎

向上的路／總是坎坷又崎嶇／要永遠保持最初的浪漫／真是不容易／有人悲哀／有人欣喜／當我們跨越了一座高山／也就跨越了一個真實的自己

請以“跨越”為話題，自選角度，自擬題目作文。

要求：①文體不限，不少于600字；②注意聯(lián)系生活，寫出真情實感；②文中不得出現真實的人名、校名、地名；④卷面整潔，字跡清楚。

閱讀下面材料，根據要求作文。

初二學生榮嘯的爸爸媽媽在北京打工，榮嘯一直跟在父母身邊讀書。由于受全球金融風暴的影響，父母所在的單位裁員，他們一家只好回到家鄉(xiāng)益陽。昨天，榮嘯向記者表達了他的三個心愿：一是爸爸媽媽不要再去外地打工；二是他自己能在家鄉(xiāng)盡快找到新的朋友；三是將來考上北京的大學，繼續(xù)去北京學習、生活。

讀了上述材料你有何感想？請以“心愿”為話題寫一篇文章。

注意：①寫成記敘文或議論文，有真情實感。可以記敘你熟悉的人和事，也可以談感受與認識，抒寫感情，發(fā)表看法；②立意自定，題目自擬；③不少于600字；④文中請回避與你相關的人名、地名、校名等。

18、【湖南益陽】 閱讀下面材料，根據要求作文。

初二學生榮嘯的爸爸媽媽在北京打工，榮嘯一直跟在父母身邊讀書。由于受全球金融風暴的影響，父母所在的單位裁員，他們一家只好回到家鄉(xiāng)益陽。昨天，榮嘯向記者表達了他的三個心愿：一是爸爸媽媽不要再去外地打工；二是他自己能在家鄉(xiāng)盡快找到新的朋友；三是將來考上北京的大學，繼續(xù)去北京學習、生活。

讀了上述材料你有何感想？請以“心愿”為話題寫一篇文章。

注意：①寫成記敘文或議論文，有真情實感。可以記敘你熟悉的人和事，也可以談感受與認識，抒寫感情，發(fā)表看法；②立意自定，題目自擬；③不少于600字；④文中請回避與你相關的人名、地名、校名等。

19、【江蘇徐州】 大自然是一曲曲最動聽的歌，是一首首最抒情的詩，是一個個既古老而更新鮮的故事。我們都有過親近自然、認識自然、感受自然的經歷。面對朝暉夕陰，花開葉落，雄奇的山峰，深沉的海洋??我們會產生怎樣的聯(lián)想?引發(fā)怎樣的思考?得到怎樣的人生啟迪？

請以“面對自然”為話題寫一篇文章，或講述故事，或闡述觀點，或抒發(fā)感受。

要求：①題目自擬。②除詩歌戲劇外，文體白選。③字數在600字以上。D文中不得出現真實的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。

20、【遼寧本溪】生活中處處有驚喜，取得超人的成績，是驚喜；學習上的點滴進步，是驚喜；體會到一種真情，是驚喜；生活中大哦小發(fā)現，是驚喜；??

驚喜，源于堅持，源于智慧，源于熱愛??

請以“驚喜”為話題寫一篇作文。

要求：（1）自擬題目作文。（2）文體不，不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達到此項要求，評分時可獎勵2分）。（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

21、【遼寧錦州】幸福是一種擁有，一種追求，一種對生活的審視和發(fā)現。每個人都擁有屬于自己的幸福。很多時候，幸福就在我們手中，在我們身邊，只是我們沒有留意而已??

請以“幸福”為話題，寫一篇文章。

要求：

1．要有真情實感，思想積極、健康。

2．文體不限(詩歌除外)，不要求格式，600字左右。

3．文中不得出現與考生有關的真實的人名、校名。

4．字跡工整、卷面整潔。(達到此項要求，可獎勵2分)。

22、【內蒙古赤峰】家長會，也許曾是你最為敏感的話題。那么多的家長會，會前會后，會上會下，你一家有過許多與眾不同的經歷和想法。請以“家長會”為話題寫一篇作文，可以敘述故事，議論是非，也可以對家長會的改進提出建議。

作文要求：

1除詩歌外，文體不限。2寫記敘文，要求內容具體；寫說明文，要求清楚明白；寫議論文，要求有理有據。3不少于600字。4不寫真實的地名、校名、人名。

23、【山東濱州】 題目：媽媽的早餐，爸爸的叮嚀，同學的微笑，老師的眼神；成功時的祝賀，失誤時的勸勉??生活中許許多多這樣的事，都蘊含著他人的關愛。這關愛如鮮花、如雨露，平平靜靜地定格在我們的生活中，定格在我們的記憶里。只要我們用心去觀察去感悟，就能發(fā)現其中特別的情味。

請以“關愛”為話題，寫一篇600字以上的文章。題目自擬，除詩歌外，文體不限。文中不得出現真實的地名、人名、校名。

24、【山東聊城】 杰克·韋爾奇是美國通用電器公司首席執(zhí)行官。我國一些企業(yè)管理人員在聽完他的報告后，感到有些失望：“您講的那些內容，我們差不多都知道，可為什么我們之間的差距會那么大呢？”韋爾奇說：“那是因為你們僅僅是知道，而我們卻做到了。這，就是我們的差距。”

請以“知道與做到”為話題，寫一篇文章。

要求：

題目自擬，文體自選。

可以記敘經歷，書寫感受，也可以發(fā)表議論。

不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。

25、【山東臨沂】 人生于世，需要關注自我，但絕不能只有“自我”，因為每個人都不可能是一個獨立生存的個體。人，只有走出“自我”的狹小天地，充分地關注他人，關注社會，關注自然，營造健康和諧的生存環(huán)境，才能更好地生活與成長。請以“走出自我小天地”為話題，寫一篇600字左右的文章。

提示與要求：①自定立意，自擬題目，除詩歌外文體不限；②可以敘述故事，發(fā)表見解，抒發(fā)感受，但所寫內容必須在所給話題范圍之內；③文中不得出現于自己真實身份相關的地名、校名、人名等。

26、【四川成都】 以“讀”為話題,寫一篇作文。

要求:①自擬題目,不可用話題作題目；②自定立意； ③自選文體； ④不少于600字；⑤不得抄襲、套作； ⑥不得出現真實的人名、校名和地名。

27、【四川涼山】閱讀下面的文字，按要求作文。

在我們的學習和生活中，往往沒有十全十美的事，多少總要給自己或給他人留下一些遺憾。其實人生就是一部遺憾的大書，遺憾每時每刻都會有。有些人把遺憾作為動力，不斷進取，努力拼搏；有些人卻把遺憾當作資本，怨天尤人，自暴自棄。

請以“遺憾”為話題，寫一篇600字至800字的文章。文體自選，題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

21．請以“我以愛心”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①先把題目補充完整，然后作文。

②文體不限。

③文中不得出現真實的校名、人名。

22、【四川眉山】“風雨”是大自然的杰作，她讓我們歡喜，讓我們悲傷??在生活中，我們會經歷各種各樣的風雨。不經歷風雨，怎能見彩虹？請以“風雨”為話題，自擬題目作文。

提示與要求：

（1）為了突出你的個性，希望你選擇最能駕馭的文體（詩歌除外），選擇最佳角度，寫你最熟悉的內容，盡量表達你的真情實感，千萬不要抄襲或套用！

（2）為了更好地表達你的情感，使你的文章內容充實，文章不要少于600字。

（3）為了便于老師評閱你的文章，請你注意：格式要規(guī)范，書寫要工整，標點要正確，卷面要整潔，盡量少寫錯別字，少出現病句。

（4）你的文章中不要出現真實的人名、地名、校名等。

23、【新疆建設兵團】 題二：生活中常有不少感動。感動，緣于危難中的大愛，困難中的相助；感動，緣于夢想的點燃，理想的實現；感動，緣于矛盾的化解，友情的建立；感動，緣于人群中的笑靨，親人間的牽掛??一次叮嚀，一語問候，使感動浸滿心田。請以“感動”

第四篇：話題作文分類素材(二)信念

話題作文分類素材

（二）信 念

【導語】信念支持著人生。不可想象，人能夠沒有信念而活著。信念是呼吸的空氣，信念是沙漠中旅人的飲水，信念是我們心中的太陽。信念堅定的人，為了它無怨無悔地工作，盡心盡力地奮斗，甚至甘愿灑下最后一滴鮮血。

什么是信念？孟子說，信念是一種至大至剛的浩然之氣；黑格爾認為，信念是一種理性的思維形態(tài)??古今中外的哲人定義了信念的內涵，人類前行的歷史見證了信念的永恒。精衛(wèi)填海，夸父逐日，愚公移山，鯀禹治水，西西弗不停地向山頂推動巨石，普羅米修斯盜取天火造福人類??一個個動人的神話，是人類信念的原始寫照；司馬遷忍辱負重，李冰父子櫛風沐雨，布魯諾堅持真理，居里夫人獻身科學??一個個感人的故事，敘述著人類信念的歷史傳承。

【格言名句】

以利益為主的陣營老是會動搖的，但以信念為主的是分化不了的。（巴爾扎克）你的信念應當成為你的甲胄，它驅使你勇往直前，不遇難而退。（安格爾）

只有信念使快樂真實。（蒙田）

信念，這強烈的精神搜索之光，照亮了道路，雖然兇險的環(huán)境在陰影中潛行，我卻絲毫畏懼地走向“魔林”（海倫?凱勒）

信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。（泰戈爾）最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。（羅曼?羅蘭）

信仰是去相信我們所從未看見的，而這種信仰的回報，是看見我們相信的。（圣?奧古斯丁）人，只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環(huán)境也能適應。（丁玲）我堅守自己的信念，沉默而頑強地走自己認為應該走的路。毀譽無動于衷，榮辱在所不計。（李澤厚）

【事例】

1、夢想皆有神助（信念助人度過苦難）

他是一個匈牙利木材商的兒子，由于從小生得呆笨，人們都喊他“木頭”。九歲之前，除了因遵守秩序在學校里獲得過一枚玩具螺絲釘外，再沒有獲得過什么獎勵。

十二歲時，他做了一個夢，夢到有位國王給他頒獎，因為他的作品被諾貝爾看上了。當時他很想把這個夢告訴別人，但又怕被人嘲笑，最后只好告訴了媽媽。

媽媽說，假如這真是你的夢，你就有出息了！我曾聽說，當上帝把一個不可能的夢，放在他的心中時，就是真心想幫助他完成的。

他信以為真了，他想，他真是天下最幸福的人！世界那么大，上帝卻一下子就能選中他。為了不辜負上帝的期望，從此他真的喜歡上了寫作。

“倘若我經得起考驗，上帝會來幫助我的！”他懷著這樣的信念開始了他的寫作生涯。三年過去了，上帝沒有來；又三年過去了，上帝還是沒有來。就在他盼望上帝前來幫助他的時候，希特勒的部隊卻先來了。他作為猶太人，被送進了集中營。在那里，數百萬人失去了生命，而他卻靠著“生存就是順從”的信念活了下來。

“我又可以從事我夢想的職業(yè)了！”他懷著這種心情走出奧斯維辛集中營。1965年，他終于寫出了他的第一部小說《無法選擇的命運》。接著，他又寫出了一系列作品。

就在他不再關心上帝是否會幫助他的時候，瑞典皇家文學院宣布：把2002年的諾貝爾文學獎授予匈牙利作家凱爾泰斯?伊姆雷。他聽到后，大吃一驚，因為這正是他的名字。當人們讓這位名不見經傳的作家談一談他獲獎的感受時，他說：“沒有什么感受！我只知道，當你說我就喜歡做這件事、多困難我都不在乎時，上帝就會抽出身來幫助你。”

2、宋慶齡實現宿愿

中華人民共和國名譽主席宋慶齡同志早在1958年就正式提出了參加中國共產黨的要求，黨考慮到革命事業(yè)的需要，將她暫時留在黨外。1981年5月上旬，她在重病中又提出了入黨要求。當看望她的彭真同志說到“黨一直把你當做一位黨的領導同志看待”時，她熱淚奪眶而出。后來鄧穎超同志去看望望她，叫她“宋副委員長”時，她深切地說：“別叫我‘副委員長’，叫我‘宋慶齡同志’！”5月15日，中央政治局開會一致同意接收她入黨，她實現了宿愿。

3、“堅持真理，永不放棄”

張志新同志是中共遼寧省委宣傳部文藝處的干部，在“文化大革命”中，她逐漸認識到有人顛倒是非、混淆黑白。張志新就憤而嚴肅地對有的同志說：“現在毛主席身邊那幾個人可靠嗎？對江青、葉群這些人??”“對林彪可信賴嗎？”“江青不是什么‘文藝旗手’，而是破壞祖國文化藝術的罪魁禍首！”

一起駭人聽聞的奇冤大案，由此而起。但是無論是在看守所里或在監(jiān)獄中，張志新從未低頭，從不認罪，她懷著極大的義憤，一次又一次地向邪惡開戰(zhàn)。她知道這樣做會遭到更大的災難，說：“如果痛苦換來的是認識真理，堅持真理，我應該自覺地欣然承受，那時，也只有那時，痛苦都能轉化為幸福！”“你們（指四人幫）不認錯，將會受到歷史的懲罰。”“堅持真理，永不放棄”。

4、真金不怕火

1953年10月27日，瑞士日內瓦刑場上火光沖天。著名的西班牙生理學家塞爾維特被教會用火活活燒死，年僅42歲。塞爾維特為什么會被活活燒死呢？因為他大膽地指出了蓋侖著作中的錯誤，首創(chuàng)了血液肺循還理論，并把這一理論寫進了一本宗教著作《基督教的復興》中。然而蓋侖是古希臘醫(yī)學“權威”，他的醫(yī)學理論統(tǒng)治醫(yī)學界達1000年之久。塞爾維特被教會指責為“冒犯神明”。塞爾維特為真理獻出了自己的生命。他的學說像黃金一樣是烈火所燒不毀的，他的斗爭精神在烈火中永生。

5、追求真理，不避艱險

孫治方同志是我國著名的經濟學家，也是一個追求真理的光輝典范。

1956年，他發(fā)表了題為“把計劃和統(tǒng)計放在價值規(guī)律基礎上”的著名論文，被指責為“宣傳修正主義觀點”。他沒有退縮，而是更刻苦地鉆研、調查，著手《社會主義經濟》這一世著的寫作。1964年的“四清”運動中，他被撤去職務，遣送下鄉(xiāng)勞動。“文化大革命”一開始，他又成為“重點斗爭對象”。他對此早有準備，他說：“名譽毀掉，人毀掉，但觀點絕不改變，我要堅持到底。”1968年4月5日，康生親自下令，把孫治方投入監(jiān)獄，在7年的囚禁生活中里，他以特殊的方式構思著《社會主義經濟論》的提綱。他說：“我要為真理活下去，要在死之前把自己的見解留下來，讓人民去作公正的判決。”

6、在烈火中永生（真理就是信念）

尼古拉?哥白尼提出了太陽中心說，他由于害怕宣傳“地球中心說”的教會的迫害，直到臨死之前，才把《天體運行》一書公布于世。后來，喬布丹?布魯諾則無畏地公開宣傳太陽中心說，教會宣布他為“異教徒”，開除了他的教籍，迫使他長期流浪異國，并千方百計地誘捕他。但是這一切，都未能使布魯諾退縮。

反動教會恨透了布魯諾，采取種種卑鄙伎倆，終于把布魯諾誘騙回國，在宗教裁判所里關了八年多的時間。布魯諾受盡了嚴刑拷打和非人的折磨，但始終不肯放棄真理，向反動教會屈服。

1600年2月17日，教會判處了布魯諾死刑，決定在羅馬的鮮花廣場上把他活活燒死。布魯諾聽到他被判死刑后，心里平靜如常，他告訴劊子手們說：“你們對我宣讀判詞，比我聽到判詞還要感到恐懼。”臨刑前，他無畏地高喊：“火并不能把我征服，未來的世界會了解我，知道我的價值的。”

7、信念是所有奇跡的出發(fā)點

羅杰·羅爾斯在他就任紐約州州長的就職演說中有這么一段話：“信念值多少錢？信念是不值錢的。它有時是一個善意的欺騙，然而你一直堅持下去，它就會迅速升值。”原來，羅杰上小學時不與老師合作，卻很迷信，校長給他看了手相，說他將來是紐約州的州長。從那天起，州長就成了他的奮斗目標。51歲那年，他真的如愿以償。

在這個世界上，信念這東西任何人都可以免費獲得，所以積累了龐大財富和達到目標的人，最初都是從一個小小的信念開始的——信念是所有奇跡的出發(fā)點。

8、讓青蛙做證人

伊凡?謝切諾夫是俄國生理學家。1862年，他通過對青蛙的解剖實驗，發(fā)表了《蛙對脊髓神經的抑制》等文章，同時又出版了《腦的反射》一書，為神經生理學作出了很大的貢獻。

可是，沙俄政府竟然把宣傳科學真理看作是一種罪過，把謝切諾夫逮捕了起來，對他進行審訊。在法庭上，法官對謝切諾夫說：“你可以給自己找個辯護證人。”謝切諾夫平靜地說回答：“讓

青蛙做我的證人吧！”在敵人的淫威面前，這位科學家神色自若，因為他知道，真理在自己一邊。

8、最后一片葉子

美國作家歐?亨利在小說《最后一片葉子》中寫了這樣一個故事：年輕的女畫家瓊西因患肺炎，危在旦夕，用醫(yī)生的話說：“他的病只有十分之一的恢復希望，這一分希望就是他想活下去的念頭。”已是深秋的時分了，瓊西開始數窗外一棵老極了的長青藤上的葉片。她確信，當最后一片葉子脫落的時候，自己就該去了。可是，藤條上剩下的最后一片葉子卻任憑風吹雨打，總也肯脫落。瓊西因此受到了鼓舞，病勢一天天好起來，最后，她終于感到“想死是有罪過的”，在醫(yī)生的治療下，身體奇跡般地痊愈了。

9、難忘的一球（犧牲自己留給別人信念）

第二次世界大戰(zhàn)期間，在德國納粹集中營，德國士兵經常要求英國戰(zhàn)俘跟他們踢球。貝魯姆被俘前是優(yōu)秀的狙擊手，也是技術精湛的足球前鋒。與其說是比賽，還不如說是德國納粹折磨戰(zhàn)俘的一種方法。納粹不給戰(zhàn)俘隊員足夠的食物，讓他們餓得眼冒金星去參加比賽。德國人借此大比分獲勝，然后奚落英國人為豬。

但是，圣誕節(jié)前的一場比賽發(fā)生了意外，而觀看那場比賽的人中有德國納粹的高級官員。貝魯姆在比賽前吃了獄友積攢下來的黑面包，有了足夠的體力去比賽。比賽只進行了三分鐘，貝魯姆就像野馬一樣打亂德國人的防守，沖入禁區(qū)，一腳抽射，首破德國人的大門。最后，德國隊仍是大比分獲勝了，但是他們“戰(zhàn)無不勝”的神話已被一個缺少食物的戰(zhàn)俘打破。不久，貝魯姆被秘密處死。一位英國作家曾經多次提到過這個叫貝魯姆的人，他說，那場圣誕球賽后，貝魯姆成為了集中營中希望和信念的支柱。

50多年后，英國的一家體育電臺播出了這個故事，結果接到了上千個電話，其中有一位老人是貝魯姆的戰(zhàn)友，他說，自從貝魯姆進了一球后，他就堅信英國必勝。

10、我還有一個蘋果(信念就是生命)

斯坦利?庫尼茨是一個對沙漠探險情有獨鐘的瑞典醫(yī)生。年輕的時候，他曾試圖穿越非洲撒哈拉大沙漠。進入沙漠腹地的當天晚上，一場鋪天蓋地的風暴使他變得一無所有，向導不見了，滿載著水和食物的駝群消失了，連那瓶已經開啟的準備為自己慶祝36歲生日的香檳也灑得一干二凈，死亡的恐懼從四面八方涌向他。

在絕望的瞬間，斯坦利把手伸向自己的口袋，意外地摸到了一只蘋果，這只蘋果使斯坦利從絕望中清醒，他慶幸自己竟然還有一只蘋果。

幾天后，奄奄一息的斯坦利被當地的土著人救起，令人迷惑不解的是，昏迷不醒的斯坦利緊緊地攥著一只完整卻干癟的蘋果，而且攥得非常緊，以至于誰也無法從他手中將蘋果拿走。20世紀初，這位一生都充滿傳奇色彩的老人斯坦利去世了，彌留之際，他為自己寫了這樣一句墓志銘：我還有一個蘋果。

第五篇：話題作文分類素材(十二)個性

話題作文分類素材

（十二）個性

【導語】

當網絡為我們提供了平臺，每個人都可以肆無忌憚地張揚個性的時候，我們是否已失落了所謂的個性？當李宇春的中性美、曾軼可的“綿羊音”、馬諾的“寶馬宣言”、炫富女的燒錢行徑、芙蓉姐姐的“無敵自信”在現實世界里大行其道的時候，我們是否已無法辨識什么才是真正源自內心深處的個性聲音。

個性是一種獨立的品格。它不趨同，不媚俗，它擁有自己獨特的思想、敏銳的視覺、超凡的見識，無論得失，無論寵辱，它都波瀾不驚，一如既往。（蘇軾、韓愈）

個性是一種精神。有了它就有了自我尊嚴，有了生命價值；有了它就摧不垮、壓不倒、追求不泯、意志不衰。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節(jié)，是種子總要破土，是金子總要閃光。（朱自清、李白）

個性是一種力量。它能使你于羈絆中自拔，從無奈中奮起；它能使你放飛思想，沖出樊籬，找到屬于自己的人生軌跡。個性是成功的潛動力。（比爾蓋茨、柳永）

個性是一種魅力。它以獨特的方式展現自己，奪人耳目，昭示于人。華山以險，黃山以奇，引人流連；洞庭以涌，錢塘以潮，吸人駐足。挺拔的白楊無須蔑視巖松的橫斜，高潔的水蓮不必羨慕牡丹的富貴。萬物各有風采，世界才氣象萬千。牽掛天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白，俯首甘為孺子牛的魯迅，他們的個性魅力感人至深，成為民族的精神瑰寶。個性是光芒四射的鉆石，美麗而永恒。

個性是一種財富。它不能被歲月帶走，不能因斗轉星移而磨損其棱角，不能因晨鐘暮鼓而剝蝕其光澤。個性也不會被潮流卷走。東施效顰，將會褻瀆個性；邯鄲學步，將會泯滅個性。個性更不能被名利誘走，不能因銅臭而拍賣個性，不能因沽名交易個性，不能因屈于強權而包裝個性。個性不可丟，不可辱。【名言警句】

任何種子都有自己的季節(jié)。——俄羅斯 每條河都有自己的方向。——拉丁美洲

沒有個性，人類的偉大就不存在了。——讓·保爾

一個人的個性應該像巖石一樣堅固，因為所有的東西都建筑在它上面。——屠格洛夫 我們不必羨慕他人的才能，也不須悲嘆自己的平庸，各人都有他的個性魅力。最重要的就是認識自己的個性而加以發(fā)展。——松下幸之助 【素材】

1、阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作，享譽世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺和實驗室，“做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情”，這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈”，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛”，對此，他說“除非有人能證明我說的仿佛很自負的事情不屬實，否則我就拒絕接受所謂自負的指責”。而事實上“阿西莫夫的狂妄自大”，帶著直入人心的純真和坦誠，具有巨大的令人信服的力量。

2、上世紀60年代，美國的一位女環(huán)保專家蕾切爾·卡遜，在她的著作《寂靜的春天》中向人們宣傳并呼吁保護動物和環(huán)境，禁止使用農藥DDT，但卻遭到許多人尤其是化工資本家的圍攻。她被孤立、嘲笑，甚至被人說成是“嘩眾取寵的瘋子”，最后抑郁地死去。但其20年后，幾乎全世界的人都欽佩她的遠見卓識和追求真理的精神。她被認為是20世紀最偉大的20位科學家之一，與愛因斯坦、弗洛伊德等人同列。

3、歲月如衡，心靈似秤，個性在生命的矛盾對立中深化。獻身于羅布泊沙漠的余純順，為了打破阿根廷人托馬斯徒步十萬里的世界記錄，一個人獨自浪跡天涯，徒步“世界第三極”的西藏時，他曾說道：“走在有些道路上，每一分鐘都有可能死亡。可我并不懼怕，因為我知道，在那遠天之下，有我遲早要去的地方。”當他快要接近世界記錄時，他卻倒下了，將他的血肉之軀融在炎炎的沙漠之中，將他的個性肆意地張揚在世界的每一個角落，這是何等的豪邁，何等的壯舉，卻又何等的令人尊敬，令人仰望，我們在他的張揚的個性面前，就仿佛站在一個巨人的腳下。

4、韓愈，一介罪臣，在發(fā)出“好收吾骨漳江邊”的感嘆后卻將那屬于自己的一片天地治理得井井有條，贏得當地人尊敬愛戴，人們給他修了韓祠，并給當地的一條河取名韓江，那兒的一片江山盡姓韓了。長安大殿的雕欄玉砌在如鉤曉月下靜靜地等待，秦嶺驛道上的風雪，南海叢林中的霧瘴悄悄地徘徊，歷史終于等來了一個衰朽的書生。他長須弓背手托奏折，一步一顫地走上大殿，然后形單影只，獨自走向海角天邊，處逆境卻明心志的個性使他并沒有被人所忘，至今人們仍吟唱著他那華美的詩章。

“云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前??”踏上時間的飛輪，你是否看到了那位慷慨悲歌的昌黎先生呢?面對蒼茫秦嶺，皚皚白雪，他不由得“涕淚滿衣裳”，他懷著一顆“欲為圣明除敝事”的赤誠之心而上的“一封朝奏”，換來的是“夕貶潮州”，在絕望之余，他含淚囑托侄孫韓湘收骨“瘴江邊”。但正如松不會輕易倒下，韓愈在潮州并沒有頹廢，他勵精圖治，化腐朽為神奇，把一個蠻荒、民智未開之地治理得“阡陌交通，雞犬相聞”。年松將枝條縱情地伸向遠處，身后崛起了一片森林，郁郁蔥蔥。

5、有一天，幾個侵入維也納的拿破侖的軍官，發(fā)現了大名鼎鼎的音樂家貝多芬，就要求給他們演奏。貝多芬拒絕了。可是，李希諾夫斯基公爵為了逢迎這些侵略者，竟強迫貝多芬演奏。貝多芬憤怒到了極點，他一腳踢開大門，回到住處，立即把公爵送給他的像摔在地板上，然后留下一封信：“公爵，你所以成為公爵，只不過由于你偶然的出身；我所以成為貝多芬，卻完全靠我自己。公爵在過去有的是，現在有的是，將來也有的是，而貝多芬卻只有一個。” 當一個人的個性與民族氣節(jié)聯(lián)系在一起的時候，當一個人為了民族氣節(jié)而彰顯個性的時候，這個人就偉大了，就值得我們尊敬。

6、由“韓寒現象”引發(fā)對個性的思考

十七歲的高中生韓寒有一支頗具靈氣的筆他先后在兩屆全國“新概念”作文大賽上獲一二等獎，其文筆引起不少名作家的欣賞，而且接連出版的處女作長篇《三重門》和散文集《零下一度》受到廣大讀者的歡迎，好評如潮。但正是這樣一位“文學神童”，竟因為學習偏科，被勒令留級重讀，最后他自己索性申請休學，以專心寫作。韓寒自言，他是一個有棱有角的紙團，卻正被放進杯水中，像紙團的命運，被水逐漸侵蝕和消融，自己的寫作靈氣也將被沖磨掉。為保住自己“個性”的棱角，韓寒勇敢地以一個應試教育叛逆者的身份和其特有的“個性”豁地站出來。

對于韓寒，眾說紛紜。但韓寒不過是一個勇敢地舉著靶子的人而已。韓寒的“個性張揚”，顯然帶著自身的勇氣和信念，所以在冷不防地接到冷矢時，仍能夠處之泰然，并以其鮮明的對抗態(tài)度，表明自己的立場和執(zhí)著的追求。

“個性張揚”也得有一個限度不能以張揚個性為名，而故意標新立異，刻意地捏造花樣，甚至于凌駕于集體、群眾利益之上和凌駕于法律之上，而應該以追求美好的人生為目標且在不斷的美好追求中完善自己的個性。

【內涵解讀】我們要保持自己的個性，但張揚個性要有一個限度，要自我作認真的審視，拒絕浮躁，努力發(fā)現自己個性中積極實用的東西，以期待自己的潛能得到最大的發(fā)揮，創(chuàng)造最大的人生價值和社會價值。

7、錢鐘書一入清華，便開始創(chuàng)造一面又一項“紀錄”：讀書數量第一，發(fā)表文章第一考試成績第一，口出狂言第一??錢鐘書讀書愛做眉批，于是，清華圖書館在藏書上便到處有了“錢批”。1933年，錢鐘書從清華外文系畢業(yè)，校長親自告訴他要破格錄取他留校，陳福田、吳宓等教授都去做他的工作，想挽留他，希望他進研究院繼續(xù)研究英國文學，為新成立的西洋文學研究所增加光彩。可他一口拒絕道，整個清華沒有一個教授有資格充當錢某人的導師。其率真狂傲可見一斑。在清華，他還以專挑教授學者的錯而出名。1932年，周作人出版了專著《中國新文學的源流》。書一問世，頗得好評。然而，錢鐘書卻從中挑出了許多錯誤，且秉筆直書，毫不顧及周的難堪。

人是要有點“狂”的個性精神的。這“狂”是一種表達，一種才氣的表達，更是一種自信的表現。是成功的不可缺少的一種個性品質。

7、抹殺學生個性創(chuàng)新能力的四大現象

國家科技部副部長尚勇曾在“創(chuàng)新中國論壇”上指出四大抹殺中國學生個性與創(chuàng)新能力的典型現象：乖孩子現象，木水桶短板現象，磨球現象，出頭椽子先爛現象。

乖孩子現象在中國非常普遍。許多家長和老師只要求孩子好好聽話，不注意培養(yǎng)孩子主觀能動性，甚至對孩子自主表現的個性進行壓制，這與“創(chuàng)新教育從娃娃抓起”背道而馳。

選才時應該寬容缺點，寬容失敗。尚勇認為中國企業(yè)在選擇人才時，對人才不夠寬容尤其不寬容具有某一缺點的人，不寬容失敗的人，而傾向于“四平八穩(wěn)”型人才。這種“木水桶短板現象”使中國喪失了不少具有某一特點的人才。他介紹，美國風險投資家最青睞曾有失敗經歷的人，因為這種人才知道如何避免不再失敗。

“磨球現象”與“乖孩子現象”類似。中國人習慣于將學生棱角打磨貽盡，培養(yǎng)一種溫和的性格。但是，沒有個性的孩子是不可能創(chuàng)新的。

中國人最愛打出頭鳥，這在教育中也得到表現。尚勇認為，中國學生從小就被教育“別出風頭”、被教育“出頭椽子先爛”，這些“道理”壓抑了孩子的潛力，使其創(chuàng)新性得不到發(fā)揮。

【內涵解讀】家庭教育、學校教育、用人單位的錄用人才標準是阻礙個性創(chuàng)新能力的重要環(huán)境。如何培養(yǎng)學生個性創(chuàng)新能力，教育理念和用人標準都得改變，全社會都要關注這一重大問題。【優(yōu)秀語段】

是青松，便有嶙峋的傲骨；是花蕾，便是嬌艷的風姿；是小草，便具不屈的精神。梅花不與繁花爭春，追求自己的個性，于是有了“暗香浮動月黃昏”的風韻；楊柳不慕青松的挺拔，追求自己的個性，于是有了“萬條垂下綠絲絳”的婀娜；楓葉不羨綠樹的蒼翠，追求自己的個性，于是有了“霜葉紅于二月花”的絢麗。

人生是一棵“咬定青山”的松，個性便是那“立根破石巖中”的執(zhí)著，“千磨萬擊還堅韌”的毅力，“任爾東南西北風”的放達，只要你能堅韌的傲然挺立，個性就會綻放出奪目的光輝。“雪化松高潔”就是你的寫照。

如果說人生是一枝“凌寒獨自開”的梅，個性就是那默默浮動的暗香，只要你耐得住苦寒和寂寞，個性就會香遠益清。如果說人生是一個窄窄的湖泊，個性便是那“精衛(wèi)填海”的執(zhí)著。只要你朝著心中的信念永不言棄，個性就會張揚出瑰麗的彩虹。如果說人生一株蒲公英，個性便是蒲公英的傘，便是那隨風飛舞的一簇簇白毛團，正是有了那忽上忽下的飄飛，才會無數次重塑著生命的希望。張揚個性有利于個人的發(fā)展，也有利于社會的進步，個性的色彩多樣，才會創(chuàng)造出色彩繽紛的世界；正是多樣的個性色彩才有你我之間的差別。因此我們需要個性的張揚，我們呼喚張揚個性。因為個性有大海的浩瀚深邃。因為個性有山峰的高聳起伏。因為個性有笛聲的悠揚。【例文與片段】

（一）如果你是一條小溪，就盡顯小溪的輕盈歡快；如果你是一朵白云，就盡顯白云的瀟灑飄逸；如果你是一只雄鷹，就盡顯雄鷹翱翔時空的霸氣與英姿。

自然界的一草一木，一鳥一獸，一山一水都在盡顯自己的本性。它們張揚的個性，讓我們認識到它們的本質以及它們存在的價值，這也是我們陶醉于自然、臣服于自然的原因。作為萬物之靈的我們，也應有所啟發(fā)：張揚個性，展現自我！

一身素衣飄逸，騎鹿訪名山的李白盡顯豪放本色。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，在那個崇尚儒學，為人處世講究謙遜的年代，他張揚著自己自負的個性；“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，在那個追求功名利祿的黑暗官場，他張揚著自己不向權貴諂媚折腰的個性。而正是這張揚的個性，讓我們更深入地了解李白，更深入地了解他那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大膽想象和“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪放灑脫。李白張揚個性，盡顯豪邁灑脫的男兒本色，給我們留下了一筆寶貴的精神財富。

剛出道的周杰倫，被人們說是“唱得不倫不類”，更有甚者說他“口齒不清，竟還想唱歌”。可又有誰知道，他今天紅遍中國就是得益于他的“不倫不類，口齒不清”。當他哼哼哈哈，帥氣地甩著雙截棍高唱“仁者無敵”之時，你會看到他身上散發(fā)出的不服輸的個性。周杰倫的成才之路是坎坷的，先是自己唱的歌無人賞識，再是自己寫的歌藝人不愿唱，可他并沒有放棄。我想他的成功，一部分也是得益于他酷酷的不理會旁人的閑言碎語，我行我素的牛個性。周杰倫，張揚著自己永不服輸的個性，展現自我，讓舞臺因他更流光溢彩。

博爾特也是張揚的，在比賽獲勝之后，他張揚地滿場蹦跳，捧著自己的球鞋猛拍照，讓我們通過他張揚的個性認識到他為比賽所做的付出；“亞洲飛人”劉翔也曾在獲得冠軍后，身披五星紅旗，繞場狂奔嘶吼，當他霸氣地站在最高領獎臺上時，他張揚的個性并未讓我們覺得礙眼，而是讓我們覺得那是一種傲視群雄的霸氣，那是他應有的殊榮。博爾特、劉翔張揚個性，盡顯男兒傲視群雄之本色，讓我們?yōu)橹袆优c折服。

風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪??那么朋友，我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什么呢？我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們就當留下真我的風采與個性的張揚，我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛。

（二）沒有了內在的個性，外表即使華麗，即使光彩照人，也只是空虛的，是華而不實的。花瓶美麗嗎？其實是空的。花生丑陋吧！里頭卻是果實累累。內在的個性才會使人感覺到它真正的美麗。

個性的形成，基于共性的積累。

羅馬不是一天建成的。一個人只有在前人或眾人走過的道路上踏實前行，才有可能在熟悉地形后另辟蹊徑，用獨特的方式達到殊途同歸的目標。同樣從“四書”“五經”讀起，同樣對梅蘭竹菊進行描繪，卻有陶潛的孤傲，李白的脫俗，徐渭的狂放，石濤的不羈。他們可謂將“個性”詮釋到了極致，然而他們之中又有誰不是在各自的領域中有了深厚的積淀，繼而成就了自己的藝術個性呢？如果個性是瓊樓玉宇，那么日積月累便是它的基石。

個性的彰顯，仰仗思想的力量。

沒有靈魂的軀體只是行尸走肉，沒有思想的“個性”終將浮于“另類”的表面。凡?高如果沒有銳利的目光、涌動的思想，僅憑一種叛逆的格調和幾筆抽象的涂鴉，只能淪為畫壇的一名小卒。可是思想的力量使這一切迥然不同。凡?高基于對這個世界獨有的認識，同時融入特有的情感，一幅一反常態(tài)的《向日葵》從他的筆端噴涌而出。那奪目的色調、張揚的姿態(tài)、突起的色塊，無不折射出畫家特立獨行的思想。同樣的，在神州大地上那漆黑長夜里，曾經有一盞孤燈立誓要用自己的熠熠光芒照亮蒼茫大地－－這便是魯迅。了解歷史的人都知道，在曾經的那片黑暗之中，幾乎所有的文人都收起了鋒芒，屈從了時勢。惟有魯迅面對時局的動蕩、政府的腐敗、國人的羸弱，他擔憂，他悲憤，他吶喊，他拍案而起，用他一腔的熱血寫下了“我以我血薦軒轅”的慷慨宣言??????這一切都展現出魯迅的個性。如果個性是一盞不滅的明燈，那深邃思想便是它的燈芯。

個性的輝煌，不離道德的方寸。

讓歷史記住你的方法有兩種：一種是流芳千古，一是遺臭萬年。個性使人出眾，但如果要以道德的淪喪為代價，那么“個性”就變質了。幾千年前，商紂王為逞一己之“個性”，不惜剖人腹、刖人足，將個人的私欲凌駕在他人的生命之上，違背天理人倫，最終招致亡國之災。這樣的“個性”，更多的是“妄為”；這樣的“個性”，終將使自己走向黯淡！如果個性是家國城邦，那么道德準則便是它的法典。

個性的釋放，需要感性的熱量，更需要理性的光芒。愛菊不為其芳，慕梅不因其香，芳香終有散盡之日，嬌艷必有垂老之時，只有真正的“個性”才能萬古流芳！

（三）每一個時代都有個性張揚，就像每一個時代都有人被忘記。

在古希臘，蘇格拉底堪稱典范。這個人，他蓬頭垢面；這個人，他好辯論。他可以一天一夜站在集市上思考。照我們現在的話說，叫有個性。而人們往往忽略，個性是要智慧的，蘇格拉底是公認的哲學家，雖然他常常念叨：我只知道一件事，就是我什么都不知道。我想，這叫大智若愚。記住這個人，記住，個性來自智慧。

在德意志，有一個太陽，叫尼采。西方哲學就像一個行者，康德告訴他，要尋找一間房子，這房子里有真理，有希望。當這個人在荒漠里走來走去的時候，尼采告訴他，你所尋找的房子其實是不存在的，你要做的，是創(chuàng)造。在那樣一個年代，信仰至上，尼采很勇敢。這又是個性，但同時要明白，個性不是與生俱來的，它在需要智慧的同時，也需要勇氣。我欣賞尼采的勇氣，個性中折射出勇敢的光芒。

在阿根廷，有位純粹的革命家，叫切·格瓦拉。有人常常把格瓦拉最終還是選擇死亡作為悲劇看待，但我認為可悲的是直到今天還有人把這當作悲劇——褻瀆他的自由。格瓦拉的個性在革命中實現，叢林就是他的生命。他的信念純粹極了，哪里有壓迫和被壓迫，他就去向哪里。勝利了，他就繼續(xù)尋找新的方向，比如危地馬拉。失敗了，他就葬在那里，比如玻利維亞。在這里，個性的張揚，需要一個堅定的信念。人的一生不可無信念，失去了信念的人，就像是一只折斷翅膀的小鳥，從此再也不能飛翔。

在中國，有這樣一個名字，崔健。周國平先生稱他是靈魂的歌者。他是個性張揚而清醒的人。在改革開放的初期，人們迷茫得不知該怎么辦時，崔健用吶喊解凍了心湖的堅冰：我要給你我的追求／還有我的自由／而你卻總是笑我／一無所有。姑娘是喜歡一無所有而欲在廣闊天地創(chuàng)造的人，還是喜歡財富，在百廢待興的年代，姑娘的選擇無疑是社會的選擇，一切從頭開始，廣闊天地，大有作為。人們清醒了頭腦，理清了思想，投入了建設。飛揚的個性，無疑需要一顆感覺敏銳的靈魂。

“如果生命是獨特的，那就讓我們獨特地活著。”生命的獨特，個性的張揚，需要智慧，需要勇氣，需要信念，需要優(yōu)秀的靈魂。

（四）讓個性張揚

當畢達哥加斯選擇陽光而拋棄愷撒時；當莊周選擇“掉尾于田間”而拋棄宮闕時； 當張狂的阮籍長嘯于山間、瀟灑的嵇康輕撫《廣陵散》、淡泊的陶淵明“不為五斗米折腰”時——兩個重逾千斤的方塊字浮出水面：個性。沒有個性，怎么會有王羲之的《蘭亭序》？沒有個性，怎么會有八大山人的“神符”？沒有個性，怎么回游“揚州八怪”“吳中四士”？尤其在這個尊重人、注重人性的年代，我們更應該讓個性張揚。

讓個性張揚，讓我不得不面對哥白尼。這個向黑暗的中世紀點燃第一把火焰的天文雪茄，他不怕眾人的指責，雖然他明白“眾口鑠金”的道理；他不怕流血，雖然最后他的血讓羅馬鮮花廣場名傳史冊，自己卻被愚昧的教眾活活燒死。他為了什么？知識他對真理的執(zhí)著，那張揚的個性使他不屈于謬論。個性，是自古人類不滅的精神脊梁。

讓個性張揚，讓我更執(zhí)迷于王維。這個“古今田園山水第一人”，王維的半官半隱，王維的獨具一格的山水詩，王維精彩的畫，都折射出他獨特的個性。“行到水窮處，坐看云起時”，王維的詩的獨特境界讓人難望其項背。個性，為中國的歷史傳承了文化，為歷史平添了記憶。

讓個性張揚，尤是一個真理。“順之者昌，逆之者亡”，最明顯的莫過于郭沫若。在建國前，郭沫若以《女神》名震中外，正因為他的個性，他詩文的獨具一格，這時候，個性，更突出的表現是為時代而殷切的呼喚。但是，建國后，直到他臨終前，郭沫若卻再也寫不出這般佳作，他只能造出“人有多大膽，地有多高產”的謬論，難怪有人戲諷：“郭老，郭老，墻上小草。”喪失個性，將喪失人的骨格。

由此，我們可以看出，個性不僅僅是一個人的“舞臺劇”，它更影響整個文明與時代，就像伏爾泰所說：“誰不具有這個時代之個性，將被這個時代所拋棄。個性張揚是一個人的優(yōu)點，更是這個時代的優(yōu)點。”

一個人沒有個性，將喪失人格；一個民族沒有“個性”，將喪失“民族之魂”；一個國家沒有“個性”，將喪失“國格”；一個時代沒有“個性”，終將被歷史拋棄，變成另一個“黑暗的中世紀”！

2、學會欣賞

【格言警句】

“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方。” ——克雷爾特

會欣賞學生的老師是最幸福的；被老師欣賞的學生是最快樂的。

生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因為品嘗，它才變得醇厚；生活如歌，或高亢，或低沉，或悲戚，因為聆聽，它才變得悅耳；生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因為欣賞，它才變得美麗。

著名雕塑家羅丹說:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。”

【運用思路】

學會欣賞，實際是一種積極生活的態(tài)度，是生活的調味品，會在欣賞中發(fā)現生活的美，讓人們感受到生命的意義。

【精彩素材】

意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗其羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像”。但是據說雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評得一無是處，有些人認為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對雕不出好的藝術品，總之它被批評為一塊不受人賞識的普通石頭。但是，當米開朗其羅以獨特的眼光，和這塊人人都認為無用的大理石相遇后,它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像”了。

周圍一些不起眼的人、事、物，或許都隱藏著不同凡響的智慧。讓我們成為別人的米開朗其羅，使一些平凡的事物，因我而截然不同。2、1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意在松林中撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引，作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫更是給予了極大的同情和關注。

姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后，驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中的寂寥，并無當作家的妄念。由于屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽的藝術家和思想家，他就是《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》和《復活》的作者列夫?托爾斯泰。