第一篇：慢慢長大教學設計

【活動目標】

1、知道長大后還要學習更多的本領。

2、感知長大的變化，知道自己在慢慢長大。

3、在判斷、觀察、對比中知道自己的身體、學習、生活能力都在變化。

【活動準備】

1、收集幼兒小時候的衣服、物品。

2、幼兒不同時期的照片若干。

【活動過程】

一、試穿自己小時候的衣服，感受自己身體上的變化

1、自己動手試穿衣服。

師：這里有一些東西，請你們來試試、穿穿，看看你們發現了什么？

2、討論：為什么穿不上了？

師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會穿不上呢？

小結：這些你們小時候的東西，現在你們都長大了，所以都穿不上了。

二、判斷、觀察、對比中發現自己的變化。

1、幼兒觀看照片，發現自己身體的變化。

師：這里有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰？他們有什么變化？

（1）讓幼兒觀看小時候身體的照片，再比較現在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長大。

（2）讓幼兒通關觀看小時候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭發，感受自己的變化。

（3）師：看看我們身體上還有哪些變化呢？（同伴間相互討論）

2、觀看視頻，讓幼兒知道自己學習、生活能力的變化

（1）師：我們的好朋友巧虎也有話想對我們說，讓我們來看一看吧！

（2）師：視頻上的小朋友會做什么事了？

（3）師：那你們還會做哪些事情呢？

小結：我們小時候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現在，我們長大了，能自己穿衣服、疊被子、走路、和伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥……學會了許多本領。

三、繪畫活動《不同的自己》

1、激起興趣：

出示范例，引起幼兒興趣。

師：這是老師小時候和現在的樣子，我用畫畫的形式告訴了大家，你們能不能也畫出來呢？

2、請幼兒操作，教師巡回指導。

要求：用簡筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。

3、教師與幼兒一同欣賞《不同的自己》

師：讓我們來介紹自己小時候是什么樣的，長大了又是什么樣？

第二篇：我在慢慢長大【教學設計】

課題:我在慢慢長大

教學內容：第四單元《我長大了》-----第一課時《我在慢慢長大》 教學目標：

1、讓學生通過欣賞自己的生活照片，發現自己在慢慢長大，并為此感到高興。

2、通過學習，讓學生從小逐步養成探究的好習慣及學習探索的方法。①能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和運用； ②能與他人合作、交流，分享感受、想法和活動成果； ③學習用觀察、比較等方法進行簡單的探究。

學具準備：

教師：幻燈片、一個學生從出生到現在的照片、白紙、調查表等。

學生：

1、從小時候到現在的照片；收集自己成長歷程的資料，如自己不同年齡段的體重、鞋號（可以回家問自己的爸爸媽媽）等。

2、膠水、彩筆。活動過程：

一、課前組織。

今天，老師要和我們班的同學們一起上一節《品德與生活》課，你們愿不愿意配合老師把這節課學好呀？但老師在課前要提個要求：第一，上課時做到：認真聽講，積極動腦；第二，回答問題時做到：積極踴躍，聲音宏亮（出示后，可讓一個學生讀一下，然后齊讀一下）。你們能不能做到？

二、觀察生活照。

1、教師出示一張自己生活照片，問：這是什么？你們有沒有？

問：這是老師“五一節”期間，在“林海生態博覽園”和一些老師照的，你們能從中找出老師嗎？

2、老師今天來的時候，還帶來了一個小同學，你們想不想認識一下？現在我們就來認識這個同學。出示幻燈片讓學生欣賞。

3、教師：照片可以給我們留下美好的回憶，使我們想起許多以前發生的事。

4、教師：現在，請同學們拿出自己照片，先在小組內互相看看，簡單介紹一下。

教師：介紹時，要說出“在什么時間，什么地點，和誰在一起照的”。

5、學生趣味盎然的在四人小組內展示、介紹自己的照片（教師可適當讓幾個學生上講臺前展示自己的照片）。

注：教師要多給學生一些鼓勵，如真棒、真帥、長得像個公主等。以激發學生的自信心。

6、教師問：同學們看了這么多照片，你發現照片有什么變化嗎？

7、教師引導學生：從身高、體重、衣服、帽子、腳印、……這些方面，認識到自己確確實實在長大（用不同的方法證明，我們在漸漸長大）。（在慢慢長大）

8、談話：看了照片，我們發現這個同學在慢慢的長大，我想我們在坐的所有小朋友也是一樣，都在慢慢的長大，你們說是不是呀？（板書課題：第四單元第1課《我在慢慢長大》）

三、感受成長快樂。

1、教師：剛才我們一塊看了一個同學的照片，也看了自己的照片，照片記錄下小朋友們成長過程中的一些事。如：身高、體重、衣服、帽子、腳丫等等，都有變化。同學們看著，好像又回到了小時候的生活，真快樂呀！可是，只有照片才能證明我們長大嗎？還有什么東西和方法也可以證明我們在漸漸長大？

2、生述：還可以從學到的知識看出，我在長大；還可以從穿的鞋子的大小看出來；還可以從行為習慣；理想……

3、教師：同學們想的很全面，從各個方面說出了也體現出了自己在長大，現在，你們個子長高了，體重增加了，學到很多知識了，懂事了，還能干很多事情了，你們高興不高興呀？

4、教師：剛才同學們展示的照片，調查的身高、體重等等，都是自己的成長資料，老師問一下：怎樣讓更多的人分享我們的成長資料？怎樣才能將這些收獲保存的時間更長、記得更牢呢？

5、學生分組討論辦法。

6、各小組匯報辦法（辦展覽、寫故事、制成小相冊等）

四、課堂延伸：制作小相冊。

1、教師提出要求：①小組分工合作，也可自己做，把照片按照一定的順序制成小相冊，展示給大家看。②要在同一時間內，看誰制作的又快又美觀，提前制作完的同學可報數。③相冊下可加上“媽媽您辛苦了”、“美好的回憶”等充滿愛意話語。④制作的方式可以多種多樣。

2、學生制作相冊,教師巡視指導。

3、各小組展示，（提前做好的同學，可以把你的相冊粘在黑板上）學生參觀，互相借鑒經驗。

五、總結。

教師：這節課，我們學習的是《我在慢慢長大》，你有收獲嗎？說說看。學生：有，我知道了自己在慢慢長大；我學會了制作小相冊；我學會了分類整理自己的照片；我……

教師：大家回家后，把你制作的小相冊放到爸爸媽媽能看見的地方，給他們一個驚喜。

（結束）

第三篇：《就這樣慢慢長大》

就這樣慢慢長大

如今的我已經是初三的健兒，正在為中考做最后的沖刺。我突然發現，我的生活節奏好像變得像中國的高鐵一樣。

現在的青少年往往都追求速度，無論什么的必須在很短的時間內完成。這對我們的成長有益嗎？對我們的發展有益嗎？對我們的祖國的長遠發展有益嗎？

也許這種追求速率的生活會讓我們活的更充實，但是往往這樣的快步走過會讓我們忽視身邊美景。

若要說你去過什么地方什么景觀游玩，也許可能去過許多地方，也看到了。但是，你會仔細的向自己的家鄉一樣了解嗎？不會的，你到了那里，可能只是用數碼相機合個影罷了，誰會去在乎那蒼松翠柏、那小橋流水、那叢間的繽紛的野花和許多你叫不上名字的鳥……

所以，請仔細地想想，你有沒有慢下來去細細地品味生活，了解他它的精彩。

成長也是這樣，欲速則不達，想要成功，就得慢慢的一步一步往上爬。我見過許多“學習天才”，他們從小就被家人給予很高的希望，他們不上幼兒園，直接步入小學，開始往后學習新的課程，這還會常常伴隨著跳級等等。

但在未來，我肯定他們的學習有多么優秀，成績多么好，但是他們的生活經驗和一些生活常識絕對比不過我。因為他們年紀小就完成了這么多的東西。開個玩笑，如果他們現在學完了，連襪子都不會洗，米飯都不會蒸，難道還要叫他們的二老去服侍他們么=嗎?向前幾年

那個十歲上大學的男孩，我確實覺得有點悲哀，現在他已經上博士了，但是他連大學的生活都料理不了，還讓父親陪讀，真的“好厲害”。他將來步入社會，父母難道會跟他一輩子嗎？

記得以前和父母爬驪山，我們都登上了烽火臺，但是有那么一點差異，我只是走臺階中途遇到景觀就只拍個照然后掃兩眼立刻就走，絕不會再那待上五分鐘，因為我認為登上山頂才是最終目的。而父母二人卻始終和我有一段距離，他們在林子里休息拍風景、登蔣介亭、拜王母廟……

我到后半段就變得氣喘吁吁經常走一會歇一會，還不是碰到從山上往下走的人，他們的談論讓我有些摸不著頭腦，談什么？當然是這次游歷的名景，而我卻一無所知，爬山時我只顧速度并只想到達山頂，從而忽略了中途的美景。這不是和那些所謂的“天才”一樣嗎？

看來成長是一個慢過程，我們需要一步一步慢慢的欣賞沿途的風景，以至于不錯過什么，讓失望少些罷了。

就這樣慢慢長大，慢慢的。

第四篇：就這樣慢慢長大作文

就這樣慢慢長大

皋城中學九（27）班劉瑞

向日葵的盛開這個雨季，我們攜著夢想，帶著執著的堅定，滿懷青春的激情，閑庭信步，踏夢而行，回首曲折蜿蜒的成長道路，才發現成長路上，我們并不孤獨。生少的風雨、自然的啟示，古文的熏陶，一直伴隨著我們，日益長大，逐漸成熟。

生活真味助我行

小時候，在生活的真味中，我逐漸長大。母親的嘮叨叮囑，父親的幽默言語，摯友的深厚友誼，陪伴著懵懂無知的我們去開啟精彩世界的大門，開始對這未知世界的探索。

還記得兒時的每次發燒，總在爸爸媽媽溫暖堅實的后背上前往醫院，病床上，不懂事的我總會號啕大哭或是任性的發脾氣，卻總在母親關切的目光和父親耐心的安慰下安然入睡，再醒來時，已經恢復了。那時的我，已隱約感覺到那洋溢在言行中的愛的氣息，在生活真味中，我逐漸成長。

自然物語動我情

稍大些了，在大自然的物語中，我逐漸長大。山下的下河緩緩地流，天上的白云悠悠地飄，巍峨的高山，柔和的輕風，都成為我成長的課堂。

那時的我，常我早早地起床，搬一張小凳，獨自坐來門前，吮吸著早晨清新的空氣，感受著遠離喧囂的大自然。清早，各式鳥叫聲、風吹樹葉的沙沙聲、流水聲，已匯成一曲自然交響曲，原來，大自然早已起床，自然物語，讓我懂得“早起的鳥兒有蟲吃”，只有勤奮才能成功。在自然物語中，我逐漸長大。

古文精粹激我心

而今，在各種古文的熏陶中，我逐漸長大。

每當奮筆疾書，奮戰書海，每當明月星稀，夜深寂寥，我們仍在奮戰時，總會想起陶淵明。草舍茅屋幾間，布衣樸素一身，粗茶淡飯三餐，行也安然，待也安然，他那份淡然閑適，超脫凡俗的精神，讓我明白，真正的能人識也士，總是能沉得住氣的，只有面對一切泰然不驚，才會有包容天下的廣闊胸襟。在故的熏陶下，我慢慢長大。

就這樣，慢慢長大。

第五篇：作文題：就這樣慢慢長大

19．作文。

一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風風雨雨，或者曾經的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟??

請以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇不要少于700字的文章。