第一篇：扮靚你的語言

青春剪影：《我們是初生的太陽》 《我的視線》 《長大的感覺》 《我的一次選擇》 《我這個人呀》 《我的課余生活》 我愛我家：《有家真好》 《媽媽笑了》 《家事》

校園生活：《你準(zhǔn)備好了嗎？》 《一次不同尋常的考試》 〈在即將畢業(yè)的日子里〉 〈難忘的一課〉 〈我們的雙休日〉

往事回眸：〈喝彩〉 〈陶醉〉 〈懊！原來是這樣〉 〈往事〉 〈往事〉 〈美好的回憶〉 〈我也銜過一枚青橄欖〉

心香一瓣：〈珍惜生命〉 〈我想唱首歌〉 〈初中畢業(yè)時想到的〉 〈盼望〉 〈驚喜〉 〈其實，我真的挺棒〉 〈我最盼望的那一天〉

生活感悟：〈我也是富翁〉 〈假如再有一次機會〉 〈這也是課堂〉 〈我們這些少男少女〉 〈今天真好〉 〈“這是我的責(zé)任”〉

滿分作文萬能題目100例

1、思想，是不過時的美麗

2、微笑是一把神奇的鑰匙

3、為感情喝彩

4、將奉獻進行到底

5、品味遺憾

6、預(yù)習(xí)青春

7、遺忘教你灑脫

8、皈依自然

9、不能向生活稱臣

10、揣好夢想上路

11、我最重要

12、守候心靈的春天

13、勤儉，從這里開始

14、與往事干杯

15、有一種失敗叫成功

16、作別失去

17、讓心靈在書中憩息

18、愛，是這樣煉成的

19、深愛無痕 20、心靈的儲蓄

21、傾聽心靈的鐘聲

22、月若有情月長吟

23、心星點燈

24、與誠信同行

25、帶著“誠信”上路

26、生命的出口

27、點一盞心燈

28、人生也是一張答卷

29、期待誠信

30、打開“第三只眼”

31、一花一世界

32、我是誰？

33、前不見古人，后不見來者

34、橫看成嶺側(cè)成峰

35、雛鳳清于老鳳聲

36、月是故鄉(xiāng)明

37、問渠哪得清如許

38、為有源頭活水來

39、勿以善小而不為 40、一笑而過

41、未來的主人翁

42、一千零一個愿望

43、我的未來不是夢

44、讓我們蕩起雙槳

45、請把我的情感留下

46、救救孩子

47、讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧

48、滴滴香濃，意猶未盡

49、有夢才有遠方

50、世界有了我們更美麗

51、大愛無聲

52、不經(jīng)意的美麗

53、活著就是為了別人

54、最好的風(fēng)景

55、人生需要裝飾

56、千里共嬋娟

57、山外青山樓外樓

58、此時無聲勝有聲

59、只要你過得比我好 60、無限風(fēng)光在險峰 61、守住心靈的契約

62、若為人生故 誠信不可拋 63、出色人生的定義 64、望生塔上的歌 65、我思想，我美麗 66、一地梨花 67、得失寸心知

68、搭起通向理解的五彩橋 69、學(xué)會放棄

70、近水樓臺“賢”得月 71、孔雀東南飛

72、誠以養(yǎng)德 信以修身 73、一句話，一輩子 74、道德，為人的底線 75、明明白白我的心 76、生命的高度

77、“英雄”偏到“無用武之地 78、”英雄“豈可到”無用武之地” 79、禍患常積于忽微 80、良心無價

81、走出呵護 展翅藍天 82、該出手的不出手 83、親情永不下崗 84、該出手的不出手 85、摸一摸猴子屁股 86、花兒為什么這樣紅 87、一千個零比不上一個一 88、呼喚晴朗的天空 89、不要“心太軟” 90、小心這把雙刃劍 91、擦干淚，不用怕 92、落霞與孤鶩齊飛 93、秋水共長天一色 94、我聞到了陽光的味道 95、精美的石頭會唱歌 96、我為人人，人人為我 97、腳比路長

98、假如時光可以倒流 99、一枝紅杏出墻來 100、道是無情卻有情我與苦難的親密接觸 2 一生之計在于“今” 3 家----愛的港灣 4 讓生命飄出幽香 5 挫折著，美麗著 一頭白發(fā)，滿山青蔥（以：環(huán)保“為話題）7 別了，漫畫書（以”書“為話題）兩只流淚的愛情魚（以”人與自然“為話題）9 Internet，my love（以”電腦“為話題）10 心泉叮咚（以母愛為話題）ABCD---夢開始的地方（以理想為話題）12 1234567（以友誼為話題）13 給我一雙翅膀 幸福，在那一刻綻放 15 寬容世界，快樂自己 16 那一刻，我含淚微笑 17 瞬間=永恒 18 聽，長城在哭 19 你也是一道風(fēng)景 20 手掌上的陽光 21一袋父母心 尋覓彩虹的日子 23 感謝陽光雨露 24 留一步與人 25 成長日記

廣東省

·2009年佛山市中考語文作文題目《我還缺少什么》

內(nèi)蒙古

·2009呼倫貝爾中考語文作文題目二選一

河北省

·2009年河北省中考語文作文真題：“墻”

浙江省

·2009年杭州市中考語文作文

·2009年浙江省舟山市中考語文作文題目《你辛苦了！》

·2009年浙江省寧波市中考語文作文題目《對我影響最大的一個人》。

·2009年浙江省湖州市中考語文作文題目《難忘的那張臉》。

·2009年浙江省溫州市中考語文作文題目《從那一刻開始》。

·2009年浙江省金華市中考語文作文以“___________，讓生活更美好”為題目。

·2009年浙江省中考語文試題（麗水市卷）

·2009義烏市中考作文題：《那次，我和他(她)都是好樣的》

山東省

·2009年山東省青島市語文作文題目給了考生兩個選擇，第一題目是“那時我______”，第二題目要求考生以團隊精神為題寫一篇作文。

·2009年山東省濱州市中考語文作文以“關(guān)愛”為話題。

·2009年山東省日照市中考語文作文題目《我心目中的_______》。

·2009年山東省淄博市中考語文作文題目《生日快樂》，文體除詩歌外均可！

·2009年山東省濟南市中考語文作文題目：命題作文“又是一年風(fēng)起時”

·2009年山東省濰坊市中考語文作文題目：伸出你的手

·2009年山東省泰安市中考語文作文題目：命題作文：習(xí)慣

·2009年山東省東營市中考語文作文題目：半命題作文：我眼中的________

·2009年山東省德城區(qū)中考語文作文

·2009年泰州中考作文題目：圍繞甲型流感談《懂得責(zé)任》

福建省

·2009年福建省福州市中考語文作文題目《分享》，文體不限，字?jǐn)?shù)600字左右。

·2009年福建省莆田市作文題目：請以“_________，我的最愛”為題，寫一篇文章。

貴州省

·2009年貴陽市中考作文題目：沉醉在的世界里

遼寧省

·遼寧省沈陽市2009中考作文

北京市

·北京懷柔區(qū)2009中考作文

·北京市燕山區(qū)2009中考作文題目：“有一種叫”

·北京09中考作文題目 _____并沒有結(jié)束

上海市

·上海市中考作文題目：和在一起

重慶市

·重慶市作文請以“的承諾”為題寫一篇作文。

以下兩題任選一題。

四川省

·四川省內(nèi)江市2009年中考作文題目

·2009成都中考語文作文題目

江蘇省

·江蘇省南通市中考語文作文題目：和你在一起

·江蘇省揚州市中考語文作文：以“呵護”為題

·江蘇省連云港市中考語文作文題目《讓自己奔跑起來》

·江蘇省鹽城市中考語文作文以“心靈的腳步”為題

·2009江蘇省南京市中考語文作文題：今天真好

·2009江蘇省無錫市中考語文作文題：文學(xué)是燈

·2009江蘇省常州市中考語文作文題：《傳遞》

·2009江蘇省鎮(zhèn)江市中考語文作文題：有一句話我總想說

·2009江蘇省徐州市中考語文作文題：面對自然

·江蘇省蘇州市中考語文作文題：一絲愜意心中來

·2009江蘇省淮安市中考語文作文題

·江蘇省宿遷市中考語文作文題：《像＿＿那樣生活》

第二篇：《扮靚你的作文語言》教學(xué)設(shè)計

《扮靚你的作文語言》學(xué)案

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1、感受作品優(yōu)美的語言，體會動詞、形容詞以及各種修辭方法運用效果，1、感受作品優(yōu)美的語言，體會動詞、形容詞以及各種修辭方法運用效果，學(xué)習(xí)觀察、描繪、抒情的寫作方法。

2、討論選材，生動寫作內(nèi)容，學(xué)會修改作文片段。

三、品讀課文 技法賞析（5分鐘）

1、分組找出《春》、《濟南的冬天》兩篇課文中在寫作手法上值得借學(xué)習(xí)觀察、描繪、抒情的寫作方法。

2、討論選材，生動寫作內(nèi)容，學(xué)會修改作文片段。[學(xué)習(xí)重點]

感受作品優(yōu)美的語言，體會各種修辭方法和運用和效果，學(xué)習(xí)觀察、描繪、抒情的寫作方法。

[教法設(shè)計]

1． 本課以合作、探究為主。結(jié)合自主等多種方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2．多讀少講。反復(fù)品析名句名段富有表現(xiàn)力的語言。

[教學(xué)過程]

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（5分鐘）

要想寫好文章，總得有點出彩之處。不妨我們比較一下這兩句話：你更喜歡哪一句，為什么？

1、小草生長出來了，一片碧綠。

2、小草偷偷地從土里鉆出來了，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

讀一讀：王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”，因為一個“綠”字用得好而卓絕千古，這個“綠”字是幾易其稿，開始時是先用“到”字，后用“吹”字，“至”字，“滿”字，最后才確定為“綠”字。

唐朝賈島的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。“敲”字也是經(jīng)過反復(fù)推敲，幾經(jīng)思考才確定下來。

唐代著名詩人白居易常請給老婦幫助修改詩句。

清代曹雪芹“批閱十載，增刪五次”寫成《紅樓夢》。

魯迅反復(fù)修改文章直到滿意為止。

大家尚且如此，我們初中生更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們文章中的寫作技法，應(yīng)用到我們的寫作實踐中，反復(fù)修改，以此提高寫作水平。

二、明確目標(biāo)（2分鐘）

鑒的句子。

表述句式：我認(rèn)為“ ”一句寫得好，因為“ ”

2、小組展示

四、品析名句 字斟句酌（5分鐘）

1、品析下列語句中加點詞的表達效果

“一群小朋友在雪地中嬉戲，堆雪人，他們?yōu)檠┤苏襾睚堁郏嬌厦烂赖碾僦腿t，在把一頂小氈帽蓋在雪人頭上，孩子看著雪人，高興地對著雪人拍手，點頭，嬉笑。”

2、從不同角度品析下面語句的表達效果

魯迅在《江南雪》中這樣寫雪“白雪皚皚的雪地上有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的大口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。遠遠

望去，山花爛漫、五彩繽紛、色彩斑斕，在雪野中，嗡嗡的蜜蜂也忙著在花叢中傳粉、采蜜。”

3、從修辭角度品析下面這句話：

⑴一場大雪過后，房屋、地上、莊稼像披上一層銀色的衣裳。馬路像一條

玉帶伸向遠方，落了葉的樹枝上掛滿了毛茸茸的銀條，那松柏呢？一堆堆

兒的雪偎依在它們腰身上舒適地安睡了。

⑵2015年11月21日，你的朋友圈有沒有被石家莊的雪景刷屏？真可謂“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。

四、品評例文 修改提升（10分鐘）

1、品評例文

下雪了，到處都是白茫茫的一片，漂亮極了！同學(xué)們有的打雪仗，有的堆雪人，開心極了。

2、修改提升

要求：用學(xué)過的方法，結(jié)合自身體驗擴寫語段，力求生動形象。

3、美文展示 ⑴組內(nèi)展示；⑵美文展示 眾生評價

4、教師小結(jié)：

⑴文章如同一棵大樹。生動的描寫往往可以造就一棵枝繁葉茂、生機勃勃的樹。

⑵生動的描寫可以從以下幾方面著手：

? 抓住特征 突出細(xì)節(jié) 修辭恰當(dāng) 用詞準(zhǔn)確

五、寫作借鑒 拓展延伸

1、⑴按一定順序、使用恰當(dāng)?shù)男揶o描繪教學(xué)樓前掛燈籠、看書畫展的情景。⑵運用一系列的動詞再現(xiàn)元旦聯(lián)歡會上的某一個節(jié)目。⑶抒寫兩句個人感受。

2、請仔細(xì)修改你的文段，然后自己反復(fù)讀——默讀，朗讀，直至自己滿意為止，最后把它謄寫在作文紙上。

六、課堂小結(jié)

“文章不厭百回改” “善作不如善改”

“玉越琢越美，文越改越精”

美好文章需要借助生動精美的語言為它插上漂亮的羽翼，在讀者頭腦中騰飛，以便激起讀者同樣的感受，受到生命的啟迪、人生的感悟、美的陶冶。

第三篇：扮靚作文的語言

扮靚作文的語言

江蘇省淮安市西宋集中學(xué)楊立鵬

語言的運用，是寫作中考查的一個重要方面。孔子說過：“言之無文，行而不遠。”只有文采飛揚，方顯佳作本色。一篇好的文章，或主題深刻，或情節(jié)感人，或形象生動，或感情細(xì)膩，或幽默風(fēng)趣，或論說嚴(yán)密，或介紹具體，關(guān)鍵離不開恰當(dāng)?shù)谋硎觯茏龅接谜Z言把讀者深深地吸引住。一篇讀起來如同嚼蠟的文章，肯定讓讀者不屑一顧。

對于平淡無奇的語言，我們需要對它涂脂抹粉進行包裝潤色，讓它讀起來朗朗上口，聽起來生動悅耳，看起來靚麗照人。語言運用的要求包括詞語豐富、句式靈活、善于運用修辭手法、文句有意蘊等。

一.妙用詞語。

詞是構(gòu)成句子的基本單位，詞運用的恰當(dāng)與否，直接關(guān)系著語言的表達效果。.選詞要具有音樂感和動感。漢語的詞句帶給讀者的音樂享受不僅表現(xiàn)在詩、辭、歌、賦等韻文體裁中，還表現(xiàn)在其他文體中。老舍先生在《關(guān)于文學(xué)的語言問題》中說：“我寫文章，不僅要考慮每個字的意義，還要考慮每個字的聲音。??讓句子念起來叮當(dāng)?shù)仨憽！边@段話生動地表現(xiàn)了作者對語言音律的高度重視。例如：“這兩種人都憑主觀，忽視客觀事物的存在。或作演講，則甲乙丙丁、一二三四一大串；或做文章，則夸夸其談地一大篇。無實事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實，脆而不堅。自以為是，老子天下第一，欽差大臣滿天飛。這就是我們隊伍中若干同志的作風(fēng)。”（毛澤東《反對黨八股》）其中：“一大串”和“一大篇”，“之意”和“之心”，都是平仄相和；又在“實”“堅”“一”“飛”等字的平聲音流中，間以“是”字仄韻，致使句群整體聲調(diào)鏗鏘，節(jié)奏起伏，很好地體現(xiàn)了政論語體的口語特色，使聽者易聽，讀者樂讀。文章中彈跳的動詞，猶如琴弦上跳動的音符，能強烈地叩擊讀者的心扉。魯迅先生作品《從百草園到三味書屋》中“捕鳥”，《社戲》中的“撐船”，《孔乙己》中的“打酒”，《論雷峰塔的倒掉》中的尋“蟹和尚”所用的動詞準(zhǔn)確生動，活靈活現(xiàn)，具有很強的動感。.疊詞的運用、同義詞的復(fù)用、反義詞的配用。

使用疊詞能很好地抒發(fā)情感，展開畫面，或減緩語氣，且具有音樂美感。如“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。”（李清照《聲聲慢》）十四個疊字的運用，自然妥帖，既表現(xiàn)了豐富的內(nèi)容，又具有濃厚的抒情性，節(jié)奏上形成凄厲激越之感，讀起來朗朗上口，渲染了陰冷、凄涼、孤寂的氣氛，生動、貼切地表現(xiàn)出詞人愁苦、悲慘的心情。再如“堆堆雪浪，點點白帆，聲聲海鷗，串串笑聲。”四個疊詞在讀者面前展現(xiàn)了碧海、小舟、翔鷗、游人這樣一幅海濱圖畫，色彩鮮明，動感清新。同義詞復(fù)用可使文句生動活潑，富于變化，有時結(jié)合語境還能收到意想不到的效果。比如“我心里默念：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。’”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）從字面上看，“我的叔叔”就是“父親的弟弟”，作者在這里復(fù)用同義詞，既表達了“我”對叔叔的同情，對父母的不滿，更揭示了資本主義社會六親不認(rèn)、赤裸裸的金錢關(guān)系。“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的，又是極細(xì)切的。”此句中“遠”和“近”、“洪大”和“細(xì)切”是反義詞配用，細(xì)膩地刻畫了萬籟俱寂中的切身感受。.結(jié)合語境仿詞。

仿詞的使用并不少見，尤其是在廣告、幽默、漫畫中。像“居高淋（臨）下”“默默無蚊（聞）”等等。在寫作中，我們可結(jié)合語境仿詞。“我惴惴不安一次次把腦袋架在刀下，又一回‘死里逃生'.考完了，終于考完了，作為發(fā)泄，我與朋友去地鐵商場猛逛一圈，去肯德基猛吃一回，回家猛睡一覺，晚上卻爬起來猛看一通電視。”文中的“猛吃”屬規(guī)范用語，而“猛睡”“猛逛”“猛看”卻似“生造”，不合情理，但結(jié)合語境看，這幾個詞正好充分表達了“我”考完后身心極大解放的輕松感，完全合情合理。4.活用詞性。

活用詞性既能使語言新奇生動，又能收到良好的表達效果。如“他很青春”（名作形），“他天天山珍海味地吃”（句作副），“比諸葛亮還諸葛亮”（名用形）。

二.活用句式。.整句、散句的運用。

整句可以給讀者結(jié)構(gòu)勻稱、語脈貫通、氣勢恢宏的語言美感。整句用于抒情，感情充沛，意蕩神馳；用于論說，邏輯嚴(yán)密，增強氣勢。例如“真正的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”（魯迅《記念劉和珍君》）用兩個字?jǐn)?shù)相等的分句，既寫出了魯迅先生在白色恐怖下的激憤情緒，又表達了對劉和珍的無比贊佩之情。散句所表達的內(nèi)容不像整句那么集中，但散而不亂，也比較靈活，容易避免單調(diào)、呆板，取得生動感人的效果。比如朱自清的《春》“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕俏俏的，草軟綿綿的。”此段描寫春天景物的語句，短促而簡潔，活潑而明快，很有魅力。用整句或散句，或整句、散句并用，要根據(jù)表達的需要來決定。.倒裝句的運用。

各種語序不同的句式都有其潛在的表達功能。例如“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）這是一個謂語前置句，前置的謂語把智叟那種輕蔑、嘲笑、諷刺、挖苦之能事體現(xiàn)得淋漓盡致。再如“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”此句中后置的定語強調(diào)了小草質(zhì)地的柔軟，顏色的鮮亮，突出了小草可愛的情態(tài)。.排比句的運用。

排比是一種富于表現(xiàn)力的修辭格，運用排比句能夠增強語勢，加深感情，提高表達效果。用排比抒情可以把情感抒發(fā)得淋漓盡致；用排比說理，可以把論點闡述得更嚴(yán)密、更透徹。例如“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。”（魏巍《誰是最可愛的人》）四個排比句語氣貫通，一氣呵成，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士高尚的情操，可愛之情溢于言表。

第四篇：扮靚中考作文第七招——精彩的語言

扮靚中考作文第七招——精彩的語言

記敘的語言，具體形象；議論的語言，嚴(yán)謹(jǐn)周密；說明的語言，平實準(zhǔn)確；描寫的語言，或佳辭麗句，清新優(yōu)美；或娓娓動聽，含蓄雋永；或剛健有力，痛快淋漓??美麗的語言給人以享受，美好的思想需要美麗的語言來表現(xiàn)。仝老師向同學(xué)們介紹了幾種扮靚語言的方法：

引用名言。恰當(dāng)引用名人名言、格言警句、古詩文名句，展示自己的積累，擴大文章容量，增強文章的辭采。如：選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨志向；選擇永恒，“吾將上下而求索”的探索，需要“要留清白在人間”的高潔。這樣的句子富有詩意。

詞語借用(大詞小用)。如有個同學(xué)寫父親為搞科研而用腦過度，出現(xiàn)了禿頂，他寫道：??頭發(fā)禁不住長期的“營養(yǎng)不足”，都紛紛脫離“工作崗位”，“下海”了。最令人傷心的是連最后幾個“獨傲霜雪”的“忠誠者”也在這幾次行動中下了臺。小作者的借用語鮮活、俏皮、幽默，遠比直接描寫父親如何廢寢忘食，忘我工作強得多。需要注意的是：使用借用語要加引號，使用要恰當(dāng)，避免“耍貧嘴”，惹人反感。

巧用修辭。修辭可使文章語言有色彩，充分調(diào)動讀者的種種感受，甚至調(diào)動想象和聯(lián)想，在心中喚起某種影像，是同學(xué)們最常用的方法。如，假如溝通是一扇門，那么語言就是這山門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空、繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)你走向“乘長風(fēng)破萬里浪”如毛澤東般“中流擊水，浪遏飛舟”??比喻的使用，化抽象為形象，化平淡為生動；排比的使用，不僅可以渲染文章的氣氛，增強語言的氣勢，豐富了文章的內(nèi)涵，還能讓人體會小作者對生活的熱愛之情，積極進取的人生觀。這樣的句子，自然受到閱卷老師的青睞。值得注意的是：使用比喻的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確、新穎，能反映事物的特點；幾種修辭一起運用，會受到更好的表達效果。

第五篇：用細(xì)節(jié)扮靚文章

用細(xì)節(jié)扮靚文章

漳州實驗中學(xué)

蔡志強

一、導(dǎo)入。時下，美容成了人們的熱門話題。我們?nèi)绻讶梭w的美容和文章的潤色做個比較的話，可以這樣說，美容是對人體的潤色，那潤色就是對文章的美容。一篇文章寫好了，應(yīng)該在那些地方加以美容呢？在缺乏細(xì)致描繪的地方，添加適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，就是效果最好的文章美容。今天，我們一起來學(xué)習(xí)《用細(xì)節(jié)扮靚文章》。

二、例說細(xì)節(jié)的重要性。

我們先從第一單元的作文“珍藏的記憶”說起，有一篇《記憶深處的人參茶》，這篇文章以人參茶為線索，線索非常清晰，想要用人參茶來表達爺爺?shù)拇葠邸５渤霈F(xiàn)了一些問題，大家請看片段——

（出示課件）

爺爺，還記得你第一次叫我去你房間的情景嗎？那時的我很害怕，即便我沒有做錯什么事，但你嚴(yán)肅的樣子，總會令我覺得害怕。可當(dāng)我走到你身邊時，你的眼神變得慈祥起來，很親和，剛才的恐懼感也在慢慢消失。你從一個盒子里拿出一塊蛋糕給我，我就迫不及待地吃起來。而你就在旁邊看著。一邊看一邊笑，還遞給我一杯人參茶。那時，就是我最快樂的時光。

師：大家快速默讀，思考這篇文章最大的缺陷在哪里？可以怎么修改，使它增添亮色？

——人參茶的味道、色澤、喝人參茶的情景，沒有細(xì)致的描繪，缺乏感人的力量。像味道、色澤、情景，就是文章的細(xì)節(jié)。

（改寫示例：爺爺往杯底放進幾片參片，沖進開水，參片忽沉忽浮，熱氣裊裊升騰，香氣彌漫了整間小屋，我接過茶杯，輕輕呷了一口，頓覺神清氣爽，抬頭看看爺爺，他正對著我微笑呢。）

缺乏細(xì)節(jié)描寫是我們初中生作文的普遍性問題。學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，寫好細(xì)節(jié)，才能提高我們作文的層次。

三、例說什么是細(xì)節(jié)及其重要性

師：那么什么是細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)描寫是對某一具體的細(xì)微事物作細(xì)膩逼真、具體生動的描寫，或?qū)σ环N特定情節(jié)下的人物的語言、動作、外貌、神態(tài)、心理的描寫。我們來看課文中的例子，品讀這些經(jīng)典片段。

（1）可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯得努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

師：這個片段，哪些地方是細(xì)節(jié)？

——攀、縮、傾，這是動作描寫，特別細(xì)膩地描繪出父親過鐵道的情景，怎樣穿過，怎樣爬上月臺，怎樣移腳傾身，都細(xì)細(xì)地如實寫下。

師：爬月臺的過程確實特別細(xì)膩，為什么要寫這么細(xì)？為什么不用“父親艱難地爬上月臺”一句話來寫就好？

——體現(xiàn)父親爬月臺的艱難，體現(xiàn)深沉的父愛。（2）（山米在進屋拿白鶴食物時，順手牽羊，吃了奶酪，吃了兩個蘋果，又拿了一個蘋果。）

“該找些食物填填我們的肚子了。”外祖父說著轉(zhuǎn)身朝屋里走。山米感到身上像突然被刺了一刀般的難受。走進屋，他迅速看了一眼那只綠鸚鵡，生怕它會尖聲揭發(fā)他偷吃的丑事。

師：這個片段，是對什么方面進行細(xì)致的描寫？誰來分析一下？

——心理方面。寫出偷吃東西后的愧疚和不安。用了比喻把不安之情寫得具體生動。體現(xiàn)了山米機靈、頑皮又不乏善良的個性。

師：從以上兩個例子可以看出，細(xì)節(jié)描寫的確能給人以更真切的感受，使人物形象更加鮮明，主題更加突出，使作品更具有感染力。

四、歸納寫好細(xì)節(jié)的方法。

師：如何才能寫好細(xì)節(jié)呢？大家從這兩段細(xì)節(jié)描寫中得到了哪些啟發(fā)？ ——注意觀察，突出特點

——精心選擇詞語 動作：動詞；外貌、心理：形容詞。——過程一定要詳細(xì) ——運用修辭（要寫好細(xì)節(jié)，前提和基礎(chǔ)是細(xì)致觀察，作者的觀察很細(xì)致，你的思考也很細(xì)致；描寫時一定要突出事物的特點，才能有感人的力量。

用詞要準(zhǔn)確，用詞不準(zhǔn)確，描寫的質(zhì)量就要大打折扣。

過程一定要詳細(xì)，最好像攝像機拍下，用慢鏡頭來分析那樣，寫清整個經(jīng)過。運用修辭，能起到生動形象的表達效果。）

五、練習(xí)，掌握細(xì)節(jié)描寫的方法。

（一）師：剛才我們認(rèn)識了什么是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)描寫的重要作用以及怎樣才能寫好細(xì)節(jié)。俗話說“光說不練假把式”，我們不能只會紙上談兵，還必須來進行實戰(zhàn)演練。請大家拿出練筆本，翻開新的一頁，譜寫新的篇章。我們來練習(xí)把一個情景寫得細(xì)致。

這個情景是：小芳罵小剛混蛋。

這個事件的背景是，我想介紹一下，大家比較好寫，小芳是課代表，小剛偷抄作業(yè)了，小芳就報告老師。冤家路窄，兩人就在操場相遇了，小剛就對小芳說：你是間諜、臥底，專打小報告。小芳就回罵他混蛋。

盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。

提示：運用你的想象，對人物所說的語言、說這句話時的動作、神態(tài)、心理、場景等展開詳細(xì)描寫。

學(xué)生練筆，后發(fā)言、交流。

老師先對語言和動作描寫進行示范。對語言進行描寫

小芳罵小剛道：“偷抄作業(yè)是你的錯，報告老師是我的責(zé)任，你怎么還對我冷嘲熱諷，你真是個混蛋！對動作進行描寫

小芳用手指著小剛的鼻子罵道： “偷抄作業(yè)是你的錯，報告老師是我的責(zé)任，你怎么還對我冷嘲熱諷，你真是個混蛋！”

下面，大家對她罵人時的神態(tài)、心理，進行詳細(xì)的描寫。時間6分鐘。注意運用剛才提到的那些寫作方法。示例：對神態(tài)進行描寫

小芳早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著小剛的鼻子罵道：“偷抄作業(yè)是你的錯，報告老師是我的責(zé)任，你怎么還對我冷嘲熱諷，你真是個混蛋！”

對心理進行描寫

小芳早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不 要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著小剛的鼻子罵道：“偷抄作業(yè)是你的錯，報告老師是我的責(zé)任，你怎么還對我冷嘲熱諷，你真是個混蛋！”

（神態(tài)：顫抖，鐵青，怒目，表現(xiàn)了她憤怒時的心態(tài)。

心理：不斷地告誡，體現(xiàn)了強忍憤怒，最終忍無可忍的心理

發(fā)怒不是好事，你發(fā)怒一分鐘，就失去六十秒的幸福。沖動是魔鬼，大家還是要和諧相處的好。

（二）剛才，我們明白了細(xì)節(jié)描寫的一些技法，那么，文章的哪些地方應(yīng)該用細(xì)節(jié)描寫呢？總不能文章到處都是細(xì)節(jié)描寫吧？我們知道，跟中心關(guān)系重大的內(nèi)容，要詳寫，跟中心無關(guān)的，不寫，跟中心關(guān)系不大的，略寫。細(xì)節(jié)描寫應(yīng)該用在能夠表現(xiàn)人物性格和文章中心的地方。要有全文意識，要把局部的描寫與全文結(jié)合起來。（如果時間充裕，此處可以可以讓學(xué)生討論，得出結(jié)論。）

下面我們再來進行一次練筆。（發(fā)材料）

這篇文章寫的是一個失去一條腿的人力車夫依靠自己的勞動，蹬三輪車來養(yǎng)活自己的故事，文章挖空的地方，是要表現(xiàn)他怎樣奮力蹬車的，這也是能體現(xiàn)文章中心的地方，現(xiàn)在請大家補寫出車夫用力蹬車的細(xì)節(jié)，注意用上剛才歸納的那些方法。時間5分鐘。

寫后交流，評議，然后跟原文比照，比較一下我們同學(xué)寫的跟原文有啥不一樣。，小結(jié)：細(xì)節(jié)是萬仞高山上的一個石子,細(xì)節(jié)是萬頃波濤中的一朵浪花，“一滴水可映出太陽的光輝”，欣賞細(xì)節(jié)，審視細(xì)節(jié)，我們會發(fā)現(xiàn)，小小細(xì)節(jié)，魅力無窮。

一旦你學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，筆下的文字，會一下子變得透徹清晰起來，具有深度和新意。

用細(xì)節(jié)扮靚你的文章，用文字撥動他人的心弦！

六、作業(yè)：這幾天課間，教室是越來越吵了，用震耳欲聾來形容一點也不為過。每天午休前，晚飯后，還有預(yù)備鈴響起到正式上課那段時間，教室里那個吵呀，讓人恨不得鉆到地下去。

對這段材料再加以加工，描摹當(dāng)時吵鬧的場面。300字左右，寫于小作文本。