第一篇：英語教師面試常見問題

面試可能問的問題:

1.Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school? Yes, I did.or No, I didn't.2.How are you going to give lessons to little kids?

I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons.I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.3.Can you demonstrate one lesson?

Sure.If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)

4.What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?

(attention span

discipline oneself have acquired the basic English knowledge and can learn by themselves.)well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to attract their attention, raise their learning interest and also help student to learn English better.The forms of each lesson should be different.Teaching junior high school kids is a little bit different.I can introduce some grammer.I can give them more written work and I can have more discussions with the children.5.How are you going to keep the students interested in learning English? How are you going to keep your lessons interesting?

I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child.Stories, poems, riddles, jokes, songs are all good for little kids.I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it.There is never one way to success.(assessment encourage and guide positive evaluation contributes to raising Ss’ learning interest and building up their leaning confident.)

6.How to be a good English teacher?

What is necessary for a good English teacher? In my opinion,a good English teacher must possess many good qualities.Firstly,he must love the teaching job.He must be interested in his students.He must have the sense of responsibility and enthusiasm.He must have self-confidence and believes that he is able to teach his language students well

Secondly,a good English teacher must have a complete knowledge system of the English language including pronunciation,vocabulary,grammam rules,etc.That is to say,he is required to have received special training.Thirdly,he must have a knowledge of education and psychology.He knows that language learning is closely related to the students' feelings and emotions.Fourthly,a good English teacher must have a good temper,rich imagination and great patience.He tolerates or puts up with the students' mistakes.He never laughs at his students who can't speak English well,never looks down upon those who are poor in English,especially when they failed the examinations.Fifthly,a good English teacher must form the good habit of reflective thinking,which leads to reflective teaching.That is, a teacher takes the advantage of his practical teaching experience, finding problems during the course of practice and trying to find solutions to these problems through thorough thinking and observing in order to achieve the goal of self-improvement and self-perfection.Poser(1989)put forward a formular for teachers' growth:Experience+reflective thinking=growth.Apart from the above-mentioned qualities, a good English teacher must often stimulate the students' study motives and interest by leading them to say some

8.談談你應聘這個教師崗位有何優勢與劣勢。（西湖區）

簡歷上的自我介紹，再加Of course, as a beginning teacher, I have a lot of shortcomings,such as lacking of experience and not as thoughtful as experiences teachers when facing the emergent problems.but I believe,as as long as I work hard, I can become an excellent teacher in the near future.9:How to Teach Grammar English grammar is the core of English language.Without grammar English language cannot be well constructed.Grammar presentation methods There are different ways of presenting grammar in the classroom.Among them, three are most frequently sued and discussed: ? deductive method The deductive method relies on reasoning, analyzing and comparing.Its teaching procedure is: ? teacher’s example on the board

? teacher’s explanation of the rules(in student’s native language)? student’s practice application of the rules.? inductive method In the inductive method, the teacher provides learners with authentic language data and induces the learners to realize grammar rules without any form of explicit(clear)explanation.Students will become evident to the grammar rules if they are given enough appropriate examples.It’s teaching procedure is: guided discovery method.The guided discovery method Similar to the inductive method ? the students are induced to discover rules by themselves(similar)? the process of the discovery is carefully guided and assisted by the teacher and the rules are then elicited and taught explicitly.(different)

ONE example：by me 10:How have you handled a situation where a student is consistently late to your class?

Because life is full of all kins of emergencies, sometimes being late for class by accident is acceptable.I will not make fuss and just use some hints to suggest students to his seat,thus not interrupting the normal class.If the student is consistently late to your class? I will also just use some hints to suggest students to his seat,thus not interrupting the normal class.After class, i will invite the students to my office and find the reasons for this and contact with his parents to monitor his behavior.Also i can appoint him as the disciplinary Committee and carry out some class activities.As for myself.i will set a good example to them for not being late.11:How do you communicate with a parent about a student's performance?

12: 學生偏科 不喜歡你的科目 你怎么辦？

There are many reasons for students dislike your subjects.When facing these students, as a teacher, we should take a rational attitude toward.Then, we should find the reasons that why they don’t like.One may be for their knowledge.Which often happen in our class.at fire ,some students can not understand the lesson, day after day ,they will loose interest.The second one is that their affection toward their English teachers.(加實踐經驗會更好）13：怎樣與學生進行良好的溝通? As for how to build a good rapport with students.i would like to show my understanding from the following three aspects:Firstly: we should take the initiative to know students’life and study situation, just like engage in a small talk.Secondly ,facing different kinds of students, we should take different ways to communicate with them.Just like students who has a lively personality ,Thirdly: good communication requires the patience to listen, we should put pourself in students’shoes.In summary, there are many ways to..as long as you put your heart in your students, then can achieve a good results.First love.14:.如何對待差生?如何發現“差生”身上的閃光點? Firstly, i would like to say there are no poor students in my mind.As for those who are not well done in their academic achievement.i would take a rational attitude toward it.Firstly : i will deal fairly with this students.as for so-called poor students,we should show more respect and understanding.secondly: i will make emotional investment toward these students, believe in them.Thirdly:i will held students find their sparkle,(舉例子）。Give full play to our potential.15:你如何看待雷鋒？

Lei feng is a symbol of doing good.And i think the spirit of Leifeng will be never out of fashion.Because it stand for positive energy,which we often say in nowadays.It has a guiding significance for our life and work, just as he say:love whatever you are engaged in.we as a teacher should also have this kind of attitude toward our work the spirit of arduous struggle.Secondly: we should look on his spirit dialectically.the essence of his spirit is to advocate selfless devotion,however, in reality, reasonable salary should be taken into consideration in order to improve the work proficiency and peoples’motivation.Thirdly, we should take a developmental view of his spirit.and give new meaning to the concept.As for me, i think i have put this theory into practice.I have worked as a volunteer teacher in a remote rural school and worker in a nursing home.I enjoyed the feeling to help others, i think it is still necessary for our to help those who need help.16你的職業規劃是什么？

My purpose is to become a expert knowledge,i would like to say about this from the following four aspects:Firstly: learning is not endless, i still put much emphasize on learning professional knowledge and pedological knowledge.But differently from, will put what i have learned into practice immediately to check whether it is suitable foe my students or not.Secondly: i will take part in any kinds of in-service teacher training activities.It is a good chance to renew my knowledge and update my teaching ideas and teaching method.Thirdly :reflective teaching is also necessary.A famous scholars say that reflective+ experience = growth only in this way, can we grow up quickly.Fourthly: learn from colleagues and students.17:蘿崗區面試題目上第一節課，學生折紙飛機扔你，你要怎么處理？如果樹立教師的威信和紀律？

As for a teacher, it is very important for us to establish teacher authority and good discipline.If this situation is not well coped,thus will bring a bad influence on teacher-student relationship.If i were the teacher, firstly: i will and should keep a calm state,so as not make my class chaotic.If the situation is not serious, i will just pick the plane up and say: don’t throw rubbish casually or you are a good pitcher and so on.What my purpose is to not interrupt my normal teaching.After the lesson i will invite the student to my office and listen to him why he do it.After this class, i should think out the ways to make my class intesting and firt principle of this it to haddle it without hurting students’ self-esteem.18: 學生的作文中有以下兩個錯誤，請問你如何幫助學生改正？ 1）The little dog was honking at me.2)After my singing, the audience gave me a handclasp.19:第一個是你怎么看待沒有不合格的學生只有不合格的老師] This is a famous saying by scholars MR chen.We should look at the sentence dialectically.this sentence show that teachers arr the leading factor to influence the effect of teaching.and show that we should respect our student subject status.but the sentence is too absolute.There are many other factors for those unqualified students:Learning environment,learning motivation.In factor, students are the leader learning.20:第二個怎么看待學生的考試成績

As for scores, some students regar it as their life.from this ,we can realize the importance of score to student.As for teachers, we should look at it dialectically.Firstly: in terms of test in our study, scores are fail and real,that is why we say:everyone is equal before scores.however, mark is not the only index to evaluate success.According to of gardener’ multiple intelligence theory, every one has his own shining point and differs in there intelligence.In our reality: we should know that scores is not the most important, but your ability to how to learn, that is your magic weapon.Then is your attitude to learn, we should cooperate and encouge them to find their weak points rather than ignore them.In summary, we should look at it dialectically.21 對于不敢開口的學生，怎么辦？

It is very normal for this situation,because they ar from different backgrounds.if i were the teacher.I would give him more patience and encouragement and deal with from the following aspects: Firstly: home visites and know the learning environment of this students, ask for help from parent.Secondly:Communicated with him and put me in his shoes to think.Eg: call his roll in the class.Thirdly :carry out more class activities.All in all, the student will be improved gradually with my effort.22: 現在學生記單詞很枯燥，你要怎么處理？

Word is the basic unit of language so it is very important for us to learn it well,i would like to share my underdraining of how to learn it well, firstly:put it into a sentence.eg: panda panda i can see a panda ,secondly, using all kind of activities to arouse students motivation like riddle:)I jump into water.Guess a word.（waiter).thirly: by association: lake make cake.Fourthly incoufare to use it :

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第二篇：英語教師面試常見問題

面試可能問的問題:

你教了幾年書? How long have you been teaching?

I have been teaching for...有教小學的經驗嗎?Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school?

Yes, I did.or No, I didn't.你打算怎么樣給小朋友上課?How are you going to give lessons to little kids?

I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons.I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.能否示范一下? Can you demonstrate one lesson?

Sure.If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)

你覺得教小學生跟教中學生有什么不同?What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?

well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different.Teaching junior high school kids is a little bit different.I can introduce some grammer.I can give them more written work and I can have more discussions with the children.如何讓小學生對英文感興趣? How are you going to keep the students interested in learning English?

如何將你的課上得有趣?

How are you going to keep your lessons interesting?

這兩道題的答案是一樣的,只不過問的形式不一樣.I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child.Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids.I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it.There is never one way to success.面試在求職過程中，可以說是壓力最大的一個環節。面對外國老板連珠炮似的提問，如果能回答得從容不迫、簡明扼要，恰當中肯，而且合乎老外的口味，那么肯定會大大增加你的錄取機會。

事先3項準備

1.對目標公司所在地、規模、在全球的活動概況等要事先有所了解，包括總公司在國內設立分公司的時間、業績表現、經營規模，以及今后打算開展的業務等，若能得到業界的評價更好。如無法得到書面資料，也要設法從該公司或其他同業中獲得情報。

2.面試時自我介紹內容應強調應征的動機以及想應征的崗位，因此收集好相關崗位的情報，自我介紹時才能胸有成竹，切合主題。

3.準備好所有證書材料，譬如與專業能力相關的資格證書，或參加培訓的資料，最好和應征職務有直接關聯，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個潛能。

談吐3P原則

自我介紹時應該記住“3P原則”：Positive（自信），Personal（個性），Pertinent（中肯）。

談吐自信，就是要積極地進行自我肯定，讓面試人充分了解你的優點與潛能。突出個性，就是要把自己與眾不同的特點發揮出來，強調自己的專業與能力。語氣中肯，就是要實事求是，不要言過其實，夸夸其談，也不要涉及和自己無關的事情。

自我介紹應簡潔明了，給面試人留下思路清晰、反應快捷、邏輯性強的印象。自我介紹時間不宜太長，話不宜太多，最好控制在五分鐘之內。不要一談起自己就口若懸河，滔滔不絕，以免言多語失。另外，在自我介紹時應避免過多地使用“I”（我），不要每個句子一開頭就冒出一個“I”字，給人留下自我標榜、以自我為中心的印象。

靈活的應聘者往往會把“我”開頭的話，變成“你”字打頭。例如，面試人說：Would you please say something about yourself？（請你談談自己的情況好嗎？）應聘者則說：Do you want me to talk about my personal life or to say something about the job？（你想讓我談談我個人的生活呢，還是與這份工作有關的問題？）這樣，你的談話就把面試人擺了進去。這種談話的方式所產生的效果是不言而喻的。面試畢竟是面試人與應聘者互相溝通的一種場合，應聘者時常把面試人擺進自己的談話當中去，自然而然就起到了互相溝通的作用。

圍繞3方面表現

回答問題時口齒要清晰、語調適中。內容要有條理、避免重復。介紹工作經歷采用倒序，從最近一份工作談起，著重強調有利于新工作的職務經歷。最好能說明曾擔任何種職務、實際成績、業績等，以及自己的工作對原來公司的影響。凡和此次應征不相關的內容，盡量避免提及。話題緊扣以下3方面來展現自己的優勢。

1.能力。當你知道招聘單位目前急于用人時，首先把自己的專長講足說夠，然后順理成章地得出結論：I think your unit needs a man like me.（我想，貴單位需要象我這樣的人才。）用這樣的句式，讓面試人認為你是站在他們的立場上說話，在替他們的發展考慮問題，于是更容易接受你。陳述自己的任職資格時，可以這么開頭：I’m qualified for the job because……（我能勝任這項工作，是因為……）接著陳述理由。當面試人在審視你究竟能不能勝任此職時，參照的標準已不再是他心目中的標準，而是你列舉的理由。

2.業績。外國公司面試喜歡用事實說話，為了證明你的能力，你可以把過去的經歷聯系起來，說明你曾經為以前的公司解決過跟現在雇主所面臨的類似問題：I explored Shanghai market and sold 50,000 sets in one year.（我開發了上海市場，一年銷售出去5萬套。）

3.誠意。某個問題發表完見解之后，可以附帶加上一句：I’d like to hear your opinion.（我很想聽聽你的意見。）這句話表明了你對面試人的尊敬，很容易使他（她）產生親切感。當面試人在試探你的應聘誠意時，應該及時表態：So far as that is concerned, you must have understood my determination.（談到這里，您一定已經明白我的決心。）問些與工作內容相關的問題，能表現你對這份工作的興趣。如：What other responsibilities do you think this job will include?（您覺得這份工作所包含的職責還有哪些？）

英文面試第一要招

如果你獲得了第一輪英文面試(The first round English interview)的機會，預示著你夢想的職位正向你招手，這輪面試的分量可想而知，所以你應該確保在面試中發揮最佳狀態。其實，英文交流無障礙的應聘者為數不多，大多數人都處于有一定交流基礎、但經驗不足的水平，以下介紹一些面試中的注意事項，希望幫助英文水平并不是特別出眾的你規避硬傷。

Self-Introduction忌面面俱到

盡管最近有人認為面試時做自我介紹不流行了，但是準備一份正常語速下3分鐘長度的英文自我簡介是必要的。首先，自我簡介是自我介紹的總綱，是保證你在面對任何問題時都能夠應對自如的前提；其次，有備無患嘛。

如果試圖在短短幾分鐘內吸引面試官的注意力，你的簡介當然要是濃縮的精品。所以，前奏一般用一句話陳述自己的基本特征即可。然后迅速進入正題，或選擇自己最引以為傲的經歷敘述，或介紹自己的長處。切記，面試官一般會承接你的自我介紹發問，所以在做自我介紹時最好不要提特別難于講清楚的事情和比較抽象的概念，因為你的英文水平只夠應付普通會話，更何況身處高度緊張的面試氛圍中，哪里還能夠應對自如。簡介不需要面面俱到，因為在你曾經提交的資料中，已有詳細的介紹，所以力求在面試中突出重點。

Personal Statement忌語速過快

很多應聘者認為只要在外國面試官前把英文說“溜”即可，其他的無所謂，于是語速狂飆。我們經常看到這種情形，在你口吐蓮花之后，滿場靜寂，老外目瞪口呆，因為他們沒有聽懂你趕火車似的中式英文。其實，英文面試的第一目的是讓國外主管了解你，甚至對你感興趣，最重要的是展示你的綜合素質，絕非單單的語言能力，所以您應該首先力求表達清晰。另外語速過快容易給人不自信、不穩重的錯覺。劍橋大學的一項調查顯示，語速快一般體現具備兩種不同特質的人，一種是思維和語言反應能力強且協調的人，一種是處事急躁的人，萬一人家把你理解為第二種怎么辦？

There be I believe簡單直白最好

用簡單直白的語言表現最具魅力的自我，才是中英文面試的至高境界。習慣于堆砌華麗詞藻的很多人恨不得在面試中用大氣磅礴的英文演講征服面試官，其實又犯了舍本逐末的錯誤。不要不屑于用there be 句型，不要不屑于用第一人稱，不要想著那些一輩子也用不上幾次的虛擬語氣、倒裝句和長詞冗句，如果你能保證說英文如行云流水那么你盡情用，但萬一緊張得忘了詞怎么辦？萬一面試官和你展開辯論怎么辦？用平實的語言直切正題是最討巧的方式。

如果你憑實力進入了free talk階段，接下來要做的就是坦率的與面試官討論大到企業未來，小到穿著打扮的話題，當然坦率也要聰明。那時候面試官有可能思維如野馬，你很難把握他所關注的你身上的特質，你也無法預知他會問你些什么，那么以上這幾點仍然是唯一可遵循的規律。

第三篇：英語面試常見問題

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英語面試常見問題

英語面試常見問題，有哪些？

由于英語的廣泛應用，企業在招聘員工的時候除了進行筆試、常規的面試外，還會進行英語面試。參加英語面試的求職者很想知道英語面試常見問題有哪些。其實，英語面試只是檢測求職者的英語水平，問的問題也不是很難。一般包括：自我介紹、教育背景、工作經驗、興趣愛好等。

英語面試常見問題，如何準備？

那么，如何準備英語面試，怎樣回答英語面試常見問題呢？首先要準備一份英語自我介紹，內容不能太簡單也不能太復雜。然后，可以看看一些英語面試時經常會問到的問題，總結出自己的答案。面試之前，自己最好在家對著鏡子多多練習，這樣，面試的時候才會有更好的表現。面試的時候不論回答哪個問題，都要面帶微笑，實事求是，給面試官留下好印象。

英語面試常見問題的注意事項

藍天外語的老師們想告訴大家一些英語面試常見問題的注意事項。首先，參加面試的時候一定要自信，這樣才能有好的發揮，時刻告訴自己：我是最棒的。其次，英語面試前要做充足的準備，不一定說的地道，但是盡量說的流利，面試之前，對著鏡子多練幾遍自己的自我介紹。最后一點，面帶微笑，回答問題的時候看著面試官的眼睛，讓他們感覺你能勝任這份工作。

英語面試前要做好充分的準備，及時是空有一身技能，沒有把技能合適的用到，也是不能吸引面試官的目光的。所以英語面試常見的問題要注意下，避免犯。

第四篇：教師面試常見問題

教師招聘考試面試問答題注意的問題

近年來，教師招聘考試的面試測查內容已逐漸明晰化，主要是以說課、試講的方式為主要測查內容，其中各地會根據本地區的不同有所調整，其中在說課或試講結束后都會出現面試問答的考試形式。這部分雖然所占的比例沒有說課或試講的分值大，但是對于考生來說可謂是相當重要的，甚至會對考生的成績產生至關重要的影響。針對以上對面試問答的分析，下面我們就談談教師招聘考試中面試問答的常見內容及注意的問題。

一、崗位認知類

這類考試的題目在某些地區例如山東、河南等地區比較容易出現。例如：“你的座右銘是什么?”“你怎么認識教師這個職業?”這類題目其實相對比較容易回答。但是值得考生們去注意的是如果拋開教師職業來簡單回答相應的問題，那么最終的得分不會非常完美。因為畢竟問答的意圖是圍繞著教師職業來設計的。所以，在回答此類問題的時候，首先要注意陳述的觀點一定要積極向上，不能偏頗或帶有負面的情緒。其次，回答的問題最終要與教師這個行業相匹配。例如在回答座右銘時，首先要保證座右銘是積極向上的，這里無論是從頑強意志方面、建立信心方面、樹立理想方面，都要保證所提及的內容是符合目前主流文化，而且是能表現高尚的師德的內容。

二、教育基礎類

這類題目內容是在問答題中比較常見的。主要考察考生對教育基礎理論和教育基本理念的熟悉程度。這類題目中經常會涉及筆試中的教育基礎理論的問題，但是問題的側重點更加注重教學及教學的理念，考生們要引起關注。在這些題目中，近年來比較熱的新課程改革理念成為很多地區青睞的問題角度之一。對于新課程改革，考生需要知道新課程改革的主要理念就是：一切為了學生的發展。在答題的過程中，要更多的顧及到學生的主體地位，將教師放在引導者和幫助者的角色上。這類題目的復習要求考生在考完教育基礎理論后還不能完全丟掉教育理論，還要立足于教學實踐的基礎上對知識進行深加工，以便完整的應對此類題目。

三、學科專業類

這類題目可謂是每次必考的題目。題目的內容主要涉及三個方向，一是對考生說課、試講方面的補充提問。這類問題經常是對試講內容的追問或試講內容的細化。在回答此類問題時最重要的就是要結合上面試講的整體設計思路進行作答，不要脫離自己說講的內容，造成相互矛盾的情況。二是對學科專業設計理念方面的提問。這里的問題相對較為細致，可能是對某一個環節和設計理念的詢問。在這里對考生的分析教材和設計教材內容的要求就比較高。所以，這也對考生熟悉和準確把握教材提出了要求。針對內容設計方面，考生要專注于在課程的導入、新授課重難點和板書設計等方面多加注意，這里往往會成為考試問題涉及的側重點。三是教育教學理念同教學實際相關聯部分的提問。經常會被問到的是遵循著新課程改革的理念，在設計時如何體現學生的主體地位，如何發揮教師的引導作用。還有的會涉及到課程設計的理念等方面。這些都是要將教育理論同所講的學科專業相結合的題目。這類題目的出現就提示考生在設計所考察的講課內容時就要考慮到設計一些環節體現學生的自主學習，體現學生主動性的環節，同時配有教師的指導和引導環節，這樣就能從容的回答此類題目。

四、其它類

教師招聘考試中，不能完全的預測到所考的方向，所以還有一些省市會出現一些題目，總體上看還與教育工作相關聯。這里比較典型的是對教育熱點的綜合分析和對教育工作中處理突發事件能力的測查。教育熱點類的題目一般是對考試階段或是前一階段比較“熱”的教育話題進行討論，這類問題沒有固定的答案，但是，肯定會有一定的回答導向。一般都會是需要符合多數人的標準，符合大部分人利益，在回答這類題目時，一般都要采用辨證的觀點來陳述，如果題目表述的是一類較好的現象，要更多的分析有利因素及影響。如果是不好的現象，要能分析出現象的原因和產生的影響，最重要的是要盡量提出相對比較可行的解決措施。這樣才能更加完整的回答此類問題;對于教育應急應變類的題目，考生要結合到當時的情景進行處理，我們提出的解決方法一定要具有可操作性，無論采取什么方式，一定注意不要讓不好的情況長時間蔓延，同時，要保證大部分人的利益和安全。這兩類問題中，對于教育熱點的考察相對較多，考生平時要更多專注教育類的“時事政治”，同時多多看一些權威網站上的評論，這樣不但可以拓寬自己的思維和視野，同時也能使考試時的思維盡量的活躍，積累一些可回答的素材。

以上重點和考生交流了在不同面試問答方向里的一些回答和復習的側重點。在教師招聘面試環節，除了對學科專業考試的題目作答相對比較容易找到方向，其他類的問題考生都要明確考試都會圍繞“教師聘用”“教師工作””教師品德“方面詢問，考生再回答時一定不要脫離教師的職業來回答相應的問題，這是很多考生在回答非專業題目時容易出現的誤區。希望以上分析可以對各位老師有所幫助，可以在原有回答的基礎上進一步的修正自己的答題思路和答題復習方向，在考試的答題環節發揮的更加完美。

2011年教師招聘面試經典問題及解答方式(1)

小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是一個上進的學生，對于這一點，我應該感到很欣慰。但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強。對于這個問題，我想分兩種情況來處理：

如果小明是一個成績一直很優秀的學生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學生的驕傲情緒。對于一直很優秀的學生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調整過來，如果情緒依然低落，我會適當地進行激勵，告訴他：這點挫折都接受不了，可不像我認識的某某了！老師相信你是一個很堅強的人！而如果小明是一個一直努力學習，卻成績上不去的學生，就要多費點心思進行引導。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學生：“這次的考試，可能有的學生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發揮好，有可能是學習方法不當，但是，這次考試并不是我們最后的結果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時間里，分析自己有什么不足，及時調整學習方法，繼續努力，相信每個學生都會有很大的進步。”在說的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強的人！”這樣做，首先會讓學生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學習的動力和信心，也會通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學習。在解決考試問題的同時，也增進了自己與學生之間的感情。

2011年教師招聘面試經典問題及解答方式(2)

假如你正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？

自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當代中學生，打架往往是因為彼此抬杠，發生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續講課，給他們時間彼此冷靜冷靜。或許在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。

接下來，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準備。

在了解了整個事情經過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向對方道歉。

如果性質比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學生內心結下怨恨。

2011年教師招聘面試經典問題及解答方式(3)

上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？

這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節課或課余時間發生了什么事情，我會沉默地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

你的班上有一位同學經常遲到，作為班主任該怎么辦？

不管是因為什么原因，經常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學習上，有了家長的支持和監督，相信孩子遲到的機會就不多了。如果只是因為態度問題，我有以下幾個辦法：

1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。

2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應該不好意思讓全班同學等他一個人。

3.一般學生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節課的任課老師，等他來了再講課，然后說：“好，現在同學們都到齊了，我們開始上課”。下課后，其他同學就會幫老師對他進行教育了。他就不好意思再遲到了。

2011年教師招聘面試經典問題及解答方式(4)

當你上課時發現你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？

絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個學生自己也會覺得自己很無聊。“給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。

“教給學生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現了傳統社會一般的教師知識觀。“學高為師”，教師要教好學生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。

但是，如今很多人開始質疑這句話，認為要給學生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會發現有不完美的地方。現如今，知識更新的速度越來越快，數量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學習的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導者。

因此，這句話可以改為“要給學生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變化。2012年教師面試常見問題解析及參考答

請談談三年時間內你的職業規劃？

這是一道應聘者不愿意被問到，而在實際面試中往往不得不面對的一個問題。之所以應聘者不愿意被問到是因為自己根本沒什么規劃，別說三年的規劃就是一年的也沒有。沒錯吧，在北京市就業指導中心做咨詢時，過來咨詢的同學都是如此，沒有目標，沒有規劃，這樣的狀態找工作只能是撞運氣，缺乏找工作的針對性。回歸到這道題目我們看看怎么回答。要想把這道題目答好，首先我們在找工作之前，至少是在面試之前自己就有相應的答案。對于大學生而言職業規劃一般是從大一開始就需要準備的，如果能更早的進行規劃是最好的；而不是到面試的時候我們還沒有給自己的人生進行規劃。

要想制定合理、科學的職業規劃，第一步要樹立人生明確的目標。在確定目標時很多人又無從下手，不知道自己的目標到底該怎么確定。目標的確定首先要知道自己想要什么，自己的追求是什么，所學專業，自己具備哪些能力和素質，這些能力和素質哪些又比較突出。把這幾個問題搞明白了基本就可以找到自己的目標。第二步是怎么去實現這樣的一個目標。這一不需要每一個人認真分析自身具備的資源，自身所處的周圍環境如何。比如說人脈資源，哪些人可以幫助你實現這個目標。需要每個人有一個具體、詳細的計劃，比如對于正在求職的應屆畢業生而言，首先我要根據這個目標確定一些目標企業，并想辦法進入這些企業工作。進入目標企業后第一年我要發現實現這個目標自身存在的劣勢，并利用工作之余的時間學習進行彌補。對于自身的優勢不是保持而是不斷的嚴格要求，擴大這種優勢。第二年要在工作上取得突破是自己的業績達到400萬，使自己成為業務骨干，同時學會帶領團隊并能建立自己的團隊。第三年要使自己團隊的每個成員成為業務主骨干，團隊業績在同行業內處于前列。第三步是計劃的具體實施，在實施的時候要根據客觀實際情況不斷的調整我們的規劃，使之不斷地趨于完善、合理。比如說我們進入某個企業，要實現自身的目標公司能提供什么有利資源或者幫助，這些資源和幫助可能是之前我們不具備的，現在具備了是非常有利于我們目標的實現，可能我們計劃的時間要提前，這是就需要在時間上做一個相應的調整。也就是說當現實與我們的計劃不一致時都需要作出相應的調整。

在這我只是簡單提一下做職業規劃的三個步驟，至于每個步驟怎么去設計、去實現還需要大家結合自身的實際情況、借助一些外在的幫助積極的去完成。有一點需要大家注意，即

使我們之前已經規劃好了，當面對不同企業、不同崗位時我們的規劃是需要作相應的調整，要結合應聘的具體崗位和應聘企業的實際情況回答。

面試官之所以經常拋出這一問題，考查的是面試者自我認知能力、進取心，進而結合公司目前能提供的資源來衡量看看能不能給你的職業發展提供幫助，可能會因此判斷你會不會在該公司長久的發展下去，這其實有涉及到應聘者對企業忠誠度考察。但是不管他測查什么素質或者能力，只要我們事先給自己規劃好了，能夠較流暢、完整的告知面試官，基本上就可以體現出他要測查的因素。所以功夫還是需要用于平時，只要我們準備充足，面試就非常之簡單了，找到一份不錯的工作是輕而易舉的。

第五篇：教師面試常見問題

面試常見問題集錦

（一）教學

1、新課程標準的價值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

3、你最贊賞的教學方法是什么？

4、為什么學生會偏科？

5、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力

8、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

10、你這樣認識集體備課制，它有優勢嗎？

11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

12、一堂好課的標準是什么？

13、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

14、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些

（二）班主任

1、如何組織與培養班集體

2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種

3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會

4、請你描述青春期男女學生的心理特點

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

6、請講述一件最能讓你感動的師生情景

7、如何發現“差生”身上的閃光點

8、學生心目中的好班主任形象有那些

9、何謂“班級文化”，怎樣營造？

10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育

11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設

14、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

15、你最欣賞的班主任是那一種類型

二

1、介紹你自己的教育背景；

2、介紹你自己的家庭環境背景；

3、談論自己對教師職業的看法；

4、談談自己作為老師對教學策略的運用；

5、談論自己對教師與學生之間的溝通技巧；

6、談論自己在教學環節當中有什么優勢和劣勢；

7、談論你應聘本校的動機和理想；

8、談談你對教育你自己專業與從事教學學科的聯系；

9、談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感？

10、談談你自己的情緒特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學生？

11、談談你的人生觀；

12、談談你對人際關系的處理與看法。

三 問題：1.你的特長？

2.你不喜歡什么樣的學生？3.教師這個職業有發展前途嗎？4.如果學生當面指責你，你會如何處理？5.你對學校有什么要求？6.你覺得怎么樣做才算是優秀的教師？7.什么情況你會辭職？8.你覺得老師的收入多少比較合適？ 9.你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？

2009年全國教師招聘面試常見問題（含答案）

1、新課改與新課程標準的價值取向是什么？

新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

2、為什么學生會偏科？

學生偏科有很多因素，Langzi認為興趣、態度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。

3、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

首先、敬業、愛生、專業知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！

Langzi個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。

4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。Langzi很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

動機的誘發——培養記憶能力的基礎

二、興趣的培養——提高記憶能力的前提

三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。

6、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。Langzi認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。

1、“研讀”是備課的必要前提；

2、“博學”是備課的重要基礎；

3、“細致”是備課的基本要求、4、“創新”是備課的成功亮點

7、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

Langzi認為，原來是陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！

8、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？

優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相提高水平。

9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

藝術，Langzi覺得任何一門事物都是藝術 藝術來原于生活，更重要的是一種責任。

10、一堂好課的標準是什么？

從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：

1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨

⑴基礎目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

⑵提高目標 主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性

強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。

⑶體驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。

2、教學內容：科學合理

教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：

⑴教師正確理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。

⑵內容具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知欲望。

⑶重視教學內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。

⑷關注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際。

3、教學策略與方法：學生主動地學習

現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。

4、教學能力：良好的教學基本功

教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現在：

⑴課堂駕馭能力

⑵實踐操作能力

⑶語言表達能力

11、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？

12、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？

（主觀見解）

13、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

（主觀見解）

14、你最贊賞的教學方法是什么？

教師面試常見案例分析經典問題集錦

面試題1 案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？

面試題2 案例分析：初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？

面試題4 案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？面試題5 回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？

面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？

面試題7 回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？

面試題8 回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？

面試題9 回答問題：一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？

面試題10 案例分析：學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？

面試題11 以前是一個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保?

面試題12 一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?

面試題13 說課和 課有什么區別，你是怎么看？

面試題14 “失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？

面試題15 你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？

面試題16 外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？

面試題17 做班主任吃虧嗎？

面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里