第一篇：福州市小學五年級語文下冊期末試卷

一、讀拼音，填漢字

lián hé jiézuò yāo qǐng chuī yān

()()()()

Chénzuì xiàng jiāo kuò chuò tián jìng

()()()()

二、給下面加點的字寫出正確的注音

塑料()渺小()綺麗()花束()

欺辱()練習冊()苗圃()寥寥()

三、比一比，再組詞

緣()崇()幕()陶()縷()

椽()祟()慕()淘()摟()

四、同音字組詞

mò()生()汁()契吞()

huàn()然一新交()呼()()難與共

五、把錯誤的字畫上“”并改正

搏大()磨厲()蘭色()狡滑()魚船()

園圈()浩翰()神密()仿拂()會集()

六、在下面括號里填上合適的字組成成語

舉世()目無地自()朝()相處()大無朋

慢條斯()動人心()橫沖直()德藝雙()

慷慨解()諄諄教()驚濤()浪()為壯觀

七、按要求改寫句子

1.滄海日出很美麗。(改為感嘆句)

2.但懶的人怎么會知道有幾顆樹苗枯萎了呢?(改為陳述句)

3.敵人非常狡猾。(改為比喻句)

八、把下列句子補充完整

1.，衣冠簡樸古風存。

2.花徑不曾緣客掃。

3.，天高任鳥飛。

九、在（）里填上恰當的關聯詞語

1.()常香玉對自己、對家人小氣得不近情理，()常香玉對國家、對人民慷慨大方。

2.()森林對人類非常有益，()一定要精心保護好它。

3.()經歷了種種考驗的遠航探險家()到達目的地。

第二篇：小學語文五年級下冊期末試卷

小學語文五年級下冊期末試卷

太來小學：孫鳳平

第一部分：基礎知識積累與運用。（30分）

一、看拼音寫詞語(5分)

xuànrǎndùjìpáoxiàoahàowǔrǔ

()()()()()

二、給帶點字選擇正確的讀音打“√”（3分）

1、駱駝咀嚼（juajiáo）的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼（juajiáo）著。

2、敝（chǎngbì）人不勝惶恐，這不太寬敞（bì chǎng）的房間怎能讓你在這暫時隱蔽（bì chǎng）呢？

三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（），并按要求寫詞語（每組各寫兩個）（4分）

A.垂頭喪氣娓娓動聽目瞪口呆巧舌如黃

B.負荊請罪完壁歸趙天衣無縫臉聲屏氣

C.鞠躬盡瘁赴湯蹈火肝膽相照愚公移山

按要求寫成語：

AABB：

ABCC：

ABAC：

四、用“堅”字組成四個不同的詞，填入適當的括號里（4分）“5.12” 汶川大地震，使中華民族更（）。即使時間過去了100個小時，救援人員依然在（）的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在（）著。中華民族將邁著更加（）的步伐前進。

五、按要求，改寫句子。（4分）

1.這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改成陳述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.褲子沒有毛病。褲子非常合您的身。（合并成一句話。）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.河南省的人口是我國最多的省份。（改病句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、請細細回憶本學期所學內容，按要求填空。（7分）

1.一葉漁船兩小童，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.＿＿＿＿＿＿＿＿，吾將上下而求索。

3.兒應聲答曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

4.樓外青山，山外白云，云飛天外＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——生死之交。

6.果實的事業是＿＿＿＿＿＿，花的事業是＿＿＿＿＿，但還是讓

我在默默奉獻的陰影里做＿＿＿＿＿＿＿。

7.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿為我國四大古典名著，其中，《草船借箭》選自＿＿＿＿＿＿。

七、根據下面的情境寫話（3分）

1.一塊草坪上寫著這樣的廣告語：嚴禁踐踏草坪。總覺得少了一點

情趣。

你可以改為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.東晉著名書法家王羲之的書法可謂入木三分，李紅、黃莉對“入

木三分”一詞爭論不休，你能替他們解釋一下嗎？

第二部分：閱讀積累與運用。（30分）

一、閱讀《橋》選段，回答下面的問題。（13分）

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都

擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。

他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排

成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人。”

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”

竟沒有人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木

橋。

水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是

個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最

后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢

吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一

個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。

她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。

1.“瞪”查音序應查（），完整的音節是（），查部首應查

（）部，這個字共有多少畫（）。（2分）

2.根據課文內容，在括號內補充恰當的詞語，使之搭配恰當完整。（3

分）

（）的隊伍（）的洪水（）的老漢（）的兒子（）的老太太（）的木橋

3.用“——”畫出比喻句。用“~~~~”畫出擬人句。再談談這兩個

句子這樣寫有什么好處？（3分）

4.“老漢似乎要對兒子喊什么，猛然間，一個浪頭吞沒了他。”請發

揮想像，你覺得老漢要喊些什么呢？（2分）

5.“洪水退后，一個老太太在別人的攙扶下來祭奠她的丈夫和兒子。”

看到這里你想說什么？（3分）

(二)閱讀短文，回答問題。（17分）

馬和馬駒

有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一

起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上撫養，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰。總之，那里具有幸福生活所需的一切。

小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮

花遍地的原野上浪費時光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗

澡，沒感到疲勞就睡大覺。

這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產生了反感。他找到父親說：“近來我的身體不舒服。這片草

地不衛生，傷害了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙；我們在這里呼吸的空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開這兒，不然，我就要死了。”

我親愛的兒子既然有關你的生命他的父親答道我們馬上離開這兒父子倆立刻出發去尋找一個新家

馬駒聽說去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不怎么快樂，安詳地走

著，在前面領路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有

牧草，就連可以充饑的東西也沒有。

天快黑了，仍然沒有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來睡覺。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長不高的灌木叢，心里

十分滿意。現在小馬駒不再奔跑了。又過了兩天，他幾乎邁了前腿就

拖不動后腿了。

老馬心想，現在給他的教訓已經足夠了，就把兒子領上了一條不

認識的路，走到半夜，又把他帶回原來的草地。馬駒一發現嫩草，就

急忙去吃。

“啊！多么絕妙的美味啊！多么好的綠草呀！”他喊起來，“哪兒

來的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老

家去了——讓我們永遠留在這個可愛的地方吧，我們就在這里安家

吧，哪個地方能跟這里相比呀!”

他這樣說著說著，天亮了。馬駒認出這個地方，原來這就是幾天

前他離開的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。

老馬溫和地對他說：“我親愛的孩子，要記住這句格言：享受太

多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節制。”

1.給第四自然段上加恰當的標點。（3分）

2.這篇短文主要講什么？（2分）

3.下列四組詞語中，意思相近的一組是（）。（2分）

A、贊美贊揚稱贊贊歌夸獎B、靈便靈活便利方

便靈巧

C、愉快高興快樂快活開心D、溫柔溫暖溫和暖

和溫度

4.小馬駒為什么要離開那片美麗的草地？后來發生了什么事情？（3

分）

5.除非我們離開這兒，不然我就要死了。（改變句子的說法，但意思

不變）（2分）

6.老馬帶著孩子離開了家，他要做什么？（2分）

7.聯系實際談談你如何理解“享受太多，就會厭煩快樂；如果要得

到幸福，就必須適度節制。”這句格言的含義？（3分）

第三部分：習作。（40分）

同學們，現在汶川災區還有很多和我們同齡的小朋友，你想對他

們說什么呢？你有什么打算呢？

要求：

1、可以圍繞幾個方面具體寫，語句通順，感情真摯。

2、文

章以書信的格式來寫。

3、題目自擬。字數在500字左右。

第三篇：小學五年級下冊語文期末試卷

一、聽記。(5分)

1.根據所聽到的文章內容填空。

()的喉嚨()的河流()的風()的黎明

2.這首詩是作家艾青在抗日戰爭爆發以后創作的。聯系當時的時代背景，認真體味整首詩歌。“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，”這句話表達了作者的思想感情和意愿。

二、基礎知識展示臺。(共44分)

1.看拼音寫詞語。(7分)

qǐkānɡkǎishǔbǐqiáocuì

()視()()名()視()

chèsīhuǐyùfuxiàolǜ

()退()名()包()()

2.比一比，組詞語。(10分)

昨()跺()囑()狡()掄()

詐()躲()矚()膠()倫()

虐()廷()瞞()豈()煉()

虛()庭()滿()乞()練()

3.讀準多音字再組詞。(4分)

pū()chà()lèi()bǐng()

鋪差累屏

pù()chāi()lěi()pǐng()

4.修改下列詞語中的錯別字。(6分)

神計妙算()歡新鼓舞()楊眉吐氣()厲排眾議()

不知所措()柳暗花名()喜出往外()謎惑不解()

腰纏萬慣()百感交急()意味深常()仰揚頓挫()

5.解釋加點字的意思。(6分)

自有公道春風不度玉門關

置之度外王師北定中原日

不假思索直把杭州作汴州

6.把下面的詞按感情色彩不同，分兩類寫下來。(5分)

張牙舞爪智勇雙全瘋狂貪心堅強游手好閑隨心所欲簡樸慈祥頑固

(1)褒義詞

(2)貶義詞

7.按要求完成下列各題。(6分)

(1)讀例句，用句中加點的詞語造句。

范仲淹十分珍惜這寶貴的學習機會，廢寢忘食地苦讀詩書，鉆研學問。

廢寢忘食

威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。

既…又…

(2)把下面的句子寫具體。

()的少年()地捏著鋼叉向猹()地刺去。

()的老人()地喊著海鷗。

(3)老師給小明布置了查資料的任務，可他總說自己太忙了，顧不上。請你幫老師選用合適的名言來勸導他。

(4)整理成通順的句子：

人像車廂里喊起來的炸了鍋似的三、積累與運用。(共12分)

1.這極為平常的三個字，對王承書來說，將意味著從此放棄()，從此放棄()，從此放棄()，而不能像其他領域的功臣那樣面對鮮花和掌聲……

2.天空()了()地()的星星，天河顯得很清楚，仿佛()，有人()似的……

這句話出自課文《凡卡》中，是寫凡卡回憶的景色。這篇課文在表達方式上有兩個突出的特點：一是;二是

3.有一天，我伏案寫作時，它居然()。我手中的筆不覺停了()。()，扭頭看，這小家伙竟()，()的眼瞼()眸子，小紅腳剛好()。我()，它沒醒，()!還咂咂嘴，()?

“居然”在這兒的意思是：，這段話說明小珍珠鳥，所以，作者在文章結尾流瀉下的“一時感覺”是。

四、閱讀平臺。(14分)

有人送我一枝草

1971年的夏天，我在美國伊利諾伊州立大學。

不知是抵美得第幾個日子了，我由一個應征事情的地方走回住處。那時候身上只剩下一點生活費，居留是大問題，找事沒有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過校園時，頭是低著的。

遠遠的草坪邊躺著一個金發青年，好似十分注意地在凝視著我。他看看我，我也知道，但沒有抬頭。他站起來了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個人向我走來。

他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調又愉快的曲子。

我不認識走過來的人，沒有停步。

一片影子擋住去路，那吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的情操，正向我微笑。

“來!給你……”他將小草當珍寶一樣地遞上來，我訝然地望著他，然后忍不住地笑了起來。“對，微笑，就是這個樣子。嗯!快樂些……”他輕輕地說。

說完拍拍我的面頰，將我的頭發很親切地弄亂，眼神送過來意思溫柔的鼓勵，又對我笑了笑。

然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。

那是我到美國后第一次收到的禮物。

小草，保留了許多年才找不到了，連名字都沒有法子知道，他的臉在記憶中模糊了，可是直到現在，我沒有法子忘記他。

很多年過去了，長長覺得欠了這位陌生人一筆債：將信心和快樂傳遞給另外一些人。將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神——送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。

我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切。雖然是平凡的日子，活著仍是美妙的。這份能力，來自那枝小草的延伸，將這份情，不停地還下去，就是生存的快樂。

1.給下面加點的字注音。(3分)

腔調()調整()著落()

躺著()著涼()著數()

2.讀了短文題目，你會產生哪些疑問?(2分)

3.依照文章填上合適的詞語。(3分)

()的快樂()的曲子()的贊美

()的鼓勵()的日子()的眼神

4.認真閱讀文章，完成下面各題。(6分)

(1)讀文中畫“——”的句子，說說一枝青草為什么會被當珍寶一樣遞上來?

(2)“很多年過去了，常常覺得欠了這位陌生人的一筆債。”聯系下文，說說這筆債指的是什么?

(3)與其說作者借此贊美那枝小草，那枝她情緒低落時那位陌生人送給她的小草，不如說作者是在贊美：()

A.由小草延伸而出的生存的快樂。

B.生活中所有能使自己愉快的小事。

C.那位當作者情緒低落時向作者伸出援手的陌生人。

五、寫作。(共25分)

生活中，總難免會有情緒低落，心情郁悶的時候，總難免會有遇到困難的時候，就在這時，他(她)伸出手，用一個善意的微笑，一個鼓勵的延伸，一把遮雨的傘，或者讀了上面的這篇文章，你肯定想起許多受人幫助的小事，回憶往事，選擇意見令人感動或印象深刻的寫一寫，記住表達出你的真實感受。可以以《謝謝》為題，還可以自擬其它題目。

附：聽記材料

我愛這土地艾青

假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。

這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水?

因為我對這土地愛的深沉……

第四篇：小學五年級語文下冊期末試卷2

小學五年級語文下冊期末試卷2

[基礎知識]

一、選出帶點字的正確讀音畫“

”線。（3分）

阻撓（náo

ráo）

勉強（qiǎnɡ

qiánɡ）

厭惡（wù

a）噴香（pēn

pan）

稱心（chan chanɡ）

倔強（ju?

jua）

二、看拼音寫詞語。（5分）

jùn qiào

chún shú

qīng mia

hǔ

pò

cán fai（）（）（）（）（）

三、按要求填空（2分）

“朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應查（）部，除部首再查（）畫；用音序查字法，應先找字母（）。“透”字在字典中有幾種解釋：①通過，穿透；②暗地里告訴；③達到飽滿的、充分的程度；④顯露。在這個句子里應選擇第（）種解釋。

四、在括號里填上恰當的字詞。（11分）1．（）急跳墻

車水（）龍

畫（）添足（）腸小道

萬（）更新

聲名（）藉

2．認真對成功正如馬虎對（）微笑對高興正如流淚對（）點頭對同意正如搖頭對（）

3．（）的表演

飛快地（）

發出（）

（）的湖面

歡快地（）

完成（）

（）的草地 一遍一遍地（）

增加（）

4．老師（）關心我們的學習，（）關心我們的生活。

李剛（）刻苦學習，（）成績優秀。

[積累運用]

五、按要求寫句子。（1＋1＋1＋2＋2=7分）1．科學是改善人類生活最偉大的動力。

縮句：___________________________________________________________ 2．清澈的溪水流向遠方。

改寫成擬人句：____________________________________________________ 3．在困難面前，我們必須迎難而上。

改寫成反問句：____________________________________________________ 4．用“驕傲”的不同詞義造句。

①（指不謙虛）___________________________________________________ ②（指很自豪）___________________________________________________ 5．寫一句關于“愛國”的名人名言：

_________________________________________________________________

六、用修改符號修改病句：（3分）.經過大家的耐心幫助，使我認識到自己的缺點。2． 昨天中午刮了一天的風。3． 我們小隊實施并制定了暑假計劃。

七、補充下列句子。（6分）

1.青山有幸埋忠骨，_________________________

。2.______________________，兩行清淚為思親。3.知不足者好學，_________________________。

八、根據學過的課文內容填空。（11分）1.下列人物是你學過的哪篇課文中出現的？

軍需處長《

》 福勒《

》

貝多芬《

》 諾貝爾《

》

孫臏《

》

2.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從______________升起來。________的海面上，霎時間____________。月亮越升越高，穿過____________________。忽然，海面上刮起了大風，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個_________________??

[閱讀理解]

九、閱讀《跳水》中的片段，回答問題。（2+1+2+3=8分）

“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。

正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里，二十來個勇敢的水手已經跳進了大海。40秒鐘——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1.寫出孩子追趕猴子時的動詞。

2.用“

”畫出能說明當時情況危急的句子。3.想像當孩子獲救后，大家會怎樣說呢？

4.船長的、、、給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什么？

十、閱讀下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）

秘

密

①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。

②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。

③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b?）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。” ④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁（nia）嚅（rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。

⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。

1.聯系上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。（在序號前面畫“√”）菲薄：（1）微薄（指數量少、質量次）

（2）瞧不起 2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（）。

A.全體同學對這件事都有疑義

B.全體同學對這件事都沒有疑義 C.只有一個同學對這件事有疑義

3.短文第（）和第（）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4.短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內容是什么？

5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。

6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么？（寫幾句連貫的話）

[語文實踐]

十一、用簡要的語言介紹江油的一個旅游景點。（4分）

[習

作 ]

兩題任選一題（30分）

1.小學生活中，寫作業幾乎是同學們天天必做的事，因而，圍繞著“作業”可能會有許許多多的事情發生。請你以“作業”為線索寫一篇記敘文。要求：

①

情感真實，內容具體，語句通順。

②

書寫工整，標點符號使用正確。不少于400字。2.題目：我得到了_________________ 要求：

①

在橫線上填一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。

②

通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順、前后連貫。書寫工整，正確使用標點符號，不少于400字。

參考答案

[基礎知識]

一、共3分，每選對一個得0.5分。

náo

qiǎnɡ

wù

pan

chan

ju?

二、共5分，每寫對一個字得0.5分。

俊俏

純熟

輕蔑

琥珀

殘廢

三、共2分，每填對一個空得0.5分。

辶

T

①

四、共11分，每填對一個空得0.5分。1.狗

馬

蛇

羊

象

狼 2.失敗

痛苦

反對 3.略

4.不僅??還??

因為??所以??

[積累運用]

五、共7分，1—4小題每寫對一句得1分。5小題寫對得2分。1.科學是動力。2.略

3.在困難面前，我們怎能不迎難而上呢？ 4、5、略

六、共3分，每改對一句字得1分。1.“經過”和“使”刪掉一個。2.“中午”刪掉。

3.“實施”和“制定”調換順序。

七、共6分，每寫對一句字得2分。1.白鐵無辜鑄佞臣 2.一寸丹心圖報國 3.恥下問者自滿

八、共11分，每填對一個空得1分。

1.豐碑

放棄射門

月光曲

最后的輝煌

田忌賽馬

2.水天相接的地方

微波粼粼

灑遍了銀光

一縷一縷輕紗似的微云著岸邊涌過來

[閱讀理解]

九、共8分。

卷起了巨浪朝

1.追趕

喊

放開

張開

走

取（每找對3個得1分）

2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來。（畫對得1分）

3.想象表達略（想象合理、表達清楚即可得2分，）4.機智、冷靜、勇敢（填對一個得0.5分）；感悟表達略（表達清楚、合理即可得1.5分）

十、共10分。

1.⑴（畫對得1分）2.B（選對得2分）

3.④

⑤（填對一個得0.5分）

4.老師和這個小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業（意思答對即可得2分）5.動作、神態；善良、懂事（填對一個得0.5分）6.略⑶

第五篇：人教版小學語文五年級下冊期末試卷

人教版小學語文五年級下冊期末檢測試卷

班級：

姓名：

成績：

一、字詞基礎

（一）聽寫詞語或看拼音寫詞語

xuàn rǎn

fēn biàn

xīn jiāng

y?u zhì

tiān fù

dǎn qia（）

（）（）

（）

（）

（）a hào

shēnyín

p? zhàn

chuān suō

jǐ

liang

chuán cāng（）（）

()

（）

()

（）jīn piāo dài wǔ

jiǎo jìn nǎo zhī

xuě zhōng s?ng tàn

wán bì guī zhào（）

（）

（）

（）chà zǐ yān h?ng

yìng jiē bù xiá

sh?n jī miào suàn

nài r?n xún wai()

（）

()

（）

（二）比一比，再組成詞語

辯（）

掏（）

泡（）

搖（）

壁（）

寨（）

辨（）

淘（）

袍（）

遙（）

璧（）

塞（）

辮（）

陶（）

炮（）

謠（）

臂（）

賽（）

（三）給詞語中變色的字選擇正確的解釋 1．渾黃一體

①渾濁 ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④ 全，滿 2．隨心所欲

①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④（副詞）將要 3．負荊請罪

①背 ②擔負 ③背棄，辜負 ④虧欠、拖欠 4．攻無不克

①能 ②克服，克制 ③戰勝 ④ 消化 5．神機妙算

①神話中的人物 ②特別高超或出奇，令人驚異的 ③精神，精力 ④ 神氣 6．手疾眼快

①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7．面不改色 ①顏色 ②神色 ③種類 ④ 情景 8．安居樂業

①住 ②住的地方 ③在（某種位置）④ 當 9．花團錦簇

①聚集 ②聚集成的團或堆 ③（量詞）用于聚集成團成堆的東西。10．同心協力

①和諧 ②共同 ③協助

二、語言積累

1．默寫《牧童》或《楊氏之子》。

2．根據課文內容填空。那些小丘的線條是那么（），就像只用綠色（），不用墨線（）的中國畫那樣，到處（），輕輕流入云際。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿久立四望，又想（）。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像（）。

我（）地想，（）地寫，又看見冬陽下的（）走過來，又聽見 緩緩悅耳的（）聲。

我明白了-----世界上重大的（）與（），有時還面臨著受到（）和（）的風險。

從這以后，楚王不敢不（）晏子了。

周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮（），我真比不上他！”

走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗戶前都是（）。

船頭和船艄向上翹起，像（），行動（），仿佛（）。

（）是泰國的國寶。這個國家最初的（）和（），和（）有著密切的關系。

自己的花是讓別人看的，走在街上的時候，自己又看別人的花。（），（）。我覺得這一種境界是頗（）的。

三、閱讀理解與習作 材料一：

醫生的心思

威廉?格里辛格是德國著名醫學家。由于他醫術高明，前來就醫的人總是絡繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養成了利索、簡練的習慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫生的心思，他們總是反反復復地、添油加醋地描述自己的病情。

唯有一個病人，令格里辛格難忘。

那是一天上午，診所門被推開，進來了一位女病人，她一言不發地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故？”

“玻璃碎片。”女病人簡短地答道。

“何時？”

“昨天早晨。”

“已處理過？”

“碘酒。”

“還痛嗎？”

“感覺血液跳動。”

接著格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進行包扎，前后僅花了幾分鐘。

“費用？”病人最后起身問道。

（）真令人高興（）格里辛格笑容可掬地回答道（）不用付錢（）夫人（）為您治病對我來說真是一種享受（）

1．在括號里填上合適的標點。

2．畫線的句子中“醫生的心思”是 ；“他們”指的是。“添油加醋”是指。3．概括第一自然段的意思。

4．為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”？ 材料二

四季之美

春天最美是黎明，東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，（漂 飄）著紅紫紅紫的彩云。

夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數的（螢 熒）火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。

秋天最美是黃昏，夕陽照西山時，感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結隊的大雁，在空中比翼聯飛，更是叫人感動，夕陽西沉，夜（慕 幕）降臨，那風聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。

冬天最美是早晨，落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊下時，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！1．在括號里刪去不恰當的字。2.這篇短文是按照 的順序來描述景物的，其中：

春天，最美的時間是___________，最美的景物有__________ 夏天，最美的時間是___________，最美的景物有___________ 秋天，最美的時間是___________，最美的景物有___________ 冬天，最美的時間是___________，最美的景物有___________ 從中，我們可以體會到作者___________感情。

材料三： 街頭藝術家

在巴黎香榭麗大道第一眼看見這個裝扮成卓別林式的街頭藝術家時，我還以為他是個“機器人”呢！

那時，他正定定站在一個長圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動也不動。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠遠看去，真像個橡皮娃娃。

驀地，音樂響了起來，一個強烈的節奏跟著一個分明的動作，泥娃娃的眼睛轉動了，慢慢的，嘴唇咧開，脖子緩緩向右轉，笑了。他是個真人！這還用得著說嗎？錄音機邊上那個“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地攏了過去，很快地，“機器人”搶走了那個街頭畫家的生意。長襪子皮皮

她頭發的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長得就像一個小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當怪，那是皮皮自己縫的。原來想做成藍色的，可是藍布不夠，皮皮不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細又長的腿上穿著一雙長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。

1．用橫線畫出具體說明街頭藝術家外貌像“機器人”和“橡皮娃娃”的語句。2．你能根據片段一的描述，用簡筆把街頭藝術家的樣子畫下來嗎？ 3．片段二中的人物給你留下了怎樣的印象？

材料四： 老師的手

感恩節那天，有位小學一年級的老師讓班上同學畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節佳肴。但看到道格拉斯的作品時，她驚訝不已，上面畫了一只手！

這是誰的手？班上的同學都興致勃勃地猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手。”一個小孩說道。“是農夫的，他用這只手喂養了火雞。”另一個小孩接著說。一陣猜測后，同學們回到座位上繼續畫畫。這時老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手。“那是您的手，老師。”他怯怯地回答。

道格拉斯個子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。她常這樣握同學們的手，大家都習以為常了，可這對道格拉斯來說，意義重大。也許感恩節的意義并不在于接受禮物，而是借此機會感謝他人對自己的付出，無論這種付出是多么的微小。1．道格拉斯畫的是什么？他為什么要這樣畫？ 2．對文中畫線句子的正確理解應該是（）

（1）女教師喜愛每一個孩子，并不會因為生理上的不足而歧視任何一個孩子。（2）女教師習慣下課時握著每一個孩童的手，包括道格拉斯。

（3）道格拉斯雖然長得矮小，但老師認為他長大以后會成才，所以通過牽手去安慰他。

3．假如讓你畫感恩的東西，你想畫什么？寫出理由。

四、課外閱讀（選做題）

在這學期，我看了不少課外書：________________________________________________ _________________________________________________________。我最喜歡的一本書是

____________________________，因為______________________________________________。