第一篇：圖書館設(shè)計說明及理念

圖書館設(shè)計說明及理念

一、工程概況

本工程為XX大學(xué)圖書館，建造于學(xué)校教學(xué)區(qū)與學(xué)生宿舍區(qū)之間，主要為全校師生員工的教學(xué)和科研服務(wù)，同時也會適時對相關(guān)單位開放。地點適中，場地寬敞，地勢平坦，附近有池塘、小丘、草坪，環(huán)境優(yōu)美。

二、建筑設(shè)計說明

本工程總建筑面積約為11000m2，建筑總高31m，主體地上十層，地下一層。

建筑等級：本工程為乙類建筑，抗震設(shè)防烈度7度。耐火等級一級，地下室耐火等級一級。屋面防水等級一級，地下室防水等級一級，其他層為三級。

建筑裝修：外墻面采用白色瓷磚貼面，地面為水泥砂漿地面。

屋面采用細(xì)石砼剛性防水和高分子卷材防水結(jié)合。

三、建筑設(shè)計理念

擬建的圖書館位于學(xué)校的交通要道，這也決定了圖書館必須有學(xué)校的代表性。作為一幢校園建筑，它必然需要具備簡潔，理性，穩(wěn)重的性格。同時它的設(shè)計還要帶有時代感，使它體現(xiàn)出一種年輕，向上，與時俱進(jìn)的品質(zhì)。這些，正是我們的設(shè)計師工作時所秉承的基礎(chǔ)理念。

由于建設(shè)用地有限，設(shè)計時必須“量體裁衣”。在設(shè)計中，盡量減小占地面積，優(yōu)化布局，來獲得更加豐富，活潑的造型。最終得到了現(xiàn)在看到的俊秀、挺拔的建筑形象。

作為高校圖書館，既需要具備一般圖書館的所有特性,又有其獨特性。從對外的流線上來講,高校圖書館側(cè)重于考慮校園內(nèi)部的有機聯(lián)系,在使用功能上，除具備資料儲存和資料共享的作用以外,學(xué)生選擇在圖書館自習(xí)也成為高校圖書館無法回避的功能要求，如何處理自習(xí)學(xué)生和閱覽學(xué)生的流線交叉，并有效引導(dǎo)自習(xí)學(xué)生由自修需求向閱覽、研究需求發(fā)展,如何成功引導(dǎo)學(xué)校圖書館相對集中的人流量，是平面布局設(shè)計自始至終都需要思考的問題。此外，在技術(shù)層面上,由于近十年計算機、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,數(shù)字化資料的需求量日益增大,尤其是伴隨著人民生活水平的不斷提高，個人筆記本電腦在高校中普及率節(jié)節(jié)升高,電子圖書閱覽、無線網(wǎng)絡(luò)的普及要求成為不可忽略的需求。

圖書館作為一所學(xué)校的靈魂與知識的殿堂，它不僅承載著愉悅身心、滿足審美的重任，還要傳承歷史和文化與人文精神的載體。這設(shè)計中需體現(xiàn)其人性化、生態(tài)化、開放化、智能化和標(biāo)志化等設(shè)計理念。

人性化體現(xiàn)在設(shè)計的方便原則、舒適原則以及實用原則，此圖書館設(shè)計上做到樓梯交通便利，房間設(shè)計合理，同時擁有足夠的休息空間如咖啡廳、茶室等開放的小憩場所。每層閱覽室的最里面都設(shè)置小憩區(qū)，讀者可以在長時間閱讀后放松自己。實用性體現(xiàn)在不浪費圖書館的空間，爭取根據(jù)需求充分利用空間，做到既不浪費越不擁擠。

生態(tài)化體現(xiàn)在節(jié)能與環(huán)保方面。室內(nèi)綠化與室外綠化相結(jié)合，墻面綠化和屋頂綠化相結(jié)合。從功能設(shè)計上來看增加新能源利用裝置，減少不可再生能源使用。

第二篇：《設(shè)計說明》及《設(shè)計理念》

D&G展示設(shè)計

地理位置 ：位于繁華商業(yè)街中心轉(zhuǎn)彎處的大樓首層，寬長24m，17m，層高為4m，建筑面積為340m2。

品牌定位: 高級男性服裝品牌

加上鮮艷的顏色，使其服裝時髦且容易穿著。D＆G也正是年輕人精神的體現(xiàn)，代表著自由、個性的年輕化風(fēng)格，身上有時還帶著些反叛的味道。面對消費人群：最求時尚的男性

設(shè)計風(fēng)格：現(xiàn)代風(fēng)格，主色

紅色

黑色

白色 設(shè)計理念：來自于交流的空間，設(shè)計理念

為了制造更強烈的視覺沖擊突出了黑色魔幻的整體效果設(shè)計的色彩和造型特質(zhì)使空間呈現(xiàn)出現(xiàn)代感。通過紅黑的經(jīng)典搭配完成了一次黑色空間的時尚化轉(zhuǎn)換，然而通過顏色和造型獨特的炫耀，以一種引領(lǐng)時尚的力量沖擊個整個專賣店。

設(shè)計說明

該設(shè)計是一個時尚品牌D&G的男裝專賣服裝的展示空間設(shè)計，本設(shè)計選擇了通過紅黑的經(jīng)典搭配完成了一次色彩空間的時尚化轉(zhuǎn)換，幾何造型及結(jié)構(gòu)感強烈的表現(xiàn)形式，通過顏色和造型獨特的炫耀，使該空間彰顯出與眾不同的沖擊力，既非常前衛(wèi)時尚又代表年輕人精神的體現(xiàn)，代表著自由、個性的年輕化風(fēng)格。

極具結(jié)構(gòu)感的空間設(shè)計

此案中，在一個大空間的中間，一個以三角形形變的來的半包圍空間穿插下來構(gòu)成形式感強烈的結(jié)構(gòu)主體，這個空間是整個方案的中心，客人從這個空間中發(fā)散與集中。停留在這里，給人的感覺似乎身處眾人矚目的空間中心，強烈的時尚代入感使其能夠迅速與潮流時尚、品位的品牌理念產(chǎn)生共鳴。

該設(shè)計理念鮮明、功能豐富的空間設(shè)計，在里面并沒有用太多昂貴的東西，而是把重點放在點線面的構(gòu)成體現(xiàn)上，將空間構(gòu)成變化、虛實關(guān)系以及壁紙的主體展示做好，并融會貫穿了時尚的潮流概念以及一些文化與時尚的理念貫穿其中。

經(jīng)典紅黑色彩元素的創(chuàng)意性運用

紅黑色的時尚定位還與時裝的理念有著異曲同工之妙，黑色代表理性概念，紅色代表想打破理性沖動的心情，在理性中向往自由奔放。黑色的基調(diào)完美融入空間的整體感中，紅色使空間強烈的對比而生動起來。

服裝的展示是空間的主要功能和目的，而服裝本身就帶有各種各樣的色彩、質(zhì)感和圖案等時尚元素，為了襯托和凸顯服裝的展示意義，設(shè)計師選擇了單純的幾何造型打造空間，再配合色彩元素進(jìn)行拓展，使得空間時尚、現(xiàn)代，并具有沖擊力的觀感。

幾何實體的發(fā)光帶，配合一些亮點構(gòu)成虛實相生，造就一個與時尚服裝品牌所向往和想引領(lǐng)潮流的具有沖擊力的展示空間。

第三篇：圖書館設(shè)計說明

南京財經(jīng)大學(xué)仙林校區(qū)圖書館設(shè)計說明

第一章

建筑

一、項目概況

在建中的南京財經(jīng)大學(xué)仙林校區(qū)是未來南京財經(jīng)大學(xué)的主要校區(qū)，學(xué)生規(guī)模為15000人。目前一期工程建設(shè)正在緊張有序地進(jìn)行，以確保今年九月份進(jìn)駐新生。根據(jù)總體規(guī)劃和財經(jīng)大學(xué)的發(fā)展需要，二期工程設(shè)計現(xiàn)已招投標(biāo)，擬建的圖書館處于二期工程的中心位置，是校區(qū)較為重要的一個組成部分。

二、設(shè)計依據(jù)

1.南京財經(jīng)大學(xué)仙林校區(qū)圖書館設(shè)計任務(wù)書及其相關(guān)資料。2.南京財經(jīng)大學(xué)仙林校區(qū)總體規(guī)劃。

3.中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、規(guī)定：“民用建筑通則”、“民用建筑防火規(guī)范”等。

三、總體目標(biāo)

1.把握高等教育發(fā)展趨勢，順應(yīng)教育內(nèi)涵變化。高等教育的內(nèi)涵，由傳統(tǒng)的教師對學(xué)生的單向灌輸，向以學(xué)生為主體的，以人的發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)為中心的開放式教育轉(zhuǎn)化。2.以生態(tài)環(huán)境意識為指導(dǎo)，行為環(huán)境和形象環(huán)境有機結(jié)合，尊重自然，結(jié)合地形，以高起點的環(huán)境藝術(shù)及景觀設(shè)計創(chuàng)造一個現(xiàn)代化的校園環(huán)境。

3.以信息時代特征為指導(dǎo)，反映信息教育和教學(xué)智能化的特點，改善各系獨立封閉的布置，把單幢布置與集中布局相結(jié)合，以適應(yīng)學(xué)科交叉的教學(xué)科研模式，創(chuàng)造一個資源共享，聯(lián)系便捷的智能型校園科研教學(xué)環(huán)境。

4.形象標(biāo)志性，反映南京悠久歷史文脈，反映時代特色營造個性化的學(xué)院環(huán)境氛圍，加強校園環(huán)境的整體性。

四、設(shè)計構(gòu)思

二十一世紀(jì)的大學(xué)應(yīng)承擔(dān)怎樣的職能，在商品經(jīng)濟年代一座經(jīng)濟類大學(xué)應(yīng)如何取向，圖書館應(yīng)面對怎樣的挑戰(zhàn)，是本方案設(shè)計中思考的問題。

從基地環(huán)境特征與財經(jīng)大學(xué)圖書館的形象定位，共同構(gòu)成了本方案構(gòu)思的出發(fā)點。圖書館建成后將成為財大校園的中心建筑，具有標(biāo)志性的地位。而今天，商品經(jīng)濟大潮下象牙塔中的莘莘學(xué)子，應(yīng)以何種態(tài)度面對學(xué)術(shù)，面對這樣一座圖書館？經(jīng)濟是一門學(xué)以致用的學(xué)科，然而，同樣需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。今天，城市景觀中充斥著的夸張炫技、令人目眩的建筑樣式，絕不應(yīng)出現(xiàn)在一座高等學(xué)府的學(xué)術(shù)核心地帶。深色給人以穩(wěn)重深沉的印象，使人聯(lián)想起本質(zhì)與事物的內(nèi)核。而圖書館處于校區(qū)主軸線的盡端，北倚山巒疊嶂，前面是開闊的中心廣場和延伸的軸線大道，距離成為觀看圖書館建筑的主導(dǎo)因素之一。因此，圖書館采用了有強烈雕塑感的實體形態(tài)，而避免了形體的瑣碎變化，而左端結(jié)合頂層報告廳的空間特點，屋頂微微上揚，既呼應(yīng)了山體的起伏，又成為教學(xué)樓空間序列的一個收頭。

（一）功能布局

1．功能分布

主要功能區(qū)塊圍繞入口中庭、大面積閱覽室、及主要書庫、報告廳等設(shè)置在西側(cè)，東側(cè)以輔助空間、辦公、研究為主，底層設(shè)置自修教室、讀者餐廳、及書庫、管理用房等。二層設(shè)置主入口大廳（含電腦目錄檢索），展示陳列及中、外圖書閱覽。三層設(shè)置期刊閱覽、網(wǎng)絡(luò)閱覽、自修教室等。四層設(shè)置教師閱覽、樣本過刊、工具書閱覽及研究區(qū)域。五層設(shè)置報告廳、音樂欣賞廳、多媒體視聽室及辦公管理區(qū)域，在東側(cè)考慮報告廳層高較高，通過設(shè)置辦公區(qū)域夾層有效地利用了空間。

2．交通流線體系

通過分開設(shè)置辦公、讀者學(xué)術(shù)報告及內(nèi)部書庫流線，保證了眾多復(fù)雜的交通流線互不干擾，各司其職。讀者主要從二層平臺進(jìn)入目錄大廳，再分至各個閱覽室。在書庫一側(cè)設(shè)置車行入口，設(shè)置貨梯一部，可以保證書本進(jìn)出圖書館，同時內(nèi)部辦公人員也使用這一出口。考慮到五層報告廳結(jié)構(gòu)合理，便集中人流可能對閱鑒區(qū)形成一定程度的干擾，因此在底層設(shè)置獨立的報告廳出入口，直接乘電梯到達(dá)五樓學(xué)術(shù)報告區(qū)。而平時各層也可使用這一電梯。通過較均勻地分布交通核及疏散樓梯體系，保證了高效、安全的交通及消防疏散體系。

室外交通體系人車分流，車行由西北角進(jìn)入，在近建筑處形成小的回車及停車廣場，保證中心廣場的步行使用，在建筑底層局部架空設(shè)置自行車停放。

（二）空間特色

建筑內(nèi)部空間豐富多彩，通過獨特的室內(nèi)空間創(chuàng)造通透和趣味性的效果，入口處二層和四層高的室內(nèi)中庭及通透的視覺效果，營造出別具特色的主入口空間，建筑內(nèi)的天井、內(nèi)院體系既造成了室內(nèi)外空間的穿插、滲透，又解決了自然采光和通風(fēng)的問題。

在報告廳部分采用天橋進(jìn)入的形式，創(chuàng)造出光影變化豐富和具戲劇性的空間效果。

五、圖書館各層主要空間面積明細(xì)表 底層面積：4570m

2其中：輔助書庫1000 m2采編典藏中心380 m2計算機中心190 m2中央空調(diào)控制中心210 m2配電中心205 m2物業(yè)管理中心110 m2消防水控中心180 m2安全監(jiān)控中心90 m2總值班室50 m2報告廳門廳130 m2讀者餐廳230 m2自修教室880 m2+650 m2

二層面積：5320 m2

其中：中文圖書閱覽室2590 m2外文圖書閱覽室480 m2書店190 m2貴賓室90 m2

展廳190 m2?2小型陳列室110 m2

三層面積：5130 m2

其中：中外文期刊閱覽室2590 m2電子閱覽室190 m2網(wǎng)絡(luò)閱覽室300 m2+480 m2

自修教室650 m2

四層面積：4850 m2

其中：教師閱覽室1000 m2過刊閱覽室460 m2工具書閱覽室310 m2樣本書閱覽室870 m2糧食情報中心210 m2檢索課教室280 m2信息咨詢中心210 m2研究區(qū)1250 m2

五層面積：5910 m2

其中：報告廳840 m2+520 m2+310 m2

音樂欣賞廳780 m2

多媒體視聽室200 m2+380 m2光盤制作室190 m2聲像庫120 m2會議室210 m2

辦公區(qū)（含夾層）1150 m2

總建筑面積:25780 m2

第二章結(jié)構(gòu)

一、自然概況

場地抗震設(shè)防烈度為七度，建筑的抗震類別為丙類，場地類別為Ⅱ類。

基本風(fēng)壓值為0.35kN/m2，考慮主體結(jié)構(gòu)為一級耐久年限(100年以上)，風(fēng)壓乘重現(xiàn)期修正系數(shù)1.2后取整為0.45kN/m2。

二、上部結(jié)構(gòu)選型

用一條抗震縫將上部分為兩個獨立的結(jié)構(gòu)單元，每個結(jié)構(gòu)單元均為正交柱網(wǎng)，平面、立面規(guī)整。

兩個結(jié)構(gòu)單元均采用鋼筋混凝土框架體系。樓面、屋面為鋼筋混凝土梁、板結(jié)構(gòu)。大跨采用預(yù)應(yīng)力技術(shù)。

三、地基基礎(chǔ)

參照相鄰南師大新校區(qū)暫定天然地基，采用擴展式獨立柱基。

第三章給水排水

一、設(shè)計依據(jù)

1． 南京經(jīng)濟學(xué)院仙林校區(qū)圖書館設(shè)計招標(biāo)書； 2． 建筑專業(yè)提供的設(shè)計圖紙； 3． 有關(guān)設(shè)計規(guī)范。

二、給水設(shè)計

1． 水源

由校區(qū)內(nèi)給水管網(wǎng)供給。2． 用水量

最高日生活用水量100m

3/d，包括生活飲用水及綠化用水。

3． 給水系統(tǒng)

由于整個學(xué)校為變頻調(diào)速供水，所以本工程由校園給水管網(wǎng)直接供水。

三、排水設(shè)計

1． 污水量

最高日污水量約85m3/d。2． 室內(nèi)排水系統(tǒng)

采用分流制排水系統(tǒng)，雨水和污水分開排放。雨水采用內(nèi)落水 排水，污水采用伸頂通氣管排水系統(tǒng)。

3． 室外排水系統(tǒng)

采用分流制排水系統(tǒng)。雨水用管道收集后排入校園雨水管中，污水用管道收集后排入校園污

水管進(jìn)入學(xué)校污水處理設(shè)施。

4．衛(wèi)生潔具選用合資企業(yè)產(chǎn)品。

四、消防給水設(shè)計

1． 本建筑為藏書量超過100萬冊的多層圖書館，需設(shè)置消火栓 消防及自動噴水滅火系統(tǒng)。

2． 消防用水量

消火栓消防：室內(nèi)15L/s，室外30L/s。

3．消火栓給水系統(tǒng)采用臨時高壓消防給水系統(tǒng)，兩路進(jìn)水管從鄰近的行政樓（高層）消火栓消防水泵出水管上接入。

4.除衛(wèi)生間、廁所、設(shè)備間、樓梯間和不宜用水撲救的部位外，其他部位均設(shè)置自動噴水滅火系統(tǒng)。采用臨時高壓消防給水系統(tǒng)，兩路進(jìn)水管從鄰近的行政樓（高層）自動噴灑水泵出水管上接入。

5． 在建筑物四周設(shè)置室外消火栓或利用市政已有的消火栓，作

為室外消防給水或水泵接合器取水的接口裝置。在室內(nèi)消火栓給水系統(tǒng)上設(shè)1個消防水泵接合器，在自動噴水滅火系統(tǒng)上設(shè)置2個消防水泵接合器。

第四章暖通

本圖書館工程中多功能報告廳、閱覽室、前廳、休息廳、采編檢索、辦公室等要求設(shè)置集中空調(diào)系統(tǒng)。

一、空調(diào)室內(nèi)設(shè)計參數(shù)

注：特種軟體材料儲存據(jù)工藝要求。

二、空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)

1.本大樓中多功能廳、閱覽區(qū)、大廳、展廳等采用低速風(fēng)管空

調(diào)系統(tǒng)。采編、辦公、研究室、小會議室和宿舍等采用風(fēng)機盤管機組加新風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行空調(diào)。人員眾多處如多功能廳、大閱覽室另設(shè)機械排風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行通風(fēng)換氣。特藏庫設(shè)恒溫恒濕空調(diào)系統(tǒng)。空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)按功能分區(qū)劃分，以便分區(qū)管理和控制。

2.通風(fēng)系統(tǒng)

書庫設(shè)除濕通風(fēng)系統(tǒng)，公共衛(wèi)生間設(shè)機械排風(fēng)系統(tǒng)。

三、空調(diào)冷熱負(fù)荷及水系統(tǒng)

1． 空調(diào)冷熱負(fù)荷 初估空調(diào)冷負(fù)荷約

3195kW（27

5萬

kcal/h），熱負(fù)荷約

2235kW(190萬kcal/h)。擬選風(fēng)冷熱泵機組，放置在屋面層上，視環(huán)境條件設(shè)置隔聲措施。

2． 空調(diào)水系統(tǒng)

大樓內(nèi)空調(diào)水管為兩管制，同程式布置。必要時各路水管上設(shè) 壓力平衡閥以改善水力工況。

四、防火防排煙

1． 各空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)按防火分區(qū)劃分，進(jìn)、出空調(diào)機房的送、回 風(fēng)管上及風(fēng)管穿越不同防火分隔物處均設(shè)防火閥或防火調(diào)節(jié)閥。

2． 室內(nèi)內(nèi)走道及中庭按規(guī)范要求設(shè)排煙系統(tǒng)。3． 管道保溫材料采用不燃材料。

第五章電氣

一、供電

本工程初估用電量約為2500kVA，按一級負(fù)荷設(shè)計。請學(xué)校安排二回路10kV獨立電源。變電所亦設(shè)在一層，采用二臺1250kVA干式變壓器的組合變電所型式。

低壓系統(tǒng)采用單母線分段接線方式。變電所內(nèi)設(shè)補償電容器柜，進(jìn)行功率因數(shù)集中補償。

二、配電

本工程配電系統(tǒng)采用放射式或樹干式配電方式。采用塑料絕緣銅芯電線或電纜穿管暗敷設(shè)方式。

本工程配電系統(tǒng)采用TN-S接地形式。

三、照明

各工作場所的照度設(shè)計值要求按《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》選 定，燈具選型原則以實用為主，兼顧美觀要求，光源以熒光燈為主。

四、有線電視

電視信號來自校內(nèi)有線電視網(wǎng)，終端數(shù)約5個。

五、電話及計算機網(wǎng)絡(luò)

本樓約需100門電話，線路接自學(xué)校交換機房。

樓內(nèi)設(shè)置計算機網(wǎng)絡(luò)，樓內(nèi)支線采用六類8芯對絞線，干線采用光纖。終端數(shù)暫定為250點。上述兩個系統(tǒng)擬采用綜合布線系統(tǒng)，約350點。

六、音響

音樂欣賞廳和報告廳內(nèi)設(shè)獨立使用的擴聲裝置。全樓有線廣播與消防應(yīng)急廣播合用一套設(shè)備。

七、火災(zāi)報警及消防聯(lián)動控制系統(tǒng)

本建筑為多層一類建筑物，屬一級保護(hù)對象，火災(zāi)報警與消防 聯(lián)動控制采用總體保護(hù)方式。探測器數(shù)量約為400個。

八、安全監(jiān)視

重要機房及書庫等處設(shè)防盜報警器及門磁開關(guān)，約50點。

主要出入口設(shè)安全監(jiān)視攝像機，約15臺。借閱出口設(shè)電子防竊裝置。

九、防雷與接地

據(jù)GB50057-94《建筑物防雷設(shè)計規(guī)范》，本工程按第二類防雷建筑物設(shè)計，屋頂設(shè)接閃器，利用建筑物鋼筋混凝土柱中的鋼筋作為引下線，基礎(chǔ)鋼筋做接地裝置。綜合接地電阻值不大于1歐姆。

第四篇：圖書館設(shè)計說明

遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（畢業(yè)論文）

圖書館前綠地規(guī)劃設(shè)計

摘要：本設(shè)計是遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新圖書館前綠化設(shè)計，采用了混合式設(shè)計為大家提供一個即安靜又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此為目的，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)園林規(guī)化設(shè)計的原則做出以下設(shè)計方案； 關(guān)健詞：經(jīng)濟、適用、美觀、人文文化、美化、綠化

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，人們在物質(zhì)生活和精神生活水平得到不斷提高，對于我們來說，其理想的環(huán)境應(yīng)該是一個與大自然和諧發(fā)展的空間，是一個以人為本，創(chuàng)造寧靜、優(yōu)美的自然生態(tài)空間。人們在其中學(xué)習(xí)和有一種歸屬感、安全感、舒適感，起到有利于改善校園生態(tài)環(huán)境，重塑校園自然生態(tài)的功能和作用。

高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃，而圖書館則是高等院校教學(xué)活動不可

或缺的一塊重要場所。隨著現(xiàn)代化教育的發(fā)展，培養(yǎng)具有綜合性技能的開拓性人才已成為教學(xué)的根本目的。校園環(huán)境，作為大學(xué)生的第二課堂，對師生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用，而圖書館是校園內(nèi)人員較為集中的場所，其周邊景觀規(guī)劃一個功能復(fù)雜的綜合體，不僅僅只注重解決功能問題。圖書館周邊環(huán)境不僅要為學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)活動提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造高水準(zhǔn)、高標(biāo)準(zhǔn)圖書館提供一定的場所背景。

校園圖書館平面構(gòu)圖常采用方和圓的組合，設(shè)計時常從引導(dǎo)學(xué)

生做人、做學(xué)問和鼓勵學(xué)生勇攀科學(xué)高峰等方面尋找創(chuàng)作思路，植物配置也常會運用桃和李，意喻“桃李滿天下”等；設(shè)計時應(yīng)從構(gòu)思立意入手，創(chuàng)造能夠產(chǎn)生積極作用的環(huán)境氛圍，使廣大師生從環(huán)境中也能受到教育和啟迪，從而激發(fā)立志成才的信心和決心。

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二、設(shè)計原則

經(jīng)濟、適用、美觀”園林規(guī)劃設(shè)計應(yīng)在適用和經(jīng)濟的前提下，盡

可能地做到美觀；美觀必須與適用、經(jīng)濟協(xié)調(diào)起來統(tǒng)一考慮，最終為

廣大師生創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

三、設(shè)計理念

（1）體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計思想；圖書館是學(xué)生和老師學(xué)習(xí)的重要場所，眾所周知要為大家提供一個安靜防噪的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，重視現(xiàn)在的地形、地貌、因地制宜，通過美化、綠化陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。讓人在繁雜的學(xué)習(xí)間隙享受到宜人的景觀環(huán)境，身心得到休養(yǎng)；能過利用現(xiàn)狀地形、配植色塊及色葉植物，達(dá)到良好的視覺效果和環(huán)境效果，營造人性化的空間，體現(xiàn)“以人為本”的景觀設(shè)計思想。（2）滲透文化，追求藝術(shù)；水域孕育了環(huán)境和文化，也是園林四要素之一，自古以來，環(huán)境因水而活，園林因水而曠幽。因此我們在設(shè)計時追求意境，講究品位，注重人文景觀。

四、具體設(shè)計

本設(shè)計圖為遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館前方及東側(cè)附屬綠地的規(guī)劃設(shè)計平面圖。

整體采用混合式設(shè)計，使規(guī)則與自然有機的結(jié)合，讓整個設(shè)計更加的豐富多樣。

在圖書館的下前方采用以活潑自然的半圓形放射狀設(shè)計，形成較大的空間，來緩解人流交通上的問題，在這基礎(chǔ)上又把大家引入了一個即

可休息又可學(xué)習(xí)的美好環(huán)境中。日常生活中我們每個人都具有親水性的心理，水乃生命之源泉，在每個設(shè)計中，無水而不活，此設(shè)計也不例外，在與道路相結(jié)合的扇形路上，又形成了一個扇面形的噴泉水池水池高一米，給人以輕松愉悅之感，形成了一種步移景異的景觀效果。在水池的前方采用了折線式設(shè)計，也就是所謂的方格網(wǎng)設(shè)計方法，折線式的設(shè)計開辟出了新的綠地，與半圓自然有機的過渡結(jié)合；在折線設(shè)計中開辟的小空間里放置長椅，給人提供休息之處，同時也給學(xué)生提供了一個好的英語角，讀書角等不同類型活動空間，豐富了學(xué)生的課余生活，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因地制宜法，下沉式廣場的周圍采用大量的常綠矮小型樹木——鋪

地柏，既可達(dá)到四季可觀的效果還為冬日的校園增添了幾份綠意。勤勞與刻苦的學(xué)習(xí)，都將會有成功的果實，以紅瑞木與金葉女貞組合種植，“好花不常開”，但是模紋，所構(gòu)成的圖案，卻會一年四季“開”到頭，花開代表希望到來，祝福每位從本校走出去的同學(xué)都能有一個錦繡的前程。下沉式廣場，是學(xué)生們訓(xùn)練，集會等活動頻繁的場所，所以在交通上采用了直路直接與主干道相連；另一端用同樣的方式直接與教學(xué)樓主干道連接。

在圖書館的東側(cè)有一塊小的附屬綠地，因地域較小，所以采用了自

然式的設(shè)計方式，在中央開辟了小型廣場，廣場中央設(shè)置了一個與地面成傾斜角的圖書狀雕塑，上面刻有我校的校歌，更給大家提供了休息娛樂的場所。

五、結(jié)束語

通過對圖書館的設(shè)計，讓我了解到在校園內(nèi)的設(shè)計必須要有科學(xué)性、設(shè)

計內(nèi)容要健康向上，能夠起到熏陶學(xué)生學(xué)習(xí)，最終為廣大師生提供一個安靜的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（畢業(yè)論文）

第五篇：圖書館設(shè)計說明

圖書館設(shè)計說明

一、工程概況

二、場地現(xiàn)狀分析

三、設(shè)計構(gòu)思

四、建筑技術(shù)說明

五、技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)

一、工程概況

項目建設(shè)用地位于圖書館舊址上，總建筑面積約2平方米，可用地東西長51米，南北長54米。擬建的建筑是一座數(shù)字化的現(xiàn)代圖書館。

二、場地現(xiàn)狀分析

圖書館位于校園的東南部，西北方向面臨學(xué)生生活區(qū)，坐落著學(xué)生公寓和食堂。東邊面正對著行政樓和廣場，是學(xué)校建筑群的主要軸線。軸線上的建筑都是學(xué)校里的重要建筑物，布局沿中軸線對稱布置，建筑之間圍繞形成了一個噴泉廣場。

三、設(shè)計構(gòu)思

擬建的圖書館作為一幢校園建筑，需要具備簡潔，理性，穩(wěn)重的性格。同時，主要使用者為當(dāng)代大學(xué)生群體，還應(yīng)具備年輕，向上，與時俱進(jìn)的特點。這也正是我們在設(shè)計這座建筑物時所秉承的基礎(chǔ)理念。在設(shè)計中，我們盡量減小占地面積，優(yōu)化布局，以此來獲得更加豐富，活潑的造型。

建筑由三部分體塊構(gòu)成，一高一低逐層遞減，形成高低錯落的感覺，避免了整體造型的單調(diào)。

首層空間主要由休閑區(qū)、行政區(qū)、借閱區(qū)三部分組成，門廳中間設(shè)置了供借閱查詢的服務(wù)臺，還附有簡單的目錄廳，在門廳后方，是基本書庫，并在書庫內(nèi)設(shè)了樓梯。在東南方向，設(shè)置了供人們休閑交流的咖啡廳，在南向設(shè)計了大的落地窗，使得室內(nèi)有著充足的采光。東北方向安置了行政區(qū)，分別是辦公室、小型會議室、館長室，另外，在館長室內(nèi)設(shè)計了獨立的衛(wèi)生間。西北角放置了公共衛(wèi)生間，供來往人群使用，并在隔壁放置了開水間，為大家提供飲用水。二層空間，主要是書庫跟閱覽區(qū)，還單獨設(shè)置了一個電子閱覽室。東北角方向，安置了公共衛(wèi)生間。在東邊，是一個大的室外閱覽場地，并可以通過外掛樓梯直接到達(dá)。三層則是一個相對私密的空間，主要是珍貴文獻(xiàn)的收藏區(qū)，和一個小的閱覽室。由涂料、石材、金屬、玻璃等不同材料組合而成建筑立面，每種材料并不在一個平面上，他們之間互相錯開，造成一定的前后關(guān)系，創(chuàng)造出立體有層次的造型，虛實結(jié)合，給視覺充分的豐富感。通透的玻璃和細(xì)致的金屬分割使人聯(lián)想到現(xiàn)代科技的力量；厚重有質(zhì)感的石材又隱隱透出穩(wěn)重，高貴的品質(zhì)。在這棟建筑上，輕盈與穩(wěn)重、古老與現(xiàn)在產(chǎn)生著對比，卻絲毫看不到矛盾之處，它們?nèi)跒橐惑w，就像現(xiàn)在的中國，深厚的文化底蘊與創(chuàng)新拼搏的現(xiàn)代精神共存于我們身上。

建筑技術(shù)說明

一． 消防

在三層圖書館布置三部樓梯，滿足防火疏散的要求。每層走廊上布置兩個消防栓。

在高層建筑布置封閉樓梯間，滿足安全疏散距離規(guī)定，用于消防疏散。每層設(shè)置自動噴淋系統(tǒng)。

室外設(shè)置消防水池。二．節(jié)能環(huán)保

開窗通風(fēng)，實現(xiàn)自然風(fēng)調(diào)節(jié)室內(nèi)的空氣，保證空氣流通質(zhì)量，調(diào)節(jié)室溫，減少空調(diào)使用，節(jié)約能源。

使用可再生環(huán)保材料，減少建筑垃圾和裝修污染。采用中水系統(tǒng)，實現(xiàn)水源循環(huán)再利用，節(jié)約用水。三．景觀

美化庭院空間，創(chuàng)造良好的景觀環(huán)境。我們的景觀與我們的建筑，以及在我們的筑和校園環(huán)境之間以達(dá)成密不可分的聯(lián)系。

技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)

總用地面積：13100平方米 建筑占地面積：1310平方米 總建筑面積：4736平方米

其中 書庫：300平方米*2個

閱覽室：300平方米

研究室：15平方米*4個 講演廳：150平方米

學(xué)生自習(xí)室：3個（共200平方米）容積率：2.3 綠化率：23.8%