第一篇：金鳳凰小學拔河比賽和接力比賽總結

金鳳凰小學拔河比賽和接力比賽活動總結

為豐富我校學生業余體育生活，倡導精神文明，培養學生加強體育鍛煉的思想意識，加深同學之間團結和拼搏的精神觀念，增強各班的凝聚力和學生自身體質，于2012年11月份在本校籃球場舉辦了金鳳凰小學三四年級的拔河比賽和一二年級的接力比賽，全校36個班級參賽，歷時4天，比賽場面十分激烈，最終活動取得圓滿成功。本次比賽總結如下：

一、校領導高度重視，各部門準備充分，使比賽順利進行。

體育教師策劃并組織了本次比賽，在前期就向各班下達了通知，保證比賽當天秩序井然。校領導、班主任對本次比賽也給予高度重視，每逢比賽當天，都有學校領導親臨指導、各班主任親自前往現場，為各參賽隊加油鼓勁。

二、比賽場面熱烈，團結了人心，凝聚了集體。

我們本著公平、公正、公開的原則，使本次活動達到了預期的效果。在活動進行期間，大多數同學都積極參加拔河比賽和接力比賽。一二年級接力比賽中，充分體現了同學們堅強，勇敢，團結協作的精神，啦啦隊同學都表現出極大的參與興趣，為隊員吶喊助威。比賽開始，老師和學生們一起發出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們像奔馳的駿馬一樣，用盡全身的力氣與對手拼速度，哪怕摔倒也能爬起來勇往直前。

三四年級拔河比賽有些隊員手都磨起了皮，甚至磨出了血。由此可以看出同學們都有為集體爭榮譽爭光的團隊意識，同時也可見同學們都有著頑強的毅力和拼搏精神。特別是當雙方勝負難分的時刻，盡管他們此時都已經大汗淋漓，身心疲憊，但是他們仍毫不退縮，而是咬緊牙關，堅持到底，其精神值得我們每一個同學學習。

三、賽場上的勇者們用自己獨有的方式詮釋著一個共同的詞語 ——團結。

不知不覺，當所有的年級的比賽進行完畢，但畢竟比賽是殘酷的，因為評比的名額畢竟有限。很多沒有拿到名次的班級都表現出了不氣餒的精神風貌。不管是拔河比賽，還是接力比賽，各班練就了頑強的作風，團結一致的精神，體現了強烈的集體主義責任感，這樣的班級無不令人敬佩。

通過這次活動，不光是班級之間，男女同學之間，還是老師與同學之間，都有了更進一步的了解和認識，也加強各班之間的聯系和溝通。拔河比賽和接力比賽作為一個交流的平臺，為本學期今后各項工作的順利進行奠定了基礎。本次活動也鍛煉了學生的組織能力，鍛煉了各班的工作能力和合作精神。我們也會在今后的生活中不斷總結經驗，完善自己，更好的為大家服務。

經過的激烈角逐，活動取得圓滿成功。比賽最終結果如下：

一年級組（接力賽）：

第一名

一（9）班

第二名

一（4）班

第三名

一（5）班

二年級組（接力賽）：

第一名

二（4）班

第二名

二（2）班

第三名

二（3）班

三年級組（拔河比賽）：

第一名

三（7）班

第二名

三（1）班

第三名

三（5）班

四年級組（拔河比賽）：

第一名

四（1）班

第二名

四（4）班

第三名

四（7）班

金鳳凰小學體育組 2012年11月28日

第二篇：接力比賽總結

2016-2017學年第一學期接力比賽總結

為加強同學間的交流，同時增強大家的集體榮譽感，提高同學們的身體素質，體現團結、奮進、健康的精神風貌，鐵路學校體育組特舉辦了接力跑比賽。

于2016年11月14日開始，在學校操場，一至六年級分別進行了年級組內的接力跑比賽。在此次比賽過程中，同學們都表現出了極大的參與熱情，在班級與班級之間形成了很好的競爭氛圍，有助于孩子們團體意識的培養，增強了班級的凝聚力。以下是本次接力跑比賽的成績表：

一年級

第一名：1.1班 第二名：1.4班 第三名：1.2班 二年級

第一名：2.4班 第二名：2.2班 三年級

第一名：3.1班 第二名：3.2班 四年級

第一名：4.4班 第二名：4.3班 五年級

第一名：5.3班 第二名：5.4班 六年級

第一名：6.3班 第二名：6.1班

不知不覺，所有年級組的比賽圓滿結束，但比賽的結局是殘酷的，畢竟評比的名額有限。很多沒有拿到名次的班級表現出了不氣餒的精神風貌。各班練就了頑強的作風，團結一致的精神。體現了強烈的集體責任感。通過這次比賽，不光是班級之間、男女同學之間、還是老師和同學之間都有了更將一步的了解認識，也加強了各班級之間的練習各溝通。接力比賽作為一個很好地交流平臺，為本學期今后各項工作奠定了基礎。本次活動也鍛煉了學生的組織能力，鍛煉了各班的工作能力和合作精神。我們也會在今后的工作中不斷的總結經驗，完善自己。更好的為大家服務。

2016年11月19日

鐵路學校體育組

第三篇：接力比賽小學作文

接力比賽小學作文

接力比賽小學作文1

在二年級時，我參加過一次接力比賽。

那天早晨，我推開家門看見小鳥在歌唱，太陽公公朝我微笑，小花向我招手，好像在對我說“快去學校吧！今天有接力賽呢!你可要為你們班爭光,加油吧！”

終于到了比賽的時候了，我信心十足，今天我們一定能得第一名的好成績，我邊想邊做準備運動。

激烈的比賽開始了，我們班的飛毛腿陳博濤遙遙領先，我在隊伍中大喊：“加油，加油呀！”該崔婧洋跑了…….到我跑了，我接過接力棒一下子沖了出去，跑到一半的時候，地上的一塊小石頭我的腳開了一個小玩笑，腳立刻就象被億萬根針扎了似的疼----我的腳扭了,真想停下，但是耳邊充滿了吶喊聲，那是同學們在喊：“陳思薇加油！陳思薇加油！”就連班主任陳老師都在喊加油。我想不能放棄！要堅持！于是咬牙忍著疼堅持跑。隨著一聲：“勝利啦！”我們班跑完了全程而且還得了全年級接力比賽第一名的好成績。我心里特別高興。

回家的路上，小鳥大聲地歌唱，小草扭動著身體對我說：“祝賀你呀！你們班得了第一名呢，你們班可真棒！我真為你驕傲！”我心里想：“可不能驕傲！我還要繼續努力，爭取明年也得第一名！”

接力比賽小學作文2

這個冬季運動會有悲傷，有喜悅，有緊張，有激動。在所有的項目中，最令人興奮的是障礙接力賽。

“六五班加油！”說實話，我們班的跑步水平并不高。一班和三班比我們班跑得快。三班每個人都是飛毛腿，這一點我們都很清楚。

老師對我們說：“這次一定要全力以赴，打敗一班和三班！”女生們一個個摩拳擦掌，希望能超越平時的成績。

這時，彭靜說：“五班加油，加油！”她雙手合十，吳贊寧也是。女生已經合掌了。“耶！加油！”

游戲開始了！驚心動魄的比賽以體育老師的哨聲開始！

三班的顏以最快的速度沖了出來，像離弦的箭。觀眾的歡呼聲此起彼伏，此起彼伏。“該你了！”不知道是誰在背后推我。什么？輪到我了？沒有！我明明在第五位。耶！這么快！才過了兩分鐘！

看著胡迎面跑來，我驚呆了：我們班的人跑得這么快！為了我們班的榮譽，我愿意獻出生命！不顧腳傷，拼命往前沖，耳邊風聲呼嘯。我像踩著風一樣往前跑，超過了平時比不上的四班雙虎。心里有一種莫名的自豪感。我心想：“我贏了！這真讓人激動！”

什么？這不公平！

游戲進入倒計時，最驚心動魄。我們班還有一些飛毛腿。只是，“飛毛腿”落后了。我心想：“我們六五班已經領先了，后面還有那么多飛毛腿。得第一不是更好嗎？”

然而，我錯了。突然，細心的黃米發現了一個嚴重的問題。

她發現1—4班只剩下一個運動員，我們班有三個。我們錯了嗎？那不可能！

接力比賽小學作文3

有一次校園舉行接力競賽，咱們二年級悉數要參與。教師選到我的時分，我的心里很嚴重，又很快樂，心里忐忑不定，不知道該怎么辦才好，只好經心全力的跑出好成績來。本來咱們能夠第二名，可是有的小朋友跑太慢，成果變成第四名，真是惋惜啊！下次有時機，一定要愈加油，更盡力會全班爭出好成績。

周四到了，二年級的集體接力就要開端了。我的心境好嚴重啊！教師把我排在第三棒。輪到我跑的時分，我站在起跑線上，心里覺得又振奮又嚴重，一接到棒我就往前沖，心里一向期望咱們能夠第一名。成果咱們是第四名，下非必須愈加油。

教師帶咱們到操場去要競賽接力賽時，我的心境就開端很嚴重。競賽開端時我就愈加嚴重，可是當輪到我跑的時分我就變得很有自傲了。爸爸教過我說，在跑步的時分要專注留意前面，不要回頭左顧右盼，一向往前沖，放松心境就能夠很順暢的比他人快。

所以，這次競賽盡管我一開端很嚴重，可是一想到爸爸的話，我就順暢沖了出去，還得到第二名，讓我十分高興，下次還會更盡力。

接力比賽小學作文4

昨天下午第二節課，我們大二組進行了一場激烈的接力賽。

體育老師“嘟嘟”一聲，游戲開始了。我看見我們班的蔣像離弦之箭一樣沖出去了。她跑得特別快，幾大步就超過了其他班的選手，很快就繞過了標桿，飛快地往回跑。第一仗贏了，我跺著腳伸手，焦急地等著她拍拍我的手。

我的心怦怦直跳，心想：我不想讓班里難堪。正在這時，已經拍了拍姜的手。我迷迷糊糊的跑了出去。這種愚蠢是不好的，其他班的選手早就超過我了。我立刻拿出吃奶的力氣趕了過來。然后拼命往前沖。就在我要繞過柱子的時候，因為巨大的沖動差點摔倒，于是我定下心，飛快的跑了回來。

因為我跑的時候出現了意想不到的情況，我們班突然從第一名變成了第三名。我來不及抱怨自己，立刻和其他同學一起向我們的隊員喊：“加油，加油！”

就在我們大喊大叫的時候，我突然被天空中的不明飛行物嚇了一跳。定睛一看，原來是高二三班的李娜拼命跑第一名，鞋子被拋到空中，繞了一個弧線才掉下來。每個人都不能參加比賽。全班同學齊聲大笑起來。每個人都笑得前仰后合，一些學生憤怒地笑著。

比賽在熱烈歡快的氣氛中結束。我們班獲得了冠軍，隊員們都為自己的成績感到驕傲。

接力比賽小學作文5

昨天上午第四節體育課上，我們班進行了一次接力比賽。

比賽就要開始了，各小組都在準備著，有的同學在活動筋骨，有的同學在商量對策，也有的同學在調整心態，給自己加油，也給同組的隊員打氣。

“嘟~~~”只聽一聲哨響，比賽開始了。只見我們組的林童像離弦的箭一樣就沖了出去，她跑的可真快啊！幾步就超過了別組的同學，快速跑到標志桶前，轉了個彎又快速跑了回來。而我哪，一邊跺著腳，一邊把手伸得長長的，焦急地等著林童拍我的手。

我緊張極了，心想：我可一定不能給小組丟臉啊！這時，林童已經拍了我的手了，我一愣神急忙跑了出去。這一愣神可壞了事了，別組的隊員已經超過我了，我奮力地向前追，飛快地跑到標志桶前，由于跑的太快，腳下一軟，身體打了個趔趄。

雖然我那么拼命地追，但還是沒有保住第一名的位置。我顧不上埋怨了自己，立刻和別的同學一起朝我們的隊員大聲喊：“加油,加油”。

正在關鍵的時刻，我們被天上的一個“不明飛行物”嚇了一大跳，仔細一看才知道，原來是楊小曼為了爭第一，跑的太快了鞋飛了出去。大家一下把比賽的事情拋到腦后，不約而同地笑了起來。

比賽很快結束了，這次比賽不僅讓我們感到了快樂，還讓我們的友誼更深，也更讓我們懂得了團結協作的意義。

接力比賽小學作文6

中午，學校正在舉行一季一度的運動會。現在正是夏季運動會，雖說天上是烈日炎炎，但是卻不減同學參加運動會的熱情。我最喜歡的就是接力賽。

“接力賽要開始了，各位同學請做好準備。”班主任黃老師說。黃老師選出20人，女生10人，男生10人，分成兩隊。一隊男生，一隊女生，而我站在男生隊伍中。

我們的對手五（2）班和五（1）也在待命了。“比賽開始！”當裁判的司老師大聲喊道，我們班的打頭陣是歐陽瑞濤雖然個子小，但跑得很快，兩下子就讓我們班領先。五（2）班的隊員也不甘示弱，很快地追上了歐陽瑞濤。五（1）班的隊員沒有追上我們班和五（2）班，落后了。

我心里很緊張，心想：“馬上就到我了，一定要全力以赴！”我接過接力棒開始跑了，用最快的速度往前沖，到接棒處了，我又迅速地將接力棒交給下一個隊員，誰知道那個隊員跑的時候不小心摔了一跤，我們班落后了。

但當我們班的壓軸主力隊員胡愷宸開跑時，就像一只離弦的箭，飛快地沖向了終點，全班都歡呼起來！

我們班勝利了，取得了第一名。

這時，我體會到了團結的'力量有多強大了，一個人無法做到，一群人就能做到。我們要有團結友愛的精神，我相信，只要有團結友愛的精神，沒有什么事是做不到的！

接力，要密切配合，才能獲勝。我的朋友，接著我的接力棒，勇敢沖向終點吧！

接力比賽小學作文7

聽著老師一遍遍喊著集合，我知道，激烈的足球接力比賽開始了，我雖然沒有被選上，但依然非常關心這場比賽。

我擠到前排觀看比賽，心想：這次比賽我們贏定了，同學們都那么強，速度都這么快，測試時都比我快出一大截呢！比賽開始了，我踮起腳尖聚精會神地看著：哇！大家都像離線的箭一般沖了出去，我們班的同學們也不甘示弱，只見她雙腳并用，控制住那調皮的足球，在標志桿中間來回穿梭著，眼睛也不時注意一下足球與標志桿的距離，生怕把標志桿撞倒了，真是全神貫注啊！大家都以迅雷不及掩耳之勢把球運向終點，我們班緊隨其后。

接著，我聽見一陣陣吶喊聲。轉頭一看，原來是我們班的同學在加油助威呢。“加油，加油！”我也情不自禁地喊了起來。我們班的“足球小能手”出場了，他一臉嚴肅，似乎又像在調整自己的心態。一心想為班級爭光，拿個好成績。他動作熟練，運球即平穩、又快速，可惜遇到了對方的“得力干將”，果然，“天外有天，人外有人”。我們落下了一大截。

轉眼間，各個班級都陸續運到了最后一棒，經過一陣你追我趕，大家的距離基本回到同一起跑線上了，真是個激動人心的時刻！可是“關鍵時刻掉鏈子”，由于緊張的緣故，我們班的同學一腳把球踢向遠方，造成了一次失誤，把勝利的果實拱手讓給了別人。其他班歡呼聲一片，而我們只留下了遺憾。

比賽過后，我明白了“一山更比一山高的道理”，我們要把這場比賽牢記于心，努力練習，在下一次運動會中一雪前恥！

接力比賽小學作文8

生活充滿了快樂、悲傷、無助、興奮。當然，緊張是不可或缺的。直到現在，回想起那一瞬間，我的心還在跳動。

上學期初三的運動會上，每個班主都在努力為班級爭光。跳高場上，一個矯健的身影騰空而起；壘球場上，一只高飛的“白鳥”飛向遠方；操場上有一場精彩的戲劇。令人眼花繚亂。

這次運動會增加了“4100米接力賽”，我和另外三名頂尖選手一起參加了這次比賽。因為反應快，被分到第一名。一開始我不在乎。不就是接力賽嗎？有什么好奇怪的？但是當我站在準備線上的時候，我的心像小兔子一樣緊張，怦怦直跳。裁判下達命令，“準備，砰——”，比賽開始。我的心也隨著擺動的雙腿“一、二、一、二”有節奏地上下跳動。因為平日練的不多，很快就被甩在最后了。我心想：完了，完了，完了！如果我輸了比賽，我會被嘲笑。我的心像一個玩蹦床的頑皮孩子一樣跳動。

還好交接順利，我松了一口氣。第二根，第三根，第四根。隊友們越跑越快。沖過終點線的時候，我們班贏了，心里的“大石頭”終于落地了。

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年。”無論做什么，都要打一場有準備的仗！

接力比賽小學作文9

今天發生了一件怪事，就是大課間活動變成了看比賽，比賽在我們學校的操場上。參賽選手分別是52班和51班，42班和41班。

比賽開始了。首先比較了41班和42班。一個同學腿有點短又粗，跑的有點慢。雖然他有點慢，但后面的都很快。最搞笑的一幕出現了。二班四班一個男同學跑得很快，但是口袋里的包子剛好掉下來，落在左腳上。然后他把自己踢得遠遠的。頓時全場哄堂大笑，有的俯身，有的坐在地上，有的甚至嘲笑他的衣服。

最后四班和二班贏了。

接下來的比賽非常激烈。因為是52班和51班的對比，52班有我班長陳雨欣的弟弟，陳雨欣說她弟弟跑得很快。

比賽開始了。一個跑不快的同學上臺，然后一個個跑。51班的接力棒大概四五下掉了，52班放松了一下，一下子被51班追上了。現在51班暫時領先。然而，52班一會兒又趕上了。

一天下來，我們班的人又提了心，因為5班和2班又落后了。當陳雨欣的哥哥出來時，我們一起喊：“加油，5班，2班，加油。”陳雨欣的哥哥沒有辜負我們，從左到右追上了他，但是下面的一個同學沒有給力，跑得慢了一點，1班5班贏了。

多么精彩的比賽！

接力比賽小學作文10

“加油，加油！一二三，加油！”操場上響起一陣有節奏的喊叫聲，現在是我們學校一年一度的三級跳遠比賽的接力環節。

跑步接力開始前，隊員們踢腿伸腰，時不時和同學們聊聊天；但是當老師說“準備——”的時候，選手們都全神貫注，就好像游戲不小心開始的時候沒有注意到一樣。

“迪迪——”的哨聲響起，我們班的馬夢穎像離弦的劍一樣沖了出來。幾乎與此同時，歡呼的聲音像打雷一樣響起。不僅是參賽者，作為觀眾的學生們也在聚精會神地觀看這場激烈的比賽。然而，“人有錯，馬有蹄”可能是因為過于興奮，馬夢穎在比賽過程中被繩子打了幾次。你知道，被絆倒一次需要0。有五秒鐘，因為她的疏忽，很多同學表示不滿，甚至歡呼的聲音變小了很多。

很快就輪到我跑了。接過繩子后，我用盡全力向前跑去。中途，為我們加油的同學一直對我說：“慢慢跑，別著急。”“別緊張，慢一分鐘總比快一秒鐘好。”。聽了這些話，我很感動，微微笑了笑，更用力地往前跑。

之后繼續跑的是我班的包佳怡等人。同學們的鼓勵還是那么響亮，連我都忍不住和大家一起為選手加油。

很快，接力賽結束了。我的班級雖然輸了，但并沒有氣餒，因為俗話說“失敗是成功之母。”這真是一場緊張刺激的跑跳比賽！

接力比賽小學作文11

今天下午，南化四小三年級舉行了“三人四足”接力比賽。

入場時，參賽選手個個精神飽滿、斗志昂揚，都有著勇奪第一的必勝信念。

“噓！”一聲哨響，比賽開始了。

我們班的各組選手甩開有力、整齊的步伐，沉著應戰，一鼓作氣拿下第一輪，旗開得勝。

第二輪發揮得不盡如人意，失誤頻出。也許是贏了第一輪，大家太過自信，心理防線松懈了，丟掉了本輪，三（3）班獲得了第一。

看著他們歡喜雀躍，我們心里真不好受。李老師鼓勵我們：“大家不要失掉信心。‘勝不驕，敗不餒！’老師相信你們！”老師的話讓我們調整心態，重獲信心。

第三輪比賽開始了。

大家你追我趕，相持不下。場面異常激烈。場上，各班同學都為自己的選手吶喊助威：“加油！加油！”比賽到了白熱化階段，也很難分出勝負。最后，依靠我們勇敢頑強，毫不示弱的拼搏精神拿下了決賽。

“勝利了！”場上一片沸騰。那一刻，我們蹦呀！跳呀！都綻放出了燦爛的笑容。名師點評文章雖然短小，但是一場緊張激烈的“三人四足”接力比賽仿佛歷歷在目，這都仰仗于小作者高超的駕馭文字能力。習作語言流暢，神態、動作、語言描寫自然得體，場面描寫富有活力，震撼著讀者的心。但“難忘”是中心，在文中應該點出。

第四篇：小學拔河比賽總結

xx小學拔河比賽總結

為豐富我校學生業余體育生活，倡導精神文明，培養學生加強體育鍛煉的思想意識，加深同學之間團結和拼搏的精神觀念，增強各班的凝聚力和學生自身體質，我校于2011年12月26日在操場舉辦了拔河比賽，全校11支隊伍參賽，比賽場面十分激烈，最終活動取得圓滿成功。本次比賽總結如下：

一、校領導高度重視，學生會準備充分，使比賽順利進行。體育教師策劃并組織了本次比賽，在前期就向各班下達了通知。各班專門為本次比賽開了一次會，保證比賽當天秩序井然。校領導、班主任對本次比賽也給予高度重視，比賽當天，都有學校領導、各班主任親自前往現場，為各參賽隊加油鼓勁。

二、比賽場面熱烈，團結了人心，凝聚了集體。我們本著公平、公正、公開的原則，專門邀請了學校班主任擔任裁判。比賽于當天的課外活動，學生提前到達了比賽場地，進行賽前布置。

本次活動達到了預期的效果。在活動進行期間，大多數同學都積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現了同學們堅強，勇敢，團結協作的精神，啦啦隊同學都表現出極大的參與興趣，為拔河隊員吶喊助威。比賽開始，拉拉隊的隊員們就發出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對手頑強拼搏。很多隊員手都磨起了皮，甚至磨出了血。由此可以看出同學們都有為集體爭榮譽爭光的團隊意識，同時也可見同學們都有

著頑強的毅力和拼搏精神。特別是當雙方勝負難分的時刻，盡管他們此時都已經大汗淋漓，身心疲憊，但是他們仍毫不退縮，而是咬緊牙關，堅持到底，其精神值得我們每一個同學學習。

三、賽場上的勇者們用自己獨有的方式詮釋著一個共同的詞語 ——團結。

不知不覺，所有的比賽已進行完畢，但畢竟比賽是殘酷的，因為評比的名額畢竟有限。今天沒有拿到名次的班級也不會氣餒。因為通過拔河，我們練就了頑強的作風，團結一致的精神，強烈的集體主義責任感，這樣的班級也是令人敬佩的。

通過這次活動，我想不光是班級之間，男女同學之間，還是老師與同學之間，都有了更進一步的了解和認識，也加強各班之間的聯系和溝通。拔河比賽作為一個交流的平臺，為本學期今后各項工作的順利進行奠定了基礎。本次活動也鍛煉了學生的組織能力，鍛煉了各班的工作能力和合作精神。我們也會在今后的生活中不斷總結經驗，完善自己，更好的為大家服務。2011、12、27

第五篇：8字形跳繩和運球接力比賽活動總結

“8”字形跳繩運球接力比賽活動總結

為了進一步豐富7年級組的文化生活，增強學生體質，培養學生自強進取的拼搏精神，展示各班良好的精神風貌，7年級組舉行了“我健康、我快樂”跳繩和運球接力比賽。

同學們參與的積極性都非常高，各班能利用課間、體育課加緊訓練，7年級組開展了小型跳繩比賽，得到了家長們的支持與贊同。

比賽時操場上一片歡騰的景象，每班派出的參賽選手同心協力，默契配合，都表現出了不凡的實力，一張張青春的笑臉上洋溢著喜悅，每名參賽選手都表現出了志在必得的信心，此時的校園內呈現一片健康陽光、運動向上的景象。經過激烈角逐，學校評出了團體獎

一、等及獎。

從男女生總成績來看，女生的整體水平高于男生，看來平時男同學要加油，多跳跳繩、多跑跑步，增強我們的身體素質，提高我們的耐力、協調性。

從各班的總成績來看，表現突出的班級有：7.1班，平均參賽選手3分鐘跳187個，達到了成年人的水平；7.2班，平均參賽選手3分鐘跳154個；7.3班，平均參賽選手3分鐘跳150個。

此次跳繩比賽凝聚了同學們的熱情。讓同學們深刻體會到為班級爭光的責任感，更讓同學們在運動中增強了體質，品嘗到了運動帶給同學們的快樂。“搖繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練團結和腦力”，這是跳繩運動的主要健身功效，希望同學們比賽過后仍能在課間拿起跳繩，練好個人跳，集體跳，花樣跳，在學校準備舉辦的迎“4月底趣味運動會”的跳繩比賽項目中再展風采。

《運球接力比賽》是7年級組的籃球項目。目的是使學生掌握運球和跑動中運球的方法，提高學生的奔跑、控球能力。依據《課程標準》中“健康第一”指導思想，結合學生年齡特點合理設計教學思路，運用各種競賽的方法，激發學生學習興趣。隨著新課程改革的不斷深入，教師往往只重視如何使學生玩的開心，而忽視了體育課堂常規和組織紀律的重要性，從而造成課堂組織凌亂、教學目標完不成等現象。

一、激發學習興趣，提高練習效果 興趣是最好的老師，學生的學習是主要是根據興趣來定的，對于他們喜歡的內容他們會樂于學習。而對于他們不喜歡的內容他們則表現得毫無興趣，甚至置之不理，因而教師在教學中調動學生的積極性，激發他們的學習興趣尤為重要。學生有興趣的狀態下學習和在沮喪厭惡的狀態下學習，效果是極為不同的。教學中我深入鉆研教材，創造性地使用教材，采用多種有趣、有效的教學手段進行練習。在進入專項準備活動后，以四人小組形式進行教學活動，比比哪一組的玩球方法多，通過同學之間互相指導、幫助，培養了合作、探究、團結、競爭的精神，有些小組運用了很多玩球的方法，有的就連教師也沒有想到過。學生學習積極性較高，做到了以玩促學、以趣帶學，提高了教學效率。學生是在寬松的教學環境中，愉快地、積極地練習，體驗到了體育的興趣。達到體育教育的目標。生是在寬松的教學環境中，愉快地、積極地練習，體驗到了體育的興趣。達到體育教育的目標。