第一篇：絕旅美文

男孩起價5000元，女孩起價3000元，再有一個孩子就夠50個了，一夠50個，她就收手不干了，她要用賣孩子得的錢買一幢小樓，和老伴一起回江西老家共享天倫之樂。

她躲在一棵樹后，看一個小保姆和一個小男孩來公園玩。小保姆年輕，把孩子放在木馬前就在長凳上打起了瞌睡，她的毛衣針落在地上她都沒察覺，鵝黃色的毛線團滾到了小男孩的腳下。

小男孩看樣子也不過5歲，他用小手抓線團抓了幾次都沒有成功，線團像足球一樣向著她的方向一點點移動。

她走過去，幫小男孩拾線團，她的大手一下就把線團捉住，然后送禮物一樣送到小男孩的懷里。小男孩笑了，有點羞澀。這是個漂亮又聰明的孩子，這樣的孩子賣6000元也不止。

她趁著小男孩高興，就快速將一塊糖塞到小男孩嘴里，這是她自制的特殊奶糖，小孩吃上沒幾秒鐘就會昏昏欲睡。

下面的事情就順理成章了，小男孩成了她換取錢財的囊中之物。

這一次和她交涉的人是個老奸巨猾的蛇頭。他們稱自己為蛇幫。蛇頭從來都是以盤剝他們的勞動為生的，搞二手批發卻比他們第一線的還要掙錢。她看不慣，不想讓他坐收漁翁之利，就想以次充好，用一個智力有點差的孩子頂替她這一次截獲的聰明的孩子。老伴是反對她的，老伴說她惹不起蛇頭。她不信，她這一次專門想和蛇頭斗一斗。不管是哪一個蛇頭，她都想讓自己5年的生涯畫上個輝煌的句號。

她沒生過孩子，不太懂父母和孩子之間的骨肉親情，所以她每次都得手利落，出手狠心。

只是歡歡這個小男孩和別的孩子不同，他來到她家后不哭不鬧，很是懂事，他總是在她洗腳的時候給她拿腳巾，總是在她頭疼腦熱的時候給她拿藥片。有一天她不小心把特制的奶糖遺落在地上，等她發覺回來取時，小男孩從懷里掏出精心保存的糖，遞到她的手里。那天她感動極了，也就是從那天起她想留下這個孩子。

蛇頭是狡詐的人，她注定斗不過蛇頭。蛇頭在她以5000元的價格賣給他一個弱智男孩時和她翻臉了。蛇頭的辦法是扣押她，說他要殺一儆百，不然他的隊伍會全軍覆沒。

蛇頭說一不二，她知道這無挽回的余地。老伴來看她時她跟老伴交代了后事，一是把小男孩養大，二是養大后還給他的父母。老伴流下了眼淚，說那是何苦呢，交出歡歡滿天的云雨都散了。她說不行，你若交出歡歡，我立馬碰死在你面前。老伴知道她說話算數，心事重重地走了。

蛇頭的另一面有點兒浪漫。讓她選擇死的地點是一座山，山勢陡峭，山石犬牙交錯。

這天早晨，蛇幫的各路人馬從四面八方匯入七頂山，他們夾在來游玩的人流中，沒有人發現他們的隊伍有什么特別，蛇頭像陪老朋友一樣陪著她一步步向山上走。蛇頭用她的老伴做人質，她若有一點兒企圖，他一個電話過去，她的老伴就會命歸九泉。

好在她也不想那么做，有老伴歡歡才能活，有老伴歡歡才能回到他媽媽的懷抱，現在她只剩下一個信念，歸還歡歡。

到了七頂山的山頂，面臨萬丈懸崖，她走近欄桿的那一刻心有點兒抖，但是她馬上脫下自己的白色上衣。蛇頭明白她是想用它蒙住自己的頭，蛇頭看到她的舉動心中一喜，禁不住把手中的水杯悠然地放在茶桌上。

這當兒她已飄然落下。蛇頭再回頭時，只看到她的身體像一只老鷹一樣筆直地插入崖底……

半個月以后，歡歡回到了媽媽的懷中。公安人員在七頂山崖壁的一棵樹上發現一件女式上衣，衣服的內襟上寫著歡歡家的住址和事情的經過，那上衣是白色的，雪白雪白，銀光一樣耀眼，像一面旗幟宣告著一樁恥辱的結束。

第二篇：絕美的風景美文

風從沙漠中走過，留下駱駝沉穩的恒美；雨從農田中路過，潤出萬物生機的柔美；蜜蜂從百花中掠過，創出人間的甜美，而我從秋天的枯萎的農田旁邊，捕捉到那一處小小的極美的風景。

十月，瓜果飄香，碩果累累，那是農人心目中最快樂的日子。天高云淡的之時，我們于休息之日，乘車前往北屯把剛打下的豆桿拉回家。眼望四野早沒有了心中的美麗，我在感嘆春天生機已不在，思索盛夏驕陽已蕭然，呈現的卻是一片荒蕪。正在失落之余，我卻發現那令我歡欣鼓舞的一刻，一只小小的金黃色的中蝴蝶，本在盛夏歲歲里出現的，卻能在秋霜的時光中出現，真是讓人感到驚艷于魂。

它身體甚小，如同指甲那么大小，很輕捷，翅膀的周邊是被黑黑鑲上一道花邊，以一身輕巧的身姿在枯萎的包米秸桿上頭飛來飛去。我們的車前行著，但我此時此刻，不但聽到馬達的轟鳴，看到農民豐收的喜悅神情，又領悟到這一只小小蝴蝶呈現的翩躚的舞蹈。是那樣的輕松自在。

秋風來了，萬物早以消逝了初春時季里生機的力量；消逝了夏季里獨有狂野的激情。留下的只有依依不舍的對母體的眷戀，落葉飄零，悠然而下。四季更替，自然而歸，百鳥歸巢，各思之家，秋末之蠅，視死而終，然而只有這一只小小蝴蝶為這蕭瑟的秋天增添了一份多姿多彩的韻味。

早晨有初升的太陽，我更加依戀夕陽的美麗；百花從中有清花的嬌貴，我們九更加惜珍晚花的執著；風中無草，卻有寒梅的奉獻，我們更加著目于梅的傲骨。

人生的這中小小蝴蝶，他也會感受到春天的味道，夏季的狂熱，而今又要將嫩幼的軀體奉獻于此，把最真最美的一面留給秋天最后的時光，因為他知道明天的明天不會等待他的吉祥，大地之母也將失云黃色的肌膚，迎來白天的衣裙，而自已也將重新回歸大地。再等來日再次吻別你流淚的腮頰，揮手別離。

秋葉枯蝶，你是絕美的風景！

我贊美你，獨守一處，亮出蕭然中風姿的真情；我贊美你，淡然一方，點化深秋洋溢后的瀟灑；我贊美你，傲視蒼穹，在人間劃過一處絕緣之愛，絕緣之戀。

秋葉枯蝶，你是小人物大英雄。

第三篇：《伯牙絕弦》美文誦讀課堂教學實錄

《伯牙絕弦》美文誦讀

課堂教學實錄

課前學生預習課文

師領讀課文——全班集體誦讀

一、高山流水，余音繞梁——感受音樂之美 播放古箏曲《高山流水》片段

1、師說：一曲高山流水，品味獨有的寧靜和婉約，真美！這一曲千載稱頌的知音贊歌也將傳之千古，然而水已去，人也去，弦斷有誰聽？

話說這是春秋戰國時期伯牙和鐘子期之間的感人故事。師說：伯牙擅長什么？ 生讀：伯牙善鼓琴 師說：鐘子期擅長什么？ 生讀：鐘子期善聽

師說：憶當年：“伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽。” 生齊讀：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。

師說：那一曲《高山流水》至今余音繞梁，響在耳畔?? 男生讀：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

女生讀：嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

齊讀：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

2、師說：明代馮夢龍曾經稱贊：“高山流水琴三弄，清風明月酒一樽”。慶幸我們還能再次聆聽這絕世的千年古音。

組1讀：此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

組2讀：此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

女生讀：錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。

男生讀：此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

全班讀：錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

二、心領神會，引人入勝——打開想象之門

1、譯詩解文讀——山

師說：（俞伯牙）正在用琴聲描述高山，鐘子期說：“好啊，你彈的琴聲，讓我看到了巍峨的泰山。” 1組讀：伯牙鼓琴，志在高山，（深情）2組讀：伯牙鼓琴，志在高山，（高亢）34組讀：鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 師讀：伯牙鼓琴，志在高山，全班讀：鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

2、譯詩解文讀——水

師說：過了一會兒，（俞伯牙）又用琴聲描述流水，鐘子期又說：“妙啊，你彈的琴聲，讓我看到了浩蕩的江河。” 1組讀：伯牙鼓琴，志在流水，（深情）2組讀：伯牙鼓琴，志在流水，（高亢）34組讀：鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 師讀：伯牙鼓琴，志在流水，全班讀：鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

3、拓展讀

伯牙鼓琴，志在_______，善哉，______兮若_____。

師讀：伯牙鼓琴，志在春雨，1組讀：善哉，瀟瀟兮若春雨 全班讀：伯牙所念，鐘子期必得之。

師讀：伯牙鼓琴，志在秋風，2組讀：善哉，瑟瑟兮若秋風 全班讀：伯牙所念，鐘子期必得之。

師讀：伯牙鼓琴，志在白雪，3組讀：善哉，皚皚兮若白雪 全班讀：伯牙所念，鐘子期必得之。

師讀：伯牙鼓琴，志在樹木，4組讀：善哉，陰陰兮若夏木 全班讀：伯牙所念，鐘子期必得之。

師讀：伯牙鼓琴，志在波光，5組讀：善哉，粼粼兮若波光 全班讀：伯牙所念，鐘子期必得之。

師讀：伯牙鼓琴，志在炊煙，6組讀：善哉，裊裊兮若炊煙 全班讀：伯牙所念，鐘子期必得之。

三、品山水詩，息息相通，伯牙子期心連心

師說：伯牙鼓琴《高山流水》，時而輕緩；時而急促；時而綿長；時而激昂，“觀宇宙之大，俯察品類之盛”，為什么文中只寫到了山和水呢？我們來看看幾首山水詩。峨峨泰山，五岳之首。詩人李白登岳寫下《登泰山六首》其中有這樣的句子

1、滾雪球讀 生1讀：平明登日觀，生2讀：平明登日觀，舉手開云關。生3讀：平明登日觀，舉手開云關。

精神四飛揚，如出天地間。生4讀：平明登日觀，舉手開云關。

精神四飛揚，如出天地間。全班讀：平明登日觀，舉手開云關。

精神四飛揚，如出天地間。

師讀：好一個舉手開云關，精神四飛揚，詩人把人生理想寄托在山頂，精神四飛揚，難怪——

指名讀：伯牙鼓琴，志在高山，全班讀：鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 師讀：伯牙所念，生讀：鐘子期必得之。

這是寄托詩人情感之山，心靈之山呀，所以—— 指名讀：伯牙鼓琴，志在高山，全班讀：鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 師讀：伯牙所念，生讀：鐘子期必得之。

2、兩部讀 將進酒 李白

師讀：君不見黃河之水天上來 男生讀：奔流到海不復回。

女生讀：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。全班讀：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回！難怪—— 指名讀：伯牙鼓琴，志在流水，全班讀：鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 師讀：伯牙所念，生讀：鐘子期必得之。

這是寄托詩人情感之流水，心靈之流水呀，所以—— 指名讀：伯牙鼓琴，志在流水，全班讀：鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 師讀：伯牙所念，生讀：鐘子期必得之。

四、心心相印，痛不欲生——摔琴絕弦謝知音

伯牙鐘子期都有山水般的情懷，高山流水般的胸懷，才能心心相印，但是??

1、師生承接讀

師讀：子期死了，伯牙說：“這世上在沒有我的知音了！”于是，摔碎了琴，扯斷了弦，從此再也沒彈琴。

生讀：子期死/伯牙/謂/世/再無/知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復鼓！

師讀：子期死??（憂傷）1組讀：伯牙/謂/世/再無/知音，2組讀：乃/破琴/絕弦，3組讀：終身/不復鼓！

生讀：子期死/伯牙/謂/世/再無/知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復鼓！

師讀：伯牙所念高山 男生讀：鐘子期必得之。師讀：伯牙所念流水 女生讀：鐘子期必得之。師讀：伯牙所念萬物 男生讀：鐘子期必得之！

2、師說：古往今來，多少人被伯牙和鐘子期的知音之情感動著！明代的文學家馮夢龍曾經作詩《俞伯牙摔琴謝知音》 生1讀：憶昔去年春，江邊曾會君。生2讀：今日重來訪，不見知音人。

生3讀：但見一抔[póu]土，慘然傷我心！女生讀：傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。

男生讀：傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。全班讀：傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。

來歡去何苦，江畔起愁云。

全班讀：子期死伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓！

3、接力讀 師說：子期死后，伯牙悲痛欲絕，覺得世上再沒有人能如此真切地理解他，“乃破琴絕弦，終身不復鼓。”古人說：“士為知己者死。”伯牙絕弦，所喻示的正是一種真知己的境界，這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。

生1讀：摔碎瑤琴鳳尾寒，生2讀：子期不在對誰彈！

生3讀：春風滿面皆朋友，生4讀：欲覓知音難上難。

全班讀：子期死伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓！

4、師說：李白也在月夜聽盧子順彈琴有感而發?? 李白

生1讀：閑夜坐明月，幽人彈素琴。生2讀：忽聞悲風調，宛若寒松吟。生3讀：白雪亂纖手，綠水清虛心。生4讀：鐘期久已沒，世上無知音。

全班讀：子期死伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓！

5、師說：是啊，當伯牙鼓琴，志在高山時，只有子期對他說： “善哉，峨峨兮若泰山！”當伯牙鼓琴，志在流水的時候，也只有子期對他說：“善哉，洋洋兮若江河！”

如今，子期死了，從此以后，當伯牙彈琴： 志在高山，再也聽不到子期說：——（生齊讀，善哉，（峨峨）兮若（泰山）！志在流水，再也聽不到子期說：——（生齊讀，善哉，（洋洋）兮若（江河）！他將自己所有的悲痛就化為一個字——（生答）“絕”（板書）。

伯牙絕的僅僅是弦嗎？他絕的是他那顆痛失知音后——彈琴心啊！全班朗讀全文，升華情感；

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

師：子期一死，伯牙又要回到以前那無人能理解的生活中去了，那一曲高山流水又彈給何人聽？只有這一段動人的故事千古流傳！學生齊背課文。

第四篇：夢斷相思絕情感美文范文

一段深深的感情，因為太在乎，太過在意，所以，往往不被對方珍惜，往往被忽略，愛是心與心的感覺，是情與情的交融，然而，這一份愛，留下了錐心刺骨的痛，盡管努力去適應這份愛，強裝笑容，然而，笑容可以讓別人開心，而自己心卻在滴血，心疼的感覺，怎么樣也無法騙自己；

往往就是因為太看重這份愛，所以，心才會痛，滴血的痛，被徹底撕裂的疼痛，就是因為太過在乎這份愛，所以才會吃醋，讓自己無法接受這樣的事情，越是認真，越是傷心，越是主動，越是卑微；愛，不是一個人單方面的一味追求，而是兩顆心彼此的撞擊，心與心的呵護，而不是彼此的傷害；若真心總被忽視，踐踏，那又何必苦苦作賤了自己，若不被珍惜，又何必苦苦去維系。學會放棄，學會開刀自己，那樣就灑脫的離開了，塵世間的美麗，人世間的所有的一切。

一路天涯，幽幽相思路，一路紅塵，真愛情相攜；一路深情，三生只為你，留萬千思念，渡你我三生愛戀，一生深情，不移的眷戀，不變的真愛；深情同行，相依相伴，那么溫馨，那樣清晰，永遠的唯一，閃耀著深深的情意，映射在心底；難以忘卻的思念，滴滴相思斷腸流淚，寂寞一生情幽幽，紅塵淚相思，無助的時候，真想你在身邊陪我，彼此相依相伴，不離不棄；那份隱藏在心底，對你不變的真愛，濃縮了一生一世永遠的愛戀，記憶里全是你的影子，是刻入骨髓的深愛，時時刻刻在靈魂里搖曳，在相思渡口中憶起，這一生一世的唯一；對你的愛戀，沁入骨髓的真情，你的一切，早已在我心上打上了烙印，深深的殖入了我的骨髓，思念淚水，卻一直在眼中打轉。

夢斷相思絕，殤了誰的情？枯葉凋零，花落為誰痛？凝眸千年，斷了誰的流年？幾多欺盼，幾許癡纏；唯把相思揉入輪回里，相思憶，淚千行，似曾相逢蒼涼夢；殤別離，孤心痛，淚眼迷朦花落間；孤心碎，愁斷腸，指尖蒼白煙雨中；淡墨落，滴心殤，亙古瀟瀟殘夢殤。寂夜蒼涼，孤鶯淚凄涼起，嘆三生，萬千情，一息淚殤，片片風雪透心涼，細品味，膩柔情，哽咽失語暗夜殤，相思詩，凄涼句，任一腔綿婉獨斷腸，相思絕，飄零殤，散落天涯在風中；一泓情，暖細雨，吻遍朱唇上獨幽涼，任清風，冷月光，刻骨相思凝眸間，一生深情，煙雨淚千行。

第五篇：旅途上沒有完美的座位美文

那年我18歲，沒有考上理想的大學，心情煩悶，獨自一人去西安旅游。

我是先上車的，人不算很多，估計應該能找到理想的座位，最好是靠窗的位置，可以悠然地欣賞秦嶺的美景。

于是我毅然放棄了過道邊的幾個空位，向前面的車廂走去。我是個追求完美的人，相信這會是一次不錯的旅行。

然而一連走過幾個車廂，理想的座位卻并未出現。并且我發現，人似乎越來越多了。我打算退而求其次，先找個位子坐下再說。很快，我又回到了我上車時的三號車廂，先前那些被我挑肥揀瘦的空位如今都已有了歸宿。我有些失望，確切地說是追悔莫及。

我有印象的，后我上車的幾個農民，他們舒適地坐著一邊嚼著干饃一邊說話還不解地看著我，目光里有善意的好奇和同情，對我卻是莫大的諷刺。

是啊，我怎么會淪落到如此地步!雖然我也知道，站著也沒什么，我又沒行李。然而人的心理是很奇妙的，當所有的人都坐著，而你站著，并且你其實也完全可以擁有坐著的機會時，你感覺到的就不僅僅是多余，而是有一點點說不出的恥辱。

我不想在“認識的人”面前丟人現眼，只好在車廂接合部的過道落腳。不斷有賣報賣飯的，上廁所打水的，從我的身邊蹭來蹭去，我覺得自己礙事。

忽然，我發現車門處有個家伙去了廁所，便一個箭步跨過去，搶占了那塊風水寶地。為此，我有些激動和慶幸。是我，而不是別人，抓住了這稍縱即逝難得的機遇。

我的心情開始好點。我只是覺得，旅途很長，得不斷變換姿勢，以緩解腰腿的疲勞。

其間幾次停車，好像是下車的多，上車的少，我不敢肯定。有了上一次的經驗，我不敢貿然離開。萬一找不到座位，這僅有的地盤，也會被別人迅速占領。

突然，有人在我肩上輕拍了一下。是那幾個農民中的一個，他疑惑地看著我，手指指向車廂。我這才發現，周圍站著的人，已不知什么時候消失得無影無蹤。

我充滿感激地向這位農民大哥笑笑，奔進了車廂。這一次，我不再挑肥揀瘦，撲通一聲就坐在了邂逅的第一個空位上。

然而，我剛剛坐穩，還沒來得及享受一下擁有座位的舒適和幸福，播音員那甜美的聲音便響起了：“各位旅客，終點站到了，歡迎乘坐本次列車，再見。”我站起來，無奈地笑了。

或許青春就是這樣一列轟轟烈烈的火車吧，每個人都渴望擁有一個豪華的座位，抵達美好的未來。然而，旅途上沒有完美的座位，唯一的真諦在于把握!