第一篇：轉動的造句

1.過去的人們一直認為太陽繞地球轉動，其實大謬不然。

2.風姿嫵媚動人，體態裊娜可愛，談吐文雅不凡，容貌閉月羞花，聲音婉轉動聽，笑容燦若蓮花，舉止大方得體，見你一面至少想你三天。

3.他帶著小孩一樣無緣無故做什么實驗的感覺，反方向轉動搖把，慢慢地。他這樣做開了個頭，就發現自己停不下來，要么不想停下來，因為它演奏出的那個細細的簡單旋律讓人想到世界上所有的失落和孤獨。

4.分手以后，我轉過頭望著窗外。心里不知道想著什么，很多片段，在疾馳的轉動中慢慢浮現。

5.是誰笑成這百層塔高聳，讓不知名鳥雀來盤旋?是誰笑成這萬千個風鈴的轉動，從每一層琉璃的檐邊，搖上，云天?

6.這臺老舊的電風扇是那種按下在旋轉風扇馬達部位像拴的地方，頭就會開始轉動的機型。

7.沒有風云以為自己可以慢慢移動，沒有你我以為世界照常轉動，直到光照不進我那半隱居的窗口，直到愛叫醒我隱藏起來的脆弱。

8.我家養了兩只可愛的小倉鼠，它們在飛速轉動的輪盤里自娛自樂的表演，真令人捧腹大笑!

9.我們的生命一天天在轉動著，秒針、分針、時針。

10.善莫善于水輕與重也借勢推送，柔弱莫弱于水水轉動卸去了心痛，容大莫大于水將壓力化清風，磨到頑石也融將恨意歸空，善莫善于水水向下退了也可進柔弱莫弱于水水舞動哪里要操控，容大莫大于水山與岸被簇擁，直到頑石失蹤只望見清空。

11.歲月的年輪，轉動著永不停歇;舊日的情義，思念著永不忘懷;美好的祝愿，問候著永不間斷;快樂的心情，持續著永不消失。祝福你在輕松隨意的每一天。

12.我們大多數人的暗戀，都只能淹沒于時光中，不可能開花結果，只能成為記憶里永不會忘記的一縷惆悵。我們的眼睛決定了，不論我們如何轉動，永遠只能看到度，而生活是度的。

13.命運如果真的有人類所謂命運的話，那么命運的轉輪從開始轉動此后，所有人就都在命運的流程里生、離、死、別，隨著命運之輪的轉動永不能再停歇。

14.月亮輕輕地轉動，男孩慢慢地睡著夢中依稀聞到一股淡淡的百合花香。

15.它屬于一個本不應該屬于的人，轉動指針，卻再也回不到原來的樣子。

16.單純地講,幾顆螺絲釘的確算不了什么,但是牽一發而動全身,沒有這幾顆螺絲釘,整個機器在就無法轉動。

17.即使是移動天地萬物的季節，也要休息片刻，才能繼續轉動大地，讓百花盛開。何況是要治理國家的主上，是更加需要休息的。

18.電力帶動的大磨與情郎無關，人的情緒絲毫也不影響它的轉動，石頭磨石頭的聲音不含情欲，自始自終都是一個調子，冷冰冰的。

19.吉祥的年月日凌晨，當第一縷和煦的陽光暉映到日光山岳時，陣陣震撼人心的法鼓聲柔順轉動聽的佛樂，響徹扎寺和日喀則上空，在國務院代表李鐵映和特派專員江村羅布、葉小文的主持照護下，第十一世**鄭重地登上了益嘎群增殿內傳統的根柢法床。

20.那一世，我轉動所有經筒，不為祈福，只為轉花你眼睛;那一年，我念誦佛經，不為成仙，只為騷擾你的心;感恩節，我發出短信，不只祝福，更有感謝。

第二篇：小球轉動青春

小球轉動青春——記試驗122班團日活動

電波通訊社 曹群 攝影 胡佳怡2014年4月27日 報道

4月20日下午1點，試驗122班團支部在體育館副場進行了班級乒乓球比賽。比賽由試驗122班全體同學參加，時長2個小時。本次活動旨在提升同學身心健康素質，在春風中揮灑青春汗水。比賽項目分為男單、女單和混雙三種形式。比賽規則實行淘汰賽制，每場比賽三局兩勝。

舉行比賽前，班委為大家準備了肉松餅、牛奶、牛肉干等食品來補充選手體力。舉行比賽的過程中則是充滿了汗水、掌聲和歡笑。此次乒乓球比賽為同學提供了一個展示自己乒乓球技術的舞臺,同學以飽滿的熱情和高度的積極性全身心的投入到比賽當中,并且充分發揚了敢打敢拼的拼搏進取精神。“發球搶攻”、“正手對攻”、“底線對拉”一個個精彩的回合，無不令在場觀眾拍手叫好。在比賽中,我們不僅有同學之間技術的較量,更重要的是同學們積極向上,努力進取,頑強拼搏的精神。

經過為期兩個小時的激烈競爭，王金超、曹群分別獲得本次比賽的男女單打冠軍。胡佳怡、張先亮憑借高默契度，低失誤率獲得本次比賽的混雙冠軍。

賽后，團支書曹群總結這次團日活動說，青春的我們不能固步自封，積極參加健身運動能讓我們受益匪淺。每個參與比賽的選手都獲得了筆記本、彩筆等作為獎勵。

第三篇：轉動設備管理心得

轉動設備管理心得

轉動設備的管理涉及的面比較廣，其中最重要的包括以下幾點:

1.轉動設備的潤滑管理,包括軸承潤滑油的狀況作為主管技術人員必須要了解,定期的檢查潤滑油庫及在運設備軸承用油.以及堅持“五定及三級過濾”.2.備用機泵的定期切換制度,確保備用設備能完好備用;

3.對設備進行點檢,作為設備管理人員對設備運行狀況做到每日有檢查，每日多檢查。.對機泵的振動、溫度、泄露、冷卻水、封油、壓力、電流等進行認真地檢查。有問題的及時處理，切記不要讓問題過夜，不然你得半夜跑到裝置里來處理故障；

4.要對你所管轄的設備做到心中有數，提高故障判斷及處理的能力。現在比較提倡預防性維修（提前判斷出故障，并加以維修。避免出現更大的故障）盡量避免故障檢修。

5.要經常利用各種機會培訓操作工，讓他們“四懂三會”。

一、設備潤滑管理

為什么要把潤滑油管理列到第一位，因為設備潤滑管理不到位，會造成故障次數大大增加。一位我的老前輩說的管理設備（煉油）就抓好“潤滑”和“防腐”，我覺的是有一定的道理。潤滑管理不是簡單地加油換油，更深遠的要明白潤滑管理的重要性。作為轉動設備零部件間的摩擦磨損是避免不了的，但是好的潤滑管理卻可以對此加以補償，延長其使用壽命，從而保障設備整體長周期運行。1.首先作為制度的執行者基層操作工要嚴格執行“五定及三級過濾”制度 “五定” ⑴ 定點：按日常的潤滑部位注油，不得遺漏。

⑵ 定人：設備的日常加油部位，由操作工負責；定期加油部位，由維修（保養）工負責。

⑶ 定質：按設備要求選定潤滑油（脂）品種，質量要合格。潤滑油必須經過“三級過濾”，清潔無雜物，方可加入潤滑部位，禁止亂用油（脂）或用不干凈的油（脂）。

⑷定時：對設備的加油部位，按照規定的間隔時間，進行加油，清洗或更換新油。⑸定量：按設備標定的油位和數量，加足所選定的潤滑油（脂）。三級過濾：

⑴領油大桶到固定貯油不銹鋼桶。⑵貯油不銹鋼桶到油壺。⑶油壺到潤滑部位。

2.作為制度的檢查監督者要對上述制度的執行情況進行檢查，檢查監督崗位人員對設備潤滑的操作是否符合相關設備潤滑管理制度要求。該項工作具體體現在每日的晨檢和平時的設備潤滑油質更換工作中。對發現的問題勒令責任班組及時整改并針對檢查項進行考核。由于裝置涉及轉動設備種類較多，因而加注潤滑油品種存在多樣性，為此針對潤滑器具進行噴涂標示做到專器專用。其次在平時工作中針對崗位人員進行抽查設備加注潤滑油牌號，借以加深其對對應設備潤滑油加注牌號的印象，防止潤滑油加注混亂現象的發生。再者作為主管技術人員要嚴格按制度對設備潤滑油質進行定期更換取樣分析，對異樣進行分析查明原因防止設備事故發生。

以上為設備潤滑管理具體工作事項

二、設備的維護保養檢查

設備維護保養始終圍繞著“四懂三會”去執行。四懂（懂原理、懂結構、懂用途、懂性能）、三會（會正確使用、會維護保養、會排除故障），要達到一專多能。始終要明確一點，設備維護保養的主體在于生產車間自身。原因在于作為生產車間的我們在使用設備的同時對于設備的運行狀況我們相對最了解，其次設備出現問題首先危害到的是生產車間利益，更甚者如果維護不到位最終受害的是我們自己因為我們距離它最近。其次維護保養存不得僥幸和不負責任，僥幸會弄巧成拙小問題變大麻煩，而不負責任是會讓小問題變大事故的。

現場設備日常維護保養及檢查內容包括：

1.檢查設備運行狀態下的各項參數溫度，振動，壓力，流量，電流。

2.檢查設備運行狀態是否有雜音異常，檢查軸承箱的油質油位是否正常滿足要求，設備是否存在跑冒滴漏現象。

3.檢查除設備本體外其他附屬設施配件是否齊全完好。

4.針對設備運行進行數據統計，按照計劃及制度定期對設備進行切換保障備用設備完好 5.檢查設備設施整體衛生狀況，使其逐步趨近于標準化。

6.針對崗位操作人員填寫的設備運行參數記錄對設備運行狀況進行分析設備運行狀態

7.增強關于轉動設備故障預判分析的技術能力，（主要通過對專業知識的學習以及現場檢修過程的參與中獲得）能有效的給出結論性的分析。

8.針對給定的技術參數進行檢查驗證崗位人員是否按照執行，目的在于通過給定的技術參數實施去敲定設備的最佳運行工況，優化設備的工作環境。

9.針對設備設施的操作對崗位人員進行培訓學習并進行效果驗證以達到崗位人員能夠對設備實施實現“四懂三會”的目的。

10.針對設備設施進行定期的維護保養和檢查，減少不必要的故障性檢修

11.備用轉動設備維護保養的關鍵是軸承箱加注潤滑油，定期盤車，目的在于避免軸承箱內壁腐蝕導致潤滑油質變質影響設備潤滑，其次盤車的目的在于防止轉軸長時間靜置產生撓變發生軸彎曲現象。12.針對設備設施的運行狀況做到每天有檢查每天多檢查，有問題及時處理，不拖拉。最關鍵的是責任心的問題。心懷責任心不害別人不害自己。以上便是日常設備維護保養檢查的內容

三、設備檢修工作及資料整理

設備檢修驗收工作是設備日常管理的一項重要工作，生產車間所使用的每一臺轉動設備的檢修都要根據設備維護保養管理制度要求進行。經過檢修的設備是否能達到良好的運行狀況以及設備能否長周期運行與檢修質量息息相關。對于設備管理人員來說，要明確每一次檢修原因，要深知檢修質量達標的標準。針對設備檢修過程中的關鍵節點要注意，明確質量驗收重點是哪些，心里一定要清晰，一定要根據設備檢維修驗收的相關標準進行驗收，每一項驗收內容逐一落實，切不可不聞不問。對于檢修完成后的轉動設備要及時安排試運行，試運階段要求崗位人員進行運行狀態加測，對于試運不合格的設備聯系鉗工單位進行再次返修，驗收合格的機泵填寫驗收單接收。同時作為設備管理人員建立設備技術檔案就好比每個人都擁有的病例一樣。建立設備技術檔案是進行設備管理的一項基礎工作。由于設備技術檔案收集信息較為全面，提供了設備技術參數并記錄了每個階段運行狀況，將為設備后續檢修提供便利參考。

總結

轉動設備管理工作除了做好設備專業管理之外，還應該花更多時間精力和注意力到設備運行的小環境和裝置的大系統中去分析、診斷設備運行工藝環境的滿足程度和適應程度，以及工藝環境變化的原因和趨勢。如果沒有有效和有序的工藝技術管理，設備管理將無法提高，設備故障率無法降低，設備管理也就變成了普通的檢修管理和配件管理。更為重要的是設備管理需要的是超前的有計劃的有責任心的管理。

第四篇：轉動設備的檢查

轉動設備的檢查

一轉動設備的檢查應做到：

“六到”即：走到、看到、聽到、摸到、嗅到、想到。

走到：定期或不定期進行檢查、巡視，到設備現場，到定點位置。

看到：觀察設備及相關管道，外觀、表面有無異常：跑、冒、滴、漏等現象。

設備有無松動、脫落、損壞等；設備的參數（壓力、溫度、流量、電流）是否正常；油位、冷卻水等是否正常。

聽到：巡查沿路及至設備現場，有無異音：蒸汽、空氣跑、冒、滴、漏的聲音，震動；

現場聽設備的聲音：水聲、風聲、軸承轉動的聲音、（嚴重的，只要到達現場，肯定都能聽出來；不是很嚴重或輕微異常，這就需要長期的經驗積累，經常聽，正常運行時，是一種什么聲音，到有變化時，就能聽出問題。

摸到：振動和溫度；設備的振動、溫度，正常值范圍內，是一種什么感覺，時間長了，放上手，就能知道大體數值，就像售貨員，承重，抓一把，重量正好，頭高頭低的問題。

嗅到：聞一聞，空氣中有無異味：煙味、油味、糊味等；

想到：這就多了，設備狀態，事故預想等范圍。

專業工具：測振表、測溫表、萬用表、鉗形電流表。經驗與表計對照，相結合，經過長期的經驗積累，“六到”，就會發揮作用，及時發現問題。

機械設備的試運轉

在機械設備安裝完成后，要根據設備的結構特點進行空負荷或帶負荷試運轉，以檢查設備的安裝質量，掌握設備運轉的主要技術參數。.一、試運轉的準備工作

(1)人員組織。組建試運轉臨時組織機構，確定總負責人和各個試運轉項目的負責人以及各工種的操作人員、修理人員等。如有必要，應與設備制造廠家協商，要求廠方派員參加試運轉。

(2)制定所安裝設備的試運轉程序及相應過程的操作規程、技術要求、安全措施等，尤其要明確指揮聯絡信號、人員觀察位置和意外情況下的應急措施。

(3)建立必要的試運轉管理制度，責任明確，管理嚴格，并做好試運轉檢查記錄。

(4)清理現場，將安裝用的設備、工具及剩余材料移出場外，清除垃圾等。

(5)對試運轉設備的各個潤滑點按規定加注潤滑油(或潤滑脂)。

(6)試車前，重新對各主要部位的連接、緊固狀況進行全面檢查。

(7)在機械部分試運轉前，應先對電氣部分進行試驗，主要包括：電動機、變壓器、電纜的耐壓試驗，電動機的旋轉方向;電控系統的調試;信號裝置、示警及監控設施的運行等。

(8)設備啟動前，對設備上的運轉部位應先人工盤車，確認無阻礙和振動等反常現象后方可正式啟動。

二、試運轉基本操作方法

設備的試運轉一般有以下4種方法。

1.手動試運轉

即用手動的方法或使用撬杠來轉動機器或機器部件，檢查安裝的情況。該方法適用于較小的設備試運轉。對于大型機械，整機安裝后，手動的方法根本轉不動，往往需要在組件和部件安裝過程中要求進行手動試運轉，即做到邊安裝、邊試運轉、邊檢查、邊調整，待整機安裝完畢后，直接進行點動試運轉。

2.點動試運轉

即在手動試運轉結束后，接通設備電源，采用即開即停的方法檢查設備各個部分的安裝情況，一般啟動運行幾秒鐘的時間，關鍵是檢查各個部分有無卡阻現象或安裝錯位現象。但是，點動操作要根據設備的具體工作要求來安排，有的設備對短時間頻繁啟動限制較嚴格時，不得采用點動試驗的方法。

3.空載試運轉

即安裝完畢后，不加載荷，開動設備在空載狀態下運行若干小時(或若干天)，檢查各部分工作情況或進行空載性能的測試，主要目的是使零件經過短暫的跑合達到良好的配合效果，并處理空載運行過程中發現的問題。所以，經過空載試運轉后，對各潤滑部位的潤滑油脂應進行檢查、過濾或更換。

4.帶負荷試運轉

空載試運轉結束后，即可根據設備技術性能的要求，進行帶負荷試運轉。值得注意的是，設備的負荷應逐步增加，不得一次性增加到額定負荷，以便在運轉過程中發現問題能得到及時處理。

三、試運轉中的檢查和注意事項

(1)首次啟動時，先用隨開隨停的辦法作數次試驗，觀察各部分工作狀態，認為正常后，方可正式運轉，并由低速逐漸增加至額定轉速。注意在此過程中設備運轉的噪聲和振動，并分析其原因。(2)潤滑、冷卻、壓縮氣體等系統是否有泄漏現象，如有要找出原因并及時處理。

(3)齒輪傳動不得有沖擊噪聲和其他反常噪聲。

(4)滾動軸承不得有沖擊聲響。

(5)要檢查各軸的竄動量不得超過允許值。

(6)檢查各部的連接螺栓及固定螺栓不得松動。

(7)各操縱桿件、離合器的動作應靈活可靠，在運轉中不得過分發熱，對有干摩擦 的離合器嚴防油、水進入。

(8)在運轉中要試驗安全措施、制動系統是否準確可靠。

(9)設備在試運轉時，要重點檢查各部軸承的溫度是否超過允許值。

(10)設備各重要部位應設專人在安全位置進行監護，發現運轉中故障現象及時停車處理。

四、空氣壓縮機的試運轉舉例

根據空氣壓縮機的型號、規格，按照制造廠家所規定的程序進行空氣壓縮機的試運轉，其步驟如下。

1.循環潤滑油系統的試運轉

試運轉的要求是：各連接處嚴密，無泄漏;油冷卻器、油過濾器效果良好;液壓泵機組工作正常;液壓泵安全閥在規定壓力范圍內工作;潤滑油的溫度和壓力指示正確;油壓報警裝置靈敏可靠。

2.氣缸填料注油系統的試運轉

要求各系統連接處嚴密無泄漏;閥門工作正確靈敏;注油器工作正常，無噪聲和發熱現象;各注油口處滴出的油清潔無垢。

3.冷卻供水系統通水試驗

保持工作水壓4h以上，檢查氣缸、冷卻器各連接處無泄漏，供水系統暢通無阻，水量充足，閥門動作靈敏。

4.通風系統的試運轉

要求運行平穩，風壓、風量正常，連接處無泄漏。5.電動機的試運轉

通過調整使電動機的旋轉方向符合空氣壓縮機的要求，不允許反轉。電動機要作耐壓試驗，符合電氣要求。電動機在試運轉前要人工盤車，檢查有無碰撞和摩擦，然后點動電動機，旋轉方向正確且各部位無障礙后，方可開機運轉。啟動運轉5min后，停車檢查;再運轉30min，無異常，可連續試運轉1h后停車檢查。主軸承溫度不超過60℃，電動機溫度不超過70℃，電壓、電流應符合銘牌的規定值。

6.空氣壓縮機無負荷試運轉

其主要檢查內容如下：

(1)各運動部件有無異常聲響。

(2)油路是否暢通，油壓、油量是否符合規定，在空載試運行時進行調整。

(3)冷卻水路是否暢通，水量是否分配合理，各出水口水溫應符合要求。

(4)開車運轉30min，若無不正常的響聲、發熱、振動，則可連續運轉8h，然后停車檢查。填料溫度不超過60℃，十字頭滑道溫度不超過60℃，主軸承溫度不超過55℃，電動機溫升不超過70℃。

(5)空氣壓縮機組的振動幅度在規定范圍之內。

(6)各處不得有漏氣現象。

(7)在試運轉過程中，要對運轉情況全面監視，及時處理異常情況，每半小時填寫一次試運轉記錄。

7.空氣壓縮機負荷試運轉

除繼續檢查空載試驗內容外，還應試驗下列各項：

(1)各級排氣溫度，單缸不大于190℃，雙缸不大于160℃;二次冷卻后排氣溫度40℃，冷卻回水溫度40℃，滾動軸承溫度70℃。

(2)安全閥、壓力調節器、釋壓閥動作是否靈活、準確。

(3)在額定壓力下測試排氣量及比功率分別不低于設計值的90%和95%。

(4)在基礎上測試振動，其振幅不超過的規定。

(5)上述試車合格后，應進行不少于24h額定壓力下的連續運轉，每隔半小時作一次記錄，各數據應在規定范圍內，并運轉平穩。普通離心泵的啟動與停止

第五篇：《轉動的風車》教案

《轉動的風車》教案

教學目標、知識目標：通過制作風車，能了解運用Flash中動作補間的另外一種形式：旋轉運動；在第三的基礎上再次運用圖層，認識圖層在Flash中的作用。

2、技能目標：培養學生觀察能力、動手實踐能力。

3、情感目標：發展學生創造思維、對美的體驗和欣賞。

重難點:多圖層的運用

教學環節及內容

第一時

一、欣賞導入，激情引趣

師：轉動是物體運動的一種形式，轉動也是動畫制作經常用到的一種動畫效果。使用FLASH動作補間能方便地制作物體旋轉的動畫效果。下面大家一起欣賞一下老師制作的“風車”。

意圖:通過熟悉的談話導入，加上播放教師范例轉動的風車，有如身臨其境的感覺，從而更好激發學習熱情。

二、制作動畫：

師：今天我們來個小小的比賽，看誰的風車先轉起來。

活動1：比賽畫風車、學生看書自學，P2-26（上），繪制風車。

小提示：畫好一個葉片，復制出其余葉片后可以通過“修改——變形”實現風車葉片的旋轉，教材中并沒有詳細說明如何操作，學生可任意選擇變形的方式；也可以引導學生使用工具箱中的“任意變形工具”來實現。為風車配色的操作完成后，選擇“查看——轉到——場景1”或者直接單擊“場景1”圖標，回到場景中進行下一步操作。風車的繪制，可按照教材中提供的方法，也可以由學生自由發揮。

意圖:通過看書，以比賽的形式來繪畫風車來調動學習熱情。

2、找學生到前面演示自學效果

3、教師點撥“修改——變形”這部分內容。

4、欣賞學生繪制的風車。

活動2：風車轉起來、自學“我來做”上面的一部分——將風車圖形轉換成元并設置旋轉動作。

小提示：將風車轉化為元的時候，要將風車的所有葉片及中心一起選中。

2、大家一起播放，看誰的先轉起來，同時播放歌曲《三月三》。

3、互相幫助，讓大家有風車都轉起來。

4、學生演示，鞏固自學的知識，教師點撥。

三、集體再一次欣賞，在音樂聲中，風車轉動，堂氣氛活躍。

四、堂小結。

第二時

一、復習導入：

把上一節制作的風車找出來，并一起播放。

二、繼續完成做一做第二部分。、學生看書，自學P26下，學習動作補間的另一種形式——轉動。

2、問：觀察兩個風車的轉動速度，讓學生體會在屬性面板中所設置的旋轉次數與最終的風車轉動速度之間的關系

小提示：“插入圖層，制作一個新風車”：使新風車的第二個關鍵幀選取的位置和第一個風車保持一致，通過設置新風車的旋轉次數（與第一個風車不同），可以認識旋轉次數與旋轉速度之間的關系：旋轉次數越多，風車轉速越快。

意圖:動畫的制作是本節的重點，也是本節的難點，更重要的是，不僅要學會制作方法，還要能夠理解“動畫補間”動畫的含義，所以在這一環節中，我首先讓學生閱讀教材，然后學生進行動畫的制作，這時，肯定還有不少學生沒有完全掌握動畫的制作方法，我會根據不成功的情況，將主要存在的問題進行展示，讓學生進行分析解決問題，從而進一步加深印象，最后師生共同討論動畫制作的注意事項，這樣不僅使學生學會動畫的制作方法，更重要的是培養了學生善于分析問題、解決問題的習慣。

三、試一試：

可以讓學生在操作前觀察第1幀與第29、30幀的畫面有何不同，理解刪除最后一幀的原因。

四、小探究：

活動1為風車繪制手柄，體會層的作用；

“繪制風車手柄”：教師可安排學生去嘗試將手柄繪制在“風車”圖層，播放并查看效果，讓學生認識到不同的運動對象應該繪制在不同的層。

活動2制作一個卷葉風車，這是對前面活動的一個拓展性練習，在教材中安排此步驟的意圖是想讓學生熟悉旋轉效果并能制作不同的風車葉片。

五、自已解決：、如何使影片播放更加流暢

2、如何設置舞臺背景色

讓學生設計好自己需要的舞臺背景色。

六、交流“用動作補間的旋轉效果，還可以制作哪些動畫”，可調動學生的想象力，培養學生舉一反三的能力。

調整風車轉速的方法可以通過調整幀數或幀頻來實現。

意圖:設計的時候覺得這部分操作難度比較大，如果放手讓學生自己探究，可能很難完成教學目標，但從堂上對學生了觀察的情況來看，我所上的班級學生能力還是比較強的，圖片素材的處理這一部分，很快就完成了任務，對于第二部分，“動畫補間”動畫的制作，完全可以在學生閱讀本后，給他們一定的時間，讓他們自主探究動畫制作的方法，遇到問題后，再來給學生提供適當的幫助，這樣處理，更能體現“以學生為主體”的理念。