第一篇：我眼中最美的風景散文

“爸，要不我們還是坐公交去銀行辦事吧？”父親要去的銀行離家只有兩站路且附近沒有停車位，早餐后，父親說想讓我陪他騎單車去銀行辦事，我卻有些猶豫。

基于兩個月前父親騎車的驚魂一刻，家人無論如何都不讓父親騎單車了。而父親也明顯感覺到今年的體質比起以前的確下降了不少，所以兩個月沒再摸過單車。如果想要去附近的超市逛逛，便選擇慢慢走路過去，唯有如此，我們才比較放心。

但今早父親提出想要騎車去銀行辦事，母親和我都反對，理由是年紀大了，騎車會很費氣力，要不是那里沒法停車，應該由我開車帶著父親過去。

“不要開車，沒法停車還浪費時間！”父親看到我猶豫，堅決不同意。

“只有兩站路，而且這一路沒有上下坡，路況又很好，騎車過去最方便，坐公交、開車都不劃算！”父親提出的理由讓我們無法反對。

“那這樣，我騎車跟在后面，我按照老爸的節奏來，這樣老爸騎車就沒有負擔，不會因為我在前面急著要趕上我而導致身體不適，我也好有個照應。”原本不同意的母親聽我這么一說，倒也沒再反對，只是在出門前一再叮囑父親和我，千萬不要騎快了。

就這樣，兩個月沒騎過車的父親，騎上單車和我一道出了門。雖然我表面上很輕松，但心里面還是有些緊張，八旬有余的父親，還能輕松地騎單車嗎？

天氣不錯，風和日麗，路上車也不多。我慢慢地踩，跟著父親的節奏往前踩，不急不躁。如果父親踩車有些太靠近機動車道了，我則會在后面提醒一下父親，讓他好回到單車區域。

這個場景讓我不由地想到了我第一次騎著單車和父親上街的情景。

那一年我十一歲，感覺自己已經可以上街騎車了，便纏著父親趁周日的時候帶我出門練一練。父親看到我車技似乎也沒有什么大問題，便答應下來。

自從得到父親的允許，那一周我都興奮不已，躺在床上都在想著自己在大街上騎車的瀟灑身影，好回到學校和小伙伴們炫耀炫耀。

“準備好了嗎？”出發前，父親拍拍我的肩膀，鼓勵我。

“當然了，早就盼著這一天了！”我充滿了自信。

“好，那我們就出發吧！”父親騎上那輛28寸的永久牌自行車，走在我的前面。而我，則騎著剛買回家不久的26寸紅旗牌新單車小心翼翼地跟在父親的后面。

每騎一會兒，父親就會回過頭來看看我，然后囑咐一兩句話。我則在父親的提點下，開始慢慢掌握了方法，內心不再緊張。兒時還沒有私家車這一概念，街上的機動車除了公交車，基本上就沒啥車了，所以父親也比較放心。就這樣，和父親出行了幾次之后，我便可以獨立騎車上街了。到了初二的時候，單車便成了我上下學的重要的交通工具，再也不用去搭乘擁擠的公交車了，心里非常地愜意。

如今時光一晃幾十年過去，父親開始一天天老去，而我也從一個懵懂少年變成了油膩的中年大叔，我們父子倆依然騎著單車，一前一后。不同的是，邊騎車邊叮囑的那個人從父親換成了我。

“老爸，靠右一點，別騎到機動車道上去了！”

“老爸，你覺不覺得累？如果累，我們就停下來先休息一會兒。”

……

兩站路的距離用了十五分鐘就抵達了目的地。鎖車的時候，我問父親，感覺如何？父親拍了拍胸脯說，一點兒問題都沒有，許久沒騎車，這樣騎一騎，反而感到很舒服！

父親這么說，我的內心便徹底地放下了那顆懸著的心。我感到欣喜，心里在默默滴祈禱——希望今后的很多年，我還能和父親一起騎單車，看著他悠閑地踩著單車走在我前面。我想，這就是我眼中最美的風景吧！

第二篇：我眼中的風景

我眼中的風景

只要留心生活，身邊處處有風景.美麗的大自然，是一道風景；天真爛漫的童真，是一道風景；助人為樂，是一道風景；埋頭苦學，是一道風景……

我眼中的風景是我那年邁的奶奶為后代操勞的身影。奶奶年輕的時候，為爺爺的身體操心；有了我大伯、我爸爸、我叔叔的時候，又為他們擔心；我大伯、爸爸、叔叔工作了，又為他們的溫飽擔心；他們成家了，又為他們的家庭和睦而擔心；有了我以后，媽媽把我放在奶奶家，她又要為我擔心；現在我上學了，她又要為我的學習成績好不好而擔心……

望著她那瘦削的雙肩，我心中涌起一種難言的情感。奶奶為這個家操勞那么多，轉眼間,她已從二十幾歲的花季少女成了一個六十多歲的暮年老人。四十多年里，她沒有一件事不是為后代著想的，到了應安享清福的晚年還在張羅這兒，張羅那兒，辛勞一輩子。

其實，像我奶奶這樣的老人很多很多，他們為了各自的家庭而奔波，為了兒女而操勞。他們是那么的辛苦，是那樣的無私無畏。她們付出了很多很多，卻從不求回報。他們為兒女流血流淚，對兒女孫輩有著永恒不變的愛。

每一道風景都令我們陶醉，每一道風景都為我們生活增添光彩，都是我們生命交響曲中一串串動人的音符。

奶奶操勞的身影，是我眼中最美的風景！

第三篇：我眼中最美教師

我眼中最美教師征文

學校：東辛莊張虎小學

班級：六年級

姓名：宋思洋 電話：***

我眼中最美教師 東辛莊小學教師

李曉婷

是誰，把雨露灑滿大地?是誰，把幼苗辛勤哺育?是老師。老師如春風，吹拂這我們的心靈，使我們萌生對學習的熱愛之情；老師如夏雨，滋潤著我們的心田，帶我們遨游知識的海洋；老師如秋菊，如冬梅，打開我們的心聲，教我們如何要學會堅強！！

我們有很多位令我們敬愛的老師，數學老師，語文老師，英語老師······我們心中最美的老師是李老師。

李老師，如秋天般的雨，溫柔而細膩，是一位如詩如畫的女子。她雖然不是我們第一個老師，但她的美已深深烙在我的心上。

是她，教我們學習古文古詩，在詩的天地間遨游。她不僅是我們的老師，還是我們的朋友，我們的親人。有快樂的事時，找她分享，她會開心的和你一起笑；有難過的事時，她也會幫你分擔，給你想辦法。在衣服破的時候，她是第一個拿來針線，一針針地縫好，如親人一般。

是她，傳承了我國的博大文化，教我們練好字，認真學文化。晚自習時，是學生最幸福的時候，有她的歌聲陪伴，有她瘦弱的身影陪伴，使用各種方法，賦予我們競爭力量，讓我們在快樂中學習，理解每一句話的含義，每一詞的用意。即使別的科不怎么樣也都由她帶了起來，提高了成績。親愛的老師，我要增詩于你：平凡世界，回首時，苦辣酸甜事； 瀟灑人生，會心處，之乎焉矣哉！三只講臺，三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風十載雨十萬棟梁。親愛的李老師，最美的是你!

我眼中最美教師征文

學校：東辛莊張虎小學

班級：六年級

姓名：韓建 電話：***

我眼中最美教師 東辛莊小學教師

李曉婷

在我的眼里，有一位非常非常優秀的老師。是誰這么優秀呢？那是我們六年級大家庭的班主任——李老師。

李老師秀氣的瓜子臉上，長了一個高高的鼻梁，一對水汪汪的大眼睛，笑的時候非常好看，讓我想到天上彎彎的月亮。我們都很喜歡她。

李老師和藹可親，她的教育方法在學校算是特殊的了：從來不會體罰學生，總是用鼓勵的方式來激勵同學好好學習，班上很多同學在她的鼓勵下都進步很大。她剛剛調到這個學校來教我們四年級的時候，我對她沒怎么看好，但是一件事情卻讓我徹徹底底地改變了我對她的看法。

那是在一次語文課上，我正興致勃勃的偷偷玩玩具，這時，李老師發現了我的“行動”。她走到我的身邊，不動聲色地說：“請韓健同學來回答這一道題。”我站起來左想想，右想想，就是想不出來。李老師說：“韓健下課到我的辦公室來，我有話對你說。”就拿起書走出了教室。

下了課，我急忙向辦公室跑去，邊跑邊想，這次我要洗白了，不是一頓揍就肯定是一頓罵。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒有打我也沒有罵我，而是鼓勵我，說我要改掉這個上課玩玩具的壞習慣。我聽了她的話后，慚愧地走出了辦公室??

李老師，我在您面前哭過笑過，傷心過快樂過。您總是用那輕輕一笑，激勵我成長。魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”我人生的道路上總有兩個腳印

我眼中最美教師征文

學校：東辛莊張虎小學

班級：六年級

姓名：李佳美 電話：***

我眼中最美教師 東辛莊小學教師

李曉婷

每個人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉到其他學校就變了。

我轉到張虎小學兩年多了，但我依然喜歡曾經教過我的張虎小學的李老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡李老師的講課風格。

人都有犯錯的時候，老師也不例外，但要知錯能改，李老師就是這樣的一個人。有一次，一個學習好的跟一個學習較差的同學在教室里打起來了，不知黃老師當時是怎么想的，他只是訓斥了學習成績較差的那位同學。這件事讓剛走進我班教師的大隊輔導員看明白了，就當著同學們的面對黃老師說：“做老師要公正，對學生要一視同仁。”李老師虛心接受了輔導員的批評，從此以后再也沒有犯過這種錯誤。所以，我很佩服李老師的胸懷。

每當李老師給我班上課時，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術享受。

我們一小學每當有面向社會的大型演出時，在臺上主持的總是李老師，他憑著優美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領導的認可。

李老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個比李老師高一頭的校外男孩溜進校園里欺負一個小同學，李老師看見之后毫不畏懼，把那個大男孩訓斥得啞口無言，低頭認錯。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學習的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學習，將來也成為像李老師那樣的人。

這就是我喜歡的老師——李老師。

我眼中最美教師征文

學校：東辛莊張虎小學

班級：六年級

姓名：欒蕾 電話：***

我眼中最美教師 東辛莊小學教師

李曉婷

老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是他們為孩子們打開知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著千萬朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽為塑造人類靈魂的工程師??啊！那一張張聰明、可愛的小臉，不正是老師培植出的花朵？那一道道正確的答案，不就是老師用汗水澆灌出的果實？

六年多來，教過我的數學老師有四位，這幾位我都很喜歡，但是我最喜歡的是上六年級時教我的李老師。她中等身材，圓形的臉，還有著一雙會說話的眼睛。

她雖然只教了我們半年，但她那和藹的面龐、親切的說話聲卻從沒離開過我。她說話聲音不大，穿得樸素、整潔??這些在我幼小的心靈里留下了深刻的印象。每當我遇到挫折時，就會想起那她那雙會說話的眼睛，注視著我，鼓勵著我。

記得六年級開學的三節課，因為我開小差，被站起來罰站。當時我很不服氣，一時沖動，就找理由跟李老師頂起嘴來，李老師沒有批評我很多。下課了，韋老師叫我去辦公室，我一想，肯定是要批評我了。我躡手躡腳地走進辦公室，低著頭慚愧地對韋老師道歉：“對不起，是我不好。”李老師猶豫了一下，親切地說道：“這次我不嚴格批評你，是希望你以后改。”我感到非常驚訝。我點了點頭，我看著李老師，李老師看著我，我們都會心地笑了。

李老師啊李老師，我喜歡您。您，肩負著人民的希望，你為我們操碎了心??我永遠不會忘記您的。

我眼中最美教師征文

學校：東辛莊張虎小學

班級：六年級

姓名：謝星浥 電話：***

我眼中最美教師 東辛莊小學教師

李曉婷

我從一年級到六年級，教過我的老師有好幾個，但最令我難忘的是六年級教我的班主任老師：李曉婷。在我心中，她是最美的老師。

一張清秀的瓜子臉上長著兩道細細的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴。她，就是李曉婷。

她剛來的時候我才上二年級，她是我們的體育老師。三年級開學了，她成為了我的語文老師，我高興極了。她教課的時候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師，唧唧喳喳的說起話來，像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問東問西。什么“老師，您的生日是多少？”、“老師，您的電話號碼是多少？”、“老師，您上什么大學？為什么不去別的學校，要來我們這兒呢？”老師不厭其煩，一一給我們講。

歲月如光，時間似水。轉眼間，六年級了。而教我們的卻不是李曉婷老師。我們都失望了，在學校中到處尋找著老師的身影，但怎么也沒找到。后來，不知是誰說：“李曉婷老師去中學了！”我們大驚，這句話就似晴天霹靂，讓我們難以承受；這句話又如一根針，深深地扎在我們心中。從此，我們就再也沒有見過我們李曉婷老師。但我們的心里都記得六年級的那段時光。我們不敢想，怕一想心里就會一陣陣痛。

老師，我們什么時候才能見到您？我們都很想您，但不敢說，怕一說出來，我們就會想起那段六年級的時光。老師，您讓我們多么難忘！

老師，您還好嗎？希望在某一天的人山人海中看到您??

第四篇：我眼中最美教師

我眼中最美教師

沙漏記得，我們遺忘的時光；走過的路，愛過的人，已在時間的長河中流走。只有時間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯。12年了，我遺忘的人、物、事數不計數，那些同學，那些老師，只都留下一個模糊的背影。唯有您，我敬愛的付老師，永遠難忘。

辛勤的老師，伴隨我走過了五年的風風雨雨，讓我從“嘰 拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理，暢游書中的海洋。三尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這三尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，她們留在了我的心中，她們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。

上課的時候，您耐心、嚴厲、一視同仁。無論是誰，只要上課不專心聽講，那都逃不過您的法眼，怎么耍小聰明都跳不過您的五指山。那下場都是很慘。可同學們都不怨您，反而心中充滿了感激。有一次，我們班長上課講笑話，被你發現，您并沒有因為她是班長就徇私枉法，反而毫不留情地批評了她，甚至比批評其他同學還狠。您讓同學們真正明白了什么叫一視同仁，什么叫鐵面無私。

用教導有方這個詞來形容您，一點都不過分，班里學習差的同學，您總能找到根源，變著法子讓他們去學會學好，并常常鼓勵他們要在困難面前說：“我能行”。同學們都看到，這學期又有兩名學習差的同學趕了上來。

記得在二年級的時候，因為我說了句話，結果被老師發現了，付老師說：“你下課來我辦公室一趟。”我聽了這句話，心想：完了，這會絕對完了，老師得說我，說完我之后找家長，找完家長然后回家，之后后果不堪設想啊！下課鈴打響了，也就證明我該去老師辦公室了，現在把我嚇得，手緊抓褲線，臉色蒼白，滿頭都是冷汗。心想：唉，都賴我自己。老師告訴我：“跟著我到辦公室。”我只好低著頭慢慢地跟著付老師去了辦公室。過了一會兒，付老師皺著眉頭瞪著我，嚇得我連頭都不敢抬，但我還是接受了殘酷的現實。當我慢慢地抬起頭時，付老師已經面帶微笑地對我說：“沒關系，不用怕，我只想問你，如果你說話的時候，老師也在講課，那不是對老師不尊敬嗎？你說話也是對你不負責。你說對不對？”我點了點頭說：“嗯。”雖然說我只是表面點了點頭，但我心里卻已暖暖的了。還有一次大掃除，同學們有的擦玻璃有的拖地還有的掃地，同學們都干得熱火朝天，非常認真。付老師看見我正在拖地便走過來對我說：“要想把地拖干凈，就要先把地掃干凈再拖，”老師邊說邊從我手中拿過拖布“拖地要從里往外拖不能夠拖完這邊又拖那邊，要一下挨著一下的，就免得托不干凈了。”付老師又教我拿拖布的正確姿勢，并告訴我，干任何事都要有耐心，干就要干到最好。我按照付老師教我的方法，慢慢的把教師拖得干干凈凈。看著干凈的地面，我覺得教室就像自己的家一樣，同學們都要常常打掃，讓我們有一個好的學習環境，這樣才有好心情，還能努力學習。在這個大家庭里我們就像“兒女”，老師就像“媽媽”這個大家庭正因為有了我們這群孩子和媽媽而精彩！

我們，是一棵幼苗。是您，用您的知識灌溉我們成為了大樹。請讓我們為您捶捶肩膀，緩解一些疲勞；請讓我們為您端茶倒水，我們是您終生的服務員；請讓我們為您獻上一朵花，因為您是在我們心中不可侮辱的“母親”！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您像一支紅燭，為我們獻出所有的光和熱！感謝您明亮的燭光；您是一位好老師，您在我心中最美！

第五篇：我眼中的風景

我眼中的風景

我們都低眉不語，心中自然是要秉承著對過逝親人的懷念的。湖水呈翠綠色，深不見底，湖面在陽光的照耀下，顯得波光粼粼，幾片星星般的小浮萍隨著水波蕩漾，一群鴨子緩緩從湖面游過，劃破了湖面的平靜，又“嘎嘎”叫著，游回岸上。

空氣中迷漫著淡淡的潮濕，閃爍在碧綠的竹林間，幾點艷紅杜鵑散發著幽香。我們順著通向山頂的蜿蜒曲折的窄山路，開始向山上進發。在路的左邊，則是一大片稻田，金色的稻穗兒像一串串金黃金黃的葡萄，搖搖晃晃地掛在梢頭。

國慶節，我和爸爸、媽媽一起來到保國寺的后山登山。又是一季清明了。湖面上有座又長又窄的石板小橋，我們小心翼翼地通過了它，來到了一座山的腳下。

我希望，這流水，這鳥雀，可以帶著我的思念和祝福遠去。不知不覺間，朦朧又籠罩了天空，細密的雨聲又從四處響起，恰似一位觸景生情的詩人在云端獨自吟詠。到處都霧蒙蒙的，城市好象蓋上了一層毫無重量、虛無飄緲的白紗。

我們從人煙稀少的一條小路開始，向保國寺的方向行走。我們一邊走，一邊欣賞著路邊各色的小野花，有紅色五角星形的，藍色小喇叭形的，黃色雨滴形的??看著這些各種各樣、五彩繽紛小野花，真讓人覺得它們比那種名貴的花更美，更是惹人喜愛。啊，現在在我眼中的風景，以后一定會成為我心中難以忘懷的美好回憶。

桃枝上已經悄然攀上了綠色，一簇簇幾近凋零的桃花無精打采地垂著頭，嬌嫩的花瓣紛紛揚揚地落下，染紅了一地春泥。我靠在太祖母墳前的一棵松柏前，望著那跳動著火光的紅蠟燭，在墳頭一點，一點地燒完。慢慢地，原本茂盛的樹林變得稀疏起來，光線也變得明亮了許多，四周有許多凹凸不平的怪石，石頭上布滿了青苔，好像是為石頭穿上了一件綠色的毛衣。

過了一會兒，我們便來到了一座大湖邊。祖輩的墳很簡單，一塊并不大的碑，一方土堆，母親和阿姨忙著在土堆邊除草，又向上面添了些新土。這條路十分難行，路邊的樹林陰森森、靜悄悄的，不時有倒下的樹木和奇形怪狀的爬蟲阻攔我們的前行。

該下山了，我回頭望著這使我留連的美景，更是依依不舍。在這哀傷的靜默里，我似是聽見了溪水的潺潺聲，或是鳥類的惆啾聲。

遠遠地，我們就聞到一陣陣沁人心脾的桂花香，只見一株株桂花樹整齊地羅列在路的右邊，一朵朵小小的桂花兒緊緊地湊在枝葉間，散發著令人陶醉的香氣。清明雨

竹葉依舊沙沙作響，雨卻不再為它伴唱了。石縫中還不時冒出幾簇不知名的野草野花。

不知不覺地，我們已經攀登到山頂了，我站在一塊大石頭上向下一望，呵！這里的景色真叫人難以比喻：平常看起來直入云霄的的高樓大廈，只有手臂那么短；又長又寬的立交橋只不過才有一米半長；而縱橫交錯的大路，看起來像地圖一樣清楚。