第一篇：星星索的優秀讀后感

這個暑假，讓我感受最深的一本書是《星星索》。

小米是一個八歲的男孩，在他八歲的那一年，發生了很多事：他的爸爸被關進牛棚；他的媽媽又生了一個小妹妹；鄰居家的曹叔叔被打打傷了一只腿；在“文攻武斗”中小米的一只眼睛差一點被打瞎了……

有一次，小米在一個書攤里認識了“貓眼叔叔”。貓眼叔叔是文化很高的人。他會講生動的故事；會彈一手漂亮的鋼琴；還會吹印尼民歌《星星索》。小米很喜歡貓眼叔叔，貓眼叔叔也很喜歡小米。可是有一天，貓眼叔叔愛上了個位阿姨，他們離開了小米生活的地方。小米非常失望，因為他再也聽不到貓眼叔叔吹《星星索》了。

我最喜歡這一本書里的貓眼叔叔。因為他非常關心別人。小米眼睛被打了后，就是貓眼叔叔把他抱進醫院的。“這個人走得很快，幾乎是在一路小跑，我在他懷中顛動不停，下巴一個勁地撞擊他的鎖骨，有幾次差點咬了自己的舌頭。他不斷地催促后面跟著的人：‘快一點，快一點。’我聽出來他是貓眼叔叔，跟在后面的人是我媽媽。我媽媽當時已經嚇得三魂丟了兩魂，所以腳步踉蹌，走得跌跌絆絆。”這里，小米不是貓眼叔叔的親人，也不是貓眼叔叔的孩子，為什么貓眼叔叔要抱著小米去醫院呢？除非貓眼叔叔很關心他，愛幫助人。

這讓我想起了另一位叔叔。有一次，我和爸爸在游泳館里游泳。我游著游著，我憋的氣快沒有了，怎么也游不動了。我靈機一動，急忙把手伸出水面揮動著。隨著我慢慢下沉，我離死亡越來越近了。就在這千鈞一發之際，一位叔叔跳進了水里，不顧一切地向我游來。霎時，我覺得一雙粗壯有力的手，把我抱了起來，送到了岸上。我感動地說：“謝謝！”叔叔說：“不用謝。”說完就走了。這位叔叔和貓眼叔叔都是關心別人的人。

讀完了這本書，我想到了：這個世界上有很多需要幫助的人，我要像貓眼叔叔那樣幫助他們。

第二篇：星星索教案

世界名族之聲

（一）第一課時

《星星索》教唱

課時：1課時 課型：唱歌課

教學目標：

1．指導學生用優美、抒情的聲音演唱歌曲《星星索》，感受亞洲音樂的風格特點。2．能夠唱出二聲部合唱統一、和諧的效果。3.利用排練合唱來培養學生的合作精神。

教材分析：

《星星索》是一首印尼蘇門答臘中部地區巴達克人的船歌。巴達克的主要分布有蘇門答臘中部和北部山區，大多數聚居在多巴湖的周圍。他們主要從事農業，這里湖水清澈，風和日麗，陽光明媚，巴達克人經常在湖上泛舟歌唱。

“星星索”（Sing Sing So）是劃船時為船漿起落做節奏伴襯的哼唱聲，歌曲由此得名。“星星索”是象聲，并無具體意思，與漢語歌曲中的“呼爾嗨喲”之類的同理。因此這首歌的英文名字也就應該叫“Sing sing so”。

這首歌實際上也是一首優美的情歌，表達對心愛姑娘的深切思念。曲調緩慢、悠揚，帶有哀傷色彩，每句節奏前緊后松，唱法柔和、松弛。全曲節奏徐緩而帶有搖晃感，歌聲委婉、抒情，深沉、真摯。全曲以固定音型“星星索”作為伴唱。

教學重點：

充滿感情地演唱歌曲。弱起小節的了解、掌握

教學難點：

二聲部合唱。

教學過程：

一、導入新課

1．播放《星星索》音樂進教室 師生問好！

師: 同學們進教室聽到的音樂給你帶來怎樣的體驗？（再聽一遍）生：（溫柔的，舒緩的，舒服的,愉快的??）師： 你聽到過這首歌曲么 生： 點名說一說。

2．師揭題：這是一首印度尼西亞民歌《星星索》。

（設計意圖：營造一種音樂氣氛，讓學生聽著音樂走進課堂，為導入新課作鋪墊。）

（設計意圖：通過分析歌曲，使學生對星星索的歌曲內容有初步的了解，為歌曲的情緒教學服務。）

二、學習、感受與探索

1、歌曲學習

師簡介：我們剛才欣賞的《星星索》是一首印尼蘇門答臘中部地區巴達克人的船歌。巴達克的主要分布有蘇門答臘中部和北部山區，大多數聚居在多巴湖的周圍。他們主要從事農業，這里湖水清澈，風和日麗，陽光明媚，巴達克人經常在湖上泛舟歌唱。“星星索”（Sing Sing So）是劃船時為船漿起落做節奏伴襯的哼唱聲，歌曲由此得名。“星星索”是象聲，并無具體意思，與漢語歌曲中的“呼爾嗨喲”之類的同理。因此這首歌的英文名字也就應該叫“Sing sing so”。

這首歌實際上也是一首優美的情歌，表達對心愛姑娘的深切思念。曲調緩慢、悠揚，帶有哀傷色彩，每句節奏前緊后松，唱法柔和、松弛。全曲節奏徐緩而帶有搖晃感，歌聲委婉、抒情，深沉、真摯。全曲以固定音型“星星索”作為伴唱。說到這兒呢，要給大家介紹一種演唱形式------“克隆宗”。

2、演唱形式--------“克隆宗”

“克隆宗”是馬來語的一個擬聲詞，意指金屬的敲擊聲或舞蹈時的腳鈴聲。它的產生與發展是葡萄牙與印度尼西亞這兩種音樂文化融合與變異的產物。起先“克隆宗”指的是一種小樂隊（包括曼陀林、長笛、小提親、吉他和用來撥奏的大提琴、三角鐵、手鼓和5弦小吉他）。這種小樂隊早在19世紀初富有的葡萄牙人家中已經供養著了，后來這種樂隊逐漸走出了葡萄牙人的居留地而傳遍全爪哇，在這一過程中它吸收了本土音樂——甘美蘭音樂的一些要素。樂隊的樂手們喜歡自彈自唱一種叫“法多”(Fado)的葡萄牙民歌，抒發他們懷念故鄉的情感，后來這種歌曲也被稱為“克隆宗”了。“克隆宗”的特點：

歌詞：使用馬來語，多用四句為一段的、句子首尾都押韻的“班頓”詩體。

內容：有表現鄉愁的；有贊美大自然的；還有歌頌愛情及反映生活情趣的。《星星索》是一首優美的情歌，表達對心愛姑娘的深切思念。

樂句特點：節奏多前緊后松，開頭幾個音時值較短，后來幾個音拖得較長。《星星索》樂句開始“星星索”樂句短小且反復四遍，后緊接的“嗚喂”拖音較長。

3、發聲練習：

A: 難點句突破（音程練習為歌曲二聲部的演唱作鋪墊）3 4 5 1 2 3 B: 聽唱練習（分聲部并和）1 1 | 2 2 3 3 | 1--3 3 | 4 4 5 5 | 5--讓學生觀察這兩條旋律有什么特點?說一說，練一練，合一合 C、0 5︱ 3 3 1 0 5 ︱3 3 1 弱起，不完整小節，唱的時候要注意樂句的強弱

（設計意圖：通過進行音程訓練，為歌曲的合唱作準備并解決難點。）

4、完整的欣賞歌曲

提示：在欣賞時，同學們用手輕輕地拍著節奏。

師：同學們想一想，我們欣賞的這首曲子，它的旋律進行是平穩的還是跳躍的? 生：平穩

師：表現的情緒是歡快活潑還是優美抒情? 生：優美抒情

師：老師彈琴，請大家隨琴聲一起演唱。

（1）師指導學生用悠長的氣息演唱《星星索》的一聲部旋律，注意三連音、弱起的唱法。A、師范唱旋律，讓學生學會兩個聲部,注意各個聲部的音準。B、學生跟琴唱

C、師指導學生輕聲演唱二聲部旋律，完整地合作演唱二聲部

師：下面請大家用飽滿的情緒、悠長的氣息把這首曲子完整地演唱一次。看看樂曲的開頭，讓學生發現句首的弱起小節，注意演唱的強弱 根據學生的演唱進行指導，有必要的話及時糾正并再次演唱。（2）將學生分為兩個聲部進行合唱歌詞

女生和男生分別唱前邊部分的第一、二段歌詞，到第二部分男女生分聲部演唱，注意強弱，樂曲意境，分出來一部分男生一直演唱歌曲的伴唱（啊，星星索），注意弱起的進聲問題（3）由老師指揮大家合唱，可讓學生也進行指揮練習，課下可以分小組進行合唱指揮練習。（設計意圖：通過合唱訓練，讓學生學會合作學習并體會合唱歌曲的和諧美。）

5、歌曲處理： 師：《星星索》星星索是劃船時隨著漿起落節奏而發出聲音。曲調緩慢、悠揚，略帶哀傷，表達了一種思念之情，同學們想一想，我們用怎樣的速度、情緒來演唱這首歌曲? 生：稍慢、舒緩

師：對，我們應該用緩慢的、中速來演唱這首歌曲，要注意情感的掌控，抒情，悠揚 分析歌曲結構：為帶再現的單三部曲式（A-B-A）

第一段（1~8小節）旋律委婉悠長，長短交替進行的節奏、固定音型以及附點音符和三連音的大量使用，使音樂具有濃烈的印度尼西亞民間音樂特色，表現了一個青年駕著小船伴著微風去和心上人相會的情景；

第二段（9~16小節）旋律平穩流暢，切分音和附點音符的連續使用，抒發了青年內心的熱切心情；

第三段（17~26小節）唱到“我心像東方初升的紅太陽”時，旋律長時間在高音區環繞，音樂達到歌曲的高潮，并再現第一段。最后，音樂在悠長的、漸弱的高音上結束。青年隨著歌聲向心上人那里劃去，漸漸消逝在遠方。

二聲部合唱（一組唱旋律、二組唱固定音型 “星星索”作伴唱），促使學生體味這首克隆宗歌曲緩慢、悠揚、略帶哀傷的色彩。

師總結：我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時，建議用一個樂節一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。學生演唱，及時點評，按要求演唱。可重復進行，視學生演唱情況定。

6、啟發學生選擇喜歡的版本演唱歌詞或表現樂曲。（看時間）

拓展延伸，小結全課

師：我們這節課學習的是印度尼西亞民歌，同學們唱的很不錯！那么你知道什么樣的歌曲才算是民歌呢？ 生：由人民群眾自己創作的樂曲??

下面，我們跟著伴奏來一起演唱一下這首印尼民歌《星星索》，好（音樂起，播放課件）

第三篇：《星星》讀后感

《星星》讀后感

竺馨

我讀過了很多唯美的童話，比如：{金色的蘑菇}、{開滿蒲公英的地方}、{藍蝴蝶}......其中，我最喜歡的童話是：{星星}，這篇文章主要講了：

一個小女孩在公園的林蔭道上玩，就在一陣清風過后，琪琪的面前突然出現了一個老爺爺，《星星》讀后感。他穿著一身破爛不堪的衣服，頭發蓬亂，渾身污垢。老爺爺剛才睡在銀杏樹下，突然醒了，抱著自己的胳膊肘，喃喃著：

“我又餓又冷，又冷，又冷……”琪琪把手上拿著的巧克力餅干遞給他說：“送給你，你吃吧！”老爺爺大口大口的吃著說：“真好吃。”老爺爺吃完啦，又說：“好冷，好冷。”琪琪拿下圍巾遞給老爺爺說：“老爺爺，您圍上吧，那就不冷了。”老爺爺眼里閃著渾濁的淚水，他伸出骯臟的手顫抖地撫摸著她的小臉，說：“你一定是個天使！”

在琪琪十五歲時一場無情的車禍奪去了爸爸的生命，將媽媽從此束縛在了冰冷的輪椅上，最后，媽媽覺得她是琪琪的累贅，便服了安眠藥，永遠地閉上了眼，琪琪心一陣陣的痛，后來她被朋友誤會了，又是一陣陣的痛，最后她又被一個發瘋的男人死傷，死因是：心靈衰竭，最后她到了天上，大天使加她換上天使的衣服，到大殿分配翅膀，但琪琪進去浴室后卻再也沒有出來，大天使推開門一看，在那只有那一堆明亮的碎片，干凈，光潔，一塵不染，讀后感《《星星》讀后感》。大天使說不如讓這些碎片變成星星吧，一拋，在那瓦藍的天空中散布著一棵棵璀璨的星星。

這篇故事告訴我們要有一顆純潔的心靈，不像有些人，見到可憐的人一點都沒有憐憫之心，有些還故意去挑釁，這行為很是不好的。上次，我親眼目睹過了一件事，在一家商場外有一些在乞討的人，我見可憐，便給了他們一點錢，忽然，有個正在向路過的人乞討的乞丐，一不小心碰到了一個人，那人立刻便心存怒火，破口大罵，還向他的旁邊吐了一口口水，便雄糾糾氣昂昂的走開了，我見了心中憤憤不平，哎，可憐的乞丐啊！

如果心存善意，那就一定會好人有好報的！世界也會更溫暖。

第四篇：《星星》讀后感

《星星》讀后感

《星星》讀后感1

在讀了《蘋果里的星星》之后，我明白了一個人在某些時候的突破可能會有一些新的發現。

這篇文章講的是兒子告訴爸爸蘋果里藏著什么。他用小刀將蘋果一分為二，但切法和平常的切法不同。當他把切開的蘋果給爸爸時，爸爸看見了一顆五角星。爸爸吃了一生的蘋果還從未發現過里面有星星，他很是驚訝。

我覺得，爸爸之所以過去沒有發現蘋果里有星星，就是因為他沒有創新切蘋果的方法，所以他就沒有發現新東西的機會。我們應該不斷突破固有的思維模式，才會不斷地發現新鮮事物。

這篇文章又使我想起了我去巴厘島旅游的那個精彩的夜晚。我原來是個不喜歡上臺的小女孩，哪里有熱鬧或是有上臺展現的機會我就躲避。可那天度假村里要搞一個慶典活動，招募小演員。我的好朋友非常想去參加，但是她一個人又不敢去，于是就拉我一起去報名。我知道后有些害怕，怕演不好。

到了排練場，有個老師專門給我們排練舞蹈，同時老師還講了一些關于巴厘島的風土人情。在活動中我還交到了很多外國小朋友，非常開心。整個排練過程只有2個多小時，由于舞蹈是當地風情的，很多動作我感覺很奇怪，有些動作總是記不住。回到賓館，我和朋友經過反復練習，才終于熟記了這些舞蹈動作。

到了晚上，在上臺表演前，我們每個小演員都穿上了漂亮的衣服，老師給我們畫了漂亮的妝。一上臺我反而不緊張了，因為私下我已經排練很多遍了。舞臺上的燈光五光十色，就像彩虹一樣。我站在臺上演出非常開心。演出很順利，我流暢熟練地完成了所有動作，贏得了觀眾們的熱烈掌聲。那一刻我感到很自豪，突然感覺表演并沒有那么可怕，只要臺下排練好了就會成功。

我成功地突破了原來的自己，完成了以前認為不可能完成的事情。

我現在終于明白了，只有突破才能發現新的不一樣的東西。我們應該不斷突破，去發現未來的世界。

《星星》讀后感2

《納岡和星星》這本書是個神話故事，作者是帕特里夏·賴特森，這本書被譽為安徒生獎。本書的主人公是西蒙、查理、伊帝和納岡是兩個小伙子，伊帝是個小女孩，而納岡卻是個大怪物。

這本書令我印象最深的是第十一章，寫的是西蒙和查理想讓納岡動起來。他們喚醒納岡很辛苦，但他們還是堅持了下去。在那么冷的天，全身都凍僵了，但他們也沒有放棄。西蒙開著拖拉機帶著納岡，想使用顫動方式讓納岡醒來，開的越快顫動越大，可那么冷的天怎么可能開的很快，這時查理說道：“西蒙，快看納岡動了，納岡有反應了，我們快成功了”聽到查理的話西蒙開著拖拉機朝山頂開去，山路很難走但顫動大了起來終于納岡醒來了。納岡是個大怪物，醒來后它大叫了起來，這一叫西蒙和查理感覺整個世界都在顫動，好像在說：“世界我來了!我來了!”當西蒙聽到了叫聲把拖拉機停了下來，西蒙和查理歡呼得跳了起來。大怪物醒來了，他們終于成功了。這讓我明白了堅持不懈這個成語的意思。

我想起我和哥哥經歷過的一件事情：那天我和哥哥去樹林玩，一不小心我們迷路了。我和哥哥一路上也沒做什么記號，我當時很緊張也很害怕，哥哥對我說：“弟弟不要怕，我們的爸爸媽媽一定會找到我們的。”我點了點頭沒有說話，于是我們繼續往前走，但這次我們用石頭在樹上做了記號，可是走來走去又走到了原來的位置。我大哭了起來，這時哥哥對我說：“弟弟不要哭，也不要放棄，要記住堅持不懈。”在哥哥的鼓勵下我堅持了下來，后來我們又想了個辦法。把哥哥的外套脫了下來綁在了一根樹枝上做成一面旗子，找到了一個高點的地方，我們搖著衣服做成的“旗子”大喊：“救命啊!救命啊!”喊了半個多小時還是沒看到人，于是哥哥對我說：“弟弟，你騎到我肩膀上面來”我很奇怪的問：“為什么呀?”哥哥回答說：“你騎在我肩膀上這個“旗子”可以高一點啊!”我點點頭，于是哥哥蹲下，我騎在哥哥的肩膀上，搖著旗子，最后爸爸媽媽找到了我們。這讓我明白了堅持不懈的重要!

從那以后，我的心里就烙印下這樣一句話：堅持就是勝利!

《星星》讀后感3

《地球上的星星》是一部勵志片，這部影片淳樸動人，沒有過多華麗的劇情，卻直入人心，耐人尋味。一個名叫伊桑的印度男孩，他的成績很差，可以說是一無所知，“傻瓜”、“智障”、“神經病”……這些詞語似乎成了老師罵人的專用詞，伊桑的代名詞。然而，伊桑真的一無是處嗎？不，不，絕對不是。他是一個活在自己世界里的人，他熱愛藝術，熱愛畫畫，想象力豐富得簡直令人驚嘆，而這些卻并沒有人知道，他們只是認為，伊桑根本就是個白癡。所以伊桑所在的學校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學校。或許真的是這樣，但是伊桑他是渴望與父母在一起的。

在伊桑看來，那些字母簡直就是一團亂麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，這些他都無法分辨，他一度接近崩潰。可當他遇到了他的美術老師之后，他的人生由此而改變，伊桑心中的一團烏云終于分散，陽光照耀著他的心，使伊桑豁然開朗。因為老師的耐心陪伴和輔導，伊桑漸漸發生了巨大的變化。他通過美術老師耐心的教學，學會了認字、寫字，而且還在學校舉行的繪畫比賽中，將他的藝術天賦完完全全的展現了出來。伊桑成為了校長口中的好孩子，同學們努力的目標。

《地球上的星星》帶給我的不僅僅是最后伊桑所創造的奇跡，而是更多：伊桑他其實和我們這些沒有讀寫障礙的人來相比還是有很大差距的，他要付出極大的努力去做每一件事，或許還不能成功，他哭過，他氣餒過，可他從未放棄過，從伊桑的身上我看到了堅韌不拔的品質；他不會因為別人的言論而動搖自己，即使有那么多人瞧不起他，他也沒有沮喪，而是更加努力，讓自己變得使所有人都羨慕，他是堅強的。有時我們考試的成績不好，被老師罵，被家長指責時，我們會抱怨，會問為什么，但是，我們有想過這種情況下的伊桑嗎？他根本就什么都不懂，但是他的`老師一遍又一遍的責罵他，仔細想想，伊桑會和我們一樣嗎？

《地球上的星星》教會我要堅持不懈，努力進取，一定會取得令人所有人都十分羨慕的成就，活出屬于自己的精彩人生。

《星星》讀后感4

《與星星有約》是李志偉寫的童話。講的是一個小女孩在繁重的作業負擔下，在一個寂靜的夜晚，由于作業多打瞌睡，醒后發現漫天的繁星。于是，就給星星寫了封信，訴說在生活中的種種煩惱：自己語言表達差，是因為老師家長跟我們不是平起平坐的，他們總是高高在上地教育你，和他們說話你只能回答“是”或者“不是”。和女同學說話呢，一般只限于討論學習問題，如果和男同學說話??嗨，別提了，那還不扣上“談戀愛”的大帽子！

第二個煩惱就是大人們說的寬容，真的成熟應該是寬容，年輕人冒冒失失只是想表現自己，并不是什么大錯，大人們為什么總喜歡抓住一點小錯不放呢？書中的小朋友希望有一位善解人意，并能對我們寬容大度的有豐富經驗的朋友，他不擺架子不以年齡優勢壓人，最重要的，他是我們平等的朋友。

沒想到星星真的給她回信了，星星來地球，孩子們盼望著星星能說服大人們，還孩子們一片自由的天空。

讀了這個故事，我很為書中的這些小朋友叫苦呀，除了學習還是學習，就連看星星都成了奢望。我們的老師和家長對我們可沒有那樣，我想和劉佳佳說：在學校，老師除了正常的上課外，老師和我們做游戲、開展歌唱比賽，拔河比賽······家長就更沒有只盯著分了。我的媽媽放學后帶我看電影，和同學約去踢足球。星期天，我們去游泳，和同學的家長們去野外踏青燒烤。寒暑假，媽媽帶我游覽祖國的大好河山，去北京看鳥巢，去杭州游西湖，欣賞了北戴河的奧林匹克

浮雕墻，潛水進了青海看了海底世界，冬季去三亞曬了陽光浴，亞布力滑雪場一展身手······媽媽為了讓我了解更多的動物的習性，買了螞蟻，蛇，倉鼠~~~讓我觀察，課外書買了一批又一批讓我盡情的暢游書海，看看，我的生活是你想要的嗎？那來我們的學校，來我家做客吧！我們這里就是星星的家！

《星星》讀后感5

12歲的我不喜歡看文字書，對于家里那些厚得讓人看不懂的書，更是毫無興趣。然而，一本名為《孤獨之旅》的書改變了我對文字書的看法。書中的《再見了，我的小星星》更是讓人記憶猶新。這篇文章主要寫小星星家里分配到了一個從城市里來的女知青，他們相互關心，相互照顧的事。

文中的女知青——雅姐，發現了星星身上別人都沒有發現的閃光點——畫畫好、捏泥巴捏的好，我知道了，人的潛力是很大的，就差一雙慧眼，如果你發現了，你就要按你的優點做事，按興趣做事，比如星星，他擅長畫畫、捏泥巴，而且愛好畫畫、捏泥巴，所以雅姐最后才會讓媽媽成全他。我的愛好也是畫畫，我以后也要好好畫畫，長大當個畫家。

文章又寫星星這么小的年紀就能幫助比他大的姐姐，幫她干活，保護她，雅姐也天天叫星星學畫畫。我感慨萬千，是啊，愛是互相的，只有你對別人好，別人才能關心你，喜歡你。爸爸媽媽那么關心你，你也要關心你的爸爸媽媽，不要傷害最親近的人，學會感恩吧！感恩父母，感恩生活。我的思緒飄到了暑假，陽光明媚的時光。媽媽給我買了一盤大盤雞，那可真是色香味俱全啊！我欣喜若狂，像狼一樣吞著，像老虎一樣吃著，我左一口，右一口，吃得津津有味，時不時也不一會兒，我的肚皮就成“大皮球”了，那么大一盤雞就只剩下三四塊肉了，我高興地問媽媽：“你不吃嗎？”媽媽微笑著的說：“我已經吃過了。”當時，我聽了這話，毫無顧忌地把剩下的全吃光了。直到后來，我才發現，媽媽根本就沒有嘗到大盤雞是何等滋味，這讓我自責不已……以后，我吃什么都要先想著爸爸媽媽，多關心他們，不能自私地把一切好的都留給自己。

親情是寶貴的，生活中，你的爸爸是否頭頂大太陽，為家打工掙錢，你的媽媽是否大汗淋漓地料理家務。生活里的一點一刻，都值得我們珍視，多關心家人和朋友，我們的內心也會收獲一份滿足和愉悅。

《星星》讀后感6

我讀了《白星星》這本書，覺得它寫得很好，結構很緊密，語言很優美，讀著就像進入了充滿詩意的童話世界。

《白星星》是講述小男孩卡卡的生活枯燥而沒有自由，時間被興趣班排滿，他的爸爸不理解他，也不愿意傾聽他的心聲。為了開一個生日聚會，為了把一個特別禮物“詩意草坪”送給同學麗麗，他拼命地學習。但在聚會中，疲憊的卡卡碰倒了蠟燭，在火災中喪生了。他去世后遇見了神秘小女孩，擁有了有魔法的白星星，終于在每一戶人家窗口上貼上了白星星，實現了心愿，并說出了對爸爸占用詩意草坪的怨恨。卡卡的心愿是多么美好啊，“希望每一個孩子都過上幸福美好的生活，輕松，快樂地成長。”

《白星星》一書中對心理的描寫十分細致，有些優美的環境描寫也能起襯托的作用。我能讀出，卡卡是個有思想的孩子。書中對“詩意草坪”的描寫我很喜歡，詩意草坪有著“密實而嫩綠的草，平平展展的，像一塊巨大的寶石鋪在眼前。幾塊山石隨意地擺放著，清亮清亮的流水從上面一蹦一跳地傾瀉下來”該多么富有詩意啊！這里原本是人們的樂園，而卡卡爸爸卻沒有保護它，使草坪不再美麗，難怪卡卡怨恨他。書中的最后一段話，留給我們無窮的想象空間。“小白花潔白潔白的，像孩子的臉，仰著，燦爛著，蕩漾著純真的笑容……”卡卡就是小白花的化身，他的心愿終于實現了，白星星像快樂的小精靈，解除了人們的煩惱。

是啊，現在的家長們哪一個不希望孩子做人上人？但是又有多少傾聽過孩子的心聲呢？他們沒有關注孩子的意見，他們也不會考慮到孩子的壓力與苦衷。孩子們像是關在籠子里的小鳥，沒有五彩繽紛的世界。大人和孩子互相理解，互相尊重，才有一片廣闊的藍天。

當每一個孩子都快樂成長了，卡卡也許會看到神秘小女孩居住的快樂城堡，走向通向快樂城堡的小路。天地間書寫那感人的故事，卡卡也會走向永恒的快樂世界……

《星星》讀后感7

我愛書，更愛讀書，因為書是人類進步的階梯！因此，我時常遨游在書的海洋中。有這樣一本書，它記錄了一位作家美好的童年時光，它包含了作者對童年生活的回憶和向往。那本書就是《星星也偷笑》。它記錄了作者桂文亞快樂的、多彩的童年。

這本書寫了四個部分，分別是：親情顯微鏡、抒情望遠鏡、生活放大鏡和旅行廣角鏡。

其中，印象最深的是親情顯微鏡中的一個內容：好香好苦的巧克力。寫的是作者桂文亞的爸爸從香港帶回家一種巧克力，這種巧克力與普通的巧克力不同，它不是甜的，而是濃濃的苦中帶有一絲絲甜味。那時的作者并不喜歡這種巧克力，只愛吃甜的，就吵著說：爸爸，這種巧克力不好吃，會苦，不甜的巧克力就不好吃。爸爸卻說：你們不懂，苦中帶甜的巧克力味道香醇，這種巧克力才是真正的巧克力呀！幾年后，作者不再像從前那般愛吃甜食了，也漸漸明白了爸爸曾經說的那句話，明白了爸爸為何說我們不懂。

確實，人生就如這巧克力一般，苦中帶有甜。有的人會覺得上課很苦，要聽老師講課，要思考老師提出的不解之謎，還要完成老師布置的各種作業。但是，就算這樣也要繼續聽下去。也許你會發現，你在聽課、閱讀、寫作業的過程中，你也會學到各種學習方法和增長了不同的見識。

我一直覺得，打掃衛生很辛苦，但是每當你的汗水滴在地上，你會覺得這汗水流不流已經不重要了，在你看到你辛苦打掃出的一片天地后，你所付出的辛苦和抱怨都會拋在腦后，因為通過你辛苦和努力后看見了整潔的房間，閃閃發光的窗戶，凌亂的桌面也變得十分整潔，一切都煥然一新。那時的你也不會再覺得打掃衛生很辛苦了。因為舒適的環境會給你帶來美好的享受，只有體驗過才會有如此的感受。

巧克力是如此，人生也亦是如此，要是覺得苦，可以加點甜，做任何事都有付出努力，才會有收獲，就像巧克力，它雖然苦，但是口感香醇，還有淡淡的甜味，這樣的巧克力才好吃。學習和生活中不經歷風雨，又怎能見彩虹呢？

《星星也偷笑》這本書給我的啟示很大，同時也感謝作者桂文亞告訴我們，任何時候都像巧克力那樣苦中帶甜。我終于明白：吃得苦中苦，方為人上人！

《星星》讀后感8

太棒了！媽媽給我買了我最想看的書——《會跳舞的小星星》，書一拿到手我就迫不急待地看起來。

書中一共有兩位主人公，一個是愛麗絲，她很善良，懂得很多知識；另一位是米蘭，她活潑、開朗，有什么問題總是喜歡刨根問底。她們倆是一對形影不離的好朋友。

米蘭的爸爸因為工作原因不能回家陪米蘭和媽媽過節，米蘭的心里充滿了和節日氛圍不相吻合的惆悵，十分不開心。一個偶然的機會，米蘭發現媽媽興高采烈地和藍眼睛理發在街上散步。難道媽媽還可以和除了爸爸以外的男士一起散步嗎？這個問題困擾著米蘭。即使從最好的朋友愛麗絲那里也沒有得到想要的答案。

米蘭幸福而平靜的生活被打破了。她緊張關注的家，如同一枚在“平滑桌面上滾來滾去的雞蛋”。后來米蘭急中生智，假裝頭痛，讓媽媽打電話給爸爸。于是爸爸在圣誕節那天回到了她們身邊，一切又恢復了平靜。

理發師的兒子托馬斯善于思考，米蘭跟托馬斯談到了那顆“在平滑桌面上滾來滾去的雞蛋”。托馬斯告訴米蘭：“每個人都有權利做自己喜歡的事情。不錯，他們是我們的父母，可是他們并不只是為了我們而生活。他們首先是人，其次才是我們的父母，我們應該給他們自由。”當我讀到這兒，我不得不承認托馬斯說得非常有道理。我們應該多給家長一些自由，不能總是圍著我們轉，應該有自己的生活、愛好、朋友……

要想有一個完整、完美的家，首先要有食物、住房。然后就是安全的需要，對于我們這個年齡來說，安全就意味著有一個完整的家，爸爸、媽媽永遠在身邊，滿足我們的一切需要、要求；對媽媽來說，也許是婚姻的穩定；對爸爸來說，可能就是工作和收入有保障。

人生活在社會中，還有社交的需要。希望自己有朋友，能和別人交流，所以家庭中每一位成員都應該有自己的朋友。人與人之間相處還要相互尊重。每個人都希望自己的能力和成就能夠得到社會的認可。一個人尊重的需要如果得到滿足，就能使人充滿信心，對生活滿腔熱情，體驗到活著的用處和價值。那么他的人生才有意義。一個人實現了自己的夢想，體現了人生的價值，他才會真正感覺到什么是“幸福”。

一個幸福的家庭要有愛、有寬容，還應該相互平等。希望每個人都能擁有自己幸福的家庭。

《星星》讀后感9

帶著一種欣喜，一股沖動，一種對光明的熱愛，反復閱讀著《星星變奏曲》。不禁被這詩深深感動，一首光明與黑暗的對峙之曲，在我的耳畔久久回蕩……

從那以后，邊情不自禁地愛上了它，那“黑暗中的天使”。在漆黑的夜色中，只有它們瘦小的身軀在寂寞的燃燒，用它們微弱的光芒敘述著一個古老而又凄美的傳說。

暑假中的我，曾一度在黑暗中迷失了方向，不停，不停掙扎著……可那仿佛是一個漩渦，越是掙扎就越陷越深。外婆的去世，狠狠地敲擊了我的心臟，當看到曾經對我萬般呵護、萬般疼愛、萬般照顧的外婆，轉眼間變成了尸體，靜靜地躺在陰森的棺材中一動不動時，感到的只有天崩地裂。但那時的我，并沒有掉下眼淚，眼窩一直是干涸的。才明白一個人真正難過到極點的時候，是沒有眼淚掉下來的，心被狠狠刺了下，卻發不出任何聲音——因為痛苦以張開它那巨大的羽翼，把一切包裹得不留余地……還天真的以為外婆去世后，會變成星星，在天空注視著我們。于是，在夜晚，總是不停地仰望這夜空。無助、孤獨、傷心，使我漸漸在黑暗中無法自拔。

“如果大地的每個角落都充滿了光明，(.)誰還需要星星，誰還會在夜里凝望，尋找遙遠的安慰……“讀完后內心觸電般悸動，一陣陣熱浪如迅雷不及掩耳，排山倒海般充溢我模糊了不知多少次的雙眼。星星勾起了我對外婆的無限思念。是啊！在沒有光明的暗夜，星光的微弱雖無法改變黑暗的世界，但也給予了人們希望和鼓舞。正如沒有外婆的日子，雖然感到無助，但我有怎么能沉浸在悲傷之中，而打破了原先的生活規律。應振作起來，欣慰星星閃爍的希望之光以為我照亮了通往光明的路。

我是一顆星星，雖然渺小，但我擁有著奮斗的激情和對光明的熱愛，我會用我所能盡的一切，去改編著《星星變奏曲》的旋律和命運，用自己堅持不懈的努力，打敗黑暗，為了心中

那個美好的愿望，努力燃燒自己，永遠在天空閃爍。永不墜落……

《星星》讀后感10

最近我讀了一本名為《找星星》的書，它和我以前看過的故事書、漫畫書都不同，使我懂得了不少關于星星的知識。看著書上的全天星圖，我就好像能夠看見漫天的繁星一樣，非常有趣。

《找星星》告訴了我：天上的星星分為恒星和行星。恒星由熾熱的氣體組成的，能自己發光發熱，離地球最近的恒星是太陽，因此我們天天能感受到太陽帶來的溫暖。恒星的距離，如果用千米表示，數字實在太大，為了計算方便，通常采用光年作為單位。1光年是光在一年中通過的距離，真空中的光速是每秒30萬千米。我想如果乘坐火箭從一顆恒星飛往另一顆恒星，花上幾百年的時間都不夠吧。

以前我只知道一些星星的名字，比如北斗星、織女星等，但不知道它們具體分布在天空的哪一個角落，也沒想過去找找它們。現在，我不僅從圖上看到了那些聽說過的星星，還認識了更多的星星和星座，了解了它們特有的形態和相關的神話故事。例如北邊的天空有七顆亮星組成了一把勺子的形狀，我們通常稱它們為北斗七星。它勺頭的兩顆星叫“指極星”，指向北極星且常年圍繞北極星旋轉，可以幫助我們在夜晚辨認方向。當北斗星的斗柄指向東南西北不同的方向就代表著春夏秋冬不同的季節。古時候的人們就根據北斗星進行耕種，這是多么方便啊。

看完了《找星星》，我也躍躍欲試，想試著找找天上的星星。一天晚上，我看著晴朗的夜空，星星們有的大，有的小，有的光強，有的光弱，仿佛是鑲嵌在一塊黑色絲絨布上的點點鉆石，格外美麗。“一閃一閃，亮晶晶……”此時，我覺得天上的星星真的像在和我說話一樣，自己距離它們更近了。

以前我覺得星星很小，很不起眼，現在才明白那是因為它們距離我們太遠了，其實它們也很漂亮，很不平凡。我們也應該像星星那樣努力地發光發熱，不管距離多遠，都一樣的耀眼閃亮。

第五篇：湯姆索耶歷險記優秀讀后感

這本書講了湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧、機警、勇敢等品質。他是一個多重角色的集合，足智多謀、富于同情心，對現實環境持反感態度，一心要沖破桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。

在這個35章的故事中，其中最令人回憶的是哈克救寡婦。星期五早上，湯姆聽到的第一樁事情是一個可喜的消息，前一天晚上，撒切爾法官的家屬回到這個鎮上來了。喬艾和那份財報暫時降到了次要的地位上。現在，湯姆和他的朋友開始去救寡婦。他們先來到了一座迷宮面前，那些過道相互交叉又互相分開，不知道究竟通向什么地方。據說，游洞的人在里面可以東走西走，可以再它錯綜復雜的裂口和崖縫里一連走幾夜。始終走不到洞的盡頭。他可以往下走，走了又走，一直往底下鉆。誰也不熟悉這洞怎么走，于是他們便想放棄了，可是他們走不出去，又沒有辦法，只好在迷宮找那個寡婦，把他們帶出去。他們整整找了連天兩夜才找到財寶和寡婦，于是寡婦便把他們帶走這鬼地方，他們憑著自己頑強的毅力生存了下來。讀了這本書，我懂得了這樣一個道理：做任何事，都要有持之以恒的精神，這樣才有可能取得成功。