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幼兒園傳幫帶總結優秀

時間:2019-05-15 10:37:05下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《幼兒園傳幫帶總結優秀》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒園傳幫帶總結優秀》。

第一篇:幼兒園傳幫帶總結優秀

篇一:傳幫帶總結

本學期,我認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使“傳幫帶”教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年“傳幫帶”教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進自身成長和教學工作更上一層樓。

一、認真備課。

在教學上,做到先備課,然后跟班聽課,課后進行二次備課,修補教案,備課做到三備,即備學生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認真學習其他老師先進的教學方法,每堂課都在課前做好充分準備。

二、增強上課技能,提高教學質量

突出重點,突破難點,盡量使自己的語言通俗易懂,使后進生也易于接受.在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。

三、促進教師隊伍的成長

為了幫助新教師盡快成長起來,在帶教期間,師徒共同備課,研究重點、難點,手把手地修改問題的設計,督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課;同時也常放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課

后指導。認真聽取新教師的開課設想,對其初稿的可操作性做出評價外,再稿時還對各種細節問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。在 “傳幫帶”活動中,我做到:

(1)指導吳靜老師制定工作計劃

(2)指導吳靜老師工作的各個環節、傳授自己的工作心得。

(3)常常聽陳波老師上課,每節課都必須與陳波老師交換意見。

(4)全面關心吳靜老師的工作、學習、生活和思想。

(5)加強與相關班主任和學生聯系,了解吳靜老師的工作情況,指導吳靜老師及時調整工作目標和工作方法。

經過“傳幫帶”工作,受益最多的莫過學校最年輕的教師,各項工作都有改善,使自己盡快成長起來,因為還有很長的路要走,新的一年必將更加努力。“傳幫帶”工作可以促進教師的團結與融合,更有利于繼承和發揚我校的優良傳統,加強教育教學科研,使全體教師共同發展、共同進步、共同提高。

篇二:幼兒園傳幫帶計劃

以“分享、合作、支持”為宗旨,以相互學習、相互溝通、取長補短、共同成長為目標,我園開設了師徒結隊活動,為了更好地開展這個活動,發揮骨干教師的積極帶頭作用,在強幫弱、老帶新的活動中,促進我園教育教學工作的全面發展。青年教師是幼兒園的新生力量,他們的快速成長將會極大促進幼兒園的發展。為此,我園實行新老師徒結對計劃,發揮骨干教師的引領作用和“傳幫帶”作用,加強對青年教師的指導,并不斷加強教師之間的學習和交流,提高教育教學管理水平。

平等、和諧的師徒結對儀式后,師徒們相信在同一個平臺上,一起努力,共同進步,在幫教過程中,新老教師通過合作交流,雙贏共進,從而更加卓有成效地開展各項教育教學工作。本學期在工作中,我們師徒將積極嘗試運用多種方式開展活動,通過相互聽課、研討、觀摩等多種形式相互學習、共同提高。對新教師來說,是一次次學習、提高的機會,對老教師來說,更是鞏固、創新的契機。希望通過活動,使教師一定會盡快成長,適應、勝任幼兒教師的崗位;我們的老教師也會在幫帶的同時總結經驗、推陳出新,不斷擦出教育教學的火花。

二、活動目標

1、師傅帶領年輕教師的教學工作。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟,并鼓勵她認真從事教育事業,做敬業、精業、愛生的典范。

2.從教育教學常規各方面指導和規范徒弟們的教學行為,主動為他們排擾解難,指點迷津。

3.每學期指導徒弟備課,每學期聽課不少于2節課。聽課、評課至少一節,做到活動前知道,活動后及時評價,共同研究改進措施。指導徒弟撰寫教育教學論文或經驗總結。

4.工作中師徒共同研討,共同提高。帶領徒弟提升教育教學先進理念,不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平,積極探究教學的新方法。

三、具體計劃如下:

1、提升專業技能

在教育、教學上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學習,努力

學習科學文化知識,不斷提高業務水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展,并且要學習怎么樣把自己把握的知識,用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。

2、加強師德修養

在師德修養上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導老師們來了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

3、豐富保育知識

在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重,沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領徒弟們一起學習,一起探索,努力學習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發展。

4、重視及時反思

多年的工作經驗告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。因此,本學期要求李老師積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

5、具體措施落實安排

(1)、每周不定時到班上聽課,請徒弟自評,再指出徒弟的進步和不足。

(2)、注重一日生活常規的培養,采用觀摩和被觀摩的方法,使班級常規更加穩定。

(3)、每月針對一個領域開一節示范課,再請徒弟上一節匯報課,結合自評和他人評等方式,不斷提高聽評課水平。

(4)、每半學期進行一次匯報活動,聽取園領導的指示,更好的開展工作。

總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師,引導她們向有經驗的教師學習,定期走進教育教學活動中,發現她們的困惑與需求,并在現場觀摩教學中進行指導,將自己好的經驗傳授給中青年教師;關心指導中青年老師能夠主動鉆研,探索符合自身特色的教學思路和教學風格,促使自身的綜合素質快速提升。以后我將加強自己的師德修養,要努力鉆研業務,敬業愛生,為人師表,爭取做一位優秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。師徒結對活動,有效地發揮了幼兒園優質師資的示范輻射作用,有力促進了幼兒園師資隊伍的建設,促進了年輕教師由職業型向專業型邁進。

第二篇:幼兒園新教師傳幫帶總結

篇一:棋盤井幼兒園新教師傳幫帶實施方案

棋盤井幼兒園新教師傳幫帶實施方案

老教師是一批寶貴財富,她們經驗豐富,教育教學能力強,為了進一步展示老教師的風采,更好地起到傳幫帶的作用,為了發揮教學能手、骨干教師的作用,帶動和促進新教師、青年教師盡快成長,能獨當一面,提高我園教師的整體素質,提高教學質量,幼兒園決定為新教師開展“老帶新”、“一 幫一”活動,要求各位老師認真貫徹執行。

一、主要任務

1、如何備課(備教材、備教法、備教學對象等)

2、如何寫教案(基本內容、書寫要求等)

3、如何上好課(組織教學、課堂調控、情況應變、講練結合等)

4、如何組織一日活動(盥洗、喝水、戶外活動、吃飯、午睡、迎離園、保育工作等)

5、如何投放、創設區角(及時必要、有針對性、講究適量、符合班級及年齡特點等)

6、如何制定教學計劃(長計劃短安排、學科要求、發展要求、實際情況等)

7、如何做好教學經驗總結(實踐性、理論性、指導性等)

除此之外,還可根據具體情況,增加其他內容。

二、具體要求:

1、結對期限為1年。

2、新教師每月至少要聽指導教師上課1節以上。而且每次聽課要有聽課記錄、聽后記。

3、新教師平時備課時,要主動向指導教師請教,多聽取意見和建議,所寫教案必須經過指導教師審查、簽署意見后方能用于上課。

4、每月保教辦檢查教案、聽課記錄、聽后記一次以上。

5、指導教師平時要注意對青年教師的備課、上課、課外輔導等各個環節進行認真指導。指導教師每月至少指導青年教師備課1課時以上。

6、保教辦每學期至少要組織2次老教師示范課及新教師觀摩、互聽互評活動。

7、指導教師制定詳細計劃,根據計劃保留過程性資料、圖片。青年教師、指導教師每學期結束,要認真寫傳幫帶活動總結,匯報活動開展的情況,交到保教辦。

此項幫扶活動將成為我們納入骨干教師及后備骨干教師

考核細則的一項,請認真完成任務。

棋盤井幼兒園新教師傳幫帶實施方案

棋盤井幼兒園

娜日蘇 2012年3月

篇二:教師傳幫帶心得體會

三塘中學“傳幫帶”心得體會 組別:理綜組 姓名:冉光強

時光飛逝,一學期的工作已悄然接近尾聲。回首這一學期的工作,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校工作不久,教學經驗少的老師,特別是在了解了我校實行“五.三”課堂以后,工作上壓力很大,不知道該沖哪里下手。通過學校的傳幫帶工作安排,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,不辜負校領導、同事對我的期望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,并與積極認真地去聽了很多老師的課,也包括各個組開展的公開課等。

在聽各位老師的課時,并且在與他們的討論中,真正的提高了我在教材的分析和處理方面的能力。每個月都要聽四節課,并做出詳細的總結,課后進行評課,我也去聽了一些老師的示范課,起到了示范、牽引的作用,指導我在學年組內交流課匯報,課后自我反思,在我的教學當中也起到了很大的重用,讓我受益匪淺。

在理論學習方面,導我利用課余時間翻閱一些理論書籍,教育教學方面的雜志,在自學中了解教育教學發展方向,這些新信息和理論指導了我的教學實踐,也使我在短期內領會新綱要的精神和新課程的理念,有了扎實的理論儲備,為教學實踐開辟了一條捷徑。教學研究方面,為了快速提高我的業務能力,我也參加各種教研活動,在活動中督促我記好筆記,并鼓勵我在活動中提出自己的困惑及發表自己的見解,同時充分利用網絡資源,與各位老教師一起積極

參加網絡教研活動,在活動中揣摩名家的教學風采,反思自己的教學現狀,在一次次活動中完善自我,發展自我。

在自我提高上,我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師,我還是一名剛走上信息教育崗位的老師,豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學,在網上學,向同行學,隨時和老教師交流、探索,并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思,做了大量的讀書筆記,而且自己在師徒幫帶活動的推動下,我的教育教學各方面了有進一步提升。

經過"傳幫帶"工作,受益最多的莫過于我們新教師,因為我們是學校最年輕的教師,也是經驗最最缺乏的教師,各項工作都需努力改善,使自己盡快成長起來,才能適應和跟上學校不斷發展的腳步,我們還有很長的路要走。

總之,經過一學期的互幫互助的活動,我對我校開展的新課堂標準都有了一個新的詮釋,也能夠完全駕馭我校實行的“五.三”課堂,完全將課堂交給學生。通過理論來指導教學,在注重發揮教師主導作用的同時,更注重發揮學生的主體地位,給學生創設一個愉悅的教學氛圍,在學習中相互提高,快速成長。

2013年12月

篇三:幼兒園傳幫帶計劃

2014--2015教師“一對一”傳幫帶活動計劃

指導教師:薛雅瓊

指導對象:鮑心心

時間:2014.9—2015.1 以“分享、合作、支持”為宗旨,以相互學習、相互溝通、取長補短、共同成長為目標,我園開設了師徒結隊活動,為了更好地開展這個活動,發揮骨干教師的積極帶頭作用,在強幫弱、老帶新的活動中,促進我園教育教學工作的全面發展。青年教師是幼兒園的新生力量,他們的快速成長將會極大促進幼兒園的發展。為此,我園實行新老師徒結對計劃,發揮骨干教師的引領作用和“傳幫帶”作用,加強對青年教師的指導,并不斷加強教師之間的學習和交流,提高教育教學管理水平。

平等、和諧的師徒結對儀式后,師徒們相信在同一個平臺上,一起努力,共同進步,在幫教過程中,新老教師通過合作交流,雙贏共進,從而更加卓有成效地開展各項教育教學工作。本學期在工作中,我們師徒將積極嘗試運用多種方式開展活動,通過相互聽課、研討、觀摩等多種形式相互學習、共同提高。對新教師來說,是一次次學習、提高的機會,對老教師來說,更是鞏固、創新的契機。希望通過活動,使教師一定會盡快成長,適應、勝任幼兒教師的崗位;我們的老教師也會在幫帶的同時總結經驗、推陳出新,不斷擦出教育教學的火花。

二、活動目標

1、師傅帶領年輕教師的教學工作。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟,并鼓勵她認真從事教育事業,做敬業、精業、愛生的典范。

2.從教育教學常規各方面指導和規范徒弟們的教學行為,主動為他們排擾解難,指點迷津。

3.每學期指導徒弟備課,每學期聽課不少于2節課。聽課、評課至少一節,做到活動前知道,活動后及時評價,共同研究改進措施。指導徒弟撰寫教育教學論文或經驗總結。

4.工作中師徒共同研討,共同提高。帶領徒弟提升教育教學先進理念,不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平,積極探究教學的新方法。

三、具體計劃如下:

1、提升專業技能

在教育、教學上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學習,努力

學習科學文化知識,不斷提高業務水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展,并且要學習怎么樣把自己把握的知識,用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。

2、加強師德修養 在師德修養上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導老師們來了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

3、豐富保育知識

在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重,沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領徒弟們一起學習,一起探索,努力學習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發展。

4、重視及時反思

多年的工作經驗告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。因此,本學期要求李老師積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

5、具體措施落實安排

(1)、每周不定時到班上聽課,請徒弟自評,再指出徒弟的進步和不足。

(2)、注重一日生活常規的培養,采用觀摩和被觀摩的方法,使班級常規更加穩定。

(3)、每月針對一個領域開一節示范課,再請徒弟上一節匯報課,結合自評和他人評等方式,不斷提高聽評課水平。

總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師,引導她們向有經驗的教師學習,定期走進教育教學活動中,發現她們的困惑與需求,并在現場觀摩教學中進行指導,將自己好的經驗傳授給中青年教師;關心指導中青年老師能夠主動鉆研,探索符合自身特色的教學思路和教學風格,促使自身的綜合素質快速提升。以后我將加強自己的師德修養,要努力鉆研業務,敬業愛生,為人師表,爭取做一位優秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。師徒結對活動,有效地發揮了幼兒園優質師資的示范輻射作用,有力促進了幼兒園師資隊伍的建設,促進了年輕教師由職業型向專業型邁進。

帶教內容安排

篇四:新教師傳幫帶總結

新教師"傳幫帶"工作個人總結 在過去的一年里,為了適應新時期教學工作的要求,認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使"傳幫帶"教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年"傳幫帶"教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進自身成長和教學工作更上一層樓。

一、認真備課,虛心請教

在教學上,有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節的教學上都積極征求老教師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到先備課,然后跟班聽老教師的課,課后進行二次備課,修補教案,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。備課做到三備,即備學生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認真學習其他老師先進的教學方法,備課組是學校教學領域中最活躍的細胞,它影響著全年級的教學質量,備課組組長團結組內的教師,研究教法,探討教學中的疑難,互通教學上的策略。各備課組成員間經常互相聽課,學習開課教師之所長,發揮集體備課的作用,真正做到了備課組活動扎實、有針對性,使我收益匪淺,集備之外,我認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準備,課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結,寫好教學后記。

二、增強上課技能,提高教學質量

教學起初犯了一刀切的毛病,就是對一切學生采取同一種教學方法,沒有根據學生實際情況對癥下藥.在老教師的輔導下,我克服了這個弊端,課上,放慢語速,突出重點,突破難點,盡量使自己的語言通俗易懂,使后進生也易

于接受.在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。

三、以老帶新,促進教師隊伍的成長

如果說英語知識是一瓶酒,學的時間越長就越能品嘗它的醇厚;那英語教師在教學時,就好比在釀酒,讓學生品嘗到英語科學的精華。對初出大學校門的青年英語教師而言,光有豐厚的專業知識還遠遠不夠,還需要用淺顯的語言和學生達成溝通。

為了幫助新教師盡快成長起來,學校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間,師徒共同備課,研究重點、難點,手把手地修改問題的設計,督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課,老教師無私地向我們開放課堂,讓我們模仿、學習;我們上課時,帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。開課時,老教師除聽取新教師的開課設想,對其初稿的可操作性做出評價外,再稿時還對各種細節問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦,可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后,有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關懷,即使是批改試卷之類的小事,也是新教師學習的好機會。有時甚至到了晚上11 點多,師徒倆還在共同閱卷。

經過"傳幫帶"工作,受益最多的莫過于我們新教師,因為我們是學校最年輕的教師,也是經驗最最缺乏的教師,各項工作都需努力改善,使自己盡快成長起來,才能適應和跟上學校不斷發展的腳步,我們還有很長的路要走,新的一年必將更加努力.

篇五:傳幫帶總結

“傳幫帶”工作總結

代麗佳

本學期,我認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使“傳幫帶”教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年“傳幫帶”教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進自身成長和教學工作更上一層樓。

一、認真備課。

在教學上,做到先備課,然后跟班聽課,課后進行二次備課,修補教案,備課做到三備,即備學生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認真學習其他老師先進的教學方法,每堂課都在課前做好充分準備。

二、增強上課技能,提高教學質量

突出重點,突破難點,盡量使自己的語言通俗易懂,使后進生也易于接受.在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。

三、促進教師隊伍的成長

為了幫助新教師盡快成長起來,在帶教期間,師徒共同備課,研究重點、難點,手把手地修改問題的設計,督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課;同時也常放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課

后指導。認真聽取新教師的開課設想,對其初稿的可操作性做出評價外,再稿時還對各種細節問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。在 “傳幫帶”活動中,我做到:

(1)指導吳靜老師制定工作計劃。

(2)指導吳靜老師工作的各個環節、傳授自己的工作心得。

(3)常常聽陳波老師上課,每節課都必須與陳波老師交換意見。

(4)全面關心吳靜老師的工作、學習、生活和思想。

(5)加強與相關班主任和學生聯系,了解吳靜老師的工作情況,指導吳靜老師及時調整工作目標和工作方法。

經過“傳幫帶”工作,受益最多的莫過學校最年輕的教師,各項工作都有改善,使自己盡快成長起來,因為還有很長的路要走,新的一年必將更加努力。“傳幫帶”工作可以促進教師的團結與融合,更有利于繼承和發揚我校的優良傳統,加強教育教學科研,使全體教師共同發展、共同進步、共同提高。

第三篇:傳幫帶總結

“傳、幫、帶”工作總結

南安中學英語組:廖小麗

在過去的的一個學期里,為了適應新時期教學工作的要求,加速青年教師的專業成長,提高整體教育教學水平,增強實施新課程的能力,學校特意舉辦“師帶徒”活動。在此次活動中,宋欲斌老師同我結為師徒,我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高,取得了較好的效果。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年“傳幫帶” 教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進自身成長和教學工作的。

一、認真備課,虛心請教

在教學工作中,有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節的教學上都積極征求老教師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到先備課,再跟班聽老教師的課,課后進行二次備課,修補教案,學習別人的優點,克服自己的不足,并做到經常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。備課做到三備,即備學生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認真學習其他老師先進的教學方法,備課組是學校教學領域中最活躍的細胞,它影響著全年級的教學質量,備課組組長團結組內的教師,研究教法,探討教學中的疑難,互通教學上的策略。各備課組成員間經常互相聽課,學習開課教師之所長,發揮集體備課的作用,真正做到了備課組活動扎實、有針對性,使我收益匪淺,集備之外,我認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準備,課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結,寫好教學后記。

二、增強上課技能,提高教學質量

教學起初犯了一刀切的毛病,就是對一切學生采取同一種教學方法,沒有根據學生實際情況對癥下藥。在老教師的輔導下,我克服了這個弊端,課上,放慢語速,突出重點,突破難點,盡量使自己的語言通俗易懂,使后進生也易于接受。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。

三、以老帶新,促進教師隊伍的成長

如果說英語知識是一瓶酒,學的時間越長就越能品嘗它的醇厚;那英語教師在教學時,就好比在釀酒,讓學生品嘗到英語科學中的精華。對初出大學校門的青年英語教師而言,光有豐厚的專業知識還遠遠不夠,還需要用淺顯的語言和學生達成溝通。

為了幫助新教師盡快成長起來,學校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間,師徒共同備課,研究重點、難點,手把手地修改問題的設計,督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課,老教師無私地向我們開放課堂,讓我們模仿、學習;我們上課時,帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。開課時,老教師除聽取新教師的開課設想,對其初稿的可操作性做出評價外,再稿時還對各種細節問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦,可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后,有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關懷,即使是批改試卷

之類的小事,也是新教師學習的好機會。有時甚至到了晚上11 點多,師徒倆還在共同閱卷。

經過“傳幫帶”工作,受益最多的莫過于我們新教師,因為我們是學校最年輕的教師,也是經驗最最缺乏的教師,各項工作都需努力改善,使自己盡快成長起來,才能適應和跟上學校不斷發展的腳步,我們還有很長的路要走,新的一年必將更加努力。

第四篇:傳幫帶總結

2010~2011(下)教師結對子工作總結

本學年我和那娜老師成為師帶徒的幫交對子,在工作中,我們本著“共同學習,一起進步”的理念,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平,現將一學期來的成長分析如下:

一、師德方面:

我們認真學習胡錦濤同志提出的“八榮八恥”,樹立正確的社會主義榮辱觀,努力做社會主義榮辱觀的實踐者與宣傳教育者,進一步樹立為民服務的思想。

通過進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》 和學校教學常規管理細則的精神,樹立依法治教、愛崗敬業的意識。一學期以來,我們能較好地遵守學校的規章制度,工作責任心較強,能服從學校的安排。宮老師的孩子雖然小,很需要照顧,但卻能嚴格遵守學校的規章制度,虛心好學,積極上進。

二、教育教學方面

在日常的教育教學中,我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,從而不斷提高自身的業務素養。

宮老師作為低年段的教師,能深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際,擬定教學方法,創造性地使用教材,編寫比較實用性的教案,教案中能體現出學法的指導。在課堂上,她能大膽改革傳統的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。在本學期進修學校組織的評優課活動中取得較好的教學效果,受到教研員老師的好評。

能做好學科培優轉差工作,以滿足不同層次的學生的需求,全面提高教學質量。通過一學期的不懈努力,所任班級班都取得較好的教學效果,在學期的綜合測評中所任班級成績有了明顯的提高。積極參加教研活動,努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言,在教學目標,教材處理,規劃教學流程,創設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發展上,善于提出自己的意見與建議。認真做好教學反思工作,積極撰寫教育教學論文。

可以說,人的成長需要一個環境,學校舉行的這項“師徒結對”活動的確給了我們教師一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。希望在今后的教育教學中,我們師徒雙雙能取得更大更多的成績,更好的服務于我們的教學工作。

2008-2009年(下)教師結對子總結

在本學期的結對子活動中,我和那娜老師互相學習,互相幫助,努力提高自身素質。

一、結合實際情況,制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析季老師的優缺點,對于她好的地方,提出來大家一起學習,對于不足的地方,互相幫助其改正,使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步,最后根據這些特點,制訂出了本學年的師徒結對計劃,并根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習。雖然我是師傅,但我需要虛心學習,把共同提高素質作為本學期的工作目標之一。首先,我經常向其他幾位骨干教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次,在那娜老師上匯報課、觀摩課時,一起備課研課、然后聽課學習,并仔細記錄、認真進行評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經常尋找有關資料、多看相關書籍,使自己的教育教學在理論上也有收獲。

三、師徒結對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的,不是單向的。那娜老師有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。在本學期和那娜老師共同備課4節,其中一節是匯報課,一節是新秀觀摩課,聽課后,進行了認真的評課,對教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過研課后,盡是把優秀的活潑的教學活動展現給學生,讓她在各個方面有所提高。

在本學期的師徒結隊活動中,自己微薄的教學理論、技能方面的經驗,與那娜老師共同分享、探討研究,同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能。

2009~2010(上)教師結對子總結

教學是一門科學,需要有嚴謹的治學態度,腳踏實地工作作風,有條不紊的教學思路,行之有效的教學方法。學校為加強新教師隊伍的建設,使新教師盡快適應職中這個特殊的教學環境,培養新教師的教學能力,學校組織了“新老教師結對子”的活動。在這一次難得的機會中,我分在白老師身邊。通過這兩個多月的結對子學習,收獲真不小。

首先,作為一名青年教師,經驗和能力都還很欠缺。只有不斷學習,使自己不斷的提高,才能勝任職中的教學。因此,在王老師的要求、指導下,我堅持平時及時充電。在平時的教學中,我能做到認真備課,鉆研教材,遇到教學中的難點、重點、疑點,主動請教。在老師的指導下,在這方面我起得了長足的進步。

其次,互相聽課、評課是結對子的一種基本活動形式,這也成為了向老師學習的過程中最為直接的一種方式。老師的為人處事,經驗心得,她的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學習、工作動力,使自己能更好的投入到教學工作中去。

最后,感謝學校組織這次“新老教師接對子活動”,使我有了這次機會,讓我受益匪淺。

2009~2010(下)教師結對子總結

驀然回首,發現自己成長了很多。我覺得自己是一個幸運兒,這一學期下來雖然還像嬰兒走路般跌跌撞撞,但這過程中我獲得了很多鼓勵和幫助,它們時時引領我向前邁進。首先非常感謝學校組織的“師徒結對”這個活動,通過結對子,使我在教育教學上有了進一步的提升。

對于新教師來說,鉆研教材,吃透教材是備課的前提,在這一學期的備課中,我不斷地學習,不斷地摸索,不斷地改進。師父給了我很多這方面的指導,每一次開課,師父會針對我的不足進行備課,聽師父的課總讓我受益匪淺。在師父的指導下,我對備課已不再手足無措了。在教學上,我認真完成學校的各項教學任務,在這次的期末檢測中,成績還算可以。作為新教師,由于經驗不足,在面臨期末考試的時候,我有些茫然和惶恐,對于我的困惑,師父給我了很多的鼓勵。復習這一環節,也幫我把關,給我上了一節試卷分析課。在那節課上,我真的發現試卷分析不是簡單的說說答案,也應有重難點,更應關注學生的掌握情況,還應該有所拓展。后來,每一張試卷我也認認真真地去進行分析然后再講解。“師父領進門,修行在自身”。通過師父的引領,我漸漸進入教學狀態,不再懼怕,取而代之的是不斷反思,不斷進取。

但作為新教師,我在教育教學方面還有很多需要學習和改進的地方,通過這一學期的學習,我將好好反思,我將把這半年以及今后的學習所得,運用到以后的教育教學活動中,積累經驗,探索方法,爭取更為完滿的成績!

第五篇:傳幫帶總結

傳幫帶工作總結

在學校領導和老師的幫助下,我由一名普通教師成長為市級骨干,在各種培訓和實際工作中,我也學到了很多,現將這些年的點滴收獲總結如下:

從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經驗據為己有,而是把新信息盡我所能傳授給其他教師,把新的教學理念,教學方式帶回來,鼓勵教師走新路子,利用上公開課的機會,向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問,我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。另外,在幫助老師改善觀念的過程中,校領導也交給我一些任務。要先給老師們上課、說課,然后聽老師上課、說課,我參與評課,把有疑問的地方指出來,與老師共同切磋。由于地理環境差異,我們的教學設備比較落后,所以,上課時必須老師講。這樣,很難調的學生的學習積極性。學生學習沒有興趣就很難學好,學生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問題,我首先從自身做起,尋找方法。漸漸地,我發現了孩子聽話不是罵出來的,而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學生的心理變化,抓住他們的弱點,切中要害,一點點去說服。這樣,學生的心理就會掌控在老師手中,凝聚力大了,心齊了。于是,我試著跟老師們說:“要經常談心,用愛去感化他們。”收到很好的效果,老師們也不覺得上課累,學生不好管理了。

這些年,新老師逐漸走進校園,他們的基本功底子很厚,而且能說一口標準的普通話。相對來說上課經驗少,對學生缺少耐心,我們在閑聊中就會跟他們講發生在我和學生們之間的故事。意在鼓勵他們愛學生,要想方設法讓學生接受你,主動帶動新教師上公開課、聽評課。

在幾年的教學工作中,我從老師身上學到了很多了,我也毫無保留地盡我所能幫助每一位老師。我會在本職工作上更加努力為教育事業貢獻力量。

營廠九年一貫制學校小學部 陳亞娟

2008.9

傳 幫 帶 工 作 總 結

營廠九年一貫制學校小學部 王丹

2009.7

師徒傳幫帶的總結

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來,作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了一年的班主任工作(以后的工作生涯),總是從關心愛護他們出發,堅持正面教育,耐心引導,肯定他們的成績,愛護他們的自尊心,鼓勵他們繼續努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。

初次站在講臺,總是有那么的壓力,感覺自己什么也不會。所以在這個一年的收獲中,我的師傅給我的幫助很大,他在我面前時是毫無保留地教我,教我如何處理教材,如何管理學生,真正發揮了“傳”、“幫”、“帶”的作用,使我在各方面上有很大的提高。

作為一位教師,一位人類靈魂的工程師,更清楚的知道自己肩上的重任,我們是先進文化的傳播者,是肩負著祖國的希望,我必須努力學習先進的科學文化知識和現代的教學理論。我主要從以下的幾個方面做起:

1、聽課:作為一名教師,吸取經驗是非常有必要的,但有些事不一定要自己親力親為,但你也可以從別人的身上取得經驗。周老師總能認真聽著我的課,聽后還會幫我指出哪里還不足,哪里處理教材不正確,通過比較、總結經驗,取得明顯的成就,從而不斷提高自課堂的教學質量和課堂的駕馭能力。

2、鉆研教材:鉆研教材是上好一篇課文的一個不可缺少的步驟。當我難以把握教材的時候,我都會請教周老師的幫忙,在周老師的幫助之下,都撥開我腦中的那些輕輕的霧。

3、我主動聽課:這個課不光是指導老師的課,還有我學校的那些老教師的課。做好聽課記錄,及時做好筆記,總結教學經驗、方法,并且互相交流教學上的經驗和教訓。

4、汲取班級管理經驗:師傅是一個有著豐富教學的教學經驗,也有著豐富的班級管理經驗的一位老班主任。我無論是課上還是課下,積極主動與其交流班級的事務,聽取他的意見,結合自己班的實際情況,采取最終的方法。

在師傅的指導下,我積極閱讀教學雜志,積累平時的理論知識和經驗。我的教育教學水平有了很大的提高,教育教學方法更為科學,深受小朋友的喜歡。

營廠九年一貫制學校小學部 王丹

2009.7

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