第一篇：幼兒園滑梯注意事項

幼兒園滑梯注意事項

正確玩法：

1、排隊從梯子處上滑梯

2、坐在滑梯處，手扶著滑梯往下滑。

不正確玩法：

第二篇：幼兒園教案-安全滑滑梯

幼兒園

2017—2018學年第一學期

班級：小二班 執教者：

形式：集體 安全：《安安全全滑滑梯》

一、活動目標：

1、了解滑滑梯的方法。

2、培養自我保護意識。

3、遵守規則，感覺與同伴之間的快樂。

二、活動準備：

不同滑滑梯的圖片

三、活動過程

1、出示不同滑滑梯圖片，引導幼兒認識滑滑梯。

如：親愛的小朋友們，能告訴我你們喜歡什么？（幼兒討論）那你們喜不喜歡滑滑梯呢？那滑滑梯是什么樣的？來，小朋友們，老師帶你們來認識一下各種各樣的滑滑梯好不好？

2、導入談話，注意的事項。

如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們如果不注意有可能會危險，那你們想不想安安全全玩滑滑梯呢？那怎么才是個安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時候，手一定要扶好兩側，一個一個小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊，有秩序地滑，千萬不要擁擠，等一個小朋友滑下去，另外一個小朋友再滑，如果小朋友們都爭搶，一不小心小朋友就可能會栽下來，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個身體趴下。

3、出示幼兒滑滑梯場景圖，讓幼兒判斷對錯。

4、講故事小冒受傷了，引導幼兒如何正確滑滑梯，安安全全滑滑梯。

四、總結：

小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。

第三篇：幼兒園音樂教案 滑滑梯

滑滑梯

一、活

動

目

標

：

1、欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現的滑滑梯的愉快情景。

2、喜歡聽音樂，體驗聽音樂和隨樂創造、表現的樂趣。

二、活動準備：

1、大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。

2、布絨動物玩具1個。

3、大象、、蛇滑梯圖片各一。

4、滑梯音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程：

1、造滑梯

出示大小不一的盒子，引導孩子數數有幾個，在數的同時，搭成樓梯造型。

（1）變出了一個什么東西呀？

（2）這個樓梯越來越怎么樣的？

（3）現在像什么？紙板有什么用啊？（加上紙板）

2、小動物玩滑梯

出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來。

（1）你們開他怎么滑的？

（2）我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的？又是聽到什么音樂再滑下來的？

（3）小熊說滑梯真好玩，誰愿意和它一起玩啊？它說要請會跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！

3、小朋友玩滑梯

（1）小手玩滑梯

引導小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。

〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！

〈2〉剛才我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個辦法真不錯，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！

（2）身體玩滑梯

〈1〉我們怎么走到滑梯上的？滑下來可以用什么動作表示啊？

〈2〉除了筆直滑下來的，還有什么樣的滑梯的？滑下來的時候我們還可以用什么動作啊？

4、結束

“滑滑梯那么好玩，我們一起到外面去玩滑梯吧！”文檔僅供參考

安全地玩 小小交通警

活動目標：

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學會唱歌曲，了解歌曲內容；

活動準備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動過程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應該怎么樣？（請出發）

③是誰在指揮交通？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內容

1、幼兒按節奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學習歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據歌詞內容，創編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的印象；

3、幼兒跟音樂反復模仿動作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現有，朱老師要和你們來玩一個游戲；

2、交待游戲規則；

3、幼兒游戲；

游戲規則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。

第四篇：幼兒園教案：滑滑梯

健康教育內容：自身安全

滑滑梯

滑滑梯、滑滑梯

你先我后別著急

上去好像爬高山

（爬完一級又一級）

下來好像坐飛機

（忽忽悠悠飛到底）

小班兒歌滑滑梯

健康、社會、語言

設計意圖

滑梯是幼兒喜聞樂見又經常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協調，在玩的過程中幼兒的自我保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導致意外事故的發生。因此我根據小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動《滑滑梯》，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規則意識。

活動目標：

1、學習兒歌，知道滑滑梯的正確方法。

2、了解用不正確的方法玩滑滑梯時容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。

3、積極地參與兒歌表演活動，體驗滑滑梯的愉快情緒。

材料準備： ??（提問）

活動過程：

（一）、故事導入，引起幼兒的興趣

教師：今天，我們班上來了三位小動物，他們是 誰呢？分別與小朋友問好。

（二）、討論

教師：松鼠、兔子、刺猬是怎樣滑滑梯的？結果怎么樣呢？那個做得對？你喜歡那個小動物呢？（慢慢引出兒歌）

（三）、學習兒歌，強化滑滑梯的正確方法

1、教師：邊念兒歌邊表演相應的動作，幫助幼兒習得滑滑梯的正確方法。

2、請幼兒上來表演兒

歌。

請幼兒分別扮演松鼠、白兔、刺猬、表演兒歌。

教師：我們可以用身體的某一個地方變一個滑梯呢！變變看。還可以身體的什么地方變成當小動物呢？（啟發幼兒用腿、手臂當滑梯，用手扮小動物，玩滑滑梯的游戲。）

（四）、實踐體驗、鞏固經驗

組織幼兒去戶外玩滑

滑梯，幫助幼兒真正掌握滑滑梯的方法，同時體驗玩玩滑梯的快樂。

教師保持觀察注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。

活動延伸

第五篇：中班：滑滑梯

中班集體教學活動

滑滑梯

科學、語言

執教：長沙市政府機關第三幼兒園 李老師

活動目標

1、對斜坡上物品下滑的現象感興趣。

2、嘗試搭建滑梯，比較并說出不同斜坡的順滑速度。

3、能在操作中初步感知滑梯斜度與物體運動速度的關系。活動準備

1、幼兒已有玩滑梯的經驗。

2、大小相同的立方體積木若干；竹板若干塊；小球若干；幼兒滑滑梯的視頻；記錄表、筆。活動過程

1、觀看滑滑梯的視頻，回憶玩滑梯的經驗。

（1）教師提問：你看到了什么？你玩過滑滑梯嗎？下滑時有什么感覺？（2）幼兒自由表達自己的想法。

2、搭滑梯，發現搭建滑梯的辦法。

（1）幼兒用積塑和竹板搭“滑梯”，教師巡回觀察。（2）交流搭建滑梯的方法。教師提問：你是怎樣搭滑梯的？（3）幼兒分別嘗試用不同數量的積木搭不同高度的“滑梯”。

3、觀察“滑梯”，發現積塑數量不同、滑梯高度不同。

（1）教師提問：誰搭的滑梯高（或低）？高的滑梯用了幾塊積木？低的呢？（2）根據幼兒的觀察、比較、表述，教師適時小結幼兒的發現。

4、探索斜坡與物體下滑速度的關系，并用自己看得懂的方式記錄在表格上。（1）教師提問：讓小球從滑梯上滑下去，猜一猜，它在哪個滑梯上滑得快？（2）幼兒猜測后，動手驗證并記錄，教師巡回觀察。

5、分享記錄結果，共同交流物體下滑速度快的原因。（1）幼兒交流驗證的過程和結果。

（2）教師引導幼兒小結：用同樣的方法搭滑梯，積木用得越多，斜坡越高，小球下滑的速度就越快。