第一篇：國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)觀后感

《國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)》觀后感

貴陽(yáng)市 觀山湖區(qū) 貴陽(yáng)市師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三（9）黃凌子墨

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)絡(luò)上看了《我是演說(shuō)家第三季》第1期的節(jié)目，由許吉如演講的：《國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)》。剛開始，她以男女戀愛沒有安全感幽默地引入話題。續(xù)而告訴大家安全感的本質(zhì)是我們用自己的努力和生活進(jìn)行的一場(chǎng)等價(jià)交換。整個(gè)演講由淺入深，娓娓道來(lái)，引人入勝。“安全感”這三個(gè)字深深地感動(dòng)著我。

去以色列實(shí)地調(diào)研的許吉如在進(jìn)行安檢時(shí)，被以色列的安檢人員進(jìn)行了足足半個(gè)小時(shí)的盤問(wèn)，“你叫什么?姓什么?從哪里來(lái)到哪里去?念過(guò)什么學(xué)校?做過(guò)什么工作?寫過(guò)什么論文?去過(guò)哪些國(guó)家?有過(guò)什么夢(mèng)想?愛過(guò)誰(shuí)?”作為一個(gè)普通游客，你為什么要把我當(dāng)成恐怖分子詢問(wèn)呢？原來(lái)這是以色列航空多年的常態(tài)。自從1984年建國(guó)以來(lái)，以色列一直受到國(guó)際上各種恐怖勢(shì)力的襲擊，阿拉伯國(guó)家至今沒有承認(rèn)我們的國(guó)家地位。所以我們只能用這種最保險(xiǎn)、也是最笨的方法，去排查危險(xiǎn)。

第二個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)生在機(jī)艙里。當(dāng)飛機(jī)降落在特拉維夫機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，機(jī)艙里響起了一陣掌聲。許吉如感到很納悶，因?yàn)檎寺眯惺欠浅０踩模B氣流顛簸都沒有。換言之，這是一趟常規(guī)到不能再常規(guī)的安全著陸。在這種情況下，鼓掌，有意義嗎?此時(shí)以色列同學(xué)解釋道“每一趟航班——無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際航班，只要安全著陸，我們就一定會(huì)鼓掌。因?yàn)槲覀儗?duì)于‘安全’有一種執(zhí)念。二戰(zhàn)時(shí)期納粹對(duì)猶太人展開了種族屠殺，我們的父輩不是在逃難，就是在逃難的途中遇難。從那個(gè)時(shí)候起，我們成為了一個(gè)沒有安全感的民族。所以我們今天所做的一切，就是——重建安全感。”

看完這段精彩的演講“安全感”這三個(gè)分量很重的字深深地烙在我心里。很多細(xì)細(xì)碎碎的看似平凡的事，幸福地浮現(xiàn)在我眼前。上學(xué)路上雖有來(lái)來(lái)往往的車輛，但不至于擔(dān)心大街上有槍擊事件。寒暑假和家人一起乘坐飛機(jī)去旅行，安檢就半小時(shí)。同學(xué)們出國(guó)旅游來(lái)去自由。走出國(guó)門，無(wú)論在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，當(dāng)別人問(wèn)道你來(lái)自哪里時(shí)，我會(huì)自豪地回答：“我是中國(guó)人！”在這樣幸福，穩(wěn)定，安全的國(guó)度里，我們小學(xué)生更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己。因?yàn)椤吧倌曛莿t國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。”

第二篇：少年強(qiáng),中國(guó)強(qiáng)

少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)

陽(yáng)光剛剛透過(guò)窗戶照射我們的床上，我們就要繼續(xù)準(zhǔn)備我們的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。我們一群人在學(xué)生會(huì)集合，立馬向操場(chǎng)出發(fā)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們首先進(jìn)行了慢跑半小時(shí)。雖然累點(diǎn)，但是我們認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)有著不尋常的意義。我們這次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅僅是對(duì)我們的心理是一個(gè)考驗(yàn)，對(duì)我們的身體承受能力也是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，我們接下來(lái)的幾天往往要連走長(zhǎng)時(shí)間的路程去到目的地。慢跑半小時(shí)更有利于我們?nèi)ソM建一個(gè)強(qiáng)有力的隊(duì)伍。我們的慢跑更能鍛煉我們團(tuán)隊(duì)的毅力，是我們具有勇往直前、堅(jiān)韌不拔的精神，才能逐步養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，使體育鍛煉成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分。慢跑半小時(shí)能增進(jìn)身體健康，視疲勞的身體得到積極的休息，使人精力充沛地投入到學(xué)習(xí)、工作中。提高自信心和價(jià)值觀，使個(gè)性在融洽的氛圍中獲得健康和諧的發(fā)展。使我們?cè)谏砗托睦矸矫娉霈F(xiàn)許多前所未有的變化，并明顯感到自己很快的融入到工作中。這調(diào)節(jié)我們的團(tuán)隊(duì)的緊張情緒，也為我們以后幾天的體力和精力做足了準(zhǔn)備。

心靈的成長(zhǎng)勝于萬(wàn)貫財(cái)銀。我想我們需要許多的歷練，使我們的性情和品質(zhì)得到淬煉提升。如果我們是一塊白紙，那么生活的各種滋味就是那些五彩的顏料，我們盡情的揮灑，成就絢爛的圖畫。

第三篇：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

——《建黨偉業(yè)》觀后感

1203班吉昊

上次收假，老師組織我們看了《建黨偉業(yè)》這一電影。

這要從五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)說(shuō)起，1919年5月，巴黎和會(huì)傳來(lái)了中國(guó)外交失敗的消息。激起了中國(guó)人民的無(wú)比憤慨。場(chǎng)以學(xué)生斗爭(zhēng)為先導(dǎo)的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。首先在北京爆發(fā)，他們高呼“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊。”“拒絕在巴黎和會(huì)上簽字”“取消二十一條”“誓死爭(zhēng)回青島”等口號(hào)，游行示威。接著，全國(guó)各地紛紛響應(yīng)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)開始登上政治舞臺(tái)，成為運(yùn)動(dòng)的主力，從6月5日起，上海的許多工廠的工人罷工，學(xué)生罷課，商人罷市，在全國(guó)人民的強(qiáng)大壓力下，罷免了曹汝霖、陸宗輿、張宗祥的職務(wù)，五四運(yùn)動(dòng)取得了初步勝利。五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義迅速傳播，1920年8月，陳獨(dú)秀等在上海建立中國(guó)第一個(gè)早期組織，1927年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開，這次會(huì)議通過(guò)了黨的第一個(gè)綱領(lǐng)，大會(huì)還選舉了黨的中央機(jī)構(gòu)----中央局，這次大會(huì)的召開，宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。并且最后一次的會(huì)議，在浙江紹興的南湖召開。

看到這，我感慨萬(wàn)千。

從五四運(yùn)動(dòng)開始到中共成立之間經(jīng)歷了多少慘痛的事。革命戰(zhàn)士為國(guó)家拋頭顱，灑熱血。這也讓我懂得了，弱國(guó)無(wú)外交的道理，那時(shí)的中國(guó)就是板上的肉，等著別人去宰割，所以，中國(guó)只有強(qiáng)大起來(lái)才會(huì)越來(lái)越好。于是，一些愛國(guó)的學(xué)生開始游行示威，因?yàn)樗麄兊膼蹏?guó)之心，讓那時(shí)的三萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)同胞熱血反抗，國(guó)賊與侵略者們。

弱肉強(qiáng)食的世界，是殘忍的。但是最后，中國(guó)人民的崛起，又一次讓中國(guó)慢慢變強(qiáng)！

這不禁又讓我想起一句話：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，只有我們這些青少年發(fā)奮讀書，才能讓以后的中國(guó)走得越遠(yuǎn)，越強(qiáng)！

第四篇：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

———加強(qiáng)中學(xué)生國(guó)防教育

寧縣一中亢新明

內(nèi)容摘要：當(dāng)今世界還不太平，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)速度加快，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，中學(xué)生

作為新世紀(jì)的主人，要強(qiáng)化他們的國(guó)防意識(shí)。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，樹立居安

思危奮發(fā)進(jìn)取的憂患意識(shí)非常重要也非常必要，這是可持續(xù)戰(zhàn)略的重要組成部分，也是素質(zhì)

教育的基本要求。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生國(guó)防教育素質(zhì)教育

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自

由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”

———梁?jiǎn)⒊?/p>

《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》第六十條明確規(guī)定：“學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基

礎(chǔ)。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教育課程，或者在有關(guān)課程中增加國(guó)防教育的內(nèi)容”。

黨的十五大也發(fā)出了：“加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)全民國(guó)防觀念。”的號(hào)召。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)的國(guó)防

教育，是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是落實(shí)國(guó)防法的重要舉措。因此，在廣大中小學(xué)生中樹立居

安思危、奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息的民族精神，克服和平麻痹思想，加強(qiáng)國(guó)防教育具有十分重要

而深遠(yuǎn)的意義。本文就加強(qiáng)中學(xué)生國(guó)防教育粗談一些認(rèn)識(shí)和思考。

一、中學(xué)生的國(guó)防教育必要性

1、當(dāng)今世界還很不太平，戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)依然存在。霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治更加明顯、恐怖活動(dòng)

十分猖獗、局部戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷，特別是美國(guó)退出“反導(dǎo)條約”、巴以對(duì)抗升級(jí)、美伊戰(zhàn)爭(zhēng)給

世界又帶來(lái)了新的不穩(wěn)定因素，爭(zhēng)論不休的核問(wèn)題始終沒有得到有效解決；從國(guó)內(nèi)形勢(shì)看，民族獨(dú)立勢(shì)力、臺(tái)獨(dú)分子的活動(dòng)氣焰囂張，這些都給我國(guó)的和平統(tǒng)一帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在這

樣嚴(yán)峻的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下，戰(zhàn)爭(zhēng)和**發(fā)生的可能性依然存在著。

2、在新的世紀(jì)，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)步伐不斷加快，改革不斷深入。作為培養(yǎng)社會(huì)主義接

班人的學(xué)校，必然要為新世紀(jì)中華民族的偉大復(fù)興做好人才的準(zhǔn)備，加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)

防意識(shí)，從小樹立青少年報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)，培養(yǎng)保衛(wèi)祖國(guó)的強(qiáng)大后備軍，是我們教育者義不

容辭的責(zé)任.加強(qiáng)國(guó)防教育，提高青少年的國(guó)防意識(shí)，是學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容之一，也

是愛國(guó)主義教育的組成部分。它關(guān)系到國(guó)家安全和民族前途，關(guān)系到青少年能否成為祖國(guó)和

人民所需要的合人。俗話說(shuō)，“國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安”。國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全

保障。國(guó)家的生存與發(fā)展，離不開國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、安全統(tǒng)一和穩(wěn)定。無(wú)論是確

保國(guó)家的內(nèi)政不被干涉、主權(quán)不被侵犯、領(lǐng)土不被分割，還是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)

治久安和人民的安居樂業(yè)，都不能沒有強(qiáng)大的國(guó)防。在中學(xué)階段適時(shí)進(jìn)行國(guó)防教育，是黨

中央的一項(xiàng)英明決策。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。因此，我們必須在完成科學(xué)知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，有的放矢的開展國(guó)防教育系列活動(dòng)。

3、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們帶來(lái)機(jī)遇和利益的同時(shí)，也極大地撞擊著每一位青少年的心

靈，影響著他們的世界觀的形成。一些青少年熱衷于追求時(shí)尚、追求金錢，而民族自強(qiáng)意識(shí)

和保家衛(wèi)國(guó)的觀念在他們的心中弱化了。近年來(lái)極少數(shù)人逃避兵役、不參加民兵訓(xùn)練、不關(guān)

心國(guó)防建設(shè)、不愿意報(bào)考軍事院校等問(wèn)題，都是國(guó)防觀念淡化的具體表現(xiàn)。

據(jù)零點(diǎn)公司對(duì)北京、保定、上海、蘇州、廣州、佛山等地中學(xué)生選擇未來(lái)職業(yè)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對(duì)于時(shí)尚職業(yè)，如設(shè)計(jì)師、演員、運(yùn)動(dòng)員、裁判、藝術(shù)家的興趣明顯提高，而軍人只排列在16種職業(yè)的第14位，僅占接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的2.6%，看了此則消息，不能

不引起人們深深的擔(dān)憂，我們不禁愕然：誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)21世紀(jì)的中國(guó)？

現(xiàn)階段我們迫切需要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的國(guó)防教育，這是歷史的教訓(xùn)和現(xiàn)實(shí)的必然。

二、中學(xué)生國(guó)防教育的意義

《國(guó)防教育法》指出：“學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。”對(duì)中學(xué)生進(jìn)行多層次多樣式國(guó)防教育活動(dòng)，是按照國(guó)防教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，適應(yīng)我國(guó)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的需要，是提高學(xué)生全面素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此，加強(qiáng)中學(xué)生的國(guó)防教育具有深遠(yuǎn)的意義。

1、學(xué)生是國(guó)防建設(shè)的后備力量，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。中學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的重要組成部分，也是最生動(dòng)最具活力的群體。他們的素質(zhì)高低，國(guó)防觀念的強(qiáng)弱，將對(duì)社會(huì)起到巨大的“輻射”作用。因此，加強(qiáng)中學(xué)生的國(guó)防教育也是可持續(xù)戰(zhàn)略的重要組成部分。

2、國(guó)防教育也是愛國(guó)主義教育的重要內(nèi)容之一。這是振奮民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力的重要保證。無(wú)論在德育，還是在智育、體育等方面，國(guó)防教育成了中學(xué)生成才的一個(gè)新的載體。它不僅有助于良好道德的形成，而且拓寬了中學(xué)生的知識(shí)面，強(qiáng)健了體魄，提高了中學(xué)生的抗挫折能力。從這種意義上來(lái)說(shuō)，起到了其它教育形式所不能替代的作用。況且當(dāng)代中學(xué)生思想活躍，可塑性強(qiáng)，接受能力快，他們充滿對(duì)對(duì)新的知識(shí)有著強(qiáng)烈的的好奇和渴望，中學(xué)時(shí)期正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀改造和形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，經(jīng)常性在中學(xué)生中普及國(guó)防知識(shí)加強(qiáng)國(guó)防教育能夠激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之心、報(bào)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志，將會(huì)在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。這種力量，在軍事上可以轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟(jì)上可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在政治上可以轉(zhuǎn)化為國(guó)家和民族的凝聚力。這都對(duì)激發(fā)廣大中學(xué)生的愛國(guó)熱情、振奮民族精神具有十分重要的意義。

3、國(guó)防是一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展的重要保障。加強(qiáng)國(guó)防教育，是適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化、維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定的客觀需要。當(dāng)前，國(guó)際局勢(shì)正在發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化兩大趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，和平與發(fā)展仍然是時(shí)代的主題。我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，充分認(rèn)清我國(guó)安全環(huán)境所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，自覺克服麻痹思想，通過(guò)國(guó)防教育，使廣大中學(xué)生充分認(rèn)清我國(guó)安全環(huán)境面臨的嚴(yán)重威脅，強(qiáng)化國(guó)防觀念，為國(guó)防建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)中學(xué)生國(guó)防教育的建議

1、要牢固樹立憂患意識(shí)，自覺維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。穩(wěn)定，是改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前提條件，是人們安居樂業(yè)，全面建設(shè)小康社會(huì)的可靠保障。要讓中學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族“位卑未敢忘憂國(guó)”、“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的傳統(tǒng)，對(duì)危及我國(guó)生存和發(fā)展的潛在的、現(xiàn)實(shí)的威脅保持清醒的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。使他們明白“無(wú)防不是國(guó)”、“落后就要挨打”的道理。要讓每個(gè)學(xué)生都能身體力行，自覺維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。

2、把國(guó)防教育融入學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)生活和教學(xué)當(dāng)中。要以國(guó)防報(bào)刊和《國(guó)防教育讀本》為教材，為學(xué)生系統(tǒng)講授國(guó)防知識(shí)，并圍繞教材內(nèi)容穿插以愛國(guó)主義為主要內(nèi)容的國(guó)防教育。如在政治課教學(xué)中，把《國(guó)防法》、《兵役法》、《人防法》列入授課范圍；在社會(huì)課教學(xué)中，講解中華民族有海無(wú)防的屈辱史，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心。組織開展國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、國(guó)防征文評(píng)選、演講比賽等活動(dòng)，在寓教于樂中使學(xué)生接受國(guó)防教育。要不斷充實(shí)完善國(guó)防教育的內(nèi)容。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，應(yīng)在繼續(xù)普及國(guó)防基本知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生軍事訓(xùn)練的同時(shí)，有重點(diǎn)地加強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全、國(guó)家利益等方面的教育，引導(dǎo)廣大師生樹立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的觀念，強(qiáng)化反侵略、反分裂意識(shí)；樹立國(guó)家利益至上的觀念，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義、革命英雄主義精神，更加自覺地履行國(guó)防義務(wù)。要努力創(chuàng)新國(guó)防教育的形式和方法。國(guó)防教育內(nèi)容的豐富性和對(duì)象的廣泛性，決定了國(guó)防教育的形式和方法必須靈活多樣、豐富多彩，努力增強(qiáng)時(shí)代感和針對(duì)性、創(chuàng)造性。比如，從新生入學(xué)開始，就把愛國(guó)主義教育、國(guó)防知識(shí)教育作為學(xué)生思想道德修養(yǎng)的入門課，培養(yǎng)他們愛黨、愛國(guó)、愛軍的優(yōu)良品質(zhì)，從而為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、把國(guó)防教育與學(xué)校德育工作有機(jī)地結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。德育工作是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，學(xué)校的職能不僅要教好書，同時(shí)還要育好人。由于品德教育并非一朝一夕之事，必須因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)。學(xué)校不僅要重視德育工作的成果，更應(yīng)該注重德育工作所運(yùn)用的方法和手段。將國(guó)防教育與學(xué)校德育教育有機(jī)地結(jié)合在一起，即可以國(guó)防教育激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的優(yōu)秀品格，也可以使學(xué)校的德育教育事半功倍，從而促進(jìn)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義“四有”人才。在國(guó)防教育的過(guò)程中，學(xué)校可以明確強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)軍人的嚴(yán)明紀(jì)律、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，結(jié)合學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，提高學(xué)生遵守校園規(guī)章的自覺性，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)校貌的形成。

4、《國(guó)防教育法》規(guī)定：學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，應(yīng)該重視國(guó)防教育工作，承擔(dān)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的主要任務(wù)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該重視學(xué)生的校外生活，學(xué)校要聯(lián)合社會(huì)和家庭的力量，充分發(fā)揮社會(huì)和家庭對(duì)學(xué)生國(guó)防教育可能起到的作用，從多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。首先是與社會(huì)力量相結(jié)合。學(xué)校可以組織學(xué)生參觀駐軍營(yíng)區(qū)和裝備等，開展“軍事夏令營(yíng)”等活動(dòng)，可以與駐地部隊(duì)開展軍民共建活動(dòng)，請(qǐng)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校來(lái)做報(bào)告，講部隊(duì)的英模事跡。還可以組織學(xué)生與部隊(duì)官兵一起進(jìn)社區(qū)開展國(guó)防教育宣傳的活動(dòng)，組織學(xué)生到烈軍屬家庭慰問(wèn)和幫助打掃衛(wèi)生，通過(guò)與烈軍屬的溝通培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。其次是與家庭力量相結(jié)合。學(xué)校可以利用每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行國(guó)防教育宣傳，使家長(zhǎng)在家庭生活中有意識(shí)地引導(dǎo)提高孩子的國(guó)防意識(shí)，從而確保對(duì)學(xué)生國(guó)防教育的全方位、無(wú)縫隙，校內(nèi)校外都能夠接觸到國(guó)防教育，真正地走進(jìn)學(xué)生的生活。

結(jié)束語(yǔ)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。我們必須要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的國(guó)防教育，這是鞏固國(guó)防抵御侵略的需要，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格國(guó)防后備人才的需要。國(guó)無(wú)防不立國(guó)泰才能民安，這是被歷史證實(shí)的真理。未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是軍事力量的較量，也是綜合國(guó)力乃至民族凝聚力的較量。今天的中學(xué)生無(wú)疑是明天國(guó)防建設(shè)的中堅(jiān)力量。在和平條件下，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的國(guó)防教育，是我們需要認(rèn)真研究和解決的重大課題，也是維護(hù)和平與穩(wěn)定的中要組成部分。因此，在21世紀(jì)的今天，切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的國(guó)防教育，顯得更加迫切！

參考書目：

1、《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》（1997年3月14日頒）

2、《國(guó)防教育法》（法律出版社2001年4月8日頒）

3、《國(guó)防教育讀本》（郭申初編浙江科學(xué)技術(shù)出版社2000年6月1日版）

第五篇：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年壯則國(guó)壯 ——讀《走復(fù)興路，圓中國(guó)夢(mèng)》有感

中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，是泱泱中華的復(fù)興夢(mèng)，是炎黃子孫的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人、每個(gè)家庭充滿渴望和遐想的五彩斑斕的夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)很大，因?yàn)樗l(fā)自億萬(wàn)中國(guó)人的肺腑；中國(guó)夢(mèng)很近，因?yàn)樗鹗加诿總€(gè)人的點(diǎn)滴之愿。醫(yī)生的夢(mèng)想是為病人解除病痛，教師的夢(mèng)想是助學(xué)生成長(zhǎng)成才，工人的夢(mèng)想是讓家人幸福生活??13億中國(guó)人的夢(mèng)想?yún)R聚成美麗的“中國(guó)夢(mèng)”，而這些或許就是從你、我、他的夢(mèng)開始。

回想那段屈辱的歷史，華夏的大門被炮火生生的轟開，國(guó)破家亡，山河破碎，饑骨遍地，哀鴻遍野。為明白“落后就要挨打”的道理，中國(guó)付出了怎樣慘重的代價(jià)啊！只有明白苦難，才能理解幸福；只有銘記歷史，才能知道我們的今天的幸福生活來(lái)之不易；只有明白過(guò)程，才會(huì)努力讓幸福再多一點(diǎn)點(diǎn)、多一點(diǎn)點(diǎn)。我們必須倍加珍惜、始終堅(jiān)持、不斷發(fā)展。

夢(mèng)想若在，改革永恒。改革開放三十多年，一直見證著中國(guó)的發(fā)展。從開始的糧票到現(xiàn)在的支票；從開始的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社到現(xiàn)在的農(nóng)村村委會(huì)；從開始的毛主席萬(wàn)歲到現(xiàn)在的中國(guó)要振興??無(wú)不證明著中國(guó)的發(fā)展，因每個(gè)國(guó)民中都有一個(gè)夢(mèng)想，我們要國(guó)富民強(qiáng)，一股股巨大的洪流了，卷住時(shí)代的車輪，經(jīng)濟(jì)的車輪，奔騰不息的向前滾去。且速度飛快。改革就是自我完善自我發(fā)展，在任何時(shí)代任何國(guó)家的改革都不可能是一帆風(fēng)順的，因?yàn)槿罕娦闹杏袎?mèng)，國(guó)家心中有夢(mèng)，在新一輪國(guó)家集體的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)不僅加快了經(jīng)濟(jì)制度的改革，也加快了政治制度的改革，為的就是實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)。

從昔日的兩彈一星到申奧成功再到奧運(yùn)會(huì)圓滿落幕，還有神舟系列火箭上天，遼寧號(hào)航母的正式服役，見證著海軍的崛起，讓我國(guó)從藍(lán)色的海洋走向更寬廣的世界！這就是中國(guó)夢(mèng)的一部分。

夢(mèng)想若在，民族強(qiáng)盛。56個(gè)民族，匯聚了中國(guó)的千年歷史，才有了中國(guó)不斷向前的偉大動(dòng)力。因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)繼續(xù)推動(dòng)著56個(gè)民族勇敢向前。只有這樣執(zhí)著、改革、責(zé)任、希望，民族才會(huì)與我們同在，與中國(guó)同在，與世界同在。

夢(mèng)想是旗幟、更是引領(lǐng)；是激勵(lì)，更是目標(biāo)。中國(guó)夢(mèng)是凝聚各族人民智慧與力量的強(qiáng)磁場(chǎng)，而我們是圍繞這強(qiáng)磁場(chǎng)不懈奮斗的其中一員，渺小卻不弱小。作為學(xué)生，我們當(dāng)前要做的就是好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)，不斷豐滿自己的羽翼，充實(shí)自己的大腦，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，掌握更多的技能，長(zhǎng)大了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。到那時(shí)，我們的家將是一個(gè)人才匯聚、科教興業(yè)的家，一個(gè)敢為人先、厚積薄發(fā)的家，一個(gè)配套完善、文明和諧的家，我們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想也將凝聚成更璀璨的“中國(guó)夢(mèng)”！

梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”我們要以這句話為目標(biāo)，讓國(guó)屹立于世，為民族復(fù)興而努力！實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)！

復(fù)興中華，從我做起！

教師點(diǎn)評(píng)：文章最大的亮點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到改革創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的有效途徑。文章主題鮮明，思想健康向上，感情充沛，讀來(lái)讓人分明感覺到小作者強(qiáng)烈的少年責(zé)任感。少年夢(mèng)實(shí)現(xiàn)，中國(guó)夢(mèng)即實(shí)現(xiàn)！讓我們共同期待！