第一篇：小學(xué)語文《香港璀璨的明珠》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、能借助拼音讀通課文，并且有感情的朗讀課文。

2.了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：東方之珠教案設(shè)計

課文的第二、三、四、五為教學(xué)的重點(diǎn)，主要通過學(xué)生各種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟。另外，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的合作討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件

教學(xué)時間:兩課時

教學(xué)過程:

一、從生活中引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（出示圖片）

同學(xué)們，你們知道在1997年7月1日發(fā)生了一件什么事？（點(diǎn)出香港回歸）

（出示圖片地圖）香港位于祖國漫長海岸線的南端，它面積不大，卻是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。人們把他稱為“東方之珠”。（板書：東方之珠）

二、學(xué)習(xí)課文

過渡：今天，就讓我們走進(jìn)香港去看一看，具體去感受一下這顆璀璨無比的東方明珠。請你們打課本第24課。

1.請你們自己讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，邊讀邊想課文是從哪幾方面介紹了香港的。

你知道了嗎？課文從哪幾方面介紹了香港？指名回答。（學(xué)生邊說師邊板書萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋）

課文從四方面介紹了香港，請你們看提示（出示學(xué)習(xí)提示）把自己喜歡的那一方面，在小組內(nèi)多讀一讀，想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂？在組內(nèi)說一說。

你想介紹哪一部分？指名說。（出示段落內(nèi)容）你能先讀一讀嗎？

有誰也喜歡的是這一部分，能繼續(xù)說說嗎？

“萬國市場”我想你們一定想到那里去看一看。走快隨我來。（出示圖片）

能通過你的讀，讓我們感受到了香港是世界各地的商人都樂意去的地方。指名叫上你的伙伴一起讀。

過渡：“萬國市場”讓我們感受到了香港的經(jīng)濟(jì)的繁榮。他還有一個美稱你們知道是什么？

有誰喜歡的是這部分，能說一說嗎？指名匯報

美食天堂多么誘人的地方，快來讀一讀，讀出你品嘗的味道。

通過你的讀讓我們感受到了。下面我們要去的是你們最愛去的地方，猜哪？

都有誰學(xué)習(xí)的是這部分，能說一說嗎？

海豚和海獅有怎樣出色的表演讀一讀嗎？（劃線）指名讀

我相信你們這個能讀的非常好。（出示填空）

你覺得海獅和海豚怎么樣?我想你們一定能把這段話讀得更好。同桌讀一讀。

讓我們再來看看著美麗的海洋公園。

過渡：我們看到香港經(jīng)濟(jì)的繁榮，品嘗一應(yīng)俱有的美食，又游覽了舉世聞名的海洋公園?，F(xiàn)在天色已晚，此時進(jìn)入我們眼簾的是……

書中是怎樣描繪的一起來讀讀。讀了這段有什么感受？

那咱們就去欣賞這美麗的夜景。（出示課件）學(xué)生看完后，此時，你最想說的一句話是？

這么美麗的夜景，真是讓我們留戀忘返。誰愿意再來讀讀課文的第五、六自然段。其他同學(xué)看屏幕。

三、小結(jié)：師指著板書說。

我們看到了應(yīng)有盡有的萬國市場、知道了一應(yīng)俱全的美食天堂、游覽了舉世聞名的海洋公園，欣賞了夜幕下燈的海洋。有的同學(xué)還有一游未盡的感覺。下面就請同學(xué)分段來朗讀課文，我們共同再來欣賞這“璀璨的東方明珠”。齊讀課文

板書設(shè)計：

萬國市場

美食天堂

24*“香港,璀璨的明珠” 旅游勝地

燈的海洋

第二篇：《香港,璀璨的明珠》

香港，璀璨的明珠

教學(xué)目標(biāo)

1.從“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”四個方面認(rèn)識香港，感受香港的美，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。2.通過小組合作，學(xué)習(xí)通過找關(guān)鍵詞概括段落內(nèi)容的方法。教學(xué)重點(diǎn)

從“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”四個方面認(rèn)識香港，感受香港的美。教學(xué)難點(diǎn)

通過小組合作，學(xué)習(xí)通過找關(guān)鍵詞概括段落內(nèi)容的方法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，星期三的時候老師帶大家去游覽了富饒的西沙群島，大家都興致勃勃的，看來大家都很喜歡旅游呢！那大家聽說過香港嗎？你們?nèi)ミ^香港嗎？今天，老師就帶大家再次踏上旅程，走進(jìn)“東方之珠”——香港，去欣賞欣賞那里的風(fēng)景。讓我們齊讀課題——香港，璀璨的明珠。

齊讀“璀璨”。你們知道“璀璨”的意思嗎？（光彩奪目）

（出示寶石圖片）看，這些寶石閃閃發(fā)亮，光彩奪目，我們就可以說，這些寶石真是——璀璨。

二、初讀課文，整體感知

1.這篇課文就像是我們游覽香港的一本旅游手冊，請大家自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。遇到不認(rèn)識的字可以借助拼音、查字典或請教同桌來解決。2.看大家讀得津津有味，想必很想去香港游覽一番吧，別急，在走進(jìn)香港之前，老師先來考考大家識字的能力。

（課件一行一行出示詞語）先自己試著讀一讀，再讀給同桌聽一聽。（試讀）指名學(xué)生讀、帶領(lǐng)全班讀。詞語：香港、貿(mào)易、粵菜、佳肴

海豚、清澈、閃耀、霓虹燈 琳瑯滿目、物美價廉 一應(yīng)俱全、南海之濱 全班齊讀所有詞語。

3.大家讀得真好。接下來我們要正式開始我們的香港之旅了。（出示中國地圖）請大家在地圖上找找我們要去的香港在哪兒？（指名上臺找）你可真厲害！大家把掌聲送給他。

4.他幫我們找到了我們要去的目的地，接下來我們就跟隨作者去看看那里的風(fēng)景吧。請大家快速默讀課文，想一想：課文是從哪幾個方面來介紹香港的？用筆圈畫出關(guān)鍵的詞語。

6.交流。（板書：萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋）

三、小組合作，學(xué)習(xí)課文

在這四個方面中，你最喜歡香港的哪個方面呢？請同學(xué)們小組交流，選擇最喜歡的一個方面，讀一讀相應(yīng)的段落，想一想這一段描繪了怎樣的畫面，給你怎樣的感受，找一找哪些詞語最能突出香港這個方面的特點(diǎn)。推選一個代表，等會展示你們小組的交流成果。根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)分析四個方面。1.萬國市場

（1）請回答的小組齊讀描寫萬國市場的段落。想象一下：“萬國市場”是個怎樣的市場？

（2）那我們趕緊去市場看看吧?。ㄕn件圖片）

（3）看到這些，你感受到了什么？正像文中說的，商品是——（琳瑯滿目，應(yīng)有盡有）隨機(jī)解釋詞語意思。（板書）

（4）這里的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，說明商品——（多），這里的商品不僅多，而且——（物美價廉）。板書，解釋詞義。

（5）是啊，在這樣的市場里相信大家都能買到自己喜歡的商品呢，真想去逛逛香港這個萬國市場。2.美食天堂

（1）請回答的小組讀第三自然段。

（2）香港到底有哪些地方的美食可以讓人們大飽口福呢？請大家找一找相關(guān)的語句。小組代表回答。

（3）想不想去看看這些美食？（課件演示美食圖片）看到這么多美食，你有什么感受？

（4）香港的美食可還不止這些呢?。ǔ鍪靖嗝朗硤D片）用文中的話說，就是——一應(yīng)俱全。（板書，理解詞意）

（5）看來香港的美食把大家都吸引住了。不僅吸引了你們，還吸引了世界各地的游客，怪不得人們稱香港為——（美食天堂）。這么好的地方，這么多的美食，讓我們懷著對美食的渴望，在朗讀中再一次感受香港的美食吧！（齊讀）3.旅游勝地

（1）回答的小組齊讀第四自然段。

（2）作者向我們介紹了香港舉世聞名的景點(diǎn)是——（海洋公園，板書）。舉世聞名是什么意思？（全世界都知道）

（3）全世界都知道的海洋公園，大家想不想去看看？（課件出示圖片）

（4）在這舉世聞名的海洋公園里，最為出色的又是什么？（海豚和海獅表演，板書）

（5）誰來把這出色的表演給大家介紹一下？（指名讀相關(guān)語句，課件出示圖片）

（6）你們覺得海豚和海獅的表演怎么樣？（精彩、好玩）讓我們?yōu)檫@些可愛的海豚和海獅鼓鼓掌吧！

（7）海洋公園里還有許多其他動物，看，這是什么？（出示鯊魚和海龜圖片）請你也用“一會兒??一會兒??”的句式來介紹一下它們吧。（8）香港還有許多美麗的景點(diǎn)，（出示圖片），看來香港還真是一個——旅游勝地。4.燈的海洋

（1）天黑了，香港卻還是很美，香港的夜色到底是怎么樣的呢？請你們帶大家去看看吧！回答的小組齊讀第五自然段。他們讀完了，大家知道香港的夜景是怎么樣的了嗎？晚上的香港是一片——燈的海洋。（2）一盞燈能稱為燈的海洋嗎？十盞呢？教室里的燈都亮起來了呢？那要多少呀？（許許多多、數(shù)不清的燈，出示圖片）

（3）在這一片燈的海洋中，作者寫了哪些地方的燈？（港灣里、馬路上、高樓大廈，板書）

（4）下面我們一起來欣賞欣賞，看看課文是怎樣描寫這些地方的燈光的呢？（先出示文字，再出示圖片，讀句子）

（5）置身于這燈的海洋，除了感受到燈很多，你還感受到了什么？（燈美）

（6）香港的夜色真是迷人啊，讓我們帶著自己的感受讀讀這一段吧?。R讀）

四、總結(jié)升華

總結(jié)：香港是一個萬國市場、美食天堂和旅游勝地，到了夜晚，他又變成了一片燈的海洋，讓我們不禁贊嘆——（齊讀）香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。

今天的香港之旅就要畫上一個句號了。同學(xué)們，你們喜歡香港嗎？希望大家有一天能夠去到香港，親眼看一看這顆璀璨的明珠！最后，老師想讓大家動動筆，來寫一寫，學(xué)習(xí)了課文之后，你眼中的香港是什么樣的呢？（學(xué)生練筆，擇優(yōu)展示）

六、板書

24香港，璀璨的明珠

萬國市場

琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價廉 美食天堂

一應(yīng)俱全 旅游勝地

海洋公園

海豚和海獅表演 燈的海洋

港灣里 馬路上 高樓大廈

第三篇：《香港,璀璨的明珠》

《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文。

2.了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)用具：課件圖片 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，1997年我們中國有一件特別振奮人心的大事，一件人們期盼已久的大事，到底是件什么事呢？請看錄象《香港回歸實(shí)況》

香港自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，先后強(qiáng)迫清政府簽定了三個不平等條約，強(qiáng)行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個失散了百年的孩子終于回到了祖**親的懷抱。那么，香港到底是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們大家一起來認(rèn)識香港，了解香港。板書：香港

1.說說你想了解香港什么？

2.那這篇課文又是從哪幾個方面來介紹香港的呢？

二、初讀課文。

請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。看看課文是從哪幾個方面來介紹香港的？

讀后指名回答。板書：

香港，璀璨的明珠

萬國市場

美食天堂

旅游勝地-------海洋公園 美麗的夜景

三、學(xué)習(xí)詞語，積累運(yùn)用

同學(xué)們，這篇課文有很多美麗的詞語，讓我們一起來看看吧！出示詞語：

琳瑯滿目

應(yīng)有盡有

物美價廉

佳肴

一應(yīng)俱全 大飽口福

旅游勝地

舉世聞名

夜幕降臨

五顏六色 奔流不息

五洲四海

璀璨無比 1.讀一讀

2.查詞典，對自己不理解的詞語，通過查詞典理解。

提問2-3個學(xué)生，你喜歡哪個詞，描寫什么的時候可以用上這個詞？ 下面我們來學(xué)習(xí)課文。

四、再讀課文 出示自學(xué)提示：

1.選擇你最想要了解的一方面，認(rèn)真讀一讀。2.劃出自己喜歡的句子，想想為什么喜歡？ 3.把你喜歡的句子讀給同桌聽。

讀后指名回答：你喜歡哪一句，為什么喜歡？能再為我們讀一遍嗎？

五、解析課文 1.剛才，同學(xué)們通過讀課文，對香港有了初步的了解，那么老師想問問，假如你是一位導(dǎo)游的話，你怎樣向大家介紹香港的萬國市場呢？

好，準(zhǔn)備一分鐘！出示圖片讓學(xué)生講解。

2.逛完了萬國市場，我們?nèi)テ穱L一下香港的美食吧！好吃的同學(xué)請舉手！你想吃哪個國家、哪個地區(qū)、哪個地方的特色菜？（學(xué)生說到哪個菜老師就簡單說一下這個地方的菜的特點(diǎn)）

老師現(xiàn)在為你們準(zhǔn)備了好多好吃的…….圖片。（出示）

這些好吃的想不想吃啊？其實(shí)這些美味佳肴香港都有??！好，就讓我們在朗讀中再一次感受香港的美食吧！

3.讀得真棒！我知道同學(xué)們最喜歡玩了，那我們就去香港的海洋公園看看海豚和海獅的精彩表演吧?。ㄤ浵筚Y料）

這么精彩的表演，你愿意回家介紹給小伙伴嗎？

指導(dǎo)朗讀：出示段落（香港還是一個旅游勝地。小朋友們最愛去的就是舉世聞名的海洋公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會兒鉆圈，一會兒頂球。有時趁你不注意，會突然躍出水面，向你點(diǎn)頭，有時還會噴你一身水呢。）

（1）造句

（2）找出中心句作者緊緊圍繞這個中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，其實(shí)我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述，那么我們就來寫一寫身邊的事吧?。ㄎ覀兊慕淌艺娓蓛簦。┫认胂耄c同桌說一說，指名說，動筆寫。

4.美麗的夜景

（1）香港的白天是繁華的，香港的白天是美麗的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么樣的呢？下面請大家跟著顧老師的腳步一起走進(jìn)香港美麗而多彩的夜晚。

（2）配樂朗讀

（音樂起，老師范讀。）香港的夜景美不美，美在哪里？讀一讀，說一說。燈的海洋------燈多

這一段用了三個比喻句，有靜有動，寫出了香港美麗的夜景。跟著老師一起來讀一讀吧！引讀：……成了……

……像…… ……如同……

5.香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你覺得香港像什么？ 指名回答。板書：香港，璀璨的明珠 讓我們懷著贊美之情來一起贊美香港吧！讀最后一段。

六、總結(jié)

香港，現(xiàn)在早已成為我們的旅游城市，我們可以十分方便地跟隨旅游團(tuán)去香港游玩，而且迪斯尼樂園也已經(jīng)落戶香港，我相信有一天同學(xué)們都會去香港游一游的！

七、今天，老師還帶來了一首歌，想要用歌聲再來贊美香港，讓我們在歌聲中結(jié)束今天的這節(jié)課?。▽W(xué)生在歌曲《東方之珠》中走出教室。）教學(xué)反思: 1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?！痹谡n堂教學(xué)中，二至五自然段的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了真正意義上的自主學(xué)習(xí)。我把握住了略讀課教學(xué)的步驟，讓學(xué)生從閱讀提示入手，按閱讀要求獨(dú)立閱讀、思考，在初讀課文、了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說課文是從哪幾個方面介紹香港的。我緊緊圍繞香港是“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”和“香港的夜景”這些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議、找，全面參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)他們提出問題、分析問題、解決問題的能力，使之達(dá)到了閱讀教學(xué)中“自悟自讀”的境界。2.香港離我們比較遠(yuǎn)，可以說大多數(shù)學(xué)生甚至全班學(xué)生沒有去過香港，為了加深學(xué)生的體會，教學(xué)中運(yùn)用圖片和多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入文字描繪的情境之中，使學(xué)生體會到香港的繁華和美麗。

3.課文語言優(yōu)美，詞匯豐富。許多詞語，如，“琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價廉、一應(yīng)懼全、舉世聞名、璀璨無比”等詞語，對學(xué)生來說，在理解上有一定的難度，因此，可通過查字典（詞典）和結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及聯(lián)系上下文加以理解，這樣可鼓勵學(xué)生多積累、多運(yùn)用課文中的好詞佳句。

4.在學(xué)生感受、理解、欣賞、積累的基礎(chǔ)上，開展學(xué)練結(jié)合。讓學(xué)生仿照課文的寫法，進(jìn)行小練筆。在寫的過程中，提醒學(xué)生課文中的有些詞語和句式可以完全遷移過來運(yùn)用。由于前幾課進(jìn)行了這方面的練習(xí)，學(xué)生的習(xí)作靈感和思路大為開啟，較好地達(dá)到我預(yù)想的效果。當(dāng)然也存在一些不足，說起來容易，寫起來就難了，有些學(xué)生落到筆頭上就不知道如何下手了。在今后的教學(xué)中，我會不斷培養(yǎng)學(xué)生的說和寫的興趣和自信，鼓勵學(xué)生把心中所想，口中要說的話用文字寫下來，使學(xué)和寫真正結(jié)合起來。

第四篇：香港,璀璨的明珠教案

《香港,璀璨的明珠》教案

【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：

1有感情地朗讀課文。

2.了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

過程與方法: 1.自讀課文，掃清字詞障礙。

2細(xì)讀課文，知弄清課文是從哪幾個方面介紹香港的。3展示美讀，體會情感。情感態(tài)度價值觀：

激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情有感情，增強(qiáng)民族自豪感。

【重點(diǎn)】理解課文是分幾方面來介紹香港的。【難點(diǎn)】聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句?！窘虒W(xué)過程】

（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

上課前，老師先請你們欣賞一首歌（播放《東方之珠》）。誰知道這首歌的名字是什么？東方之珠指的是哪兒？（板書：香港）確實(shí)我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。而香港這座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。有“東方之珠”的美譽(yù)。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。（板書：璀璨的明珠）齊讀課題。誰知道“璀璨”是什么意思？你是怎么知道的。帶*號的課文是略讀課文，略讀課文要求大家自己學(xué)習(xí)，老師不做過多的講解。

(二)初讀課文，感知全文

1、請同學(xué)們自己讀一讀閱讀提示，看導(dǎo)語提出了幾個要求？（課件出示兩個要求）

2、請同學(xué)們借助拼音讀課文，不好讀的詞要多讀幾遍。這篇課文里有很多不好讀的詞語，老師看到有的同學(xué)已經(jīng)把它們標(biāo)了出來。

出示戴拼音的詞

亞太地區(qū) 貿(mào)易 琳瑯滿目 物美價廉 佳肴 粵菜 璀璨 一應(yīng)俱全 大飽口福 舉世聞名 奔流不息。自己先輕聲讀一讀，齊讀。

同學(xué)們，看，拼音寶寶藏起來了，這些詞你還會讀嗎？

3、課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了，你都理解了哪些詞語，請你當(dāng)當(dāng)小老師來告訴同學(xué)們

（三）指名分段讀課文，感知課文重點(diǎn)內(nèi)容。

詞語理解的這么好了，那課文我們讀的怎么樣？大家來展示一下，你們想怎樣讀？學(xué)生推薦方法，分段讀課文，其它同學(xué)邊聽邊思考課文是從哪幾個方面來介紹香港的？（同桌交流）

板書：萬國市場 美食天堂 旅游勝地 美麗夜景

（四）品讀課文，體會香港的繁華與美。

課文主要從四個方面來介紹香港的，你對香港的哪一方面最感興趣呢？你就美美地讀哪一個段落。讀出你的感受。

（1）品讀第二自然段。

你對香港是萬國市場感興趣，能說說為什么嗎？既然喜歡，那你就美美地讀一讀吧。還有誰喜歡這時候的香港，你和他的想法一樣嗎？

（播放課件）體會物品的“琳瑯滿目”。（2）品讀第三自然段

你對香港的美食感興趣，能說說為什么嗎？請你讀出你的感受。香港有這些多的好吃的，老師也給大家找了許多香港的美食，請大家來飽飽眼福吧?。ㄕn件）如果你有機(jī)會去香港，千萬不能錯過那里的美食。

（3）品讀第四自然段。你對香港是個旅游勝地感興趣，你能說一說為什么嗎？ 海豚和海獅的表演，那多有趣呀，想不想看看他們的表演？（播放多媒體）

你有什么要說的嗎？這么好玩兒、精彩的表演吸引著世界各地的游客，所以他真是旅游勝地呀！我們再來讀一讀這一段，好嗎？

香港除了海洋公園，你們搜集到的資料，還有哪些是旅游的好去處？老師也找了一些圖片，我們來一起欣賞吧。

（4）品讀第五自然段。

我對香港的“夜景”最感興趣。

你們想不想看看香港的夜景呀？（播放多媒體）

這么美麗的景色，你們想讀嗎？美美地讀出你的感受。

（5）教師總結(jié)：這篇課文作者從購物、美食、旅游向我們介紹了香港，我想，凡是去過香港的人，都會由衷地發(fā)出贊嘆。（出示多媒體課件）齊讀：香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。

（四）合作交流

同學(xué)們課前一定收集了許多和香港有關(guān)的知識，現(xiàn)在四人小組合作，把你收集到的知識和大家分享。

（五）小結(jié)全文

最后，我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。

【板書設(shè)計】板書：

香港，璀璨的明珠 萬國市場 美食天堂 旅游勝地 美麗夜景

《香港，璀璨的明珠》說課稿

一、說教材

《香港，璀璨的明珠》是人教版小學(xué)語文第五冊第五單元的一篇略讀課文。課文語言文字優(yōu)美，字里行間流露出東方之珠——香港的繁華與美麗，而且還配有生動形象的圖畫，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與文本間的距離。不管是文字，還是圖畫，無一不讓人產(chǎn)生對香港和祖國的熱愛。

二、說學(xué)生

三年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的識字基礎(chǔ)，也有了一定的閱讀理解能力，能夠通過誦讀課文感受到香港的繁華、美麗。但是學(xué)生對生活周圍的東西感受更為真切，而讓其感知離自己生活較遠(yuǎn)的事物則比較困難，也不夠真切。

三、教學(xué)方法

根據(jù)我確定的三維教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)生知識面窄的現(xiàn)狀，我主要采用了情境教學(xué)法和中心突破教學(xué)法。

四、說教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1.有感情地朗讀課文。

2.了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

過程與方法

1.自讀課文，掃清字詞障礙。

2.細(xì)讀課文，知弄清課文是從哪幾個方面介紹香港的。

3.展示美讀，體會情感。情感態(tài)度價值觀：

激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情有感情，增強(qiáng)民族自豪感。

五、說教學(xué)重、難點(diǎn) 有感情地朗讀課文并知道香港為什么被稱為“東方之珠”。而學(xué)生的生活實(shí)際有限，只能對生活中的事真切的感受，對于離我們生活較遠(yuǎn)的大都市香港了解甚少，為此，我設(shè)計的教學(xué)難點(diǎn)是：通過看課件選的有代表性的圖，讀文中的優(yōu)美段落，讓學(xué)生感受到遙遠(yuǎn)的香港的繁華，產(chǎn)生愛香港、愛祖國的思想感情。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

教師事先準(zhǔn)備教學(xué)課件及教學(xué)資料的收集，學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文，能熟讀課文。

七、說教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，1997年我們中國有一件特別振奮人心的大事，一件人們期盼已久的大事，到底是什么事呢？請看錄像《香港回歸實(shí)況》抓住學(xué)生的心，先看視屏資料，然后看地圖香港的位置，讓學(xué)生說說你們知道的香港，師板書課題《香港，璀璨的明珠》有位作者游覽了香港之后，發(fā)出這樣深情地贊美：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。【PPT課件出示這句話，為什么說香港是一顆璀璨的明珠呢？相信大家都有這樣的疑問吧，這堂課就讓我們和作者乘上飛機(jī)，一起去飽覽一下香港的美景，領(lǐng)略一下“東方之珠”的風(fēng)采吧！

（二）初讀課文，整體感知

1、自由讀課文。要求：

（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；（2）用自己的話說說這篇課文主要介紹了香港的哪些方面？

2、檢查字音。

（重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“應(yīng)”：一應(yīng)俱全、應(yīng)有盡有。）

3、匯報課文是從哪幾個方面具體介紹香港的呢？并找出相對應(yīng)的自然段。

板書：“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋

（三）創(chuàng)設(shè)情境，自讀自悟

自由地讀讀課文，找到你最感興趣的地方，把它多讀幾遍，看看誰能給我們當(dāng)臨時的小導(dǎo)游。

（四）入情入境，研讀感悟

（教師則根據(jù)孩子們的喜好，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，靈活確定旅游路線進(jìn)行相機(jī)學(xué)習(xí)。）

這四個景點(diǎn)著重從以下幾方面來引導(dǎo)。

（五）回歸主題，總結(jié)升華

這顆“東方之珠”在離開祖**親懷抱一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個中華兒女的期盼中回來了。讓我們來祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。再次滿懷深情地朗讀課題。——香港，璀璨的明珠。

（六）作業(yè)

對香港有興趣的同學(xué)們，你想了解香港的什么，就可以到百度進(jìn)行搜索，把你搜集到的資料和大家一起分享！

（七）說板書 板書將在我的授課中體現(xiàn)。

第五篇：香港,璀璨的明珠 教案

24*香港，璀璨的明珠

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情的朗讀課文。

2、知道課文從哪幾個方面描寫香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生自讀課文，自讀自悟，了解課文介紹香港的層次，了解課文內(nèi)容，解決重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件

2、香港宣傳片

3、課文范讀

課前活動：發(fā)放本文預(yù)習(xí)單 教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)喜歡旅游嗎，旅游能給我們帶來什么快樂？今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)ヮI(lǐng)略一下香港的風(fēng)光（板書：香港）（播放宣傳片）

2、香港美吧，現(xiàn)在我們一起來走進(jìn)課文，感受一下作筆下的香港又是怎樣的。

二、粗讀課文

1、播放課文范讀

2、生自由讀文

（讀準(zhǔn)字音，讀通句子）

3、檢查自讀情況： ①詞語（選取較難的講解）

②讀文（可讀其中一段）

4、說說讀文后香港給你留下了什么印象？

三、品讀

1、課文從哪幾個方面寫了香港？

（萬國市場 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋）

2、你對香港的什么最感興趣？

自由說，但要說明理由

四、總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生說出本文課題，完成板書。（香港，璀璨的明珠）教學(xué)板書：

24* 香港，璀璨的明珠 萬國市場 美食天堂

香港 旅游勝地——海洋公園 燈的海洋

璀璨的明珠