第一篇：初夏，風(fēng)之凝思情感散文

引子：初夏之涼，是心上吹過的一陣剪剪風(fēng)，好像你的呢喃絮語，溫情繾綣，柔細(xì)纏綿……

昨夜的一場雨，是初夏的莽撞到訪，驟然，急疾，還沒等人跑到檐下，就已然鋪天蓋地，生生將暮春阻隔到了千里之外。如果，這雨能將心上的灼熱沖掉，我愿意站在雨中任它肆意滂沱。如果，心中還我一片清朗，我愿意站在黑夜將黑色的眼睛投向光明。

也許，根本就不是雨，擾亂了思緒的視線，跌落成腳下的碎碎念。但風(fēng)，已然吹過，分明就是季節(jié)游走的憑證，讓心浮動。柳絮凝煙，雖不愿帶走春痕里最后一抹眷戀，卻也只能眼睜睜瞅著，隨夢一起，徑直飄至夏的邊緣。

又見裙角飛揚(yáng)。

倩影娉婷，是夏季河畔絕美的風(fēng)景。笑靨絢爛，張揚(yáng)了所有怒放的璀璨。可，是誰的腳步，在不經(jīng)意間，踏響了心中一角的行板，以至眼神四處張望，苦苦尋找舊時(shí)的顧念。終究，也只能是一聲輕嘆，一襲仿佛的背影，竟讓遇見，咫尺橫亙成天涯的距離。

綠，始終濃得化不開，凝結(jié)在葉子的表面，懶得動彈。心里有無數(shù)的秘密，隱藏其中，在癡癡地等著陽光的輕叩與敲打。蜂與蝶，不知在哪里顧自玩耍，竟然丟下了蒲公英飛翔的愿望。

回過頭，看見青春正招搖過市，花枝招展似的漸行漸遠(yuǎn)。走時(shí)，還不忘在額前留下它吻過的痕跡。心，很不屑也很不甘，總想追上去，抓住它的尾巴，狠狠地毒打一頓，然后狼狽為奸。

陽光下的城市，總是涌動著一股擴(kuò)張的熱浪，汗流浹背的速度使人心慌。于是，突然間便想到了逃離。如果真能時(shí)空穿越，最想去尋訪陶淵明，看他如何將世事輕放，采菊東籬、把酒言歡。

然，欲望終究野草一樣生長在城市，而心，卻貪戀著林間的溪流、月影與鳥鳴。人，不是什么都能放得下，比如生命和愛情，比如利益和榮耀。

不管怎樣，追逐總是向上的主題，只需在路上，讓眼睛穿透迷霧，使精神皈依心靈。無論風(fēng)雨，無論晴天，你若靜好，我便安然。

或許，你還在遠(yuǎn)方沉默，將自己歸隱成無形。當(dāng)夏季風(fēng)吹來的時(shí)候，記憶重新散淡成一縷丁香的芬芳，明目、清心、怡神，飄忽、淡然、悠遠(yuǎn)，無關(guān)風(fēng)月，無關(guān)風(fēng)情，只與你有關(guān)。

看來，這初夏之涼，其實(shí)不是心上吹過的一陣剪剪風(fēng)，而是你的呢喃絮語，重歸繾綣，又見纏綿……

第二篇：那時(shí)候風(fēng)很輕情感散文

七月，校道兩旁大片大片的青芒成熟，沉甸甸的掛在枝頭上，空氣中到處充斥著淡淡的略帶酸澀的芒果香氣。有人說，你聞，這畢業(yè)的味道。

畢業(yè)季，恰逢青芒成熟，有的人站在樹下大聲地說著笑著，和家人朋友分享著畢業(yè)的心情；有的人拿起單反，對焦，調(diào)光，用最清晰的照片定格青春的顏色。可笑聲會消逝，照片只是瞬間，你走之后，青芒會再成熟，你卻不再停留。

我們曾經(jīng)無數(shù)次罵過自己的學(xué)校，可誰也想不到四年后我們居然會失落會難過，拖著行李箱遲遲不愿邁出最后一步。每年這時(shí)候，看到眾多的師兄師姐們拖著大大小小的包裹走出校園的大門，都很奇怪為什么會有那么多的眼淚和感慨，等到指針走到我們的這一刻才明白，也許一畢業(yè)，我們再無青春。

青春是什么？

高中的時(shí)候在博客寫道：青春便是大學(xué)生活，自由自在想做什么就做什么。

臨近畢業(yè)的時(shí)候才明白，青春仍是大學(xué)生活，自由自在不想做什么就不做什么。

畢業(yè)了，要到陌生的環(huán)境，重新熟悉身邊的人，熟悉不在身邊的人；工作了，再不能任性發(fā)脾氣，不喜歡就不管不顧了，我們不得不去做以前不想做的事，說以前不喜歡的話，然后慢慢地，自己就變成了以前自己討厭的人。

第一次發(fā)現(xiàn)，青春，真的很單薄，如同周杰倫在《千里之外》中吟唱的“薄如殘翼，經(jīng)不起誰來拆”如同天空中漂浮著的蒲公英，風(fēng)一吹，就散了。

開始感慨大一大二沒有好好聽課充實(shí)自己，揮霍了太多時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)游戲上；開始感慨大四的時(shí)候太浮躁，匆匆來往于各種面試，錯(cuò)過了學(xué)生生涯的最后一堂課；開始感慨沒有好好對待愛人沒有好好陪伴朋友，再也不知何時(shí)相見。

我們常常如此，錯(cuò)過的太多，明白的太晚，不知不覺走了四年，后知后覺仿佛從未走過。可時(shí)間老人從來不會停下自己的腳步，你可以哭泣，但你必須重新上路。懊悔何用？且行且惜。

大學(xué)就像是一部十分有意義卻沒有寫完的小說，我們興高采烈地寫完了開端和高潮之后，草草的寫完了結(jié)局。當(dāng)我們老了的時(shí)候，躺在臥椅上曬著太陽，捧起大學(xué)這本書一讀再讀，發(fā)現(xiàn)真的是一本太倉促的書。

你說青春匆匆，如同花火，可那是我最絢爛的年華啊。夕陽下，青芒間，回首那些曾經(jīng)說過很美很甜的語言，被成長的淚水洗刷后變得更有色彩更有味道。其實(shí)不必傷感，當(dāng)你會走過越來越多的路，途徑越來越多的風(fēng)景，你會明白，青春是一幅畫，畢業(yè)只是其中一道顏色，眼淚會褪去顏色，會打濕畫卷，但無法洗去你的光華。

看著身邊的朋友一個(gè)個(gè)離開，聽著師兄師姐一遍遍的道別，每個(gè)人都相信會有未來。

有一天離開多年的你回到校園，站在青芒樹下，那時(shí)候，風(fēng)很輕，像極了青春的你。

第三篇：散文-初夏

文/陳一凡

我合上《芳草》，向窗外望去。

窗外，草色很鮮，很濃，像有誰才替它們上過色似的。三五團(tuán)飄殘的柳絮擱在草尖上，顯得分外潔白，輕柔。柳絲毿毿地掛著，盡管日日吹綿，依然綠得可愛。綠蔭深處，襯和著活躍的鶯聲，那“果郭——”“果郭——”的小杜鵑，這些天也叫得更歡了。但你只能聽到它叫，卻不知它藏在哪兒，這鬼精靈真會躲！

出門去走走吧。在屋里熬夠了暮春困人的燠暖之后，近來我愛在傍晚去郊外散散心。好在住所離郊區(qū)很近，三幾步就跨到市梢，眼前就是一派鄉(xiāng)村景色了。輕衫薄履，信步田頭，把白天的塵囂都撇在腦后，心頭感到異樣的輕松。剛才飄過的幾滴毛毛雨，已經(jīng)被返照收盡；微熱的空氣中帶著幾絲涼意，顯得格外清爽。我解開胸紐，猛吸幾口，這才覺察到初夏的來臨。人到中年，對時(shí)令的變換顯然不如年輕時(shí)那么敏感了。十多年前，我的眼睛還能捕捉住早春的第一撮柳芽、深秋的頭一片落葉；可近年來，感官遲鈍得像長了厚繭似的，直到新季節(jié)的腳步在身邊徘徊很久以后，才在無意間驀然發(fā)現(xiàn)：啊，春天來了，“又是一年芳草綠”！啊，夏天來了，“數(shù)聲蟬嘒蕩扶疏”！驚定之余，每每勾起陣陣沉思。

一縷無名的惆悵掠過心頭，但立刻被清新的晚風(fēng)吹走了。前村傳來一群少年歡快的歌聲：“我們的生活充滿陽光??”青春的旋律隨風(fēng)飄來，透過衣襟，灌滿了我的肺腑。

我斜靠在一棵掛滿蝴蝶花的老槐樹上，靜靜地觀賞著眼前的五月風(fēng)光，像遠(yuǎn)處端坐不語的群山一樣。這里原是一片平蕪，三百年前，公子哥兒們常來此地調(diào)鷹放馬，如今早已變成公社的菜田了。田里種滿各色各樣的瓜果蔬菜，有的剛剛吐苗，有的正在打朵，有的已經(jīng)結(jié)果，可一色兒都是翠葉離坡。越過菜畦，向遠(yuǎn)處縱目，只見連村帶郭，傍路沿川，盡是一簇簇蔥蘢的樹木，一直伸向天際。望不斷啊數(shù)不清！真是“綠遍山原”。

初夏是美的，那是有別于艷陽春的另一種美。如果說春天的美美在百卉爭妍。那么初夏的美就美在萬類競綠。該用什么詞來簡括初夏的景色呢？“綠肥紅瘦”？不，那寫的是暮春花事；“綠暗紅稀”——這才差不離！“綠”而“暗”，形容綠的濃重；“紅”而“稀”，可見芳華漸漸褪了，但還不是絕無。在哪兒呢？我放眼向四周搜索，哎，找到了，田溝邊那叢野薔薇，不正星星點(diǎn)點(diǎn)地開著幾朵小紅花么？但那紅色似乎很淡，淡得近乎寂寞，尤其是映襯在周遭的濃綠之中，更顯得“晚花酣暈淺”。再看那綠，卻是層層疊疊，無邊無涯，綠得沉，綠得酣，綠得觸目生涼，綠得照人如濯；一時(shí)凝望出神，仿佛整個(gè)天空都被染綠了呢。

沐浴在這片濃綠之中，思想的觸須漸漸游動，游向生活的深處。綠，這不就是青春的顏色嗎——我想。可是，為什么有人贊美生命常綠，有人卻哀嘆綠鬢易凋？哦，后一種人大概只是從生理角度去估量個(gè)人生命的長度。他們不懂得：紅顏會消退，須發(fā)會斑白，思想?yún)s可以永葆青春，因?yàn)樗枷肽軓臅r(shí)代之樹的根莖里不斷地汲取水分，化合陽光，組成新的葉綠素。他們也不懂得：個(gè)人的生命可以溶入事業(yè)的大海，把渺小織進(jìn)浩瀚，使短暫化為永恒。對于“青春不再”、“人生無常”之類的感喟，雷鋒回答得最好：“人的生命是無限的”。這句富于革命哲理的豪語，在最精辟的意義上說出了人生的價(jià)值，補(bǔ)充并深化了歌德的名言——“生命之樹常青”含蘊(yùn)的真諦。你沒見，去年姑娘們精心栽植的兩行新柳，今年不已經(jīng)在河沿盈盈學(xué)舞了么？瓜圃也沒辜負(fù)人，那幾排新種上的番茄秧，前天傍晚都在貪婪地吮吸社員們澆

灌的氨水，發(fā)出“咕唧咕唧”的響聲，此刻已在晚風(fēng)中點(diǎn)頭簸腦，搖曳生姿了。黃瓜秧長得更快，幾條嫩瓞不久前還在葉底伸頭探腦，怯生生地，今晚居然昂首挺肚，在架上打起秋千來了。社員們的心血和汗水滲進(jìn)了幼苗，幼苗煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)，日長夜大，吐葉開花，終于結(jié)出豐碩的瓜果，奉獻(xiàn)給它們的主人。那么，瓜葉上流動的點(diǎn)點(diǎn)綠光是什么呢？那就是菜農(nóng)的血液和汗珠在閃耀啊！菜農(nóng)把點(diǎn)滴生命凝聚在瓜果上，那么栽秧的，做工的，教書的，畫畫的??他們的生命不也都可以物化嗎？是的，從事各行各業(yè)勞動的人們，都能在各自的工作對象和成果上看到自己生命的延續(xù)，它何嘗枯萎，幾曾凋謝？！只顧冥思默想，不覺暮色漸深，該回去了。歸路上，我隨手摘了一掬紫白相間的楝樹花。俗話說：“楝樹開花，眼皮要用釘耙扒”，這時(shí)節(jié)人是最好睡的，可今晚我怎么一點(diǎn)沒有睡意呢？跨進(jìn)房門，扭亮燈，在柔和的綠光下，我開始了業(yè)余的夜耕——用心和筆，直到群蛙倦鳴、萬籟俱寂的時(shí)候。

今夜，我大概會做一個(gè)綠色的夢吧，比兒時(shí)看過《綠野仙蹤》后做的夢更加美。篇二：人教版中國古代詩歌散文欣賞單元測評：第一單元-以意逆志、知人論世(含答案解析)階段測評(一)(總分：120分 時(shí)間：120分鐘)

一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分)1．對下列句中加點(diǎn)詞語的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是()a．可憐光彩生門戶可憐：可愛 ．． b．與佳期兮夕張 佳期：好的日期 ．． c．舉杯斷絕歌路難 斷絕：停止 ．． d．三顧頻煩天下計(jì) 頻煩：多次 ．．

解析：佳期：佳，佳人。期，約會。

答案：b 2．下列詩句不屬于寓情于景的一項(xiàng)是()a．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)b．會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)c．昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。(《詩經(jīng)·采薇》)d．可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。(秦觀《踏莎行》)解析：b項(xiàng)抒發(fā)作者的心志。

答案：b 3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a．屈原既是“騷體詩”的創(chuàng)造者，又是浪漫主義詩歌的始作俑者，在我國文學(xué)史上享有崇高．．．．的聲譽(yù)。b．《詩經(jīng)》中的《衛(wèi)風(fēng)·氓》一詩，給我們展示的是“癡心女子負(fù)心漢”的婚姻悲劇，信誓旦．．．旦只不過是一時(shí)的甜言蜜語。． c．曹植的《七步詩》，展示的不止是才情，還有那煮豆燃萁的悲哀。．．．．

d．陶潛歸隱田園之后，過著焚琴煮鶴的生活，遠(yuǎn)離塵囂，何等快意，何等瀟灑。．．．．

解析：a項(xiàng)，“始作俑者”比喻首先做某件壞事的人，與該語境不合。b項(xiàng)，“信誓旦旦”形容誠懇地發(fā)誓，只可用作謂語。d項(xiàng)，“焚琴煮鶴”是指糟蹋美好事物，非指隱逸生活的瀟灑。

答案：c 4．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a．白居易的詩通俗易懂，《新樂府》《長恨歌》等詩都是具有感傷色彩的敘事詩。b．《楚辭》描寫楚地風(fēng)土人情，具有濃厚的地方色彩。后世稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”。c．“明遠(yuǎn)《行路難》，壯麗豪放”中“明遠(yuǎn)”是稱鮑照的“字”，而“集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁”中“放翁”指的是陸游的號。d．“一剪梅”是詞牌名。“行路難”是樂府雜曲。

解析：a項(xiàng)，“都是具有感傷色彩的敘事詩”應(yīng)為“《長恨歌》《琵琶行》”。

答案：a

二、古詩文閱讀(40分)(一)閱讀下面的詩歌，完成5～6題。(8分)月

杜甫

萬里瞿唐①月，春來六上弦②。時(shí)時(shí)開暗室，故故③滿青天。

爽合風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚臉懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。

[注] ①瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月。農(nóng)歷每月初

七、初八的弓形月亮。③故故：常常；頻頻。5．作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：作者通過詠月主要抒發(fā)了三種情感：①對時(shí)局國事的憂慮；②對早日結(jié)束戰(zhàn)亂的渴望；③對家鄉(xiāng)故園親人的思念。6．從“萬里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡析它們在表情達(dá)意方面的作用。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：①“萬里”極言空間之寥廓，烘托了詩人望月懷遠(yuǎn)的思緒之綿長。②“時(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對，使語言表達(dá)更富有韻律美。③“夜久”極言時(shí)間之久遠(yuǎn)，烘托了詩人因憂慮時(shí)局動蕩、國事艱難以及思念親人而老淚縱橫、夜不成寐的感人形象。

(二)閱讀下面的詩歌，完成7～8題。(8分)幽居初夏 [宋]陸游

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙。

籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。

嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。

[注] ①籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。

7．詩人寫景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個(gè)“幽”字的？試作簡要分析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：這首詩寫景的詩句主要是前四句，分析“幽”時(shí)既要從詩句中意象的特點(diǎn)入手，還要分①

析出其中所使用的手法。

答案：(1)以景寫“幽”“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美。(2)以動襯“幽”“下鷺”。(3)以聲襯“幽”“鳴蛙”。8．這首詩抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：分析感情時(shí)要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語，前四句描寫的是優(yōu)美的景色，一切景語皆情語，抒發(fā)的自然是高興的心情；后四句中的“嘆息”“誰共午甌茶”等足以看出作者感情的轉(zhuǎn)變。

答案：(1)前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(閑適之情)。(2)尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。(三)閱讀下面李清照的一首詞，然后回答9～10題。(8分)武陵春

李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。9．這首詞的上闋運(yùn)用了什么描寫手法細(xì)致刻畫一個(gè)漂泊無依、孤苦凄涼的中年婦女形象？請作出具體的分析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：動作描寫、神態(tài)描寫。“日晚倦梳頭”既是動作，也是一種寂寞悲涼心情的折射，“欲語淚先流”是寫淚，看似平易，但用意精深，寫出了那種難以控制的滿腹憂愁。10．古代詞人運(yùn)用多種手法形容人的愁緒。如李煜《虞美人》云：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”秦觀《江城子》云：“便做春江都是淚，流不盡，許多愁。”與這兩個(gè)名句相比，你是否認(rèn)為李清照的“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”在藝術(shù)效果上比它們更勝一籌，為什么？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：三個(gè)詞人都運(yùn)用夸張和比喻手法來形容愁緒，都將抽象的感情化為具體的形象。但李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”只是以愁之多比水之多。秦觀的“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”則已經(jīng)把愁物化為在江中可隨水流不盡的東西。李清照“載不動許多愁”好在用夸張和比喻把抽象的感情化為具體的形象，使得前面展現(xiàn)的愁有了重量和質(zhì)感，造語奇特而有新意。可見李清照更勝一籌。

(四)(2012·新課標(biāo)全國卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答11～12題。(8分)思遠(yuǎn)人

晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。11．這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對表達(dá)這種感情有什么作用？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：這首詞表達(dá)了對遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。12．“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無色”的原因是什么？請簡要分析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：關(guān)系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。

(五)(2013·福州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查)閱讀下面這首唐詩，回答問題。(8分)送路六侍御入朝

杜甫 童稚情親四十年，中間消息兩茫然。

更為后會知何地？忽漫相逢是別筵！

不分①桃花紅似錦，生憎②柳絮白于棉。

劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊。[注] ①不分：猶言不滿，嫌惡的意思。“分”，一作忿。②生憎：猶言偏憎、最憎。13．結(jié)合第一聯(lián)和第二聯(lián)，請簡要分析作者送別路六而內(nèi)心悲愁的原因。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：本題考查對詩歌思想內(nèi)容的理解概括能力。詩從“童稚情親”依次寫來，寫到四十年來，“中間消息兩茫然”，不接著寫相逢和送別，而突然插入“更為后會知何地”。四句蘊(yùn)含了久別重逢，乍逢又別，后會無期的悲哀。

答案：要點(diǎn)：久別重逢，乍逢又別，后會無期。14．詩中的風(fēng)光是明艷的，而作者偏說“不分”、“生憎”，此系運(yùn)用何種手法？請簡要賞析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：本題考查對詩歌表現(xiàn)手法的賞析能力。“桃紅似錦”，“絮白于棉”，這風(fēng)光是明艷的，而詩人偏說是“不分”，“生憎”，惱怒春色“無賴”，是因?yàn)樗坝|忤”了“愁人”；而它之所以“觸忤愁人”，則是由于后會無期，離懷難遣，對景傷情的緣故，樂景襯哀情。

答案：樂景襯哀情。本詩通過紅火的桃花、潔白的柳絮等意象描繪劍南的無邊春色，反襯出作

者送別友人時(shí)的無盡哀愁。(若有其他看法，言之成理亦可得分)

三、名句默寫(8分)15．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

(1)在天愿作比翼鳥，____________________。(白居易《長恨歌》)(2)____________________，聊逍遙兮容與。(屈原《湘夫人》)(3)越王勾踐破吳歸，______________________。宮女如花滿春殿，____________________。(李白《越中覽古》)(4)____________________，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，____________________。(杜甫《蜀相》)(5)____________________，千載誰堪伯仲間！(陸游《書憤》)(6)心非木石豈無感？____________________。(鮑照《擬行路難(其四)》)答案：(1)在地愿為連理枝(2)時(shí)不可兮驟得(3)戰(zhàn)士還家盡錦衣 只今惟有鷓鴣飛(4)三顧頻煩天下計(jì) 長使英雄淚滿襟(5)出師一表真名世(6)吞聲躑躅不敢言

四、語言應(yīng)用(10分)16．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(4分)人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的哀怨；

人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點(diǎn)染；

人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的歡唱，少一些悲觀的詠嘆。

答：________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 解析：題干要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同，這是一道開放性試題，難度較小。注意語意的連貫。

答案：示例：生活如一盞茶，應(yīng)該多一些平和的甘潤，少一些濃釅的苦澀；生活如一杯酒，應(yīng)該多一些綿柔的醇香，少一些澀辣的辛烈；生活如一局棋，應(yīng)該多一些穩(wěn)健的完勝，少一些僥幸的險(xiǎn)招。

17．閱讀下面一首詩，根據(jù)詩意展開想象，用準(zhǔn)確生動的語言描繪詩歌內(nèi)容，至少使用兩種修辭手法，70個(gè)字左右。(6分)江畔獨(dú)步尋花七絕句(其六)杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

答：________________________________________ ________________________________________ 答案：黃四娘家周圍的小路上開滿了繽紛的鮮花，千朵萬朵，壓得枝條都彎下了腰。嬉鬧的彩篇三：專題 詠物抒懷類散文閱讀(二)-講義 24 中國中學(xué)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專家 小時(shí)名師針對性輔導(dǎo) 簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)講義 學(xué)科：語文

輪次：初二語文同步復(fù)習(xí)課程——上學(xué)期

專題：詠物抒懷類散文閱讀

（二）主講教師：徐國珍 北京中學(xué)語文高級教師

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專題：詠物抒懷類散文閱讀

（二）主講教師：徐國珍 北京中學(xué)語文高級教師

第一部分 開篇語

第二部分 考點(diǎn)梳理

第三部分 金題精講 葉子時(shí)期的梅

①我找不到那叢梅樹了，因?yàn)槲襾淼牟皇菚r(shí)候。我是在初夏的一個(gè)下午，進(jìn)入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時(shí)的花園是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周圍的一切。可是現(xiàn)在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨(dú)有的芬芳。

②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當(dāng)初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認(rèn)識它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。

③我不能這樣輕易走掉，因?yàn)槊肪驮谶@里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費(fèi)周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當(dāng)日留連駐足的行跡。都被風(fēng)吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認(rèn)得那細(xì)小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。④可愛的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你。花朵是你的臉嗎？葉子是你的衣裳嗎？我不知道，你有太多的神秘。

⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時(shí)光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。

⑥我凝視著它，凝視著葉子時(shí)期的梅，我想記住它。

⑦對于梅，人都喜歡它花時(shí)的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個(gè)“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺。花凋謝，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。

⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當(dāng)你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時(shí)辰／愛慕你的美麗，假意或真心／只有一個(gè)人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋。”絕不是這樣！我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯(cuò)，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當(dāng)初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實(shí)實(shí)的眼目，一棵樹，會活得更真實(shí)，更自由，更健壯。

⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏。我喜歡這種隱藏。

⑩臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問：“你認(rèn)識它嗎？” ?但此刻分明有一個(gè)聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢？”

1.作者極力稱道的“葉子時(shí)期的梅”，主要表現(xiàn)出哪些個(gè)性來？ 2.這篇文章的思路，概括起來說是由梅到(請?jiān)跈M線上各填一個(gè)字)3.文章第③段說“它一定知曉我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？ 4.文中第⑧段說：“今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。”這里的“長久”和“佳美”分別體現(xiàn)在哪里？請聯(lián)系上下文回答。

長久：

佳美：

5.“如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏。”結(jié)合前文內(nèi)容，分別揭示“顯露”與“隱藏”的含義。(可摘原文語句，也可自己組織語言作答)“顯露”指：

“隱藏”指：

6.揭示“葉子時(shí)期的梅”特點(diǎn)的一個(gè)句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什么？ 7.葉子時(shí)期的“梅”具有獨(dú)特的美感。下面表述不符合作者感受的一項(xiàng)是（）a.具有樸素美 b.具有剛健美 c.具有清純美 d.具有含蓄美

8.參照下面示例，品析第⑦段中的畫線句。示例：

第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目，抒發(fā)了作者的贊嘆之情。

9.本文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？文章最后一段說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢？”這句話作為全文的收筆，有何深刻意義？ 10.對“葉子時(shí)期的梅”的喜愛表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？試作分析。11.文章寫的是初夏“葉子時(shí)期的梅”，可開始卻從“早春”的“梅花”寫起，這樣寫有什么好處？試分條闡述。

第四部分 名師寄語

第五部分 課后自測

生命賦

孫蓀

①我常常在大自然中看到種種生命的奇觀。

③但是，有一些更細(xì)微更不顯眼的現(xiàn)象，往往特別作用于我的心尖和神經(jīng)末梢，引起我異常深刻的震顫。

④早春，當(dāng)冰尚未完全消融、萬物尚未蘇醒的時(shí)候，柳樹的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經(jīng)頂著嚴(yán)寒冒出來。它就是報(bào)春的最早的使者，萬木崢嶸的自然之春就是從它開始的。

⑤當(dāng)柳芽發(fā)出不久，在棉花地里，可以看見棉芽沖破柔韌的殼子，一個(gè)個(gè)鉆出地面，遍地都寫著兩個(gè)字：突破。

⑥麥?zhǔn)者^后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一

點(diǎn)胚芽，探頭頂破地表，滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂章。它預(yù)示著，也開始演奏著一部生命交響樂：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無邊無際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。

⑦我害怕見花蕾。特別是那種已露出一點(diǎn)亮色，將要綻開的花蕾。我一看見它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想象：經(jīng)過長久的默默經(jīng)營、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現(xiàn)，這是怎樣激動人心的時(shí)刻！恰如剛剛構(gòu)思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當(dāng)口，也恰如自己崇拜的球員，在終場前得到一個(gè)絕佳的射門機(jī)會，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時(shí)有一種喘不過氣來的感覺。

⑧我還有個(gè)執(zhí)拗的習(xí)慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長的斑痕累累千扭百彎的怪柏奇松，荒漠中的一株或一叢“沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現(xiàn)出嚴(yán)峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們！

⑨這是怎樣堅(jiān)忍不拔的生命追求！在極端惡劣的條件下，它們?nèi)忌L得很頑強(qiáng)，很自信，很精神！外在的溫度、濕度、肥沃度等條件，對它們都不重要；它們幾乎全靠自己內(nèi)在的生命力。如果條件再惡劣一點(diǎn)，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機(jī)盎然；如果條件好一點(diǎn)，那它們該是一副怎樣的蔥茂！

⑩還有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的嗎？

?有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧。

1.列舉文章④至⑦段所寫的“細(xì)微不顯眼的事物”有哪些？ 2.文章第⑦段“我害怕見花蕾”這句話中，“害怕”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 3.第⑧段中，對怪柏奇松、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說“它們并不可憐，我應(yīng)該敬仰它們”？

4.文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧”對你有什么啟示？

參考答案：

第三部分 金題精講 1.要點(diǎn)：

（1）“最安寧的時(shí)光”（2）“最年輕富有的辰景”

（3）“最純潔最快樂的日子”

（4）“更真實(shí)、更自由、更健壯” 2.尋；贊

3.“我的心事”所指的內(nèi)容應(yīng)該是——我是特意來看無花的臘梅的，看看它的長久與佳美。

4.長久：體現(xiàn)在從深春到晚秋

佳美：體現(xiàn)在青枝交錯(cuò)、碧葉婆娑，不需要尋求和贊賞、不需要記取和安慰。

5.“顯露”指：沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟中，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周圍的一切。

“隱藏”指：葉子時(shí)期的梅“從深春到晚秋” “一直寂寞下去”，被人“遺忘”，被人“忽略”。

6.今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。

無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢? 7.b 8.作者采用整齊的句式(四字短語)、運(yùn)用比喻、對比的修辭手法，寫出梅花盛開時(shí)的繁華、同時(shí)與凋謝時(shí)的寂寞，形成強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的。9.托物言志的手法，借梅喻人。

這句話字面上是說梅，開花時(shí)期的“顯露”與葉子時(shí)期的“隱藏”，都是“別人”的感覺。文章以梅喻人，含蓄地告誡人們，我們每個(gè)人也如同這樣一叢臘梅，應(yīng)固守自己的本色，做到無所謂顯露，無所謂隱藏。

10.作者托物言志，以梅喻人，表達(dá)了從容恬淡的人生態(tài)度，含蓄地告訴人們，我們每一個(gè)人也應(yīng)該像這葉子時(shí)期的梅一樣固守自己的本色，做到無所謂顯露，也無所謂隱藏！人生只需恬淡從容，盡我所能，無愧我心，便可直面大千世界，活個(gè)堂堂正正，從從容容！11.(1)以早春的梅花作為引子，引出初夏時(shí)節(jié)尋梅、觀梅、贊梅，豐富了文章的內(nèi)容層次；

(2)通過早春之梅的“金黃的花色”和“獨(dú)有的芬芳”，反襯盛夏之梅的安寧、純潔、樸實(shí)，為下文議論抒情作鋪墊；

(3)不是“早春”的“初夏”仍擋不住梅的誘惑，可見作者對梅的鐘愛。第五部分 課后自測

1.柳芽、棉芽、豆芽、花蕾。

2.表現(xiàn)了我即將看見花蕾綻放時(shí)既激動驚喜又緊張不安的復(fù)雜心情。（意思對即可）3.因?yàn)樗鼈兩鏃l件極端惡劣，卻仍保持著頑強(qiáng)、自信和堅(jiān)忍不拔的生命追求，顯示出強(qiáng)勁的生命力。（意思對即可）

4.要點(diǎn)：①要珍視生命或“要尊重生命”。②要頑強(qiáng)追求或“要努力展示生命光彩”。

第四篇：風(fēng)花雪月諾筆凝思散文

信息網(wǎng)迷茫，鴻雁向南方，君琴聲悠揚(yáng)，念人在他鄉(xiāng)

題記

風(fēng)輕輕搖，雪靜靜飄，這來于天際的精靈，帶著對大地的情愫，逐放于塵世。披著清冷，感受著靈魂彼岸的那份懂得。揮舞著天使的飛絮，將我的思念灑落一地。

漫步冬城，銀裝素裹，踏入相思渡口，始于腳下的歲月，孤獨(dú)是天空賜予溫暖的陪伴。碧雪照孤影，情弄斷腸弦，一縷殘愁渡千帆，風(fēng)塵卷簾落幕苑。時(shí)光左右不了自然遵循的疏離，唯愿將心境的安寧置放于特定的時(shí)機(jī)，看風(fēng)氣翩舞，睹飛雪飄情，任歲月隨風(fēng)遠(yuǎn)征，靜守絕世的純美，將相遇的溫暖囤積，不言悲傷，不話凄涼，攜萬般花事匯成最美的詩行，點(diǎn)化為春起潤澤心扉的華章。把平川落鴻的清寂，安暖在深深地想念里，羽化成明媚錦瑟的流程淡笑，撫慰一世眷戀極致而豐盛的清歡。

光陰沒有人生之重，不存彩排與如果的時(shí)機(jī)，撥弄心舟指尖的歲月，循一縷婉約，撫一曲梵音，旖旎一紙文字的書韻與掌心之中，輕輕伸展漫卷。一花一草一豐盈，一春一秋一清風(fēng)，一念一起一銘記。

走過一段青苔琉璃，喚醒一座夢念孤城，你的名字依然是我深深地傷痛，與你相遇本以為是曼妙兒女情長，不料確是跌入紅塵萬丈，相思入髓，相牽如夢，柔情百轉(zhuǎn)遷回，落滿一紙寂寥飛鴻。雪渡梅，梅漸落，一襲白衣穿塵過，不碰塵埃，卻與你相遇，一瞬煙花，一場春夢，一段有你的過往，一程縹緲的花開，承蒙歲月賜予一世悲涼的記憶。

默守 年華最深處，碧水千盡，緊鎖心門，不問花開，不觀雪落，梳姿弄影，岸草相依，天涯相望。往事隨風(fēng)遠(yuǎn)，煙漠繞千山，誰如我相思門？誰解我相思苦？日月同舟，山川相連，誰許我一世夢里水湘？誰贈我一曲寒殤？誰將一縷青絲斑白成霜？誰將離曲彈奏無悔的情長？寫盡絕世的蒼卷，能否換的你縱世的顏歡？

踏盡一世浮影，寒流冰封霓裳，歲月無力風(fēng)干所有的思念，飛雪舞不盡癡戀纏綿，詩魂?duì)砍睿鹿P難收，云凝盈淚，拾起破碎背后的蒼涼，憑悼暗香殘留的落寞，池塘月色，誤入蓮心，不料精靈飄雪也殺人。

從靈魂最底層代碼到戶外構(gòu)建極致的絕美，全是獨(dú)自演繹記憶深處的華蓋，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對你眷戀的啟賦，冰雪奇緣，凌風(fēng)飛鴻定格真情的痕跡，劃過瞬間相逢的純美，孤獨(dú)是靈魂的伴侶，文字是流年的印章。

煙花易冷，情深易傷，我不知該用怎樣的文筆抒寫你對我深深地傷害，詮釋我對你深深地?fù)磹郏欢抑来藭r(shí)的你忙碌奔波，菩提有渡，歲月深愛，我會在遙遠(yuǎn)的地方，用最合適的姿態(tài)雙手合十，為你默念開心快樂與你并肩，幸福安康伴你永遠(yuǎn) 永遠(yuǎn)。

第五篇：秋之殤情感散文

歲月無痕，暮然回首，細(xì)數(shù)秋之殤，一切便成落地成殤。

秋輕輕地走來，零零散散，帶著秋之殤輕輕地向我走來。

一夜落花，一夜落葉

飄搖了蕭瑟，世間幾世輪回，唯有秋依然如舊。

秋之澀殤，漫卷輕紗

秋，一年離索，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)；咽淚裝歡，瞞瞞瞞。心早已蒙塵，思緒亦昏沉。

山可以滌志，水可以清心。仁者樂秋，智者樂殤，秋殤之戀，延綿思緒。

漫長的夜，飄搖的柳樹，是誰在體會秋之殤，無情的人總是傻傻的念著來年的希冀。

片片落花，片片殤，片片落葉，片片愁。片片楓紅，染紅秋。一夜知秋的美麗，誰又會懂？一夜知秋的凄涼，誰又會明白？

落葉與落花荒蕪了誰的思緒，又荒蕪了誰的傷感，一葉一之秋，一花一之殤，知否？

歲月如歌，抑揚(yáng)頓挫，我喜歡“樹樹皆秋色”的景象，更喜歡“梧桐葉上瀟瀟雨”，就是這樣我總是吧秋看做是一個(gè)葬朽埋枯韻春色的使者！

萬事萬物，日月輪回，然而，秋就只有一回，只有一回是秋之殤的美景，擁有嫻靜平和的心態(tài)，就會感到秋之殤的韻味。

一季滄桑，一季流年。

一次秋之殤，傷感纏繞。

回憶是夢，幻到迷茫。

人生如畫，歲月如夢，我曾體會過秋之殤的韻味，人生是淡泊與坦然的結(jié)合體，人何必為難人呢？只要活出自己的精彩，你就會體會到秋之殤蘊(yùn)含的韻味。